Giáo án lớp 4 chi tiết_Tuần 34

- Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ thức ăn của một nhóm sinh vật.. Kiểm tra bài cũ - Vẽ và trình bày sơ đồ sự trao đổi chất ở - GV yêu cầu HS vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ thức ăn c

I Mục tiêu

1 Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung chính của toàn truyện: Tiếng cời rất cần thiết và có tác dụng tốt đối với cuộc sống của chúng ta, ta cần biết sống một cách vui vẻ hài hớc tràn ngập tiếng cời

II.Đồ dùng dạy học

-Tranh minh họa bài đọc sgk

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc:

" Tiếng cời mạch máu.”

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

Tiếng hót của chiền chiện gợi cho em

những cảm giác nh thế nào ?

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK.

- Giới thiệu và ghi tên bài.

2 Hớng dẫn luyện đọc

- G hớng dẫn chia đoạn

- Gọi Hs đọc nối tiếp ( 3 lợt ); G kết

hợp :

+ Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

+ Giải nghĩa từ ( Nh chú giải SGK )

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 em đọc toàn bài

- G đọc mẫu

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi Hs đọc câu hỏi SGK

- Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm và nêu

- HS trao đổi theo nhóm

- Các nhóm nối tiếp nêu ý kiến

-Bài báo gồm 3 đoạn

*đoạn 1;Tiếng cời là đặc điểm quan trọng phân biệt con ngời với loài vật khác

*đoạn 2;tiếng cời là liều thuốc bổ

*đoạn 3;những ngời có tính hài hớc chắc

+ Vì sao nói tiếng cời là liều thuốc bổ?

+ Ngời ta tìm cách tạo ra tiếng cời cho

bệnh nhân để làm gì?

+ Em rút ra điều gì sau khi đọc bài này?

- Tóm tắt ý kiến và chốt nội dung, ghi

bảng

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi 3 em nối tiếp đọc, nêu giọng đọc

- Hớng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn

" Tiếng cời mạch máu.”

- Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho Hs thi đọc trớc lớp đoạn,

+ để điều trị bệnh

+ Tiếng cời rất cần thiết và có tác dụng tốt đối với cuộc sống của chúng ta, ta cần biết sống một cách vui vẻ

- 2-3 em nhắc lại nội dung

- 3 em mỗi em đọc 1 đoạn, nêu giọng

Rút kinh nghiệm:

-o0o -Toỏn Tiết 166 : ôn tập về đại lợng

( Tiếp theo )

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Củng cố các đơn vị đo diện tích đã học và quan hệ giữa các đơn vị đó

- Rèn kĩ năng chuyển các đơn vị đo diện tích và giải toán có lời văn

II.Đồ dùng

Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ.

- Gọi HS lên chữa bài 4, 5 trong

giờ 15 phút

- GV nhận xét, chấm điểm.

2 Giới thiệu bài.

3 Ôn tập

bài tập 1:SGK172

Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện

tích trong đó chủ yếu chuyển đổi

- HS thảo luận cặp đôi cách làm và

làm bài vào vở, 2 HS lên chữa bài

Bài tập 4-SGK173

- Yêu cầu hS đọc đề bài, nêu yêu

cầu của bài toán, rồi giải

10

3

giờ = 18 phút

Ta có 10<15<18<20Vậy 20 phút là khoảng thời gian dài nhất trong các khoảng thời gian đã cho

- Ôn vị đo diện tích đã học và quan hệ giữa các đơn vị đó.

- Cuyển các đơn vị đo diện tích và giải toán có lời văn

Rút kinh nghiệm:

-o0o -Khoa học Bài 67: ôn tập thực vật và động vật

I Mục tiêu:

- Củng cố và mở rộng hiểu biết về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn

- Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ thức ăn của một nhóm sinh vật

- Phân tích vai trò của con ngời với t cách là một mắt xích của một chuỗi thức ăn

II Đồ dùng dạy học

- Hình trong SGK, bút dạ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Vẽ và trình bày sơ đồ sự trao đổi chất ở

- GV yêu cầu HS vẽ và trình bày sơ đồ mối

quan hệ thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây

- HS làm việc theo nhóm, các nhóm

vẽ sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và

thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng

và động vật sống hoang dã với sơ đồ về

chuỗi thức ăn đã học ở các bài trớc, em có

nhận xét gì ?

- GV giảng : Trong sơ đồ mối quan hệ về

thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và

động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt

xích hơn Trên thực tế, trong tự nhiên mối

quan hệ về thức ăn giữa các sinh vật còn

phức tạp hơn nhiều

Hoạt động 2:thi kểthêm một số nhóm con

vật có quan hệ trong chuỗi thức ăn

- Cá nhóm treo sản phẩm đại diện trình bày trớc lớp

-o0o -Đạo đức Dành cho địa phơng( tiết 3)

I Mục tiêu

- HS có ý thức giữ gìn vệ sinh trờng lớp

- HS tham gia vệ sinh một cách tích cực

- Hởng ứng tham gia vệ sinh đờng làng ngõ xóm

- Có ý thức và tình yêu lao động

II Đồ dùng dạy học

- Dụng cụ phục vụ vệ sinh

- Phiếu đỏnhgiá

- Nội dung lao động

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ lao

động vệ sinh của các nhóm

- GV nhận xét

2 Nội dung

HĐ 1 : Giao nhiệm vụ

- GV tập hợp lớp, giao nhiệm vụ của

buổi thực hành lao động vệ sinh

- Nhóm trởng báo cáo

HS tập hợp nhận nhiệm vụ Nhóm trởng của các nhóm nhận nhiệm

vụ và phân công công việc cho các tổ viên

HĐ 2 : Thực hành

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm vệ

sinh sân trờng lớp học

- GV quan sát đôn đốc nhắc nhở học

sinh lam việc nghiêm túc, không xô đẩy

tranh dành công việc của nhau, mỗi ngời

một việc

HĐ 3: Báo cáo kết quả

- GV ghi nhận công việc làm của các tổ

- Dặn HS có ý thức giữ vệ sinh chung

HS thực hiện theo sự phân công của GV

- Tổ 1: Vệ sinh toàn lớp học

- Tổ 2: Vệ sinh sân trờng

- Tổ 3: Vệ sinh vờn trờng

HS thực hiện theo yêu cầu của GV nhóm trởng quan sát nhắc nhở các tổ viên

- HS tham gia vệ sinh một cách tích cực

- Hởng ứng tham gia vệ sinh đờng làng ngõ xóm

Rút kinh nghiệm:

I Mục tiêu.

- Giúp HS ôn tập về các loại góc : góc vuông, góc nhọn, góc tù; các đoạn thẳng song song, vuông góc

- Củng cố kĩ năng vẽ hình vuông có kích thớc cho trớc

- Củng cố công thức tính chu vi, diện tích của một hình vuông

II Các hoạt động dạy học chủ yếu.

A Kiểm tra bài cũ

Giáo viên nêu mục tiêu bài học

2 Ôn tập;

Bài 1:-SGK173

- GV vẽ hình lên bảng

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi a và b

- GV giúp HS kiểm tra đáp án bằng Ê-

ke

Bài 2 (173)

- HS nhắc lại công thức tính diện tích

hình vuông, sau đó mới vẽ và tính

- 1 HS lên bảng trình bày bài giải

- GV cho HS làm bài vào vở

- HS tự điền bằng bút chì vào SGK sau

đó đổi SGK cho nhau để kiểm tra chéo

- HS nêu yêu cầu của bài

- Trả lời miệng cạnh song với nhau là

AB và DC, cạnh vuông góc với nhau AD

3 x 3 = 9 (cm2)

Đáp số : Chu vi : 12cm Diện tích : 9cm2

20 x 20 = 400 (cm2) Đổi 40 m2= 400000 cm2

Số gạch cần dùng để lát nền phòng học là:

400000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đ/S : 1000 viên gạch

ôn tập về các loại góc : góc vuông, góc nhọn, góc tù; các đoạn thẳng song song, vuông góc.vẽ hình vuông có kích thớc cho trớc

- công thức tính chu vi, diện tích của một hình vuông

Chớnh tả (Nghe viết) Nói ngợc

I Mục tiêu

- Nghe viết đúng chính tả , trình bày bài vè dân gian Nói ngợc

- Làm đúng các bài tập chính tả, luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai r/d/gi và dấu hỏi, dấu ngã

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a, 3a

III Các hoạt động dạy chủ yếu

1 Giới thiệu bài:

Giáo viên nêu mục tiêu bài học

Bài tập 2: GV nêu đầu bài, giải thích

yêu cầu của đề bài

- Cho HS làm vào vở bài tập

- HS thực hiện yêu cầu của GV

HS lắng nghe

- 2HS đọc lại bài vè Lớp đọc thầm

Có nhiều chi tiết đáng cời ;ếch cắn cổ rắn hùm nằm cho lợn liếm lông quả hồng nuốt ngời già xôi nuốt trẻ con lơn nằm cho trúm

bò ra Nói những chuyện phi lí ngợc đời không thể nào xảy ra nên gây cời

- HS viết những từ ngữ viết hoa, từ ngữ dễ viết sai ra giấy nháp : nuốt, lão, lao đao, chuột,

diều hâu

- HS viết bài, viết xong tự soát lỗi

- HS nêu yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở bài tập

- 2 HS chữa bài, HS khác nhận xét

Đáp án : giải đáp - tham gia - dùng - theo

- GV nhận xét bài làm của HS.

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò: Hoàn thành bài tập và chuẩn bị

bài sau

dõi - kết quả - bộ não - không thể.

Nghe viết bài vè dân gian Nói ngợc

- Làm đúng các bài tập chính tả, luyện viết

đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai r/d/gi và dấu hỏi, dấu ngã

Rút kinh nghiệm:

-o0o -Luyện từ và cõu

Mở rộng vốn từ: Lạc quan - Yêu đời

I Mục đích yêu cầu.

- Mở rộng vốn từ, hệ thống hoá vốn từ về tinh thần Lạc quan – Yêu đời, trong các từ

đó có từ Hán Việt

- Biết đặt câu với các từ đó

II.Đồ dùng

Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu HS lên bảng đặt câu có trạng

ngữ chỉ mục đích, trả lời cho câu hỏi: vì,

để, nhằm

- HS nhận xét, GV đánh giá

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

2 Thực hành

Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV hớng dẫn HS làm mẫu

GV chốt: Từ chỉ hoạt động trả lời câu

hỏi Làm gì? từ chỉ cảm giác trả lời câu

hỏi Cảm thấy thế nào ? từ chỉ tính tình

trả lời câu hỏi Là ngời thế nào ?

Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV động viên khen ngợi những HS đặt

Mình đánh một bản đàn để mua vui cho các bạn thôi

Bài tập 3:

- Làm bài vào giấy nháp, phát biểu ý kiến

- HS nêu kết quả của mình và

- HS đọc yêu cầu của bài, làm bài vào VBT

Mở rộng vốn từ, hệ thống hoá vốn từ về tinh thần Lạc quan – Yêu đời, trong các

từ đó có từ Hán Việt

-đặt câu với các từ đó

Rút kinh nghiệm:

-o0o -Mĩ thuật Vẽ tranh: Đề tài tự do ( Giỏo viờn chuyờn soạn giảng )

-o0o -Kể chuyện ( Buổi chiều )

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : HS kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về tinh thần

lạc quan, yêu đời Yêu cầu truyện phải có cốt chuyện, có nhân vật có ý nghĩa

2 Kĩ năng : Hiểu ý nghĩa truyện các bạn vừa kể Lời kể chân thật, sinh động, giàu

hình ảnh, sáng tạo Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

3 Thái độ : Mạnh dạn, tự nhiên khi nói trớc đông ngời

II Đồ dùng dạy học:

- Một số truyện tham khảo

III Hoạt động dạy học:

A KTBC:

Gọi 1-2 HS kể lại câu chuyện Khát

vọng sống

b dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp

2. GV hớng dẫn kể chuyện

a Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- Phân tích đề bài dùng phấn màu gạch

chân dới những từ ngữ : đợc nghe, đợc

đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

- GV gợi ý HS kể chuyện

- GV yêu cầu : Em hãy gới thiệu về câu

chuyện hay nhân vật mình định kể cho

các bạn cùng biết

b Kể trong nhóm

- Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm,

mỗi nhóm 4 HS cùng kẻ chuyện, trao

đổi với nhau về ý nghĩa truyện

- GV theo dõi chung

c Kể trớc lớp

- Tổ chức cho Hs thi kể

- Khuyến khích HS hỏi bạn về tính cách

nhân vật, ý nghĩa hành động của nhân

- 2 em kể, lớp nhận xét, chấm điểm

HS lắng nghe

- 2 em nêu

- 2-3 em nối tiếp đọc

- Nối tiếp trả lời

+ Luyện kể trong nhóm theo yêu cầu, trong khi kể trao đổi với nhau ý nghĩa câu chuyện

- 3- 4 em thi kể trớc lớp

- Lớp nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, bình chọn ngời kể hay nhất

vật, ý nghĩa truyện.

- Gọi H S nhận xét bạn kể

- GV nhận xét cho điểm HS kể tốt

3 Củng cố, dặn dò

-Nhắc lại nội dung bài

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS xem trớc nội dung bài kể

chuyện tiết tuần sau

kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về tinh thần lạc quan, yêu

đời

Rút kinh nghiệm:

-o0o -Ngày soạn:29/04/2012 Ngày giảng: Thứ tư ngày 02 thỏng 05 năm 2012 Kĩ thuật Tiết 33: Lắp ghép mô hình tự chọn ( Tiết 2) ( Giỏo viờn chuyờn soạn giảng)

-o0o -Toỏn Tiết 158 : Ôn tập về hình học

(tiếp theo)

I Mục tiêu

- Giúp HS ôn tập về nhận biết hai đờng thẳng song song, hai đờng thẳng vuông góc

- Biết vận dụng công thức tính chu vi, diện tích các hình để giải các bài tập có yêu cầu

tổng hợp

II,Đồ dùng ;

Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS làm bài tập 4 tiết trớc()

- Chấm 1 số VBT

- Nhận xét, ghi điểm

- 2 em chữa bài trên bảng lớp.Bài 4:

Bài giải

Diện tích phòng học là :

5 x 8 = 40 ( m2) Diện tích một viên gạch lát là :

20 x 20 = 400 (cm2) Đổi 40 m2= 400000 cm2

Số gạch cần dùng để lát nền phòng học là:

400000 : 400 = 1000 (viên gạch)

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

- Cho HS làm bài vào vở, vẽ hình rồi

tính diện tích, chu vi của HCN đó

-Bài tập 2:

- HS làm bài cá nhân rồi trả lời miệng, giải thích tại sao lại chọn nh vậy (chiều dài HCN là 16 cm )

Bài giải

Diện tích hình vuông hay hình chữ nhật

là

8 x 8 = 64 (cm2)Chiều dài hình chữ nhật là :

Chiều rộng 4cm

P = ( 4 +5 ) x 2 = 18 cm

S = 5 x 4 = 20 cm2

Đáp số : chu vi : 18 cm Diện tích : 20 cm2

3 x 4 = 12 (cm2)Diện tích hình H là :

- ôn tập về nhận biết hai đờng thẳng

song song, hai đờng thẳng vuông góc.- Ôn công thức tính chu vi, diện tích các hình để giải các bài tập có yêu cầu tổng hợp

-o0o -Tập đọc Ăn “ mầm đá”

I Mục tiêu

1 Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Đọc phân biệt giọng nhân vật

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung chính của toàn truyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho Chúa ăn ngon miệng vừa răn Chúa: No thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc:

" Thấy chiếc lọ đâu ạ.”

-Tranh minh họa sgk

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi Hs đọc bài “ tiếng cời là liều

thuốc bổ”

-Vì sao tiếng cời là liều thuốc bổ ?

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK.

- Giới thiệu và ghi tên bài.

2 Hớng dẫn luyện đọc

- G hớng dẫn chia đoạn

- Gọi Hs đọc nối tiếp ( 3 lợt ); G kết

hợp :

+ Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

+ Giải nghĩa từ ( Nh chú giải SGK )

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 em đọc toàn bài

- 3 em đọc và trả lời câu hỏi

-Vì khi cời tốc độ thở tăng lên đến 100

km một giờ các cơ mặt th giãn não tiết

ra một chất làm con ngời có cảm giác sảng khoái thoải mãn

Đoạn 2: Một hôm đại phong

Đoạn 3: Bữa ấy thì khó tiêu

Đoạn 4: Còn lại

- Luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- G đọc mẫu.

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi Hs đọc câu hỏi SGK

- Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm và nêu

ý kiến

-Trạng Quỳnh là ngời nh thế nào ?

Đoạn 1 nói gì ?

Chúa Trịnh phàn nàn với Trạng Quỳnh

điều gì?

+ Vì sao Chúa Trịnh thích ăn món mầm

đá?

+ Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho

Chúa ntn?

+ Chúa có đợc ăm món mầm đá không?

Vì sao?

*Hãy nêu nội dung đoạn 2

+ Vì sao Chúa ăn tơng vẫn thấy ngon

miệng?

*Hãy nêu nội dung đoạn 3

+ Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng

Quỳnh?

- Tóm tắt ý kiến và chốt nội dung, ghi

bảng

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi 3 em nối tiếp đọc, nêu giọng đọc

- Hớng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn

" Thấy chiếc lọ đâu ạ.”

- Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho Hs thi đọc trớc lớp đoạn,

cả bài và đọc phân vai

- Nhận xét, cho điểm

C Củng cố, dặn dò.

+ Câu chuyện ca ngợi ai, muốn nói với

chúng ta điều gì?

- Nhận xét giờ học, dặn Hs luyện đọc

và chuẩn bị bài sau

- Theo dõi đọc

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo nhóm

- Các nhóm nối tiếp nêu ý kiến

-Là ngời rất thông minh ông thờng dùng lối nói hài hớc những cách độc đáo để châm biếm thói xấu của quan lại vua chúa để bênh vực dân lành

1.Giới thiệu về Trạng Quỳnh

-Chúa phàn nàn rằng đã ăn đủ thứ ngon vật lạ mà không thấy ngon miệng,

+ Vì nghe đó là món ăn lạ và ngon

+ Cho ngời đi lấy đá về ninh

+ Không vì đá không thể ăn đợc 2.Câu truyện giữa Trạng Quỳnh và chúa Trịnh + Vì Chúa đã đói, ăn gì cũng thấy ngon

3.Bài học quí dành cho chúa + Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho Chúa ăn ngon miệng vừa răn Chúa: No thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ - 2-3 em nhắc lại nội dung - 4 em mỗi em đọc 1 đoạn, nêu giọng đọc phù hợp - Luyện đọc theo cặp - Các nhóm thi đọc, lớp nhận xét, chấm điểm + hs phát biểu Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho Chúa ăn ngon miệng vừa răn Chúa: No thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ Rút kinh nghiệm: