đúng bộ phận đó theo yêu cầu của cô - Cô sẽ nêu tác dụng của các bộ phận trên cơ thể và nhiệm vụ của các con sẽ là tìm và chỉ và đúng bộ phận đó theo yêu cầu cô - Luật chơi : - Bạn nào t[r]
Trang 1ngày nghỉ cuối tuần ,
-Cô cùng với một vài trẻ
gì ?
- Giáo dục - Rèn khảnăng quan sát, làm pháttriển vốn từ cho trẻ
-Trẻ biết dán tranh cơthể bé lên tường
-Trẻ thỏa mái tham gia tìm hiểu và khám phá
về nhánh mới nhánh cơthể tôi
- Phòng họcsạch sẽ, thoángmát
- Tranh ảnh vềchủ đề, ảnh củatrẻ
-Trẻ nghe
-Tranh cơ thể
bé ,keo , hồ dán
-Trẻ tham gia chơi cùng bạn
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ - Sổ theo dõi trẻ
BẢN THÂN BÉ
Trang 2Từ ngày 27/9 đến ngày 15/10 năm 2021
Bé yêu cơ thể của bé
Từ ngày 4/10 đến ngày 8/10/2021
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ
chào bố mẹ Cất đồ dùng vào đúng nơi quy
định
- Cung cấp, trò truyện về những cảm xúc của trẻ
trong những ngày nghỉ cuối tuần
- Hướng trẻ vào chủ đề mới “Cơ thể tôi”
- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ
+ Cho trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ
-Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ ở các góc
-Cô bao quát giúp đỡ trẻ chơi
- Tay: hai tay đưa ngang lên cao ( 2x8 )
- Chân: Ngồi khuỵ gối( 2x8 )
- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.( 2x8 )
- Bật: Bật tiến về phía trước( 2x8)
c, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng một vòng sân tập
Trẻ tập theo hiệu lện của
Trang 3CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò chuyện về chủ đề
- Cô cho trẻ hát bài “ Những em bé ngoan”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về ai?
- Vì sao các bạn lại được khen là em bé ngoan?
- Các con đã ngoan như các bạn chưa?
- Muốm ngoan như các bạn các con phải làm gì?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi
- Cô gới thiệu nội dung chơi ở các góc
3 Điều hành gúp trẻ phân vai chơi
-Mời trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cho trẻ lấy kí hiệu về góc chơi
- Cô dặn dò trước khi về góc
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
4 Quan sát hướng dẫn
- Cho trẻ về góc chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Với những góc chơi khó cô bao quát có thể tham gia
cùng trẻ
5.Giáo viên chơi cùng trẻ
* Cô chơi cùng trẻ và Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả
năng trẻ chơi của trẻ
- Cô quát sát, động viên các nhóm chơi, giải quyết mâu
thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng
dồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi lại, động viên trẻ chơi
vui, chơi sáng tạo
6 Nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc chơi
- Cho trẻ giới thiệu góc của mình
- Cô cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn
- Cô đi từng nhóm nhận xét thái độ chơi, sản phẩm
-Trẻ về góc chơi trẻ thích
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn
-Trẻ thăm quan-Trẻ giới thiệu -Trẻ nhận xét
-trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ dọn đồ
Trang 4-Quan sát thời tiết mùa
thu
- Chăm sóc cây cối, con
vật nuôi trong trường
-Trẻ biết quan sát thời tiết,biết kiểu thời tiết đặctrưng cho mùa
- Trẻ biết các Chăm sóc cây cối, con vật nuôi trongtrường
+ Giáo dục trẻ: Tự biết
bảo vệ
cơ thể mặc quần áo phù
hợp với thời tiết Yêu thiên
nhiên
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
-Câu hỏi dàm thoại
tinh “ “Cái mũi kì lạ
Trẻ biết tên trò chơi và biết nội dung của luật chơi
và cách chơi của các trò
nhảy lò cò ,leo trèo
- Trò chơi dân gian: Tại aithính “ ”Mắt ai tinh “
“Cái mũi kì lạ
-Luật chơi
và cách chơi của các trò chơi
3 Chơi tự do.
- Chơi với cát, nước và
chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời
- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích
- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi và chơi hứng thú
có nề nếp - Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau
- Cách chơi , luật chơi của các trò chơi
-Đồ dùngphục vụ cho trò chơi
Trang 5
CÁC HOẠT ĐỘNG
1*Ôn định tổ chức Cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời
-Cô cùng trẻ hát bài hát “Đi dạo”
2 nôi dung
a.Quan sát thời tiết:
-Cho trẻ hít sâu và hỏi thời tiết hôm nay như thế nào ?
Bầu trời như thế nào?
+ Mùa thu là thời tiết giao mùa lên các con phải mặc
phù hợp không dễ bi cảm lạnh
* Chăm sóc cây cối, con vật nuôi trong trường
-Cô cùng trẻ ra thăm vườn rau của trường
-Cô trò chuyện với trẻ về các loại rau tong vườn
-Cô hướng trẻ cách chăm sóc như,tước cây và nhổ cỏ
-Cô nhận xét kết quả của trẻ khi tham gia vào hoạt
động
+Tương tự cô cho trẻ ra thăm con vật nuôi trong
trường cô trò chuyện vơi trẻ
*Cô giáo dục trẻ yêu thiên nhiên và các con vật nuôi
-Trẻ xếp hàng ra ngoài trời vừa đi vừa hát
* Chơi trò chơi tâp thể ,
-Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời,
-Cô nêu luật chơi và cách chơi của các trò chơi Tại ai
thính “ ”Mắt ai tinh “ “Cái mũi kì lạ
-Trò chơi dan gian: Mèo đuổi chuột”,, “Bịt mắt bắt
dê”.chơi chi chi chành chành
-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Cô bao quát động viên trẻ sau mỗi lượt chơi và
khuyến kích trẻ chơi đoàn kết
-tương tự cô tổ chức một số trò chơi dân gian cho
trẻ ,trò chơi mèo đuổi chuột , trò rồng rắn lên mây …
-Trẻ nghe -Trẻ xếp hàng ra sân chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi cùng bạn -Trẻ nghe và hưởng ứng-Trẻ Trò chuyện cùng
cô và cùng hưởng ứng
-Cô hướng trẻ chơi với cát nước,
( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
-Cô tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát động viên khuyến
khích trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3.kết thúc
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
Trang 6
TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘN
G ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khôngnói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát,thìa, đĩa đựng cơm rơivãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăntheo thực đơn nhà bếp
- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế
- Phòng ngủđảm bảothoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ
- Sạp, chiếu,gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 7HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vận động nhẹ ăn quà - Cung cấp năng lượng, -Bàn ghế , quà
Trang 8CHIỀU
chiều
*Cho trẻ chơi theo ý thích ở
các góc
* Ôn lại bài học buổi sáng
* Cho trẻ học thông qua
sách: LQ với toán qua hình
vẽ, làm quem với phương
tiện giao thông, làm quen
với chữ cái, khám phá khoa
học, bé tập tạo hình tạo hình
* Chiều thứ 6: Biểu diễn văn
nghệ
* Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Cung cấp năng lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ biết lựa chọn góc chơi
- Đoàn kết khi chơi
- Cung cấp thêm kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
- Trẻ nhớ và ôn lại bài học buổi sáng, rèn khả năng ghi nhớ
- Củng cố lại kiến thức học buổi sáng
- Rèn khả năng ghi nhớ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn trên sân khấu
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cáitốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cáitốt, biết phê bình cái chưa tốt
chiều
-Đồ chơi ở các góc theo chủ đề
-Đồ dùng hoạt động dụng cụ của
cô và trẻ-Sách LQVT, LQVPTGT, LQVCC, khám phá khoa học,
-Các bài hát,bài thơ đã học
- Bảng bé ngoan và cờ
TRẢ
TRẺ
- Cô giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ
gọn gàng
-Trẻ biết lấy đúng đủ tư
trang của mình trước khi về
- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh - Trẻ nghe
Trang 9dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
*Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Cô hướng dân trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng
Cô gới thiệu: Chơi đóng vai theo chủ đề hoặc trò chơi
luyện các giác quan
- Chơi theo ý thích ở các góc hoạt động
- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi
Cô cho trẻ chọn góc chơi
Cô bao quát trẻ chơi và động viên khuyến khích trẻ
chơi
* Cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫn
động viên trẻ học
* Thực hiện bài tập trong sách.
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn
chậm
* Biểu diễn văn nghệ
Cô hướng dẫn trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần
đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
-Trẻ nghe-Trẻ nghe-Trẻ nghe
-Trẻ nghe hướng dẫn và tham gia chơi
-Trẻ nghe và trả lời các câu hỏi của cô
- Trẻ ngồi bàn-Trẻ thực hiện
-Trẻ hát-Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét về bản thân-Trẻ nghe và trả lời
-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe
-Trẻ đếm số cờ của mình ,
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Trẻ về
B TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 4 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Thể dục: VĐCB : Ném xa bằng 1 tay
TCVĐ: Chạy nhanh 15m
Trang 10Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc khăn tay, Dậy đi bé ơi, I- Mục đích –Yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cầm túi cát bằng tay phải lấy đà ném thật xa bằng 1tay
-Trẻ biết chạy nhanh
- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: Tay và mắt Tay và chân
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng lấy đà khi ném xa
- Phát triển cơ tay, cơ chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
- Chiếc khăn tay dùng để làm gì?
- Vậy các con có biết giữ tay sạch như các bạn
Hát “Dậy đi bé ơi” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi
thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Tay: hai tay đưa ngang lên cao ( 2x8 )
- Chân: Ngồi khuỵ gối ( 2x8 )
- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.( 2x8 )
- Bật: Bật tiến về phía trước( 2x8)
( Trẻ tập 2x8 nhịp)
* Vận động cơ bản.:” Ném xa bằng 1 tay , chạy
nhanh 15m ”.
- Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các con tập vận
động bài thể dục " Ném xa bằng 1 tay , chạy
nhanh 15m nhé !
- Trẻ hát
- Chiếc khăn tay
- lau tay cho sạch
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
-Trẻ nghe và quan sát
Trang 11- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
-Tư thế chuẩn bị ,Cô đứng trước vạch tay phải cầm
túi cát 1 chân trước 1 chân sau ,(Tay phải cầm túi
cát thì chân phải đặt ra sau ,)
-Thức hiện tay đưa ra trước xuống dưới ra sau lên
cao và ném mạnh cho túi cát bay đi xa ở điểm tay
đưa cao nhất sau đó cá con sẽ đứng trước vạch
xuất phát chạy thật nhanh phối hợp chân tay nhịp
nhàng đến cột cờ cô dừng lại (Nhớ phải chạy thật
nhanh để trơ thành người chiến thắng )
-Và khi thực hiện song các con đi nhẹ nhàng về
cuối hàng ,và bạn tiếp theo lên thực hiên tiếp
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các tổ
với nhau
Hoạt động 3 Hồi tĩnh
-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập
4.Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục
5.Kết thúc.
-Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe và quan sát
- Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện
-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập
- “Ném xa bằng 1 tay , chạy nhanh 15m”
- Trẻ nghe!
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ
năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Văn học: Truyện: Gấu con bị sâu răng
Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Mời bạn ăn”
I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ thuộc chuyện , hiểu nội dung câu chuyện
-Trẻ biết kể lại chuyện điễn cảm ,qua nội dung câu chuyện
Trang 12-Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể ,đánh răng sau khi ăn và trước khi đi ngủ
- Giáo dục trẻ chăm học, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
-Trẻ biết đánh răng trước khi ăn và sau khi đi ngủ
- Cô cùng trẻ hát bài “ Ô sao bé không lắc ”
Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên tập thể dục và
biết giữ gìn vệ sinh cá nhân luôn sạch sẽ để
phòng chống dịch bệnh …
2 Giới thiệu bài
- Các con ạ có một câu truyện rất hay nói về
một bạn gấu vì bạn lười dánh răng nên răng
của bạn đã bị sâu và mẹ bạn đã phải đưa bạn đi
gặp bác sĩ đấy con hãy nắng nghe xem nguyên
nhân nào khiến ban ấy đau răng nhé !
Giới thiệu tên câu truyện : “ Gấu con bị sâu
răng ”
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1 Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng
giọng điệu của nhân vật
-Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình
Cô giảng nội dung:
- Câu truyện cô vừa kể cho các con có tên là
“Gấu con bị sâu răng ”
-Câu chyện kể về con sâu chuyên đi đục răng
của các bạn ăn song mà không chụi đánh răng
và bạn gấu là người rất lười đánh răng Nhân
ngày sinh nhật gấu các bạn tăng gấu rất nhiều
bánh kẹo gấu ăn song không chịu đánh răng
Trang 13đêm hôn đó gấu kêu thảm thiết và gấu đã được
mẹ đưa đi khám bác sĩ khuyên gấu phải đánh
răng trước khi đi ngủ và buổi sáng thức dậy
*Cô giảng từ khó
Từ đục khoét ân hận ,gào thảm thiêt
- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chứa chữ
-Cô cho trẻ đọc tên câu chuyện “Gấu con bị sâu
răng”
Hoạt động 2 Đàm thoại
- Câu chuyện có tên là gì?
- Trong câu chuyện có những ai?
-Con sâu đã đục khoét răng của ai ?
-Các con thấy gấu như thế nào ?
-Sinh nhật của gấu các bạn đã tặng cho bạn gấu
những gì ?
Sau buổi sinh nhật các bạn của bạn gấu về bạn
gấu đã làm gì ?
-Gấu con có đánh răng trước khi đi ngủ không
-Những con sâu đã làm gì gấu con đêm đó
-Gấu kêu khóc thảm thiết vì bị làm sao
-Hôm sau mẹ gấu đã đưa gấu đi đâu
-Bác sĩ khuyên gấu như thế nào ?
-Gấu có làm theo lời của bác sĩ không
Bạn gấu dã đánh răng hàng ngày và những con
sâu đã phải chạy ra khỏi miệng của gấu con rồi
đấy
* Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá
nhân…
-Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh
- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn
- Cho trẻ đóng kịch
- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập
vai
4 Củng cố :
- Củng cố: trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn
nhau, đoàn kết bạn bè cùng nhau học tập và biết
giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ nhé !
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
-Trẻ nghe và đọc lại từ khó -Trẻ nghe và phát
-Trẻ đọc câu chuyện “Gấucon bị sâu răng”
-Gấu con bị sâu răng”
-Bạn gấu , mẹ bạn gấu vàcác bạn của bạn gấu và bác
sĩ …-Của bạn gấu ạ!
-Lười biến không chụi đánhrăng ạ!
-Kẹo và sô cô la …
-Bóc quà ạ! Và ăn nhữngnóm quà các bạn tặng gấuạ!
