Giáo án GDCD 6 trọn bộ

- Chia nhóm thảo luận theo 3 chủ đề: CĐ1: Biểu hiện của siêng năng, kiên GV: Nêu ví dụ về sự thành đạt của: HS giỏi của trờng; nhà khoa học trẻ thành đạt trên các lĩnh vực; làm kinh tế g

Trang 1

Ngày 10 tháng 9 năm 2007Tiết 1

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể.

A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyệnthân thể

- ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

- Có ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ bảnthân

- Biết vận động mọi ngời cùng tham gia và hởng ứng phong trào thể dục, thểthao

B Chuẩn bị.

- SGK, SGV, tài liệu

- Tranh ảnh bài 6 ttrong bộ tranh GDCD; giấy khổ Ao + bút dạ; Báo sức khoẻ

và đời sống; tục ngữ ca dao Việt Nam nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ

C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài: Cha ông ta thờng nói: “Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ

quí hơn vàng” Nếu đợc ớc muốn thì điều ớc đầu tiên của con ngời là sứckhoẻ Để hiểu đợc ý nghĩa của sức khoẻ nói chung và tự chăm sóc sức sứckhoẻ của mỗi cá nhân nói riêng, chúng ta sẽ nghiên cứu bài học hôm nay

? Điều kì diệu nào đã đến với Minh

trong mùa hè qua?

? Vì sao Minh có đợc điều kì diệu

ấy?

? Sức khoẻ có cần cho mỗi ngời hay

không? Vì sao?

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm

hiểu nội dung bài học.

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm,

ghi kết quả thảo luận vào giấy Ao

? Em hãy giới thiệu hình thức tự

chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ và rèn

luyện thân thể?

- GV nhận xét, bổ sung

- GV kết luận chuyển ý: Sức khoẻ là

tài sản vô giá Không có gì quí hơn

sức khoẻ Chúng ta có sức khoẻ thì sẽ

có tất cả Cho nên mỗi ngời chúng ta

cần biết tự chăm sóc sức khoẻ cho

bản thân Tích cực phòng bệnh và

chữa bệnh

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm về

ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn

luyện thân thể

- Chủ đề:

+ Nhóm 1: Sức khoẻ đối với học tập

+ Nhóm 2: Sức khoẻ đối với lao

động, vui chơi, giải trí

II Nội dung bài học.

- HS thảo luận và cử đại diện trìnhbày, các nhóm nhân xét bổ sung

* Sức khoẻ là vốn quí nhất của conngời Mỗi ngời phải biết giữ gìn vềsinh cá nhân, ăn uống điều độ Hằngngày luyện tập thể dục, năng chơi thểthao để sức khoẻ ngày càng tốt hơn

* Sức khoẻ tốt giúp cho ta học tập tốt,lao động có hiệu quả, năng suất cao;cuộc sống lạc quan vui vẻ, thoải mái,yêu đời

1

Trang 2

trình bày.

? Nếu không rèn luyện tốt sức khoẻ

thì hậu quả sẽ nh thế nào?

- Tổ chức trò chơi sắm vai:

+ Một học sinh dáng điệu mệt mỏi,

gầy gò hay xin nghỉ học để xuống

- Giao bài tập cho HS:

Đánh dấu x vào ý kiến đúng

? Em biết gì về tác hại của việc

nghiện thuốc lá, rợu, bia đến sức

khoẻ con ngời?

- Công việc khó hoàn thành, có thểphải nghỉ làm, ảnh hởng đến tập thể,giảm thu nhập

- Tinh thần buồn bực, khó chịu, chánnản, không có hứng thú tham gia cáchoạt động khác

Bài tập nhanh:

- Ăn uống điều độ, đủ chất dinh dỡng

- Ăn ít, kiêng khem để giảm cân

- Ăn thức ăn có chứa đủ đạm, can xi,sắt, kẽm thì chiều cao phát triểnsớm

-Tiết 2.

2

Trang 3

- ý nghĩa của siêng năng, kiên trì.

- Có ý thức rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác

B Chuẩn bị:

- Những tấm gơng về các danh nhân

- Tranh bài 1 trong bộ thực hành GDCD 6

C Kiểm tra bài cũ:

? Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân?

? Hãy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục thể thao?

D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài:

Nhà cô Mai có hai ngời con trai, chồng cô là bộ đội ở xa, mọi việc trong gia

đình đều do ba mẹ con cô cô xoay xở Hai con trai của cô rất ngoan Mọi công việc trong nhà: rửa bát, quét nhà, giặt giũ, cơm nớc đều do hai con trai cô làm Hai anh em còn rất cần cù, chịu khó học tập Năm nào hai anh em cũng đạt học sinh giỏi

Câu chuyện kể trên nói lên đức tính gì của hai anh em con cô Mai? Đức tính

đó đợc biểu hiện nh thế nào? ý nghĩa gì? Chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay

trong lúc Bác vừa lao động kiếm sống

vừa tìm hiểu cuộc sống các nớc, tìm

hiểu đờng lối cách mạng

- HS bộc lộ dựa vào SGK

- Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ (trong

đêm) Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài,viết 10 từ mới vào tay, vừa làm vừahọc; sáng sớm và buổi chiều tự học ởvờn hoa; ngày nghỉ trong tuần Báchọc với giáo s ngời Italia; Bác tra từ

điển, nhờ ngời nớc ngoài giảng

- Bác không đợc học ở trờng lớp; Báclàm phụ bếp trên tàu, thời gian làmviệc của Bác từ 17- 18 giờ trong mộtngày, tuổi cao Bác vẫn học

- Cách học của Bác thể hiện đức tínhsiêng năng, kiên trì

+ Bác Hồ có lòng quyết tâm và sựkiên trì

+ Đức tính siêng năng đã giúp Bácthành công trong sự nghiệp

3

Trang 4

học trong nhà trờng không nhiều.

Nhng nhờ lòng quyết tâm và sự kiên

trì tự học mà Bác đã nói đợc nhiều

thứ tiếng nớc ngoài Đức tính đó của

Bác đã là tấm gơng cho các thế hệ

con, cháu Việt Nam noi theo

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm

làm giàu cho bản thân, gia đình và xã

hội bằng sự siêng năng, kiên trì

- GV giao bài tập trắc nghiệm (đánh

dấu x vào ý kiến mà em đồng ý)

? Theo em thế nào là siêng năng, kiên

trì?

GV: Siêng năng, kiên trì là phẩm

chất, đạo đức của mỗi ngời Để đánh

giá đợc đức tính này cần phải thông

qua các hoạt động cụ thể: học tập, lao

động và các hoạt động khác

1 Thế nào là siêng năng, kiên trì?

- Nhà bác học Lê Quí Đôn; GS- bác sĩTôn Thất Tùng; Nhà nông học- Lơng

Đình Của; nhà văn Nga M Gorki,Nhà bác học Niu tơn

+ Làm theo ý thích, gian khổ khônglàm

+ Lấy cần cù để bù khả năng củamình

+ Vì nghèo mà thiếu thốn

+ Học bài quá nửa đêm

* Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con ngời Là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thờng xuyên, đều đặn.

* Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ.

E Củng cố, dặn dò:

- Củng cố kiến thức bài học qua các câu hỏi kiểm tra nội dung bài học

- Tìm hiểu tiếp phần nội dung còn lại của bài học

- Su tầm các câu tục ngữ, ca dao, truyện cời nói về đức tính siêng năng, kiêntrì

Ngày 10 tháng 9 năm 2007

-Tiết 3:

4

Trang 5

Siêng năng, kiên trì.

Tiếp tục giúp cho HS hiểu đợc:

- Thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì

- ý nghĩa của siêng năng, kiên trì

- Có ý thức rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và cáchoạt động khác

B Chuẩn bị:

- Những tấm gơng về các danh nhân

- Tranh bài 1 trong bộ thực hành GDCD 6

? Thế nào là siêng năng, kiên trì?

? Kể một mẩu chuỵên hoặc đọc một vài câu ca dao, tục ngữ nói về đức tính siêng năng?

D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài: Siêng năng, kiên trì là phẩm chất, đạo đức của mỗi ngời

Để đánh giá đợc đức tính này cần phải thông qua các hoạt động cụ thể: học tập, lao động và các hoạt động khác của mỗi cá nhân Những biểu hiện đó là gì? Chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp bài học

- Chia nhóm thảo luận theo 3 chủ đề:

CĐ1: Biểu hiện của siêng năng, kiên

GV: Nêu ví dụ về sự thành đạt của:

HS giỏi của trờng; nhà khoa học trẻ

thành đạt trên các lĩnh vực; làm kinh

tế giỏi VAC; làm giàu từ sức lao

động của chính mình nhờ siêng

năng

? Nêu những biểu hiện trái với siêng

năng, kiên trì qua bài tập

2 Biểu hiện của siêng năng, kiên trì.

- Trong học tập: Đi học chuyên cần,chăm chỉ làm bài, có kế hoạch tronghọc tập, bài khó không nản chí, tự giáchọc, không chơi la cà, đạt kết quả cao

- Lao động: Chăm làm việc nhà, không

bỏ dở công việc, không ngại khó, Miệtmài với công việc, tiết kiệm, tìm tòisáng tạo

- Hoạt động khác: Kiên trì luyện tậpTDTT; kiên trì đấu tranh phòng chống

tệ nạn xã hội; bảo vệ môi trờng; đếnvới đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá

đói giảm nghèo, dạy chữ

+Tay làm hàm nhai

+ Siêng làm thì có

+ Miệng nói tay làm

+ Có công mài sắt có ngày nên kim.+ Kiến tha lâu đầy tổ

+ Cần cù bù khả năng

- ý nghĩa: Siêng năng, kiên trì giúp

cho con ngời thành công trong mọilĩnh vực trong cuộc sống

3 Những biểu hiện trái với siêng năng,kiên trì

5

Trang 6

với siêng năng, kiên trì.

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập

? Hãy kể lại một việc làm thể hiện

tính siêng năng, kiên trì của em?

? Kể một tấm gơng kiên trì, vợt khó

trong học tập mà em biết?

? Trong những câu tục ngữ thành

ngữ sau câu nào nói về sự siêng

năng, kiên trì

- Nhận xét, giải thích câu đúng, sai

- Làm phiếu điều tra nhanh Ghi vào

phiếu tự đánh giá mình đã siêng

năng, kiên trì cha?

- Lời biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả

- Ngài khó, ngại khổ, mau chán nản

- Siêng làm thì có, siêng học thì hay

2 Ghi vào phiếu đánh giá

Biểu hiện Siêng năng, kiên trì

- Tập TDTT

E Củng cố, dặn dò.

1 Lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyện siêng năng, kiên trì

Đánh giá cả tuần với 3 nội dung: học tập, công việc ở trờng, công việc ở nhà

2 Su tầm tục ngữ, ca dao, truyện cời nói về siêng năng, kiên trì

( Ma lâu thấm đất; Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa; Chân lấm tay bùn; Lời ngờikhông a; Nói chín thì nên làm mời, nói mời làm chín kẻ cời ngời chê)

Trang 7

- Biết đợc những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiếtkiệm.

- Biết quí trọng ngời tiết kiệm, giản dị; ghét sống xa hoa, lãng phí

- Có thể đánh giá đợc mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm

B Chuẩn bị:

- Những mẩu chuyện về tấm gơng tiết kiệm; những vụ việc tiêu cực- làm thấtthoát tài sản của Nhà nớc, nhân dân; tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiếtkiệm

? Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về siêng năng mà em biết

? Nhận xét phiếu tự đánh giá siêng năng, kiên trì của học sinh

Vợ chồng bác An siêng năng lao động Nhờ vậy thu nhập của gia đình bácrất cao Sẵn có tiền của bác sắm đồ dùng trong gia đình, mua xe máy tốt chocác con Hai ngời con bác ỷ vào bố mẹ, không chịu lao động, học tập, suốtngày đua đòi ăn chơi thể hiện con nhà giàu Thế rồi của cải nhà bác An cứ thếlần lợt ra đi, cuối cùng cuộc sống rơi vào cảnh nghèo khổ

Do đâu uộc sống của gia đình bác An nh vậy?

Để hiểu đợc vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

? Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà

trớc và sau khi đến nhà Thảo? Suy

nghĩ của Hà nh thế nào?

? Qua câu chuyện trên em tự thấy đôi

lúc mình giống Hà, hay Thảo?

GV đa ra các tình huống yêu cầu HS

giải thích và rút ra kết luận tiết kiệm

- HS tự bộ lộ

1 Thế nào là tiết kiệm.

- HS giải thích, nhận xét

7

Trang 8

Nam sản xuất.

Tình huống 4: Anh em nhà bạn Đức

rất ngoan, tuy đã lớn những vẫn mặc

quần áo của bố, anh để lại

? Qua những câu chuyện trên em có

thể rút ra tiết kiệm là gì?

? Tiết kiệm biểu hiện nh thế nào?

? Tiết kiệm thì bản thân, gia đình và

Tiết kiệm là quốc sách”

- Ngời Việt Nam vốn quí trọng đức

tính tiết kiệm Bác Hồ của chúng ta

luôn coi lãng phí, tham ô là kẻ thù

của nhân dân

- Tổ chức cho HS thảo luận với chủ

đề: Em đã tiết kiệm nh thế nào?

+ Nhóm 1: Rèn luyện tiết kiệm trong

ứng nói về tiết kiệm

? Tìm những hành vi trái ngợc với tiết

- Tiết kiệm là biết sử dụng một cáchhợp lí, đúng mức của cải vật chất, thờigian sức lực của mình và của ngờikhác

2 Biểu hiện tiết kiệm là quý trọng

kết quả lao động của bản thân mình

và của ngời khác

3 ý nghĩa của tiết kiệm.

- Tiết kiệm là làm giàu cho mình, chogia đình và xã hội

- HS thảo luận

+ Tiết kiệm trong gia đình: ăn mặcgiản dị; tiêu dùng đúng mức;khônglãng phí, phô trơng; không lãng phíthời gian để chơi; không làm hỏng đồdùng do cẩu thả; tận dụng đồ cũ;không lãng phí điện nớc; thu gomgiấy vụ

+ Tiết kiệm ở lớp, trờng: giữ gìn bànghế; tắt điện, quạt khi ra về; dùng nớcxong khoá lại; không vẽ lên bàn ghế,làm bẩn tờng; không làm hỏng tài sảnchung; ra vào lớp đúng giờ; không ănquà vặt trong giờ, không lãng phí.+ Tiết kiệm ngoài xẫ hội: giữ gìn tàinguyên thiên nhiên; thu gom giấy vụn

đồng nát; tiết kiệm điện nớc; khônghái hoa, hái lộc; khồn làm thất thoáttài sản xã hội; không la cà nghiệnngập

- Tiết kiệm tiền ăn sáng để ủng hộ

đồng bào bị bão lụt; giữ gìn sách vở,quần áo; sắp xếp thời gian để vừa họctốt vừa giúp đỡ đợc bố mẹ

Trang 9

kiệm? Hậu quả của hành vi đó?

? Giải thích câu thành ngữ sau: Buôn

tàu bán bè không bằng hà tiện

* Làm ra nhiều mà phung phí khôngbằng nghèo mà tiết kiệm

E Củng cố, dặn dò.

- Làm bài tập a, c (SGK)

- Su tầm tục ngữ ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm

VD: Đợc mùa chớ phụ ngô khoai, đến khi thất bát lấy ai bạn cùng; Nên ăn cóchừng, dùng có mực; Thắt lng buộc bụng; ít chắt chiu hơn nhiều phung phí;chẳng lo trớc ắt luỵ sau; Ngời ta làm giàu bằng mồ hôi nớc mắt, mà hơn thếnữa bằng tiết kiệm

- Đọc trớc bài: Lễ độ

Tiết 5

Lễ độ

A Mục tiêu cần đạt: Qua bài học giúp HS:

- Hiểu đợc thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ; ý nghĩa và sự cầnthiết của việc rèn luyện tính lễ độ

- Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ

- Có thể tự đánh giá đợc hành vi của mình, từ đó đề ra phơng hớng rèn luyệntính lễ độ; rèn luyện thói que khi giáo tiếp với ngời trên, kiềm chế nóng nảyvới bạn bè và những ngời xung quanh

B Chuẩn bị.

- SGK, SGV, tài liệu; những câu chuyện kể, ca dao tục ngữ, bài tập trắcnghiệm, đóng tiểu phẩm

1 Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là tiết kiệm? ý nghĩa của đức tính tiết kiệm?

? Tìm 5 câu tục ngữ hoặc thành ngữ, ca dao nói về đức tính tiết kiệm?

? Khi đến lớp học, ra khỏi nhà việc đầu tiên các em phải làm gì?

( Chào ông, bà, bố, mẹ con đi học)

? Khi cô giáo vào lớp, việc đầu tiên các em phải làm gì? (Cả lớp đứngnghiêm chào cô giáo)

? Khi vào lớp, cô giáo đứng nghiêm chào các em để làm gì? (Thể hiện sựtôn trọng, lịch sự với HS)

? Khi chúng ta đến các trờng học thờng bắt gặp khẩu hiệu: “Tiên học lễ,hậu học văn”, em hiểu “lễ”ở đây là gì? ( “Lễ” ở đây là chỉ lễ nghĩa, đạo đức)Chúng ta cần hiểu lễ nghĩa trớc mới học chữ sau

Những hành vi trên thể hiện ngời có lễ độ Trong cuộc sống hàng ngày cónhiều mối quan hệ Trong các mối quan hệ đó đều phải có những phép tắcquy định cách ứng xử, giao tiếp với nhau Quy tắc đạo đức đó là lễ độ

3 Hoạt động dạy học

hiểu nội dung truyện đọc.

? Em hãy kể lại những việc làm của

mẹ, vui vẻ kể chuyện học, hoạt động

Đội, các hoạt động của lớp, tiễnkhách và hẹn gặp lại

- Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch sựkhi tiếp khách; biết tôn trọng bà vàkhách; làm vui lòng khách và để lại

ấn tợng tốt đẹp Thuỷ thể hiện là một9

Trang 10

gặp cô giáo dạy Văn của lớp Mai.

Mai lễ phép chào cô giáo còn Hoà

không chào mà chỉ đứng yên sau lng

Mai

TH2:Tuấn cùng Hùng vui vẻ đến

tr-ờng trên một chiếc xe đạp Bên phải

có một cụ già chuẩn bị sang đờng

Hai em dừng lại dắt cụ qua đờng rồi

tiếp tục đi học

Cho biết lễ độ biểu hiện nh thế nào?

? Đánh dấu X cho ý kiến đúng:

+ Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn

+ Lễ độ thể hiện ngời có đạo đức tốt

+ Lễ độ là việc riêng của cá nhân

+ Không lễ độ với kẻ xấu

+ Sống có văn hoá cần phải có lễ độ

2 Biểu hiện của lễ độ.

- HS thảo luận

Đối tợng Biểu hiện, thái

độ

- Ông bà, chamẹ

- Anh chị emtrong gia đình

- Chú bác, cô gì

- Ngời già cả,lớn tuổi

- Tốn kính, biết

ơn, vâng lời

- Quý trọng

đoàn kết, hoàthuận

- Kính trọng gầngũi

- Kính trọng, lễphép

- Lễ độ thể hiện ở sự tôn trọng hòa nhã, quí mến ngời khác.

- Là sự thể hiện ngời có văn hoá,

đạo đức.

3 ý nghĩa của lễ độ.

- Quan hệ mọi ngời tốt đẹp

- Xã hội tiến bộ, văn minh.

4 Rèn luyện đức tính lễ độ.

- Thờng xuyên rèn luyện

10

Trang 11

- Nói leo trong giờ học

- Kính trọng ngời già, ngời tàn tật

trong sách giáo khoa

- Bài tập bổ sung: Luyện tập hành vi,

thảo luận tình huống

Nhân ngày 20-11, bác Nam- Giám

- Tự kiểm tra hành vi, thái độ của cá nhân

- Có khả năng rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở ngời khác cùng thực hiện;

đấu ttranh chống biểu hiện vi phạm pháp luật

B Chuẩn bị:

- Câu chuyện về tấm gơng tôn trọng kỉ luật; tục ngữ, ca dao nói về sự tôntrọng kỉ luật

? Thế nào là lễ độ? Đức tính lễ độ biểu hiện nh thế nào? Liên hệ bản thân

em đã có những hành vi lễ độ nh thế nào trong cuộc sống, ở gia đình, trờnghọc?

? Lấy một câu tục ngữ hay ca dao, thành ngữ nói về đức tính lễ độ?

2 Giới thiệu bài mới:

Một học sinh không xuống xe khi vào cổng trờng, bị bác bảo vệ phê bình.Theo các em, bạn đó bị phê bình vì lí do gì?

- Bạn đó đã không thực hiện quy định của trờng đã nêu trọng nội quy.GV: Trong trờng học hay một tổ chức nào, mọi ngời luôn tuân theo nhữngquy định chung đó là kỉ luật Có kỉ luật là biểu hiện của tôn trọng

+ Bỏ dép trớc khi vào Chùa

+ Đi theo sự hớng dẫn của các vị s.+ Đến mỗi gian thừo, thắp hơng.11

Trang 12

GV: Mặc dù là Chủ tịch nớc, nhng

mọi cử chỉ của Bác đã thể hiện sự tôn

trọng luật lệ chung đợc đặt ra cho tát

? Hãy cho ví dụ về những hành vi

không tự giác thực hiện kỉ luật?

? Nêu biểu hiện của tôn trọng kỉ luật?

? Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì?

? Hãy phân biệt tôn trọng kỉ luật với

+ Bác nói: “Phải gơng mẫu, tôn trọngluật lệ giao thông”

- Trong nhà ttrờng: vào lớp đúng giờ;trật tự nghe bài; làm đủ bài tập; mặc

đúng đồng phục; đi giày, dép quaihậu; không vứt rác, vẽ bẩn lên bàn;trực nhật đúng phân công; đảm bảogiờ giấc

- Ngoài xã hội: thực hiện nếp sốngvăn minh; không hút thuốc lá; giữ gìntrật tự chung; đoàn kết; bảo vệ môi tr-ờng; an toàn giao thông; bảo vệ củacông

- Việc tôn trọng kỉ luật là tự mìnhthực hiện quy định chung

- Thực hiện mọi lúc mọi nơi

* Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của tổ chức ở mọi nơi mọi lúc.

- Tham gia sinh hoạt Đội một cáchbắt buộc; thấy tín hiệu đèn đỏ, dừnglại vì sợ mọi ngời chê trách

2 Biểu hiện của tôn trọng kỉ luật là

sự tự giác, chấp hành phân công

3 ý nghĩa:

Nếu mọi ngời tôn trọng kỉ luật thì gia

đình, nhà trờng, xã hộ có kỉ cơng, nềnếp, mang lại lợi ích cho mọi ngời vàgiúp xã hội tiến bộ

- Những quy định, nội quy của kỉ luật

là do gia đình, nhà trờng, các cơ quan

và xã hội đề ra, còn pháp luật là quy

định chung do Nhà nớc đề ra

Tôn trọng kỉ luậtQuy định, nộiquy

GĐ, tập thể, XH

đề ra

Tự giác

Pháp luậtQuy tắc xử sựchung

Nhà nớc đặt ra

Bắt buộc12

Trang 13

? Bạn nào cho biết có khẩu hiệu nào

yêu cầu chúng ta nghiêm chỉnh thực

- Đất có lề, quê có thói

- Nớc có Vua, chùa có Bụt

- Ăn có chừng, chơi có độ

- Ao có bờ, sông có bến

- Cái khó bó cái khôn

- Dột từ nóc dột xuốngBT2:

- Su tầm tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về kỉ luật

+ ở thời nào theo kỉ cơng thời ấy; Quân pháp bất vị thân; Nhập gia tuỳ tục;Phép Vua thua lệ làng

- Tìm hiểu trớc bài: Biết ơn

- Tự nguyện làm những việc làm thể hiện sự biết ơn đối với ông, bà, cha

mẹ, thầy cô giáo và mội ngời

B Chuẩn bị:

- Tranh bài 6 trong bộ tranh GDCD6 (2 tranh)

- Ca dao, tục ngữ nói về lòng biết ơn

GV kẻ bài tập lên bảng hoặc giấy khổ to

? Hãy đánh dấu (x) vào ô trống tơng ứng với những hành vi thể hiện tính kỉluật

Trang 14

- Đá bóng dới lòng đờng

- Viết đơn xin nghỉ học một buổi

- Vào cổng trờng dắt xe, chào bác bảo vệ

2 Giới thiệu bài mới:

? Các em hãy cho biết chủ đề của các ngày kỉ niệm sau:

- Ngày quốc tế phụ nữ

- Ngày thơng binh liệt sĩ

- Ngày phụ nữ Việt Nam

- Ngày Nhà giáo Việt Nam

? Nêu mục đích, ý nghĩa của những ngày trên? (Những ngày trên nhắc nhởchúng ta nhớ đến: Vua Hùng đã có công dựng nớc; nhớ công lao những ngời

đã hy sinh cho độc lập tự do

? ý nghĩa đó nói lên đức tính gì? (Thể hiện lòng biết ơn)

GV: Từ xa, ông cha ta đã luôn đề cao

lòng biết ơn Lòng biết ơn tạo nên lối

sống nhân hậu, thuỷ chung của dân

- Chị Hồng: ân hận vì làm trái lờithầy; quyết tâm rèn viết tay phải

- Chị Hồng luôn nhớ kỉ niệm và lờidạy của thầy; sau 20 năm chị tìm đợcthầy và viết th hỏi thăm thầy

- Chị Hồng rất biết ơn sự chăm sóc,dạy dỗ của thầy

- Anh hùng, liệtsĩ

- Đảng CSVN vàBác Hồ

- Các dân tộctrên thế giới

- Đã sinh thành,nuôi dỡng ta

- Mang đến điềutốt lành

- Có công bảo vệ

Tổ Quốc

- Đem lại độclập, tự do

- Giúp đỡ vậtchất và tinh thân

để bảo vệ và xâydựng đất nớc

* Biết ơn là thái độ trân trọng những điều tốt đẹp mà mình đợc h- ởng do có công lao của ngời khác,

và những việc làm đền ơn, đáp nghĩa xứng đáng với công lao đó.

2 ý nghĩa của lòng biết ơn.

- Là truyền thống của dân tộc ta.

- Làm đẹp quan hệ giữa ngời với

ng-14

Trang 15

để xây dựng đất nớc Lòng biết ơn

làm cho con ngời biết sống nhân

nghĩa, có trớc có sau, có sức mạnh để

vợt lên chiến thắng Biết ơn là biểu

hiện tình ngời, nét đẹp, phẩm chất

đạo đức con ngời

? Em hãy cho biết ý kiến đúng với

các nội dung sau:

- HS phải đợc giáo dục truyền thống

“Uống nớc nhớ nguồn”

- Biết ơn cha mẹ, thầy cô

- Thanh thiếu niên hiện nay ít hiểu

biết về lịch sử

- Chữ “Hiếu” thời mở của phải khác

? Câu tục ngữ nào nói về lòng biết

+ Nhận chăm sóc bà mẹ Việt Namanh hùng

+ Thờ cúng ông bà, tổ tiên+ Thăm, thầy cô giáo nhân ngày20/11

+ Tặng hoa cho mẹ nhân ngày 8/3

- Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đờng đi

- Đói cho sạch rách cho thơm

- Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

D Hớng dẫn HS học bài.

- So sánh sự biết ơn trớc đây với sự biết ơn của xã hội ta ngày nay

- Su tầm tục ngữ, ca dao nói về sự biết ơn

Tiết 8.

Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên.

A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:

- Biết thiên nhiên bao gồm những gì, hiểu vai trò của thiên nhiên đối vớicuộc sống của mỗi cá nhân và loài ngời; hiểu tác hại của việc phá hoại thiênnhiên mà con ngời đang phải gánh chịu

- Giữ gìn bảo vệ môi trờng thiên nhiên, tôn trọng, yêu quý thiên nhiên và

có nhu cầu sống gần gũi với thiên nhiên

- Biết ngăn chặn kịp thời những hành vi vô tình hoặc cố ý phá hoại môi ờng tự nhiên, xâm hại đến cảnh đẹp của thiên nhiên

tr-B Chuẩn bị:

- SGK,SGV, tài liệu; Luật bảo vệ môi trờng của nớc Cộng hoà xã hội chủnghĩa Việt Nam; các văn bản về kế hoạch và báo cáo kết quả phủ xanh đồi

15

Trang 16

núi trọc; Tranh ảnh, tài liệu thiệt hại ở đồng bằng sông Cửu Long do lũ lụtgây ra; Su tầm các bài báo, tranh ảnh về ô nhiễm môi trờng, phá hoại thiênnhiên.

C Kiểm tra bài cũ: Phơng pháp trắc nghiệm

Đánh dấu x vào ô trống tơng ứng với những biểu hiện thể hiện sự biết ơn:

- Em cố gắng trở thành ngời con ngoan trò giỏi

- Bình cố ý lảng tránh cô giáo cũ đã giúp em vợt qua mọi khó khăn để vào

Đại học

- Nhân dịp Tết Nguyên Đán, Dũng cùng bố mẹ đi thăm mộ ông, bà nội

- Thấy phố phờng sạch đẹp, Tú nhớ tới công sức của những ngời quét rác

đêm qua

- Một học sinh thành đạt trong cuộc sống tự tin khẳng định rằng: Ta có đợcngày hôm nay là do công sức mình ta xây dựng”

1 Giới thiệu bài: Cho học sinh quan sát tranh ảnh về thiên nhiên.

? Hãy nói lên cảm nghĩ của em về cảnh đó?

? Chi tiết nào trong truyện nói lên

cảnh đẹp của địa phơng, của đất nớc?

đẹp của thiên nhiên?

? Hãy kể về một số danh lam thắng

cảnh của đất nớc mà em biết và nêu

cảm xúc của em?

- Tổ chức thảo luận nhóm

? Trong những hành vi sau, hành vi

nào phá hoại thiên nhiên?

? Việc làm nào sau đây phát triển và

bảo vệ thiên nhiên?

? Con ngời sẽ nh thế nào, nếu không

có thiên nhiên?

? Không có thiên nhiên, không có tài

sản con ngời sẽ nh thế nào?

? Bản thân mỗi học sinh phải làm gì?

I Tìm hiểu bài:

- Truyện đọc “ Một ngày chủ nhật bổích”

- Đồng lúa xanh ngắt màu xanh; tianắng vàng, mặt trời rực rỡ; vùng đátxanh mớt khoai; Tam Đảo hùng vĩ mờtrong sơng; mây trắng nh khói

- Địa danh: Cầu Thăng Long, TừLiêm, Phúc Yên, Vĩnh Yên, Tam

- Việc làm: Trồng cây gây rừng; phủxanh đồi trọc; tích cực tham gia Tếttrồng cây; không bẻ cành cây để lấylộc; không hái hoa trong công viên;tiết kiệm nguồn nớc; không gây ônhiễm môi trờng; vì thành phố:

“Xanh, sạch, đẹp”

2 Thiên nhiên với con ngời.

- Thiên nhiên cung cấp tài sản chocon ngời

-> Thiên nhiên là tài sản vô giá, rất cần thiết cho con ngời.

3 ý thức của con ngời đối với thiên

16

Trang 17

Thái độ nh thế nào với thiên nhiên?

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh

làm bài tập.

- GV yêu cầu HS trả lời bằng miệng

bài tập a (SGK)

- Cho HS thi vẽ tranh giữa các nhóm

về khung cảnh thiên nhiên

- Yêu cầu hS nêu gơng tốt bảo vệ

thiên nhiên ở trong lớp, trờng

- Cho HS thi hát chủ đề thiên nhiên

nhiên.

- Bảo vệ, giữ gìn, phát triển thiên nhiên ngày càng phong phú và đa dạng.

- Nâng cao ý thức trách nhiệm đối với tài nguyên thiên nhiên.

- Tuyên truyền vận động mọi ngời thực hiện.

- Đấu tranh với hành vi phá hoại thiên nhiên.

- Sống gần gũi chan hoà với thiên nhiên.

- Trờng Kiên tổ chức đi tham quanVịnh Hạ Long, một trong những disản văn hoá thế giới

- Lớp Hơng thờng xuyên chăm sóccây và hoa trong vờn trờng

E Hớng dẫn học bài ở nhà:

- Nắm chắc nội dung bài học

- Su tầm tranh thiên nhiên

- Tìm hiểu trớc bài: Sống chan hoà với mọi ngời

-Ngày 20 tháng 10 năm 2007

Tiết 9 Kiểm tra viết

Qua bài kiểm tra nhằm:

- Kiểm tra nhận thức của học sinh về các chuẩn mực đạo đức đã đợc học; vậndụng kiến thức đó vào các tình huống cuộc sống

- Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

D Cả A, B, C đều đúng

Câu 2: Câu tục ngữ nào thể hiện lòng biết ơn?

A Ăn có chừng, chơi có độ; B Ân trả, nghĩa đền;

17

Trang 18

C Đói cho sạch, rách cho thơm; D Nhập gia tuỳ tục.

Câu 3: Biểu hiện nào sau đây không phải là biểu hiện của lễ độ?

A Chào hỏi, tha gửi, cảm ơn, xin lỗi; C Nói leo trong giờ học;

B Kính trọng ngời già, ngời tàn tật; D Lịch sự, có văn hoá

Câu 4: Tôn trọng lỉ luật có ý nghĩa gì?

A Gia đình, nhà trờng, xã hội có kỉ cơng nề nếp;

B Mang lại lợi ích cho mọi ngời và giúp xã hội tiến bộ;

C Gia đình, xã hội có kỉ cơng, nề nếp, tiến bộ;

D Gia đình, nhà trờng, xã hội có kỉ cơng, nề nếp, mang lại lợi ích cho mọingời và xã hội tiến bộ

* Tự luận: Ca dao có bài:

Công cha nh

Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra

Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con”

Bài ca dao nói lên điều gì? Bằng những hiểu biết về đạo đức, hãy trình bày suy nghĩ của em về bài ca dao đó?

II Đáp án- Biểu chấm:

* Phần trắc nghiệm: (Mỗi câu trả lời đúng đợc 1 điểm)

* Phần tự luận (6 điểm)

- Bài ca dao nói về công lao của cha mẹ và nhắc nhở chúng ta phải làm tròn

đạo hiếu làm con

- Cha mẹ là những ngời đã có công sinh thành, nuôi dỡng, dạy dỗ cho chúng

ta nên ngời Công lao của cha cao lớn nh núi, không có gì sánh nổi; tình

th-ơng yêu của mẹ dạt dào, vô tận nh suối trong nguồn chảy mãi không bao giờcạn

- Là những ngời con, chúng ta phải khắc ghi công lao trời biển đó của cha mẹ.Phải chăm chỉ học hành, nghe lời dạy bảo, giúp đỡ, chăm sóc cha mẹ phảitrở thành những ngời con ngoan; để khỏi phụ lòng mong mỏi, công lao dỡngdục của các bậc sinh thành.- Bài ca dao trên nhắc nhở chúng ta về đạo hiếulàm con, lòng biết ơn đối với cha mẹ

Ngày 22 tháng 10 năm 2008 Tiết 10

Sống chan hoà với mọi ngời

Giúp HS:

- Hiểu đợc những biểu hiện của ngời biết sống chan hoà và những biểu hiệnkhông biết sống chan hoà với mọi ngời xung quanh; hiểu đợc ích lợi của việcsống chan hoà và biết cần phải xây dựng quan hệ tập thể, bạn bè sống chanhoà, cởi mở

18

Trang 19

- Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể, với mọi ngời trong cộng đồng và có mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết

- Có kĩ năng giao tiếp ứng xử cởi mở, hợp lí với mọi ngời, trớc hết là với cha

mẹ, anh em, thầy cô giáo, bạn bè

- Có kĩ năng đánh giá bản thân và mọi ngời xung quanh trong giao tiếp thể hiện biết sống chan hoà

B Chuẩn bị:

- SGK, STK, SGV

- Su tầm sách báo, tranh ảnh theo chủ đề

? Điền các thông tin vào bảng sau (HS thực hiện trên bảng phụ)

Việc làm bảo vệ tài nguyên TN Việc làm phá hoại tài nguyên TN

? Làm bài tập (SGK) Em hãy nhận xét việc làm của các bạn HS lớp Hơng D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học. 1 Giới thiệu bài: Truyện kể rằng có hai anh em sinh đôi: ngời em thì dễ gần, luôn gần gũi quan tâm đến mọi ngời, ngời anh thì lạnh lùng, chỉ biết mình, không quan tâm đến ai, giao thiệp với ai Trong một lần, xóm của hai anh em ở xảy ra hoả hoạn Cả làng ai cũng tham gia giúp đỡ ngời em, còn ngời anh chẳng ai để ý đến Trong lúc đó chỉ mỗi ngời em giúp đỡ anh của mình, ngời anh thấy vậy buồn lắm, hỏi ngời em: “ Vì sao mọi ngời không ai giúp anh nhỉ?” Nếu là em, em sẽ trả lời ra sao?-> từ đó dẫn vào bài 2 Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu truyện đọc. - Yêu cầu HS đọc phân vai ? Những cử chỉ, lời nói nào của Bác thể hiện sự ân cần, quan tâm của Bác đối với mọi ngời? ? Việc làm của Bác Hồ thể hiện đức tình gì? ? Suy nghĩ, cảm xúc của em sau khi đọc truyện về Bác Hồ? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học. ? Qua câu chuyện kể về Bác, hãy thảo luận và ghi kết quả vào giấy - Nhóm 1: Thế nào là sống chan hoà với mọi ngời? - Nhóm 2: Vì sao cần sống chan hoà với mọi ngời? Điều đó đem lại lợi ích gì? - Nhóm: Nêu nhữn việc làm cụ thể về sống chan hoà với mọi ngời? GV yêu cầu các nhóm cử ngời trình bày kết quả, sau đó nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS làm bài tập củng cố ? Hãy đánh dấu x vào ô tơng ứng với hành vi thể hiện việc sống chan hoà với mọi ngời I Tìm hiểu bài. - HS đọc truyện - Bác Hồ thăm gia đình, đời sống bà con; mời cụ ăn cơm, nghỉ ngơi; cho xe đa cụ về

- Bác sống chan hoà, ân cần, quan tâm đến mọi ngời một cách chu đáo

- Kính trọng Bác Dù là một vị Chủ tịch nớc, Bác vẫn quan tâm đến ngời già, đồng bà của mình

-> Cần phải biết quan tâm đến những ngời xung quanh mình

1 Sống chan hoà là sống vui vẻ, hoà hợp với mọi ngời và sẵn sàng cùng tham gia vào các hoạt động chung

có ích.

2 Sống chan hoà sẽ đợc mọi ngời giúp đỡ, quý mến, giúp chúng ta vợt qua khó khăn, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt

đẹp.

- Cởi mở, vui vẻ x

- Chia sẻ với bạn bè khi gặp khó 19

Trang 20

GV: Sống chan hoà với mọi ngời là

đạo lí tốt đẹp của ngời Việt Nam Sự

quan tâm đó giúp cho chúng ta hiểu

nhau hơn, có trách nhiệm với nhau

- Chia sẻ niềm vui với mọi ngời x

- Tâm sự với bạn khi có chuyện buồn.x

- Không tham gia ý kiến vì sợ bạn ời

- Cô giáo Lan ở khu tập thể luôn chia

sẻ suy nghĩ với mọi ngời

- Vợ chồng chú Hùng giàu có nhngkhông quan tâm đến họ hàng ở quê

- Bác Tâm là tiến sĩ, suốt ngày longhiên cứu không quan tâm đến ai

- Bác An do giàu có nhng không chịu

đóng góp cho hoạt động từ thiện

- Chú Văn lái xe ôm biết giúp đỡ

ng-ời nghèo

E Hớng dẫn HS học bài:

- Nắm vững nội dung bài học

- Su tầm ca dao và những câu châm ngôn nói về sự nhờng nhịn, sống hoàthuận, chan hoà

- Có ý thức rèn luyện, cử chỉ, hành vi, sử dụng ngôn ngữ sao cho lịch sự tếnhị, mong muốn xây dựng tập thể đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau

- Biết kiểm tra hành vi của mình và biết nhận xét, góp ý cho bạn bè khi cóhành vi ứng xử lịch sự, tế nhị và thiếu lịch sự, tế nhị

20

Trang 21

B Chuẩn bị:

- SGK, SGV, tài liệu; su tầm tranh ảnh, truyện đọc có nội dung thể hiện hành

vi, lời nói, trang phục lịch sự, tế nhị hoặc không lịch sự tế nhị; giấy Ao và bútdạ

? Thế nào là sống chan hoà với mọi ngời? Nêu những việc làm đợc và cha làm

đợc của bản thân?

1 Giới thiệu bài: Chuyến xe buýt khá đông ngời Một số ngời không đủ ghế

phải đứng Có hai bác có vẻ nh công nhân đi làm về, trông hai bác vẫn cònnguyên sự mệt mỏi, căng thẳng sau giờ làm việc ở hàng ghế giữa có hai bạnhọc sinh vừa nói chuyện, vừa ăn quà, câu chuyện của họ ngày càng nhiềuhơn, nói to hơn, cời nhiều hơn Nhiều ánh mắt khó chịu nhìn về phía các bạn

ấy Những câu hỏi đặt ra? Giá nh hai bạn đó! Cái điều giá nh đó là gì?

? Nếu em đến họp lớp, họp Đội muộn

mà ngời điều khiển cuộc họp đó là

bạn cùng tuổi hoặc ít tuổi hơn thì em

- Phải xin lỗi vì đến muộn

1 Lịch sự là những cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp ứng xử phù hợp với yêu cầu xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc.

2 Tế nhị là khéo léo sử dụng những

cử chỉ, ngôn ngữ trong giao tiếp ứng xử.

3 Tế nhị, lịch sự thể hiện sự tôn trọng trong giao tiếp và quan hệ với những ngời xung quanh.

4 ý nghĩa: Lịch sự, tế nhị trong giao tiếp ứng xử thể hiện trình độ văn hoá, đạo đức của mỗi ngời.

Trang 22

? Biểu hiện không lịch sự, tế nhị?

Yêu cầu HS kể một câu chuyện về

hành vi ứng xử lịch sự, tế nhị mà em

biết Em hãy nhận xét hành vi đó?

Rút ra bài học gì qua câu chuyện?

? Tổ chức thảo luận nhóm yêu cầu

- Tuấn: ý thức kém, thiếu lịch sự và tếnhị

- HS giải quyết

E Hớng dẫn HS học bài:

- Nắm vững nội dung bài học; làm bài tập trong SGK

- Xem trớc bài 10; Tìm hiểu, su tầm tài liệu về hoạt động tập thể

- Có ý thức lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, trong hoạt động tậpthể của lớp, của Đội và những hoạt động xã hội khác

- Biết tự giác, chủ động, tích cực trong học tập, trong hoạt động tập thể vàhoạt động xã; quan tâm, lo lắng đến công việc của tập thể lớp, của trờng vàcông việc chung của xã hội

B Chuẩn bị:

- SGK, SGV, sách viết về ngời tốt, việc tốt

- Su tầm tranh ảnh hoạt động của thầy, trò trong các hoạt động truyền thốngcủa trờng

- Su tầm gơng những bạn học sinh làm nhiều việc tốt

? Em hiểu thế nào là lịch sự, tế nhị?

? Em sẽ làm gì để luôn là ngời lịch sự, tế nhị?

1 Giới thiệu bài: Đọc trên báo Thiếu niên Tiền phong, chúng ta đã biết

đ-ợc nhiều tấm gơng học giỏi, chăm ngoan, tham gia các hoạt động đoàn thểmột cách tích cực, tự giác Vậy để hiểu điều đó có ý nghĩa gì?

2 Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS khai

thác nội dung truyện đọc.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm (4

Trang 23

+ Nhóm 1: Những chi tiết nào chứng

tỏ Trơng Quế Chi tích cực tự giác

tham gia hoạt đông tập thể và hoạt

đông xã hội?

+ Nhóm 2: Những tình tiết nào chứng

minh rằng Trơng Quế Chi tự giác

giúp đỡ cha mẹ, bạn bè xung quanh?

? Câu chuyện “ Điều ớc của Trơng

Quế Chi cho em suy nghĩa và cảm

xúc gì?

? Từ câu chuyện trên, em hiểu thế

nào là tích cực, tự giác?

- Yêu cầu HS làm bài tập

- GV viết trên bảng phụ, gọi HS lên

bảng làm

- Hãy nêu các biểu hiện tích cực tự

giác trong học tập, lao động và rèn

luyện

- HS thảo luận, các nhóm cử đại diệntrình bày, bổ sung lần lợt các câu hỏi

- Ước mơ trở thành con ngoan trògiỏi

- Ước mơ trở thành nhà báo xác định

lí tởng nghề nghiệp của mình

- Những ớc mơ đó trở thành đông cơcủa những hành động tự giác, tíchcực, đáng đợc học tập, noi theo

1 Tích cực, tự giác là gì?

- Tích cực là luôn luôn cố gắng, vợtkhó, kiên trì học tập, làm việc và rènluyện

- Tự giác là chủ động làm việc, họctập không cần ai nhắc nhở, giám sát

*Bài tập:

Học tập Lao động Rèn luyện

E Hớng dẫn học bài:

- Tiếp tục tìm hiểu tiếp bài học:

+ Làm thế nào để trở thành ngời tích cực tự giác tham gia các hoạt động củatập thể, xã hội

+ ý nghĩa của tích cực tự giác tham gia các hoạt động tập thể và xã hội

- Su tầm những tấm gơng tích cực tự giác tham gia các hoạt động tập thể, hoạt

động xã hội

-Tiết 13

Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội.

Tiếp tục giúp HS:

- Hiểu những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và tronghoạt động xã hội; hiểu tác dụng của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt độngtập thể và hoạt động xã hội

- Có ý thức lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, trong hoạt động tậpthể của lớp, của Đội và những hoạt động xã hội khác

- Biết tự giác, chủ động, tích cực trong học tập, trong hoạt động tập thể vàhoạt động xã; quan tâm, lo lắng đến công việc của tập thể lớp, của trờng vàcông việc chung của xã hội

B Chuẩn bị:

- SGK, SGV, sách viết về ngời tốt, việc tốt

23

Trang 24

- Su tầm tranh ảnh hoạt động của thầy, trò trong các hoạt động truyền thốngcủa trờng.

- Su tầm gơng những bạn học sinh làm nhiều việc tốt

? Thế nào là tích cực, tự giác? Nêu những biểu hiện của tích cực, tự giác tronghọc tập, làm việc và rèn luyện?

Muốn trở thành con ngoan, trò giỏi thì cần cố gắng kiên trì, vợt khó, tranh thủthời gian học tập và tham gia các hoạt động ngoại khoá, tham gia các hoạt

động tập thể và hoạt động xã hội

2 Hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tiếp tục

tìm hiểu nội dung bài học.

? Em có ớc mơ gì về nghề nghiệp

trong tơng lai?

? Từ tấm gơng của Trơng Quế Chi,

em sẽ xây dựng kế hoạch ra sao để

thực hiện đợc ớc mơ của mình?

? Theo em, để trở thành ngời tích cực,

tự giác chúng ta phải làm gì?

? Em hiểu thế nào là hoạt động tập

thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ?

- GV yêu cầu HS thảo luận xử lí tình

huống

Nhân dịp 20-11, nhà trờng phát động

cuộc thi văn nghệ Bạn Phơng, lớp

tr-ởng lớp 6A khích lệ các bạn trong lớp

tham gia phong trào Bạn phân cồn

những bạn có tài trong lớp: ngời viết

kịch bản, ngời diễn xuất, hát, múa,

còn bạn chăm lo nớc uống cho lớp

trong các buổi tập Cả lớp đều sôi nổi,

nhiệt tình tham gia; chỉ duy nhất bạn

Khanh là không nhập cuộc mặc dầu

rất nhiều ngời động viên Khi lớp đợc

giải xuất sắc, đợc biểu dơng trớc toàn

trờng, ai cũng xúm vào khen ngợi

Ph-ơng Chỉ có mình Khanh thui thủi

một mình

? Hãy nêu nhận xét của em về Phơng

và Khanh?

? Qua tình huống trên, nếu tích cực

tham gia các hoạt động tập thể và

hoạt động xã hội chúng ta sẽ có lợi

ích gì?

? Hãy nêu những tấm gơng về ngời

tích cực tự giác trong hoạt động tập

- Phải quyết tâm thực hiện kế hoạch

đã định để học giỏi, đồng thời thamgia các hoạt động tập thể và hoạt

động xã hội

3 ý nghĩa.

- HS thảo luận xử lí tình huống

- Mở rộng hiểu biết về mọi mặt

- Rèn luyện kĩ năng cần thiết của bảnthân

- Xây dựng mối quan hệ tập thể, tìnhcảm thân ái với mọi ngời xung quanh,

đợc mọi ngời yêu quý

Trang 25

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để giải

? Nêu những biểu hiện của việc

không tích cực tự giác tham gia các

hoạt động tập thể, hoạt động xã hội?

- Yêu cầu HS xây dựng kịch bản, tổ

chức chơi trò chơi sắm vai

- Tham gia các câu lạc bộ học tập

- Là thành viên của Hội chữ thập đỏ

- Tham gia phụ trách sao nhi đồng

- Đi thăm thầy cô giáo cũ với các bạncùng lớp

- Giờ chào cờ hàng tuần hay cáo ốm

- Trốn tránh hoạt động của chi đội

- Không tham gia văn nghệ, TDTT của lớp

- HS thực hiện

E Hớng dẫn HS học ở nhà.

- Lập kế hoạch để đạt đợc mục đích của bản thân

- Nắm vững nội dung bài học: Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt

động xã hội

- Tìm hiểu trớc bài: Mục đích học tập của học sinh

-Tiết 14

Mục đích học tập của học sinh

Giúp HS:

- Xác định đúng mục đích học tập; hiểu đợc ý nghĩa của việc xác định mục

đích học tập và sự cần thiết phải xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập

- Có ý chí, nghị lực, tự giác trong quá trình thực hiện mục đích, kế hoạch họctập; khiêm tốn học hỏi bạn bè, mọi ngời; sẵn sàng hợp tác với mọi ngời tronghọc tập

- Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động khácmột cách hợp lí; biết hợp tác trong hoạt động

B Chuẩn bị:

- SGK, SGV; s tầm những tấm gơng có mục đích học tập tốt, mẩu chuyệndanh nhân trong các lĩnh vực, những điển hình vợt khó trong học tập

? Hãy nêu những việc làm cụ thể của mình biểu hiện tham gia tích cực hoạt

động tập thể, hoạt động xã hội?

25

Trang 26

1 Giới thiệu bài: Ngời công nhân lao động trong nhà máy phấn đấu đạt năng

suất cao, làm ra nhiều sản phẩm cho đất nớc, đồng thời có thu nhập cao chobản thân; ngời nông dân một nắng hai sơng, mong một mùa gặt bội thu; họcsinh chuyên cần học tập để trở thành ngời có năng lực, có ích cho xã hội;những ngời bạn đến thăm nhau để hiểu nhau hơn và thắt chặt thêm tình cảmbạn bè

Những ngời nói trên khi làm việc họ nhằm mục đích gì? Họ nhằm đạt đợcmục đích nhất định mà họ đã xác định trớc

Nhóm 1: Vì sao Tú đoạt giải nhì

trong kì thi Toán quốc tế

Nhóm 2: Những biểu hiện nào của Tú

thể hiện tinh thần học tập của Tú

- Hoạt động nhóm thảo luận 2 vấn đề:

- Nhóm 2: Bạn Tú không học thêm

mà tự học; tìm nhiều cách giải mộtbài toán; say mê học tập tiếng Anh, s-

u tầm bài toán bằng tiếng Anh; giaotiếp với bạn bè bằng tiếng Anh

- Nhóm 3: Kiên trì tự học, vợt khókhăn trong hoạ tập; độc lập suy nghĩsay mê tìm tòi

- Tú là con út, nhà nghèo, bố là bộ

đội, mẹ là công nhân

- Tú ớc mơ trở thành nhà Toán học

Tú đã tự học, tự rèn luyện, kiên trì vợtkhó khăn để học tập tốt không phụlòng cha mẹ, thầy cô

- Bạn Tú mong muốn đạt đợc mục

đích học tập

II Nội dung bài học:

1 Xác định và ý nghĩa của mục

đích học tập.

- Mục đích học tập của HS:

+ Trở thành con ngoan, trò giỏi+ Trở thành ngời phát triển toàn diện(đạo đức, trí tuệ, sức khoẻ )

+ Lao động để tự lập nghiệp

+ Có ích cho gia đình và xã hội

+ Tơng lai là công dân tốt, lao độngtốt, xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc

- Kết hợp mục đích cá nhân, gia đình,xã hội:

+ Vì tơng lai của mình, vì danh dựcủa bản thân Thể hiện sự kính trọngcủa mình với cha mẹ, thầy cô và tơnglai sẽ có cuộc sống tốt đẹp

+ Mang lại danh dự cho gia đình, là26

Trang 27

- GV nhận xét các ý kiến, khái quát

và nhấn mạnh mục đích và ý nghĩa

- Mục đích trớc mắt của HS là học giỏi, cố gắng trở thành con ngoan trò giỏi, phát triển toàn diện, góp phần xây dựng gia đình và xã hội hạnh phúc.

- Phải kết hợp mục đích vì mình, vì gia đình, xã hội.

- Xác định đúng đắn mục đích học tập thì mới có thể học tập tốt.

Tiếp tục giúp HS:

- Xác định đúng mục đích học tập; hiểu đợc ý nghĩa của việc xác định mục

đích học tập và sự cần thiết phải xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập

- Có ý chí, nghị lực, tự giác trong quá trình thực hiện mục đích, kế hoạch họctập; khiêm tốn học hỏi bạn bè, mọi ngời; sẵn sàng hợp tác với mọi ngời tronghọc tập

- Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động khácmột cách hợp lí; biết hợp tác trong hoạt động

B Chuẩn bị:

- SGK, SGV; su tầm những tấm gơng có mục đích học tập tốt, mẩu chuyện danh nhân trong các lĩnh vực, những điển hình vợt khó trong học tập

? Mục đích học tập của học sinh là gì? ý nghĩa của mục đích học tập của họcsinh?

? Kể một tấm gơng có mục đích học tập tốt

1 Giới thiệu bài: Cuộc sống và công việc của con ngời rất đa dạng và phức

tạp Mỗi cá nhân, mỗi thế hệ có những mục đích khác nhau Mục đích trớctiên của ngời học sinh là học tập tốt, rèn luyện tốt để trở thành con ngoan, trògiỏi Vậy học sinh cần làm gì để có thể thực hiện đợc mục đích học tập

2 Hoạt động dạy học:

hiểu tiếp nội dung bài học.

- Yêu cầu trình bày kết quả điều tra

mục đích và ớc mơ của các bạn trong

lớp

? Vì sao lại có ớc mơ nh thế và muốn

đạt đợc mục đích đó phải làm gì cho

II Nội dung bài học (tiếp)

- HS trình bày

- HS tự bộc lộ

27

Trang 28

hiện tại và tơng lai?

? Em hãy cho biếy những việc làm

? Vậy để tực hiện đợc mục đích học

tập học sinh có nhiệm vụ gì?

Hoạt đông 2: Huớng dẫn HS giải

quyết các bài tập.

- Gọi HS đọc bài tập a (SGK)

? Đồng ý với quan điểm nào? Vì sao?

? Không đồng ý với quan điểm nào?

Vì sao?

? Mục đích học tập của em là gì? Tại

sao?

- GV phát phiếu học tập theo dãy bàn

+ Phiếu số 1: Đánh dấu x vào ô trống

Tuấn định trao đổi bài Chuẩn bị

kiểm tra bài: “Tích cực, tự giác trong

hoạt động tập thể, hoạt động xã hội”

Thấy Tuấn đang đọc sách: “Ngời tốt

việc tốt”, bạn Quang hỏi ngày mai

kiểm tra môn GD CD, sao cậu đọc

sách này? Em thử đoán xem Tuấn trả

lời Quanh nh thế nào?

- Vận dụng vào cuộc sống

- Tham gia hoạt động tập thể, hoạt

động xã hội

- HS kể:

+ Bố Hoà mất sớm, một mình mẹnuôi hai chị em, nhà nghèo những haichị em Hoà vẫn cố gắng học tập giỏi.+ Bố mẹ bạn Trang đã li dị, Trangnphải ở với bà Bà già yếu nghèo khổ,nhng Trang vẫn vợt lên và đạt thànhtích tốt trong học tập

+ Bạn Lê bị bệnh tim bẩm sinh vẫnyêu đời, chăm học

2 Nhiệm vụ của HS:

- HS bộc lộ

- Tuấn sẽ nói với Quang: đọc sách

“Ngời tốt việc tốt” để có thêm ví dụminh hoạ cho bài học Vì những gơngtốt, ngời tốt có tinh thần tập thể vàtham gia tốt công tác xã hội

Trang 29

Truyền thống hiếu học của ngời Hà Tĩnh

Giúp HS:

- Biết đợc truyền thống hiếu học của con ngời Hà Tĩnh

- Tự hào về truyền thống quí giá đó

- Cố gắng học giỏi, tu dỡng rèn luyện để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp

đó

B Chuẩn bị:

- Tài liệu viết về truyền thống hiếu học của con ngời Hà Tĩnh

C Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút.

Câu 1: : Điền từ thích hợp vào chỗ trống:

- là luôn luôn cố gắng, vợt khó, kiên trì học tập, làm việc vàrèn luyện

- là chủ động làm việc, học tập, không cần ai nhắc nhở,giám sát

- là học giỏi, cố gắng trở thành con ngoan, trò giỏi, pháttriển toàn diện, góp phần xây dựng gia đình và xã hội

Câu 2: Khoanh vào chữ cái đầu của đáp án đúng nhất nêu ý nghĩa của việc tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội:

A Sẽ mở rộng hiểu biết về mọi mặt;

B Sẽ góp phần xây dựng quan hệ tập thể, tình cảm thân ái với mọi ngời xungquanh và đợc mọi ngời yêu quí;

C Sẽ mở rộng hiểu biết về mọi mặt, rèn luyện đợc những kĩ năng cần thiếtcủa bản thân, góp phần xây dựng quan hệ tập thể, tình cảm thân ái vớimọi ngời xung quanh, đợc mọi ngời yêu quí;

D Sẽ rèn luyện đợc những kĩ năng cần thiết của bản thân

Câu 3: Xây dựng một kịch bản sắm vai có nội dung nói về tính tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.

Để hiểu đợc truyền thống tốt đẹp của ngời con Hà Tĩnh: truyền thống hiếuhọc

GV:- Ngời Hà Tĩnh rất hiếu học:

+ Phong trào hiếu học ở mọi miền

trong tỉnh đều sôi nổi Các nhà nho

ngày xa quyết tâm dùi mài kinh sử để

tỏ roc bản lĩnh ý chí và tài năng học

thuật của mình và cũng để làm rạng

danh cho gia đình, thân tộc và quê

h-ơng Có ngời chỉ mới qua một vài lần

lều chõng vào những ngày nắng gắt ở

trờng Nghệ cả tháng trời, nhng cũng

có những ngời đã lận đận nhiều phen

thi cử nhng chỉ mới đạt đợc danh vị

Tú tài nên vẫn quyết tâm đi thi nh cụ

Đoàn Tứ Quang ở Phụng Công đã 82

tuổi mà vẫn dự kì thi năm 1900 khoa

Canh Tý và đã đậu cử nhân

+ Ngoài việc học tập suốt đêm ngày ở

nhà hoặc tại các trờng dạy nổi tiếng,

I Truyền thống hiếu học của ngời

Hà Tĩnh.

- Hà Tĩnh:

+ Một vùng đất nghèo do thiên tai

nh bão lụt, hạn hán liên tiếp; do chiếntranh xâm lợc

+ Ngời Hà Tĩnh chất phác, cần cùtrong lao động, kiên trung trong chiến

đấu

29

Trang 30

các nhà nho còn thờng đến nghe

giảng sách, bình văn hoặc lễ lạt tại

các nhà t văn của nhà thờ họ, các nhà

thánh, các văn miếu nhất là ở văn

miếu của tỉnh Hà Tĩnh đặt tại làng

Đại Tiết (tức Thạch Linh ngày nay)

+ Hàng chục năm trời đèn sách đã

gian khổ, những còn gian khổ, khó

khăn hơn khi phải trải qua nhiều quy

chế khắt khe của trờng quy ngoài ra

còn phải tự lo liệu toàn bộ lều chõng,

ống quyển, vật tuỳ thân, cơm nớc

? Em biết đợc những gơng hiếu học

nào thời xa?

GV: Phát huy những truyền thống

tốt đẹp đó của cha ông, ngày này

cũng đã có nhiều tấm gơng hiếu học,

vợt lên hoàn cảnh điều kiện khó khăn

của bản thân, gia đình để đỗ đạt

cao

Hoạt động 2: Nêu những tấm gơng

hiếu học thời xa và nay.

- Gọi học sinh đọc (tài liệu)

? Em có suy nghĩ gì khi biết về những

Qua tiết ôn tập giiúp HS:

- Củng cố, khắc sâu một cách hệ thống hoá những kiến thức đã học

- Biết vận dụng kiến thức vào các tình huống đạo đức cụ thể

B Chuẩn bị:

- SGK, một số tình huống bài tập, những tấm gơng đạo đức

? Nêu những nội dung cơ bản của môn GDCD kì I ?

1 Giới thiệu bài: Để củng cố, khắc sâu kiến thức về các chuẩn mực đạo đức

Trang 31

? Tại sao chúng ta phải tự chăm sóc

và rèn luyện thân thể?

? Thế nào là siêng năng, kiên trì?

? Tiết kiệm là biết sử dụng một cách

hoẹp lí, đúng mức của cải, thời gian,

sức lực của mình và của ngời khác

Đúng hay sai?

? Câu tục ngữ “ Tiên học lễ, hậu học

văn” muốn đề cập đến chuẩn mực đạo

đức nào? Em hiểu gì về chuẩn mực

đạo đức đó?

? Thế nào là tôn trọng kỉ luật?

? Biết ơn có những biểu hiện nh thế

nào?

? Tại sao con ngời lại cần sống gần

gũi, hoà hợp với thiên nhiên?

? Nêu ý nghĩa của sống chan hoà với

mọi ngời?

? Ngời ứng xử có văn hoá, có đạo đức

là ngời lich sự tế nhị Điều đó đúng

hay sai?

? Có ngời cho rằng: Tích cực tham

gia hoạt động tập thể, hoạt động xã

hội có nhiều cái lợi Vì sao vậy?

? Tại sao học sinh phải xác định mục

- Mục đích học tập của học sinh

1 Vì sức khoẻ là vốn quý của con ời; giúp chúng ta học tập, lao động cóhiệu quả và sống lạc quan, vui vẻ

ng-2 Siêng năng là sự cần cù, tự giác,miệt mài làm việc thờng xuyên, đều

đặn

- Kiên trì là sự quyết tâm làm đếncùng dù có gặp khó khăn, gian khổ

3 Đúng

4 Lễ độ

- Lễ độ là cách c xử đúng mực củamỗi ngời trong khi giao tiếp với ngờikhác

5 Tôn trọng kỉ luật là biết tự giácchấp hành những quy định chung củatập thể của các tổ chức xã hội ở mọilúc mọi nơi; là sự chấp hành mọi sựphân công của tập thể nh lớp học, cơquan, doanh nghiệp

6 Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trântrọng, tình cảm và những việc làm

đền ơn đáp nghĩa đối với những ngời

đã giúp đỡ mình, những ngời đã cócông với dân tộc, đất nớc

7 Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộcsống của con ngời

8 Sống chan hoà sẽ đợc mọi ngời quýmến và giúp đỡ, góp phần vào việcxây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

9 Đúng

10 Tích cực, tự giác tham gia hoạt

động tập thể, hoạt động xã hội sẽ mởrộng sự hiểu biết về mọi mặt, rènluyện đợc những kĩ năng cần thiết; sẽgóp phần xây dựng mối quan hệ tậpthể, tình cảm thân ái với mọi nhờixung quanh, sẽ đợc mọi nhời yêuquý

11 Có xác định đợc đúng đắn mục

đích học tập thì mới có thể học tậptốt

Trang 32

em biết tự chăm sóc bản thân?

? Câu tục ngữ: “Có công mài sắt có

ngày nên kim” khuyên nhủ chúng ta

điều gì?

? Câu tục ngữ nào nói về lòng biết

ơn?

- ân trả, nghĩa đền.(x)

- ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đờng đi(x)

- Đói cho sạch, rách cho thơm

- ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà

- Ôn tập lại những kiến thức đã học chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì

- Nêu gơng ngời tốt việc tốt phù hợp với mỗi chuẩn mực đạo đức đã học

Ngày 20 tháng 12 năm 2008 Tiết 18

Kiểm tra học kì I.

A Mục tiêu cần đạt.

Qua bài kiểm tra nhằm:

- Củng cố, khắc sâu kiến thức về các chuẩn mực đạo đức đã học

- Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức để giải quyết những tình huống đạo

- Biểu hiện của tôn trọng kỉ luật là

32

Tiêu đề	Giáo dục công dân 6
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Giáo dục công dân
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2007
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	462,5 KB

Giáo án GDCD 6 trọn bộ

Truyền thống hiếu học của ngờ

Nội dung tiến hành I Đề ra: