Lớp 5-Tuần 15

2- Hiểu nội dung bài: Tình cảm của ngời Tây Nguyên êu quý cô giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn con em của dân tộc mình đợc học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu.II/ Các hoạt động dạy

2- Hiểu nội dung bài: Tình cảm của ngời Tây Nguyên êu quý cô giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn con em của dân tộc mình đợc học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu.

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Hạt gạo làng ta

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Những chi tiết nào cho thấy dân làng

rất háo hức chờ đợi và yêu “cái chữ”?

+Tình cảm của ngời Tây Nguyên với cô

giáo và cái chữ nói lên điều gì?

+)Ngời dân Ch Lênh đón tiếp cô giáo rất trang trọng và thân tình

-Mọi ngời ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ Mọi ngời im …-Ngời Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết,…

+)Tình cảm của ngời Tây Nguyên với cô

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Nêu quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (72): Đặt tính rồi tính

-Mời 1 HS đọc đề bài

-Hớng dẫn HS tìm hiểu bài toán

-Cho HS làm vào bảng con

*Bài giải:

Một lít dầu cân nặng số kg là:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu bài toán và

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách

5,32 : 0,76 = 7 (l) Đáp số: 7 lít dầu hoả

*Bài giải:

2180 3,7

330 58,91 340

070 33Vậy số d của phép chia trên là 0,033 (nếu lấy đến 2 chữ số ở phần thập phân của thơng)

Sau bài học, HS biết:

- Phát hiện một số tính chất và công dụng của thuỷ tinh thông thờng

- Kể tên các vật liệu đực dùng để sản suất ra thuỷ tinh

- Nêu tính chất và công dụng của thuỷ tinh chất lợng cao

II/ Đồ dùng dạy học:

-Hình và thông tin trang 60, 61 SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Xi măng thờng đợc dùng để làm gì? Xi măng có tính chất gì? Tại sao phải bảo quản các bao xi măng cẩn thận, để nơi khô, thoáng khí?

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu: HS phát hiện đợc một số tính chất và công dụng của thuỷ tinh thông ờng

th-*Cách tiến hành:

-Cho HS quan sát các hình trang 60

SGK và dựa vào các câu hỏi trong SGK

để hỏi và trả lời nhau theo cặp:

+Kể tên một số đồ dùng đợc làm bằng

thuỷ tinh?

-HS thảo luận nhóm 2 theo yêu cầu của GV

*Mục tiêu: Giúp HS:

-Kể đợc tên các vật liệu đợc dùng để sản xuất ra thuỷ tinh

-Nêu đợc tính chất, công dụng của thuỷ tinh thông thờng và thuỷ tinh chất ợng cao

l-*Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận nhóm 4

-Nhóm trởng điều khiển nhóm mình

thảo luận các câu hỏi:

+Thuỷ tinh có những tính chất gì?

+Loại thuỷ tinh chất lợng cao thờng đợc

-Đại diện nhóm trình bày

-HS hiểu biết thêm về quân đội và những hoạt động của bộ đội trong chiến

đấu, sản xuất và trong sinh hoạt hàng ngày

-HS vẽ đợc tranh về đề tài quân đội

-HS yêu quý kính trọng các cô các chú bộ đội

II/Chuẩn bị.

-Tranh ảnh về quân đội

-Một số bài vẽ về đề tài quân đội

III/ Các hoạt động dạy học.–

1.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài.

b Hoạt động1: Tìm chọn nội dung đề tài

-GV cho HS quan sát tranh ảnh đề tài

nhận xét , đánh giá theo cac tiêu chí:

+Nội dung: (rõ chủ đề)

Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2006

Tiết 1: Luyện từ và câu

$29: Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc

I/ Mục tiêu:

-Hiểu nghĩa của từ hạnh phúc

-Biết trao đổi, tranh luận cùng các bạn để có nhận thức đúng về hạnh phúc

II/ Đồ dùng dạy học:

-Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô phục vụ bài học

-Bảng nhóm, bút dạ

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa, BT3 của tiết LTVC trớc.2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- Hớng dẫn HS làm bài tập

*Bài tập 1 (146):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu GV lu ý HS:

Trong 3 ý đã cho, có thể có ít nhất 2 ý

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm bài theo nhóm 2

-GV cho HS thi làm việc theo nhóm 7,

ghi kết quả vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết quả

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của bài

*Lời giải : b) Trạng thái sung sớng vì cảm thấy hoàn toàn đạt đợc ý nguyện

*Lời giải:

+Những từ đồng nghĩa với hạnh phúc: sung sớng, may mắn,…

+Những từ trái nghĩa với hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cơ cực,…

*Ví dụ về lời giải:

-Phúc ấm: phúc đức của tổ tiên để lại.-Phúc bất trùng lai: Điều may mắn không đến liền nhau

-Phúc lộc: Gia đình yên ấm, tiền của dồi dào

…

*Lời giải:

Yếu tố quan trọng nhất để tạo nên một gia đình hạnh phúc là:

-Cho HS trao đổi theo nhóm 4, sau đó

tham gia tranh luận trớc lớp

-GV nhận xét tôn trọng ý kiến riêng của

mỗi HS, song hớng cả lớp cùng đi đến

kết luận: Tất cả các yếu tố trên đều có

thể đảm bảo cho gia đình sống hạnh

phúc nhng mọi ngời sống hoà thuận là

quan trọng nhất vì thiếu yếu tố hoà

thuận thì gia đình không thể có HP

c) Mọi ngời sống hoà thuận

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà học bài và xem lại bài tập 3

Tiết 2: Chính tả (nghe viết)–

II/ Đồ dùng daỵ học:

- Bảng phụ, bút dạ cho HS các nhóm làm BT 2a hoặc 2b

- Hai, ba khổ giấy khổ to viết những câu văn có tiếng cần điền trong BT 3a hoặc 3b để HS thi làm bài trên bảng lớp

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ

HS làm lại bài tập 2a trong tiết Chính tả tuần trớc

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS nghe – viết:

- GV đọc bài viết

+Những chi tiết nào trong đoạn cho thấy

dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý

cái chữ?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con: Y Hoa, gùi, hò reo,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài? GV lu

ý HS cách viết câu câu cảm

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK

+Mọi ngời im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS soát bài

2.3- Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả.

* Bài tập 2 (145):

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài: HS trao đổi nhanh

*Ví dụ về lời giải:

a) Tra ( tra lúa ) – cha (mẹ) ; trà (uống trà) – chà (chà xát)

b) Bỏ (bỏ đi) – bõ (bõ công) ; bẻ (bẻ cành) – bẽ (bẽ mặt)

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân, chia một số thập phân cho một số thập phân cho một số tự nhiên, chia một số thập phân cho một số thập phân

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (72): Tính

-Mời 1 HS đọc đề bài

-Hớng dẫn HS tìm hiểu bài toán

-Cho HS làm vào bảng con

-GV nhận xét

*Kết quả:

a) 450,07 b) 30,54 c) 107,08 d) 35,53

-Mời 1 HS đọc yêu cầu.

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách

21Vậy số d của phép chia trên là 0,021 (nếu lấy đến 2 chữ số ở phần thập phân của thơng)

(Các phần còn lại làm tơng tự )

*VD về lời giải:

a) 0,8 x x = 1,2 x 10 0,8 x x = 12

x = 12 : 0,8

x = 15 (Các phần còn lại làm tơng tự )

I/ Mục tiêu:

HS cần phải :

- Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản

- Cắt, khâu, thêu trang trí đợc túi xách tay đơn giản

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay và khhả năng sáng tạo HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm đợc

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu túi xách tay bằng vải có hình thêu trang trí ở mặt túi

- Một số mẫu thêu đơn giản

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thớc 50 cm x 70 cm.

+ Kim khâu, kim thêu

+ Phấn màu, thớc kẻ, kéo, khung thêu, chỉ thêu các màu

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

-Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Ôn lại các thao

-Nhắc HS thêu trang trí trớc rồi mới

khâu các bộ phận của túi

-HS thực hành thêu trang trí, khâu các

bộ phận của túi xách tay (theo nhóm)

-GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn cho

những HS còn lúng túng

-HS nêu các bớc thực hiện:

+Đo, cắt vải

+Thêu trang trí trên vải

+Khâu miệng túi

+Khâu thân túi

+Khâu quai túi

+Đính quai túi vào miệng túi

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

-Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ

-Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

-Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày.

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài Tôn trọng phụ nữ

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Xử lí tình huống (bài tập 3-SGK)

*Mục tiêu: Hình thành kĩ năng xử lí tình huống

*Cách tiến hành:

-GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ:

Các nhóm thảo luận tình huống ở bài tập 3

+Khi bỏ phiếu bầu trởng nhóm phụ trách Sao,

các bạn nam bàn nhau chỉ bỏ phiếu cho Tiến vì

bạn ấy là con trai Em sẽ ứng xử thế nào nếu là

một thành viên trong nhóm?

+Trong cuộc họp bàn về kế hoạch gây quỹ lớp,

khi cá bạn nữ phát biểu ý kiến, Tuấn nhún vai:

“Ôi dào, bọn con gái biết gì mà phát biểu cơ

chứ!” Em sẽ làm gì khi cứng kiến thái độ của

là con trai

+Mỗi ngời đều có quyền bày tỏ

ý kiến của mình Bạn Tuấn nên …

-Các nhóm trình bày

2.3-Hoạt động 2: Làm bài tập 4, SGK

*Mục tiêu: HS biết những ngày và tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ ; biết đó là biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã hội

*Cách tiến hành: -Mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

-Cho HS thảo luận nhóm 2

-Mời một số HS trình bày Sau đó GV kết luận:

+Ngày 8-3 là ngày Quốc tế phụ nữ

+Ngày 20-10 là ngày Phụ nữ Việt Nam

+Hội Phụ nữ, Câu lạc bộ các nữ doanh nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho Phụ nữ

2.4-Hoạt động 3: Ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam (bài tập 5-SGK)

*Mục tiêu: HS củng cố bài học

*Cách tiến hành:

-GV nêu yêu cầu của bài tập 5 và hớng dẫn HS

hát múa, đọc thơ hoặc kể chuyện về một ngời

phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng

-GV chia lớp thành 3 nhóm, cho các nhóm thảo

luận 5 phút, sau đó thi thể hiện

-Mời các nhóm thi

-HS thảo luận theo hớng dẫn của GV

-Các nhóm thi

-Ôn bài thể dục phát triển chung yêu cầu thuộc bài và tập đúng kĩ thuật.

-Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu chơi nhiệt tình và tơng đối chủ động

II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.

-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

-Chuẩn bị một còi và kẻ sân chơi trò chơi

III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

§HTL: GV @

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *LÇn 1-2 GV ®iÒu khiÓnLÇn 3-4 c¸n sù ®iÒu khiÓn

* * * * * * *

GV

-Biết tìm và kể lại đợc một câu chuyện đã nghe hay đã đọc phù hợp với yêu cầu của đề bài.

-Biết trao đổi với bạn bè về nội dung ý nghĩa của câu chuyện

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

HS kể lại 1-2 đoạn truyện Pa-xtơ và em bé và trả lời câu hỏi về ý nghĩa của câu chuyện

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

trong đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp )

-Mời 2 HS đọc gợi ý 1, 2,3,4 trong SGK

-Cho HS nối tiếp nhau nói tên câu

chuyện sẽ kể

-Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp

dàn ý sơ lợc của câu chuyện

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về

nội dung câu truyện

-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về

nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện

-GV quan sát cách kể chuyện của HS

các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em GV

nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự

hớng dẫn trong gợi ý 2 Với những

truyện dài, các em chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho HS thi kể chuyện trớc lớp:

+Đại diện các nhóm lên thi kể

+Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với

bạn về nội dung, ý nghĩa truyện

-HS đọc

-HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

-HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kể chuyện trớc lớp

-Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

+Bạn kể chuyện hay nhất.

+Bạn hiểu chuyện nhất

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân, chia một số thập phân cho một số thập phân cho một số tự nhiên, chia một số thập phân cho một số thập phân…

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (73): Đặt tính rồi tính

-Mời 1 HS đọc đề bài

-Hớng dẫn HS tìm hiểu bài toán

-Cho HS làm vào bảng con

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu bài toán và

tìm cách giải

-Cho HS làm vào vở

*Kết quả:

a) 7,83 b) 13,8 c) 25,3 d) 0,48

*VD về lời giải:

a) (128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32 = 55,2 : 2,4 – 18,32

= 23 – 18,32 = 4,68 (Phần b làm tơng tự, kết quả: 8,12)

*Bài giải:

Số giờ mà động cơ đó chạy đợc là:

120 : 0,5 = 240 (giờ) Đáp số: 240 (giờ)

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài.

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 4 (72): Tìm x

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách

-Bảng phụ ghi sẵn lời giải của bài tập 1

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS đọc lại biên bản cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

Trong tiết học trớc, các em đã biết tả ngoại hình nhân vật Trong tiết học hôm nay, các em sẽ tập tả hoạt động của một ngời mà mình yêu mến

2.2-H ớng dẫn HS làm bài tập :

*Bài tập 1:

-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài

-GV hớng dẫn HS hiểu rõ yêu cầu của đề bài

-Cho HS trao đổi theo cặp

*Bài tập 2

-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của đề

bài và 4 gợi ý trong SGK Cả lớp theo dõi

trong SGK

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

-GV nhắc HS chú ý:

+Đoạn văn cần có câu mở đoạn

+Nêu đợc đủ, đúng, sinh động những nét tiêu

biểu về hoạt động nhân vật em chọn tả Thể

hiện đợc tình cảm của em với ngời đó

+Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợp lí

+ Các câu văn trong đoạn phải cùng làm nổi

bật hoạt động của nhân vật và thể hiện cảm

xúc của ngời viết

-Cho HS viết đoạn văn vào vở

-Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn

-Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn tả ngoại

hình nhân vật hay nhất, có nhiều ý mới và

-HS chú ý lắng nghe phần gợi ý của GV

-HS viết đoạn văn vào vở

Tiết 5: Lịch sử $15: chiến thắng biên giới

thu-đông 1950

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

-Tại sao ta quyết định mở chiến dịch Biên giới thu-đông 1950

-Biết ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

-Nêu đợc sự khác biệt giữa chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947 và chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

II/ Đồ dùng dạy học: -Bản đồ Hành chính Việt Nam Lợc đồ CD Biên giới thu-đông

1950

-T liệu về chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 Phiếu học tập cho HĐ 3

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ và trả lời các câu hỏi của bài 14.2-Bài mới:

2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )

-GV giới thiệu bài, GV sử dụng bản đồ

-Nêu nhiệm vụ học tập

2.2-Hoạt động 2 (làm việc cả lớp)

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu:

+Vì sao địch âm mu khoá chặt biên giới

Việt – Trung?

+Nếu không khai thông biên giới thì cuộc

kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra sao?

Biên giới thu-đông 1950

-GV phát phiếu HT cho HS thảo luận nhóm

2:

+Để đối phó với âm mu của địch, Trung

-ơng Đảng và Bác Hồ đã quyết định nh thế

nào? Quyết định ấy thể hiện điều gì?

+Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch

Biên giới thu - đông 1950 diễn ra ở đâu?

Hãy tờng thuật lại trận đánh ấy?

+Chiến thắng có tác động ra sao đối với

cuộc kháng chiến của nhân dân ta?

địa Việt Bắc

-Ta quyết định mở chiến dịch nhằm giải phóng một phần biên giới , khai thông đờng liên lạc quốc tế

b) Diễn biến:

-Sáng 16-9-1950, ta tấn công cụm cớ

điểm Đông Khê

-Sáng ngày 18-9-1950, ta chiếm đợc cụm cứ điểm

c) Kết quả:

Qua 29 ngày đêm chiến đấu, ta đã diệt và bắt sống hơn 8000 tên địch, làm chủ 750 km trên dải biên giới Việt – Trung

d) Y nghĩa:

Chiến thắng đã cổ vũ mạnh mẽ tinh thần chiến đấu của quân và dân ta