GIÁO án lớp 3 TUẦN (4)

TUẦN 4Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018 GIÁO DỤC TẬP THỂ VĂN HÓA GIAO THÔNG BÀI 1: CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I.. Mục tiêu: - HS biết cần chấp hành theo hiệu lệnh

TUẦN 4

Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018

GIÁO DỤC TẬP THỂ

VĂN HÓA GIAO THÔNG

BÀI 1: CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG

I Mục tiêu:

- HS biết cần chấp hành theo hiệu lệnh của người điều khiển giao thông

- HS biết ý nghĩa các hiệu lệnh của người điều khiển giao thông và thực hiện đúng theo các hiệu lệnh đó

II Đồ dùng:

- Vệ sinh sân trường Sân trường kẻ vạch ngã ba, ngã tư đường

- Băng đỏ đeo tay, 1 cờ, 1 còi

III Các hoạt động dạy và học

1 Hoạt động cơ bản:

Đọc truyện:

- Gọi 1 HS đọc truyện

- Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi 1!

- Đọc thầm đoạn 2, trao đổi nhóm đôi, trả

lời các câu hỏi 2,3,4!

- Những ai được điều khiển giao thông?

- Người được giao nhiệm vụ điều khiển giao

thông có đặc điểm gì?

- Người điều khiển giao thông thường dùng

các phương tiện hỗ trợ gì để ra hiệu lệnh?

- Đọc đoạn thơ!

2 Hoạt động thực hành:

Đọc yêu cầu!

- Quy ước số cho mỗi hình, phần a,b,c…

cho nội dung diễn đạt bằng lời

- Hãy nối hình vẽ ở cột A với nội dung ở cột

B sao cho đúng!

- Đổi sách, kiểm tra! Nhận xét!

- Báo cáo kết quả!

* Trò chơi: Chia lớp thành 3 đội, mỗi đội

gồm 2 người, nhận 2 nội dung 1 HS mô tả

hành động, 1 HS nêu ý nghĩa của hành động

đó Đội nào trả lời đúng trong 2 phút, đội đó

- Mang bang đỏ rộng 10cm, ở khoảng giữa cánh tay phải

- Tay, còi, cờ hoặc gậy chỉ huy giao thông

- HS đọc đồng thanh theo thể vè

- 1 – a; 2 – b; 3 – d; 4 – g; 5 – e; 6 – c

- HS chơi trong 2p mỗi đội

3 Hoạt động ứng dụng:

Trò chơi: Em là người điều khiển giao

thông

- Chia lớp thành 4 nhóm:

1 HS đóng vai điều khiển giao thông, các

thành viên còn lại tham gia giao thông, chấp

hành theo hiệu lệnh của người điều khiển

- Nhận xét

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

4 Củng cố:

- Đọc bài thơ/ tr 7

- Em hãy chấp hành đúng theo hiệu lệnh của người điều khiển giao thông và về tuyên

truyền lại cho những người xung quanh em tham gia giao thông cho đúng!

TOÁN

TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Củng cố cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số, cách tính nhân, chia trong bảng đã học

- Củng cố kĩ năng tìm thừa số, SBC chưa biết Giải toán về tìm phần hơn

- Nêu cách làm

- Làm b/con

- Đ u là các phép tính có nhề ớ

*Phân bi t gi a cách c ng và ệ ữ ộ cách tr có nh : ừ ớ

+ Phép c ng: nh thêm vào k/ ộ ớ

qu c ng c a hàng k ti p ả ộ ủ ế ế + Phép tr : Nh thêm vào hàng ừ ớ

- Trình bày bài làm vào v ! ở

- Ch a bài trên b ng ph / soi bài b ng phữ ả ụ ằ ương

- Trình bày bài làm vào v !ở

- Ch a bài trên b ng ph / máy soi.ữ ả ụ

gi yấ+ N i chúng l i đ đố ạ ể ược hình

nh m u.ư ẫ

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NGƯỜI MẸ

I Mục tiêu

A Tập đọc

1 Bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con, vì con mẹ có thể làm tất cả

B Kể chuyện

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai

- Giúp HS tự nhận thức để hiểu được giá trị của con người là phải biết ơn công lao và sự

hi sinh của mẹ cho con cái

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa: Câu chuyện "Người mẹ"

IV Các hoạt động dạy học

Tiết 1

TẬP ĐỌC

1 Kiểm tra bài cũ (3-5')

- Đọc nối đoạn 1bài : “Chiếc áo len” (1 em)

- Qua câu chuyện, em học tập được gì? ( Anh em trong nhà cần yêu thương, nhườngnhịn nhau)

2.Dạy bài mới

2.1 Gi i thi u bài (1-2') ớ ệ

- Chúng ta đang h c ch đi m gì? ( Mái m)ọ ủ ể ấ

- M i gia đình là m t mái m, trong gia đình, m là ngỗ ộ ấ ẹ ười luôn yêu thương, hi sinh

vì con cái Chúng ta cùng h c bài: Ngọ ười m đ hi u rõ h n đi u này.ẹ ể ể ơ ề

- Hư ng d n đ c đo n 1:ớ ẫ ọ ạ Đ c to, rõ ràng,ọ ng tắ

ngh đúngỉ các d u câu, ng t h i câu dài nhở ấ ắ ơ ở ư

- HS đ c ( 2- 3 HS)ọ

- K v n t t chuy n x y ra đo n 1 cho nhauể ắ ắ ệ ả ở ạ

nghe trong nhóm đôi!

Vư t qua Bà quên m i đau đ n ch đ tìm đ ợ ọ ớ ỉ ể ượ c

con Tình yêu c a bà đã s ủ ư i m b i gai ở ấ ụ

- H nồ ước yêu c u bà làm gì? Đ c th m đo n 3,ầ ọ ầ ạ

tr l i câu h i 3!ả ờ ỏ

- Ngư i m đã làm gì đ h nờ ẹ ể ồ ư c ch đớ ỉ ường

cho bà?

*Ch t ố : S hy sinh cho con c a ng ự ủ ườ i m th t ẹ ậ

thiêng liêng cao c ả

- Thái đ c a th n ch t nhộ ủ ầ ế ư th nào khi th yế ấ

ngư i m ?ờ ẹ

- Ngư i m tr l i nhờ ẹ ả ờ ư th nào?ế

- Câu tr l i c a ngả ờ ủ ười m đã th hi n đi u gì?ẹ ể ệ ề

=> Ch t: ố Đó chính là n i dung c a câu chuy n,ộ ủ ệ

cũng là đáp án câu h i 4 Hãy nêu ý đúng tr l iỏ ả ờ

- HS luy n đ c theo dãy.ệ ọ

cho câu h i 4!ỏ

Câu chuy n cho th y tình yêu cao c c a mệ ấ ả ủ ẹ

đ i v i con Vì con m có th hi sinh t t c ố ớ ẹ ể ấ ả

- Đ c phân vai: 1 lọ ượt

- Phân vai, d ng l i câu chuy nự ạ ệ

- H biết ứng xử đúng trong các tình huống về giữ lời hứa

- H biết bày tỏ thái độ đồng tình và không đồng tình với việc làm về giữ lời hứa

- H biết xin lỗi khi thất hứa và không tái phạm

II Giáo dục kĩ năng sống :

- Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa

- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện lời hứa của mình

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình.

- Biết cách chơi và tham gia trò chơi: Thi xếp hàng tương đối chủ động.

II Chuẩn bị sân bãi, dụng cụ:

- Sân trường dọn sạch sẽ, kẻ vạch cho trò chơi

- 1 còi

III Các hoạt động dạy học:

A Phần mở đầu:

- G nhận lớp, nêu ND, YC giờ học

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay và hát

- Chạy 1 hàng dọc trên sân

- Xoay các khớp cổ tay, chân, gối

- Ôn điểm số theo tổ

- G nêu tên trò chơi

- G giải thích cách chơi và luật chơi

- Hướng dẫn H đọc vần điệu

- Tổ chức cho H chơi thử

- Cả lớp tham gia chơi

- Các tổ thi đua xếp hàng nhanh

20 - 22 phút

10 phút

2 lần

3, 4 lần

10 phút

1 lần

3, 4 lần

- Tìm các tên riêng trong bài chính t ? ả

- Các tên riêng y đấ ược vi t nhế ư th nào?ế

Gấp 4 lần 5

=> Ch t: Đ đi n đúng r/d, em d a vào đâu?ố ể ề ự

- Gi i câu đ b ng cách ghi đáp án vào b ng ả ố ằ ả

khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

1 Hai phép nhân nào có kết quả bằng nhau ?

Bài 7 Hình bên có mấy hình tam giác, mấy hình tứ giác ?

- H biết nghe nhịp tim và đếm nhịp mạch đập

- Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK

- Đồng hồ bấm giờ

- Sơ đồ câm vòng tuần hoàn và phiếu ghi tên các bộ phận của vòng tuần hoàn.

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: ( 2' )

- Máu được chia làm m y ph n, k tên t ng ph nấ ầ ể ừ ầ ?

- C quan tu n hoàn có nhi m v gìơ ầ ệ ụ ?

* Ch t: Bi t đ ố ế ượ c đ ườ ng đi c a máu trong vòng tu n ủ ầ

hoàn nh , l n và nhi m v c a vòng tu n hoàn nh , ỏ ớ ệ ụ ủ ầ ỏ

- H biết vận dụng KT đã học ở tiết 1 để thực hành gấp được con ếch.

- H gấp được con ếch đúng quy trình kỹ thuật

- H yêu thích con ếch do mình gấp và hiểu được lợi ích của nó

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu con ếch to, đẹp

- Tranh quy trình các bước

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra: ( 2' )

- G kiểm tra bài về nhà H gấp con ếch

- Kiểm tra đồ dùng học tập của H

B Giới thiệu: ( 1' )

HĐ1: Nêu quy trình các bước ( 5')

- Thực hiện gấp con ếch qua mấy bước ?

- G đưa tranh quy trình, hệ thống lại các bước

- Trong các bước đó, theo em bước gấp nào là khó nhất ?

- Ai xung phong lên thực hành gấp lại bước đó

- G giới thiệu các bài mẫu thực hành của H năm trước

HĐ2: H thực hành ( 20')

- Tổ chức cho H thực hành theo nhóm, bàn

- G quan sát, bổ sung, uốn nắn cho HS còn lúng túng

- Lưu ý H dùng bút màu trang trí sản phẩm theo ý thích

- Học đi vượt chướng ngại vật thấp YC thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng.

- Biết cách chơi và tham gia trò chơi: Thi xếp hàng tương đối chủ động.

II Chuẩn bị dụng cụ, sân bãi:

- Sân trường dọn sạch sẽ, kẻ vạch cho trò chơi

- 1 còi, 6 hộp giấy to

III Các hoạt động dạy học:

A Phần mở đầu:

- G nhận lớp, nêu ND, YC giờ học

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

- Chạy thành 1 hàng dọc trên sân

8 phút

1 phút

100 - 120 m

- Xoay các khớp cổ tay, chân, gối

- Trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay

1 lần

3 Trò chơi: Thi xếp hàng

- G nêu tên trò chơi

- G nhắc lại cách chơi và luật chơi

- Tổ chức cho H chơi thử

- Cả lớp tham gia chơi, kết hợp đọc

vần điệu

C Phần kết thúc:

- Đi theo vòng tròn, vỗ tay hát

- Cúi, lắc người, nhảy thả lỏng

- G và H hệ thống lại bài

- G nhận xét chung giờ học

3, 4 lần

- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn

III Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Kiểm tra ( 3') (M)

- Trò chơi: Bắn tên để ôn các bảng nhân 4,5

" G nhận xét.

HĐ2: Dạy bài mới ( 15')

a Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta tiếp tục thành lập và học thuộc bảng nhân 6 qua Tiết 18: Bảng nhân 6

b Hình thành phép nhân: 6 x 1, 6 x 2, 6 x 3 ( 7')

- G hướng dẫn H lập 3 phép tính dựa vào trực quan

- H đọc lại 3 phép tính

- NX gì về TS1, TS2, tích

- Chốt: Thừa số T2 tăng lên 1 lần, tích tăng lên 6 đơn vị

- Muốn tìm tích liền sau, em làm ntn?

- Lấy tích liền trước cộng thêm

6 đơn vị

- H tự lập các phép tính còn lại trong phần bài học

nhân trong bảng nhân 6,nhân với số 0

- Nêu yêu cầu!

- Điền kết quả vào SGK!

- Trình bày bài làm vào vở!

- Muốn tìm số lít dầu trong 5 thùng em làm thế nào?

- Tại sao em viết phép tính là 6x5?

- Ai còn lời giải khác?

* G chốt : Khi giải toán, em lựa chọn lời giải và phép

tính cho phù hợp.

*Bài 3/ 19 ( 4 - 5') (SGK)

- Kiến thức : Củng cố cột tích trong bảng nhân 6

- Nêu yêu cầu!

- Điền kết quả vào SGK

*G chốt:

- Để điền được 42, em làm thế nào?

- Có những cách nào để em điền được số 54?

- Số nào nhân với 0 cũng bằng

0, 0 nhân với số nào cũng bằng 0

- Dựa vào bảng nhân 6

- Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ đúng ở các dấu chấm, phẩy và sau các cụm từ có

nghĩa Đọc đúng các tiếng có âm đầu l/n: nóng, luồng, lặng, lang thang, loang lổ

- Giọng đọc phân biệt được câu kể với lời nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ: pha mực, trong trẻo, loang lổ

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ông ngoại hết lòng chăm lo cho cháu Người cháu mãi mãi biết ơn ông – Người thầy giáo đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửâ trường tiểu học

- Em hãy d đoán xem bài t p đ c nói v đi u gì? ự ậ ọ ề ề

- ông b cháu lên gõ tr ngế ố

- ông và cháu, ông chăm sóc cháu, ông quan tâm đ n cháu,ế

- Gv: Đ bi t để ế ược chính xác đi u này, chúng ta ề

cùng tìm hi u qua bài h c “ Ông ngo i”ể ọ ạ

- Gv ghi đ bài lên b ng ề ả

* Đo n 3: Ti p … sau nàyạ ế

- Gv l u ý khi đ c đo n 2: Ng t ngh đúng sau các ư ọ ạ ắ ỉ

d u ch m, ph y, hai ch m Thay đ i gi ng khi đ c ấ ấ ẩ ấ ổ ọ ọ

- Gv hướng d n chung c bài: ng t ngh đúng, phát ẫ ả ắ ỉ

âm đúng các ti ng có âm đ u l/n, ngh h i sau m i ế ầ ỉ ơ ỗ

đo n ạ

- Nh n xét ậ

3.Tìm hi u bài ( 10 - 12’) ể

- Đ c th m bài ọ ầ

- Bài văn được k b ng l i c a ai? ể ằ ờ ủ

- Đ c th m đo n1, suy nghĩ câu h iọ ầ ạ ỏ 1

ngo i đã giúp b n nh làm gì, đ c th m đo n 2 ạ ạ ỏ ọ ầ ạ

- Ông ngo i giúp b n nh chu n b đi h c nh th ạ ạ ỏ ẩ ị ọ ư ế

- Gv : Không ch giúp b n nh chu n b sách v , đ ỉ ạ ỏ ẩ ị ở ồ

dùng HT, ki n th c mà ông còn chu n b cho b n ế ứ ẩ ị ạ

m t tâm lí tho i mái, t tin khi đi h c.ộ ả ự ọ

- Trong đo n này, em thích nh t hình nh nào? Vì ạ ấ ả

* Gv ch t l i n i dung bài: Tình c m ông cháu sâu ố ạ ộ ả

n ng.Ông h t lòng lo cho cháu Cháu mãí mãi bi t n ặ ế ế ơ

ông – Ng ườ i th y đ u tiên tr ầ ầ ướ c ng ưỡ ng c a ử

tr ườ ng

ti u h c ể ọ

- B n nh s p đi h c đạ ỏ ắ ọ ược ông d t đi chu n b đ ắ ẩ ị ồ

dùng và làm quen trường, b n r t kính tr ng ông, ạ ấ ọ

coi ông là người th y đ u tiên Còn ai là ngầ ầ ười

chu n b đ dùng h c t p cho em đ chu n b đi h cẩ ị ồ ọ ậ ể ẩ ị ọ

nh ng ngày đ u tiên? Tình c m c a em dành cho ữ ầ ả ủ

- HS tr l iả ờ

- Luy n đ c t ng đo nệ ọ ừ ạ

- HS đ c c bài (2 Hs) ọ ả

đ c v i gi ng xúc đ ng Nh n gi ng các t ng : ọ ớ ọ ộ ấ ọ ừ ữ

xanh ng t, l ng lẽ, v ng l ng, nh c b ng, loang l ,ắ ặ ắ ặ ấ ổ ổ

trong tr o, âm vang mãi Đ c ch m, nh n : “ th y ẻ ọ ậ ấ ầ

giáo đ u tiên c a tôi” Gv đ c m u c bài l n 2.ầ ủ ọ ẫ ả ầ

nh n t ông bà mình nh ng tình c m, s chăm sóc ân ậ ừ ữ ả ự

c n Đó là quy n l i mà chúng ta đ ầ ề ợ ượ c h ưở ng Bên

c nh đó, m i chúng ta đ u ph i có trách nhi m vâng ạ ỗ ề ả ệ

l i, quan tâm, chăm sóc, đ ng viên ông bà Có nh ờ ộ ư

v y, tình c m gi a con cháu v i ông bà m i g n bó, ậ ả ữ ớ ớ ắ

trong các câu sau:

a Ông ngo i là ng ạ ườ i th y đ u tiên c a tôi ầ ầ ủ

b Ngày đ u tiên đi h c là k ni m sâu s c ầ ọ ỷ ệ ắ

nh t trong đ i đi h c c a tôi ấ ờ ọ ủ

- Đ tìm để ược b ph n câu tr l i cho câu h iộ ậ ả ờ ỏ

Ai/ cái gì/ con gì, em đã làm gì?

- Em hi u ý nghĩa câu c,d nh th nào? ể ư ế

- Vì sao x p câu b vào nhóm 2? ế

- Con có cha, m thì có ch đ nẹ ỗ ể ương

t a th hi n đự ể ệ ược tình yêu thương

c a b m v i con cái.ủ ố ẹ ớ

- Con ngoan, gi i giang sẽ khi n bỏ ế ố

m t hào th hi n đẹ ự ể ệ ược vi c con cóệ

th làm cho b m t hào.ể ố ẹ ự

- M i ngọ ười trong gia đình đ u cề ố

g ng vì nhau, chăm sóc, yêu thắ ương

l n nhau.ẫ

- Hs nêu

- Ch a bài trên bp ho c soi bài ữ ặ

- T i sao cho r ng câu v a đ t thu c m u ạ ằ ừ ặ ộ ẫ

D ki n sai l m ự ế ầ

- H c sinh tìm đ ọ ư c t ch g p nh ợ ừ ỉ ộ ư ng không thích h p Ví d : thím dì, chú c u, thím ợ ụ ậ

m ợ

- Bài 3: H c sinh đ t nh m sang m u câu Ai- th nào? ọ ặ ầ ẫ ế

Kh c ph c:Bài 2: Yêu c u HS đ c th m t tìm đ ắ ụ ầ ọ ầ ừ ượ c xem phù h p hay ch a? ợ ư

Bài 3: Yêu c u HS nêu l i đ c đi m ki u câu “ Ai là gì?” ầ ạ ặ ể ể

Rút kinh nghi m sau gi d y ệ ờ ạ

- Viết đúng chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng); viét đúng tên riêng Cửu Long ( 1

dòng) và câu ứng dụng: Công cha …( 1 lần) bằng cỡ nhỏ

nư c ta ch y qua các t nh Nam b ớ ả ỉ ộ

- Nh n xét đ cao các con ch ? Kho ngậ ộ ữ ả

xo n to đ u ch ắ ở ầ ữ

- B t đ u: gi a DL3 K/thúc: gi a DL1ắ ầ ữ ữ

- Gi ng: đi m b t đ u( nét đ u tiên) ố ể ắ ầ ầKhác: nét th hai.ứ

- Hướng d n vi t: Công, Nghĩa.ẫ ế

- Vi t b ng: C u Long, Công, Nghĩa ế ả ử

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 6

- Vận dụng bảng nhân 6 trong tính giá trị biểu thức và giải toán

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ/ máy soi

- 4 tấm nhựa hình tam giác

III Các hoạt động dạy học:

- Th c hi n nhân trự ệ ước, c ng sau.ộ

*Bài 3/ 20 ( 8 - 9') (V)

- Ki n th c : C ng c v gi i toán có l i văn ế ứ ủ ố ề ả ờ

liên quan đ n phép nhân 6 ế

- Đ c đ bài!ọ ề

- Trình bày bài gi i vào v !ả ở

- Ch a bài trên bp ho c soi bàiữ ặ

quy lu t c a dãy s ậ ủ ố " đi n s còn thi u ế ố ế

- Nêu các vi c nên và không nên làm đ b o v và gi gìn c quan tu n hoàn.ệ ể ả ệ ữ ơ ầ

- Có ý th c t p th d c đ u đ n, vui ch i, lao đ ng v a s c đ b o v c quan ứ ậ ể ụ ề ặ ơ ộ ừ ứ ể ả ệ ơ

tu n hoàn.ầ

II Giáo d c kĩ năng s ng ụ ố :

- Kĩ năng tìm ki m và x lí thông tinế ử : so sánh đ i chi u nh p trố ế ị ước cà sau khi v n ậ

- G t ch c l p ch i trò ch i ổ ứ ớ ơ ơ Con th , ch nh y ỏ ế ả

- Ai xung phong tr l i câu h i?ả ờ ỏ

- Vì sao ta không nên làm vi c quá s c? ệ ứ

- Chia 2 đ i, t ch c ch i theo ch đ v tim m ch ộ ổ ứ ơ ủ ề ề ạ

- Tuyên dương, khen đ i th ng.ộ ắ

D ki n: ự ế loay hoay, hí hoáy, xoay s , xoáy, ở

nhoay nhoáy, ngoáy, ng ngo y, tí toáy… ọ ạ

NGHE – KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI?

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I Mục tiêu

- Nghe kể lại được câu chuyện: Dại gì mà đổi đúng nội dung, kể tự nhiên.

- Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo

- Rèn cho HS kĩ năng giao tiếp : thảo luận, chia sẻ nội dung câu chuyện và nội dung bứcđiện báo

- Tìm kiếm, xử lí thông tin : thực hành viết điện báo theo tình huống cụ thể