Tuan 2.DOC

Kể chuyện Hoạt động 4: GV giao nhiệm vụ - HS quan sát các tranh minh họa trong SGK và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện.. Hoạt động 5: Hớng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

Trang 1

I Mục đích, yêu cầu

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời ngời kể và lời các nhân vật

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Phải biết nhờng nhịn bạn, nghĩ tốt

về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót c xử không tốt với bạn TLCH trong SGK

B Kể chuyện

- Kể lại từng đoạn câu truyện dựa theo tranh minh họa

- Các KNS cơ bản đợc GD: - Giao tiếp ứng xử văn hóa

- Thể hiện sự cảm thông

- Kiểm soát cảm xúc

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học

Tập đọc

A Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên đọc thuộc bài Hai bàn tay em và trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét cà ghi điểm

B Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Nội dung

Hoạt động1: Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn bài

- HS lắng nghe

b) GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV viết bảng các từ sau: Cô- rét- ti, En- ri cô ; HS luyện đọc

Trang 2

- GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ ở cuối bài.

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

- HS đọc cho nhau nghe và nhận xét giúp bạn đọc đúng

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1,2, 3

Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu bài

- GV hớng dẫn HS đọc và trả lời các câu hỏi trong bài

+ HS đọc thầm đoạn 3, thảo luận và trả lời câu hỏi:

- Vì sao En- ri- cô hối hận, muốn xin lỗi Cô- rét- ti ? (Vì biết Cô- rét- ti không cố

ý chạm vào khuỷu tay mình )

+ 1 HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi sau :

- Cả lớp và GV nhận xét

+ HS đọc thầm cả bài, thảo luận và trả lời câu hỏi:

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ? ( Tan học, thấy Cô-rét- ti đi theo mình,

En-ri- cô nghĩ là bạn định đánh mình nên rút thớc cầm ta Nhng Cô- rét- ti cời hiền hậu đề nghị " Ta lại thân nhau nh trớc đi ! " khiến En- ri- cô ngạc nhiên, rồi vui mừng ôm chầm lấy bạn vì cậu muốn làm lành với bạn.)

+ HS đọc thầm đoạn 5 và trả lời câu hỏi :

- Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen ?

- HS trả lời, cả lớp và GV nhận xét

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lần hai cho cả lớp nghe

- HS trong nhóm tự phân vai để đọc

- Cả lớp và GV nhận xét, khen cá nhân, nhóm đọc hay

Kể chuyện Hoạt động 4: GV giao nhiệm vụ

- HS quan sát các tranh minh họa trong SGK và tập kể lại từng đoạn của câu

chuyện

Hoạt động 5: Hớng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

a) HS quan sát lần lợt 5 tranh minh họa 5 đoạn của câu chuyện, nhẩm kể chuyện b) GV mời 5 HS nối tiếp nhau, quan sát tranh và kể 5 đoạn của câu chuyện

- GV giúp HS kể còn lúng túng theo các câu hỏi sau:

c) Cả lớp và GV nhận xét theo các yêu cầu sau:

- Về nội dung: Kể có đủ ý, đúng trình tự không?

Trang 3

- Về diễn đạt: Nói đã thành câu cha? Dùng từ có thích hợp không ? Đã biết kể

bằng lời của mình cha?

- Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp

lời kể với điệu bộ, nét mặt cha?

+ GV khuyến khích HS có lời kể sáng tạo

* HS K,G làm thêm bài 4 và các bài còn lại của bài 1,2

II Cấc hoạt động dạy - học chủ yếu

- 1 HS đọc lại cách trừ, cả lớp theo dõi

Hoạt động 2: Giới thệu phép trừ 627 - 143 ( có nhớ ở hàng trăm )

Trang 4

Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên

- HS trong lớp xung phong làm phóng viên để hỏi các bạn những hiểu biết về Bác

VD: Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có tên gọi nào khác?

+ Quê Bác ở đâu ?

+ Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ ?

- GV nhận xét và kết luận chung

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò

Trang 5

- GV nhận xét tiết học Nhắc HS thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy.

Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2014 Tiết 1: Toán

Luyện tập ( tr.8 )

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép tính cộng , trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ một lần hoặc không nhớ)

- Giải toán có lời văn

- HSK,G làm thêm bài 5 và các bài còn lại của bài 2,3

II Các hoạt động dạy học

Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu ( Tính ).

- HS làm bài và đổi chéo vở để kiểm tra

Bài 3(cột 1, 2,3): GV yêu cầu HS biết cách điền số vào ô trống

- HS quan sát vào các ô trống để xác định cách làm cho chính xác

Trang 6

.

Tiết 3: Tự nhiên và xã hội

Bài 3: Vệ sinh hô hấp

I Mục tiêu

- Nêu những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Giaó dục HS biết giữ sạch mũi, họng

- HSK,G nêu ích lợi của việc tập thở buổi sáng.

- GV nêu câu hỏii : Nên thở nh thế nào?

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trang 8 SGK

+ Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

+ Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi, họng?

Bớc 2: - GV yêu cầu HS K,G trả lời câu hỏi.

- GV gọi một số HS lên trình bày Mỗi HS chỉ phân tích một bức tranh

+ Liên hệ trong cuộc sống, kể ra những việc nên làm và có thể làm đợc để bảo vệ

và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

+ Nêu những việc các em có thể làm ở nhà xung quanh khu vực nơi các em ở

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét gi học

- Nhắc HS học kĩ bài

Trang 7

………

Tiết 4: Chính tả

Nghe - viết: Ai có lỗi ?

- Nghe - viết chính xác đoạn 3 của bài Ai có lỗi ? Chú ý viết đúng tên riêng

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ sau : ngọt ngào, ngao ngán,

đàng hoàng.

- GV nhận xét chung

a) Giới thiệu bài

+ Đoạn này nói lên điều gì ?

+ Tên bài viết ở vị trí nào ? ( Viết giữa trang vở)

+ Chữ đầu câu viết nh thế nào ? ( Viết hoa )

+ Tìm các chữ viết hoa đoạn viết ( Cô- rét - ti )

- GV đọc cho các em viết vào vở nháp các chữ dễ viết sai ( khuỷu tay, vác củi,

can đảm )

b) HS viết bài

- HS viết bài vào vở GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc bài cho HS soát lại (HS đổi vở để soát)

c) Chấm, chữa bài

- GV chấm 7 bài và nhận xét cụ thể về từng bài để HS rút kinh nghiệm

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

Trang 8

Bài 2 - GV nêu yêu cầu của bài tập.( Tìm tiếng có chứa vần uyu / uêch)

- GV mở bảng phụ và gọi 4 HS lên thi điền nhanh các tiếng chứa vần cần điền

- Cả lớp làm vào vở bài tập GV quan sát và giúp HS

- HS nêu kết quả.GV chốt lại lời giải đúng

+ nguệch ngoạc, rỗng tếch, bộc tuệch, tuệch toạc, khuếch khoác, trống huếch trống hoác

+ khuỷu tay, khuỷu chân, ngã khuỵu, khúc khuỷu

Bài a - 1 HS nêu yêu cầu của bài.( Ghép tiếng với từ cho trớc để tạo thành từ có

Cô giáo tí hon

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- TLCH trong SGK

- Hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em

Qua trò chơi này, có thể các bạn nhỏ yêu cô giáo, mơ ớc trở thành cô giáo

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc ( Tôi nắn nót rất xấu)

- GV gọi HS lên đọc bài Ai có lỗi ? và trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét và ghi điểm

b) Nội dung

Hoạt động 1: Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn bài

- HS lắng nghe

Trang 9

b) GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu bài

- GV hớng dẫn HS đọc và trả lời các câu hỏi trong bài

+ HS đọc thầm đoạn 1,trả lời:

- Truyện có những nhân vật nào ? ( Bé và ba đứa em là Hiển, Anh và Thanh )

- Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì? ( Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi

lớp học.)

+ HS đọc thầm cả bài, thảo luận và trả lời câu hỏi:

- Những cử chỉ nào của " cô giáo" Bé làm em thích thú ?

- HS trả lời, cả lớp và GV nhận xét

- GV kết luận: Bài văn tả cảnh các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lần hai cho cả lớp nghe

- GV treo bảng phụ và hớng dẫn HS đọc diễn cảm

Trang 10

- Củng cố kĩ năng tính giá trị biểu thức.

- Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác, giải toán có lời văn

- BT càn làm 1; 2a,c; 3;4

- Các bài tập còn lại dành cho HS khá, giỏi

II Các hoạt động dạy - học

Bài 1 : GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV tổ chức cho HS thi học thuộc lòng các bảng nhân1, 2, 3, 4, 5.-GV cho HS đổi chéo vở để kiểm tra bài làm của nhau rồi chữa bài

Bài 3 :- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi

- HS làm bì vào vở, GV quan sát và giúp HS còn lúng túng

- HS nêu kết quả

Bài 4: - HS nêu cách tính chu vi của một hình tam giác.

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV mời 1 HS lên sửa bài

Tiết 5: Luyện từ và câu

Tuần 2: Từ ngữ về thiếu nhi - ôn tập câu Ai là gì ?

Trang 11

- 2 tờ phiếu khổ to kẻ nội dung bài tập 1.

- Bảng phụ viết theo hàng ngang 3 câu văn ở bài tập 2

- 1 HS làm lại BT1 và 1 HS làm lại BT2 của tiết LTVC tuần trớc

B Bài mới

Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ

Bài 1: - 1 HS đọc yêu cầu của bài ( Tìm các từ : chỉ trẻ em, các từ chỉ tính nết của

trẻ em, các từ chỉ sự chăm sóc của ngời lớn đối với trẻ em)

- HS làm bài vào vở bài tập, sau đó đổi vở để kiểm tra

- GV dán 2 tờ giấy lên bảng, cho 2 nhóm HS lên thi tiếp sức điền vào phiếu

Hoạt động 2: Ôn kiểu câu: Ai(cái gì, con gì)- là gì?

Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài ( Tìm các bộ phận của câu: trả lời câu hỏi “ Ai

( cái gì, con gì )? “; Trả lời câu hỏi “ Là gì? :"

Trang 12

- HS K,G làm bài 4

II Các hoạt động dạy - học

Bài 1 : GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV tổ chức cho HS thi học thuộc lòng các bảng chia 2, 3, 4, 5

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV mời 2 HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét

Bài 2 : - GV mời 1 HS đọc yêu cầu

- GV hớng dẫn HS tính nhẩm Sau đó yêu cầu các em tự làm

Tiết 3: Tự nhiên và xã hội

Bài 4; Phòng bệnh đờng hô hấp

I Mục tiêu

- Kể tên một số bệnh đờng hô hấp thờng gặp

- Nêu đợc nguyên nhân (HSK,G)và cách đề phòng bệnh đờng hô hấp

- Giaó dục HS có ý thức phòng bệnh đờng hô hấp

- Hình trong SGK trang 10, 11

III Các hoạt động dạy học

- GV nêu câu hỏi:

Trang 13

+ Vệ sinh đờng hô hấp có lợi gì? + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

+ HS trả lời, GV nhận xét

B Bài mới

b) Nội dung

Hoạt động 1: Kể tên một số bệnh hô hấp thờng gặp.

- GV yêu cầu HS nhắc lại các bộ phận hô hấp Sau đó GV đề nghị HS kể tên một

số bệnh hô hấp thờng gặp

Hoạt động 2: Nêu đợc nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đờng hô hấp.

Bớc 1 : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK trang 10, 11

+ Hình 1, 2: Nam đã nói chuyện gì với bạn của Nam? Em có nhận xét gì về cách

ăn mặc của Nam và bạn của Nam? Nguyên nhân nào Nam bị viêm họng? Bạn củaNam khuyên Nam điều gì ?

+ Hình 3: Bác sĩ khuyên Nam điều gì? Nam phải làm gì để khỏi bệnh?

+ Hình 4: Tại sao thầy giáo khuyên 2 bạn nhỏ phải mặc áo ấm, đội mũ, đi tất?+ Hình 5: Điều gì đã khiến một bác sĩ đi qua phải dừng lại khuyên 2 bạn nhỏ đangngồi ăn kem?

+ Hình 6: Khi bị viêm phế quản, nếu không chữa trị kịp thời có thể dẫn đến bệnhgì? Bệnh này thờng có biểu hiện gì? Tác hại của nó?

Trang 14

- Viết đúng chữ hoa Ă ( 1 dòng) , Â, L ( 1 dòng) viết đúng mẫu quy định

- Viết tên riêng ( Âu Lạc ) bằng cỡ chữ nhỏ ( 1dòng).

- Biết viết câu ứng dụng “ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây / Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà

trồng.) theo cỡ chữ nhỏ ( 1 dòng).

II Đồ dùng :

- Mẫu chữ Ă , Â , L hoa và bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng.

- Vở Tập viết

III Hoạt động dạy học

b) Nội dung

Hoạt động 1: Hớng dẫn viết trên bảng con

a) Luyện viết chữ hoa

- HS tìm các chữ hoa có trong tên riêng: Ă , Â , L.

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ

- HS tập viết từng chữ vào bảng con GV theo dõi uốn nắn

b) HS tập viết từ ứng dụng ( tên riêng )

- HS đọc từ ứng dụng: Âu Lạc

- GV giới thiệu : Âu Lạc là tên nớc ta thời cổ, có vua An Dơng Vơng, đóng đô ở

Cổ Loa ( nay thuộc huyện Đông Anh Hà Nội.)

c) Hớng dẫn viết câu ứng dụng

+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng bằng khoảng cách viết một chữ o

- GV viết mẫu, hớng dẫn cách viết

Hoạt động 2: HS viết bài

- GV nêu yêu cầu viết nh ở vở tập viết

- HS viết bài, GV theo dõi, giúp đỡ những em còn lúng túng

Hoạt động 3: Chấm chữa bài

- GV chấm khoảng 5 bài

- GV nhận xét từng bài để HS rút kinh nghiệm

Trang 15

Luyện tập (tr10)

I Mục tiêu

Biết cách tính giá trị của biểu thức có phép nhân, phép chia

Vận dụng đợc vào giải toán có lời văn( có một phép nhân)

Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu ( Tính ).

- GV nhắc HS cách trình bày bài tính giá trị của biểu thức

- HS làm bài và đổi chéo vở để kiểm tra

- HS nêu kết quả

Bài 2: Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị

- HS nêu lại cách nhận biết

- Cả lớp quan sát vào SGK và trả lời câu hỏi

Nghe - viết: cô giáo tí hon

- HS nghe viết chính xác đoạn văn 55 tiếng trong bài “ Cô giáo tí hon ”

-Biết phân biệt s/x, tìm đúng những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng đã cho có âm

đầu là s/x

II Đồ dùng

Trang 16

- GV: 7 tờ giấy photô bài tập 2.

- HS có VBT

- GV mời 3 HS lên bảng viết các từ: nguệch ngoạc, khuỷa tay, xấu hổ, cá sấu, sông sâu, xâu kim.

- GV mời 2 HS đọc lại đoạn văn

- + Đoạn văn có mấy câu?

+ Chữ đầu các câu viết nh thế nào?

+ Chữ đầu đoạn viết nh thế nào?

+ Cần viết tên riêng nh thế nào?

- GV hớng dẫn HS viết bảng con những tiếng các em dễ viết sai

b) GV đọc cho HS viết vào vở

- GV đọc mỗi cụm từ hoặc câu đọc hai đến 3 lần

- GV theo dõi, uốn nắn

c) GV chấm chữa bài

- GV yêu cầu HS tự chữ lỗi bằng bút chì

- GV chấm vài bài (từ 5 – tr.7) 7 bài)

- GV nhận xét bài viết của HS

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 2: - GV cho 1 HS nêu yêu cầu của đề bài.

- GV yêu cầu HS : + Phải tìm đúng từ ghép với mỗi tiếng đã cho

Trang 17

- HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói.

- Gấp đợc tàu thủy hai ống khói, các nếp gấp tơng đối thẳng, phẳng cân đối

* HSK,G gấp các nếp gấp thẳng, phẳng

- Gấp đợc tàu thủy hai ống khối đúng quy trình

- Yêu thích sản phẩm lao động của mình

- Mẫu tàu thủy gấp bằng giấy

- Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Giấy thủ công, kéo

III Hoạt động dạy học

A Giới thiệu bài

B Nội dung

Họat động 1: Ôn lại cách gấp

- GV gọi HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

+ Bớc 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

+ Bớc 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đờng dấu giữa hình vuông

+ Bớc 3: Gấp tàu thủy hai ống khói

Họat động 2: HS thực hành gấp tàu thuỷ

- HS thực hành gấp, GV quan sát và giúp HS còn lúng túng

Trang 18

- Bớc đầu viết đợc đơn xin vào Đội Thiếu niên tiền phong hồ chí minh theo mẫu

đơn vào đội

- Giáo dục HS biết tôn trọng Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

II Đồ dùng day - học

- HS: VBT III Các hoạt động dạy - học

- HS đọc lại đơn Xin cấp thẻ đọc sách.

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

- - GV hỏi: Phần nào trong đơn phải viết theo mẫu, phần nào không nhất thiết

phải hoàn toàn nh mẫu? Vì sao?

- GV chia nhóm và cho HS thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời

- GV và HS nhận xét bổ sung thêm

- GV chốt lại:

- + Lá đơn phải trình bày theo mẫu:

Mở đầu đơn phải viết tên Đội ( Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh).

Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.

Lời hứa của ngời viết đơn khi đạt đợc nguyện vọng.

Chữ kí và họ, tên của ngời viết lá đơn.

+ Trong các nội dung trên thì phần lí do viết đơn, bày tò nguyện vọng, lời hứa là

những nội dung không cần thiết viết khuôn mẫu Vì mỗi ngời có một lí do, nguyệnvọng và lời hứa riêng Ngời viết đợc tự nhiên, thoải mái viết theo suy nghĩ riêngcủa mình, miễn là thể hiện đủ những ý cần thiết

Sau đó GV có thể cho một ví dụ giúp HS hiểu rõ hơn

- GV mời một số HS đọc đơn.GV nhận xét xem

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	159,5 KB