giao an lop 1 - tuan 11 (tham khao)

Kiểm tra bài cũ : Giáo viên gọi 3 học sinh đọc lại bài “thư gửi bà” và trả lời câu hỏi về nội dung bài.. Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu của bài tập.. Kiểm tra bài cũ : Giáo viên gọ

Lịch báo giảng tuần 11

Thứ hai

5.11

Tập đọc Đất quý đất yêu Kể chuyện Đất quý đất yêu Toán Bài toán giải bằng hai phép tính (tiếp theo)

7.11

Tập đọc Vẽ quê hương Toán Bảng nhân 8 LTVC MRVT: Quê hương Ôân tập câu: Ai làm gì ?

Môn : Tập đọc – kể chuyệnBài : Đất quý đất yêu

I Mục tiêu : Như sách giáo viên

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ tập đọc và kể chuyện

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ :

Giáo viên gọi 3 học sinh đọc lại bài “thư gửi bà” và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

B Dạy bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài và luyện đọc

Mục tiêu : Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc dúng

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh

hoạ và giải thích tranh

- Giáo viên cho học sinh đọc từng câu

Giáo viên kết hợp luyện đọc các từ khó như :

Ê-ti-ô-pi-a,thiêng liêng, chiêu đãi, vật quý sản vật hiếm, hạt

cát…

3 Luyện đọc đoạn : Giáo viên lưu ý học sinh cần

đọc đúng các câu đối thoại của nhân vật

Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ mới :

Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục

Từng nhóm bàn đọc và góp ý nhau về cách đọc :

1 Một học sinh đọc lời của viên quan (giọng nhẹ

nhàng tình cảm)

2 Giáo viên cho 4 tổ đọc đồng thanh 4 đoạn của

bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài học

Giáo viên cho cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

Đoạn 3 : Giáo viên cho học sinh trao đổi nhóm và

phát biểu trước lớp

Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

Mỗi học sinh đọc 1 câu lần lượt cho đến hết bài

Học sinh đọc từng đoạn theo hình thức nhóm 2 luân phiên nhau.Các nhóm đọc luân phiên từngđoạn đến hết bài

1 học sinh đọc

4 tổ đọc đồng thanh

Học sinh đọc thầm từng đoạn và lần lượt trả lời các câu hỏi

Câu hỏi : Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm

của người Ê-ti-ô-pi-a đối với quê hương của họ như

thế nào ?

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :

Mục tiêu : học sinh thể hiện đọc đúng bài

1 Giáo viên chọn đoạn 2 và đọc điễn cảm lại

đoạn 2 cho học sinh nghe

2 Giáo viên hướng dẫn học sinh thi đọc đoạn

2 : đọc phân biệt lời kể và lời của nhân vật

3 Giáo viên cho 1 học sinh đọc cả bài

4 Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

Tiết kể chuyện :

Hoạt động 1 : Giáo viên nêu nhiệm vụ quan sát tranh

và sắp xếp lại thứ tự câu chuyện

Mục tiêu : Học sinh kể lại được chuyện theo tranh

1 Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu của bài

tập Giáo viên cho học sinh quan sát từng tranh

nêu lên những chi tiết cụ thể của tranh và sắp

xếp lại thứ tự của tranh theo nội dung truyện

(Thứ tự là 3-1-4-2.)

2 Giáo viên yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn 1

theo tranh 1

3 Giáo viên nhận xét cách kể của học sinh

4 Giáo viên cho từng cặp học sinh kể lại các

đoạn chuyện cho nhau nghe

5 Giáo viên yêu cầu 4 học sinh thi kể lại chuyện

theo 4 tranh trước lớp sau đó cho 1 học sinh kể

toàn chuyện và tổ chức cho học sinh nhận xét

Củng cố dặn dò :

Giáo viên yêu cầu học sinh tập đặt tên khác cho

truyện

Giáo viên nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh về nhà

tập kể lại chuyện cho người thân nghe

Học sinh trả lời tự do

Học sinh đọc mỗi em một đoạn

Học sinh bình chọn bạn đọc hay nhất

Học sinh quan sát tranh vànêu các chi tiết trong tranh và sắp xếp lại tranh Học sinh kể đoạn 1

Từng cặp học sinh tập kể

4 học sinh thi kể lại chuyện

1 học sinh kể toàn chuyệnHọc sinh trả lời tự do

Môn : Tập đọc Bài : Vẽ quê hương

I Mục tiêu : Như sách giáo viên

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ bài thơ

Bảng phụ chép sẵn bài thơ cho học sinh học thuộc lòng

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ :

Giáo viên gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện “ Đất quý đất yêu ” Học sinh trả lờùi câu

hỏi về nội dung các đoạn sau đó trả lời câu hỏi :

Vì sao người Ê=ti-ô-pi-a không để khách mang đi

những hạt đất nhỏ ?

B Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài và luyện đọc

Mục tiêu : Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc dúng

các từ khó

1 Giáo viên giới thiệu bài

Giáo viên đọc mẫu (giọng vui, hồn nhiên)

2 Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

a) Giáo viên gọi học sinh đọc từng dòng thơ

Giáo viên kết hợp luyện đọc từ khó và sử chũa

lỗi phát âm cho học sinh : đỏ thắm, xanh mát, xanh

ngắt, quay đầu đỏ, vẽ, Tổ quốc

b) Luyện đọc từng khổ thơ :

1 Giáo viên giúp học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và

tự nhiên sau các dấu câu, nghỉ hơi giữa các

dòng thơ (Như sách giáo viên trang 210)

2 Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ : sông

máng

Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài học

1 Giáo viên gọi học sinh đọc toàn bài thơ và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

2 Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận :

Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp ?

3 học sinh kể lại chuyện và trả lời câu hỏi về nội dung bài

Mỗi học sinh đọc 1 dòng thơ lần lượt cho đến hết bài

Học sinh đọc từng khổ thơtheo hình thức nhóm 2 luân phiên nhau

Các nhóm đọc luân phiên từng khổ thơ đến hết bài.Cả lớp đọc đồng thanh bàithơ

Học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh thảo luận nhóm

6 Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ

Mục tiêu : học sinh thể hiện đọc đúng bài tập đọc

1 Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

2 Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài thơ (giọng

thiết tha, hồn nhiên,tình cảm, nghỉ hơi hợp lí)

3 Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng tại

lớp từng khổ thơ và cả bài thơ.Cách xoá bảng như các

tiết trước

4 Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

bài thơ sau đó cho học sinh nhận xét bình chọn bạn

đọc hay nhất

Củng cố dặn dò :

1 Giáo viên nhận xét tiết học

2 Giáo viên nhắc học sinh về nhà đọc thuộc lòng

bài thơ

Học sinh đọc Học sinh thi đọc

Môn : Tập đọc Bài : Chõ bánh khúc của dì tôi

I Mục tiêu : Như sách giáo viên

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ tập đọc

Mẫu thư như sách giáo khoa

III Các hoạt động trên lớp :

A.Kiểm tra bài cũ :

Giáo viên cho 3 học sinh đọc lại bài tập đọc “Vẽ quê

hương” và trả lời câu hỏi về nội dung bài

B Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài và luyện đọc

Mục tiêu : Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc

đúng các từ khó theo phương ngữ

1 Giáo viên giới thiệu bài

2 Luyện đọc

Giáo viên đọc mẫu toàn bài : giọng thong thả, tình

cảm, nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm

Giáo viên cho học sinh đọc câu

Giáo viên kết hợp luyện đọc từ khó chõ bánh khúc

dắt tay, cực mỏng, nghi ngút, giã nhỏ, hăng hắc

Giáo viên cho học sinh luyện đọc đoạn :

Giáo viên nhắc học sinh kết hợp ngắt nghỉ hơi giữa

các cụm từ

Giáo viên cho học sinh giải thích từ : chõ, pha lê

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài học

1 Giáo viên gọi học sinh đọc thầm các đoạn và

trao đổi về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối

bài

2 Giáo viên cho học sinh trao đổi ý kiến : Vì sao

tác giả không quên được mùi vị của chiếc bánh

Học sinh đọc từng đoạn theo hình thức nhóm 2 luân phiên nhau Các nhóm thi đọc từng đoạn Sau cùng cho 3 học sinh đọc lại cả bài

Cả lớp đọc đồng thanh lại toàn bài

Học sinh đọc thầm các đoạn còn lại và lần lượt trả lời các câu hỏi

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :

Mục tiêu : học sinh thể hiện đọc đúng bài

1 Giáo viên cho học sinh đọc cả bài

2 Giáo viên cho 4 học sinh thi đọc cả bài những đoạn

miêu tả mà mình thích nhất

Củng cố dặn dò :

1 Giáo viên hỏi học sinh về ý nghĩa của bài văn

và chốt kiến thức của bài,

2 Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục

đọc bài văn nhiều lần

Học sinh đọc Học sinh thi đọc

Môn : Chính tả Bài : Tiếng hò trên sông

I Mục tiêu : Như sách giáo viên

II Đồ dùng dạy học :

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ :

Giáo viên đọc cho 3 học sinh thi giải câu đố ở bài tập

trước

B Dạy bài mới :

Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích yêu cầu của

tiết học

Hướng dẫn học sinh viết chính tả :

Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh chuẩn bị

Mục tiêu : Giúp cho học sinh xác định cách trình bày

và viết đúng đoạn văn

1 Giáo viên đọc toàn bài

2 Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nhận xét :

Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả

nghĩ đếnnhững gì ? Bài chính tả có mấy câu ? Nêu

các tên riêng trong bài

3 Giáo viên cho học sinh viết bảng con các từ

khó của bài như (chèo tuyền, thổi nhè nhẹ, chảy

lại …)

Hoạt động 2 : Đọc cho học sinh chép bài vào vở

Mục tiêu : Học sinh viết chính xác các từ khó và

trình bày đúng theo quy định

1 Giáo viên cho học sinh viết

2 Đọc lại cho học sinh dò

Chấm chữa bài

1 Giáo viên đọc từng câu, học sinh tự dò

2 Giáo viên chấm 5 bài và nêu nhận xét về nội

dung bài viết, chữ viết cách trình bày

Học sinh viết từ khó vào bảng con

Học sinh viết vào vở Học sinh tự đổi vở và sửa bài

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 2 :

1 Giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm vào vở

bài tập Sau đó mời 2 học sinh lên bảng thi làm

bài đúng, nhanh như các tiết trước

2 Giáo viên cho học sinh làm bài tập 3 Như sách

giáo viên theo hình thức trò chơi tiếp sức

Củng cố – dặn dò :

Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh về nhà

luyện tập thêm để khắc phục những lỗi chính

tả còn mắc

Học sinh thực hiện vào vởbài tập Từng học sinh trong tổ lên bảng thi tìm đúng và nhanh nhiều từ chứa tiếng bắt đầu bằng s

Môn : Chính tảBài : Vẽ quê hương

I Mục tiêu : Như sách giáo viên

II Đồ dùng dạy học :

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ :

Giáo viên Kiểm tra học sinh thi tìm nhanh, viết đúng

theo yêu cầu của bài tập 3 a

B Dạy bài mới :

Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích yêu cầu của

bài học

Hướng dẫn học sinh viết :

Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh chuẩn bị

Mục tiêu : giúp cho học sinh nắm hình thức của đoạn

văn :

1 Giáo viên đọc thong thả rõ ràng từ đầu bài

đến Em tô đỏ thắm

Giáo viên hỏi : Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh quê

hươg rất đẹp? Trong đoạn thơ trên từ nào viết hoa ?

Cần trình bày bài thơ trên như thế nào ?

2 Học sinh đọc lại đoạn thơ và lên viết bảng

lớp các từ khó : làng xóm, lúa xanh, lượn

quanh, ước mơ

Hoạt động 2 : Học sinh viết bài vào vở

Mục tiêu : Học sinh biết phân biệt và viết chính

xác các từ khó trong bài viết

1 Giáo viên cho học sinh viết

2 Đọc lại cho học sinh dò

3 Chấm chữa bài

- Giáo viên đọc từng câu, học sinh tự dò

- Giáo viên chấm 5 bài và nêu nhận xét về nội

dung bài viết, chữ viết cách trình bày

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Mục tiêu : học sinh biết phân biệt et và oet

Học sinh đọc lại

Cả lớp viết vào bảng con

Học sinh viết bài vào vở

Học sinh tự đổi vở và sửa bài

Học sinh đọc thầm yêu cầu của bài

2 Giáo viên cho học sinh làm bài.

3 Giáo viên cho cả lớp nhận xét và chốt lại lời

giải đúng

Củng cố – dặn dò :

Nhận xét về kĩ năng viết và làm bài tập chính tả

nhắc û học sinh học thuộc ácc câu thơ trong bài tập 2

Học sinh chuẩn bị bài tập làm văn kì tới : Nói về quê

hương hoặc nơi em đang ở

Học sinh làm bài vào vở bài tập

Môn : Luyện từ và câu Bài : Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về quê hương

I Mục tiêu : Như sách giáo viên

II Đồ dùng dạy học :

III Các hoạt động trên lớp :

a Kiểm tra bài cũ :

1 Giáo viên kiểm tra 2 học sinh làm miệng bài tập 2

tiết luyện từ và câu tuần trước

2 Giáo viên củng cố hiểu biết về phép so sánh

b Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Mục tiêu : Học sinh được nắm được các từ đã được

mở rộng

Bài tập 1 :

1 Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

2 Giáo viên giới thiệu tranh ảnh giúp học sinh

hiểu thêm vể hình ảnh so sánh trong bài tập

3 Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở bài tập

4 Giáo viên dán 3 tờ phiếu lên bảng và cho học

sinh lên làm đúng, nhanh theo hình thức tiếp

sức

Bài tập 2 :

1 Giáo viên cho 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

2 Giáo viên cho học sinh làm bài tập vào vở bài

tập

3 Giáo viên cho học sinh lên bảng gắn các thẻ từ

thay vào các từ trong đoạn văn

4 Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài

Bài tập 3 :

1 Giáo viên cho 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

tập các học sinh khác đọc thầm theo

2 Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở bài tập

2 học sinh làm trên bảng lớp viết đúng, nhanh

các bộ phận của câu đáp ứng theo yêu cầu vào

bảng phụ đã kẻ sẵn

Mỗi học sinh làm 1 bài

Học sinh đọc yêu cầu bài tập

Học sinh làm bài vảo vở.Học sinh thi đua gắn từ vào cột

Học sinh đọc yêu cầu bài tập

Học sinh làn bài tập vào vở bài tập

Học sinh lên gắn từ vào bảng và đổi vở sửa bài

Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

Học sinh làn bài tập 2 học sinh lên bảng viết lại phần bài làm của mình

3 Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài.

Bài tập 4 :

a Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu của

bài tập

b Giáo viên phát thẻ từ lớn cho học sinh

và yêu cầu nhóm ghi lại các câu văn bạn đã đặt được sau đó học sinh lên bảng gắn và trình bày bài làm của nhóm mình

Củng cố – dặn dò :

1 Giáo viên cho học sinh nhắc lại những nội

dung vừa học, biểu dương nhóm học tốt

2 Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà xem lại bài

tập cho hiểu bài hơn

Học sinh đọc yêu cầu bài tập

Học sinh chia nhóm đặt câu, gắn từ và sửa bài

Môn : Tập viết Bài : Ghềnh Ráng

I Mục tiêu : Như sách giáo viên

II Đồ dùng dạy học :

1 Mẫu chữ viết hoa : G

2 Tên riêng Ghềnh Ráng và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ

Giáo viên cho học sinh nhắc lại từ và câu ứng

dụng đã học ở bài trước Cho học sinh viết vào bảng

con các từ Gi, Oâng Gióng

B Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài nêu mục đích

yêu cầu của tiết tập viết là rèn cách viết chữ hoa,

củng cố cách viết chữ,G, R, A, Đ, L, V, T và viết một

số chữ viết hoa trong đó có tên riêng và câu ứng

dụng

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con

Mục tiêu củng cố cách viết chữ hoa đúng mẫu,

đều nét, nối chữ đúng quy định

1 Luyện viết chữ hoa :

- Giáo viên viết mẫu kết hợp với việc nhắc lại

cách viết từng chữ Gh uốn nắn về hình dạng

chữ, quy trình viết, tư thế ngồi viết

- Cho học sinh viết vào bảng con R, Đ

2 Luyện viết từ ứng dụng :

- Học sinh đọc từ ứng dụng : tên riêng Ghềnh

Ráng

- Giáo viên giới thiệu : Ghền Ráng (còn gọi là

Mộng Cầm) là một thắng cảnh ở Bình Định

(cách Quy Nhơn 5 km) có bãi tắm rất đẹp

- Giáo viên viết mẫu chữ theo cỡ nhỏ

Giáo viên cho học sinh viết trên bảng con và

theo dõi sửa chữa

Học sinh viết bảng con

Học sinh tìm các chữ hoa có trong tên riêng Ô, G, T

Học sinh viết bảng con

3 Luyện viết câu ứng dụng :

Ai về đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương

Giáo viên giúp học sinh hiểu câu ca dao bộc lộ niềm

tự hào về di tích kịch sử Loa Thành (thành Cổ Loa,

nay thuộc huyện Đông Anh ngoại thành Hà Nội) được

xây theo hình xoắn ốc, từ thời An Dương Vương, tức

Thục Phán (Thục Vương), cách đây hàng nghìn năm

Giáo viên cho học sinh tập viết trên bảng con từ :

Đông Anh, Loa Thành, Thực Vương

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở Tập viết :

Giáo viên nêu yêu cầu :

1 Viết chữ Gh : một dòng cỡ nhỏ

2 Viết R, Đ : 2 dòng cỡ nhỏ

3 Viết câu ca dao : 2 lần (4 dòng)

Giáo viên nhắc nhở học sinh ngồi viết đúng tư

thế chú ý hướng dẫn học sinh viết đúng nét, độ cao và

khoảng cách giữa các chữ Trình bày câu tục ngữ

đúng theo mẫu

Hoạt động 3 : Chấm chữa bài

Giáo viên chấm nhanh từ 5 đến 7 bài

Nhận xét rút kinh ngiệm

Củng cố dặn dò :

1 Nhận xét tiết học Biểu dương những học sinh

viết chữ đẹp

2 Nhắc học sinh về nhà luyện viết thêm và học

thuộc lòng câu ứng dụng

Học sinh đọc câu ứng dụng

Học sinh viết bảng con

Học sinh viết bài vào vở