giao anLOP 5Tuan 17

Bài cũ: Aùnh, Tuấn, Bích Ngọc -Yêu cầu học sinh đọc bài thầy cúng đi bệnh viện và trả lời câu hỏi.. - Một học sinh đọc câu hỏi các nhóm thảo luận đưa ra ý kiến của mình.. Hoạt động 3: Là

Ngu Công xã Trịnh Tường

I Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài văn giọng hào hứng, thể hiện sự khâm phục trí sáng tạo, tinh thần quyết tâm chống đói nghèo, của ông Phàn Phù Lìn

- Hiểu ý nghĩa của bài văn: Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm đã thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh SGK phóng to Bảng viết đoạn 1 cần rèn đọc

+ HS: đọc trước bài

III Các hoạt động:

1 Ổn định : : HS hát

2 Bài cũ: (Aùnh, Tuấn, Bích Ngọc)

-Yêu cầu học sinh đọc bài thầy cúng đi bệnh viện và trả lời câu hỏi

H Vì sao bị sỏi thận mà cụ Ún trốn viện bỏ về nhà ?

H Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh ?

H Nêu đại ý của bài ?

Giáo viên nhận xét – ghi điểm

3.Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề bài

Hoạt động 1: Luyện đọc :

- Gọi HS khá đọc toàn bài

GV chia đoạn : 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến trồng lúa.

+ Đoạn 2 : Từ con nước ….như trước nữa.

+ Đoạn 3 : Còn lại

Cho HS đọc đoạn nối tiếp GV theo dõi kết hợp sửa sai, giảng một

số từ khó trong bài

- Cho HS luyện đọc trong nhóm

- Gọi HS đọc thể hiện

- GV đọc mẫu toàn bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn 1 : Từ đầu đến …trồng lúa.

H Ông Lìn đã làm thế nào để đưa nước về thôn ?

- Gv chốt ý 1: Ông Lìn thay đổi tập quán làm lúa nương.

-Học sinh đọc đoạn 2: Từ con nước ….như trước nữa.

H Nhờ có mương nước mà tập quán canh tác và cuộc sống ở thôn

Phìn Ngan đã thay đổi như thế nào?

Ý 2 : Cuộc sống của thôn Phìn Ngan đã thay đổi nhờ có mương nước

- 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp (2 lần)

- HS luyện đọc trong nhóm, sửa sai cho bạn, báo cáo, đọc thể hiện

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm

- Trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét bổ sung

-Học sinh đọc đoạn 3:Phần còn lại.

H Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng, bảo vệ dòng nước ?

H Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Bằng trí thông minh và lao động sáng tạo ông Lìn đã làm giàu cho

mình, làm cho cả thôn thoát cảnh đói nghèo

Ý 3: Cách giữ rừng, bảo vệ dòng nước của ông Lìn.

Đại ý : Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm đã thay

đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm giàu cho mình, làm

thay đổi cuộc sống của cả thôn.

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên HD cách đọc và đọc diễn cảm 1 lần

- Cho học sinh đọc diễn cảm

-Học sinh đọc nhóm, học sinh thi đọc cá nhân

-Học sinh nêu nội dung.-Lớp nhắc lại

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm

4: Củng cố - Dặn dò : -Gọi HS đọc toàn bài, nêu nội dung chính của bài.

Đọc lại bài, trả lời câu hỏi Chuẩn bị bài : “Ca dao về lao động sản xuất”.

- Nhận xét tiết học

Đ

ẠO ĐỨC

Hợp tác với những người xung quanh (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết nhận xét một số hành vi, việc làm có liên quan đến hợp tác với những người xung quanh

- Biết xử lý một số tình huống liên quan đến sự hợp tác với những người xung quanh

- Giáo dục ý thức tập thể, hợp tác với những người xung quanh trong các công việc hàng ngày

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ

-Học sinh: Bút lông

III Các hoạt động:

1 Ổn định: Nề nếp

2 Bài cũ: (Bình, Trường)

H Tại sao chúng ta cần hợp tác với những người xung quanh ?

H Nêu một số câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung như bài học ?

3 Bài mới: Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Làm bài tập 3: SGK

Bài 3: Theo em, việc làm nào dưới đây là đúng?

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

- Một học sinh đọc câu hỏi các nhóm thảo luận đưa ra ý kiến của

mình

-Đáp án: Câu a: ( đúng)

Câu b : (Chưa đúng)

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm nêu nhận xét

- Lớp nhận xét bổ sung

Hoạt động2: Xử lý tình huống (Bài tập 4 SGK / 27)

Bài 4: -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn cách xử lý các tình

huống

+ Em hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận để xử lý các tình

huống sau :

a-Tuần tới, lớp 5B tổ chức hái hoa dân chủ và tổ hai được giao

nhiệm vụ chuẩn bị cho cuộc vui này

- Nếu là thành viên trong tổ hai, các em dự kiến sẽ thực hiện các

nhiệm vụ trên như thế nào?

=>GV: Trong công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho từng

người, phối hợp, giúp đỡ lẫn nhau

b)-Vào dịp hè, ba má Hà dự định đưa cả nhà về thăm quê ngoại

Theo các em, bạn Hà nên làm gì để cùng gia đình chuẩn bị cho

chuyến đi xa đó?

=>GV: Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc mang những đồ dùng

cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi.

Hoạt động 3: Làm bài tập 5 SGK/27

+ Em hãy liệt kê theo mẫu sau những việc mình có thể hợp tác

với người khác ( Những người trong gia đình, bạn bè, thầy giáo,

cô giáo, hàng xóm, láng giềng…)

-GV phát phiếu yêu cầu học sinh làm việc cá nhân

- HS thảo luận nhóm bàn

- Đại diện nhóm nêu nhận xét

- Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh làm bài cá nhân trên phiếu học tập

- Đại diện cá nhân trình bày

- Lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố - Dặn do ø:

- Nhận xét tiết học

- Học bài, chuẩn bị bài sau

KHOA HỌC

Ôn tập học kì I

I Mục tiêu:

-Giúp học sinh củng cố và hệ thống các kiến thức về:

-Đặc điểm giới tính

-Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến giữ vệ sinh cá nhân

-Tính chất và công dụng một số vật liệu đã học

II Chuẩn bị:

-Hình 68 sách giáo khoa phóng to

-Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định : Nề nếp.

2 Bài cũ: Tơ sợi (Bảo Ngọc, Phú Cường)

H Kể tên một số loại vải dùng để may chăn màn, quần áo mà bạn biết ?

H Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh và sợi gai, loại nào có nguồn gốc từ thực vật, loại nào có nguồn gốc từ động vật ?

Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Bài mới : - Giới thiệu bài:Ôn tập

Hoạt động 1: Làm vệc với phiếu học tập

MT: -Giúp học sinh củng cố và hệ thống các kiến thức về: Đặc điểm

giới tính.-Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến giữ vệ sinh cá

nhân.

-Yêu cầu học sinh làm việc cá nhận hoàn thành phiếu học tập.

-Yêu cầu cá nhân trình bày, lớp nhận xét

- Giáo viên chốt ý :Bệnh AIDS lây qua cả đường sinh sản và đường

- Đại diện cá nhân trình bày

- Lớp nhận xét

trước khi ăn và sau

khi đại tiện

-Viêm gan A

- Giun -Các bệnh đó lây qua đường tiêu hoá Bàn tay bẩn có nhiều mầm bệnh, nếu cầm vào thức ăn

sẽ đưa mầm bệnh trực tiếp vào miệng

Hình 4 : ăn chín

- Viêm gan A

- Giun, sán

- Ngô độc thức ăn

- Các bệnh đường tiêu hoá khác (ỉa chảy, tả, lị)

- Trong thức ăn sống hoặc thức ăn ôi thiu hoặc thức ăn bị ruồi, gián, chuột bò vào chứa nhiều mầm bệnh Vì vậy, cần ăn thức ăn chín, sạch

Hoạt động2: Làm việc theo nhóm.

- Nhóm 1 : Trình bày tính chất công dụng của tre, sát, các hợp kim

sắt, thuỷ tinh

- Nhóm2 : Trình bày tính chất công dụng của đồng, đá vôi, tơ sợi

- Nhóm 3 :Trình bày tính chất công dụng của nhôm, gạch ngói,

chất dẻo ?

- Nhóm 4 : Trình bày tính chất công dụng của tre, mây, song, xi

măng, cao su

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận, GV nhận xét chốt ý đúng

Câu 2: Chọn câu trả lời đúng

- GV cho học sinh dùng thẻ thể hiện ý kiến

- Một học sinh đọc câu hỏi và đáp án lựa chọn Lớp trình bày ý

kiến theo thẻ

Đáp án: 2 1 – c ; 2 2 - a ; 2 3 - c; 2 4 - a

Hoạt động 3: Trò chơi đoán chữ.

Mục tiêu :Giúp học sinh củng cố kiến thức con người và sức khoẻ.

-Tổ chức chơi: Chia lớp thành 2 dãy thi nhau mỗi câu đúng 1

điểm

- Người quản trò nêu ô chữ gồm có số chữ cái và đọc yêu cầu câu

hỏi HS trả lời bằng cách giơ tay nhanh

-Đáp án: Câu 1: Sự thụ tinh ; Câu 2 : Bào thai (hoặc thai nhi) ;

Câu 3 : Dậy thì Câu 4 : Vị thành niên Câu 5 : Trưởng thành;

Câu 6 : Gìa ; Câu 7 : Sốt rét ; Câu 8 : Sốt xuất huyết ; Câu 9 :

viêm não ; Câu 10 : Viêm gan A

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS thực hiện cá nhân

- Hai dãy thi nhau trả lời câu hỏi

4 Củng cố - Dặn dò : Nhắc lại nội dung ôn tập.

Xem lại bài , chuẩn bị bài kiểm tra

TOÁN

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với số thập phân

- Rèn học sinh kĩ năng giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

II Chuẩn bị: Gv +Phấn màu, bảng phụ, phiếu bài tập

HS : Ôn các quy tắc chia số thập phân, cách tính tỉ số phần trăm

III Các hoạt động:

1 Ổn định : Nề nếp.

2 Bài cũ: (Nhi, Thành Trung)

Tìm 30% của 97 ; Tìm một số biết 30% của nó là 72

- GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới: - Giới thiệu bài: Luyện tập

Hoạt động 1: Thực hành.

- Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu

- Giáo viên chốt lại cách tính giá trị biểu thức

-Yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt, phân tích đề, tìm cách giải

- GV theo dõi và sửa bài

Bài 4:

- GV phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm vào phiếu

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đổi số đo diện tích

Đáp án : Khoanh vào c

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- 1 em lên bảng làm, lớp làm vở

- HS trình bày cách làm, lớp nhận xét

- HS đọc đề, thực hiện theo yêu cầu của GV

- Nêu cách tính giá trị biểu thức

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS nêu lại cách làm

- HS làm vào phiếu bài tập, làm bài cá nhân

- Một em lên bảng làm phiếu lớn

-Lớp nhận xét sửa sai

4 Củng cố.- Dặn dò:

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung ôn tập

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” Nhận xét tiết học

Ngày soạn:24/ 12/2006

Ngày dạy: Thứ ba ngày26 tháng 12 năm 2006

CHÍNH TẢ (Nghe viết)

Người mẹ của 51 đứa con

I Mục đích yêu cầu:

-Học sinh nghe viết đúng chính tả, bài người mẹ cảu 51 đứa con

-Làm đúng bài tập ôn mô hình cấu tạo vần Hiểu thế nào là những tiếng bắt vần với nhau

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị:

+ Giấy khổ to viết mô hình cấu tạo vần cho bài tập 2

+ Bảng con, bài soạn từ khó.

III Các hoạt động:

1 Ổn định: Nề nếp.

2 Bài cũ: Hai học sinh lên bảng viết: ( Đình Cường, Như)

Giàn giáo, xây dở, huơ huơ, che chở, vữa, nồng hăng.

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết

- GV đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả

- GV nêu một số từ HS hay viết sai, HD viết các từ khó

- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày bài

- GV đọc cho học sinh viết

- Đọc bài lần 1 cho HS soát lỗi

- GV yêu cầu HS nhìn sách để soát lỗi

- Hướng dẫn HS sửa bài

- GV chấm chữa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập

Bài 2 a: Ghép hình của từng tiếng trong câu thơ lục bát dưới

đây vào mô hình cấu tạo :

Con ra tiền tuyến xa xôi.

Yêu bầm yêu nước, cả đôi mẹ hiền.

- GV nhận xét, khen nhóm đạt yêu cầu

- HS đọc lại bài chính tả – Nêu nội dung

- 2 em lên bảng viết, lớp viết nháp

- Nhận xét, sửa sai

- HS nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng)

- Làm vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm lên bảng làm

- Lớp nhận xét sửa sai

mẹ e

2 b) Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong câu

thơ trên

=> GV chốt: Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi.

(Trong thơ lục bát tiếng thứ 6 của dòng 6 bắt vần

với tiếng thứ 6 dòng 8)

- HS làm bài vào vở

- Một học sinh lên bảng làm

- Lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố - Dặn do ø:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại những chữ viết sai Chuẩn bị bài sau

LỊCH SỬ

Ôn tập học kì I

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố kiến thức lịch sử đã học trong học kì I

- Hiểu và nắm được những sự kiện lịch sử của nước ta 1959 đến 1950

- Giáo dục HS lòng yêu nước, có ý thức bảo vệ tổ quốc

II Chuẩn bị:-Bảng phụ.

-Học sinh ôn lại bài

III Các hoạt động:

1 Ổn định

2 Bài cũ: (Đức, Trúc)

H Đại hội đại biểu toàn quấc lần thứ hai của Đảng đề ra nhiệm vụ gì cho cách mạng Việt Nam?

H Nêu bài học ?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập.

- Giáo viên cho học sinh ôn tập bảng cách chơi trò chơi hái hoa dân

chủ

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi

H Khi nhận được lệnh của Triều đình có điều gì làm cho Trương

Định băn khoăn, suy nghĩ ?

H Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì?

H Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của họ ?

H Những đề nghị của Nguyễn Trường Tộ là gì ?

H Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện không vì sao ?

=>Triều đình bàn luận không thống nhất, vua Tự Đức cho rằng

không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ Vì vua quan nhà Nguyễn

bảo thủ.

- HS thi đua giữa hai dãy hái hoa trả lời câu hỏi Mỗi câu trả lời đúng sẽ được thưởng một bông hoa Dãy nào được nhiều hoa là dãy đó thắng

H Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ ?

H.Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chống Pháp ?

H Tường thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế ?

H Ý nghĩa của cuộc phản công của kinh thành Huế ?

H Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế XHCN, cuối

thế kỉ XIX đầu thấ kỉ XX?

H Phan Bội Châu tổ chức phong trào đông du nhằm mục đích gì ?

H.Ý nghĩa của phong trào đông du ?

H Mục đích ra đi nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì ?

H Ý nghĩa của việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam?

H Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của chủ tịch Hồ Chí Minh đã

khẳng định điều gì ?

H Hãy thống kê một số sự kiện em cho là tiêu biểu nhất trong

những năm kháng chiến chống Pháp ?

Hoạt động 2 : Tổng kết đánh giá.

- GV tổng kết kết quả trả lời của hai dãy, nhận xét, tuyên dương

- Dựa vào những kiến thức đã học giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời

-Lớp nhận xét bổ sung

- HS chú ý lắng nghe

4 Củng cố - Dặn dò : Nhắc lại nội dung đã ôn tập.

- Chuẩn bị: Kiểm tra học kì I

- Nhận xét tiết học

- Rèn học sinh thực hành nhanh, chính xác, khoa học

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

II Chuẩn bị: Gv +Phấn màu, bảng phụ.

HS : Ôn các quy tắc chia số thập phân cho số TN, STP

III Các hoạt động:

1 Ổn định : Nề nếp.

2 Bài cũ: (Minh Hải)

Thu hoạch hai vụ cà chua năm 2004 và 2005 của xã Phú Thượng lần lượt là 5432 tấn và 5698 tấn cà chua

a) Hỏi so với vụ năm 2004 thì vụ cà chua năm 2005 tăng thêm bao nhiêu phần trăm ?

b) Nếu vụ cà chua năm 2006 sản lượng cà chua của xã Phú Thượng tăng 10% so với năm 2005 thì năm 2006 sẽ tăng bao nhiêu tấn cà chua ?

- GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới: - Giới thiệu bài: Luyện tập

Hoạt động 1: Thực hành.

* Bài 1: Chuyển hỗn số thành phân số TP:

- Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp tìm các cách chuyển hỗn số thành số thập

phân

- GV theo dõi, chốt 2 cách đổi

+ Cách 1 : Chuyển hỗn số về phân số rồi chia tử số cho mẫu

số.

+ Cách 2 : Chuyển phần phân số của hỗn số thành phân số

thập phân rồi chuyển hỗn số mới thành số thập phân, phần

nguyên vẫn là phần nguyên, phần phân số thập phân thành

phần thập phân.

Bài 2: Tìm x.

- Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu rồi tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét và cho điểm HS, chốt lại cách làm

Bài 3:

-Yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề

H Em hiểu thế nào là hút được 35% lượng nước trong hồ ?

- Yêu cầu HS làm bài GV khuyến khích HS giải theo các

cách khác nhau

- GV gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng, sau đó nhận

xét và cho điểm HS

Bài 4: GV phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm vào

phiếu

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đổi số đo diện tích

Đáp án : Khoanh vào d

- HS đọc đề, trao đổi với nhau, sau đó nêu ý kiến trước lớp

- 1 em lên bảng làm bài, nêu lại cách làm

- Lớp nhận xét sửa sai

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Hai HS lên bảng làm Lớp làm bài vào vở

- HS nhận xét bài làm của bạn, HS cả lớp theo dõi và tự kiểm tra lại bài của mình

- 1 HS đọc đề, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK

+ Nghĩa là coi lượng nước trong hồ là 100% thì lượng nước đã hút là 35%

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở

- HS nhận xét, sửa sai

- HS tự làm bài vào phiếu

4 Củng cố – Dặn dò :

- GV tổng kết tiết học, dặn HS về ôn lại cách giải toán về tỉ số phần trăm

- Chuẩn bị: “Giới thiệu máy tính bỏ túi” Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ôn tập về từ và cấu tạo từ

I Mục đích yêu cầu:

-Củng cố kiến thức về từ, cấu tạo từ (Từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức; từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm

-Nhận biết từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức; từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm Tìm được từ đồng nghĩa với từ đã cho Bước đầu biết giải thích lý do lựa chọn từ trong văn bản

-Giáo dục học sinh sử dụng từ chính xác trong khi nói và khi viết

II Chuẩn bị:

+ Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ

+ Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt

III Các hoạt động:

1 Ổn định: Nề nếp

2 Bài cũ: (Hằng)

Yêu cầu học sinh làm bài tập 3 SGK

- Giáo viên chốt lại – cho điểm

3.Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1: Phân loại từ.

H Trong Tiếng Việt có những kiểu cấu tạo từ nào?

- GV dán bảng phụ đã viết nội dung ghi nhớ cho HS đọc lại

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân trên phiếu học tập

- GV phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm

- GV và cả lớp nhận xét, góp ý hoàn chỉnh bài tập

- HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh làm bài vào phiếu bài tập

- Đại diện học sinh lên bảng làm

- Lớp nhận xét bổ sung

cha con, mặt trời, chắc

Từ tìm

thêm

VD: nhà, cây, hoa, lá, dừa, ổi,

mèo,

VD: trái đất, hoa hồng,

sầu riêng, sư tử, cá vàng…

VD: nhỏ nhắn, lao

xao, thong thả, xa xa,

đu dủ…

Bài 2: Trong các từ dưới đây có quan hệ với nhau như thế nào?

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

c) đậu trong các từ ngữ thi đậu, chim đậu trên cành , xôi đậu là

những từ đồng âm với nhau

GV lưu ý: Từ đậu trong chim đậu trên cành với đậu trong thi đậu

- HS đọc, tìm hiểu bài

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung

có thể có mối liên hệ với nhau nhưng do nghĩa khác nhau quá xa

nên các từ điển đều coi chúng là từ đồng âm

Bài 3:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn hoàn thành bài tập

a) Từ đồng nghĩa với từ tinh ranh là: tinh nghịch, tinh khôn, ranh

mãnh, ranh ma, ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi.

-Từ đồng nghĩa với từ dâng là: Tặng ,hiến, nộp, cho, biếu, đưa.

-Từ đồng nghĩa với từ êm đềm là: êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm….

b-Không thể thay từ tinh ranh bằng các từ đồng nghĩa khác là vì

không thể hiện đúng ý nghĩa của câu văn Không đồng nghĩa

hoàn toàn

-Dùng từ dâng là đúng nhất vì nó thể hiện cách cho rất trân trọng,

thanh nhã Không thể thay bằng các từ còn lại vì các từ đó không

thanh nhã như dâng.

-Dùng từ êm đềm là đúng nhất vì vừa diễn tả cảm giác dễ chịu

của cơ thể, vừa diễn tả cảm giác dễ chịu về tinh thần con người

Bài 4: Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân vào vở.

a) Có mới nới cũ.

b) Xấu gỗ, tốt nước sơn.

c) Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu.

- HS đọc bài tìm hiểu bài

- HS thảo luận nhóm bàn

- Đại diện nhóm trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc đề bài,nêu yêu cầu

- HS làm bài cá nhân

-Đại diêïn cá nhân trình bày.-Lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố -dặn dò: Dặn HS về nhà ôn lại kiến thức cần ghi nhớ trong các bài LTVC ở sách Tiếng

Việt 4 Chuẩn bị: “Ôn tập về câu”.

- Nhận xét tiết học

Ngày soạn : 25/ 12 / 2006

Ngày dạy : Thứ tư ngày 27 tháng 12 năm 2006

KỂ CHUYỆN

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người biết sống đẹp, biết mang

lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác.

I Mục tiêu:

- Biết tìm và kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

- Biết trao đổi với các bạn về nội dụng, ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe : chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Giáo dục học sinh tình thương yêu, thông cảm với người khác, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với mọi người

II Chuẩn bị:

+ Học sinh sưu tầm những mẩu chuyện về những người đã biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho

người khác.