tuàn 5 Cơ thẻ bé

+ Cô theo dõi động viên và sửa sai cho trẻ - Trẻ chơi * Trò chơi 2: “Thi xem tổ nào nhanh” + Cô giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi cách chơi - Cô treo tờ giấy in bài thơ: Ai dậy sớm [r]

Tên chủ đề nhánh 2: Cơ thể tôi

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 04/10/2021 đến 08/10/2021)

đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư

trang của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ

dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Xem tranh, trò chuyện

- Lấy những vật sắc nhọntrẻ mang theo không đảmbảo an toàn cho trẻ

- Rèn tính tự lập và thóiquen gọn gàng, ngăn nắp

- Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,tầm quan trọng của các bộphận trên cơ thể bé

- Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thờitiết, ăn mặc phù hợp vớithời tiết

- Trẻ biết tập các động tácthể dục đúng nhịp theohướng dẫn của cô, hứng thútập các động tác thể dục

- Phát triển thể lực cho trẻ

Tạo thói quen thể dục chotrẻ

- Phòng nhómsạch sẽ, sổ tay

- Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cánhân của trẻ

- Một số đồ chơi

ở các góc

- Tranh ảnh vềchủ đề

- Sổ điểm danh

- Lch của bé

- Sân tập sạch sẽ,mát mẻ, đảm bảo

an toàn

- Bản nhạc bàihát

Từ ngày 04/10/2021 đến ngày 08/10/2021)

HOẠT ĐỘNG.

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi

những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay

- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không

an toàn cho trẻ cô phải cất giữ Giáo dục trẻ không

- Cô cho trẻ nghe, hát bài “Cái mũi” Trò chuyện với

trẻ về tên gọi, đặc điểm, tầm quan trọng của các bộ

phận trên cơ thể trẻ

-> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh lớp học, vâng lời cô

3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo

danh sách, điền sổ đúng theo quy định

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày Cho trẻ lấy kí hiệu

thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét

2 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ

+ Khởi động: Cho trẻ đi bộ và chạy 2 vòng quanh sân

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng,

cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác

thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc

bài hát Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay

- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo và chào

- Trẻ đi và vẫy tay

- Trẻ vào lớp

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt

động

góc

1 Góc xây dựng

- Xây nhà của bé, xây

khu công viên vui

- Xem tranh truyện về

giữ gìn vệ sinh cơ thể,

kể truyện theo tranh về

- Chăm sóc cây: Lau

lá, tưới cây, tỉa lá úa;

Chơi với cát, nước

- Biết xử dụng các nguyênvật liệu khác nhau để xâycông viên, biết nhập vaichơi; Biết phối hợp các vaichơi trong nhóm để xâylên công trình

- Trẻ biết nhận vai chơi,

biết nhiệm vụ của vai chơimình đảm nhận và thểhiện được một số hànhđộng phù hợp với vai chơicủa mình

- Trẻ biết cách giở tranh,Trẻ biết kể chuyện theo tranh về bản thân

- Phát triển nhận thức ở trẻ

- Biết thể hiện các bài hát,múa về chủ đề một cáchmạnh dạn, tự tin

- Luyện kĩ năng nghe nhạc

và hát đúng nhạc, kết hợp

sử dụng các nhạc cụ

- Trẻ được tiếp xúc vớimôi trường thiên nhiên,được trải nghiệm một sốcông việc

- Biết chơi các trò chơi vớicát, nước

- Gạch, hàng rào,các khối gỗ, câyxanh

- Bàn, ghế, sáchtruyện, sắc xô, đồchơi gia đình, đồchơi nấu ăn, mũnón

- Tranh truỵện cácloại về chủ đề

- Giấy, tranh ảnh, hồdán, kéo

- Các loại dụng cụ

âm nhạc: Trống,phách, sắc xô

- Sân khấu, trangphục

- Nước, khăn lau,bình tưới, kéo

- Cát, nước,chai lọ

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”

- Trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể của trẻ

2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi

nào? Cô giới thiệu 3 góc sẽ chơi trong ngày và giới

thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các

góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc Các

con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con

thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai

chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu

của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm

nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào?

+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai bác sĩ? Bạn nào sẽ là

bệnh nhân?

+ Góc học tập: Góc học tập hôm nay con sẽ làm gi?

con xem tranh như thế nào?

+ Góc nghệ thuật: Khi thể hiện các bài hát múa ở chủ

đề này con sử dụng những nhạc cụ âm nhạc nào?

+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ

chơi Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết

các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ,

giúp đỡ trẻ khi cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét

mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định củamình

- Trẻ nhận vai chơi, nóicách chơi

- Trẻ nói dự định của mình

sẽ làm trong buổi chơi

- Trẻ trả lời theo ý tưởngcủa mình

- Trẻ nêu dự định của mình

- Trẻ tham gia vào quátrình chơi, nhập vai chơi,phối hợp với nhau trongnhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhậnxét bạn theo gợi ý của cô

- Trẻ đi thăm quan và lắngnghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Quan sát sự thay đổi

của thời tiết và trò

- Trẻ biết các động tác cơ bản của bài tập thể dục buổi sáng

- Trẻ biết tên và chức năng của một số bộ phận trên cơ thể Biết

tự vệ sinh cá nhân chơ cơ thể sạch sẽ

- Trẻ biết vẽ

- Trẻ biết lợi ích của lá cây

- Trẻ nắm được luật chơi, cáchchơi của trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi vàhiểu rõ được luật chơi, cáchchơi của trò chơi, tham gia chơicùng bạn

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩnăng chơi với đồ chơi

- Trẻ có kĩ năng cầm phấn,được tưởng tượng, sáng tạo khivẽ

- Trẻ được chơi với lá khô ngoài sân trường

- Tạo cảm giác thoải mái hàohứng tíc cực tham gia chơicùng nhau

- Tranh bé tậpthể dục

- Trang phụcgọn gàng

- Vị trí quansát

- Sân sạch sẽ,bằng phẳng

- Rổ con

- Bóng

- Đồ chơi ngoàitrời

- Phấn trắng

- Rổ con

* Cô cho trẻ quan sát tranh bé tập thể dục và hỏi trẻ:

+ Các bạn đang làm gì? Vì sao các bạn lại phải tập

thể dục?

* Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể.

- Các con hãy quan sát xem trên cơ thể chúng mình

có những bộ phận gì? Để giữ gìn cơ thể sạch sẽ hàng

ngày các con phải làm gì?

* Quan sát sự thay đổi của thời tiết

- Cô cho trẻ đi cùng cô ngắm quang cảnh sân trường

- Bầu trời lúc đó ra sao? Có nhiều mây không?

* Vẽ phấn trên sân hình bạn trai/gái.

- Cho trẻ vẽ ở nơi sân bằng phẳng, sạch sẽ

- Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên các

trò chơi: Đội nào giỏi, giúp cô, ai giỏi nhất

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cô động viên, khích lệ trẻ

tham gia trò chơi cùng cô và bạn)

- Nhận xét trò chơi

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ

chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích

- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi

cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`

- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi,

động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng,

đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phục gọngàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Bàn ghế, bát, thìa,đĩa đựng cơm rơi,khăn lau tay

- Cơm, canh, thứcăn

vụ cho trẻ trước khi đi ngủ

- Giúp trẻ có thời gian nghỉngơi sau các hoạt động, tạocảm giác thoải mái cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn mànchiếu

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy

trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ

- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng

các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo

hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh

không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn,

động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở

động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng

nơi quy định

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,

uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi

Trẻ mời cô, mời bạn và ăncơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa

và lau tay bằng khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ

- Trẻ cùng cô thu dọn bànghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệngsạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên

giá để dép và vào phòng ngủ

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,

cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm

ngay ngắn kkhông nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát

hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi

trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép

đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dépgọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm và đọcthơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệsinh

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Cô cùng trẻ ôn lại các

nội dung hoạt động

trong buổi sáng

* Làm quen kiến thức

mới

* Chơi trò chơi tự do

3 Biểu diễn văn nghệ,

- Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Giáo dục cho trẻ có thóiquen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏitrước khi về

- Khăn mặt,lược, dây buộctóc

- Đồ dùng cánhân của trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng

của trẻ Cô quan sát và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi

cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong

tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ Khuyến

khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về

tình hình trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ

dùng cá nhân trước khi về

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cánhân

- Chào bố mẹ, cô giáo vàcác bạn trước khi về

- Tự lấy đồ dùng cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 04 tháng 10 năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục

Đi trên ghế thể dục, đầu đội túi cát.

Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: đường và chân

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết được tên vận động, đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát.

- Trẻ thực hiện đúng vận động theo yêu cầu của cô

- Cô cùng trẻ trò chuyện về cơ thể của mình

- Các con muốn cơ thể khoẻ mạnh các con phải

- Để cho cơ thể luôn khỏe mạnh hôm nay chúng

ta sẽ cùng tập thể dục với bài: Đi trên ghế thể dục,

đầu đội túi cát

2 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cùng trẻ khởi động theo bài: “ Đường và

chân”.Cô hát kết hợp vỗ tay, cô vỗ tay nhanh trẻ đi

nhanh, cô vỗ tay chậm trẻ đi chậm, trẻ đi khom lưng,

cúi người

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Tay vai 1: Hai tay giang ngang, gập vai.(2 lần

x 8 nhịp)

- Bụng 1: Hai tay đưa lên cao,quay người sang

2 bên.( 2 lần x 8 nhịp)

- Chân1: Tay chống hông, lần lượt đưa chân ra

trước lên cao.( 3 lần x 8 nhịp)

- Bật: bật chân trước chân sau.(2 lần x 8 nhịp)

* Vận động cơ bản:

- Giờ học hôm nay cô cùng các con tập bài vận

động cơ bản “ Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát"

nhé

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

Cô bước chân lên ghế, tay đặt túi cát trên đầu, đầu

ngẩng mắt nhìn thẳng về phía trước khi có hiệu lệnh

đi, cô đi tự nhiên giữ thăng bằng không để túi cát rơi

xuống đến đầu ghế cô cầm túi cát xuống chân bước

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cùng cô

- Vâng ạ!

- Trẻ chú ý quan sát côtập

xuống ghế bỏ túi cát vào rổ và đi về cuối hàng đứng.

- Lần 3: Cô mời 2 trẻ lên thực hiện cho cả lớp

quan sát và nhận xét

* Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ lần lượt lên thực hiện

- Mỗi trẻ lên tập 2 lần

- Cô cho hai thi đua với nhau

- Cô quan sát động viên trẻ

- Sửa sai- khuyến khích trẻ

* Trò chơi: Chuyền bóng

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc

khi có hiệu lệnh các con hãy dùng hai tay cầm ốp sát

má ngoài của quả bóng chuyền qua đầu cho bạn đằng

sau.lần lượt chuyền cho từng thành viên trong đội của

mình Đội nào chuyền nhanh hơn đến người cuối cùng

của đội mình thì đội đó sẽ chiến thắng

- Luật chơi: Cầm bóng chuyền không được làm

rơi xuống đất Dội nào chuyền nhanh nhất đến bạn

cuối sẽ là đội thắng cuộc

- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Trong khi trẻ chơi cô quan sát động viên

khuyến khích trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng

3 Kết thúc

- Các con vừa tập bài vận động gì?

- Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

Thứ 3 ngày 05 tháng 10 năm 2021

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Các bộ phận trên cơ thể bé

Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cái mũi”, “Nào chúng ta cùng tập thể dục”

- Trò chơi “Hãy nói nhanh”

- Trò chơi “Cắt dán hình có biểu thị hoạt động của tay vàchân"

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu thêm và phân biệt được một số bộ phận của cơ thể

- Trẻ biết một số chức năng, hoạt động chính của các bộ phận trên cơ thể

- Trẻ hiểu thêm về bản thân trẻ

- Trẻ biết bảo vệ cơ thể theo mùa

- Trẻ biết bảo vệ các bộ phận cơ thể

II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng – đồ chơi.

a Đồ dùng của cô:

- Gương, tranh về các bộ phận trên cơ thể

- Đài đĩa nhạc bài hát “Cái mũi”

b Đồ dùng của trẻ:

- Keo, giấy

- Tranh các bộ phận trên cơ thể

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nhắc đến bộ phận cơ thể nào?

- Hôm nay cô cùng các con trò chuyện và phân

biệt các chức năng trên cơ thể chúng ta

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Các con có biết trên tay cô là cái gì ?

- Đây là cái gương giúp chúng ta nhìn thấy

những bộ phận trên cơ thể của chúng ta mà bình

thường chúng ta không nhìn thấy được

- Các con cùng soi vào gương xem trên khuôn

mặt của chúng ta có những bộ phận nào ?

- Các con nhắm mắt thử xem.Có hiện tượng gì

sảy ra?

- Vậy các con có biết mắt có nhiệm vụ gì ?

- Trên mắt , xung quanh mắt có gì nào?