cơ thể bé tuần 1 lùn 18

Biết sử dụng các từ như mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi trong giao tiếp biểu thị sự lễ phép - Dạy trẻ một số kỹ năng sống phù hợp - Các hoạt động trong ngày.. Biêt thể hiện niềm vui sư

CHỦ ĐỀ 2: “BẢN THÂN’’

Thực hiện trong 3 tuần từ ngày 26/9/2016 đến 14/10/2016

I LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

2 Biết một số TP cùng

nhóm:

- Dạy trẻ nhận biết một số thựcphẩm quen thuộc cùng nhóm như: Thịt, cá, có nhiều chất đạm; Rau, quả chín có nhiều VTM,

- Nhu cầu cho bé

- Hoạt động học

- Hoạt động đón, trả trẻ

- Hoạt động chiều

3 Trẻ nói tên được một số

món ăn hàng ngày và dạng

chế biến đơn giản: Rau có

thể luộc, nấu canh; thịt có thể

luộc, rán, kho; gạo nấu cơm,

nấu cháo

- TC về các bữa ăn trong ngàyích lợi của việc ăn uống đủchất, đủ lượng,

- Một số thao tác đơn giản trongchế biến một số món ăn thứcuống

- Chế độ ăn với nhiều loại thức

ăn khác nhau, chế độ ăn uốngkhoa học

- Hoạt động đón, trả trẻ

- Hoạt động chiều

- Hoạt động góc

5 Trẻ thực hiện được một số

việc tự phục vụ trong sinh

hoạt khi được nhắc nhở

- Dạy trẻ sử dụng đồ dùng vệ sinh cá nhân của bản thân

- Rửa tay lau mặt, súc miệng

- Tháo tất, cởi quần áo khi bẩn,

6 Tự cầm bát thìa xúc ăn,

không rơi vãi, đổ thức ăn

- Dạy trẻ một số kỹ năng tự phục vụ trong bữa ăn

- giờ ăn trưa, ăn chiều

- TKH: H3; T2; C1; B2; B1

- Tập các động tác phát triểncác nhóm cơ hô hấp: tay, lưng,bụng, lườn, chân

- Thể dục sáng

- Hoạt động học

- Hoạt động chiều

15 Trẻ giữ được thăng bằng

khi thực hiện vận động đi

- - Đi dồn bước trên ghế TD

- Đi trên vạch kẽ thẳng trên sân (Trên sàn)

- Hoạt động học

- Hoạt động ngoài trời

17 Phối hợp tốt vận động

tay- mắt trong chuyền/ tung/

đập/ bắt bóng:

- Đập và bắt bóng tại chỗ + Tự đập và bắt bóng được 4-5lần liên tiếp

- Hoạt động học

- Hoạt động ngoài trời

II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

27 Biết phối hợp các giác

quan để xem xét SVHT như

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động mọi lúc mọi nơi

37 Trẻ nói được họ và tên,

tuổi, giới tính của bản thân

khi được hỏi, trò chuyện

- Bé giới thiệu về mình

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

54 Biết sử dụng dụng cụ để

đo độ dài, dung tích của hai

đối tượng, nói kết quả đo và

trên-dưới Xác định vị trí của đồ vật so với bản thân trẻ và so với bạn khác

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động chiều

III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

61 Trẻ biết đọc thơ, ca dao,

- Dạy Trẻ Kể chuyện: Gấu con

bị sâu răng; Đôi bạn tốt

- Hoạt động học

- Hoạt động góc

- Hoạt động chiều

67.Trẻ hiểu nghĩa từ khái

quát: Rau, quả, con vật, đồ

gỗ

- Dạy trẻ hiểu được nghĩa của

từ khái quát: Rau, quả, con vật,

đồ gỗ,

- Hoạt động góc

- Hoạt động chiều

66.Trẻ hiểu nghĩa từ khái

quát: Rau, quả, con vật, đồ

gỗ

- Dạy trẻ hiểu được nghĩa của

từ khái quát: Rau, quả, con vật,

đồ gỗ,

- Hoạt động góc

- Hoạt động chiều

68 Biết sử dụng các từ như

mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin

lỗi trong giao tiếp biểu thị sự

lễ phép

- Dạy trẻ một số kỹ năng sống phù hợp

- Các hoạt động trong ngày

IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

73 Biêt thể hiện niềm vui

sướng, vỗ tay, làm động tác

mô phỏng và sử dụng các từ

gợi cảm nói lên cảm xúc của

mình khi nghe các âm thanh

gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp

của các sự vật, hiện tượng

Dạy trẻ biết cảm nhận bài hát

và thể hiện sự vui sướng khi nghe các bài hát về chủ đề:

- Nghe hát : Thật đáng chê; Cái

bống; Vì sao con mèo rửa mặt

- Hoạt động chiều

76 Hát đúng giai điệu, lời ca,

hát rõ lời và thể hiện sắc thái

của bài hát qua giọng hát, nét

mặt, điệu bộ

Dạy trẻ hát các bài trong chủ đề:

- Thật đáng yêu; Hoa bé ngoan;

Tay thơm tay ngoan; Vì sao con mèo rửa mặt

- Biểu diễn văn nghệ

+ Trò chơi AN: Ai đoán giỏi;

Tai ai tinh

- Hoạt động học

- Hoạt động chiều

79 Biết phối hợp các nguyên

vật liệu tạo hình để tạo ra sản

80 Biết tô, Vẽ phối hợp các

nét thẳng, xiên, ngang, cong

83 Biết nhận xét các sản

phẩm tạo hình về màu sắc,

đường nét, hình dáng

- Dạy trẻ biết nhận xét sản phẩm của mình của bạn

quy tắc, quy định trong sinh

hoạt ở gia đình, trường lớp

mầm non, nơi công cộng

- Dạy trẻ một số quy định ở lớp( để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ; trật tự khi ăn, khi ngủ)

- Dạy trẻ một số quy tắt trong gia đình( vâng lời ông bà, bố

mẹ, mời trước khi ăn, chào hỏi trước khi đi và về….)

- Dạy trẻ một số quy định nơi công cộng( đi nhẹ, nói khẽ, đi bên phải lề đường)

- Các hoạt động trong ngày: giờ ăn, giờ ngủ; Vệ sinh…

89 Biết nhận biết cảm xúc

vui, buồn, sợ hãi, tức giận,

ngạc nhiên qua nét mặt, lời

nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh

- Dạy Bé khám phá bản thân+ Tổ chức trò chơi: Bắt chước tạo dáng; Khuôn mặt cười

- Hoạt động vui chơi

và các hoạt động trong ngày

87 Biết tự chọn đồ chơi, trò

chơi theo ý thích

- Dạy trẻ thể hiện sự sáng tạo khi tham gia vào trò chơi, đồ chơi: Xây dựng Lắp ghép khu vui chơi; Lắp ghép các bộ phậntrên cơ thể

NHÁNH 1: BÉ KHÁM PHÁ BẢN THÂN (Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày : 25/ 9 đến ngày 29/9/ 2017)

Dạy trẻ đo độdài một đối tượng bằng một đơn vị đokhác nhau

Tìm hiểu về

cơ thể bé

DH: Đường

và chân(TT)

NH: Cò lả(KH).TC: Ai đoángiỏi

* Góc phân vai: - Cửa hàng Bác sỹ; Nấu ăn

* Góc xây dựng: - Xây dựng lắp ghép khu vui chơi

* Góc học tập: - Dạy trẻ đo độ dài một đối tượng bằng một đơn vị đo

khác nhau; Xem sách, tranh về chủ đề

* Góc nghệ thuât: - Nặn, cắt, xé dán, tô màu tranh theo chủ đề.

- Hướng dẫn trò chơi: Tayphải, tay trái

- Dạy trẻ đọcbài đồng dao:

Nu na nunống

- Ôn nhómchữ cái O;

Ô; Ơ

Vui văn nghệ, nêu gương cuối tuần

Nhánh 1: BÉ KHÁM PHÁ BẢN THÂN (Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày 25/ 9 đến ngày 29/9/ 2017)

I YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Dạy Trẻ biết phân biệt được bản thân với các bạn qua một số đặc điểm cá nhân và hình dáng bên ngoài thể hiện qua lời nói và các tác phẩm tạo hình

- Dạy trẻ phân biệt được một số đặc điểm giống và khác nhau của bản thân

so với người khác qua họ tên, giới tính, sở thích và một số đặc điểm hình dạng bên ngoài và những người thân xung quanh trẻ

động và sở thích riêng

- Trẻ cảm nhận được những cảm xúc yêu - ghét, tức giận, quan tâm đến mọi người và tham gia cùng các bạn trong các hoạt động

- Biết kể về bản thân, về những người thân

- Dạy trẻ đo độ dài một đối tượng bằng một đơn vị đo khác nhau

- Dạy Trẻ biết tên bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ và đọc thuộc, diễn cảm bài thơ: ‘‘Bé ơi’’

- Dạy Trẻ biết thực hiện vận động “ Đi dồn bước trên ghế thể dục ” đúng kỹ thuật và biết chơi trò chơi cùng cô

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ về bé trai( bé gái) theo mẫu

- Trẻ biết tên bài hát, hiểu được nội dung bài hát và hát thuộc bài hát “ Tay thơm tay ngoan”

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát so sánh

- Phát triển ngôn ngữ trong việc giới thiệu bản thân, biểu đạt suy nghĩ ấn tượng của mình về người khác

- Luyện các kỹ năng vẽ, tô màu về bé trai( bé gái)

- Luyện kỹ năng hát, múa, đọc thơ về chủ đề

- Phát triển khả năng vận động và sự khéo léo cho trẻ khi “ Đi dồn bước trênghế thể dục ’’

3 Thái độ :

- Trẻ cảm nhận được trạng thái cảm xúc của người khác và biểu lộ tình cảm

sự quan tâm đến người khác bằng lời nói, cử chỉ, hành động

- Trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác, hợp tác cùng bạn để hoàn thànhnhiệm vụ

- Biết thực hiện một số quy định ở trường và ở nhà

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC (Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày : 25/ 9 đến ngày 29/9/ 2017)

- Biết mô phỏng các hànhđộng vai như : người bán hàng, mua hàng, biết “ Khám bệnh kê đơn "

- Biết liên kết các nhóm chơi với nhau mẹ đưa con

đi mua quần áo, dày dép , đưa con đi khám sức khỏe

- Giáo dục trẻ biết giúp

đỡ nhau trong khi chơi

* Chuẩn bị: Đồ dùng tự

tạo: Các loại thuốc, bánh sinh nhật, ; Cửa hàng bán đồ dùng của bé: Dày, dép, mũ, gương, lược

1 Thỏa thuận trước khi chơi:

Cho trẻ hát bài “ Hoa bé ngoan”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói lên điều gì? Bé ngoan phải như thế nào?

Hôm nay cô tổ chức cho các con chơi trò chơi xây dựng “ Xây dựng lắp ghép khu vui chơi”

- Muốn xây dựng được khu vui chơi ta cần đến ai?

- Các cô bác xây dựng là người như thế nào? Làm nhiệm vụ gì?

- Muốn xây dựng được công trình nhanh và đẹp ta cần đến ai? (Trẻ trả lời)…

- Khi cần mua những đồ dùng trang trí cho ngôi nhà thì các bác phải đi đâu?

- Cửa hàng bàn những đồ dùng gì? Khi có người mua hàng thì chủ cửa hàng phải làm gì?

Lần lượt trẻ nhận vai chơi của mình, trẻ nhập vai về góc chơi

2 Quá trình chơi:

Cô động viên khuyến khích trẻ nhận vai chơi thể hiện vaichơi của mình

- Cô đi đến từng nhóm chơi động viên khuyến khích trẻ chơi và tham gia cùng trẻ chơi Các bác đang chơi gì

Cô bổ sung thêm học liệu vào trò chơi bác cấp dưỡng

- Trẻ biết bố cục mô hình hợp lý, sáng tạo

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận

* Chuẩn bị: Sách tranh

truyện về chủ đề…

vậy?

3 Nhận xét sau khi chơi:

Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét sau đó cho trẻ tập trung về nhóm xây dựng để tham quan và trẻ tự giới thiệu nhóm chơi của mình

* Chuẩn bị: Giấy màu,

kéo, bút màu, vật liệu, dụng cụ âm nhạc

Cô chú ý những trẻ còn yếu về

kỹ năng tạo hình

ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC BUỔI SÁNG NỘI

bố, mẹ,các cô, bác trong gia đình mình

Tranh ảnh về chủ điểm:

bé không lắc"

- Trẻ tập kết hợp nhịp nhàng với động tác và lời của bài hát

- Giáo dục trẻ thể dục cho cơ thể khỏe mạnh

- Cô tập chuẩn

- Sân tậpsạch sẽ, thoáng

1 Khởi động:

- Cho trẻ đi chạy vòng tròn, đi cáckiểu đi theo hiệu lệnh của cô, dàn thành 2 hàng ngang

2 Trọng động:

* Tập kết hợp bài hát " Ồ sao bé không lắc"

- ĐT 1: Đưa hai tay ra trước, nắm tai

+ Tương ứng với lời: ‘‘Đưa tay… cái tai’’

- ĐT 2: Nắm hai tai, lắc đầu Tương ứng với lời: ‘‘Đưa

tay… cái đầu’’

- ĐT 3: Một tay chống hông, 1 tayđưa ra trước

+ Tương ứng với lời: ‘‘Đưa tay… cái đầu’’

- ĐT 4: Một tay chống hông, 1 tayđưa ra trước

+ Tương ứng với lời: ‘‘ Ồ sao bé không lắc…’’

- ĐT 5: Dân chân tại chỗ, xoay 1 vòng’’

+ Tương ứng với lời: ‘‘ Là lá la la’’

3 Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng

xung quanh sân 2,3 vòng

* Điểm danh: Theo danh sách

Thứ 2 ngày 25 tháng 9 năm 2017 Đón trẻ - Trò chuyện - Điểm danh - Thể dục sáng

* HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực Phát triển thể chất:

Đề tài: ĐI DỒN BƯỚC TRÊN GHẾ THỂ DỤC

TC: Nhảy tiếp sức

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thể dục đúng các kỹ thuật

và hứng thú chơi trò chơi “ Nhảy tiếp sức ”

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 Ôn định- Giới thiệu:

2 Nội dung:

2.1: Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh và chuyển đội hình thành 3

hàng ngang dãn cách đều theo tổ

2.2: Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Tay: Đưa tay ra trước và lên cao

- Bụng: Đưa tay lên cao và cúi gập người

xuống

- Chân: 2 tay đưa ra phía trước rồi khuỵu gối

- Trẻ đi theo hiệu lệnh và chuyển đội hình

- Trẻ tập theo cô

- 2 lần x 8 nhịp

- 2 lần x 8 nhịp

kia, 2 tay chống hông, chân phải bước lên

trước 1 bước nhỏ, thu chân trái sát gót chân

phải cứ tiếp tục như thế cho đến đầu ghế bên

kia

+ Đi bước dồn ngang:

+Đứng ngang ở 1 đầu ghế, 2 tay chống hông,

bước chân trái sang 1 bước nhỏ, thu chân trái

sát mép chân phải, tiếp tục như thế cho đến

đầu ghế bên kia và đi về cuối hàng đứng

+ Lần 3: Không phân tích

+ Cho 2 trẻ khá lên thực hiện

* Trẻ thực hiện:

- Cô lần lượt cho mỗi lần 2 trẻ lên thực hiện

“Đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thể

dục từ đầu cho đến hết cả lớp

- Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần

+ Cho 2 trẻ lên thực hiện lại

- Cũng cố: Hỏi trẻ tên vận động

c Trò Chơi: Nhảy tiếp sức

- Cô giới thiêu trò chơi, cách chơi cho trẻ

- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần

+ Cũng cố: hỏi trẻ tên trò chơi

- Giáo dục – nhận xét - Tuyên dương

- Cho trẻ hát: Khúc hát dạo chơi

- Cô giới thiệu hôm nay cô sẽ cho các con in

hình bàn tay, bàn chân trên cát, khi ra sân

chơi các con không được tranh dành nhau,

không xô đẩy nhau, không vẽ bẩn lên tường,

lên các đồ chơi, phải chú ý vẽ sản phẩm mình

yêu thích

- Cô cho trẻ vẽ, cô bao quát động viên trẻ, cô

đến hỏi trẻ vẽ gì và vẽ như thế nào

- Cô gợi ý cho những trẻ yếu

- Cô nhận xét tuyên dương buổi chơi

2 2: Hoạt động 2: Trò chơi vận động:

“Lộn cầu vồng”

- Cách chơi: 2 trẻ thành một đôi đứng cầm tay

nhau vừa hát vừa vung tay theo lời bài hát

cho đến từ lộn thì cầm tay lộn ngược lại

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi

- Trẻ chơi 3-4 lần

2.3: Hoạt động 3: Chơi tự do Cô tổ chức

cho trẻ chơi tự do trên sân nhắc trẻ cẩn thận

trong khi chơi

- Góc phân vai: - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình; Bác sỹ; Nấu ăn

- Góc xây dựng: - Lắp ghép khu vui chơi

1/ Tập nói tiếng việt:

Làm quen các từ: MẮT- MŨI - MIỆNG

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức.

- Trẻ hiểu và sử dụng được các từ : Mắt, mũi, miệng

- Trẻ biết sử dụng mẫu câu hỏi và mẫu câu trả lời: Mắt dùng để làm gì? Mắtdùng để nhìn

- Trẻ biết tác dụng của mắt, mũi, miệng

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng sử dụng từ, câu rõ ràng,chính xác.

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học

- GD trẻ biết giữ gìn và bảo vệ mắt, mũi, miệng

II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định- Giới thiệu bài.

- Cho trẻ hát bài " Tập đếm"

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Các con nói theo cô từ : " Mắt, miệng"

( Chú ý luyện phát âm cho: Lớp, tổ, cá

nhân)

2.2 Hoạt động 2: Luyện nói câu.

- Cung cấp cho trẻ mẫu câu hỏi và mẫu câu

trả lời:

Mắt dùng để làm gì? Mắt dùng để nhìn

Mũi dùng để làm gì? Mũi dùng để ngửi

Miệng dùng để làm gì? Miệng dùng để nói,

- Cho trẻ nói theo mẫu câu trên, chú ý luyện

- Luyện kỹ năng vẽ các nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên,

- Luyện kỹ năng bố cục bức tranh, kỹ năng phối hợp màu và tô màu

3 Thái độ:

- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn

- Biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định - Giới thiệu ( 2 phút )

- Cho trẻ hát bài "Bạn có biết tên tôi”

- Các con vừa hát bài gì?

 Hôm nay lớp mình trông bạn nào cũng thật

là ngoan và dễ thương Cô có một bé trai rất

đáng yêu, các con có muốn xem bé trai đó

+ Bức tranh của cô vẽ về ai?

+ Vì sao con biết đây là áo bé trai, váy bé gái?

+ Các con quan sát kỹ xem, áo bé trai cô tô

- Quần áo ngắn ạ

- Đẹp, cân đối ạ

như thế nào?váy bé gái cô tô như thế nào?

- Các con thấy bức tranh cô vẽ về bé trai, bé

gái như thế nào?

Cô hướng dẫn trẻ cách bố cục và vẽ tranh cân

đối

2.2: Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu cho trẻ xem:

Vừa vẽ vừa nêu cách vẽ

2.3 Họat động 3: Trẻ vẽ ( 10-13 phút )

Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ

giấy, hướng dẫn trẻ bố cục cân đối Gợi cho trẻ

chú ý đến đặc điểm riêng của bé trai

2.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm(4-5

phút )

Cho trẻ mang tranh lên treo trên giá

- Con thích bức tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu bức tranh

mình vẽ như thế nào?

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của cô và sản

phẩm của bạn

Cô nhận xét chung: Tuỳ vào sản phẩm của trẻ

+ Các con vừa vẽ gì?

- Nhận xét, tuyên dương

3 Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ “Tình bạn” và

thu dọn đồ dùng

- Trẻ quan sát cô vẽ mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản phẩm của mình

- 3-4 trẻ nêu ý thích của mình

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu

- Trẻ nhận xét

- Vẽ bé trai

- Trẻ đọc thơ và cất đồ dùng cùng cô

* Vệ sinh-Nêu gương cuối ngày- - Trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

………

………

……

(Thứ 3, thứ 4, ngày 26-> 27/ 9/ 2017, nghỉ HNCNVC, đại hội công đoàn, năm

học 2017- 2018)

Thứ 3 ngày 27 tháng 9 năm 2016 Đón trẻ- Trò chuyện với trẻ về chủ đề.

Thể dục sáng- Điểm danh.

HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ :

Thơ : BÉ ƠI

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung của bài thơ ,đọc thuộc lời bài thơ “ Bé ơi ”

2 Kỹ năng: - Phát triển từ, câu cho trẻ qua việc trả lời các câu hỏi của cô.

- Luyện đọc thơ diễn cảm

3 Thái độ: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh tay chân và cơ thể sạch sẽ

II CHUẨN BỊ:

- Tâm thế thoải mái

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định - Giới thiệu:

- Cho trẻ hát bài “ Tay thơm tay ngoan”

- Các con vừa hát bài gì?

+ Tay các con đâu?

- Để có bàn tay sạch các con phải làm gì?

=> Các con ạ! Bàn tay của chúng ta hàng ngày

phải giữ gìn sạch sẽ, không được chơi đất cát,

sau khi đi vệ sinh cũng phải rửa tay sạch sẽ Đó

là nội dung bài thơ “ Bé ơi” của tác giả Phong

Thu

2 Nội dung:

2.1: Họat động 1: Đọc diễn cảm bài thơ

- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần: Lần 1 kết hợp điệu

- Bài thơ “ Bé ơi ”

- Nói về bạn nhỏ luôn giữ gìn chân