Giao an GDCD 6

Vậy siêng năng,kiên trì có ý nghĩa nh thế nào đối với chúng ta cô cùng các em cùng tìm hiểu tìm những biểu hiện của đức tính siêng năng, kiên trì trong học tập.. II- Bài mới: */ Giới thi

Ngày soạn: ……… Ngày giảng:

I- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài, sách của H/S

III- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: (2’)

ông cha ta thờng nói: “ Có sức khoẻ là có tất cả Sức khoẻ quí hơn vàng”.Nếu đợc ớc muốn đầu tiên của con ngời đó là sức khoẻ Vậy để hiểu đợc ý nghĩacủa sức khoẻ và tự chăm sóc sức khoẻ Tiết học hôm nay cô cùng các em đi tìmhiểu bài 1: “Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể”

*/ Nội dung bài:

Điều kì diệu nào đã đến với Minh

trong mùa hè vừa qua?

Sau khi tập bơi cơ thể của Minh đã

- N1: Sức khoẻ đối với học tập.

- N2: Sức khoẻ đối với lao động

- N3: Sức khoẻ đối với các hoạt

động

Vậy sức khoẻ có ý nghĩa nh thế

nào đối với chúng ta?

II- Bài học: (12’)

1- Sức khoẻ là vốn quí của con ngời Mỗi ngời phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thờng xuyên tập thể dục thể thao để có sức khoẻ ngày càng tốt hơn.

- Không đồng ý với ý kiến của Hoa

- Vì: Không phòng bệnh dù khoẻ thếnào cũng có lúc bị ốm…

- Cần tích cực phòng bệnh, khi mắcbệnh phải tích cực chữa cho khỏi

- Nói với bố mẹ, ngời lớn kịp thời chữatrị

- N1: Giúp ngời minh mẫn, học tập tốt,

đạt kết quả cao trong học tập

- N2: Lao động khoẻ mạnh đạt đợcnăng suất

- N3: đạt kết quả cao

2- ý nghĩa:

- Sức khoẻ giúp chúng ta học tập, lao

động tốt, có hiệu quả, sống lạc quan, vui vẻ.

trách nhiệm, là bổn phận của mối

H/S…(đọc lời dạy của chủ tịch

Nêu tác hại của việc nghiện thuốc

lá, rợu, bia đến sức khoẻ của con

- Viêm phổi, dạ dày, bệnh gan…

- Giảm tuổi thọ, giảm trí nhớ…

-Thảo luận theo nhóm, lớp.

- Nêu tình huống và giải quyết tình huống

III- Tài liệu và ph ơng tiện:

I- Kiểm tra bài cũ: (5’ )

- Hỏi: Em hãy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục- thể thao của bản thânem?

- Đáp: HS trả lời kế hoạch đã chuẩn bị ở nhà-> GV nhận xét, bổ xung

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: (3’)

Tân và Toàn là 2 anh em trai, bố đi bộ đội xa Mọi việc trong gia đình đều

do 2 anh em tự xoay sở Hai anh em rất ngoan, giúp mẹ mọi việc trong nhà: Rửabát, quét nhà, giặt giũ, cơm nớc…Hai anh em rất cần cù, chịu khó học tập, nămnào cũng đạt học sinh giỏi

? Câu chuyện trên nói lên đức tính gì của hai anh em?

- Đáp: Là đức tính siêng năng, kiên trì Vậy để hiểu đợc thế nào là siêngnăng, kiên trì…Chúng ta cùng đi tìm hiểu bài…

*/ Nội dung bài:

- Vừa học, vừa kiếm sống, vừa tìm hiểu

cuộc sống các nớc, tìm hiểu đờng lối

+ Nhờ thuỷ thủ giảng bài

+ Viết vào tay vừa làm vừa học

+ Nhờ ngời nớc ngoài giảng

-> Cần cù, chịu khó, tự giác làm việc đều

đặn

Vậy em hiểu thế nào là siêng năng?

Em hãy nêu một tấm gơng thể hiện đức

Vậy em hiểu thế nào là đức tính kiên trì?

Bác Hồ học tiếng nớc ngoài từ khi còn

trẻ cho đến khi già vẫn học… gặp đầy

khó khăn gian khổ… học đợc nhiều thứ

tiếng nh vậy là nhờ sự siêng năng kiên

trì

Em hãy kể một tấm gơng thể hiện tính

kiên trì trong học tập hay lao động ở

Ngời có tính siêng năng, kiên trì trong

công việc sẽ đạt kết quả nh thế nào?

Vậy tính siêng năng, kiên trì có ý nghĩa

nh thế nào đối với mỗi chúng ta?

- H/S đọc yêu cầu bài tập (bảng phụ)

- H/S lên bảng làm bài tập- H/S nhận xét

- Siêng năng

II- Bài học: (15’)

1- Siêng năng: Là đức tính cần có của con ngời, biểu hiện sự cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thờng xuyên đều đặn.

- Hải tự học bài, làm bài tập đầy đủ trớckhi đến lớp, không cần ai nhắc nhở

- Không đợc học theo trờng, lớp tự học

- Tranh thủ vừa làm vừa học

- Không nản lòng, vợt qua mọi khó khăn,tìm mọi cách để học

- Quyết tâm học đến cùng

-> Đức tính kiên trì

2- Kiên trì: Là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ.

- Đầu năm học, chữ bạn Hà rất xấu Saumột thời gian luyện viết, bạn đã viết đợcchữ rất đẹp…

- N1: Chăm chỉ, cần cù, chịu khó, miệtmài…

- N2: Lời nhác, ngại khó, ngại khổ, chểnhmảng, nản trí, nản lòng…

- Đạt đợc kết quả cao trong mọi việc

- Siêng năng, kiên trì giúp chúng ta thànhcông trong cuộc sống

*/ Bài tập: (5’)

- Đáp án đúng: 1, 2

- Chuẩn bị tiếp nội dung phần còn lại, xem trớc bài tập SGK.

- Su tầm câu ca dao, tục ngữ về đức tính siêng năng, kiên trì

I- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Hỏi: Thế nào là đức tính siêng năng, kiên trì? Lấy ví dụ?

- Đáp:

+ Siêng năng là đức tính cần có của con ngời biểu hiện sự cần cù, tự giác,miệt mài, làm việc thờng xuyên đều đặn

+ Kiên trì là sự quyết tâm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: (2’)

Tiết trớc các em đã hiểu đợc thế nào là siêng năng, kiên trì Vậy siêng năng,kiên trì có ý nghĩa nh thế nào đối với chúng ta cô cùng các em cùng tìm hiểu

tìm những biểu hiện của đức

tính siêng năng, kiên trì trong học

tập

Tìm những biểu hiện của đức

tính siêng năng, kiên trì trong lao

động

Tìm những biểu hiện củađức tính

siêng năng, kiên trì trong các hoạt

động khác

Siêng năng, kiên trì giúp gì cho

chúng ta khi thực hiện các công

việc?

Lấy ví dụ về sự thành đạt của H/

S giỏi trờng, nhà khoa học trẻ…

Em hãy tìm những biểu hiện trái

với siêng năng, kiên trì?

Cần có thái độ nh thế nào đối với

ngời có những biểu hiện đó?

Là H/S cần rèn luyện đức tính

siêng năng, kiên trì nh thế nào?

-H/S đọc yêu cầu bài tập

-HS lên bảng làm bài tập

đánh dấu x vào những việc làm

thể hiện tính siêng năng, kiên trì

- Năng luyện tập thẻ dục thể thao

- Đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội

- Bảo vệ môi trờng

- Đến vùng sâu, vùng xa xoá đói giảmnghèo

- Thành công trong mọi công việc

- Siêng làm thì có, siêng học thì hay.

- Luyện mới thành tài, miệt mài tất giỏi

- Miệng nói tay làm…

- Học thuộc nội dung bài học 3 trong SGK

- Su tầm các câu tục ngữ, ca dao về siêng năng, kiên trì

- Lập bảng dánh giá quá trình rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì

- Chuẩn bị bài 3 cho tiết sau

I- Mục tiêu bài dạy:

- Những mẩu chuyện về tấm gơng tiết kiệm

- Những vụ việc làm thất thoát tài sản của Nhà nớc

2- Trò:

- Học bài cũ, làm bài tập, chuẩn bị bài mới

- Câu ca dao, tục ngữ về tiết kiệm

B- Phần thể hiện trên lớp:

*/ ổn định tổ chức:

I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

Nhận xét phiếu tự đánh giá ST, KT của H/S-> ghi điểm.

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: ( 3’)

Vợ trồng bác An siêng năng lao động, nhờ vậy thu nhập của gia đình rấtcao Có sẵn tiền bạc An mua săm đồ dùng trong gia đình, mua xe máy tốt cho haicon trai Hại ngời còn ỉ vào sức bố mẹ không chịu lao động, học tập, chỉ đua đòi ănchơi thể hiện mình là con nhà giàu Thế rồi của cải nhà bác An lần lợt ra đi Cuốicùng rơi vào cảnh nghèo khổ

?- Do đâu mà cuộc sống gia đình ông An rơi vào tình cảnh nh vậy?

Do không biết tiế kiệm… Vậy để hiểu đợc thế nào là tiết kiệm, ý nghĩa củatiết kiệm trong cuộc sống…

*/ Nội dung bài:

Khi mẹ muốn thởng tiền cho Thảo,

Thảo đã nói nh thế nào với mẹ?

Qua lời nói đó em có nhận xét gì về

cách c xử dùng tiền của Thảo?

Cách chi tiêu của Thảo thể hiện đức

tính gì?

Vậy em hiểu nh thế nào là tiết kiệm?

Số tiền mẹ định thởng cho Thảo đó là

tiền công đan giỏ của Thảo… nhng

Thảo không đòi hỏi… để mua gạo…

việc làm hợp lý

Nêu những việc làm thể hiện sự tiết

kiệm của em cho gia đình, nhà trờng

Phải biết sắp xếp thời gian, công sức

làm việc sẽ có hiệu quả cao hơn

+ Mẹ để tiền đó mà mua gạo

-> Biết chi tiêu hợp lý, đúng mức.-> Đức tính: Tiết kiệm

II- Bài học: (15’)

1- Tiết kiệm là biết sử dụng hợp lý,

đúng mức của cải, vật chất, thời gian, sức lực của mình cà của ngời khác.

+ Mẹ thởng tiền cho con

+ Cầm tiền chạy ngay sang nhàThảo

-> Hà vui mừng không suy nghĩ gìkhi cầm tiền và tiêu tiền của mẹ.-> Không vòi tiền mẹ nữa, phải tiếtkiệm

- Thảo chi tiêu hợp lí, đúng mức

- Hà nhận ra bài học quí báu từ Thảo

là phải tiết kiệm

-> Tiết kiệm vật chất không chứ đủ

mà phải tiết kiệm cả thời gian vàcông sức

quan chi tiêu thoải mái Ông cho

rằng chỉ cần tiết kiệm trong gia đình

là đủ

Em có đồng ý với cách chi tiêu đó

không? Vì sao?

Mẹ cho Tâm tiền đi mua sách, còn

thừa Tâm giả lại cho mẹ

Em có nhận xét nh thế nào về bạn

Tâm?

Chúng ta có cần phải tiết kiệm

không? Biết tiết kiệm sẽ có lợi gì cho

bản thân, gia đình và xã hội?

Tiết kiệm rất cần… đem lại cuộc

sống ấm no, hạnh phúc cho bản thân,

gia đình và xã hội

Lớp chúng ta các bạn đã biết tiết

kiệm cho gia đình, lớp, trờng cha?

Nếu có bạn cha tiết kiệm em sẽ làm

Đánh dấu x vào các câu thành ngữ

nói về tiết kiệm?

Những hành vi trái ngợc với tiết

kiệm?

Hậu quả của những hành vi đó?

- Không đồng ý với cách chi tiêu của

ông giám đốc

- Vì: Ông chi biết tiết kiệm cho gia

đình mình mà không biết tiết kiệmcho xã hội, cho cơ quan

- Tâm biết tiết kiệm cho gia đìnhbiết qí trọng kết quả lao động của bốmẹ

2- Tiết kiệm thể hiện sự quí trọng kết quả lao động của bản thân mình và của ngời khác.

-> Tiết kiệm làm giàu cho bản thân,gia đình và xã hội

- Đã biết tiết kiệm: Biết giữ gìn sách

3- Thái độ:

Có ý thức tôn trọng cách ứng xử có văn hoá

II- Ph ơng pháp:

- Thảo luận nhóm

- Nêu tình huống và giải quyết tình huống

III- Tài liệu và ph ơng tiện:

1- Thầy:

- SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài

- Chuyện kể, tục ngữ, ca dao, bài tập trắc nghiệm

2- Trò:

- SGK+ vở ghi

B- Phần thể hiện trên lớp:

*/ ổ định tổ chức.

I- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Hỏi:Em hãy cho biét thế nào là tiết kiệm? Kể một việc làm thể hiện sự tiếtkiệm của em cho gia đình? (lớp, nhà trờng)

- Đáp: Tiết kiệm là sử dụng một cách hợp lý,đúng mức của cải, vật chất, thờigian, sức lực của mình và của ngời khác…

II- Bài mới:

*Giới thiệu bài: (2’)

Trong cuộc sống hàng ngày có nhiều mối quan hệ, trong các mối quan hệ đó

đều có những phép tắc qui định cách ứng xử giao tiếp với nhau Qui tắc đạo đức đógọi là lễ độ Vậy để hiểu đợc thế nào là lễ độ? Lễ độ đợc biểu hiện nh thế nào? và

có ý nghĩa ra sao? Tiết học hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu bài…

* Nội dung bài:

- Giới thiệu khach với bà

- Kéo ghế mời khách ngồi

- Pha trà mời khách

- Xin phép và nói chuyện…

Thuỷ nhanh nhẹn khéo léo, lịch sự

khi tiếp khách, làm vui lòng khách,

để lại ấn tợng tốt đẹp…là HS ngoan,

lễ độ

Những việc trên của Thuỷ thể hiện

đức tính gì?

Vậy em hiểu thế nào là lễ độ?

Lấy ví dụ thể hiện sự lễ độ của em

đối với mọi ngời?

*/Thảo luận:

Tìm những biểu hiện thể hiến sự lễ

độ của em đói với cha mẹ,anh, chị,

em, cô, chú ?

Tìm những hành vi trái với lễ độ?

Qua phần thảo luận trên, em hãy cho

biết lễ độ đợc thể hiện nh thế nào?

*/ Tình huống:

Hà luôn lễ phép, vâng lời cha mẹ,

thầy,cô và anh,em trong gia đình

Nhng bên ngoài xã hội Hà nói năng

- Chào hỏi khi gặp ngời quen

- Xng hô đúng mực với mọi ngời

- Chào hỏi bố mẹ khi đi học…

- Với cha mẹ: Tôn kính biết ơn vânglời

- với anh chị em: Quý trọng, đoàn kết

- Với cô chú, bác: Quý trọng gần gũi

- Với ngời già, lớn tuổi: Kính trọng, lễphép

2- Lễ độ thể hiện sự tôn trọng, quý mến của mình đối với mọi ngời.

- Không đồnh ý với cách sử lý đó củaHà

- Vì Hà cha lễ độ ở mọi nơi, mọi

lúc > Cha có đạo đức, văn hoá

3- Lễ độ là biểu hiện của ngời có văn hoá, có đạo đức, giúp cho quan

hệ giữa ngời với ngời tốt đẹp hơn, góp phần làm cho xã hội văn minh.

-> Học hỏi các quy tắc, cách ứng sử

có văn hoá Tránh hành vi vô lễ

III- Luyện tập: ( 8’)

HS đọc yêu cầu bài tâp trong SGK.

Vì sao chú bảo vệ lại gọi Thanh lại

- Học thuộc nội dung bài học SGK+ vở ghi

- Làm bài tập e, su tầm câu ca dao, tục ngữ

Biết rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện, có khả năng

đấu tranh chống biểu hiện vi phàm kỉ luật

- SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài

- Chuyện kể, tục ngữ, ca dao, bài tập trắc nhiệm

2- Trò:

- SGK+ vở ghi, chuẩn bị bài mới

B- Phần thể hiện trên lớp:

*/ ổn định tổ chức.

I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Hỏi: thế nào là lễ độ? Lấy ví dụ biểu hiện sự lễ độ của em đối với ông bà,cha mẹ

- Đáp: Lễ độ là cách c sử đúng mực của mỗi ngời trong khi giao tiếp với

ng-ời khác, thể hiện sự tôn trọng, quý mến của mình đối với mọi ngng-ời

VD: Trớc khi đi học và đi học về Hà luôn chào bố mẹ.

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: ( 3’)

- H/S quan sát tranh SGK

?- Em hãy giải thích nội dung bức tranh?

- Tại ngã t, chú công an đứng nghiêm đang chỉ dẫn giao thông Chiếc ôtô đỗ

đúng vạch quy định khi có tín hiệu đèn đỏ

?- việc dừng xe đúng quy định của chú lái xe nói lên điều gì?

*/ Nội dung bài:

quy định chung nh thế nào?

Trên đờng đi công tác Bác đã nói nh

thế nào với chú lái xe?

Qua những việc làm lời nói trên của

Bác, em thấy Bác Hồ là ngời nh thế

nào?

Việc thực hiện đúng những quy định

chung đó thể hiện đức tính gì của Bác

Hồ?

Vậy en hiểu thế nào là tôn trọng kỉ

luật?

Mặc dù là chủ tich nớc, nhng bác đã

thể hiện sự tôn trọng luật lệ chung

đ-ợc dặt ra cho mọi ngời

- Cởi dép đi vào nhà

- Đi theo sự hớng dẫn của vị s

- Đến từng gian thờ thắp hơng

- Gặp đèn đỏ Bác bảo chú lái xe dừnglại…

- Bác nói “ phải gơng mấu tôn trọngluật lệ giao thông”

-> Bác tự giác chấp hành đúng quy

định chung của tập thể, của xã hội.-> Tôn trọng kỉ luật

II- Bài học: ( 14’)

1- Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc.

*/ Kỉ luật trong gia đình:

- Học bài và làm bài tập đầy đủ

*/ Tôn trọng kỉ luật ở ngoài xã hội:

- Giữu gìn trật tự chung

Những hành vi thiếu tự giác trong

việc thực hiện kỉ luật?

- Tham gia sinh hoạt đội một cách

bắt buộc

- Quay cóp trong giờ kiểm tra…

Ngoài nhà trờng, cơ quan, doanh

nghiệm ra những nơi khác có kỉ luật

không? Lấy ví dụ

Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa nh

thế nào đối với chúng ta?

ở gia đình có nề nếp: gọn gàng, sạch

đẹp…

Trờng lớp: Chú ý nghe giảng, học và

làm bài tập đày đủ-> Kết quả cao

Xã hội càng phát triển đòi hỏi con

ngời càng phải có ý thức kỉ luật cao

Em hãy phân biệt sự khác nhau giữa

tôn trọng kỉ luật và tôn trọng pháp

luật?

Em hãy cho biết khẩu hiệu nào yêu

cầu chúng ta nghiên chỉnh thực hiện

-> bất cứ ở đâu cũng có những quy

định yêu cầu mọi ngời phải tôn trọng

và thực hiện

VD: Rạp chiếu bóng: không đợc hútthuốc…

Công viên: cấm bể cây, hái hoa…Nhà bảo tàng: không đợc sờ vào cáchiện vật

2- ý nghĩa:

Mỗi ngời đều tôn trọng kỉ luật thì gia đình, nhà trờng và xã hội sẽ có

nề nếp, kỉ cơng, bảo vệ đợc lợi ích của cộng đồng, bảo đảm lợi ích của bản thân.

Tôn trọng kỉ luật Tôn trọng PL

- Quy định, nộiquy

- Giai đình, tậpthể, xã hội đề ra

- Nhắc nhở phêbình

- Quy tắc xử sựchung

- Nhà nớc đặt ra

- Bắt buộc phảithực hiện

- Xử phạt theoquy định

“ Sống và làm việc theo hiến pháp

Biết tự đánh giá bản thân và của ngời khác, biết phê phán những hành vi vô

ơn, bạc bẽo, vô lễ với mọi ngời

- SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài

- Tìm câu ca dao, tục ngữ về lòng biết ơn

I- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Hỏi: Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Nêu những việc làm thể hiện sự tôntrọng kỉ luật của em ở trờng, lớp?

- Đáp: Biết ơn là tự giác chấp hành những qui định chung của tập thể, củacác tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: (4’)

? Em hãy cho biết chủ đề của những ngày kỷ niệm sau:

- Ngày 10- 3 âm lịch -> Ngày giỗ tổ Hùng vơng

- Ngày 27- 7 -> Ngày thơng binh liệt sĩ

- Ngày 8-3 -> Ngày quốc tế phụ nữ

- Ngày 20- 11 -> Ngày nhà giáo Việt nam

? Em hãy nêu ý nghĩa mục đích của kỉ niệm trên?

? ý nghĩa của các ngày kỉ niệm đó nói lên đức tính gì?

->Lòng biết ơn Vậy để hiểu thế nào là lòng biết ơn…

*Nội dung bài:

Vậy em hiểu thế nào là biết ơn?

Em hãy kể việc làm của mình thể

hiện lòng biết ơn đối với cha mẹ,

- Quyết tâm rèn viết bằng tay phải

- Luôn nhớ kỉ niệm, lời dạy của thầy

- Hơn 20 năm vẫn nhớ thầy…

-> Vì chị Hồng biết ơn sự chăm sóc,dạy dỗ của thầy

- Lòng biết ơn

III- Bài học: ( 15’)

1- Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và những việc làm

đền ơn, đáp nghĩa đối với những

ng-ời có công với dân tộc, đất nớc.

- Cố gắng học tập thật giỏi để cha mẹvui lòng

- Chú ý nghe giảng, nghe lời thầy côgiáo dạy

- Tổ tiên, ông bà,cha mẹ

- Những ngờigiúp đỡ ta

- Anh hùng liệtsĩ

- Đảng Bác Hồ

- Các dân tộctrên thế giới

- Sinh thành,nuôi dỡng ta nênngời

- Mang lại vậtchất, tinh thần

- Có công bảo vệ

tổ quốc

- Đem lại độclập, tự do

- Đem lại những

điều tốt lành

- Hà không biết ơn ngời đã giúp đỡmình tiến bộ, Hà phụ lòng ngời dúp đỡmình

-> Chúng ta cần phải biết ơn những ai

đã đem lại thành quả cho mình

- vô ơn, bạc bẽo, vô lễ

Lòng biết ơn tạo nên lối sống nhân

hậu, thuỷ chung của dân tộc tạo nên

sức mạnh cho các thế hệ nối tiếp

nhau, chiến đấu và chiến thắng kẻ

thù… là cho con ngời sống có nhân

nghĩa có trớc có sau

- H/S đọc yêu cầu bài tập HS làm

bài tập -> GV bổ xung

Kể việc làm thể hiện lòng biết ơn

của em hoặc của bạn em?

- Hớng dẫn H/S về nhà làm tiếp

- Ngày nhà giáo Việt Nam H/S đến

thăm thầy cô

2- Biết ơn tạo nên mối quan hệ tốt

đẹp giữa ngời với ngời.

- Thăn hỏi, chăm sóc, vâng lời giúp đỡcha mẹ

- Tôn trọng ngời già, ngời có công với

đất nớc

- Phê phán sự vô ơn, bạc béo, bạcnghĩa, bạc tình

- Đợc hởng thành quả tốt đẹp phải biết

ơn những ngời đã đem lại cho mình

- Học thộc nội dung bài học

- Làm bài tập c, su tầm ca dao, tục ngữ

Yêu thiên nhiên, sống hoà nhập

với thiên nhiên

A- Phần chuẩn bị:

I- Mục tiêu bài dạy:

- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

- Thảo luận nhóm, thi vẽ cảnh đẹp thiên nhiên

III- Tài liệu và ph ơng tiện:

1- Thầy:

- SGK+ SGV, nghiên cứu soạn bài

Luật bảo vệ môi trờng, kế hoạch phủ xanh đồi trọc, tranh về thiên nhiên.2- Trò:

- SGK+ vở ghi

- Chuẩn bị bài mới

B- Phần thể hiện trên lớp:

*/ ổn định tổ chức.

I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Hỏi: thế nào là biết ơn? Kể một số biểu hiện về sự biết ơn của em đối với

ông bà , cha mẹ, thầy cô…

- Đáp: Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng tình cảm và những việc làm đền

ơn, đáp nghĩa đối với những ngời đã giúp đỡ mình, những ngời có công với dân tộcvới đất nớc

Cố gắng học tập để cha mẹ vui lòng

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: ( 2’)

Thiên nhiên bao gồm những gì, thiên nhiên có ý nghĩa nh thế nào đối với cuộc sống của con ngời nh thế nào và sự phát triển kinh tế của đất nớc, để hiểu đợc

những vấn đề trên, tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài “Yêu thiên nhiên sống hoà nhập với thiên nhiên”

*/ Nội dung bài:

Tìm những chi tiết nói lên cảnh đẹp

của địa phơng đất nớc?

- Núi… mờ trong sơng

-Mây trắng nh khói đang vờn quanh.-> Cảnh đẹp đầy sức sống, tự hào càngyêu đất nớc mình hơn

-> Do thiên nhiên tạo ra để phục vụ đờisống con ngời

II- Bài học:

1- Thiên nhiên bao gồm: Không khí,

Thiên nhiên vơi cuộc sống hàng

ngày của con ngời? ( thiên nhiên

mang lại cho con ngời những thứ

gì?)

Thiên nhiên với sự phát triển kinh

tế của đất nớc? ( Thiên nhiên cung

cấp những gì cho ng nghiệp, công

nghiệp?)

Thiên nhiên là nguồn của cải vật

chất để nuôi sống con ngời, là cơ sở

vật chất để phát triển kinh tế đất

n-ớc

Vậy thiên nhiên có vai trò nh thế

nào đối với con ngời?

Không có thiên nhên con ngời

không tồn tại Vậy chúng ta cần

phải làm gì để giữ gìn, bảo vệ thiên

nhiên

Trong những việc làm sau đây việc

làm nào là phá hoại thiên nhiên?

Những hành vi phá hoại đó sẽ gây

ra hậu quả gì?

Cụ thể những trận lũ quét làm mất

tài sản, thiệt hại cả tính mạng con

Bản thân em đã biết giữ gìn, bảo vệ

thiên nhiên cha? ( Nêu việc làm cụ

thể)

Không những mỗi ngời có ý thức

bảo vệ mà còn biết nhắc nhở bạn

bè, mọi ngời cùng thực hiện bảo vệ

môi trờng sống, tiết kiệm tài

bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi, núi,

động thực vật.

- Không khí: Để thở

- Cây: Điều hoà không khí

- Nớc: cung cấp nớc uống, sinh hoạt

- Đất: Trồng trọt, cày cấy…

- Cung cấp nguyên liệu cho nông, lâm

ng nghiệp, công nghiệp

Nh tre, gỗ làm giấy, làm hàng xuấtkhẩu có giá trị ( Hải sản,động vật quýhiếm…)

2- Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống của con ngời.

x- Chặt cây rừng trái phép lấy gỗ

- Tích cực trồng cây gây rừng, bảo vệrừng, không vứt rác, không chặt phárừng bừa bãi…

3- Con ngời cần phải bảo vệ thiên nhiên, sống gần guý và hoà hợp với thiên nhiên.

- Trồng cây ở trờng, xóm, phát hiện, tốcáo ngời phá hoại…

- Không vứt rác… vệ sinh nhà ở, trờnglớp sạch sẽ…

?

nguyên thiên nhiên ngày càng giàu

đẹp hơn

Việc làm thể hiện tình yêu thiên

nhiên và sống hoà hợp với thiên

- Học htuộc nội dung bài học

- Bài tập: Su tầm tranh ảnh vẽ tranh về thiên nhiên

- chuẩn bị bài: Ôn các bài đã học, làm bài tập tuần sau kiểm tra viết

II- Đề kiểm tra:

Câu 1: Thế nào là biết ơn? Lấy ví dụ thể hiện lòng biết ơn của em đối vớicha mẹ, thầy cô, các anh hùng, thơng binh, liệt sĩ…

Câu 2: Biết tôn trọng kỉ sẽ có lợi ích gì?

Câu 3: Điền các đức tính sao cho tơng xứng với các biểu hiên sau:

b- Sáng nào Lan cũng dọn dẹp nhà cửa

c- Gặp ngời quen Nam lễ phép chào

4- Biết ơn.

5- Lễ độ d- hà luôn cố găng học tập để ch mẹ vui lòng.đ- Hải giữ đò dùng cản thận để dùng đợc lâu dài Câu 4: tìm 4 biểu hiện thể hiện sự siêng năng, kiên trì của em trong học tập,lao động, công việc ở nhà

Câu 4: là H/S cần rèn luyện đức tính tôn trọng kỉ luật nhng thế nào?

III- Đáp án- Biểu điểm:

Câu 1: 1,5 đ’

- Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng tình cảm và việc làm đền ơn, đápnghĩa đối với những ngời đã giúp đỡ mình, với những ngời có công với dân tộc, đấtnớc

- Biểu hiện: Cứ đến ngày 27- 7 hàng năm chúng em đến viếng nghĩa trangliệt sĩ…

- Sáng nào Lan cũng dạy sớm ôn bài

- Gặp bài toán khó cố giải bằng xong mới đi ngủ…

Câu 5: 3 đ’

- Thực hiện đúng nội quy của trờng, lớp nh: Đi học đúng giờ, học bài làm bàilàm bài trớc khi đén lớp, chú ý nghe giảng, ghi chép bài đầy đủ, hăng hái phát biểuxây dựng bài, mặc quần áo đúng trang phục không đi dép lê khi đến tr ờng, khôngnói tục chửi bậy, không phá hoại của công nh bẻ cây, hái hoa, không đi xe đạpgiữa sân trờng… không vi phạm các điều cấm…

IV- Thu bài:

V- Nhận xét:

VI- H ớng dẫn H/S học và chuẩn bị bài ở nhà:

- Thuẩn bị bài 8: Đọc truyện “ Bác Hồ với mọi ngời”

- Trả lời phần gợi ý câu hỏi trong SGK

- Su tầm các câu chuyện về lối sống chan hoà

- Giúp HS hiểu thế nào là sống chan hoà với mọi ngời? Những biểu hiệnbiết sống chan hoà và không biết sống chan hoà, lợi ích của lối sống chan hoà, biếtxây dựng mối quan hệ tập thể, bạn bè sống chan hoà, cởi mở.

- Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể lớp, trờng, với mọi ngời trong cộng

đồng và mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết

I- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

II- Bài mới:

*Giới thiệu bài: (3’)

Chuyện kể rằng có hai anh em sinh đôi: ngời em dễ gần…quan tâm tới mọingời Còn ngời anh lạnh lùng chỉ biết mình…Một hôm xóm của hai anh em bị hoảhoạn, mọi ngời…giúp ngời em, ngời anh chẳng ai đến giúp.Thấy vậy, ngời anh rấtbuồn và hỏi ngời em vì sao chẳng ai đến giúp anh…Nếu là em , em sẽ trả lời nhthế nào?

->Vì anh không quan tâm tới mọi ngời, không hoà mình với mọi ngời…Anhphải sống gần gũi với mọi ngời, giúp đỡ mọi ngời khi gặp khó khăn…- >Là sốngchan hoà Vậy để hiểu đợc thế nào …

* Nội dung bài:

thế nào với mọi ngời?

Qua những cử chỉ lời nói trên cho

ta thấy Bác Hồ dành tình cảm nh

thế nào đối với mọi ngời?

Với những cử chỉ ân cần, chu đáo,

- Chú mời cụ vào phòng khách…

- Dặn anh bảo vệ “ Mời cụ ăn cơm…”

Vậy em hiểu thế nào là lối sống

chan hoà với mọi ngời?

Nêu biểu hiện thể hiện lối sống

chan hoà của em hoặc của các bạn

trong lớp, trờng?

Biểu hiện trái với lối sống chan

hoà?

*/ Thảo luận:

Hải ít nói, trong lớp chú ý nghe

giảng những câu hỏi thầy đa ra Hải

có htể trả lời đợc, song sợ bị các

bạn cời vì không quen nói trớc lớp

nên không giơ tay phát biểu

Em có đồng ý với thái độ đó của

Hải không? Vậy theo em Hải phải

có thái độ nh thế nào? Vì sao?

Tú luôn quan tâm tới bạn bè và mọi

ngời xung quanh, tích cực tham gia

các hoạt động của trờng lớp, thẳng

Những biểu hiện thể hiện lối sống

chan hoà? Vì sao?

Tìm những biểu hiện lối sống chan

- Hà luôn vui vẻ đoàn kết với các bạn

- Sẵn sàng trao đổi chân thành, cởi mởvới bạn…

- Sống lặng lẽ âm thầm không quantâm tới ngời khác…

- Nam sợ giao tiếp với đông ngời…

->Không đồng ý với thái độ của Hải,Hải phải mạnh dạn đa ra ý kiển củamình để cùng xây dựng tiết học có hiệuquả hơn Hải cứ ngại nh vậy sẽ khônghoà hợp đợc với mọi ngời-> khôngchan hoà

-> Biết sống gần gũi mọi ngời tích cựcgóp phần vào việc xây dựng tập thể lớp

2- ý nghĩa: Sống chan hoà sẽ đợc mọi ngời yêu quý, giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt

- Víi thÇy c«: biÕt l¾ng nghe, m¹nh d¹ngãp ý kiÕn…

- Víi mäi ngêi: Cëi më, hoµ hîp kh«ngÝch kØ c¸ nh©n,, chØ biÕt lo cho riªngb¶n th©n m×nh

*/ Cñng cè: ( 3’)

?- thÓ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ngêi?

?- ý nghÜa cña lèi sèng chan hoµ?

- Cã ý thøc rÌn luyÖn cö chØ, hµnh vi, biÕt sö dông ng«n ng÷ sao cho lÞch sù,

tÕ nhÞ Mong muèn xay dùng tËp thÓ ®oµn kÕt

- Hỏi: Thế nào là sống chan hoà với mọi ngời? Tìm biểu hiện thể hiện lốisống chan hoà với mọi ngời.

- Đáp: Là sống vui vẻ hoà hợp với mọi ngời và cùng tham gia vào các hoạt

động chung có ích

- Biểu hiện: Chia sẻ với bạn bè khi gặp khó khăn

II- Bài mới:

*Giới thiệu bài: (2’)

Khi giao tiếp với bạn bè phải khéo léo trong lời nói, có những cử chỉ đẹpmắt Sự khéo léo những cử chỉ đẹp mắt đó chính là lịch sự , tế nhị Vậy đẻ hiểu đợcthế nào là lịch sự, tế nhị chúng ta cùng đi tìm hiểu bài học hôm nay…

*/ Nội dung bài:

hành vi của những bạn chạy vào lớp

khi thầy giáo đang giảng bài?

Khi vào muộn bạn Tuyết đã làm gì?

Cách ứng sử của thầy Hùng đối với

các bạn nữ trong lớp thể hiện điều

gì?

Vậy em hiểu thế nào là lịch sự?

Biểu hiện cụ thể thể hiện cách c xử

lịch sự của em đối với các bạn?

Cách c xử của bạn Tuyết lễ phép,

khiêm tốn, biết lỗi đố thể hiện sự tế

nhị

Vậy em hiểu thế nào là tế nhị?

Tìm những biểu hiện thể hiện sự tế

- Xin lỗi thầy… xin thầy vào lớp

-> Lễ phép, khiêm tốn, biết lỗi…

- Không chê bai trớc mặt đông ngời

- chỉ vết nhọ trên mặt bạn…

dối mà sự khéo léo trong ứng xử để

phù hợp với hoàn cảnh, đối tợng

giao tiếp

Em sẽ làm gi khi nhìn thấy bạn làm

việc riêng trong giờ học?

Khi có khách của mẹ đến nhà chơi

Nêu ý kiến của em về câu ca dao?

“ Lời nói chẳng mất tiền mua,

Lựalời mà nói cho vừa lòng nhau.”

- H/S đọc yêu cầu bài tập

Tế nhị: Nhẹ nhàng chỉ lỗi làm chobạn…

Biết nhờng nhịn bạn bè…

- Nói trống không với ngời lớn tuổi

- Vừa ăn vừa nói truyện với khách…

- Phân biệt đối sử…

- Bạn phát biểu sai cời…

3- Lịch sự, tế nhị thể hiện lời nói, hành vi giao tiếp, ở sự hiểu biết những phép tắc những quy định chung của xã hội, trong quan hệ giữa ngời với ngời, thể hiện sự tôn trọng ngời giao tiếp và những ngời xung quanh.

4- Lịch sự, tế nhị trong giao tiếp ứng

xử thể hiện ở trình độ văn hoá đạo

đức của con ngời.

-> Nhẹ nhàng nhắ nhở đó là lịch sự, tếnhị

-> Mời khách vào nhà, mời ngời, phatrà, nói chuyện…

-> Vui khi đợc mọi ngời tôn trọng

-> Tôn trọng mọi ngời xung quanh, biết

tự kiểm soát bản thân trong giao tiếp,biế tự kiềm chế, tránh nóng nảy…

III- H ờng dẫn H/S học và làm bài tập ở nhà: ( 2’)

- Học thuộc nội dung bài học

- Làm bài tập c, d

?- Em sẽ làm gì để trở thành ngời lịch sự, tế nhị?

- chuẩn bị bài 10 cho tiết sau.

Hiểu những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt

động xã hội, hiểu tác dựng của tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt

Biết tự giác, chủ động, tích cức trong hoạt động, hoạt động tậpp thể và hoạt

động xã hội, biết băn khoăn lo lăng đến công việc của tập thể lớp, trờng, công việcchung của xã hội

- SGK+ SGV, nghiên cứu soạn bài

- Truyện về ngời tốt việc tốt, gơng H/S làm nhiều việc tốt

2- Trò:

- SGK+ vở ghi

B- Phần thể hiện trên lớp:

*/ ổn định tổ chức.

I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Hỏi: Thế nào là lịch sự, tế nhị? Lấy ví dụ?

- Đáp:

+Lịch sự: Là những cử chỉ, hành vi giao tiếp ứng x phù hợp với quy

định chung của xã hội, thể hiện truyền thông đạo đức của dân tộc

VD: Ngáp lấy tay che miệng

+ Tế nhị: Là sự khéo léo sử dụng những cử chỉ, ngôn ngữ trong giáotiếp ứng xử thể hiện con ngời có văn hoá

VD: Nói năng nhẹ nhàng, từ tốn

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: ( 1’)

qua sách báo và thực tế ở trờng, lớp ta đã biết đợc nhiều tấm gơng học giỏi,chăm ngoan tham gia các hoạt động tập thể mttọ cách tự giác, tích cức, để thể hiện

đợc điều đó có ý nghĩa gì tiết học hôm nay chúng ta…

*/ Nội dung bài:

I- Tìm hiểu truyện: ( 12’)

Quế chi đã làm nh thế nào?

Ngoài ra Trơng Quế Chi còn làm

những công việc gì giúp gia đình?

Qua những chi tiết trên em thấy

Tr-ơng Quế Chi là ngời nh thế nào?

Trơng Quế Chi kiên trì, chăm chỉ

học tập, làm việc…

Vậy em hiểu thế nào là tích cức?

Lấy ví dụ thể hiện sự tích cực trong

học tập, lao động, hoạt động của em

hay các bạn của em?

Tr-ơng Quế chi thể hiện điều gì?

Vậy tự giác có nghĩa là gì?

Lấy ví dụ thể hiện tính tự giác của

em trong các hoạt động?

*/ Thảo luận:

Những chi tiết nào trong truyện

chứng tỏ Trơng Quế chi tự giác

trong học tập và trong các hoạt động

xã hội?

Những chi tiết nào chứng minh

Tr-ơng Quế Chi tự giác tích giúp đỡ bố

mẹ và mọi ngời xung quanh?

Những chi tiết nào thể hiện tính

sáng tạo của Trơng Quế Chi?

“ Điều ớc của Trơng Quế Chi”

- Giúp đỡ mọi ngời

- Đa đón em, nội trợ…

-> Tích cực tự giác trong mọi hoạt

động

II- Bài học: ( 19’)

1- Tích cực là luôn cố gắng vợt khó, kiên trì học tập, làm việc và rèn luyện.

- Để học tốt em luôn cố gắng giải cácbài toán khó

- Tích cực tham gia đội văn nghệ củalớp

- Luôn cố gắng hoàn thành công việc

đợc…

-> Trơng Quế Chi luôn chủ động họctập, làm việc không đợi ai nhắc nở,thúc giục

-> Tự giác

2- Tự giác là chủ động học tập, làm việc không cần ai nhắc nhở, giám sát.

- Đúng 7h tối em tự ngồi vào bàn học,làm bài tập…

- Quyêt dọn nhà cửa không cần bố mẹthúc dục nhắc nhở

-> Tập viết văn, làm thơ, dịch thơ, lậpnhóm hát tiếng Pháp, câu lạc bộ thơ,hoạt động đội, hoạt động ở nơi c trú.-> Giúp mọi ngờ khi cần

- Đa đón em, giúp mẹ trong công việcnội trợ

-> Để đạt đợc mục đích và ớc mơ củamình.

3- Mỗi con ngời cần phải có ớc mơ, phải quyết tâm thựch hiện kế hoạch

đã định để hộc giỏi để tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội.

- Học thuộc nội dung bài học

- BT: Tìm gơng tích cực tự giác trong học tập và các hoạt động

- Hỏi: Thế nào là tích cực, tự giác trogn hoạt động tập thể và trong hoạt độngxã hội? Lấy ví dụ thể hiện sự tích cực tự giác của em trong học tập?

- Đáp: + Tích cực là luôn có gắng vợt khó kiên trì học tập, làm việc, rènluyện

VD: Gặp bai tập khó em luôn tìm tòi suy nghĩ tìm cách giải…

+ Tự giác là chủ động là việc, học tập, không ai nhắc nhở, giám sát.VD: Hôm nào cũng học bài và làm bài tập đầy đủ

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: ( 1’)

Để biết đợc tích cức, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xãhội có ý nghĩa nh thế nào đối với mỗi chúng ta tiết học hôm nay…

*/ Nội dung bài:

lứop tham gia, Phơng phân công

các bạn có tài viết kịch bản ngời

diễn xuất, hát, múa Phơng chăm lo

nớc uống cho lớp trong các buổi

tập, cả lớp đều sôi nổi, nhiệt tình

tham gia, duy nhất chỉ có Khanh

không nhập cuộc mặc dù rất nhiều

ngời động viên Khi lớp đợc giải

xuất sắc ai cũng vui và khen ngợi

Phơng chỉ có Khanh là thui thủi

Qua tình huống trên, nếu tích cực

tham gia hoạt động tập thể và hoat

động xã hội sẽ có lợi ích gì cho ta

và cho tập thể?

Tích cực tham gia các hoạt động…

không những mở mang sự hiểu biết

rèn luyện kĩ năng cần thiết cho bản

thân mà còn…

Các bạn trong lớp ta đã tích cực, tự

giác trong các hoạt động tập thể,

hoật động xã hội cha? Nếu có bạn

cha tích cực em sẽ nói gì với bạn?

Để đạt kết quả tốt trong hoạt động

tập thể và hoạt động xã hội chúng

II- Bài học: ( tiếp) ( 20’)

- Phơng tích cực chủ động trong tậpthể

- Khanh trầm tính, xã rời tập thể

-> Học tập bạn Phơng Sống nh bạn

Ph-ơng sẽ đợc mọi ngời quý mến

4- Tích cực tham gia cac hoạt động tập thể và hoạt động xã hội sẽ mở mang sự hiểu biêt về mội mặt, rèn luyện đợc kĩ năng cần thiết cho bản thân, góp xây dựng quan hệ tập thể, tình cmả thân ái với mọi ngời xung quanh, sẽ đợc mọi ngời yêu quý.

- Nhắc nhở giải thích giúp bạn hiểu íchlợi của việc tích cực…

-> Tự nguyện, sẵn sàng nhận nhữngcông việc trong các hoạt động do tập

Tích cực tự giác trong hoạt động

tập thể và hoạt động xã hội thờng

xuyên nhắc nhở bạn bè chống lại

những biểu hiện sai trái trong hoạt

động tập thể ( Phá đám, không

nhiệt tình…)

- H/S đọc yêu cầu bài tập SGK

Nhận xét việc làm của Tuấn và

đình thơng binh, liệt sĩ

- Trời ma vẫn đi sinh hoạt đội

- Nhiệt tình tham gia đội văn nghệ củalớp

*/ Bài 3: ( d- trang 31)

- Luôn chăm sóc vờn hoa của lớp

- Đến phiên trực nhật Hà luôn đến lớpsớm

- Luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ đợcgiao

* Sắm vai:

- H/S lên sắm vai trớc lớp

*/ Củng cố: ( 2’)

- Khải quát nội dung bài học

?- ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội?

- Giúp H/S xác định mục địch học tập, hiểu ý nghĩa của việc xác định mục

địch học tập, hiểu sự cần thiết phải xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện theo kếhoạch

2- Kĩ năng :

- Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập và có các kế hoạchkhác một cách hợp lý, biết hợp tác trong học tập.

I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Hỏi: Nêu ý nghĩa của việc tích cực tham gia các hoạt động tập htể và hoạt

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài : ( 2’)

cuộc sông và công việc của con ngời rất phong phú đa dạng và phức tạp.Mỗi cá nhân, mỗi thế hệ có những mực đích khác nhau Mục đích trớc tiên của ng-

ời H/S là học tập tốt, rèn luyện tốt để trở thành con ngoan trò giỏi Vậy để đạt đ ợc

điều đó H/S cần phải làm nh thế nào? Tiết học…

*/ Nội dung bài:

- Mỗi bài toán tìm nhiều cách giải

- Say sa học tiếng anh

- Giao tiếp với bạn bằng tiếng Anh

- Chăm chỉ, tìm tòi, độc lập suy nghĩ->Học tập rèn luyện tốt

-> Nhà nghèo không có điều kiện đihọc thêm

- Ước mơ: Trở thành nhà toán học

- Tú: Tự giác học, tự rèn luyện, kiên trì,vợt khó để học tốt, không phụ lòng cha

mẹ thầy cô

Vì sao tú lại đạt đợc giải nhì trong

cuộc thi toán quốc tế?

Đồng ý với ý kiến nào? Vì sao?

Mục đích học tập của em là gì? Tại

- Lập kế hoạch học tập cho bản thân, xem phần còn lại

I- Mục tiêu bài dạy:

I- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Hỏi: HS là chủ nhân tơng lai của đất nớc Vậy em sẽ làm gì để trở thànhchủ nhân tơng lai của đất nớc?

- Đáp: Nỗ lực học tập để trở thành con ngoan trò giỏi…để tự lập nghềnghiệp, góp phần xây dựng quê hơng đất nớc, bảo vệ Tổ quốc XHCN

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: (1’)

Để biết đợc làm cách nào có thể học tập tốt và biết đợc nhiệm vụ chính củangời học sinh là gì? Tiết học hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu phần còn lại củabài…

*/ Nội dung bài:

Vì sao phải biết kết hợp giữa mục

đích cá nhânvới gia đình và xã hội?

Em hiẻu mục đích cá nhân có nghĩa

là nh thế nào?

Mục đích gia đình có nghĩa là gì?

Em hiểu thế nào là mục đích của xã

hội?

Chỉ có kết hợp giữa ba mục đích với

nhau thì cuộc sống mới có ý nghĩa

Cuộc sống mới hạnh phúc, mới

mang lại danh dự cho gia đình, mới

góp phần làm giàu cho đất nớc

II- Bài học: ( tiếp- 19’)

- Là ngời con có hiếu, có ích cho gia

đình, không phụ lòng nuôi dỡng củacha mẹ

hiện mục đích học tập của em?

Em hãy kể những tấm gơng có mục

nghị lực, tự giá, sáng tạo không ngại

khó khăn , vất vả, biết tìm mọi cách

- Có kế hoạch, tự giác học đều cácmôn

- Tham gia tích cực mọi hoạt động

*/ Bạn Lê bị bệnh tim vẫn yêu đời vợtlên số phận học tốt

*/ Bạn Hoà bố mẹ mất sớm phải nuôi 2

đứa em vẫn học tập đạt kết quả tốt

3- Nhiệm vụ chủ yếu của ngời học sinh là tu dỡng đạo đức , học tập tốt, tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội để phát triển toàn diện nhân cách.

- Đọc gơng tốt ngời tốt việc tốt phục

vụ cho bài kiểm tra

*/ Củng cố: ( 3’)

?- Để học tập tốt chúng ta cần phải làm nh thế nào?

?- Nhiệm vụ chủ yếu của H/S là gì?

III- h ờng dẫn H/S học và là bài tập ở nhà: ( 3’)

- Học thuộc nội dung bài học.

- giải quyết vấn đề

III- Tài liệu và ph ơng tiện:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Kết hợp kiểm tra trong tiết dạy

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: (1’)

Để giúp các em khái quát hoá, hệ thống hoá lại các kiến thức đã học, tiếthọc hôm nay chúng ta cùng…

*/ Nội dung bài: ( 39’)

?

?

?

Thế nào là tự chăm sóc,rèn luyện

sức khoẻ? Lấy ví dụ

Sức khoẻ có tác dụng nh thế nào

đối với mỗi ngời?

Em hãy cho biết siêng năng là

gì?Tìm những biểu hiện thể hiện