Giáo án lớp 4 tuần 34

Hiểu nd bài: Tiếng cười làm cho conngười khác với động vật… II.Đồ dùng dạy học: -Gv : tranh minh hoạ, bảng phụ.. Các hoạt động dạy học T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2.Kiểm t

TUẦN 34 ( Từ ngày 19/05 đến ngày 23/05/08 )

Hai

19/05/08

TĐTLSCC

1

3 4 5

Tiếng cười là liều thuốc bổ

Ôn tập …Oân tập học kì 2

Tuần 34

Ba

20/05/08

TCTLTVCKH

1 2 4 5

Ôn tập về hình học

Nói ngược.(nghe -viết)

MRVT: Lạc quan – Yêu đời

Ôn tập thực vật và động vật

Tư

21/05/08

TĐTKCĐL

1 2 3 5

Ăn mầm đá

Ôn tập …Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Ôn tập học kì 2

Năm

22/05/08

KHTTLV

Đ Đ

1 2 3 4

Ôn tập thực vật và động vật

Ôn tập về tìm số TB cộngTrả bài văn miêu tả con vật

Dành cho địa phương: Bảo vệ rừng (t2)

Sáu

23/05/08

LTVCTTLVSHL

1 3 4 5

Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu

Ôn tập về tìm hai số … tổng … hiệu …Điền vào giấy tờ in sẵn

Tuần 34

*******************************************************

-Đọc trôi chảy toàn bài; biết đọc bài văn với giọng rõ ràng, mạch lạc.

-Hiểu được nghĩa một số từ trong bài Hiểu nd bài: Tiếng cười làm cho conngười khác với động vật…

II.Đồ dùng dạy học:

-Gv : tranh minh hoạ, bảng phụ

-Hs : sgk

III Các hoạt động dạy học

T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2.Kiểm tra bài cũ:

-Y/c đọc thuộc bài: Con chim

chiền chiện và nêu nd bài.

-Nhận xét, ghi điểm

3.Dạy bài mới:

a) Gtbài-ghi bảng

b) Luyện đọc:

-Y/c chia đoạn,đọc nối tiếp đoạn

-Sửa sai, hd đọc câu khó

-Giải nghĩa từ khó

-Yêu cầu đọc theo nhóm

-Đọc mẫu, hd cách đọc

c)Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc thầm và TLCH:

+Phân tích cấu tạo của bài báo

trên ?

+Nêu ý nghĩa từng đoạn văn ?

+Vì sao nói tiếng cười là liều

thuốc bổ ?

+Em rút ra được bài học gì qua

nd bài (chọn ý đúng) ?

*Đại ý: Tiếng cười làm cho con

người khác với động vật…

d)Luyện đọc diễn cảm:

-Đọc mẫu

-Hát -2hs thực hiện

-Nhắc, ghi tên bài

-1hs giỏi đọc toàn bài

-Hs nối tiếp đọc đoạn (3 lượt)-Sửa sai

-Đọc chú giải

-Đọc theo nhóm đôi

-1hs đọc bài, cả lớp nghe

-Đọc thầm ,TL câu hỏi :(cá nhân, nhóm) +Hs phân tích theo sự hiểu biết

+Đoạn 1: tiếng cười là đặc điểm…

Đoạn 2: tiếng cười là liều thuốc bổ Đoạn 3: người có tính hài … sống lâu +Hs nối tiếp phát biểu: b) Cần biết sốngvui vẻ

-Nhắc lại

-Hs đọc và tìm cách đọc hay

-Lắng nghe

3’

1’

-Yêu cầu đọc trong nhóm

-Tổ chức thi đọc trước lớp

-Nhận xét, ghi điểm

4.Củng cố:

-Chốt lại nd bài

-Liên hệ thực tế, gd tư tưởng

5.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.

-Nhận xét tiết học

-Đọc nhóm 3hs

-4-5hs thi đọc trước lớp

-Nhận xét, bình chọn

-Nhắc lại nd bài

-Củng cố các đơn vị đo diện tích đã học và mối quan hệ của chúng

-Thực hành chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

-Rèn KN tính toán, tính cẩn thận, yêu thích học toán, vận dụng vào thực tế,…

II.Đồ dùng dạy học:

- Gv: bảng phụ, phiếu HT

1.Kiểm tra bài cũ:

-Y/c làm bài tập 5 tiết trước

-Nhận xét và ghi điểm

2.Dạy bài mới:

-Y/c làm tương tự bài 1

-Y/c làm bài vào vở

-2hs thực hiện

-Nhắc, ghi tên bài

-Nêu y/cầu bài 1

-Nhắc lại

-2hs trao đổi 1 nhóm

-Trao đổi và nhận xét

-Đọc đề bài 2

-Làm bài cá nhân

3’

1’

15 m2 = … cm2 ; 101 m2 =…

dm2 …-Nhận xét, chữa bài

-Nhận xét, chữa bài

*Bài 4:

-HD giải bài toán

-Y/c làm bài cá nhân

-Nhận xét, ghi điểm

3.Củng cố:

+Nhắc lại nd đã ôn tập.

-Liên hệ tt, gd tư tưởng

4.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

-Nxét tiết học

-Trình bày và nhận xét

-Nêu y/c bài 3

-Lắng nghe

-Làm bài vào phiếu HT

-Trình bày và nhận xét

-Nêu y/c bài 4

-Nêu cách giải bài toán

-Làm bài cá nhân:

(Kết quả: 8 tạ thóc ).

-Trình bày và nhận xét

- Nhớ được các sự kiện lịch sử tiêu biểu, các nhân vật lịch sử

- Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc ta

II.Đồ dùng dạy học:

-Gv: tranh ảnh, bảng phụ

-Hs: tranh ảnh sưu tầm (nếu có)

III.Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Kiểm tra bài cũ:

+Nêu các triều đại đã học ?

-Nxét, ghi nhanh lên bảng

-4-5hs nối tiếp trả lời

2.Dạy bài mới:

a)Gtbài- ghi bảng

b)HĐ1: Ôn tập các thời kì và triều đại

lịch sử

-Nhắc lại các triều đại lịch sử đã học

Kết luận và hệ thống, ghi bảng

c)HĐ2: Các nhân vật và sự kiện lịch sử

tiêu biểu đã học

-Y/c :

+Kể tên các nhân vật lịch sử tiêu biểu

và công lao của họ đối với đất nước ?

+Nêu các mốc t/gian ứng với các nhân

vật lịch sử đó ?

-Nhận xét, kết luận

d)HĐ3: Địa danh và di tích lịch sử

-Y/c : Nêu tiếp một số địa điểm lịch sử,

di tích qua những bài đã học

-Nhận xét, giáo dục tư tưởng

3.Củng cố:

-Chốt lại nd Liên hệ thực tế

4.Dặn dò:Chuẩn bị bài sau.

-Nxét tiết học

-Nhắc - ghi tên bài

-Đọc lướt các bài trong sgk và thảoluận nhóm 4hs

-Trình bày và nhận xét, bổ sung

-Thảo luận theo nhóm 6hs:

+Ngô Quyền: đánh tan quân NamHán trên sông Bạch Đằng, …

+ 938 – Ngô Quyền + 1010 – Lý Công Uẩn + …

-Trình bày và nhận xét, bổ sung

-Trả lời cá nhân

+Các ngôi chùa thời Lý, kinhthành Huế, …

-Nối tiếp trả lời và nhận xét

-Trả lời câu hỏi ôn tập

-Lắng nghe

*****************************************************************NS: 14/05/2008

ND: Thứ ba, ngày 20 tháng 5 năm 2008

-Rèn tính kiên trì, óc thẩm mĩ, kĩ năng tính toán, yêu thích môn học,…

II.Đồ dùng dạy học:

-Gv: bảng phụ, phiếu HT

-Hs: vở

III.Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Kiểm tra bài cũ:

-Y/c làm bài tập 3 tiết trước

-N/xét , ghi điểm

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài ,ghi bảng

b)Ôn tập

*Bài 1:

-Y/c nhắc lại hai cặp cạnh song song

và vuông góc

-Y/c làm bài theo cặp

-Nhận xét ,chữa bài

*Bài 2:

-HD vẽ và tính chu vi, diện tích hình

vuông

-Y/cầu làm bài vào phiếu HT

-Nhận xét , chấm điểm

*Bài 4:

-Hd giải bài toán

-Y/c làm bài vàp vở

-Chốt lại bài giải đúng, ghi điểm

3.Củng cố:

-Chốt lại nội dung bài

-Nêu một vài ví dụ thực tế

4.Dặn dò:

-C/bị bài sau Làm bài tập 3 ở nhà

-Nhận xét tiết học

-Hs làm bài

-Nhắc và ghi tên bài

-Nêu y/c bài 1

-Nhắc lại

-Trao đổi theo cặp:

+ AB // DC + AB vuông góc với AD + AD vuông góc với DC

-Trình bày và nhận xét

-Nêu y/c bài 2

-Lắng nghe, phát biểu

-Làm bài cá nhân, đổi phiếu, sửasai

3cm

Chu vi hình vuông là: 3 4 = 12(cm)

Diện tích hình vuông là:33=9(cm 2 )

-Nêu kết quả và nhận xét, chữa bài.-Nêu y/c bài 4

-Phát biểu cách giải

-Làm bài cá nhân, 1hs làm b/phu:ï

( Đáp số đúng: 1000 viên ).

-Trình bày và chữa bài

-Nhắc lại

-Phát biểu

-Lắng nghe

******************************************

CHÍNH TẢ (nghe - viết)

NÓI NGƯỢC

I Mục tiêu: Hs có khả năng:

-Nghe -viết đúng, trình bày đẹp, sạch sẽ bài thơ: “Nói ngược”

-Làm đúng bài tập chíng tả phân biệt r/d/gi và dấu hỏi/dấu ngã

-Rèn kĩ năng viết chính tả, tính cẩn thận, óc thẩm mỹ, …

II Đồ dùng dạy học:

-Gv: bảng phụ

-Hs: vở chính tả

III Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1Kiểm tra bài cũ:

-Y/cầu hs viết từ sai tiết trước

-Nhận xét và ghi điểm

2.Dạy bài mới:

a) Gtbài, ghi bảng

b)HD nghe - viết chính tả

-Đọc bài viết 1 lần

-Đặt CH nd bài viết

+Nội dung bài vè ?

-Y/cầu tìm từ khó, viết nháp

-Nhắc nhở cách trình bày

-Đọc bài viết (3lượt/ cụm từ

hoặc câu ngắn)

-Đọc lại bài , y/c hs soát lỗi

-Thu, chấm bài

-Treo bảng phụ, y/c hs soát bài

-Nxét bài viết, ghi điểm

c)Bài tập:

*Bài 2:

-Y/c:Tìm chọn chữ viết đúng để

hoàn chỉnh đoạn văn.

-Y/c thảo luận nhóm

-N/xét, chữa bài

3.Củng cố:

-Nhắc hs còn viết sai cần luyện

viết thêm ở nhà

-1hs viết bảng, cả lớp viết nháp

-Nhắc, ghi tên bài

-1hs đọc b/viết, cả lớp đọc thầm

-Trả lời CH cá nhân

+Nói chuyện phi lí, ngược đời, …-Tìm,viết từ khó vào nháp, 1hs viếtb/lớp

-Nghe - viết bài

-Soát bài ,sửa lỗi

-8 đến 9hs nộp bài

-Đổi vở ,soát lại bài

-Lắng nghe

-Nêu y/c bài tập 2

-Thảo luận theo nhóm 6hs: (bảng phụ )

( Các từ cần chọn: giải, gia, dùng, dõi, não, quả, não, thể).

-Trình bày và cả lớp nxét

-Lắng nghe

1’ 4.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.

-Nxét tiết học

*********************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : Lạc quan – Yêu đời

I Mục tiêu: Hs có khả năng:

-Tiếp tục mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về tinh thần lạc quan, yêu đời trongđó có từ Hán Việt

-Chuyển những từ ngữ đã học vào vốn từ tích cực

II Đồ dùng dạy học:

-Gv: bảng phụ

-Hs: vở bài tập TV

III Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

4’

32’

1’

31’

1.Kiểm tra bài cũ:

+Nêu một số từ thuộc chủ đề :

Lạc quan-Yêu đời đã học ?

-Nhận xét và ghi điểm

2.Dạy bài mới:

a)Gtbài, ghi bảng

b) Phần luyện tập:

*Bài 1: Xếp các từ cho sẵn vào

-Y/c làm bài vào phiếu học tập

-Nhận xét, chữa bài.(bảng phụ)

*Bài 2: đặt câu với mỗi từ ở từng

nhóm trong bài 1

-HD cách đặt câu

-Y/c viết bài vào vở

-Nhận xét, chấm bài

*Bài 3: Tìm các từ miêu tả tiếng

cười và đặt câu với từ đó

-3hs thực hiện

-Nhắc và ghi tên bài

-Nêu y/c bài 1

-Hs lấy ví dụ mẫu

+ vui chơi + vui thích +vui tính + vui vẻ

-Thảo luận cặp đôi, 1 nhóm làm b/phụ:-Trình bày và nhận xét, bổ sung

-Nêu y/c bài 2

-Lắng nghe

-1hs giỏi làm mẫu:

VD: Bạn Hoa rất vui tính.

-Đặt câu vào vở ( cá nhân)

-Đọc bài và nhận xét

-Nêu y/c bài 3

3’

1’

-Y/c trao đổi nhóm 4hs

-Nhận xét, gd tư tưởng

3.Củng cố:

-Chốt lại nd bài

4.Dặn dò:

-Chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

-Thảo luận nhóm 4hs: theo mẫu

-Phát biểu, nhận xét

-Nhắc lại những từ vừa học

-Vẽ và trình bày mqhệ t/ăn của nhiều sinh vật

-Hiểu được con người cũng là một mắt xích trong chuỗi ăn và vai trò của conngười trong mqhệ đó

II.Đồ dùng dạy học:

-Gv: hình minh hoạ

-Hs: giấy A4, chì, màu, …

III.Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

3’

28’

1’

15’

1.Kiểm tra bài cũ:

+Y/c nêu mục BCB tiết trước ?

-Nhận xét và ghi điểm

2.Dạy bài mới:

a)Gtbài, ghi bảng

b)HĐ1: Mqhệ về t/ăn và nhóm vật

nuôi, cây trồng, đvật hoang dã

-Y/c q/sát các hình và hỏi:

+Nêu những hiểu biết của em về

những vật nuôi, cây trồng, … ?

-Giảng giải thêm

-Nhận xét, chốt lại

-Tổ chức cho hs thi vẽ và trình bày

các mqhệ t/ăn của nhiều sinh vật

-Nhận xét, tuyên dương

-2hs trả lời

-Nhắc và ghi tên bài

-Trao đổi theo nhóm 3hs:

+cây lúa: t/ăn của nó là chất khoáng, …

+chuột : t/ăn của nó là lúa, gạo… Nó là t/ăn của rắn, …

-Lắng nghe

-Trình bày và bổ sung

-Thực hành vẽ trên giấy A4

-Trưng bày và bình chọn

3’

1’

c)HĐ2: Vai trò của nhân tố con người

trong chuỗi t/ăn

-Y/c quan sát tranh và trả lời:

+Kể tên những gì em thấy được trong

sơ đồ ?

+Dựa trên các hình đó hãy giới thiệu

về chuỗi t/ăn trong đó có con người ?

+Điều gì sẽ xảy ra nếu 1 mắt xích

của chuỗi t/ăn bị đứt ?

+Con người phải làm gì để đảm bảo

sự cân bằng trong tự nhiên ?

-Kết luận, ghi bảng

3.Củng cố:

-Chốt lại nd bài

4.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

-Nxét tiết học

-Thảo luận nhóm 6hs:

+Hình 7: các nhà ăn cơm +Hình 8: bò ăn cỏ

… +cỏ  bò  người

… +Ảnh hưởng đến toàn bộ sự sốngcủa những sinh vật đó, mất sự cânbằng trong TN

+Bảo vệ mt nước, không khí, tvật,đvật, …

-Trình bày, nhận xét và nhắc lại

-Nhắc lại nd vừa học

-Lắng nghe

*****************************************************************NS: 15/05/2008

ND: Thứ tư, ngày 21 thùng 5 năm 2008

TẬP ĐỌC

ĂN “MẦM ĐÁ”

I.Mục tiêu : Hs có khả năng:

-Đọc lưu loát bài thơ Đọc diễn cảm với giọng kể, vui, …

-Hiểu các từ khó trong bài Hiểu nd bài thơ : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minhvừa biết làm cho chúa ăn ngon miệng vừa khéo răn chúa

II Đồ dùng dạy học:

-Gv: tranh , bảng phụ

-Hs: sgk

III Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1’

4’

31’

1.Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Y/cầu đọc bài : Tiếng cười …” và

nêu nd bài

-N/xét, ghi điểm

3 Dạy bài mới:

-Hát

-2hs đọc bài và trả lời CH

-Y/cầu đọc nối tiếp từng đoạn, kết

hợp sửa sai, đọc câu khó

-Giải nghĩa từ khó

-Y/cầu đọc theo cặp

-Đọc mẫu toàn bài, chú ý cách

đọc

c)HD tìm hiểu bài:

-Y/cầu đọc thầm từng đoạn và trả

lời CH:

+Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món

ăn “mầm đá” ?

+Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn

đó cho chúa ntn ?

+Cuối cùng chúa có được ăn món

ăn đó không ?

+vì sao chúa ăn tương mà vẫn

ngon miệng ?

+Em có nhận xét gì về Trạng

Quỳnh ?

-Y/c đọc lướt toàn bài , nêu nd bài

*Đại ý: Ca ngợi Trạng Quỳnh

thông minh vừa biết làm cho chúa

ăn ngon miệng vừa khéo răn chúa.

d) HD đọc diễn cảm:

-HD cách đọc d/cảm

-Đọc mẫu

-Tổ chức đọc nhóm

-Tổ chức thi đọc trước lớp

-Nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố:

-Chốt lại nd và liên hệ thực tế

5.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.

-Nhận xét tiết học

-Nhắc và ghi tên bài

-1hs giỏi đọc bài một lần

-Hs nối tiếp đọc từng đoạn văn

(3 lượt)

-Đọc chú giải

-Đọc nhóm đôi

-1hs đọc bài, cả lớp lắng nghe

-Đọc thầm và TL câu hỏi: (cá nhân,cặp đôi, nhóm)

+Vì chúa ăn gì cũng không thấy ngonmiệng…

+Cho người lấy đá về ninh, chuẩn bịmột lọ tương đề là “đại phong”, bắtchúa chờ …

+Chúa không được ăn, vì thực rakhông có món ăn “mầm đá”

+Vì đói nên chúa ăn cái gì cũngngon

-4-5hs thi đọc trước lớp

-Nhận xét, bình chọn

-Hs nhắc lại nd và phát biểu

I.Mục tiêu: Hs có khả năng củng cố:

-Cách nhận biết và thực hành vẽ hai đường thẳng song song và vuông góc; tínhchu vi, diện tích các hình đã học

-Thực hành giải tốt các bài toán có liên quan Vận dụng vào thực tế

-Rèn tính kiên trì, óc thẩm mĩ, kĩ năng tính toán, yêu thích môn học,…

II.Đồ dùng dạy học:

-Gv: bảng phụ;

-Hs: vở

III.Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Kiểm tra bài cũ:

-Y/c giải bài tập 3 tiết trước

-N/xét chung , ghi điểm

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài ,ghi bảng

b)Ôn tập:

*Bài 1:

-Y/c nhắc lại hai đt song song và

vuông góc

-Y/c làm bài miệng

-Nhận xét và chữa bài

*Bài 2:

-Y/c làm bài theo nhóm

-Nhận xét và chữa bài

*Bài 3:

-Y/c nhắc lại cách tính chu vi và

diện tích hình chữ nhật

-Y/c làm bài vào vở

-Quan sát và hướng dẫn thêm

-2hs làm bài

-Nhắc và ghi tên bài

-Nêu y/c bài 1

-Nhắc lại

-Làm bài cặp đôi:

+AB // DE +BC vuông góc với CD

-Trình bày, nhận xét -Nêu y/c bài 2

-Thảo luận nhóm 6hs, 1 nhóm làm b/lớp

+Ý c) 16 cm là chiều dài của hình chữ nhật MNPQ

-Trình bày và nhận xét

-Nêu y/c bài 3

3’

1’

-Nhận xét, chấm điểm

3.Củng cố:

-Chốt lại nội dung bài

-HD bài 4 vvề nhà

-Nêu một ví dụ thực tế

4.Dặn dò:

-Chuẩn bị bài sau Làm bài 4 ở nhà

-Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.Mục tiêu: Hs có khả năng:

-Kể lại bằng lời của mình một câu chuyện đã được tham gia hoặc chứng kiếnnói về một người vui tính

-Lời kể tự nhiên, sáng tạo, ,kết hợp với nét mặt, cử chỉ,…

-Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện mình và bạn kể

-Chăm chú lắng nghe, nxét và đánh giá được lời kể của bạn Rèn thói quen ham đọc sách và học tập tính nết của nhân vật trong truyện để sống lạc quan, yêu đời

II.Đồ dùng dạy học:

-Gv: bảng phụ,

-Hs: truyện (tham khảo)

III.Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’

31’

1’

5’

1.Kiểm tra bài cũ:

-Y/c kể chuyện đã nghe, đã đọc ở

tiết trước và nêu ý nghĩa truyện

-Nhận xét chung, ghi điểm

2.Dạy bài mới:

a)Gtbài, ghi bảng

b)Hd tìm hiểu đề bài:

-Nêu đề bài, xác định y/c cầu (gạch

chân từ ngữ cần chú ý )

-Gợi ý một số câu chuyện về người

vui tính

-Y/c hs giới thiệu câu chuyện mình

định kể đã chuẩn bị ở nhà

-Khuyến khích hs nên chọn truyện

-2hs thực hành kể

-Nhắc và ghi tên bài

-Nêu y/c đề bài

-Lắng nghe

-Hs nối tiếp phát biểu