Từ đó giáo viên đi vào bài mới: Hoạt động của giáo viên HĐ của HS và nội dung bài học GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu truyện : Một ngày chủ nhật bổ ích *Cách thực hiện Hớng dẫn HS thảo lu
Trang 1-Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
Hoạt động 1: Bài mới: GV giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Đọc “Mùa hè kì diệu”
-GV gọi 2HS đọc cả lớp theo dõi
-HS kể lại theo ý mình về truyện trên
?Ngời nói đợc nói đến trong truyện là
ai?
?Vậy bạn minh có boăn khoăn gì?
?Thầy Quân đã hớng dẫn bạn Minh
?Vì sao Minh lại có kết quả đó?
?Vậy sức khỏe có cần cho mọi ngời
không? tại sao?
Hoạt động 3: Nội dung bài học
?Sức khỏe là gì?Vì sao phải rèn luyện
-Đi nhanh hơ, trong nh cao hơn
-Minh có quyết tâm cao
-HS trình bày-GV chốt lại nội dung bài học
=> Ghi nhớ
II)Nội dung bài học:
-HS đọc SGK-Sức khỏe là vốn quý của con ngời, do đó mỗingời phải biết giữ gìn sức khỏe nh: vệ sinh cánhân, ăn uống điều độ, siêng năng tập thể dụcthể thao
-Tích cực phòng bệnh và chữa bệnh
III)Bài tập: -SGK
Bài tập 1: GV chia lớp thành 6 nhóm- tháo luận- Đại diện nhóm lên trình bày
-Nhóm1; 2: Thế nào là ăn uống điều độ Ăn điều độ có phải là ăn nhiều hay không?
-Nhóm 3,4: Tại sao tập thể dục hàng ngày lại làm cho sức khỏe tốt hơn? Hãy nêu một biểuhiện của việc phòng bệnh?
-Nhóm 5,6: Sức khỏe giúp ta sống lạc quan? vì sao?
?Nếu bị dụ giỗ hút Hêroin em làm thế nào?
-GV nhận xét, bổ sung
-HS làm bài tập SGK(BT a, b)
Hoạt động 5: Cũng cố, dặn dò:
Trang 2
-Về nhà cần tắm giặt thờng xuyên Mỗi ngày đánh răng 2 lần: tối đi ngủ và sáng ngủ dậy.-Mặc quần áo dài để tránh muổi đốt, rữa tay trớc khi ăn uống
-Nắm vững nội dung bài học
-Đọc trớc bài “Siêng năng, kiên trì”
-GV:Những truyện kể về tấm gơng các danh nhân
-Tranh bài 1 trong bộ tranh GDCD6
-HS: Sách , vở , một số đồ dùng học tập cần thiết
III)Tiến trình lên lớp:
-ổn định tổ chức
-Bài cũ: ? Vì sao chúng ta phải chăm sóc, rèn luyện thân thể
?Là ngời HS em phải làm thế nào để tự chăm sóc và rèn luyện sức khỏe?
?Nêu những biểu hiện của chăm sóc và rèn luyện thân thể?
-HS trả lời- 1HS khác nhận xét
-GV kết luận – cho điểm
Hoạt động 1: Bài mới: GV giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ”
-GV gọi 2HS đọc truyện-2HS kể lại truyện
tóm tắt
?Qua truyện trên em thấy Bác Hồ tự học
ngoại ngữ nh thế nào? Nêu những sự việc
?Em hãy nêu một vài tấm gơng siêng năng
trong lớp hoặc khu dân c mà em đang học
?Vậy em hiểu nh thế nào là siêng năng, kiên
trì?
Hoạt động 3: Nội dung bài học.
Em hiểu nh thế nào là siêng năng và kiên trì?
I)Truyện đọc: Bác Hồ tự học ngoại ngữ.
1)Đọc truyện: -SGK -HS đọc và kể tóm tắt truyện
-Siêng năng là đức tính tốt đẹp của con ngời,biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làmviệc thờng xuyên, đều đặn
-Kiên trì: Dù gặp khó khăn, gian khổ nhngvẫn quyết tâm
-Siêng năng, kiên trì sẽ giúp con ngời thànhcông trong công việc
Trang 3
Ngày 12 tháng 09 năm 2007
Tiết3: Bài 2: Siêng năng kiên trì (tiếp).
Hoạt động 4: Thảo luận
?Nêu những biểu hiện của siêng năng, kiên
?Hãy tìm một số câu tục ngữ, ca dao dân ca
nói về tính siêng năng, kiên trì?
?Lấy một số câu ca dao, tục ngữ nói về sự
-Trong nớc:Công ty võng xếp Duy Lợi làm
ăn phát đạt, thờng xuyên làm việc từ thiện.-Trên thế giới: Bin-Gết ông vua máy tính.-Tay làm hàm nhai
-Miệng nói tay làm-Siêng làm thì có-Siêng học thì hay-Luyện mãi thành tài, miệt mài tất giỏi.2)Những biểu hiện trái với siêng năng, kiêntrì
-Tay quai miệng trễ-Nói chín thì hãy làm mờiNói mời làm chín kẻ cời ngời chê
-Uể oải, nản chí, nản lòng trong học tập
III)Bài tập: - SGK.
-Đại diện từng tổ lên trình bày phần bài tậpcủa mình.Cả lớp góp ý, GV nhận xét, bổsung, cho điểm
Bài 3: Tiết3: Tiết kiệm.
(Thực hiện theo chơng trình khung)
- GV: Những mẫu chuyện về tấm gơng tiết kiệm
+Những vụ việc lãng phí làm thất thoát tiền của nhà nớc
III)Tiến trình lên lớp:
-ổn định tổ chức
-Bài cũ: ? Thế nào là siêng năng và kiên trì?
=> HS trình bày-GV nhận xét, cho điểm
Hoạt động 1: Bài mới
GV giới thiệu bài
Siêng năng, kiên trì là một đức tính đáng quý Nó giúp con ngời thành đạt trong cuộc
Trang 4?Hai bạn đã tiết kiệm nh thế nào?
?Em hãy lấy một ví dụ về tiết kiệm trong
gia đình, nhà trờng, xã hội?
?Đối lập với tiết kiệm là lãng phí?Vậy em
hiểu lãng phí là gì ? cho ví dụ?
?Tiết kiệm là quốc sách Em hiểu khẩu hiệu
đó nh thế nào?
-GV diễn giảng thêm
Hoạt động 3: Nội dung bài học.
-GV gọi HS đọc nội dung bài học SGK
?Vì sao cần phải tiết kiệm?
?Tiết kiệm đem lại gì cho bản thân, gia
-Biết tiết kiệm
-Hà và Thảo không lấy tiền của gia đình điliên hoan mà dành tiền giải quyết khó khăncho mẹ đặc biệt là Thảo
-HS thảo luận – cho ví dụ
-Lãng phí là tiêu dùng tiền bạc, vật chất, côngsức không có hiệu quả tối đa
-HS lấy ví dụ trong tiêu dùng, trong sảnxuất
-Tiết kiệm là quốc sách ->Chính sách của nhànớc là tiết kiệm
II)Nội dung bài học:
-2HS đọc bài-HS trả lời GV chốt lại nội dung bài học a, b,sách giáo khoa
Ví dụ: Vụ PMU 18 Nguyễn Việt Tiến và BùiTiến Dũng-> làm tổn hại kinh tế quốc gia
III)Bài tập: - SGK.
-HS lên bảng làm bài tập-Lớp theo dõi nhận xét
=> HS thảo luận- trình bày
Hoạt động 5: Dặn dò.
-Học kĩ nội dung bài học
-Xem trớc bài “Lễ độ”
Ngày 18 tháng 09 năm 2007
Tiết 4: Bài 4: Lễ Độ
(Thực hiên theo chơng trình khung)
I)Mục tiêu bài học:
1)Kiến thức: Hiểu những biểu hiện của lễ độ; hiểu ý nghĩa và sự cần thiết của việc rènluyện lễ độ
2)Kỉ năng: Biết tự đánh giá hành vi của bản thân để từ đó đề ra phơng hớng rèn luyện tính
Trang 5- GV kết luận – cho điểm.
Hoạt động1: Bài mới.
-GV giới thiệu bài: Trong cuộc sống Lễ độ là một thái độ cần thiết Nó giúp đảm bảo tínhtôn ty trật tự trong xã hội , nó còn đảm bảo tính lịch sự, tế nhị Bài học hôm nay chúng ta
?Em có nhận xét gì về lời nói và cách xử sự
của Thủy trong truyện?
?Cách c xử của Thủy biểu hiện đức tính gì?
Hoạt động 3: Nội dung của thái độ đúng
đắn trong quan hệ giao tiếp
?Em hãy tìm những tấm gơng lễ độ của HS
đối với thầy, cô giáo?
?Hãy tìm những tấm gơng của con cháu đối
với ông bà, cha mẹ, với ngời già?
Hoạt động 4: Những hành vi và biểu hiện
trái với lễ độ
?Em hãy nêu những hành vi trái với lễ độ và
?Em hãy đọc cho cô và
cả lớp nghe bài thơ “Làm anh khó đấy”
2)Tìm hiểu truyện:
=> HS trình bày
-Lời nói: Tha , dạ=>thể hiện sự tôn trọng ng
ời khác, cụ thể là đối với khách và với Bà
*) Xử sự: -Chủ động mời khác vào nhà chơi.-Giới thiệu khác với bà
-Pha trà mời khách, mời bà
-Vô lễ-> khách đén nhà không chào khách.-Hổn láo: ngồi học hay nói chuyện, cô giáonhắc nhỡ-> cải lại
II)Nội dung bài học:
-Lễ độ biểu hiện là ngời có văn hóa, có đạo
đức làm cho quan hệ giữa ngời và ngời càngthêm tốt đẹp, làm cho xã hội văn minh -Có nghĩa là con cháu trong gia đình đi phảixin phép, khi về phải chào hỏi
-Trên kính dới nhờng - Đối với ngời bậc trênphải kính trọng , đối với ngời dới phải nhờngnhịn
-HS vào vai- Lớp theo dõi và nhận xét
III)Bài tập: - SGK.
-1HS lên bảng làm bài tập -Lớp theo dõi nhận xét
-HS chuẩn bị vào giấy nháp – trình bày
Trang 6
-GV yêu cầu HS làm BT b,c SGK
*)Dặn dò: -Nắm vững nội dung bài học.
-Hoàn thành bài tập còn lại
-Đọc trớc bài mới “Tôn trọng kỉ luật”
Ngày 20 tháng 09 năm 2007.
Bài 5: Tiết 5: Tôn trọng kỉ luật.
I)Mục tiêu bài học:
1)Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa của sự cần thiết phải tôntrọng kỉ luật
2)Kỉ năng: Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về ý thức, thái độ tôntrọng kỉ luật
3)Thái độ: Biết rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở ngời khác cùng thực hiện
II)Chuẩn bị:
-GV: Su tầm những tấm gơng thực hiện tốt kỉ luật trong HS, trong mọi hoạt động khác.-HS : Sách vở, phiếu học tập
III)Tiến trình lên lớp:
Bài cũ: ?Thế nào là lễ độ? Nêu những ví dụ về hành vi thể hiện sự lễ độ?
?Khi chuyện trò hoặc chào hỏi ngời lớn tuổi hơn ta phải dùng từ ngữ, thái độ nh thế nào
để thể hiện tính lễ độ?
Hoạt động 1: Bài mới.
-GV giới thiệu bài: Trong lớp học hay một tổ chức nào đó mà mọi ngời muốn làm gì thìlàm, không tuân theo những quy định chung đặt ra sẽ dẫn tới lộn xộn, không có tổchức,Vì vậy cần phải có kỉ luật.Bài học hôm nay cô cùng các em sẽ tìm hiểu về vấn đềnày
Hoạt động 2: Đọc truyện “Giữ luật lệ chung”
?Qua đó em thấy Bác Hồ là ngời nh thế nào?
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế của bản thân.
?Trong thực tế có một số ngời thiếu tôn
trọng kỉ luật Em hãy cho một vài ví dụ?
?Nêu một số ví dụ chứng tỏ thiếu tôn trọng
kỉ luật trong lớp học, giờ học?
Hoạt động 4: Rút ra nội dung bài học SGK.
?Vậy kỉ luật là gì?
I)Truyện đọc: Giữ luật lệ chung.
1)Đọc truyện: -HS đọc bài- Lớp theo dõi
2)Tìm hiểu truyện:
-Bác Hồ bỏ dép trớc khi vào
-Theo sự hớng dẫn của vị s
-Bác đến mỗi gian thờ và thắp hơng
-Qua ngã t gặp đèn đỏ Bác bảo chú lái
xe dừng lại
-Chú lái xe định xuống xe để gặp anhcông an giao thông để Bác nói: “Cácchú không đợc làm thế ”
-Khi đèn xanh bật lên mới đi
-Bác nói: “ phải gơng mẩu tôn trọngluật lệ giao thông”
=>Mặc dầu là một vị chủ tịch nớc,
nh-ng Bác Hồ rất gơnh-ng mẫu, tôn trọnh-ng luật
lệ giao thông là luật lệ chung đợc đặt
ra cho mọi ngời
-Trong gia đình: quần áo, giày dépkhông ngăn nắp, bộn bề, sẵn đâu vứt
Trang 7
?Thế nào là tôn trọng kỉ luật?
?Nêu ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật?
?Em hãy giải thích khẩu hiệu: “Sống và làm
việc theo pháp luật”
?Thế nào là pháp luật?
Hoạt động 5: Luyện tập, bài tập.
Bài tập a: Đánh dấu x vào ô trống hành vi
thể hiện tính kỉ luật
-Hành vi: 2, 6, 7 thể hiện tính kỉ luật
-Bài tập b: HS chuẩn bị vào giấy nháp- trình
-Tôn trọng kỉ luật là HS đọc SGK-GVchốt lại
-Sống và làm việc theo pháp luật thì sẽtrở thành con ngời tự do trong khuônkhổ của pháp luật
-Pháp luật là quy định chung do nhà
n-ớc đặt ra, tất cả mọi ngời đều phải thựchiện
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh bài 6 trong bộ tranh GDCD 6
- HS: Su tầm một số câu ca dao tục ngữ nói về lòng biết ơn
III Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: ổn định tổ chức
Học sinh vắng
-Bài cũ:
? Kỷ luật là gì?
? Thế nào là tôn trọng kỷ luật chung?
? Vì sao ta phải tôn trọng kỷ luật chung? Nếu không tôn trọng kỷ luật chung thì dẫn tớitác hại gì? Bản thân em giữ và thực hiện tốt kỷ luật chung trong lớp học hoặc khi tham giagiao thông cha ?
Hoạt động 2: Bài mới.
- GV giới thiệu bài: Hàng năm cứ đến ngày 10 tháng 3 âm lịch, nhân dân cả nớc lại nônức về dự ngày giỗ tổ Hùng Vơng Việc làm đó thể hiện lòng biết ơn các vua Hùng đã cócông dựng nớc ngày nay Vậy để hiểu sâu hơn về lòng biết ơn, bài học hôm nay cô trò ta
sẽ tìm hiểu về điều đó
Hoạt động của giáo viên
Đọc truyện “ Th của một học sinh cũ”
- GV gọi 2 HS đọc ->2 HS kể lại
? Bức th trên của ai viết cho ai?
? Trong th chị đã nhắc lại, kể lại chuyện
HĐ của HS và nội dung bài học I)Truyện đọc: Th của một học sinh cũ
Trang 8? Em hãy cho biết những hành động vì thể
hiện sự biết ơn trong cuộc sống và trong xã
? Vậy em hãy cho biết thế nào là biết ơn
Biết ơn có nghĩa nh thế nào đối với con
ng-ời với xã hội?
+ Ngày 27-7 Thơng binh liệt sĩ
+ Ngày 20-10 phụ nữ Việt Nam
đói với những ngời đã giúp đỡ mình
và những ngời có công đối với đấtnớc
-ý nghĩa biết ơn –>Làm cho quan hệgiữa con n ngời với con ngời tốt đẹphơn
III)Bài tập: - SGK.
- HS làm bài tập theo nhóm – cử đạidiện trình bày – Lớp nhận xét, bổsung
- GV tổng hợp, đánh giá, cho điểm
- Bài tập a; những việc làm thể hiện sựbiết ơn :
+ Lan cố gắng học tập để bố, mẹ vui lòng
+ Đi trên đờng sạch, đẹp
+ Vào dịp tết nguyên đán, bạn Dũngcùng bố mẹ đi thăm mộ ông bà nội,
ông bà ngoại
- Bài tập b: HS kể đợc những việc làmthể hiện sự biết ơn
H ớng dẫn học ở nhà :
- Nắm đợc nội dung của bài học
- Đọc trớc bài: “Yêu thiên nhiên ”
Ngày soạn: 15 /10/2007
Tiết 8: Yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên
I Mục tiêu bài học: Giúp Hs biết thiên nhiên bao gồm nhng gì Hiểu vai trò của thiên
nhiên đối với cuộc sống củ con ngời, đồng thời hiểu tác hại của việc phá hoại thiên nhiên
mà con ngơiù đang gánh chịu
- Biết cách giữ gìn và bảo vệ môi trờng thiên nhiên , biết ngăn cản kịp thời những hành vi vô tình hoặc cố ý phá hoại môi trờng tự nhiên, xâm hại đến cảnh quan của thiên nhiên
- hình thành ở học sinh : có thái độ tôn trọng, yêu quý thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi với thiên nhiên
II Chuẩn bị: - Tranh, ảnh về cảnh thiên nhiên
- Các câu ca dao ca ngợi vẻ đẹ của thiên nhiên
- Tranh, ảnh về sự phá hoại rừng
III: Hoạt động dạy học:
Học sinh vắng:
Hoạt động1: ổn định tổ chức
Trang 9
Bài cũ: Biết ơn là gì ? ý nghĩa của lòng biết ơn?
Nêu những việc làm của em thể hiện lòng biết ơn?
Hoạt động 2: Bài mới:
GV: Giới thiệu bài: Cho học sinh quan sát tranh, ảnh về thiên nhiên.
Nhận xét nêu cảm xúc về cảnh thiên nhiên đó
Từ đó giáo viên đi vào bài mới:
Hoạt động của giáo viên HĐ của HS và nội dung bài học
GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu truyện :
Một ngày chủ nhật bổ ích
*Cách thực hiện
Hớng dẫn HS thảo luận theo nhóm
Chia lớp thành 4 nhóm lớn
Nội dung thảo luận :
Nhóm 1: Qua truyện trên, cảnh thiên
nhiênđợc miêu tả nh thế nào ?nêu cảm xúc
của em sau khi đi thăm quan 1 số nơi danh
lam thắng cảnh của đất nớc
Nhóm 2: Thiên nhiên bao gồm những gì ?
Thiên nhiên cần thiết cho cuộc sống nh thế
nào?
Nhóm 3: Bản thân em phải làm gì để bảo
vệ thiên nhiên
Nhóm 4: Nếu thấy hiện tợng làm ô nhiễm
môi trờng, phá hại môi trờng các em phải
làm gì?
GV: Chốt lại ý kiến đúng, nhận xét kết
quả thảo luận của các nhóm
GV: Kết luận : Thiên nhiên là tài sản chung
vô giá của dân tộc và nhân loại, có ý nghĩa
vô cùng quan trongj đối với con ngời và sự
phát triển các lĩnh vực kinh tế – xã hội
Nếu thiên nhiên bị tàn phá sẽ không thể
2.Thiên nhiên bao gồm : Nớc, không khí, cây
xanh, rừng, sông, biển, khoáng sản
* Thiên nhiên cần thiết cho cuộc sống của con ngời
+ Phát triển kinh tế : công nông, lâm ng nghiệp, du lịch
+ Cuộc sống tinh thần:
Làm cho con ngời vui tơi, thoải mái thấy khỏe
và đợc tiếp xúc với cuộc sống trong lành Thiên nhiên là nguồn cảm hứng sáng tác nghệ thuật văn học, thơ ca, nhạc,họa làm thêm đời sống tình cảm của con ngời:
3 Biện pháp bảo vệ thiên nhiên:
- Giữ gìn môi trờng xanh sạch, đẹp Trồng cây gây rừng
Trừng trị nghiêm khắc những kẻ cố tình phá hại môi trờng thiên nhiên
Tuyên truyền nhắc nhỡ mọi ngời giữ gìn cảnh
đẹp thiên nhiên Biết tiết kiệm các nguồn tài nguyên thiên nhiên
4.Nếu thấy hiện tợng làm ô nhiễm môi ờng
tr-Chúng ta phải nhắc nhở - Báo với cơ quan có thẩm quyền để trừng trị nghiêm khắc những kẻ
Giải quyết chất đốt thay củi tự nhiên
Trang 10
gây dựng lại đợc nh cũ, vì vậy chúng ta
phải giữ gìn, bảo vệ, yêu thiên nhiên, sống
hòa hợp với thiên nhiên
GV:hớng dẫn tìm hiểu nội dung bài
họcGV: Gọi HS đọc bài học
GV: Hớng dẫn HS làm bài tập? Tại sao
rừng bị tàn? Việc phá rừng đã gây tác hại
nh thế nào ?
Hoạt động 3: H ớng dẫn học ở nhà :
Học thuộc nội dung bài học
Làm bài tập còn lại
Đọc xem trớc bài mới
Rútkinh ghiệm giờ dạy:
Ngày Soạn: 27-10-2007 Tiết 9: Kiểm tra viết I Mục tiêu bài kiểm tra: - giúp học sinh qua bài kiểm tra cũng cố lại kiến thức các bài đã học - Nắm đợc nội dung cơ bản về môn giáo dục công dân lớp 6 - Rèn luyện phong cách thi cử II Chuẩn bị : GV: Ra đề HS: ôn trớc các bài đã học - Bút, thớc kẻ III: Hoạt động trên lớp: Hoạt động 1: ổn định tổ chức Học sinh vắng:
GV: kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh Hoạt động 2: Giáo viên phát đề cho học sinh đã pô tôề ra Câu 1 : Hãy đánh dấu ( + ) vào dấu ngoặc đơn tơng ứng với những việc làm biểu hiện biết tự chăm sóc sức khỏe a Ăn uống điều độ ( ) b ăn nhiều lần trong ngày để tăng cờng sức khỏe.( ) c Lúc nhàn rỗi mới tập thể dục.( ) d Không nên tắm khi trời quá lạnh ( ) e Thờng xuyên dậy sớm tập thể dục.( ) g Không hút thuốc lá.( ) h Khi mắc bệnh phải tích cực chữa trị.( ) i Chơi một môn thể thao mình yêu thích.( ) Câu 2: Thế nào là siêng năng, kiên trì? Nêu những biểu hiện của siêng năng kiên trì và những biểu hiện trái với siêng năng kiên trì? Câu 3: Việc phá rừng đã gây tác hại nh thế nào? Làm thế nào để ngăn chặn việc phá rừng? Em hiểu nh thế nào về hai câu thơ sau của Bác Hồ: Mùa xuân là tết trồng cây Làm cho đất nớc ngày càng thêm xuân
II Đáp án: Câu1: Chọn : a, d, e, g, h,i.
Câu 2: - Siêng năng là đức tính của con ngời biểu hiện của sự cần cù, tự giác miệt mài,
làm việc thờng xuyên, đều đặn
- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ
- Siêng năng kiên trì sẽ giúp cho con ngời thành công trong công việc, trong cuộc sống + Những biểu hiện của siêng năng kiên trì:
- Cần cù tự giác làm việc
Trang 11
- Miệt mài tự giác thờng xuyên, đều đặn
- Luôn tìm việc để làm
- Tận dụng thời gian để làm việc
- Cố gắng làm việc đều đặn
+ Biểu hiện trái với siêng năng : - Lời biếng - Làm đâu bỏ đấy - Làm qua loa cho xong chuyện - Làm cầm chừng trốn việc - Chọn việc dễ để làm - Đùn đẩy việc cho ngời khác
Câu 3: Việc phá rừng gây ảnh hởng tới môi trờng thiên nhiên. - Biện pháp: Kẻ phá rừng phải xử lí bằng pháp luật - Tăng cờng tuyên truyền, giáo dục tạo công ăn việc làm, xóa đói giảm nghèo giải quyết chất đốt thay củi tự nhiên Hai câu thơ của Bác Hồ tự học sinh suy luận, giáo viên linh động cho điểm III.Biểu điểm: Câu 1: 2 điểm Câu 2: 3 điểm => Tổng 10 điểm Câu 3: 4 điểm Trình bày sạch sẽ, đúng chính tả, đúng ngữ pháp 1 điểm Ngày soạn: 2- 11-2007 Tiết 10: Sống chan hòa với mọi ngời I Mục tiêu bài học : Giúp học sinh - Hiểu những biểu hiện của ngời biết sống chan hòa và những biểu hiện không biết sống chan hòa với mọi ngời xung quanh Hiểu đợc lợi ích của việc sống chan hòavà biết cần phải xây dựng quan hệ tập thể, bạn bè sống chan hòa, cởi mở - Có kĩ năng giao tiếp ứng xử cởi mở, hợp lí với mọi ngời, trớc hết với cha mẹ anh, em, thầy , cô giáo, bạn bè Có kĩ năng đánh giá bản thân và mọi ngời xung quanh trong giao tiếp thể hiện biết sống chan hòa - Có nhu cầu biết sống chan hòa với tập thể lớp, trờng với mọi ngời trong cộng đồng và có mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết II Chuẩn bị: GV: SGV- SGK- Bài soạn HS: T liệu về hoạt động của đội đoàn Những cuộc giao lu truyền thống của trờng, lớp III Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức: Học sinh vắng:
Bài cũ: 1.Thiên nhiên bao gồm những gì? Tại sao con ngời cần yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên? 2: GV Treo bảng phụ Em có ý kiến gì về những việc làm sau đây: a Quét rác nhà mình sang nhà khác b ăn quà vứt rác ra đờng phố c Đốt rác ở ngoài đờng d Vứt xác súc vật ra đờng Hoạt động 2: Bài mới Giới thiệu bài : Trong cuộc sống, nhu cầu sống chan hòa với mọi ngời là vô cùng cần thiết Chúng ta phải chân thành, biết nhờng nhịn nhau, sống trung thực, thẳng thắn, biết yêu thơng giúp đỡ nhau Nh vậy cuộc sống sẽ có ý nghĩa hơn Vậy sống chan hòa là thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay Rút kinh nghiệm giờ dạy:
*****************************
Ngày soạn: 8-11-2007 Tiết 11 : Lịch sự, tế nhị I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh - Hiểu biểu hiện của lịch sự, tế nhị trong giao tiếp hàng ngày Lịch sự tế nhị là biểu hiện của văn hóa trong giao tiếp Học sinh hiểu đợc lợi ích của sự lịch sự, tế nhị trong cuộc sống - Biết rèn luyện cử chỉ, hành vi sử dụng, ngôn ngữ sao cho lịch sự, tế nhị Tránh những hành vi sổ sàng, ngôn ngữ thô tục Biết tự kiểm tra hành vi của bản thân và biết nhận xét, góp ý cho bạn bè khi có hành vi ứng xử lịch sự, tế nhị và thiếu lịch sự , tế nhị - Có mong muốn rèn luyện để trở thành ngời lịch sự tế nhị trong cuộc sống hàng ngày của gia đình, nhà trờng cộng đồng, xã hội Mong muốn xây dựng tập thể lớp đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập, trong cuộc sống II Chuẩn bị: Giáo viên:- SGK, SGV những tình huống thể hiện sự lịch sự tế nhị Học sinh: Những câu tục ngữ ca dao III Hoạt động dạy học: Hoạt động 1:ổn định tổ chức Học sinhvắng:
Bài cũ: Em hiểu thé nào là sống chan hòa? Sống chan hòa có ý nghĩa nh thế nào?
2 Nêu những biểu hiện biết sống chan hòa và cha biết sống chan hòa?
Hoạt động2: Bài mới
Giáo viên giới thiệu bài: Trong cuộc sống hàng ngày,khi c xử với những ngời xung quanh chúng ta cần phải lịch sự, tế nhị Có nh vậy mới tạo đợc môi trờng giao tiếp thân mật học hỏi lẫn nha, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ Vậy lịch sự tế nhị là gì? Biểu hiện của lịch sự tế nhị ra sao, cô cùng các em cùng tìm hiểu bài học hôm nay
Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh và nội dung bài học
Trang 12GV: Cho học sinh thảo luận nhóm
Tìm biểu hiện củ lịch sự, tế nhị và biểu hiện
thiếu lịch sự tế nhị?
GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ và nêu yêu
cầu thảo luận
? Tìm 3 biểu hiện của lịch sự, tế nhị và 3
biểu hiện của thiếu lịch, sự tế nhị?
? Vì sao em cho rằng biểu hiện đó là thiếu
lịch sự tế nhị?
GV: Nh vậy các em đã tìm đợc những biểu
hiện của lịch sự tế nhị
Vậy lịch sự, tế nhị là gì? chúng ta tiếp tục
tìm hiểu ở nội dung bài học
Nhóm 1:Nhà An rất nghèo mấy hôm nay
trời ma, quần áo giặt không kịp khô nên
hôm nay An phải mặc áo vá đến lớp Hoa
nhìn thấy liền hỏi: Bạn mặc mốt gì lạ thế
? Nếu đợc chứng kiến sự việc đó em sẽ ứng
xử nh thế nào?
Nhóm 2: Em sẽ ứng xử nh thế nào khi bạn
của bố mẹ đến chơi nhng bố mẹ em lại đi
vắng?
Nhóm 3: Em sẽ ứng xử nh thế nào khi đang
đợc gia đình bạn tiếp đón niềm nở, nhng lại
I Tình huống:
1 Khi thầy Hùng đang nói có bạn chạy vàolớp, có bạn không chào, có bạn chào rấtto.Bạn Tuyết nép vào cửa nghe thầy nói hếtcâ, đứng nghiêm chào thầy, xin thầy chovào lớp
- Bạn không chào thể hiện sự vô lễ, vào họcmuộn không xin lỗi, vào lớp lúc thầy đangnói là thiếu lịch sự, tế nhị
- Bạn chào rất to : Thiếu lịch sự, không tếnhị
- Bạn Tuyết nép ngoài cửa nghe thầy nóihết câu thể hiện sự khiêm tốn, lịch sự, tếnhị, thể hiện sự kính trọng thầy
=> Bạn Tuyết biết cách ứng xử lịch sự, tếnhị
2 Cách c xử của thầy Hùng
- Không nói lúc ấy, tan học sẽ nhắc nhỡtrực tiếp các bạn
- Phản ánh với giáo viên chủ nhiệm lớp
- Kể một câu chuyện thiếu lịch sợ tế nhị đểhọc sinh tự liên hệ
3 Biểu hiện của lịch sự, tế nhị và biểu hiệncủa thiếu lịch sự, tế nhị:
Khác : Tế nhị là nói đến sự khéo léo, nghệ
thuật của hành vi giao tiếp ứng xử
Trang 13- Su tầm câu ca dao nói về tính cách đẹp và
thanh lịch trong cuộc sông hàng ngày
- Lịch sự tế nhị trong đời sống học đờng
Rút kinh nghiệm giờ dạy: Ngày soạn: 17- 11- 2007
Tiết 12: Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể
và trong hoạt động xã hội
I.Mục tiêu bài học : Giúp học sinh
Hiểu Những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xãhội
Hiểu tác dụng của việc tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội
- Biết lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập tham gia, hoạt động tập thể của lớp của
đoàn, Đội và nhng hoạt động xã hội khác với công việc giúp đỡ gia đình
- Biết tự giác, chủ động, tích cực trong học tập, trong hoạt động tập thể và trong hoạt độngxã hội Có băn khoăn, lo lắng đến công việc của tập thể lớp, của trờng và công việc chungcủa xã hội
II Chuẩn bị: GV: SGK,SGV,Soạn bài
Bài cũ: 1 Tìm những biểu hiện của lịch sự, tế nhị và những biểu hiện thiếu lịch sự, tế nhị
trong cuộc sống? Nêu ý nghĩa của lịch sự , tế nhị ?
2 Em sẽ ứng xử thế nào khi thấy bạn mình ăn mặc không bình thờng trong buổi sinh nhậtbạn?
Hoạt động 2: Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài
Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh và nội dung bài học
GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc
: Điều ớc của Trơng Quế Chi
GV: Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm truyện
Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm
GV: Chia lớp thành 4 nhóm : Mỗi nhóm
thảo luận 1 câu hỏi
1 Những chi tiết nào chứng tỏ Trơng Quế
Chi tích cực tự giác tham gia hoạt động tập
thể và hoạt động xã hội?
2 Những chi tiết nào chứng minh rằng
Tr-I Truyện đọc: Điều ớc của Trơng Quế Chi
HS đọc truyện
=> 1 Chi tiết chứng tỏ Trơng Quế Chi
tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể
h Tham gia hoạt động của đội
- Sinh hoạt tập thể của cộng đồng dân c,giúp đỡ ngời khi cần thiết
2 Trơng Quế Chi giúp đỡ cha mẹ :
Đa đón em đi học mẫu giáo
Trang 14
ơng Quế Chi tự giác tham gia giúp đỡ cha
mẹ?
3 Những chi tiết nào thể hiện tính tích cực
tự giác, sáng tạo của Trơng Quế Chi
4 Động cơ nào giúp Trơng Quế Chi hành
động tích cực tự giác
? Việc Trơng Quế Chi mơ ớc thành nhà báo
và trở thành con ngoan trò giỏi chứng tỏ
điều gì?
GV: Nh vậy mục tiêu trớc mắt và lí tởng
lâu dài đã đợc Trơng Quế Chi thống nhất có
quan hệ với nhau, chi phối viêc tích cực, tợ
giác trong việc lựa chọn nội dung học tập
và hoạt động
? Em học tập đợc gì ở Trơng Quế Chi
GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung
bài học
? Em hiểu thế nào là tích cực tự giác trong
các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội
? Tích cực, tự giác trong hoạt động có ý
tham gia các hoạt động tập thể và xã hội
- Giúp mẹ trong công việc nội trợ
3 Tích cực, tự giác sáng tạo của Trơng Quế Chi
- Có mong muốn từ nhỏ: Thành con ngoantrò giỏi-> cố gắng học tập từ lớp 1->5 đạtdanh hiệu học sinh xuất sắc toàn diện
- Tập viết văn làm thơ
- Dịch thơ, dịch truyện từ tiếng Pháp ratiếng Việt
- Trở thành con ngoan, trò giỏi là mục tiêu,nhiệm vụ cụ thể thể hiện đạo đức, nhâncách của tuổi học trò
- Học tập ở bạn tính tích cực vợt khó, kiêntrì học tập
- Tích cực , tự giác: Chủ động làm việc, họctập không cần nhắc nhở
- Có mơ ớc quyết tâm thực hiện mơ ớc
II Nội dung bài học:
1.Tích cực là luôn cố gắng vợt khó kiên trìhọc tập, làm việc và rèn luyện
*Tự giác là chủ động làm việc, học tậpkhông cần ai nhắc nhở, giám sát
- Mỗi ngời cần có ớc mơ, phải quyết tâmthực hiện kế hoặch đã định để học giỏi vàtham gia các hoạt động tập thể và hoạt độngxã hội
2 ý nghĩa: SGK(trang 24)
III Bài tập
1 Em hãy kể một tấm gơng học sinh thểhiện tính tích cực, tự giác trong hoạt độngtập thể và hoạt động xã hội ở trờng em
2 Em sẽ ứng xử thế nào trong tình huốngsau: Bạn Lan học giỏi nhng ít tham gia cáchoạt động tập thể và hoạt động xã hội
- Trong trờng hợp: Bạn ở nhà chơi khôngtham gia cắm trại cùng lớp
HS trao đổi trả lời
Ngày soạn24-11-2007
Tiết 13: Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể
và trong hoạt động xã hội ( tiết 2)
I Mục tiêu bài học: ( nh ở tiết 1)
Trang 15
II: Chuẩn bị: GV: Bảng phụ
HS: Mỗi học sinh một câu hỏi
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động1: ổn định tổ chức
Học sinhvắng:
Bài cũ: 1.Nêu những chi tiết chứng tỏ Trơng Quế Chi tích cực, tợ giác tham gia hoạt động
tập thể và hoạt động xã hội?
2 Tích cực, tự giác là gì? ý nghĩa của tích cực, tự giác?
Hoạt động 2: Bài mới:
Giáo viên giới thiệu tiết 2:
Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh và nội dung bài học
GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu các biểu
hiện cụ thể của tính tích cực, tự giác trong
hoạt động tập thể và hoạt động xã hội
nhận biết các biểu hiện cụ thể của tính tích
cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt
động xã hội Vì sao phải hoạt động tập thể
và hoạt động xã hội, chúng ta tiếp tục tìm
hiểu
GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vì sao cần
tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và
hoạt động xã hội
GV: Nêu câu hỏi cho học sinh trao đổi : Vì
sao cần phải tích cực, tự giác hoạt động xã
2 Em hãy kể một tấm gơng tích cực tự giác
trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội
3 em đã tham gia những phong trào của
tr-ờng của lớp của địa phơng Hãy kể những
việc làm của em khi tham gia phong trào
* Tham gia dọn vệ sinh nơi công cộng
* Tham gia văn nghệ thẻ dục thể thao củatrờng
* Hởng ứng phong trào ủng hộ đồng bào bịthiên tai
* Tham gia các câu lạc bộ học tập
* Tham gia hội chữ thập đỏ
* Nhận chăm sóc cây hoa nơi công cộng
* Tham gia đội tuyên truyền phòng chống
tệ nạn xã hội
* Tham gia các hoạt động của lớp
* Tham gia phụ trách sao nhi đồng
* Đi thăm thầy giáo cô giáo cũ với các bạncùng lớp
2 Vì sao cần tích cực tự giác trong hoạt
động xã hội
* Hoạt động xã hội để nâng cao ý thứctrách nhiệm của công dân Thực hiện mụctiêu phát triển kinh tế - xã hội góp phần xâydựng quan hệ xã hội
* Học sinh: Tích cực tự giác tham gia các
hoạt động xã hội vì học sinh là những côngdân, là thành viên của cộng đồng Thựchiện những hoạt động xã hội vừa là nghĩa
vụ, vừa là tình cảm của chúng ta đối với
ng-ời xung quanh
3 Thực hiện trò chơi hái hoa dân chủ
Học sinh hái bông hoa nào trả lời câu hỏi
ấy Sau mỗi câu học sinh tự nhận xét lẫn nhau
Trang 16
Hoạt động 3: Hớng dẫn học ở nhà:
Nêu ý chính nội dung bài học
Học bài
Làm bài tập b, c, d(SGK trang 25)
Chuẩn bị bài 11
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
*************************************
Ngày soạn: 30-11- 2007 Tiết 14: Mục đích học tập của học sinh I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh Xác định đúng mục đích học tập Hiểu đợc ý nghĩa của việc xác định mục đích học tập hiểu sự cần thiết phải xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch học tập - Biết xây dựng kế hoạch và điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động khác một cách hợp lí, biết hợp tác trong học tập - Tỏ ý chí nghị lực tự giác trong quá trình thực hiện mục đích hoàn thành kế hoạch học tập, khiêm tốn học hỏi bạn bè, ngời khác và sẵn sàng hợp tác với bạn bè trong hoạt động học tập II Chuẩn bị: GV: SGK - SGV - Bài tập, Phiếu học tập HS: Su tầm 1 số mẫu chuyện vợt khó học tập III: Hoạt động dạy học: Hoạt động 1:ổn định tổ chức Học sinh vắng:
Bài cũ: Em hãy nêu những biểu hiện của việc tham gia tích cực hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? Em hãy nêu những biểu hiện của tính tự giác trong hoạt dộng tập thể và hoạt động xã hội? Hoạt động 2: Bài mới Hoạt động của giáo viên HĐ của HS và nội dung bài học GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu truyện: Tấm gơng của một HS nghèo vợt khó Hớng dẫn học sinh trao đổi theo nội dung sau 1 Vì sao bạn Tú đạt đợc giải nhì kì thi toán quốc tế ? Em học tập đợc ở bạn Tú những gì? Giáo viên bổ sung chốt ý kiến GV: Hớng dẫn học sinh thảo luận theo chủ đề: Mục đích học tập đúng nhất là gì? GV: Phát phiếu học tập cho HS Điền dấu X vào ô trống tơng ứng những động cơ học tập mà em cho là hợp lí 1 Học tập vì bố mẹ 2 Học tập vì tơng lai của bản thân 3 Học tập để khỏi thua kém bạn bè 4 Học để có khả năng tự lập cuộc sống sau này 5 Học tập để có đủ khả năng xây dợng quê hơng đất nớc 6 Học tập để làm vui lòng thầy cô giáo I Truyện đọc: Tấm gơng của một học sinh nghèo vợt khó
1 Bạn Tú đạt đợc giải nhì kì thi toán quốc
tế vì : Bạn đã say mê kiên trì vợt khó trong học tập
Bạn tự học mỗi bài toán tìm nhiều cách giải khác nhau
Say mê học tiếng Anh su tầm nhiều bài toán bằng tiếng Anh để giải
2 Em học tập đợc ở Tú :
Sự say mê kiên trì trong học tập Tìm tòi, đọc lập suy nghĩ trong học tập
- Xác định đợc mục đích học tập
* Mục đích học tập
Hs trao đổi chọn lựa ý đúng : Học tập vì tơng lai của bản thân Học tập để có khả năng tự lập cuộc sống sau này
Học tập để có đủ khả năng xây dựng quê hơng đất nớc
Học tập để trở thành ngời có văn hóa, hòa nhập vào cuộc sống hiện tại
Học tập để trở thành ngời lao động sáng tạo, lao động có kĩ thuật
Trang 17
7 Học ttập để trở thành ngời có văn hóa,
hòa nhập vào cuộc sống hiện đại
8 Học tập để trở thành con ngời lao động
sáng tạo, lao động có kĩ thuật
GV: Tiếp tục nêu câu hỏi cho học sinh trao
đổi: Từ bài tập trên em hãy cho biết mục
đích học tập đúng nhất là gì?
GV: Định hớng
GV: Cho học sinh thảo luận theo chủ đề:
Ước mơ của em
GV: Chia lớp thành các nhóm( từ 4-> 6
em)
Các thành viên trong nhóm lần lợt nêu mơ
ớc của bản thân
GV: Cho HS ghi lại từng ớc mơ của các
thành viên trong nhóm
Yêu cầu một số học sinh nói rõ, muốn ớc
mơ đó thành hiện thực, em phải làm gì cho
hiện tại và tơng lai
GV: Bổ sung thêm ý kiến
GV: Kết luận
GV: Hớng dẫn học sinh chuẩn bị bài tiết 2:
Bài tập về nhà: Su tầm tấm gơng về việc
học tập chăm chỉ dẫn tới thành công
-Làm bài tập a,b (SGk trang 27)
Trớc mắt học giỏi cố gắng học tập để trở thành con ngời toàn diện (Đạo đức trí tuệ sức khỏe) Trở thành con ngoan trò giỏi + Tơng lai trở thành ngời công dân tốt ngời lao động tốt, ngời hữu ích cho gia đình và xã hội
II Thảo luận chủ đề ớc mơ của em
HS thảo luận Muốn đạt đợc ớc mơ của mình các em phải
cố gắng nỗ lực phấn đấu say mê, kiên trì học tập, tích lũy kiến thức, trau dồi đạo
đức Có nh vậy các em mới trở thành nhà nghiên cứu khoa học, nhà văn , bác sĩ kĩ nh em mơ ớc
HS nghe chép bài tập vào vở
Rút kinh nghiệm sau khi dạy:
Ngày soạn: 8-12-2007 Tiết 15: Mục đích học tập của học sinh I Mục tiêu bài học: ( Nh ở tiết 1) II Hoạt động dạy học: Hoạt động 1:ổn định tổ chức Học sinh vắng
Bài cũ : Vì sao bạn Tú đạt đợc giải nhì toán quốc tế ? Em học tập đợc gì ở bạn Tú ? Hoạt động 2: Bài mới Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh và nội dung bài học GV: Hớng dẫn học sinh thảo luận nội dung bài học Nêu câu hỏi để học sinh thảo luận ? Mục đích học tập trớc mắt của học sinh là gì? ? Để đạt đợc mục đích đó HS phải làm gì? GV: Chốt lại vấn đề bằng nội dung bài học GV: Hớng dẫn học sinh luyện tập Nêu yêu cầu của bài tập 2 Nội dung bài học:
a Học sinh là chủ nhân tơng lai của đất
n-ớc Học sinh phải nỗ lực học tập để trở thành con ngoan, trò giỏi cháu ngoan Bác
Hồ, ngời công dân tốt, trở thành con ngời chân chính có đủ khả năng lao động để tự lập nghiệp và góp phần xây dng quê hơng
đất nớc
b Xác định đúng mục đích học tập thì mới học tốt
c Nhiệm vụ của HS là tu dỡng đạo đức học tập tốt, tích cực tham gia các hoạt
động tập thể và hoạt động xã hội để phát triển toàn diện nhân cách
3 Bài tập:
Trang 18
GV: bổ sung
HS đọc bài d (SGK trang 28)
GV ghi nhanh ý kiến của học sinh lên
bảng
Hoạt động 3: Hớng dẫn học ở nhà:
Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài học
Su tầm tục ngữ ca dao nói về học tập
Lập kế hoạch học tập nhằm khắc phục
môn còn yếu
Chuẩn bị ngoại khóa về môi trờng
Học sinh trao đổi
a Cần học tập nh thế nào để đạt đợc mục
đích đặt ra ?
Muốn học tốt phải có ý chí, có nghị lực phải tự giác sáng tạo trong học tập
Học tập một cách toàn diện Học ở mọi nơi mọi lúc Học thầy học bạn học trong sách vở học trong thực tế cuộc sống
b Bài tập tình huống giải quyết vấn đề:
Câu trả lời của Tuấn có thể là:
Tìm những tấm gơng về tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội ở trong sách để chuẩn bị cho nội dung kiểm tra hôm sau
Đọc sách ngời tốt việc tốt để chuẩn bị cho bài mới " Mục đích học tập của học sinh"
Đọc sách, liên hệ với bản thân để rèn luyện
Đọc để giải trí
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
************************
Ngày soạn: 12- 12 -2007
Tiết 16: Thực hành ngoại khóa các vấn đề của địa phơng
và các nội dung đã học
I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh thông qua các nội dung của các bài đã học để tìm hiểu
một số vấn đề ở địa phơng nơi mình sinh sống
- Tìm hiểu một số tấm gơng ở cộng đồng dân c về : Tự chăm sóc rèn luyện thân thể,, siêng năng kiên trì, tiết kiệm, lễ độ, tôn trọng kỉ luật, biết ơn, yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên, sống chan hòa với mọi ngời, lịch sự tế nhị, tích cực tự giác; mục đích học tập của học sinh
- Rèn luyện cho học sinh có những kỉ năng cần thiết để phát triển tốt nhân cách của một ngời công dân
II Chuẩn bị: Giáo viên: Su tầm một số tranh ảnh, tài liệu liên quan đến nội dung bài học Học sinh: Chuẩn bị một số mẫu chuyện liên quan đến nội dung bài học
III: Hoạt động dạy:
Hoạt động 1:
Giáo viên cho học sinh lên bảng trình bày những nội dung mà mình đã chuẩn bị theo nhóm:
- Nhóm 1: Trình bày về tấm gơng : Tự chăm sóc rèn luyện thân thể, siêng năng, kiên trì
- Nhóm 2: Trình bày về tấm gơng: tôn trọng kỉ luật, yêu thiên nhiên sống hòa hợp với
thiên nhiên
-Nhóm 3: Trình bày về tấm gơng: Tích cực tự giác, Mục đích học tập của học sinh
Các nhóm lần lợt trình bày, nhận xét lẫn nhau
Giáo viên nhận xét, khen ngợi bổ sung, cho điểm những bài chuẩn bị tốt
Giáo viên giới thiệu qua về vấn đề môi trờng hiện nay, vấn đề rác thải hiện nay đang đợc mọi ngời quan tâm có liên quan đến bài học( yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên
Trang 19
nhiên)
Hiện nay nền kinh tế cuả đất nớc Việt Nam ngày càng phát triển , chính vì vậy vấn đề sứckhỏe của con ngời, mà vấn đề vệ sinh môi trờng là một trong những vấn đề cần thiết nhấttrong cuộc sống của chúng ta
- Một số ngời dân đã có ý thức bảo vệ môi trờng, bảo vệ cuộc sống của con ngời, song bêncạnh đó có những ngời dân còn vô ý thức, thiếu trách nhiệm đối với cuộc sống của chínhmình và toàn xã hội, có những ngời còn vứt rác một cách bừa bải, thậm chí còn vứt cả xácchết súc vật xuống ao hồ,
- Đặc biệt là ở hai địa phơng Đức Bình và Đức Thịnh vấn đề môi trờng đang thực sự đợcmọi ngời dân quan tâm :
đây là 2 địa phơng có truyền thống làm mộc từ bao đời nay vậy cho nên nếu không xử lítốt vấn đề rác thải sẽ gây hậu quả lớn cho cuộc sống của con ng ời, sinh ra nhiều bệnh tậthiểm nghèo dẫn tới tử vong
- Hớng giải quyết và khắc phục:
- Đỗ rác đúng nơi qui định
- Trồng nhiều cây xanh
- Phân loại rác
Là ngời học sinh chúng ta cần phải:
Tuyên truyền cho mọi ngời biết cách tự bảo vệ cuộc sống của con ngời thì cần phải làm gì
? Em tự biét bản thân mình là ngời học sinh, những chủ nhân tơng lai của đát nớc thì emcần có những hành động gì?
Hoạt động 2:
Giáo viên cho hai học sinh ở hai địa phơng giới thiệu hai di tích lịch sử ở địa phơng mình
1 ở xã Thái yên: Đền Thánh Thợ
2 ở xã Đức Thịnh: Đền thờ Bà Ngô Thị Ngọc Dao
Cả lớp theo dõi, lắng nghe
Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị của học sinh, khen ngợi, biểu dơng, cho điểm
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh học ở nhà
- Tìm hiểu thêm một số vấn đề ở địa phơngh em về các nội dung mà đã họcSGK
- Chuẩn bị ôn tập để kiểm tra học kì I
Ngày soạn: 15 -12 -2007
Tiết 17: Ôn tập học kì I
I Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh cũng cố lại những nội dung đã học
- Nắm đợc nội dung kiến thức cơ bản của của môn giáo dục công dân trong trờng THCS
để từ đó học tập rèn luyện, tu dỡng cho bản thân trở thành ngời công dân tốt cho gia đình,xã hội
- Bớc đầu giúp các em nắm đợc những đức tính, phẩm chất của ngời học sinh để từ đó rút
ra cho bản thân mình những điều bổ ích vân dung vào trong cuộc sống
- Rèn luyện những đức tính cần thiết cho bản thân nh: Siêng năg, kiên trì, tiết kiệm, lễ độbiết ơn, tích cực, tự giác vv
Hoạt động 2: Bài mới
thân thể, Siêng năng kiên trì, Tiết kiệm, Lễ
độ, Tôn trọng kỉ luật, Biết ơn, Yêu thiên
Trang 20
GV: Cho học sinh làm theo nhóm bằng
cách ghi trầm lại nội dung bài học của các
bài trên
Nhóm 1: Bài 1,2,3,4
Nhóm 2: Bài 5, 6,7,8
Nhóm 3: bài 9,10,11
Gv: theo dõi ý thức tự giác của học sinh
Sau khi học sinh làm xong giáo viên cho
các nhóm trình bày
GV: Nhận xét, bổ sung cho các nhóm
GV: Ra 1 số bài tập cho học sinh làm
Tim những câu ca dao, tục ngữ nói về
siêng năng kiên trì?
Những ý kiến sau đây đúng hay sai? Hãy
đánh dấu + vào ô trống tơng ứng và giải
thích lí do
Tìm những biểu hiện của tiết kiệm và
những biểu hiện của lãng phí?
Nêu những hành vi thiếu lễ độ và những
và trong hoạt động xã hội, Mục đích họctập của học sinh,
Học sinh làm theo nhóm
Các nhóm trình bàyNhận xét lẫn nhau
II Bài tập:
Bài 1:
- Siêng làm thì có
- Siêng học thì hay
- luyên mới thành tài, miệt mài tất giỏi
- Miệng nói tay làm
Bài 2:
a.Ngời siêng năng là ngời yêu lao động
b Ngời siêng năng là ngời làm việc khônglúc nào nghĩ nghơi
c ngời siêng năng là ngời chỉ vì nghèo màphải cố làm nhiều
d Chỉ siêng năng cha đủ còn, còn biếtcách làm tốt
e Ngời kiên trì là ngời biết chịu đựng giankhổ, quyết tâm đạt đến đích đã định
d Ngời kiên trì không nản lòng trớc khókhăn thất bại
đ Ngời kiên trì không bao giờ thay đổicách nghĩ cách làm của mình
Bài 3: Những biểu hiện của tiết kiệm:
-Tiết kiệm thời gian
- Tiết kiệm công sức -Tiết kiệm sức khỏe
- Tiết kiệm tiền của
+ Biểu hiện của lãng phí:
- Sống xa hoa
- lãng phí thời gian, công sức tiền của, sứckhỏe
Bài 4: Hành vi lễ độ:
- Chào hỏi lễ phép
- Đi xin phép về chào hỏi
- Hay ngắt lời ngời khác
- Lời nói cộc lốc, xấc xợc
Bài 5:
1 Chỉ có trong nhà trờng mới có kỉ luật
2 kỉ luật làm con ngời gò bó mất tự do3.Nhờ có kỉ luật lợi ích của mọi ngời đợc
đảm bảo
Trang 21
Nêu những việc làm của trờng em thể hiện
tình yêu thiên nhiên?
Em hãy kể những tấm gơng thể hiện những
đức tính, phẩm chất mà em vừa đợc học
trong môn giáo dục công dân 6 ?
Hoạt động 3: Hớng dẫn học ở nhà
- Tiếp tục ôn tập để chuẩn bị cho kiểm tra
học kì 1
- Tìm thêm một số câu ca dao có, tục ngữ
có liên quan đến nội dung các bài đã học
- Tìm một số mẫu chuyện có liên quan đến
các bài đã học, để từ đó tìm hiểu các nhân
vật trong câu chuyện
4 Không có kỉ luật mọi việc vẫn tốt
5 Tôn trọng kỉ luật chúng ta mới tiến bộ, trở nên ngời tốt
6 ở đâu có kỉ luật ở đó có nề nếp
Bài 6:
- Phong trào xanh sạch đẹp
- Cuộc thi vẽ sáng tác thơ về chủ đề thiên nhiên và môi trờng
Bài 7:
Học sinh kể->HS bổ sung
Rút kinh nghiệm giờ ôn tập:
************************
Ngày soạn: 25- 12 -2007 Tiết 18: Kiểm tra học kì I I Mục tiêu bài kiểm tra: Giúp học sinh - Qua bài kiểm tra nắm đợc nội dung các bài đã học, biết vận những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày - Qua bài kiểm tra rèn luyện tu dỡng đạo đức, trở thành con ngoan trò giỏi, ngời công dân tốt, liên hệ với thực tế cuộc sống - Rèn phong cách thi cử ở mỗi học sinh II.Hoạt động trên lớp: Họat động 1:ổn định tổ chức Học sinh vắng:
Hoạt động 2: Phát đề kiểm tra đã pô tô cho học sinh làm trong 45 phút, hết giờ giáo viên thu bài về nhà chấm I Đề ra: 1:Những ý kiến sau đây đúng hay sai? Hãy đánh dấu (Đ) vào ý đúng và đánh dấu (S) vào ý sai? a Ngời siêng năng là ngời yêu lao động b Ngời siêng năng là ngời làm việc không lúc nào nghỉ ngơi c Ngời siêng năng là ngời chỉ vì nghèo mà phải cố làm nhiều d Chỉ siêng năng thôi cha đủ, còn phải biết cách làm tốt e Ngời kiên trì là ngời biết chịu đựng gian khổ, quyết tâm đạt đến đích đã định g Ngời kiên trì không nản lòng trớc khó khăn, thất bại h Ngời kiên trì không bao giờ thay đổi cách nghĩ, cách làm của mình Câu 2: Thế nào là biết ơn? Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về lòng biết ơn? Nêu ý nghĩa của lòng biết ơn về những câu ca dao đó? Câu 3: Vì sao phải sống chan hòa? Để sống chan hòa với mọi ngời em phải học tập nh thế nào?
II Đáp án:
Câu 1: Các câu đúng: a, d, e, g
Trang 22
Các câu sai: b, c, h
Câu 2: Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và những việc làm đền ơn, đáp
nghĩa đối với những ngời đã giúp đỡ mình, với những ngời có công với dân tộc đất nớc
ý nghĩa: Biết ơn cũng tạo nên mối quan hệ tốt đẹp giữa ngời với ngời
Một số câu ca dao, tục ngữ:
Công cha nh núi thái sơn
Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra
- Sống chan hòa góp phần tăng cờng hiểu biết lẫn nhau
- Tiếp thu kinh nghiệm, ý kiến của mọi ngời
Để sống chan hòa cần:
- Phải chân thành
- Biết nhờng nhịn nhau
- Sống trung thực, thẳng thắn nghĩ tốt về nhau, biết thơng yêu giúp đỡ nhau một cách âncần, chu đáo
- Không lợi dụng lòng tốt của nhau
- Không đố kị ghen ghét, không dấu dốt nói xấu nhau
- Biết đấu tranh với những thiếu sót của nhau nhng phải tế nhị để bạn bè dễ tiếp thu
III Biểu điểm: Câu 1: 2 điểm
câu 2: 4 điểm => tổng 10 điểm
Tiết 19: Công ớc Liên hợp quốc về quyền trẻ em
I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh
Hiểu các quyền cơ bản của trẻ em theo công ớc của liên hợp quốc Hiểu ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự phát triẻn của trẻ em
Phân biệt đợc những việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻ
em Học sinh thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình Tham gia ngăn ngừa phát hiện những hành động vi phạm quyền trẻ em
Học sinh tự hào là tơng lai của dân tộc và nhân loại Biết ơn những ngời đã chăm sóc dạy dỗ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình Phản đối những hành vi xâm phạm quyền trẻ em
II Chuẩn bị: Tranh về hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em
công ớc liên hiệp quốc về quyền trẻ em
Bài cũ: Em hãy nêu mục đích hoc tập của bản thân em?
Để thực hiện đợc mục đích đó,em sẽ làm gì?
Hoạt động 2: Bài mới: Giới thiệu bài
