gdcd 6 nhung 15 16

-Thảo luận nhóm., giải quyết tình huống Hoạt động của gv và hs Nội dung cần đạt Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, chia lớp làm 4 nhóm thảo luận 2 - Luôn tìm việc để làm.. Bài tập: - Giúp HS

Ngày soạn: 3/9/2017

Tiết 1:

Bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể i.mức độ cần đạt

Hoạt động của gv và hs Nội dung cần đạt

Hoạt động 1 I Truyện đọc: Mùa hè kì diệuHớng dẫn học sinh đọc, tìm

hiểu truyện

- So với các bạn trong lớp Minh là

ngời ntn?

Minh là ngời thấp bé

? Điều kì diệu nào đã đến với

Minh trong mùa hè vừa qua

- Minh đã tập bơi thành công,cao hẳn lên, chân tay rắnchắc, nhanh nhẹn

? Vì sao Minh có đợc điều kì

1

? Qua câu chuyện này em thấy

sức khoẻ có cần cho mỗi ngời

không? Tại sao?

=> Sức khoẻ rất cần thiết chomỗi ngời vì có sức khoẻ thìchúng ta mới học tập, lao động

có hiệu quả và sống lạc quan vuivẻ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

chia lớp làm 2 nhóm thảo luận

2 Tìm những biểu hiện của

Giáo viên nhận xét kết luận

Hoạt động 3: II Nội dung bài học:

? Qua những biểu hiện ta vừa

? Chăm sóc và rèn luyện thân

thể có ý nghĩa gì trong cuộc

sống

-> Sức khoẻ giúp chúng ta họctập, lao động có hiệu quả vàsống lạc quan vui vẻ

Hoạt động 4: Giải quyết tình

theo em trong 3 điều trên điều

nào cơ bản nhất? Vì sao?

GV chuẩn bị các câu hỏi ra giấy,

học sinh lên bảng bốc thăm trả

lời các câu hỏi Các học sinh

khác ngồi nghe đánh giá, nhận

xét chọn ra ngời có câu trả lời

đúng nhất

C2: Em hãy tìm những câu cadao, tục ngữ nói về tự chăm sócsức khoẻ

C3: Em hãy cho biết nghiệnthuốc lá, rợu bia sẽ có tác hại ntn

đến sức khoẻ con ngời?

- Vấn đáp,gợi mở,thuyết trình.

-Thảo luận nhóm., giải quyết tình huống

ng-ời khác giảng lại

? Khi ở Pháp - Mỗi ngày viết 10 từ Tiếng Pháp

vào tay để vừa làm vừa học

? Khi ở Luân Đôn (Anh) -> Bác tự học ở vờn hoa

- Ngày nghỉ Bác đến học TiếngAnh ở một giáo s ngời ý

? Khi tuổi cao -> Gặp từ không hiểu Bác học từ

điển hoặc nhờ ngời thạo tiếng

đó giải thích ghi lại vào sổ đểnhớ

? Cách học của Bác Hồ thể hiện

đức tính gì

-> Siêng năng kiên trì

Hoạt động 2: Tìm hiểu NDBH II Nội dung bài học:

?Siêng năng là gì? 1 Siêng năng là đức tính của

con ngời biểu hiện ở sự cần cù tựgiác miệt mài làm việc thờngxuyên, đều đặn

? Kiên trì là gì? 2 Kiên trì: Là sự quyết tâm làm

đến cùng dù gặp khó khăn, giankhổ

- Vấn đáp,gợi mở,thuyết trình.

-Thảo luận nhóm., giải quyết tình huống

Hoạt động của gv và hs Nội dung cần đạt

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm,

chia lớp làm 4 nhóm thảo luận 2

- Luôn tìm việc để làm

- Tận dụng thời gian để làmviệc

- Cố gắng làm việc

Nhóm 2 + 4: Tìm biểu hiện trái

với siêng năng kiên trì

Nhóm 2+4: Lời biếngLàm đâu bỏ đấy

6

Làm qua lo cho xong việc.

có làm thì mới có ănKhông dng ai dễ đem phần

đến choYêu cầu: Từng ngời một lên chia

dao tục ngữ trái với siêng năng

2 Giàu đâu những kẻ ngủ traSang đâu những kẻ say sa tốingày

- Nhác làm siêng ănNghe tín hiệu của ngời điều

khiển các nhóm bắt đầu trò

7

? Em hiểu câu tục ngữ “ Có

công mài sắt có ngày nên kim”

- Giúp HS hiểu những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống

và ý nghĩa của tiết kiệm

- Biết thực hiện chi tiêu thời gian, công sức của bản thân

ii.phơng tiện,phơng pháp thực hiện

1.Phơng tiện

-Sgk ,Sgv, chuẩn kiến thúc kĩ năng

2.Phơng pháp

- Vấn đáp,gợi mở,thuyết trình

-Thảo luận nhóm., đóng vai

iii.tiến trình dạy-học

1 ổn định

2 Kiểm tra

3.Bài mới

Hoạt động của gv và hs Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: I Truyện đọc: Thảo và Hà

8

? Sau khi đến nhà Thảo? - Sau khi đến nhà Thảo.

+ Thấy đợc việc làm của Thảo, Hàkhóc ân hận, tự hứa quyết địnhtiết kiệm trong tiêu dùng

Thảo có suy nghĩ gì khi mẹ

thởng tiền ?

* Suy nghĩ của Thảo:

- Không sử dụng tiền công đan giỏ

để đi chơi

- Dành tiền đó mua gạo

? Việc làm của Thảo thể

hiện đức tính gì?

=> Thể hiện đức tính tiết kiệm

Hoạt động 2: II.Nội dung bài học

Tiết kiệm là gì? 1 Tiết kiệm: Là sử dụng một cách

hợp lý đúng mức của cải vật chất,thời gian, sức lực của mình và củangời khác

Trái với tiết kiệm là gì?

ình huống: khi đi học về

rời khỏi lớp Nam thấy điện

còn sáng, quạt quay liền rũ

Thọ vào tắt nhng Thọ không

đi vì Thọ cho rằng đó là

việc của chú bảo vệ

Nam: chết rồi! Các lớp, các bạn đã vềhết sao lớp 6A điện sáng và quạt

đang quay thế kia Thọ: Kệ cậu cứ quan tâm vớ vẫn, về

đi

? Theo em Nam và Thọ ai là

ngời biết tiết kiệm

Nam: không đợc tớ với cậu quay vàotắt điện đi

Thọ: Cậu thích thì làm một mình

đi, không phải việc của tớ

? Nếu là em, em sẽ làm gì III Bài tập:

- Giúp HS hiểu những biểu hiện của lễ độ, hiểu ý nghĩa và sự

cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ

-Có thói quen rèn luyện tính lễ độ khi giao tiếp với ngời trên,kiềm chế nóng nảy với bạn bè.

ii.phơng tiện,phơng pháp thực hiện

? Thế nào là tiết kiệm ? ý nghĩa của tiết kiệm

Hoạt động của gv và hs Nội dung cần đạt

- Giới thiệu khách với bà

- Kéo ghế mời khách ngồi

- Đi pha trà

- Mời bà, mời khách uống trà

- Xin phép bà nói chuyện vớikhách

+ Nói năng lễ phép làm vuilòng khách đến và để lại một

ấn tợng tốt đẹp

? Cách c xử ấy biểu hiện đức

tính gì

=> Chi là cô bé ngoan, lễ độ

? Vậy thế nào là Lễ Độ 1 Lễ độ: Là cách c xử đúng

mực của mỗi ngời trong khi giaotiếp với ngời khác

? Trái với Lễ độ là gì - là hỗn láo, vô lễ

11

Hoạt đọng 3: Thảo luận nhóm

chia lớp thảo luận hai vấn đề

Nhóm 1+2: Tìm biểu hiện lễ

Cử đại diện lên trình bày ->

học sinh nhận xét giáo viên chốt

lại vấn đề

- Đối với anh chị em: Quý trọng,

đoàn kết hoà thuận

- Đối với chú bác, co dì quýtrọng gần gũi chào hỏi đúngphép

- Đối với ngời già cả, lớn tuổi phảikính trọng lễ phép

* Nhóm 3+4: Đi xin phép vềchào hỏi,

- Kính thầy mến bạn

- Gọi dạ bảo vâng

- Chào hỏi lễ phép

? Vậy lễ độ đợc biểu hiện ntn 2 Lễ độ thể hiện sự quý trọng,

quý mến của mình đối với mọingời

? Lễ độ có ý nghĩa ntn 3 Lễ độ giúp cho quan hệ

giữa con ngời với con ngời trởnên tốt đẹp hơn, góp phần làmcho xã hội văn minh

Giáo viên hớng dẫn học sinh làm

bài tập 1 SGK

Bài tập 1:

Biểu hiện lễ độ: 1,3,5,6Biểu hiện thiếu lễ độ: 2,4,7

GV cho học sinh giải thích câu

thành ngữ “ Đi tha về gửi/ Trên

? Theo em tại sao chú bảo vệ

12

gäi b¹n Thanh l¹i vµ hái nh vËy.

-BiÕt rÌn luyÖn tÝnh kû luËt vµ nh¾c nhë ngêi kh¸c cïng thùc hiÖn

ii.ph¬ng tiÖn,ph¬ng ph¸p thùc hiÖn

GV gọi học sinh đọc diễn cảm

truyện

chung

? Khi Bác Hồ vào chùa bác đã

làm gì

- Bác bỏ dép trớc khi vào chùa,

đi theo sự hớng dẫn của

? Bác còn dặn dò điều gì “ Phải gơng mẫu tôn trọng luật

-> Tự giác ở mọi nơi, mọi lúc

? Thế nào là tôn trong kỷ luật 1 Tôn trọng kỷ luật: Là biết tự

giác chấp hành nhữngquy định chung của tậpcác tổ chức xã hội ở mọinơi, mọi lúc

? Trái với tôn trọng kỷ luật là gì -> Vô tổ chức, vô kỷ luật

14

6 ở đâu có kỷ luật ở đó có nềnếp

tr-ơng-Bảo vệ đợc lợi ích cộng đồng

đảm bảo lợi ích cá nhân

Hoạt động 4:

Giải quyết tình huống trong lớp

em có bạn A hay đi học muộn,

ngồi trong lớp nói chuyện riêng,

hay gây gỗ đánh nhau

=> HS tự làm

? Em có nhận xét gì về bạn A

? Nếu là bạn thân của A em sẽ

khuyên bạn ntn

GV yêu cầu HS làm bài tập 1

vào phiếu học tập

Bài tập 1:

- Đi học đúng giờ

- Viết đơn xin phép nghỉ một buổi học

- Đi xe đạp đến cổng trờng, xuống xe rồi dắt xe vào sân tr-ờng

Gọi 3 HS lên bảng mỗi HS trình

bày một ý

Bài tập 2:

Em và bạn em đã thể hiện tôn trọng kỉ luật ntn ?

- Học sinh có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết

ơn đối với cha mẹ, thầy cô giáo cũ và thầy cô giáo đã và đang dạymình

ii.phơng tiện,phơng pháp thực hiện:

? Đó là những kỉ niệm gì * Thầy Phan:

- Giúp chị Hồng viết bằng tay phải

? Thầy khuyên chị Hồng điều

? Lúc đàu chị Hồng có làm * Chị Hồng:

16

theo lời thầy không - Lúc đầu cha nghe lời thầy.

=> Quyết tâm thực hiện lời

dạy bảo của thầy viếtbằng tay phải

với dân tộc với đất nớc

? Vậy biết ơn là gì? 1 Biết ơn: SGK

Hoạt động 3:

Thảo luận nhóm chia lớp làm 4

nhóm, thảo luận vấn đề

- Vong ơn bội nghĩa

? Vậy biết ơn có ý nghĩa nh

thế nào trong cuộc sống

2 ý nghĩa:

Biết ơn tạo nên mối quan hệ tốt

đẹp giữa ngời với ngời

? Hãy kể những việc làm của

lớp, truờng, địa phơng em thể

hiện sự biết ơn

- Xây dựng nhà tình nghĩa

- Chăm sóc khu tởng niệm các anh hùng liệt sĩ

- ủng hộ đồng bào bão lụt

Bài 7: yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Biết thiên nhiên bao gồm những gì? Hiểu vai trò của thiên nhiên

đối với cuộc sống của mỗi cá nhân và loài ngời

- Hiểu tác hại của việc phá hoại thiên nhiên mà con ngời đang phảigánh chịu

- Đồi núi xanh mớt ngô khoai

? Đến Tam Đảo - Núi hùng vĩ mờ trong sơng

- Cây xanh nhiều

- Mây trắng nh khói vờn bay

? Qua những chi tiết đó em có

=> Cần yêu thiên nhiên sống

hoà hợp với thiên nhiên

? Thiên nhiên bao gồm những

gì

1 Thiên nhiên bao gồm: Không

hkí, bầu trời, sông suối,

? Những hành vi đó dẫn đến

hậu quả gì

=> Làm cho tài nguyên thiên

nhiên cạn kiệt, môi trờng

ô nhiễm

? Vậy thiên nhiên có vai trò ntn

đối với con ngời

2 Thiên nhiên là tài sản vô giá

rát càn thiết cho cuộcsống của con ngời

? Lấy ví dụ: Không khí: Thở

Nớc: Uống

Đất : Trồng trọt

? Vậy mỗi ngời cần phải làm gì

và có thái độ ra sao đối với

thiên nhiên

3 Phải bảo vệ thiên nhiên

- Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên

Thi vẽ tranh giữa các nhóm về

khung cảnh thiên nhiên đề tài

- Hiểu đợc tầm quan trọng của việc diễn đạt , trình baỳ

ii.phƯơng tiện,phƯơng pháp thực hiện:

20

3.Bài mớiĐỀ BÀI :

Cõu 1: (2đ) Thế nào là siờng năng kiờn trỡ?

Cõu 2: (3đ)Điền từ thích hợp vào chỗ trống.

a Ngời lễ độ là ngời có khi giao tiếp với mọi ngời

b Ngời lễ độ là ngời thể hiện đợc đối với mọi ngời

c Ngời lế độ là ngời có giúp cho quan hệ giữa ngời với ngời trở nên tốt đẹp hơn, góp phần làm cho xã hội văn minh

Cõu 3:(5đ)Thiên nhiên là gì ? Em hãy kể những việc đã làm để bảo

vệ thiên nhiên nơi em đang sống và cho biết tác hại khi môi trờng thiên nhiên bị huỷ hoại

II Đáp án và biểu chấmCâu 1: ( 2 đ )

- Siờng năng là đức tớnh của con người biểu hiện ở sự cần cự tự giỏc miệt mài làm việc thường xuyờn đều đặn.( 1 đ )

- Kiờn trỡ là sự quyết tõm làm đến cựng dự gặp khú khăn,gian khổ.( 1 đ )

Câu 2: ( 3 đ ) HS điền đợc

21

+ Tµi nguyªn thiªn nhiªn c¹n kiÖt.

+ M«i trêng bÞ « nhiÔm

+ §Êt ®ai bÞ sãi mßn

- Hiểu đợc lợi ích của việc sống chan hoà.

2.Kỹ năng

- Có kỹ năng giao tiếp ứng xử , cởi mở hợp lí với mọi ngời

- Có kỹ năng đánh giá bản thân và mọi ngời

3 Thái độ

25

- Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể, mong muốn giúp đỡ bạn

- Thăm hỏi đồng bào ở mọi nơi

? GV giới thiệu tranh - Quan tâm đến tất cả mọi

? Những chi tiết nào thể hiện

sự chan hoà của Bác với mọi

ng-ời

-> Giờ nghỉ tra vẫn tiếp một cụ

già Mời cụ ăn cơm ->chuẩn bị xe đa cụ về.GV: Bác là ngời sống chan hoà

với mọi ngời

 Thảo luận nhóm:

GV chia lớp thành 4 nhóm

(Nhóm 1,2 thảo luận câu 1

Nhóm 3,4 thảo luận câu hỏi

2)

Câu 1: Em hãy tìm những

biểu hiện sống không chan

hòa với mọi ngời?

Câu 2 : Em hãy tìm những

biểu hiện sống chan hòa với

mọi ngời?

? Thế nào là sống chan hoà 1 Sống chan hoà là sống vui vẻ

hào hợp với mọi ngời và

26

sẵn sàng cùng tham giavào các hoạt động chung

có ích

Hoạt động 3

? Giải quyết tình huống Hùng

và Nam tranh luận: Nam cho

rằng là học sinh không cần phải

sống chan hoà Hùng lại cho rằng

là học sinh phải sống chan hào

với mọi ngời

? Em đồng ý với ý kiến nào -HS trả lời

? Vì sao học sinh phải sống

chan hoà với mọi ngời?

-> Sống chan hào mới xây dựng

đợc tập thể lớp hoànhập

- Tăng cờng sự hiểu biết lẫn nhau

- Tiếp thu kinh nghiệm, ý kiến mọi ngời

Cả lớp thoả thuận câu hỏi

? Để sống chan hoà với mọi ngời

- Đấu tranh với thiếu sót của bạn

? Sống chan hoà có ý nghĩa ntn

trong cuộc sống

2 ý nghĩa

- Sống chan hoà sẽ đợc mọi ngờiquý mến và giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan

hệ tốt đẹp

Gv ghi những biểu hiện đúng

và sai của bài tập 1 vào bảng

2 Chào rất to: Thiếu lịch sự tế nhị.

3 Bạn Tuyết: Đứng nép ngoài cửa để khỏi làm phiền thầy và bạn -> Khiêm tốn, lịch sự tế nhị

- Chờ thầy nói hết câu ->

đứng nghiêm chào thầy ->

+ không nói gì với học sinh phản ánh với GVCN

? Cử chỉ chờ thầy nói hết câu,

chào thầy nói lời xin lỗi là biểu

hiện của tế nhị ? Vậy tế nhị là

ngáp không che miệng khi ngời

khác nói chuyện Theo em Sơn

có phải là ngời lịch sự tế nhị

không ? Vì sao ?

không tôn trọng ngời nóichuyện với mình

2 Trong 1 chuyến xe về quê

Lan thấy một cụ già phải đứng

vì xe đông ngời Lan nói: Bà

ơi ! cháu mời bà ngồi xuống

đây cho khởi mỏi chân ạ

-> Biết giúp đỡ ngời già

còn Hùng quần áo lôi thôi xộc

xệch Vậy trong hai ngời đó ai

là ngời lịch sự, tế nhị

=> An - ăn mặc lịch sự gọn gàng

- Tôn trọng ngời giao tiếp và mọi ngời xung quanh

- Thể hiện ở trình độ văn hoá

đạo đức của mỗi ngời

Bài tập:

Bài tập a: GV hớng dẫn học sinh làm

Ngày soạn: 18/11/2017

Tiết 12

Bài 11: Tích cực tự giác trong hoạt động

tập thể và hoạt động xã hội

I.mức độ cần đạt

1.Kiến thức

- Học sinh hiểu biểu hiện của tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội Hiểu đợc tác dụng của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể và xã hội

2.Kỹ năng

-Biết lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập tham gia các hoạt động tập thể của lớp, của Đoàn và những hoạt động xã hội khác

31

3 Thái độ

- Biết tự giác chủ động tích cực trong học tập, trong hoạt động tậpthể và hoạt động xã hội, có băn khoăn lo lắng đến công việc của tập thể và xã hội

ii.phƯơng tiện,phƯơng pháp thực hiện

HS đọc diễn cảm câu chuyện

I Truyện đọc Điều ớc của

Tr-ơng Quế Chi

HS thảo luận nhóm 5’ chia lớp

làm 4 nhóm thảo luận 4 vấn

2 Suy nghĩ: Phải giỏi văn, phải

viết hay viết nhanh,phải có cảm xúc với cuộcsống với thiên nhiên đấtnớc

- Hành động: Tập viết văn, làm thơ viết về những điều mìnhsuy nghĩ và quan sát thấy xungquanh

- Tranh thủ học vẽ làm thơ bằng tiếng pháp

2 Từ ớc mơ đó Quế Chi đã có

suy nghĩ và hành động gì

3 Kết quả Kết quả: Từ lớp 1-> 5 luôn đạt

học sinh xuất sắc toàndiện

Chi còn làm gì nói tiếng pháp tuổi trẻ

của trờng

- Tham gia câu lạc bộ tuổi thơ

- Tham gia hoạt động đội

- Sinh hoạt tập thể ở cộng đồngdân c

Bài 11: Tích cực tự giác trong hoạt động

tập thể và hoạt động xã hội (tt)

I.mức độ cần đạt

1.Kiến thức

- Học sinh hiểu biểu hiện của tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội Hiểu đợc tác dụng của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể và xã hội

2.Kỹ năng

-Biết lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập tham gia các hoạt động tập thể của lớp, của Đoàn và những hoạt động xã hội khác

3 Thái độ

- Biết tự giác chủ động tích cực trong học tập, trong hoạt động tậpthể và hoạt động xã hội, có băn khoăn lo lắng đến công việc của tập thể và xã hội

ii.phƯơng tiện,phƯơng pháp thực hiện

- Đợc mọi ngời yêu quý

Thảo luận bài tập 1: 8 phút Bài tập 1

34

Phát phiếu học tập cho học sih.

HS làm vào phiếu GV thu bài

về nhà chấm Gọi 1 học sinh

nhận xét Gv bổ sung kết luận

Biểu hiện đúng 1, 2, 3, 4, 5, 6,

7, 10, 812Biểu hiện sai 9, 1

Cho 2 HS đống vai Tuấn và

Ph-ơng

Bài tập 2

Tuấn: Phơng ơi ! đi xem đá

bóng để cổ vũ cho lớpmình đi

HS đọc yêu cầu của bài tập 3 Bài tập 3

- Trồng cây xanh

- Tham gia phong trào phòng chống các tệ nạn xã hội

- ủng hộ đồng bào bão lụt

- Thăm hỏi gia đình có công vớicách mạng

- Phong trào giành nhiều hoa

điểm tốt

- Phòng chống tai tệ nạn xã hội

- Tìm hiểu luật giao thông

=> Tích cực tự giác tự nguyện.Liên hệ thực tế

? Đầu năm trờng em có tổ chức

đại hội liên đội không

? Qua Đại hội Đội em học tập đợc

sách bài tập GDCD 6.

Ba bức tranh với 3 nội dung khác

nhau Cho HS điền nội dung

- Giúp học sinh xác định đợc mục đích học tập Hiểu đợc ý

nghĩa của việc xác định mục đích học tập và sự cần thiết phải xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập

- Khiêm tốn học hỏi bạn bè, mọi ngời

-Sẵn sàng hợp tác với mọi ngời trong học tập

ii.phƯơng tiện,phƯơng pháp thực hiện

Hoạt động của gv và hs Nội dung cần đạt

Hoạt động 1 Truyện kể về I Truyện đọc Tấm gơng của

36

ai ? ở trờng nào ? ở đâu ? học sinh nghèo vợt

- Đạt giả nhì kì thi toán quốc tế

- Giao tiếp bằng tiếng Anh

Hoạt động 2

GV cho HS thảo luận nhóm

Chia lớp làm 2 nhóm thảo luận 2

- Giải sai – giải lại

kì thi toán quốc tế đã có tác

động gì đối với gời dân xứ

- Vì cái tin đó không chỉ đem lại

danh dự cho Tú cho gia

? Vì sao Bác gửi niềm tin của

mình vào thế hệ trẻ

=> Vì trẻ em là tơng lai của đất

nớc “ Trẻ em hôm nay là thếgiới ngày mai”

- Giúp học sinh xác định đợc mục đích học tập Hiểu đợc ý

nghĩa của việc xác định mục đích học tập và sự cần thiết phải xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập

- Khiêm tốn học hỏi bạn bè, mọi ngời

-Sẵn sàng hợp tác với mọi ngời trong học tập

ii.phƯơng tiện,phƯơng pháp thực hiện

38

? Em h·y kÓ tÊm g¬ng cã môc

Giáo viên giới thiệu tranh

Nguyễn Ngọc Ký

Hoạt động 6

HS đóng vai

- GV đa ra tình huống

- Lớp 6B ngày mai di lao động

trồng cây xanh ở khu đất

Tớ sẽ sang rủ cậu đi chơi vui nhé

Gv yêu cầu HS dựa vào tình

huống để đóng vai

Nam: Tớ không đi

Hùng: Vì sao thế ? Cậu bận à.Nam: Là học sinh tớ chỉ cần học giỏi là đủ không cần tham gia các hoạt động đó làm gì

+ tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội để phát triển toàn diện nhân cách

40