Lớp 5 - Tuần 15

Biết đọc lưu loát toàn bài, phát âm chính xác tên người dân tộc, giọng đọc phù hợp với nội dung các đoạn văn: trang nghiêm ở đoạn dân làng đón cô giáo với nghi thức long trọng; vui, hồ

Thứ hai ngày 1 tháng 12 năm 2008

TẬP ĐỌCBUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO (Theo Hà Đình Cẩn)

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Biết đọc lưu loát toàn bài, phát âm chính xác tên người dân tộc, giọng đọc phù hợp

với nội dung các đoạn văn: trang nghiêm ở đoạn dân làng đón cô giáo với nghi thức long trọng; vui, hồ hởi ở đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ

2 Hiểu nội dung bài: Tình cảm của người Tây nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng

văn hoá, mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KTBC:

- Học thuộc lòng những khổ thơ yêu thích trong bài thơ Hạt gạo làng ta, trả lời câu

hỏi về bài đọc

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

a Luyện đọc :

- Một HS đọc toàn bài GV chia đoạn: 4 đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp, GV kết hợp hướng dẫn HS:

+ Luyện đọc từ khó: Buôn Chư Lênh, Y Hoa, Già Rok

+ Tìm hiểu giọng đọc, cách đọc toàn bài

+ Chú giải các từ ngữ: Buôn, nghi thức, gùi

- GV đọc diễn cảm bài văn

b Tìm hiểu bài :

- HS đọc thầm đoạn 1, 2:

+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để làm gì? ( mở trường dạy học)

+ Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình như thế nào? (Mọi

người đến rất đông khiến căn nhà sàn chật ních Họ mặc quần áo như đi hội Họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp giữa sàn bằng những tấm lông thú mịn như nhung.Già làng đứng đón khách ở giữa nhà sàn, trao cho cô giáo một con dao để

cô chém một nhát vào cây cột, thực hiện nghi lễ để trở thành người trong buôn.)

- HS đọc thầm đoạn 3, 4:

+ Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ”?

(Mọi người ùa theo già làng đề đề nghị cô giáo cho xem cái chữ Mọi người im phăng

phắc khi xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong bao nhiêu tiếng cùng hò reo).

+ Tình cảm của người dân Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì?

(Người dân Tây Nguyên hiểu: chữ viết mang lại sự hiểu biết, mang lại hạnh phúc ấm no )

- GV: Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với "cái chữ" thể hiện nguyện

vọng thiết tha của người dân Tây Nguyên cho con em mình được học hành thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu, xây dựng cuộc sống ấm no, hạnh phúc

- 4 HS nối tiếp nhau đọc bài văn.

- HS tìm hiểu giọng đọc phù hợp với từng đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp đoạn 3 Lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố quy tắc và rèn kĩ năng thực hiện phép chia số thập phân cho số thập phân

- Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- 2 HS thực hiện phép chia ở bảng lớp HS làm bảng con

- GV nhận xét và chữa bài trên bảng,chẳng hạn :

1 Nghe - viết đúng chính tả một đoạn trong bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo.

2 Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu tr/ch hoặc có thanh hỏi/ thanh ngã.

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2 Hướng dẫn HS nghe - viết :

- GV đọc đoạn văn cần viết trong bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo

- HS đọc thầm lại đoạn văn

- Hướng dẫn HS luyện viết các từ khó trong bài

- GV đọc bài, HS viết, dò bài

- GV chấm chữa bài, nêu nhận xét

+ chảo ( cái chảo) - chão ( dây chão)

+ dải (dải băng) - dãi (nước dãi)

- HS làm việc theo nhóm; trình bày kết quả theo hình thức thi tiếp sức.

- Một HS đọc lại câu chuyện sau khi đã điền đầy đủ các tiếng thích hợp

- GV đặt câu hỏi để giúp HS hiểu tính khôi hài của 2 câu chuyện

+ Nhà phê bình và truyện của vua: Câu nói của nhà phê bình ở cuối câu chuyện cho

thấy ông đánh giá sáng tác mới của nhà vua thế nào? (Câu nói của nhà phê bình ngụ ý:

sáng tác mới của nhà vua rất dở.)

+ Lịch sử bấy giờ ngắn hơn: Em hãy tưởng tượng xem ông sẽ nói gì sau lời bào chữa

của cháu? (Thằng bé này lém quá!/ Vậy, sao các cháu vẫn được điểm cao?)

3 Củng cố - dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn về nhà HS kể lại mẫu chuyện cười ở BT3 cho người thân nghe

-   BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT

 -LUYỆN VIẾT TÌNH QUÊ HƯƠNG

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Luyện viết 1 đoạn trong bài Tình quê hương

- Luyện viết đúng, đẹp, trình bày đẹp đoạn văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Vở luyện viết, bảng chữ cái

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 HS luyện viết vào bảng con

- Các chữ hoa: T, S, M, C, D, H

- Các chữ cái viết thường: g, h, th, u, m, n

- GV nhận xét, sữa chữa và lưu ý HS cách viết từng nét chữ

2 HS luyện viết vào vở

- HS nhìn mẫu chữ và chép bài vào vở

- GV quán xuyến, hướng dẫn thêm cho những em yếu

3 Nhận xét, đánh giá:

- GV kiểm tra, chấm chữa một số bài

- HS tập viết lại những chữ viết sai

4 Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét ý thức học tập của HS

Nhắc nhở những HS viết chưa đẹp luyện viết thêm ở nhà

TẬP LÀM VĂMLUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP

- Một HS đọc đề bài.

* Đề bài: Ghi lại biên bản một cuộc họp của tổ em

- GV kiểm tra việc HS chuẩn bị làm bài tập

- Nhiều HS nói trước lớp: Các em chọn viết biên bản cuộc họp nào? Cuộc họp ấy bàn

về vấn đề gì và diễn ra vào thời điểm nào? GV và cả lớp trao đổi xem những cuộc họp ấy

ấy có cần ghi biên bản không?

- GV nhắc HS chú ý trình bày biên bản đúng theo thể thức của một biên bản

- HS suy nghĩ viết bài vào vở

- HS nối tiếp đọc biên bản của mình trước lớp

- GV chấm điểm những biên bản viết tốt

- HS nhắc lại ghi nhớ về làm biên bản cuộc họp

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà sửa lại biên bản vừa lập ở lớp

- Chuẩn bị bài sau

- a  b

-TOÁNLUYỆN TẬP

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp HS:

- Củng cố quy tắc và rèn kĩ năng thực hiện phép chia số thập phân cho số thập phân

- Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: 2 HS nhắc lại quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân.

2 Luyện tập: GV viết các bài toán lên bảng, HS đọc đề, suy nghĩ và làm các bài tập

Bài 2: GV hớng dẫn HS chuyển các hỗn số thành số thập phân rồi thực hiện so sánh

hai số thập phân GV cùng HS làm mẫu bài a

HS làm các bài còn lại vào bảng con Nêu các bớc tính

Bài 3: Hớng dẫn học sinh thực hiện phép chia rồi kết luận.

- GV hớng dẫn học sinh đặt tính rồi tính và dừng lại khi đã có hai chữ số ở phần thập phân của thơng, sau đó kết luận

- Về nhà xem trớc bài: Luyện tập chung.

-  

 -LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HẠNH PHÚC

I MỤC TIấU :

1 Hiểu nghĩa của từ hạnh phỳc.

2 Biết trao đổi, tranh luận cựng cỏc bạn để cú nhận thức đỳng về hạnh phỳc.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Giấy khổ to

- Từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A KTBC:

- 3 HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn tả mẹ đang cấy lỳa trước lớp

- Nhận xột, cho điểm HS

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- GV nờu mục đớch, yờu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

a Bài 1: 1 HS đọc yờu cầu và nội dung của bài tập.

- GV giỳp HS nắm vững yờu cầu của BT: trong 3 ý đó cho, cú thể cú ớt nhất 2 ý thớch hợp, cỏc em phải chọn 1 ý thớch hợp nhất

- Yờu cầu HS làm việc độc lập Phỏt biểu ý kiến

- Theo dừi GV chữa bài í thớch hợp nhất để giải nghĩa cho từ Hạnh phỳc là ý b.

b Bài 2 : HS đọc yờu cầu của bài tập

- HS làm bài trong nhúm 4

- 4 HS cựng trao đổi, thảo luận tỡm từ

- HS phỏt biểu GV ghi nhanh lờn bảng ý kiến của HS

- Nối tiếp nhau nờu từ

- GV kết luận cỏc từ đỳng:

+ Những từ đồng nghĩa với hạnh phỳc: sung sướng, may mắn,

+ Những từ trỏi nghĩa với hạnh phỳc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cơ cực,

- Viết vào vở cỏc từ đỳng

- Yờu cầu HS đặt cõu với cỏc từ vừa tỡm được

- Nối tiếp nhau đặt cõu

- Nhận xột cõu HS đặt

c Bài 3 : Gọi HS đọc yờu cầu và mẫu của bài tập 3

- HS sử dụng từ điển để làm BT

- Chỳ ý chỉ tỡm TN chứa tiếng Phỳc với nghĩa là điều may mắn, tốt lành

- HS trao đổi theo nhúm, đại diện nhúm trỡnh bày kết quả

* Đỏp ỏn: Phỳc lộc, phỳc phận, phỳc hậu, phỳc đức, phỳc lợi…

d Bài 4 : Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung của bài tập

- GV: cú nhiều yếu tố tạo nờn hạnh phỳc, BT đề nghị cỏc em cho biết yếu tố nào là

quan trọng nhất Mỗi em cú thể cú suy nghĩ riờng, cần trao đổi để hiểu nhau, trao đổi với thỏi độ tụn trọng lẫn nhau

- Yờu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời cõu hỏi của bài 274

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi ý kiến của mình về hạnh phúc

- Nối tiếp nhau phát biểu trước lớp

- Gọi HS phát biểu và giải thích vì sao em lại chọn yếu tố đó

Kết luận.: Tất cả các yếu tố trên đều có thể đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc

nhưng mọi người sống hoà thuận là quan trọng nhất vì thiếu yếu tố hoà thuận thì gia đình

- HS và GV chuẩn bị truyện, báo có nội dung như đề bài

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KTBC:

- Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Pa-xtơ và em bé

- HS nêu ý nghĩa của truyện

- HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm từng HS

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- Trong tiết kể chuyện trước, các em đã biết về tấm lòng nhân hậu, tinh thần trách nhiệm cao với con người của bác sĩ Pa-xtơ, nhà khoa học đã có công giúp loài người thoát khỏi bệnh dại Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người có công chống lại đói nghèo, lạc hậu

- GV kiểm tra HS tìm đọc truyện ở nhà như thế nào?

2 Hướng dẫn kể chuyện

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

- HS đọc đề bài

* Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người đã

góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ ngữ: đã nghe, đã đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân 274

- 4 HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý

- HS giới thiệu những câu chuyện mà mình đã chuẩn bị

- HS nối tiếp nhau giới thiệu

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- HS thực hành kể trong nhóm GV đi hướng dẫn những nhóm yếu

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa của truyện

I MỤC TIÊU:

- HS biết cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ

- Không phân biệt trai hay gái

- Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống

a Mục tiêu: Hình thành kĩ năng xử lý tình huống

b Cách tiến hành: Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các tình huống BT 3

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung

GV kết luận: Chọn trưởng nhóm phụ trách sao cần phải xem khả năng tổ chức công

việc và khả năng hợp tác với các bạn khác trong công việc Nếu Tiến có khả năng thì chọn bạn, không nên chon Tiến chỉ vì lí do bạn là con trai

- Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của mình, bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn

- GV cho HS hoạt động nhóm, thảo luận điền vào phiếu học tập.

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện cho nhóm trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung

+ Những ngày dành riêng cho phụ nữ: ngày 20/10; 8/3.

+ Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ: Hội phụ nữ, câu lạc bộ phụ nữ doanh nhân.

GV kết luận:

+ Ngày 8 - 3 là ngày Quốc tế phụ nữ.

+ Ngày 20 - 10 là ngày phụ nữ Việt Nam

+ Hội phụ nữ, câu lạc bộ các nữ doanh nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ

3 Hoạt động 3: Ca ngợi người PNVN (BT 5, SGK)

a Mục tiêu: Củng cố bài học

b Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về một người PN mà em yêu mến, kính trọng

- HS thi hoặc đống vai phóng viên phỏng vấn các bạn

+ Em hãy nêu suy nghĩ của em về người PNVN? (PNVN kiên cường, gan dạ, giàu

nghị lực, giỏi việc nước, đảm việc nhà…)

+ Họ đã có những đóng góp gì cho XH, cho giáo dục? ( Họ đã đóng góp rất nhiều

cho gia đình, XH trong công cuộc bảo vệ, XH và cải tổ đất nước).

I MỤC TIÊU:

- Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc bài và tập đúng kĩ thuật

- Chơi trò chơi "Thỏ nhảy" Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động, nhiệt tình.

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường.

- Phương tiện: 1 còi.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu: 6-10'

- GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- HS chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập

- Cho các tổ tự quản ôn tập sửa sai

- Thi xem tổ nào có nhiều người thực hiện bài thể dục đúng và đẹp nhất: từng tổ thực

- GV cựng HS đỏnh gớa, xếp loại.

- Chơi trũ chơi "Thỏ nhảy"; GV nờu tờn trũ chơi, cựng HS nhắc lại cỏch chơi 2 HS

làm mẫu, HS chơi thử 1 lần HS chơi chớnh thức

1 Biết đọc bài thơ (thể tự do) lưu loỏt, diễn cảm

2 Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: Hỡnh ảnh đẹp và sống động của ngụi nhà đang xõy thể hiện sự dổi mới hàng ngày trờn đất nước ta

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh trong sách giáo khoa phóng to

- Một cái bay thợ nề

- Tranh vẽ giàn giáo và trụ bê tông

III Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra bài cũ:

Học sinh: + Một em đọc bài: Buôn Ch Lênh đón cô giáo

+ Một em trả lời: Tình cảm của ngời Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì? + Một em nhắc lại nội dung bài

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài.

* Giáo viên: Khai thác nội dung tranh để giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc

- Học sinh: Một em đọc toàn bài thơ

- Giáo viên: Chia đoạn bài thơ 3 đoạn ( theo khổ)

- Học sinh: Nối tiếp đọc đoạn trớc lớp ( mỗi lợt 3 em)

+ Lợt 1: Luyện đọc các từ khó: huơ huơ, rãnh tờng, vôi vữa

+ Lợt 2: Luyện đọc các dòng thơ: Chiều đi học về

Chúng em qua ngôi xây dở

+ Lợt 4: Chú giải các từ : Trụ bê tông, cái bay

- Giáo viên: Đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

* Học sinh : Đọc lớt toàn bài thơ, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi

+ Bài thơ miêu tả cái gì? ( miêu tả ngôi nhà đang xây) 274

+ Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh của một ngôi nhà đang xây?

- Giáo viên: Dùng tranh để giảng từ : Giàn giáo, trụ bê tông và làm rõ ý câu hỏi trên

+ Tìm những hình ảnh so sánh trong bài nói lên vẻ đẹp của ngôi nhà? (Trụ bê tông nhú lên nh một mầm cây Ngôi nhà giống bài thơ sắp làm xong Ngôi nhà nh bức tranh còn nguyên màu vôi gạch Ngôi nhà nh trẻ nhỏ lớn lên cùng với trời xanh)

+ Ngoài những hình ảnh so sánh đó, tác giả còn dùng cách nói nào nữa để tả vẻ đẹp của ngôi nhà? (tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá để tả vẻ đẹp của ngôi nhà)

+ Vậy hãy tìm những hình ảnh nhân hoá đó ở trong bài

- Giáo viên: Giới thiệu thêm về những ngôi nhà đợc xây dựng mới, khang trang (bằng tranh)

+ Hình ảnh những ngôi nhà đang xây nói lên điều gì về cuộc sống trên đất nớc ta? (Cuộc sống xây dựng trên đất nớc ta đang rất náo nhiệt, khẩn

trơng )

+ Hãy nói về những suy nghĩ của em sau khi học xong bài thơ này (Em rất vui, tự hào về

đất nớc đổi mới, đi lên Em thêm tin tởng vào tơng lai của đất nớc )

+ Còn quê hơng em thì sao? Hãy giới thiệu về những đổi thay trên quê hơng của mình

c Đọc diễn cảm

- Học sinh: 3 em nối tiếp đọc lại bài thơ

- Học sinh: 1 em nhắc lại giọng đọc bài thơ

- Giáo viên: Chọn khổ 3 và 2 dòng thơ cuối hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

+ Giáo viên: Đính đoạn thơ lên bảng

+ Học sinh: Đọc thầm, tìm cách nghỉ hơi, nhấn giọng phù hợp

- Giáo viên: Đọc mẫu

- Học sinh: Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi

Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Lớp cùng giáo viên bình chọn bạn đọc diễn cảm nhất

- Giáo viên: Khuyến khích học sinh xung phong đọc thuộc lòng và diễn cảm đoạn thơ

3 Củng cố dặn dò.

- Giáo viên: Bài thơ nói về điều gì?

- Học sinh: Bài thơ vẽ nên hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đang xây thể hiện sự

đổi mới hàng ngày trên đất nớc ta

- Giáo viên: Chốt thành nội dung bài, ghi bảng

- Giáo viên: Nhận xét giờ học, khuyến khích học sinh học thuộc bài thơ

-  

 -TOÁNLUYỆN TẬP CHUNG

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học toỏn hụm nay chỳng ta tiếp tục làm cỏc bài toỏn

luyện tập về cỏc phộp tớnh với số thập phõn

* Bài 1: - HS nêu yêu cầu của bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài.

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, GV có thể yêu cầu 4 HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình

- 4 HS lần lượt nêu trước lớp GV nhận xét và cho điểm HS

* Bài 2: - GV hỏi HS : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? (bài tập yêu cầu chúng ta

tính giá trị của biểu thức số)

- GV : Em hãy nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức a) ?(Thực hiện

phép trừ trong ngoặc, sau đó thực hiện phép chia, cuối cùng thực hiện phép trừ ngoài ngoặc)

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính giá trị của một biểu thức, HS cả lớp làm bài vào vở

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

* Bài 3 : - 1 HS đọc đề bài toán, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.

* Bài 4 : - GV cho HS làm bài rồi chữa bài

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

 -(Tả hoạt động)

- Xác định được các đoạn của một bài văn tả người, nội dung của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động trong đoạn.

- Viết được một đoạn văn tả hoạt động của người thể hiện khả năng quan sát và diễn đạt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ghi chép của HS về hoạt động của người thân hoặc một người mà em yêu mến

- Bảng phụ ghi sẵn lời giải của bài tập 1b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

2 HS đọc lại biên bản của cuộc họp tổ tuần trước

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện tập:

* Bài tập 1: 2 HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập 1.

- HS thảo luận theo nhóm nhỏ, xác định các đoạn của bài văn

- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét

- GV cùng lớp nhận xét, chốt kết quả đúng

a, Bài văn có 3 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến cứ loang ra mãi.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến khéo như vá áo ấy

+ Đoạn 3: còn lại

b, Nội dung chính của từng đoạn:

+ Đoạn 1: Tả bác Tâm vá đường

+ Đoạn 2: Tả kết quả lao động của bác Tâm

+ Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường đã vá xong

c, Những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm:

+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp rất khéo những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh.+ Bác đập búa đều đều xuống những viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng.+ Bác đứng lên vươn vai mấy cái liền

* Bài tập 2: HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS nối tiếp nói người mà em chọn tả

- GV nhấn mạnh: Nhớ lại kết quả quan sát về những hoạt động của người đó viết thành một đoạn văn tả hoạt động

- HS viết đoạn văn vào vở

- HS nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp

I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết:

- Phát hiện một số tính chất và công dụng của thuỷ tinh thông thường 274

- Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra thuỷ tinh.

- Nêu tính chất và công dụng của thuỷ tinh chất lượng cao

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hình và thông tin trang 60,61 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận:

Mục tiêu: Giúp HS phát hiện được một số tính chất và công dụng của thuỷ tinh thông thường

*Bước 1: HS làm việc theo cặp: Quan sát các hình trang 60 SGK và dựa vào các câu hỏi trong SGK để hỏi và trả lời nhau theo cặp

* Bước 2: Làm việc cả lớp

- Một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp

- GV kết luận: Thuỷ tinh trong suốt, cứng nhưng giòn, dễ vỡ Chúng thường được dùng để sản xuất chai, lọ, li, cố, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,

2 Hoạt động 2: Thực hành và xử lí thông tin.

* Bước 1: - HS làm việc theo nhóm 4: Thảo luận trả lời các câu hỏi:

+ Thuỷ tinh có những tính chất gì?

+ Loại thuỷ tinh chất lượng cao thường được dùng để làm gì?

+ Nêu cách bảo quản những đồ bằng thuỷ tinh

* Bước 2: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV kết luận: Thuỷ tinh được chế tạo từ cát trắng và một số chất khác Loại thuỷ

tinh chất lượng cao rất trong, chịu được nóng, lạnh, bền, khó vỡ, được dùng để làm các

đồ dùng và dụng cụ trong y tế, phòng thí nghiệm, những dụng cụ quang học chất lượng cao

I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về cộng, trừ, nhân, chia về số thập phân.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài 1: Đặt tính rồi tính:

a/ 216,72 : 4,2 b/ 315 : 2,5 c/ 693 : 42 d/ 77,04 : 21,4

- 4 HS lên bảng làm Lớp làm vào vở bài tập

- Lớp nhận xét bài làm của bạn, chữa bài