G A 4 Tuan 23 tich hop CKTKN

Gv tổ chức cho hs thi kể chuyện về chợ ở đồng bằng Nam Bộ Hs thi kể chuyện trước lớp Hoạt động 3;Củng cố dặn dò Hệ thống lại bài Nêu bài học Nhận xét tiết học Tiết 3:Tập làm văn Bài : LU[r]

TUẦN 23 ( từ ngày 28/1/2013 đến ngày 1/2/2013)

GV thực hiện: Lê Thị Thu

5 Khoa học Ánh Sáng

TƯ

30/1

1 Tốn Phép cộng phân số

2 Địa lí HĐSX của người dân ở ĐBNB (tt)

3 T.L.Văn Luyện tập miêu tả các bộ phận…

4 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe,đã đọc

5 LT& C MRVT :Cái đẹp

NĂM

31/1

1 Tốn Phép cộng phân số

2 T.L.Văn Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

I MỤC TIÊU :

- Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản

-Kết hơp 3 bài LTC/123,124.bài LT Bài 1 : (ở đầu T/123)Bài 2 : (ở đầu T/123) Bài 1: (ở

cuối T/123)Bài 3 : (Dành cho HS khá, giỏi)

II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1 : (ở đầu T/123)

+ HS nêu đề bài, tự lam bài vào vở và chữa

bài HS lên bảng làm bài

+ HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét

bài bạn

Bài 2 : (ở đầu T/123)

- HS đọc đề bài, thảo luận để tìm ra các

phân số như yêu cầu

- Gọi HS đọc kết quả và giải thích

+ Giải thích rõ ràng trước khi xếp

- HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự

đề bài yêu cầu

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Thảo luận theo cặp để tìm các phân số như yêu cầu

- Nhận xét bài bạn

- Một em đọc, thảo luận rồi tự làm vào vở

- Tiếp nối nhau phát biểu:

- HS đọc đề, lớp đọc thầm

+ Rút gọn các phân số đưa về cùng mẫu rồi

so sánh tìm ra phân số bé nhất và lớn nhất rồi xếp theo thứ tự

- Vậy kết quả là : 4

38

310

3



+ Nhận xét bài bạn

- HS đọc

+ HS thảo luận rồi tự làm vào vở

- 2 HS lên bảng tính :

- 2HS nhắc lại

- Về nhà làm lại các bài tập còn lại

- Chuẩn bị tốt cho bài học sau

Tiết 2: Tập đọc Bài : HOA HỌC TRÒ I.MỤC TIÊU

- HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, lòai hoa gắn với những kỉ niệm

và niềm vui của tuổi học trò.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động:

Bài cũ: Chợ Tết

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc

& trả lời câu hỏi

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi HS chia đoạn

- G ọi HS đọc tiếp nối lần 1

- GV rút ra từ khó

- Gọi HS đọc tiếp nối lần 2

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 2

- GV yêu cầu HS đọc phần chú thích các từ

mới ở cuối bài đọc

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa

học trò”?

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?

- Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời

gian?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc bài trong bài

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các

em sau mỗi đoạn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm

- GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- Cho HS luyện đọc

- Gọi HS đọc

- GV sửa lỗi cho các em

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen

thuộc với học trò Phượng thường đượctrồng trên các sân trường & nở vào mùathi cuối khoá của học trò Thấy màu hoaphượng, học trò nghĩ đến kì thi & nhữngngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉniệm của rất nhiều học trò về máitrường

- HS dựa vào SGK & nêu

- Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ

còn non Có mưa, hoa càng tươi dịu.Dần dần, số hoa tăng, màu cũng đậmdần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màuphượng rực lên

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn, chuẩn bị bài: Khúc hát ru những em bé

- Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu

của thời Hậu Lê)

- Tác giả tiêu biểu :Lê Thánh Tông,Nguyễn Trãi,Ngô Sĩ Liên.

HS K-G:Tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí.

II.CHUẨN BỊ:

- Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV treo bảng thống kê lên bảng GV cung cấp

phần nội dung(phần chữ in nhỏ giảm)

- HS dựa vào SGK điền tên tác phẩm, tác giả

- GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của

một số nhà thơ thời Hậu Lê

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

- GV cung cấp phần nội dung, HS tự điền phần tác

giả, công trình khoa học

Củng cố

- Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà

khoa học tiêu biểu nhất

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập

- HS trả lời

- HS nhận xét

- HS hoạt động theo nhóm, điền

vào bảng sau đó cử đại diện lêntrình bày

- HS làm phiếu luyện tập

- HS dựa vào bảng thống kê, mô

tả lại sự phát triển của khoa họcthời Lê

- Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông

Tiết 5: SH ĐT

Thứ ba ngày 29 tháng 1 năm 2013

Tiết 1:Toán Bài : LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết tính chất cơ bản của phân số

- Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia các số tự nhiên

Làm bài tập Bài 2 (cuối trang 123): Bài 3(trang 124) Bài 2(trang 125):

Bài 2 (cuối trang 123): Y/C học sinh tự đọc

đề bài sau đó yêu cầu học sinh làm bài

- GV d/h học sinh làm phần a

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình

-Nhận xét – cho điểm

Bài 3(trang 124) : Gọi học sinh đọc đề bài

Muốn biết trong phân số đã cho phân số nào

bằng phân số 5/9 ta làm như thế nào ?

- Y/C học sinh làm bài

- GV chửa bài – chấm điểm

- Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi

trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước trả lời được các câu hỏi trong SGK;thuộc một khổ thơ trong bài)

KNS :-Giao tiếp

-Đảm nhận trách hiệm phù hợp với lứa tuổi

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động:

Bài cũ: Hoa học trò

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

& trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi HS chia đoạn

- G ọi HS đọc tiếp nối lần 1

- GV rút ra từ khó

- Gọi HS đọc tiếp nối lần 2

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 2

- GV yêu cầu HS đọc phần chú thích các từ

mới ở cuối bài đọc

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Em hiểu thế nào là “những em bé lớn trên

lưng mẹ”?

- Người mẹ làm những công việc gì? Những

công việc đó có ý nghĩa như thế nào?

- Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu

thương & niềm hi vọng của người mẹ đối với

con?

- Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ này

là gì?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc bài trong bài

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho

các em sau mỗi đoạn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn, chuẩn bị bài: Vẽ về cuộc sống an toàn

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- Người mẹ nuôi con khôn lớn, người

mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trênnương Những công việc này góp phầnvào công cuộc chống Mĩ cứu nước củatoàn dân tộc

- HS dựa vào SGK & nêu

- Là tình yêu của mẹ đối với con, với

Bài : DẤU GẠCH NGANG I.MỤC TIÊU

- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang.(ND ghi nhớ)

- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn( BT1 mục III) Viết được đoạn văn có dùng dấu gach ngangđể đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2)

HS K-G:Viết được đoạn vănít nấht 5 câu, đúng yêu cầu của BT2 (mục III)

II.CHUẨN BỊ:

- Phiếu viết lời giải BT1 (phần Nhận xét).

- Phiếu viết lời giải BT1 (phần Luyện tập).

- Bút dạ, 3 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động:

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Từ năm lớp 1, các em đã được học

những dấu câu nào?

Bài học hôm nay giúp các em biết

thêm một dấu câu mới: dấu gạch ngang

Hoạt động1: Hình thành khái niệm

- GV vẫn để tờ phiếu viết lời giải BT1 trên bảng,

HS dựa vào đó & tham khảo nội dung phần ghi

nhớ, trả lời câu hỏi

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV chia nhóm,hướng dẫn

- HS nêu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu

chấm hỏi, dấu chấm than, dấu haichấm

- 3 HS tiếp nối nhau đọc nội dung

BT1

- HS tìm những câu văn có chứa

dấu gạch ngang, phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét.

- HS nhìn phiếu lời giải, tham khảo

nội dung ghi nhớ, trả lời:

+ Đoạn a: dấu gạch ngang đánh

dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật (ông khách & cậu bé) trong đối thoại.

+ Đoạn b: dấu gạch ngang đánh

dấu phần chú thích (về cái đuôi dài của con cá sấu) trong câu văn.

+ Đoạn c: dấu gạch ngang liệt kê

các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được bền.

- 3 HS lần lượt đọc to phần ghi

nhớ trong SGK

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc nhóm đôi, tìm dấu

gạch ngang trong truyện Quà tặng

- Gọi các nhóm trình bày

- GV nhận xét, chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã

viết lời giải

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV lưu ý: đoạn văn em viết cần sử dụng dấu

gạch ngang với 2 tác dụng:

+ Đánh dấu các câu đối thoại

+ Đánh dấu phần chú thích

- GV phát bút dạ & phiếu cho một số HS.

- GV mời 1 số HS dán bài làm lên bảng lớp, chấm

điểm bài làm tốt

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài.

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp.

cha, nêu tác dụng của mỗi dấu.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS viết đoạn trò chuyện của mình

với bố mẹ

- 1 số HS dán bài làm trên bảng

lớp Cả lớp nhận xét

Tiết 4: Kĩ thuật Bài : TRỒNG CÂY RAU , HOA I.MỤC TIÊU :

- Biết cách chọn câycon rau, hoa để trồng

- Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng rau, hoa trong chậu

- Trồng đựoc cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vật liệu và dụng cụ : 1 số cây con rau, hoa để trồng ; túi bầu có chứa đầy đất ;

cuốc dầm xới , bình tưới nước có vòi hoa sen

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

* Khởi động:

* Bài cũ:

- Yêu cầu hs nêu lại các bước thực hiện quy trình

kĩ thuật trồng cây con

III.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Bài “Trồng cây rau và hoa”

+Đào hốc trồng cây theo vị trí đã định

+Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh

gốc cây

+Tưới nhẹ nước quanh gốc cây

-Chia nhóm và yêu cầu các nhóm lấy dụng cụ vật

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học tập

của hs

-Gợi ý các chuẩn để hs tự đánh giá kết quả: đủ

vật liệu dụng cụ; khoảng cách hợp lí thẳng hàng;

cây con đứng thẳng, không nghiêng ngả và trồi

lên; đúng thời gian quy định

-Tổ chức cho hs tự trưng bày sản phẩm và đánh

- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau

-Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn nhau

Tiết 5: Khoa học Bài 45: ÁNH SÁNG I.MỤC TIÊU

- Nêu được ví dụ các vật tự phát sáng, các vật được chiếu sáng:

+ Vật tự phát sáng: mặt trời,ngọn lửa…

+Vật được chiếu sáng:mặt trăng ,bàn ghế…

- Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua

- Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền tới mắt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị theo nhóm: Hộp kín (có thể dùng tờ giấy báo, cuộn lại theo chiều dài để tạo

thành hộp kín – chú ý miệng ống không quá rộng và ống không quá ngắn để khi chưabật sáng đèn trong ống thì đáy tối), tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm ván…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động

Bài cũ: Aâm thanh trong cuộc sống

- Nêu tác hại của tiếng ồn?

- Nêu vài biện pháp phòng chống tiếng ồn?

- GV yêu cầu HS họp nhóm 4, quan sát hình

1, 2/90 và dựa vào kinh nghiệm đã có, thảo

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của

ánh sáng

Mục tiêu: HS nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm

để chứng tỏ ánh sáng được truyền theo đường

khác nhau GV hoặc một HS hướng đèn tới

một trong các HS đó (chưa bật, không hướng

- Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm

Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng

qua các vật

Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để xác định

các vật cho ánh sáng truyền qua và không cho

ánh sáng truyền qua

Cách tiến hành:

Bước 1:

- GV yêu cầu HS làm thí nghiệm trang 91.

Chú ý che tối phòng học trong khi tiến hành thí

- GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp: “Mắt nhìn

thấy vật khi nào?”

 Vật được chiếu sáng: MặtTrăng sáng là do được Mặt Trời chiếusáng, cái gương, bàn ghế… được đènchiếu sáng và được cả ánh sáng phảnchiếu từ mặt Trăng chiếu sáng

- HS dự đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu

- HS so sánh dự đoán với kết quả thí

nghiệm

- HS đưa ra lời giải thích (nếu có thể)

- HS dự đoán trước khi làm TN

- Sau đó HS bật đèn quan sát

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Qua thí nghiệm cũng như trò chơi,

HS rút ra nhận xét: ánh sáng truyền theođường thẳng

- HS làm thí nghiệm, điền kết quả vào

bảng

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nêu vài ví dụ: việc sử dụng cửa

kính trong, kính mờ, cửa gỗ, nhìn thấy

cá dưới nước…

- Gv yêu cầu HS làm thí nghiệm như trang

90 trước khi làm thí nghiệm, HS cần dựa vào

kinh nghiệm, hiểu biết sẵn có để đưa ra các dự

- Chuẩn bị bài: Bóng tối

- HS đưa ra các ý kiến khác nhau

Thứ tư ngày 30 tháng 1 năm 2013

Tiết 1 :Toán Bài : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU

- Biết cộng hai phân số cùng mẫu số

II.CHUẨN BỊ:

- GV: băng giấy ghi sẵn quy tắc, băng giấy ghi bài mẫu của bài tập 3 (VBT) Một số

băng giấy cỡ 30 cm x 10 cm, bút màu

- Bảng con.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động:

Bài mới:

Giới thiệu :

Hoạt động1: Thực hành trên băng giấy

Mục tiêu: Hình thành phép cộng hai phân số cùng

mẫu số.

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc bài toán trong SGK

- Yêu cầu HS lấy băng giấy, hướng dẫn HS gấp

đôi 3 lần, chia băng giấy thành 8 phần bằng nhau

- Băng giấy được chia thành bao nhiêu phần bằng

nhau?

- GV gắn lên bảng băng giấy của GV & nói:

Phần tô màu hồng chính là phần mà bạn Nam đã

lấy Bạn Nam lấy mấy phần của băng giấy?

- Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào phần

băng giấy mà bạn Nam đã lấy trong băng giấy của

HS

- Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần băng giấy

mà bạn Nam đã lấy

- Phần tô màu xanh chính là phần mà băng giấy

mà bạn Hùng đã lấy Bạn Hùng lấy mấy phần của

- Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào phần

băng giấy mà bạn Hùng đã lấy trong băng giấy của

- GV kết luận: Hai bạn đã lấy 58 băng giấy.

Như vậy, đối với phân số, chúng ta cũng có thể

thực hiện được phép tính cộng như đối với số tự

nhiên nhưng phải theo một quy tắc nhất định.

Hoạt động 2: Cộng hai phân số cùng mẫu số.

Mục tiêu: Giúp HS biết cách cộng hai phân số

- Vì sao ta có thể cộng được như vậy?

- GV chốt: Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số,

ta cộng hai tử số & giữ nguyên mẫu số.

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trên để ghi nhớ.

- Yêu cầu HS tính nháp 35 + 75 = ?

- GV lưu ý: Hai phân số muốn cộng được với

nhau phải có cùng mẫu số (mẫu số phải giống

nhau)

Hoạt động 3: Cộng nhiều phân số cùng mẫu số.

- GV yêu cầu HS tính 37 + 57 + 47 = ?

- Đây là phép tính cộng có mấy phân số?

- Các phân số này có gì giống nhau?

- GV kết luận: Cộng nhiều phân số cùng mẫu số

tương tự như cộng hai phân số cùng mẫu số.

- Yêu cầu HS nêu quy tắc

- Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc để ghi nhớ.

Hoạt động 4: Thực hành

Bài 1: Y/C học sinh tự làm bài

Bài 2: Yêu cầu HS phát biểu tính chất giao hoán

- Vì hai phân số này có cùng mẫu

số là 8 nên ta giữ nguyên phân số,chỉ cộng các tử số lại với nhau

- Muốn cộng nhiều phân số cùng

mẫu số, ta cộng các tử số & giữ nguyên mẫu số.

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề và tóm tắt bài toán

Muốn biết cả 2 ô tô chuyển được bao nhiêu phần

số gạo trong kho chúng ta làm NTN ?

- Y/C học sinh làm bài ,sau đó chửa bài trước lớp

Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại quy tắc

- Chuẩn bị bài: Phép cộng phân số (tt)

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Đồng bằng Nam Bộ.

+ Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất cả nước

+ Những nghành công nghiệp nổi tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm,dệt may

HS K-G: Giải thích vì sao Đồng bằng Nam Bộ là nơi có nghành công nghiệp phát triển

mạnh nhất cả nước:do có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào ,đầu tư được phát triển

II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam.

- Tranh ảnh về sản xuất ở đồng bằng Nam Bộ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS nêu ghi nhớ của bài trước

Gv nêu gợi ý để hs thảo luận :

+ Nguyên nhân nào làm cho đồng bằng Nam Bộ

có công nghiệp phát triển mạnh ?

+ Nêu dẫn chứng thể hiện cho đồng bằng Nam

Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta

+ Kể tên các ngành công nghiệp nối tiếng của

cho đồng bằng Nam Bộ

Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 2 Chợ nổi trên sông

Bước 1 :

- Gv nêu câu hỏi gợi ý :

+ Mô tả về chợ nổi trên sông (Chợ họp ở đâu ?

Người dân đến chợ bằng phương tiện gì ?

Hàng hóa bán ở chợ gồm những gì ? Loại hàng

nào có nhiều hơn ?)

HS nêu ghi nhớ

Nhắc lại tựa bài

Hs dựa vào SGK, bản đồ công nghiệpViệt Nam, tranh, ảnh và vốn hiểu biếtcủa bản thân, thảo luận theo câu hỏi củagiáo viên

Hs trao đổi kết quả trước lớp

Hs dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốnhiểu biết của bản thân, chuẩn bị cho