GA 4 tuan 25 hoan chinh Huu Tuan

đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả b[r]

Từ ngày 11 đến ngày 15 tháng 03 năm 20113

Thứ hai

11 / 03

1 Tập đọc 49 Khuất phục tên cướp biển

2 Mĩ thuật 25 GV chuyên

3 Toán 126 Phép nhân phân số

4 Đạo đức 25 Ôn tập giữa HKII

4 Lịch sử 25 Trịnh Nguyễn phân tranh

5 Kĩ thuật 25 Chăm sóc rau, hoa (tiết 2)

1 TL văn 50 Luyện tập mở bài trong bài văn miêu tả cây cối

2 Kể chuyện 25 Những chú bé không biết chết

3 Toán 130 Phép chia phân số

4 Khoa học 50 Nóng lạnh và nhiệt độ

5 SHTT 25 Sinh hoạt lớp

Soạn ngày 04 tháng 03 năm 2013

Dạy thứ hai ngày 11 tháng 03 năm 2013 TCT 49 Tập đọc

Tiết 1Khuất phục tên cướp biển

- Tranh khuất phục tên cướp biển

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ: 5’

Đồn thuyền đánh cá

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lịng bài tập đọc

và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

- GV nhận xét và chấm điểm

3.Bài mới: 32’

 Giới thiệu bài

GV giới thiệu chủ điểm Những người

quả cảm

– Tên cướp biển hung hãn, dữ tợn nhưng cụp

mặt xuống, ở thế thua Ơng bác sĩ vẻ mặt hiền

từ nhưng nghiêm nghị, cương quyết, đang ở thế

thắng Vì sao cĩ cảnh tượng này, đọc truyện các

Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3

lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng

kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa

Hát

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạntrong bài tập đọc

đúng hoặc giọng đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm

phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc

 Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn

bài

 Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

- Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp

biển) được thể hiện qua chi tiết nào?

- Đoạn thứ nhất cho ta biết điều gì ?

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi :

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông

là người như thế nào?

Đoạn thứ hai kể với chúng ta chuyện gì ?

- Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh

đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp

biển?

- HS đọc lại đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp

biển hung hãn?

- GV nói thêm: tên cướp cũng có thể sợ bác sĩ

đưa ra toà, nhưng hắn khuất phục trước hết bởi

sức mạnh của một người trong tay không có vũ

khí nhưng vẫn khiến hắn phải khiếp sợ

- Đoạn 3 kể lại tình tiết nào?

* HS đọc thầm lại cả bài nêu lại ND chính của

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ

………treo cổ trong phiên toà sắp tới)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc

diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

4.Củng cố - Dặn dò: 2’

* Trong cuộc sống con người cần phải dũng

cảm đương đầu với mọi khó khăn nguy hiểm.

* Đoạn thứ hai kể lại cuộc đối đầu giữa bác

sĩ Ly và tên cướp biển.

- HS nêu: Một đằng thì đức độ, hiền từ mà

nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.

- 1HS đọc lại đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽphải

* Đoạn 3 kể lại tình tiết: tên cướp biển bị khuất phục.

- Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn,

chuẩn bị bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽchiến thắng ………

GV chuyên

********************************************

TCT 126 Môn: Toán

Tiết 3phép nhân phân số

I.Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

- BT cần làm 1, 3.

II.Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khổ to

III.Các hoạt động dạy học chủ yéu:

- GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới: 32’

 Giới thiệu : Phép nhân phân số

Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân

thông qua tính diện tích hình chữ nhật.

- GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà

các cạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: chiều

rộng là 3m, chiều dài là 5m

- Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn bị

- Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu?

- Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu?

- HS tính vào vở nháp, 1 HS làm bảnglớp

- HS quan sát hình vẽ

- HS nêu

- S = 45 x 23 (m 2 )

- HS theo dõi

- GV nêu vấn đề: làm thế nào để tìm ra kết quả

của phép tính nhân tìm diện tích hình chữ

nhật-GV dựa vào lời phát biểu của HS từ đó dẫn dắt

đến cách nhân:

45 x 23 = 4 × 2 5 ×3 = 158

- GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để rút ra

quy tắc: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số

nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.

- Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc

- Yêu cầu HS thực hiện rút gọn rồi tính

- GV hưóng dẫn HS cách làm và mời học sinh

- HS nêu lại cách nhân phân số

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ 5’

2 Bài mới: 32’

a, Giới thiệu bài

b, Giảng bài mới

* Kính trọng biết ơn người lao động

- Gọi một học sinh kể lại mẩu chuyện, tấm

gương mà em biết về ợn người lao động

* Lịch sự với mọi người

- Mời 2 học sinh nói như thế nào phải lịch sự

với mọi người

- GV cho học sinh nêu tình huống

* Giữ gìn các công trình công cộng

- Mời học sinh phát biểu

- GV cho học sinh nhắc lại ghi nhớ tất cả các

- Kính trọng biết ơn người lao động

+ Tình huống: Một bạn bthấy người lớn không chào hỏi thì như thế nào

Tiết 1Chủ ngữ trong câu kể ai là gì?

I.Mục tiêu:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? ( ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được (BT1,mục III); biết ghép các bộ phận cho trươcas thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể

Ai là gì? Với từ ngữ cho trước làm CN (BT3)

II.Đồ dùng dạy học:

- Ghi sẵn BT vào bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ: 5’

Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?

- GV viết lên bảng 1 vài câu văn hoặc đoạn thơ

(viết rời từng câu), mời 2 HS lên bảng tìm câu

kể Ai là gì?, xác định VN trong câu.

- GV nhận xét

2.Bài mới: 32’

 Giới thiệu bài :

Trong tiết LTVC trước, các em đã

học về VN trong câu kể Ai là gì? Bài học hôm

nay sẽ giúp các em tìm hiểu bộ phận CN của

kiểu câu này

Hoạt động1: Hình thành khái niệm

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, nêu câu có

dạng Ai là gì?

- GV dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì?,

mời 4 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN trong

mỗi câu

- Lưu ý: mỗi câu trong bài (a) coi như một

câu (đủ một cụm CV), dù không có dấu chấm

câu.

- CN trong các câu trên do những từ ngữ nào

tạo thành?

- GV kết luận

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV phát phiếu cho một số HS

- GV kết luận bằng cách mời 1 số HS làm bài

trên phiếu có lời giải đúng, dán bài lên bảng

- HS phát biểu ý kiến: Những câu văn có dạng

Ai là gì?

+ Ruộng rẫy là chiến trường + Cuốc cày là vũ khí

+ Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là những đội

viên đầu tiên của Đội ta.

- Do danh từ – ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông hoặc cụm danh từ – Kim Đồng và các bạn

anh – tạo thành

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trongSGK

- 1HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS lần lượt thực hiện từng yêu cầu vào vở:

tìm các câu kể Ai là gì?, xác định CN của câu.

Một số HS làm bài trên phiếu

niềm bông phượng

+ Hoa phượng/là hoa học trò.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2 (đọc hết các

từ ở cột A mới đến các từ ngữ ở cột B)

ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể

Ai là gì? thích hợp về nội dung.

- GV chốt lại lời giải đúng bằng cách mời 1 HS

lên gắn bảng những mảnh bìa (viết các từ ở cột

A) ghép với các từ ngữ ở cột B, tạo thành câu

hoàn chỉnh

Bài tập 3:

- GV gợi ý: các từ ngữ cho sẵn là CN của câu

kể Ai là gì?.Các em hãy tìm các từ ngữ thích

hợp đóng vai trò làm VN trong câu Cần đặt

câu hỏi: là gì? (là ai?) để tìm VN của câu.

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- 1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa (viết các

từ ở cột A) ghép với các từ ngữ ở cột B, tạothành câu hoàn chỉnh

- 2 HS đọc lại kết quả làm bài

+ Trẻ em là tương lai của đất nước.

+ Cô giáo là người mẹ thứ hai của em.

+ Bạn Lan // là người Hà Nội.

+ Người // là vốn quý nhất.

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS suy nghĩ, tiếp nối nhau đặt câu cho CN

- Hà Nội là thủ đô của ta

- Dân tộc ta là dân tộc anh hùng

văn miêu tả cây cối

I Mục tiêu:

- Nắm được 2 cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp ) trong bài văn miêu tả cây cối ; vận dụng kiến

thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích

* GDBVMT: Tập viết mở bài gián tiếp thông qua các bài tập cụ thể GVHDHS quan sát, tập viết để giới thiệu về cây sẽ tả, có thái độ gần gũi, yeu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiên.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa một số cây cối

III Các hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra bài cũ: 5'

- GV yêu cầu HS đọc bản tin và phần tóm tắt - 3 HS thực hiện

về hoạt động của chi đội, liên đội của trường

em hoặc hoạt động của thôn xóm, xã nơi em ở

mà tiết trước HV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới : 32'

a Giới thiệu bài:

- Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em thực

hành viết tiếp phần mở bài cho bài văn miêu tả

cây cối theo cách trực tiếp hoặc gián tiếp

b Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận, tiếp nối

nhau trả lời câu hỏi.- GV nhận xét, kết luận:

* Điểm khác nhau giữa hai cách mở bài là :

+ Cách 1: Mở bài tực tiếp, giới thiệu ngay cây

cần tả

+ Cách 2 : Mở bài gián tiếp: nói về mùa xuân,

nói về các loai hoa trong vườn rồi mới giới

thiệu về cây cần tả

Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

- GV gợi ý: Các em hãy viết mở bài gián tiếp

cho một trong ba loài cây trên Mở bài gián tiếp

có thể chỉ cần 2 đến 3 câu:

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu một số HS đọc phần mở bài của

mình Gv chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu của

từng HS

- Nhận xét cho điểm

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 GV ghi

nhanh câu hỏi lên bảng

- GV yêu cầu nhóm trưởng giới thiệu về cây

mà nhóm mình chọn

- GV nhận xét

Bài 4:

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc yêu cầu của bài tập trước lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời

a Mở bài trực tiếp: Giới thiệu ngay cây hoa cần tả là cây hoa mai

b Mở bài gián tiếp: Nói về mùa xuân, nói

về các loài hoa trong vườn rồi mới giới thiệu đến cây hoa mai

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

là những món quà mà các anh, chị đi trước

đã trồng để tặng trường Mỗi cây đều có một

kĩ niệm riêng với từng lớp Nhưng to nhất

và đẹp nhất là cây phượng vĩ trồng ở giưa sân trường

em Đây là món quà mà thầy hiệu trưởng cũ

đã trồng tặng trường Những giời ra chơi chúng em thường vui chơi dưới gốc bàng

Nó đã từng chứng kiến bao kỉ niệm buồn, vui của chúng em

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình

- GV nhận xét, cho điểm những đoạn văn hay

3 Củng cố - dặn dò : 2'

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem kĩ lại bài và hoàn thành đoạn mở

bài giới thiệu về cây mà em thích

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phânsố

- BT3; BT5 HS khá, giỏi làm bài

II.Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy họcc chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ: 5’

Phép nhân phân số 3 HS làm bài

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc về phép

nhân

- GV nhận xét

2.Bài mới: 32’

 Giới thiệu : Luyện tập

Bài 1 Tính ( theo mẫu )

- Gv hướng dẫn học sinh tính theo mẫu

- Gv nhận xét cho điểm

+ Bài 2 Tính ( theo mẫu)

- Yêu cầu HS làm bài 2 Sau khi HS làm xong,

GV viết lên bảng như sau để giải thích mẫu:

5 5 5

x

=0

Bài 3: Tính rồi so sánh kết quả (HS khá, giỏi

làm)

Gv hướng dẫn học sinh làm

Gv nhận xét cho điểm

Bài 4: Tính rồi Rút gọn

GV hướng dẫn học sinh làm bài

- GV mời 3 học sinh lên bảng giải

- GV nhận xét cho điểm

3/ Củng cố- Dặn dò: 2’

- Về nhà xem lại bài và làm VBT

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- GV nhận xét

- HS làm bài

- HS sửa bài

2 2 3 63

I.Mục tiêu:

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài- Đàng Trong

II.Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ 5’

3 HS nhắc bài nội dung tiết trước

2.Bài mới: 32’

 Giới thiệu :

Sau 100 năm cai trị đất nước, Hậu Lê có nhiều

công lao củng cố phát triển đất nước Tuy nhiên

sang thế kỉ XVI, Hậu Lê giai đoạn suy tàn, thế lực

phong kiến họ Mạc,Trịnh, Nguyễn nổi dậy giành

quyền lợi gây chiến tranh, đất nước bị chia cắt,

nhân dân cực khổ Hôm nay, các em tìm hiểu rõ

hơn qua giai đoạn lịch sự này

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- Suy sụp của triều Hậu Lê:

- GV mô tả sự suy sụp của triều nhà Lê từ đầu

thế kỉ XVI

GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung

và sự phân chia Nam triều và Bắc triều

- GV yêu cầu HS trình bày quá trình hình thành

Nam triều và Bắc triều trên bản đồ

- HS thực hiện

- Lắng nghe

- HS đọc đoạn: “Năm 1527… khoảng 60 năm”

- Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm

- Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện

- HS trình bày quá trình hình thành Namtriều và Bắc triều trên bản đồ

- GV kết luận:

Trước suy sụp của nhà Hậu Lê, nhà Mạc đã cướp

ngôi nhà Lê Chúng ta, tìm hiểu sự ra đời của nhà

Mạc

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

 Nhà Mạc ra đời và phân chia Nam- Bắc

Triều:

- Mạc Đăng Dung là ai?

- Nhà Mạc ra đời như thế nào ? Triều đình nhà

Mạc sử cũ gọi là gì ?

- Nam Triều là triều đình của dòng họ phong kiến

nào? Ra đời như thế nào?

- Vì sao chiến tranh Nam-Bắc Triều?

- Chiến tranh Nam –Bắc Triều kéo dài bao nhiêu

năm, kết quả như thế nào?

*GV kết luận: Sau khi chiến tranh kết thúc Nam

Triều chiếm Thăng Long nhân dân bớt cực khổ

Hoạt động 3: Làm việc nhóm đôi

- Chiến tranh Trịnh –Nguyễn:

- Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như

chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn ra vì mục đích

gì?

- Trình bày diễn biến chính của chiến tranh

Trịnh-Nguyễn ?

- Nêu kết quả chiến tranh Trịnh-Nguyễn ?

Cuộc chiến tranh này đã gây ra những hậu quả gì?

Học sinh đọc lại bài học

3.Củng cố- dặn dò: 2’

- Vì sao nói chiến tranh Nam triều, Bắc triều và

Trịnh –Nguyễn là phi nghĩa?

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- HS về nhà xem lại bài và học thuộc bài học

- Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

- GV nhận xét

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm lên báo cáo

- HS nhận xét, bổ sung ý kiến+ Mạc Đăng Dung là quan võ dưới triềunhà Hậu Lê

+ Năm 1527 suy thoái nhà Hậu Lê, MạcĐăng Dung cầm đầu quan lại cướp ngôi nhà

Lê, lập ra nhà Mạc, sử cũ gọi là Bắc Triều.+ Nam Triều là triều đình họ Lê, năm 1533quan võ họ Lê là Nguyễn Kim dòng dõi nhà

Lê lên ngôi, lập triều đình riêng ở ThanhHóa

+ Vì tranh giành quyền lực với nhau gâychiến tranh Nam-Bắc Triều

+ Kéo dài 50 năm đến năm 1592 khi Namtriều chiếm được Thăng Long chiến tranhmới kết thúc

- Vì quyền lợi ích kỉ của dòng họ, các dòng

họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau

- Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh –Nguyễn đánh nhau 7 lần, vùng đất miềnTrung trở thành chiến trường ác liệt

- 2 họ lấy sông Gianh làm ranh giới chia cắtđất nước Đàng ngoài sông Gianh trở ra.Đàng Trong từ sông Gianh trở vào làm đấtnước chia cắt hơn hai trăm năm

- Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bịchia cắt

TCT 25 Kĩ thuật

Tiết 5Chăm sóc rau, hoa (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa

II Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

- Vườn đã trồng rau, hoa

- Vật liệu và dụng cụ: Dầm xới, bình tưới nước, xô tưới nước, rổ đựng cỏ

Học sinh:

- Một số vật liệu và dụng cụ như GV.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: 5’

- Y êu cầu học sinh nêu dụng cụ vun xới đất và

cách xới đất

- GV nhận xét cho điểm

B.Bài mới: 32’

1.Giới thiệu bài:

“Chăm sóc rau hoa”(tiết 2)

2.Phát triển:

*Hoạt động 1: HS thực hành chăm sóc

rau hoa:

- Nhắc lại tên các công việc chăm sóc, mục

đích và cách tiến hành các công việc chăm sóc

- Kiểm tra dụng cụ lao động

- Phân công vị trí và giao nhiệm vụ thực hành

- GV quan sát nhắc nhở

*Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập.

- GV gợi ý HS tự đánh giá: Chuẩn bị dụng cụ

thực hành đầy đủ, thực hiện đúng thao tác kĩ

thuật, chấp hành đúng an toàn lao động và đảm

bảo thời gian quy định

- GV nhận xét và đánh giá

C.Củng cố- Dặn dò 2’

- HS về nhà thực hiện việc chăm sóc, rau hoa

- Về nhà xem lại bài và thực hành việc chăm

sóc cây rau, hoa

Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau: Các chi

tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ

Thứ tư ngày 13 tháng 03 năm 2013 TCT 50 Tập đọc

Tiết 1 Bài thơ về tiểu đội xe không kínhI.Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan

- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống

Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi; thuộc 1,2 khổ thơ)

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ: 5’

Khuất phục tên cướp biển

- GV kiểm tra 3 HS đọc truyện Khuất phục tên

cướp biển theo cách phân vai.

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Truyện này giúp em

hiểu điều gì?

- GV nhận xét và chấm điểm

2.Bài mới: 32’

 Giới thiệu bài

Bài thơ về tiểu đội xe không kính sẽ

giúp các em hiểu rõ hơn những khó khăn, nguy

hiểm trên đường ra trận và tinh thần dũng cảm,

lạc quan, yêu đời của các chú bộ đội lái xe

Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV yêu cầu HS luyện đọc

(đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng

kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng hoặc giọng đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm

phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc

 Bước 2: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn

bài

 Bước 3: GV đọc diễn cảm cả bài

Nhập vai đọc với giọng của những chiến sĩ lái

xe nói về bản thân mình, về những chiếc xe

không có kính, về ấn tượng, cảm giác của họ

trên chiếc xe đó

Hướng dẫn tìm hiểu bài

*Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm

3 khổ thơ đầu.

1 Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên

tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các

- HS đọc thầm đoạn 3 khổ thơ đầu

- Hình ảnh: bom giật – bom rung – kính vỡ –ung dung buồng lái ta ngồi – nhìn đất nhìntrời, nhìn thẳng – không có kính, ừ thì ướt áo– mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời ………

chiến sĩ lái xe?

- GV nhận xét và chốt ý

*Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm

khổ thơ 4.

2 Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ

được thể hiện trong những câu thơ nào?

quyết chiến quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi

cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong

thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ

- HS trao đổi tìm ý chính của từng khổ thơ?

*Nội dung bài thơ ca ngợi đến ai?

- GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn

cảm (Không có kính, không phải vì xe không có

kính ……… gió lùa mau khô thôi)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc

diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

3.Củng cố- Dặn dò 5’

- Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn,

chuẩn bị bài: Thắng biển

- HS đọc thầm khổ thơ 4

- Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới, Bắt tayqua cửa kính vỡ rồi …… đã thể hiện tìnhđồng chí, đồng đội thắm thiết giữa nhữngngười chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khóilửa bom đạn

- HS đọc thầm cả bài thơ

- Dự kiến: Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rấtdũng cảm / Các chú bộ đội lái xe thật dũngcảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn,bất chấp bom đạn của kẻ thù ……

+ Khổ thơ 1: Tâm thế bình thản, ung dung củangười chiến sĩ lái xe Trường Sơn

+ Khổ thơ 2: Tinh thần lạc quan của nhữngchiến sĩ lái xe Trường Sơn

+ Khổ thơ 3: Coi thường khó khăn, gian khổ.+ Khổ thơ 4: Tình đồng chí, đồng đội thắmthiết

* Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước.

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc chophù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phùhợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (khổ thơ,bài) trước lớp

- HS nêu + Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xekhông kính, tác giả ca ngợi tinh thần dũngcảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trongnhững năm tháng chống Mĩ cứu nước

Rút kinh nghiệm

- Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số.

- BT1 HS khá, giỏi làm

II.Đồ dùng dạy học:

- Kẻ bảng các tính chất vào bảng phụ:

a x b = b x a(a x b) x c = a x (b x c)(a + b) x c = a x c + b x c(a – b) x c = a x c – b x c

c x (a + b) = c x a + c x b

c x (a - b) = c x a - c x b

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 1 : Viết tiếp vào chỗ chấm

- GV yêu cầu HS giải bài tập 1

- Có nhận xét gì về các thừa số của hai tích?