bản thân tuần 3 bé và bạn

Trò chuyện với trẻ về sở thích và các hoạt động vui chơi mà trẻ thích.. - Quan sát và chơi trò chơi với các giác quan, TC: Trời nắng, trời mưa - In hình bàn tay bàn chân,TC: Kéo co,Chơi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 3: BÉ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH.

(Thực hiện: 1 tuần, từ ngày 9/10 -13/10/2017)

*Đón trẻ -Trò chuyện: - Cho trẻ giới thiệu về bản thân mình với bạn

Trò chuyện với trẻ về sở thích và các hoạt động vui chơi mà trẻ thích

* TDS: - Hô hấp 2, tay 2, chân 3, bụng 6, bật 1 Tập kết hợp bài hát: Thật

PTNT

- Bé là ai?

(Ngày sinh nhật, sở thich, tính cách)

Hoạt

động

ngoài

trời

- Quan sát tranh cơ thể bé, TCVĐ: Thi ai giỏi,Chơi tự do

- Quan sát và chơi trò chơi với các giác quan, TC: Trời nắng, trời mưa

- In hình bàn tay bàn chân,TC: Kéo co,Chơi tự do

- Vẽ tự do trên sân về các bộ phận, TC: Chuyền bóng, chơi tự do

- Hướng dẫn VS bạn gái, TC: Kéo co, Chơi tự do

Hoạt

động

góc

* Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng cá nhân trẻ

* Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh, vườn hoa.

* Chơi "Tôi vui, tôi buồn", "Xếp vào đúng chỗ"

* Góc nghệ thuât: In hình bàn tay bàn chân bằng màu, vẽ các giác quan Luyện tập tự tự phục vụ bản thân, dọn dẹp đồ chơi và vệ sinh lớp

* Góc học tập: Làm sách về chủ đề Thêm bớt, tao nhóm trong phạm vi 5;

Tìm và gạch chân chữ cái trong từ, nối từ a, ă, â

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh

Làm quen bài hát: Cái mũi

Vệ sinh

đồ dùng

đồ chơi

- Trẻ cảm nhận được những cảm xúc yêu - ghét, tức giận, quan tâm đến mọi người

và tham gia cùng các bạn trong các hoạt động

- Trẻ biết tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính và đặc điểm riêng của mình với bạn

- Trẻ biết sở thích, khả năng của bản thân và của bạn bè

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc của bạn thân, cảm nhận được những cảm xúc yêu, ghét

và ứng xử phù hợp

- Trẻ biết bò bằng bàn tay, cẳng chân chui qua cổng đúng kỹ thuật

- Trẻ biết dùng các kiến thức đã học để vẽ các nét còn thiếu trên khuôn mặt bạn trai, bạn gái

- Trẻ biết nhận biết trên dưới, trái phải, trước sau của đối tượng

- Trẻ biết tên bài hát: Cái mũi và hưởng ứng cùng cô bài hát: Năm ngón tay ngoan

- Trẻ đọc và nhận biết được chữ cái: a, ă, â

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Rèn kỹ năng sử dụng các nét: Cong, thẳng… để vẽ

- Rèn kỹ năng đọc thơ và hát bài hát diễn cảm có điệu bộ

- Rèn luyện kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay, bàn chân chui qua cổng

- Rèn kỹ năng phối hợp nhịp nhàng giữ các bạn chơi trong quá trình chơi

- Rèn kỹ năng nhận biết, phát âm chữ cái: a, ă, â và nhận biết trên dưới, trái phải,trước sau của đối tượng

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, biết tự chăm sóc bản thân.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè và mọi người xum quanh

KẾ HOẠCH HỌAT ĐỘNG GÓC (Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày : 02/ 10 đến ngày 6/10/ 2017)

- Biết được vai trò của cô dinh dưỡng nấu các món ăn ngon cho các cháu

- Biết được công việc của bác sỹ là khám và chữa bệnh

- Trẻ chơi biết phối hợp các nhóm chơi với nhau

* Chuẩn bị: Bộ đồ nấu ăn,

bảng con, phấn, bộ đồ dùng cho bác sỹ

* 1 Thỏa thuận trước khi chơi:

Hôm nay cô tổ chức chocác con chơi trò chơi lắp ghép hình người nhé

- Muốn ghép được hình người ta cần những gì?

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh ta phải làm gì?

- Ai sẽ là người nấu những món ăn ngon, đảm bảo chất dinh dưỡng nào?

- Khi bị ốm ta phải làm gì?

-> Lần lượt trẻ nhận vai chơi của mình, trẻ nhập vai về góc chơi

* 2 Quá trình chơi:

Cô động viên khuyến khích trẻ nhận vai chơi thể hiện vai chơi của mình

- Cô đi đến từng nhóm chơi động viên khuyến khích trẻ chơi và tham gia cùng trẻ chơi Các bác đang chơi gì vậy?

* 3 Nhận xét sau khi chơi:

Cô bổ sung thêmhọc liệu vào trò chơi bác cấp dưỡng

- Biết bố cục công trình hợp

lý, biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nói nhỏ, không ồn ào

*Chuẩn bị: Bộ đồ chơi lắp

ghépcác đồ chơi do cô tự tạo

Cô nâng cao yêu cầu dần vào cuối chủ đề

- Biết lật giở sách để xem tranh

* Chuẩn bị:

- Thước đo, phấn, băng giấy

Cô chú ý tới những trẻ nhút nhát

- Tranh ảnh, sách về chủ đề Cô đi đến từng nhóm

chơi nhận xét sau đó chotrẻ tập trung về nhóm xây dựng để tham quan

và trẻ tự giới thiệu nhómchơi của mình

*Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút

màu, màu nước, bút chì

Cô chú ý những trẻ còn yếu về

kỹ năngtạo hình

TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG - ĐIỂM DANH:

- Biết sở thích, ngày sinh nhật

- Giáo dục trẻ yêu quý bản thân, trẻ biết vệsinh sạch sẽ

- Tranh ¶nh

vÒ cơ thể trẻ

- Bản trai, bản gái

- Tranh ảnh

về quần áo, giầy, dép,

mũ, vấy

- Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” và cựng trũ chuyện:

- Cô và các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Các con học ở trường nào?

- Học lớp gì?

- Cô giáo con tên là gì?

- Các con có biết địa chỉ của trường chúng mình không?

- Trong trường các con thấy có nhiều lớp không?

- Hiệu trưởng trường chúng mình là ai? Cô hiệu phó là ai?

6, bật: 1, kết hợp bài hát

"Thật đáng yêu"

- Trẻ tập kết hợp nhịp nhàng với động tác và lời của bài hát

- Giáo dục trẻ

- Sân tập sạch sẽ

- Bài hát thậtđáng yêu

- Các động tác thể dục

- Xắc sô cô

* Khởi động:

- Cho trẻ đi chạy thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi theo hiểu lệnh của cô rồi lên hàng theo tổ

* Trọng động: Bài tập phát triển

chung”

*Thứ 2-5:

- Tập kết hợp bài:" Thật đáng yêu"

- Dậy đi thôi khi thấy ông mặt trời

- Hay tay giơ cao chân bước ra phía trước

- Hay tay dang ngang đưa ra trước khyủ gối.( 2L x 8 n)

- Mẹ khen em răng ai trẳng tinh"

- Hay tay chống hông quay người sang 2 bên.(2L x8 n)

- Chân 3: Đứng đưa một chân ra trước,lên cao (Hoặc đưa ngang lên cao)

- Bụng 6: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

- Bật 1: Bật tiến về phía trước, bật qua gậy

* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng

xung quanh sân 1-2 vòng

* Điểm danh: Theo danh

sách.Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Rèn luyện ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Luyện kỹ năng khéo léo giữa tay và cẳng chân để bò bằng bàn tay, cẳng chân chui qua cổng

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô Sau đó chuyển đội

hình thành 2 hàng ngang dãn cách đều nhau

- Hô hấp 2: Thổi bóng bay.

- Tay 1: Hai tay đưa ra trước, gập trước

ngực

- Chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật 1: Bật tiến về phía trước, bật quay lại

Phân tích: TTCB 2Chống tay cao, và chân

xuống sàn mắt nhìn thẳng vào cổng chui khi

có hiệu lệnh bò qua cổng bằng bàn tay, bàn

chân, chân nọ tay kia ( Nhấn mạnh động tác

chân nọ tay kia phối hợp nhịp nhàng)

- Mời 2 trẻ lên làm thử

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt 2 trẻ đầu hàng lên thực hiện

- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ kịp thời

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát cô làm mẫu và lắng nghe cô phân tích động tác

- 2 trẻ lên thực hiện trước

* HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

*Nội dung: - Vẽ trên sân hình bạn trai, bạn gái.

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Chơi tự do

III TIẾN TRÌNH HĐ:

1 Họat động 1: Vẽ trên sân hình bạn trai,

bạn gái.

- Trò chuyện với trẻ về đặc điểm, hình dáng

của bạn trai, bạn gái như: Nét mặt, đầu tóc,

- Trẻ cùng trò chuyện với cô

- Trẻ nêu ý định

quần áo khác nhau

- Cho trẻ nêu ý định của mình vẽ bạn nào

trong lớp và vẽ như thế nào?

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ vẽ.

2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”

- Cô nêu cách chơi - luật chơi

- Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng cá nhân trẻ

- Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh/ vườn hoa.

- Chơi "Tôi vui, tôi buồn", "Xếp vào đúng chỗ"

- Góc nghệ thuât: In hình bàn tay bàn chân bằng màu, vẽ các giác quan Luyệntập tự tự phục vụ bản thân, dọn dẹp đồ chơi và vệ sinh lớp

- Góc học tập: Làm sách về chủ đề Thêm bớt, tao nhóm trong phạm vi 5;Tìm và

gạch chân chữ cái trong từ, nối từ a, ă, â

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh

* HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1/ DẠY TNTV:

- Dạy trẻ kỹ năng nói rõ từ “ Đầu, tóc, mặt ”.

- Luyện cho trẻ nói đầy đủ câu, từ

- Các con vừa hát bài về gì?

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1 : Cô nói mẫu từ bằng TV

* Cô nói mẫu từ : Đầu, tóc, mặt.

- Mời 2 trẻ nói mẫu từ cùng cô ( 3 lần)

* Dạy trẻ nói từ:

- Cả lớp chỉ vào hình ảnh và nói từ : Đầu,

tóc, mặt

- Gọi cá nhân lên nói từ 3 lần

- Cho nhóm lên nói từ 3 lần

- Cho đại diện 3 tổ

2 2: Hoạt động 2 : Dạy trẻ nói câu

- Cô chỉ vào hình ảnh“ Đầu, tóc, mặt ”

- Mời 2 trẻ lên nói mẫu câu cô chỉ vào hình

ảnh trẻ nói 3 lần

- Lớp nói

- Cá nhân nói mẫu câu 3 lần

- Tổ nói mẫu câu 3 lần

- Nhóm nói mẫu câu

GD trẻ biết yêu quý cô và các bạn

2.3: Hoạt động 3: Trò chơi ôn luyện.

- Tổ lên nói mẫu câu

- Trẻ chú ý cô nói mâu câu

- 2 trẻ lên nói mẫu câu

- Lớp nói mẫu câu

- Rèn luyện kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên… cho trẻ

- Rèn kỹ năng vẽ bố cục khuôn mặt cân đối

- Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3: Thái độ:

- Trẻ yêu quý sản phẩm của mình và của bạn.

II CHUẨN BỊ:

- Tranh gợi ý của cô. - Tranh khuôn mặt chưa hoàn

Gây hứng thú giới thiệu bài

- Chơi trò chơi: Mặt vui, mặt buồn

- Các con vừa chơi trò chơi gì ?

- Các con thử nghĩ xem nếu một khuôn mặt

mà thiếu đi 1 bộ phận thì sẽ thế nào?

-.Đúng rồi, các bạn khuyết tật rất cần những

đôi mắt xinh, những chiếc mũi đẹp các con có

muốn giúp các bạn không?

- Vậy các con hãy cùng vẽ thêm các bộ phận

còn thiếu trên khuôn mặt các bạn ấy nhé

2 Nội dung: (20 - 25 phút)

2.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu :

- Cô đưa tranh mẫu ra cho trẻ xem

- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh?

- Vậy theo các con giờ phải làm gì?

* Cô vẽ mẫu : Cô vừa vẽ vừa phân tích cách

vẽ

- Trước tiên cô vẽ gì? Sau đó cô vẽ gì ? ….vv

- Cô cho 1 cháu nhắc lại kĩ năng vẽ

2 2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ về nhóm phát mỗi trẻ 1 bức tranh

còn thiếu các bộ phận

- Các con hãy vẽ thật đẹp nhé, để giúp các bạn

ấy có khuôn mặt xinh

- Cô quan sát trẻ gợi ý giúp trẻ còn yếu để trẻ

thực hiện tốt sản phẩm của mình khuyễn khích

trẻ vẽ sáng tạo

- Hỏi trẻ tên đề tài, để cô ghi vào sản phẩm

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét trưng bày sản

phẩm

- Cho trẻ treo sản phẩm theo nhóm

- Cho trẻ quan sát và chọn tranh mình thích

- Con thích bức tranh nào? Vì sao con thích ?

- Cho trẻ có sán phẩm lên giới thiệu sản phẩm

- Vẽ thêm cho bạn

- Quan sát mẫu

- Trẻ nhắc lại

- Cháu thực hiện

- Cháu đặt tên theo sở thích

- Cháu trưng bày

- Cháu chọn và nói ý thích của mình

- Trẻ giới thiệu về các sản phẩm của mình về cách vẽ, phối màu

- Cô nhận xét chung:

- Cô cho cháu lấy sản phẩm tặng các bạn

* 3 Kết thúc: (1-2 phút)

- Cho cháu hát “Cái mũi” và đi ra sân

- Trẻ tặng bạn những sản phẩm của mình

- Cháu hát và đi ra sân

* Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

………

………

………

Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2017

.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

* Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: Đón trẻ vào lớp và cho trẻ chơi với các đồ chơi

trong lớp sau đó tập thể dục sáng

* HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ.

Đề tài: Thơ: XÒE TAY

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả bài thơ: Xòe tay

- Trẻ đọc thuộc bài thơ: Xoè tay

- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ và hiểu nội dung bài thơ: Xòe tay.

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Qua bài thơ trẻ biết yêu quý đôi bàn tay của mình

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa bài thơ - Chuẩn bị tâm thế cho trẻ thoải

mãi

III Tiến trình hoạt động:

1.Ổn định: Gây hứng thú cho trẻ, giới thiệu

- Các con có yêu đôi tay của mình không?

- Yêu quý đôi tay của mình thì các con phải

làm gì?

- Để biết thêm đôi tay của mình làm được

những công việc gì thêm nữa các con chú ý

lắng nghe cô đọc thơ “Xòe tay” do cô Nguyễn

Thanh Nhã sáng tác!

2 Nội dung: (20 - 25 phút).

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc mẫu bài thơ cho trẻ nghe hai lần

- Cô đọc lần 1: Không tranh

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa.

2.2 Hoạt động 2: Trích dẫn - Đàm thoại -

Giảng giải:

- Cô trích 4 câu thơ:

“Em xòe tay ra

Em vẽ em tô”

- Khi em xòe tay như thế nào?

- Để cho em làm gì ?

Mỗi chúng ta chỉ có một đôi và khi làm việc thì

sẽ rất là mệt nhưng có nhiêu khi đôi tay xòe ra

thì rất xinh như hoa nở như hai trang vở để

cho em vẽ em tô

- Cô trích : Đoạn thơ cuối

“ Khi muốn thưa cô đến hết”

- Khi muốn thưa cô thì làm gì?

- Khi em cất bước thì như thế nào?

- Khi hát thì sao?

- Đoạn thơ trên ca ngợi về đôi tay nhỏ của bé

nhưng rất xinh xắn và nkhéo léo của các con

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát cơ thể bé

- Cháu nắm tay nhau vừa đi vừa hát“Cái mũi ’’

- Các con đứng ở đâu?

- Đứng ở sân trường

- Nhờ gì mà đứng được nhỉ?

- Các con hãy quan sát cơ thể mình và cùng

chia sẻ cho cô và cả lớp cùng nghe nhé

- Cô tổng hợp ý kiến của trẻ

- Những bộ phận và cơ thể chúng ta cần thiết

- Cháu cùng hát bài:“cái mũi”

- Đứng ở sân trường

- Nhờ đôi chân và cơ thể

- Cháu quan sát và trả lời cơ thể cháu gồm các bộ phận tay, chân, bụng, đầu

- Trẻ trả lời

như thế nào?

- Cho trẻ kể

2 Trò chơi vận động: Thi ai giỏi.

Luật chơi: Ai giỏi có thể phân biệt được cô yêu

cầu giơ mấy ngón tay, nhảy mấy vũng, bật qua

đồ vật

Cách chơi: Nghe cô yêu cầu để thực hiện đúng;

ai chậm hoặc không đúng sẽ phải nhảy lò cò

- Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng cá nhân trẻ

- Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh/ vườn hoa.

- Chơi "Tôi vui, tôi buồn", "Xếp vào đúng chỗ"

- Góc nghệ thuât: vẽ các giác quan Luyện tập tự tự phục vụ bản thân, dọn dẹp đồ chơi và vệ sinh lớp

- Góc học tập: Làm sách về chủ đề Thêm bớt, tao nhóm trong phạm vi 5 Tìm và

gạch chân chữ cái trong từ, nối từ a, ă, â

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh

- Dạy trẻ kỹ năng nói rõ từ “ Miệng, răng, đánh răng ”.

- Luyện cho trẻ nói đầy đủ câu, từ

3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp trong học tập

- Yêu quý các bạn

II CHUẨN BỊ:

- Hình ảnh “ Miệng, răng, đánh răng ”.

III TIẾN TRÌNH HĐ:

1 Ôn định: Gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “ Thật đáng yêu”

- Các con vừa hát bài về gì?

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Cô nói mẫu từ bằng TV

* Cô nói mẫu từ : Miệng, răng, đánh răng

- Mời 2 trẻ nói mẫu từ cùng cô ( 3 lần)

* Dạy trẻ nói từ:

- Cả lớp chỉ vào hình ảnh và nói từ : Miệng,

răng, đánh răng

- Gọi cá nhân lên nói từ 3 lần.

- Cho nhóm lên nói từ 3 lần

- Cho đại diện 3 tổ

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nói câu

- Cô chỉ vào hình ảnh“ Miệng, răng, đánh

răng ”

- Mời 2 trẻ lên nói mẫu câu cô chỉ vào hình

ảnh trẻ nói 3 lần

- Lớp nói

- Cá nhân nói mẫu câu 3 lần

- Tổ nói mẫu câu 3 lần

- Nhóm nói mẫu câu

GD trẻ biết yêu quý cô và các bạn

2.3 Hoạt động 3 : Trò chơi ôn luyện.

* Trò chơi 1: Bạn nào giỏi.

- Nêu cách chơi - luật chơi.

- Tổ lên nói mẫu câu

- Trẻ chú ý cô nói mâu câu

- 2 trẻ lên nói mẫu câu

- Lớp nói mẫu câu

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả bài thơ: Xòe tay

- Trẻ đọc thuộc bài thơ: Xoè tay

- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ và hiểu nội dung bài thơ: Xòe tay.

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thỏi độ:

- Qua bài thơ trẻ biết yờu quý, giữ gỡn đụi tay sạch sẽ gọn gàng

II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị cho cụ Chuẩn bị cho trẻ - Tranh minh họa bài thơ - Chuẩn bị tõm thế cho trẻ thoải mói III TIẾN TRèNH HĐ: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Ổn định: - Gõy hứng thỳ cho trẻ, giới thiệu bài 2 Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Cụ đọc thơ cho trẻ nghe - Cụ đọc mẫu bài thơ cho trẻ nghe hai lần - Cụ đọc lần 1: Khụng tranh - Cụ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc 3 - 4 lần - Cho tổ - nhúm - cỏ nhõn đọc - Cỏc con vừa đọc bài thơ gỡ? - Do ai sỏng tỏc? - Cho cả lớp đọc lại một lần 2.3 Hoạt động 3: Kết thỳc hoạt động. - Giỏo dục trẻ luụn giữ gỡn đụi tay cẩn thận

- Cho trẻ hỏt bài: Hai bàn tay của em và chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cả lớp đọc - Tổ - nhúm - cỏ nhõn đọc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cả lớp đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ hỏt * Vệ sinh - nờu gương - trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 11 thỏng 10 năm 2017