Giáo án GDCD 6

Tuần 1 Tiết 1 tự chăm sóc, rèn luyện thân thể Mục tiêu Giúp hs hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể; ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể Có ý thức

Tuần 1 Tiết 1 tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

Mục tiêu

Giúp hs hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể; ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

Có ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh và chăm sóc sức khoẻ bản thân

Biết đề ra kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao

Tiến trình bài dạy

Tổ chức: Lớp 6A:

Kiểm tra: sgk và vở ghi của hs

Bài mới

HS đọc truyện sgk, thảo luận câu hỏi

theo nhóm Mỗi nhóm 1 câu , thời gian 2

phút, trình bày, nhận xét, G chốt

1, Điều kì diệu nào đã đến với Minh

trong mùa hè vừa qua?

2, Vì sao Minh có đợc điều kì diệu ấy?

3, Sức khoẻ cần cho con ngời nh thế

nào?

4, Em rút ra kết luận gì qua truyện đọc

trên?

? Sức khoẻ có vai trò nh thế nào với mỗi

ngời?

? Theo em, để giữ gìn sức khoẻ, bản thân

mỗi chúng ta phải làm gì?

HS trao đổi , thời gian 2 phút, trình bày

G đa tình huống:

Mùa đông, trời lạnh, Hà rủ Mai dậy

sớm tập thể dục, Mai nói: Lạnh thế này

nằm trong chăn ấm tốt hơn

Em đòng ý với bạn nào ? Vì sao?

HS trao đổi thời gian2 phút, trình bày

Có bạn cho rằng: học giỏi và sức khoẻ

không có liên quan đến nhau í kiến của

em thế nào?

? Theo em, sức khoẻ có ý nghĩa nh thế

nào với mỗi ngời?

G chép bt a lên bảng phụ, 1 hs lên làm

nhanh, hs khác nhận xét

HS trình bày bt b, hs khác bổ sung

? Hãy thống kê ở địa phơng em ssó trẻ bị

còi xơng ở độ tuổi từ 10-> 13 Theo em,

nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng đó?

Nêu cách khắc phục?

HS trao đổi, trình bày

I, Truyện đọc

II, Bài học

1, Sức khoẻ là vốn quí của con ngời

2, Muốn giữ gìn sức khoẻ, mỗi ngời cần chú ý:

+ Giữ gìn vệ sinh + Ăn uống điều độ + Tập luyện

+ Phòng bệnh +Chữa bệnh

III, Luyện tập

1, Bài tập a

Đáp án đúng là: 1, 2, 3, 5 2,.Bài tập b

VD: Đi nắng đội mũ, ngủ tra, tập thể dục…

Củng cố

? Sức khoẻ có vai trò nh thế nào với mỗi ngời?

? Để giữ gìn sức khoẻ, mỗi ngời cần làm gì?

HS đọc ghi nhớ sgk

H

ớng dẫn

Học bài

Nắm chắc nội dung

Lập kế hoạch luyện tập của em

Chuẩn bị bài 2

Ngày Tháng Năm

Tuần 2

Tiết 2 siêng năng, kiên trì

Mục tiêu

Giúp hs hiểu những biểu hiện của siêng năng ,kiên trì, ý nghĩa của việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì

Biết tự đánh giá hành vi của bản thân, của ngời khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác

Tiến trình bài dạy

Tổ chức: Lớp 6

Kiểm tra: ? Muốn giữ gìn sức khoẻ, mỗi ngời cần chú ý những gì?

? Có bạn cho rằng: càng ngủ nhiều càng tốt, ý kiến của em thế nào? Hãy giải thích

Bài mới

HS đọc, theo dõi truyện “ Bác Hồ tự học

ngoại ngữ”

? Qua truyện trên, em thấy Bác Hồ đã tự

học tiếng nớc ngoài nh thế nào?

? Bác học ở đâu? Trong hoàn cảnh nào?

Bác học bằng cách nào?

I, Phân tích truyện

- Học vào buổi sớm và buổi tối tại nơi làm việc, khi công việc một ngày kết thúc

- Tự học là chính

HS thảo luận theo nhóm, thời gian 3

phút, đại diện trình bày, nhận xét, G

chốt

?Trong quá trình tự học, Bác Hồ đã gặp

những khó khăn gì? Bác đã vợt qua khó

khăn đó bằng cách nào?

? Cách học của Bác thể hiện đức tính gì?

? Siêng năng là gì?

? Việc Bác Hồ vợt qua mọi khó khăn

gian khổ để học ngoại ngữ là biểu hiện

của lòng kiên trì Vậy kiên trì là gì?

Trong học tập, lao động, sinh hoạt, tính

siêng năng kiên trì đợc thể hiện nh thế

nào?

HS trao đổi nhóm 2 phút, trình bày, bổ

sung

? Siêng năng là gì? Kiên trì là gì?

HS đọc ghi nhớ sgk

- Gặp từ không hiểu, tra từ điển, hỏi ngời khác

- Hoàn cảnh : Làm việc vất vả, mệt nhọc, không có thời gian nghỉ ngơi, không có thời gian học

- Cố tự học vào buổi sớm hoặc đêm

II, Bài học

1, Siêng năng Cần cù, tự giác , miệt mài, làm việc

th-ơng xuyên, đều đặn

2, Kiên trì

Là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ

Luyện tập

1, Siêng năng và kiên trì có quan hệ với nhau nh thế nào?

- Là 2 đức tính có quan hệ mật thiết với nhau Có siêng năng mới kiên trì đợc

2, Hãy tìm những tấm gơng siêng năng, kiên trì trong học tập và trong lao đọng của các danh nhân trong và ngoài nớc

3, HS làm nhanh bài tập 1 sgk, trình bày

Các đáp án đúng: 1,2

H

ớng dẫn : - Học thuộc bài

- Su tầm những mẩu chuyện về siêng năng, kiên trì

- Chuẩn bị tiếp phần còn lại

Ngày tháng năm

Tuần 3

Tiết 3 siêng năng, kiên trì ( Tiếp)

Mục tiêu

Trên cơ sở hiểu biết những biểu hiện của siêng năng, hs biết tự đánh giá hành vi của bản thân , của ngời khác về siêng năng , kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác

Phác thảo kế hoạch vợt khó, kiên trì bền bỉ trong học tập, lao động để trở thành ngời hs tốt

Tiến trình bài dạy

Tổ chức: Lớp 6

Kiểm tra: ? Siêng năng là gì? Kiên trì là gì? Kể 1 tấm gơng về siêng năng kiên trì

mà em biết?

Bài mới

? Tinh thần vợt khó của Bác trong việc

học ngoại ngữ đem lại kết quả gì?

HS trao đổi nhóm 2 phút, trình bày, nhận

xét, bổ sung, G chốt

- Bác biết nhiều ngoại ngữ Đó là điều

kiện thuận lợi trong quá trình hoạt động

cách mạng của Ngời

? Theo em, siêng năng , kiên trì có ý

nghĩa nh thế nào với cuộc sống của mỗi

ngời?

G chia lớp làm 2 nhóm:

Nhóm 1: Hãy tìm những biểu hiện trái

với siêng năng, kiên trì

Nhóm 2: Đa ra những biện pháp để rèn

luyện tính siêng năng, kiên trì?

Thời gian thảo luận 2 phút, đại diện

trình bày, nhận xét, bổ sung, G chốt

3, ý nghĩa

- Giúp cho con ngời thành công trong công việc, trong cuộc sống

* Trái với siêng năng, kiên trì: Lời biếng, nản chí, nản lòng trong học tập và trong lao động

* Cách rèn luyện:

- Chăm chỉ làm việc

- Quyết tâm vợt khó

Củng cố: - Siêng năng là gì?

- Kiên trì là gì?

- ý nghĩa của siêng năng kiên trì?

HS đọc ghi nhớ sgk

Luyện tập

1, Tìm những biểu hiện trái với siêng năng kiên trì và nêu biện pháp khắc phục?

HS tự do bộc lộ , bổ sung, nhận xét-> G chốt.

2, Hãy đọc những câu ca dao , tục ngữ nói về lòng siêng năng kiên trì?

HS chơi trò chơi tiếp sức Thời gian 2 phút nhóm nào đọc đợc nhiều -> chiến thắng

3, HS lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyện tính siêng năng kiên trì theo mẫu: Thứ/ Ngày Biểu hiện

hàng ngày

Siêng năng Kiên trì

Đã siêng năng Cha siêng năng Đã kiên trì Cha kiên trì

H ớng dẫn : - Học thuộc bài

- Hoàn thành bảng tự đánh giá

- Chuẩn bị bài: Tiết kiệm

Ngày tháng năm

Tuần 4

Tiết 4 Bài 3 Tiết kiệm

Mục tiêu

Giúp hs hiểu những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm

Biết sống tiết kiệm , không xa hoa lãng phí

Biết tự đánh giá bản thân đã có ý thức tiết kiệm hay cha? Biết tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của bản thân, gia đình và tập thể

Tiến trình bài dạy

Tổ chức: Lớp 6A:

Kiểm tra: Kể một câu chuyện về siêng năng kiên trì Từ đó cho biết siêng năng

kiên trì có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống?

Bài mới

HS đọc và theo dõi câu chuyện “ Thảo

và Hà”

G chia lớp làm 4 nhóm:

Nhóm 1 và 2: Thoả có suy nghĩ gì khi

đợc mẹ thởng tiền? Việc làm và suy nghĩ

của Thảo cho em thấy Thảo là ngời nh

thế nào?

Nhóm 3 và 4: Phân tích diễn biến trong

suy nghĩ và hành vi của Hà trứớc và sau

khi đến nhà Thảo? Từ đó em có nhận xét

gì về 2 nhân vật trong truyện?

HS trao đổi theo nhóm, thời gian 2 phút,

đại diện nhóm trình bày, nhận xét, G

chốt

G: Thảo là ngời tiết kiệm

Vậy tiết kiệm là gì?

? Em hãy nêu những biểu hiện tiết kiệm

trong hs?

HS trao đổi, trình bày, nhận xét

G đa ra ví dụ:

- Giữ gìn sách vở, quần áo

- Tranh thủ thời gian học tập, giúp đỡ gia

đình…

- Không ăn quà vặt, thu gom giấy cũ…

?Từ đó hãy nêu những biểu hiện của tiết

kiệm?

? Trái với tiết kiệm là gì?

? Tiết kiệm có ý nghĩa nh thế nào trong

cuộc sống?

G đa tình huống: “ Đến chết vẫn hà

tiện”.

? Theo em nhân vật trong truyện có phải

là tiết kiệm không? Vì sao?

HS trao đổi nhóm 2 phút, trình bày, nhận

xét, G chốt:

- Đó không phải là tiết kiệm vì không

biết sử dụng tiền đúng mục đích Khi

cần không dám tiêu tiền Đó là thói hà

tiện

? Vậy tiết kiệm và hà tiện khác nhau nh

thế nào?

? Tiết kiệm là gì?

? Tiết kiệm biểu hiện nh thế nào? ý

nghĩa?

HS đọc bài học sgk

? Đọc những câu tục ngữ và danh ngôn

về tiết kiệm?

G đọc lời kêu gọi tiết kiệm của Bác năm

I, Phân tích truyện

“ Thảo và Hà”

- Thảo: để tiền thởng để mẹ mua gạo-> Biết sử dụng tiền phù hợp với hoàn cảnh

- Hà: + Trớc: đòi mẹ thởng tiền để đi chơi

+ Sau: Ân hận , tự hứa không vòi tiền mẹ

-> Đồng tình với cách sử dụng tiền của Thảo

II, Bài học

1, Tiết kiệm là sử dụng 1 cách hợp lí ,

đúng mức của cải vật chất, thời gian sức lực của mình và của ngời khác

2, Biểu hiện của tiết kiệm

- Quí trọng kết quả lao động

* Trái với tiết kiệm: Xa hoa , lãng phí,…

3, ý nghĩa

- Tiết kiệm sẽ đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc, cuộc sung túc

 Tiết kiệm khác với hà tiện

III, Luyện tập

HS đọc yêu cầu bt a sgk, trình bày, nhận

xét, G chốt

HS trao đổi , trình bày bt b, nhận xét bổ

sung

Bài tập a

Đáp án đúng: 1, 3, 4 Bài tập b

Những hành vi trái với tiết kiệm: xa hoa lãng phí, …

Hậu quả: nghèo túng, dốt nát…

H

ớng dẫn

- Học bài

- Su tầm những mẩu chuyện về tiết kiệm

- Làm bài tập c

- Chuẩn bị bài 4

Ngày tháng năm

Tuần 5

Tiết 5 Bài 4 Lễ độ

Mục tiêu

Giúp hs hiểu những biểu hiện của lễ độ, hiểu ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ

Biết tự đánh giá hành vi của bản thân để từ đó rút ra phơng hớng tự rèn luyện tính

lễ độ

Có thói quen rèn luyện tính lễ độ khi giao tiếp với ngời trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè

Tiến trình bài dạy

Tổ chức: 6A:

Kiểm tra: - Tiết kiệm là gì? Vì sao cần tiết kiệm?

- Kể những tấm gơng , những phong trào tiết kiệm mà em biết?

Bài mới

HS đọc, theo dõi truyện sgk

? Hãy kể lại những việc làm của Thuỷ

khi khách đến chơi?

? Với khách em có thái độ nh thế nào?

? Với bà em có thái độ nh thế nào?

? Theo em, cách c xử của Thuỷ là cách

c xử nh thế nào?

G: Đó là lễ độ Vậy thế nào là lễ độ?

G chia lớp làm 4 nhóm

Nhóm 1,2: Hãy tìm những tấm gơng lễ

độ của hs với thầy cô giáo?

Nhóm 3,4: Nêu những biểu hiện lễ độ

I, Phân tích truyện

“ Em Thuỷ”

- Với khách: + Chào, mời vào nhà + Kéo ghế mời ngồi Lịch sự, + Mời nớc cởi mở + Tiếp chuyện -> mến

- Với bà: + Giới thiệu khách + Mời nớc bà + Xin phép bà tiếp chuyện -> C xử đúng mực

II, Bài học

1, Lễ độ: Là cách c xử đngs mực của mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời khác

của con cháu với ông bà cha mẹ?

Đại diện nhóm trình bày, hs khác bổ

sung

? Theo em, lễ độ biểu hiện nh thế nào?

? Trái với lễ độ là những biểu hiện nh

thế nào?

? Em Thuỷ trong câu chuyện để lại cho

khách ấn tợng gì?

? Lễ độ có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc

sống?

? Lễ độ là gì?

? Lễ độ biểu hiện nh thế nào?

? Lễ độ có ý nghĩa nh thế nào ttrong

cuộc sống?

HS đọc bài học sgk

2, Biểu hiện

- Tôn trọng , quí mến mọi ngời

- Lễ phép

- Lịch sự

* Trái với lễ độ: Vô lễ, láo xợc

3, ý nghĩa

- Là biểu hiện của ngời có văn hoá, có

đạo đức

- Giúp quan hệ ngời với ngời trở nên tốt

đẹp

- Góp phần làm cho xã hội văn minh

III, Luyện tập

1, Đọc và giải thích các câu thành ngữ, tục ngữ nói về lễ độ?

HS chuẩn bị theo nhóm, thời gian 2 phút, trình bày, bổ sung, G đa ra ví dụ

- Đi tha về gửi: con cháu trong gia đình , khi đi phải xin phép, khi về phải chào hỏi.

- Trên kính dới nhờng: Đối với bề trên phải kính trọng, đối với ngời dới phải nhờng

nhịn

2, HS làm bt a sgk trên bảng phụ

3, HS trao đổi tình huống trong bt b

- Đó là cách trả lời thiếu lễ độ

- Phải chào, xin phép mẹ

4, Giải thích “ Tiên học lễ, hậu học văn”

Lễ: đạo đức Văn: kiến thức khoa học

-> Học đạo đức làm ngời trớc, học kiến thức khoa học sau

H

ớng dẫn

- Học bài

- Su tầm những câu chuyện về lễ độ

- Chuẩn bị: Tôn trọng kỉ luật

Ngày tháng năm

Tuần 6

Tiết 6 Tôn trọng kỉ luật Mục tiêu

Giúp hs hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và sự cần thiết phải tôn trọng kỉ luật

Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về ý thức , thái độ tôn trọng

kỉ luật

Biết rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở ngời khác cùng thực hiện

Tiến trình bài dạy

Tổ chức: Lớp 6A:

Kiểm tra 15 phút:

I, Đề bài

Câu 1: Khoanh tròn vào đầu đáp án mà em cho là đúng:

Những việc làm thể hiện tính siêng năng kiên trì là:

A, Dù trời rất lạnh nhng Hoa vẫn dậy sớm học bài

B, Gặp bài khó là Bắc không làm

C, Hà muốn học giỏi môn toán nên ngày nào cũng làm thêm bài tập

D, Đến phiên trực nhật lớp , Hồng toàn nhờ bạn làm hộ

Câu 2: Những thành ngữ nào nói về tiết kiệm?

A, Năng nhặt chặt bị B, Vung tay quá trán

C, Của bền tại ngời D, Kiếm củi ba năm thiêu một giờ

Câu 3:Em đồng ý với việc làm nào sau đây?

A, Đã bốn ngày , Nam không thay quần áo vì trời lạnh

B, Hằng ngày , Hà đều súc miệng nớc muối

C, Buổi tra, An không ngủ mà ra sông tắm cho mát

D, Mỗi buổi sáng, Đông đều tập thể dục

Câu 4: Điền tiếp vào chỗ trống để hoàn thành nội dung sau:

Siêng năng,kiên trì sẽ ………

………

…

Câu 5: Buổi tối, hễ mẹ vắng nhà là Mai xem ti vi Nếu chị nhắc Mai đi học thì Mai

cứ ậm ừ cho qua Đến khi chơng trình phim truyện hết cũng là lúc Mai buồn

ngủ.Mai leo lên giờng ngủ một mạch Sáng hôm sau, Mai cứ thế xách cặp đến lớp.

A, Em có nhận xét gì về bạn Mai?

B, Nếu là Mai em sẽ hành động thế nào?

II, Đáp án- biểu điểm

Câu 1: 1 đ, mỗi ý đúng 0,5 đ

Đáp án A, C

Câu 2: 1đ, mỗi ý đúng 0,5 đ

Đáp án A, C

Câu 3: 1 đ, Mỗi ý đúng 0,5 đ

Đáp án đúng B,C

Câu 4: 2đ

Phần điền tiếp là: giúp cho con ngời thành công trong công việc, trong cuộc sống Câu 5: 3đ

a, 1đ

Mai là ngời không siêng năng kiên trì

b, 2đ

Nếu là Mai: Buổi tối dù mẹ ở nhà hay không ở nhà đều phải tự giác học

Học bài xong, nếu còn sớm mới xem ti vi

Bài mới

HS đọc, theo dõi truyện

? Hãy tìm những chi tiết thể hiện lời nói

và việc làm của Bác vào chùa và trên

đ-ờng đi công tác?

HS hđ theo nhóm, thời gian 2 phút, đại

diện nhóm trình bày, nhận xét, G chốt

? Những việc làm và lời nói của Bác cho

em thấy Bác là ngời nh thế nào?

G : Đó là tính tôn trọng kỉ luật Vậy tôn

trọng kỉ luật là gì?

G đa tình huống: Chiều nay, lớp phải

đi lao động Tổ trởng phân công Nam

mang xẻng nhng vì nhà không có xẻng

nên nam không mang Đến khi lao dộng,

tổ không hoàn thành công việc vì thiếu

xẻng

Em có nhận xét gì về việc làm của bạn

Nam?

HS trao đổi nhóm 2 phút, đại diện nhóm

trình bày, nhận xét, G chốt:

Nam không tôn trọng sự phân công của

tổ trởng ảnh hởng đến công việc chung

? Kỉ luật của ngời tham gia giao thông là

gì?

? Em hãy kể thêm một số biểu hiện của

tôn trọng kỉ luật mà em biết?

? Nừu mọi ngời tham gia giao thông đều

chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao

thông thì sẽ đem lại kết quả gì?

? Từ đó , em hãy cho biết , tôn trọng kỉ

luật có ý nghĩa nh thế nào với mỗi ngời?

HS đọc bài học sgk

I, Phân tích truyện

“ Giữ luật lệ chung”

- Việc làm:

+ Bỏ dép trớc khi vào chùa + Đi theo sự hớng dẫn của vị s + Thắp hơng

+ Gặp đèn đả, bảo lái xe dừng xe

- Lời nói:

“ Phải gơng mẫu tôn trọng luật lệ giao thông”

-> Tôn trọng qui định chung đợc đặt ra cho mọi ngời

II, Bài học

1, Tôn trọng kỉ luật

Là tự giác chấp hành những qui định và

sự phân công của tập thể , sống và làm việc theo pháp luật

2, ý nghĩa

- Gia đình, nhà trờng và xã hội có nề nếp, kỉ cơng

- Bảo vệ lợi ích của bản thân

III, Luyện tập

Bài tập a: G gọi một hs lên bảng làm nhanh, hs khác nhận xét

Đáp án: 2,5,6

Bài tập b: HS trao đổi, thảo luận, trình bày , nhận xét, G chốt:

- Đó là ý kiến sai vì kỉ luật là đảm bảo cho mọi ngời có tự do và bảo

vệ lợi ích của mọi ngời

Hớng dẫn

Học bài

Su tầm những mẩu chuyện về tôn trọng kỉ luật

Chuẩn bị bài: Biết ơn