Giáo án tin học 6 HK2 full

Tuần: 20 Ngày soạn: 01 12 2014 Tiết : 39 Ngày dạy : 30 12 2014 Chương 4. SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài 13. LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: Phân biệt được giữa soạn thảo văn bản và phần mềm soạn thảo văn bản. Biết cách khởi động Word có các thanh phần nào. Biết cách mở, lưu và kết thúc một văn bản. 2. Về kỹ năng: Thực hiện được một số thao tác: khởi động, sử dụng bảng chọn, nút lệnh một cách linh hoạt; Biết cách tạo một văn bản mới, mở một văn bản đã có, lưu văn bản trên đĩa và kết thúc phiên làm việc với word. 3. Về thái độ: Rèn cho HS có khả năng nhận biết, quan sát, làm việc khoa học. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, SGK, hình ảnh minh họa. 2. Học sinh: Xem bài trước ở nhà SGK.

Trang 1

Tuần: 24 Ngày soạn: 02/02/2017

Bài thực hành 6 EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN (tiếp

- Luyện kỹ năng gõ văn bản chữ Việt

- Thực hiện các thao tác cơ bản để chỉnh sửa nội dung văn bản,thay đổi trật tự nội dung văn bản bằng các chức năng sao chép, di chuyển

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ HỌC SINH (HS):

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: (7')

Kiểm tra bài cũ trong giờ thực

3 Dạy nội dung bài mới: (30 phút) Đặt vấn đề vào bài mới.

* Bài mới: (1')

Tiết học trước chúng ta đã tìm

hiểu cách xĩa và chèn thêm văn

bản, cũng như các mở văn bản

mới, văn bản trống Tiết học

hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu

cách mở văn bản đã lưu trước

đĩ, cách saom chép nội dung

thơng qua "Bài thực hành 6 (tt)"

 Hoạt động 1: Tìm

hiểu cách mở văn

bản đã lưu (9')

- GV y/c HS mở phần

văn bản đã lưu trong

bài thực hành số 5

có tên “Bien dep.doc”,

sao chép toàn bộ nội

dung văn bản vừa

nhập ở trên vào

cuối văn bản Bien

3 Tìm hiểu cách mở văn bản đã lưu.

Trang 2

- Sau khi HS thực hiện

xong, GV gọi một HS

cho biết cách thực

hiện của em

- GV nhận xét, sửa

chữa và bổ sung

- GV cho HS xem nội

dung văn bản sau khi

sau chép xong

- GV cho HS quan sát

tiếp sau khi sao chép

đúng với nội dung

 Hoạt động 2: Thực

hành gõ chữ Việt

kết hợp với sao

chép nội dung (20')

- GV cho HS quan sát

mẫu bài thơ “Trăng

ơi”.

Trong bài thơ này thì

câu thơ nào được lặp

lại nhiều lần?

- GV y/c HS thảo luận

nhóm trong vòng 2'

nêu ra cách soạn

thảo đối với những

câu thơ sao cho không

mất nhiều thời gian

đối với những câu

thơ lặp lại nhiều lần

- GV nhận xét

- GV y/c HS gõ nội dung

bài thơ “Trăng ơi”

- GV quan sát từng HS

trong quá trình thực

hiện

- GV y/c HS lưu nội dung

bài thơ với tên Trang

- HS quan sát và chỉ

ra trật tự của cácđoạn văn bản

- HS quan sát

- HS quan sát và trả lời

- HS thảo luận luậnnhóm tìm câu trả lời

Tăng Hồng Ánh Trang 2

Trang 3

HS (lửu coự ủuựng teõn

hay khoõng, goừ coự

ủuựng noọi dung hay

khoõng)

4 Củng cố, luyện tập: (7')

* Cuỷng coỏ:

Qua baứi thửùc haứnh

hoõm nay caực em caàn

naộm nhửừng kieỏn thửực

naứo?

Yờu cầu HS mở văn bản vừa

mới lưu trong tiết thực hành.

* Nhaọn xeựt:

- Khen caự nhaõn, nhoựm

thửùc hieọn toỏt Pheõ

bỡnh nhửừng nhoựm chửa

nghieõm tuực, thửùc hieọn

chửa ủửụùc

HS trả lời: Biết cỏch mở văn bản

đó lưu, sao chộp nội dung văn bản

HS thực hiện thao tỏc trờn mỏy

Lắng nghe

5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà: (1')

- Veà nhaứ coự ủieàu kieọn thửùc hieọn laùi caực noọi dung

- Xem trửụực noọi dung baứi tieỏp theo baứi 16

6 Phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc của cỏ nhõn:

Ngày thỏng năm 2017 Ngày thỏng năm 2017 Xỏc nhận của Phú hiệu trưởng Duyệt của Tổ

———ằô———

Baứi 16 ẹềNH DAẽNG VAấN BAÛN

I MỤC TIấU:

1 Về kiến thức:

- Hieồu ủửụùc theỏ naứo laứ ủũnh daùng vaờn baỷn

- Bieỏt sửỷ duùng caực nuựt leọnh ủeồ ủũnh daùng kyự tửù

2 Về kỹ năng:

- Thực hiện các thao tác định dạng kí tự cơ bản

3 Về thỏi độ:

Trang 4

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN (GV) VÀ HỌC SINH (HS):

III TIẾN TRèNH BÀI DẠY:

Để mở văn bản đó lưu ta thực

hiện như thế nào?

Để sao chộp nội dung văn bản

thực hiện như thế nào?

- Cho HS khỏc nhận xột

- Nhận xột và cho điểm

Vào File -> Open Hộp thoạiOpen xuất hiện Chọn tệp đólưu Nhỏy Open

Chọn phần văn bản cần sao chộp-> Nhỏy Copy -> Chọn vị trớ cầnsao chộp đến -> Nhỏy Paste

- Nhận xột

- Lắng nghe

3 Dạy nội dung bài mới: (30 phỳt) Đặt vấn đề vào bài mới.

* Giụựi thieọu baứi mụựi:

(1')

Chuựng ta ủaừ bieỏt

caựch goừ vaờn baỷn, coự

theồ sao cheựp, di

chuyeồn vaứ goừ vaờn

baỷn Tuy nhieõn vaờn

baỷn maứ caực em taùo ra

chổ laứ moọt vaờn baỷn

thoõ chửa ủửụùc ủũnh

daùng Yeõu caàu cuỷa

moọt vaờn baỷn laứ phaỷi

ủửụùc ủũnh daùng sao cho

deó ủoùc, trang vaờn baỷn

phaỷi coự boỏ cuùc ủeùp,…

ẹeồ laứm ủửụùc nhử vaọy

hieồu caực thao taực

ủũnh daùng vaờn baỷn.

(9')

- GV y/c HS nghieõn cửựu

SGK

Theỏ naứo laứ ủũnh

daùng vaờn baỷn?

ẹũnh daùng vaờn baỷn

Lắng nghe

- HS nghieõn cửựu SGK

- ẹũnh daùng vaờn baỷnlaứ thay ủoồi kieồudaựng, vũ trớ cuỷa caựckyự tửù, caực ủoaùn vaờnvaứ caực ủoỏi tửụùngkhaực treõn trang

- ẹũnh daùng vaờn baỷnnhaốm muùc ủớch deóủoùc, trang vaờn baỷn coựboỏ cuùc ủeùp vaứ deó ghinhụự noọi dung

- HS nhaọn xeựt

- ẹũnh daùng vaờn baỷncoự 2 loaùi: ủũnh daùngkyự tửù vaứ ủũnh daùng

Baứi 16 ẹềNH DAẽNG

VAấN BAÛN

1 ẹũnh daùng vaờn baỷn.

- ẹũnh daùng vaờn baỷnlaứ thay ủoồi kieồudaựng, vũ trớ cuỷa caựckyự tửù, caực ủoaùn vaờnvaứ caực ủoỏi tửụùngkhaực treõn trang

- ẹũnh daùng vaờn baỷncoự 2 loaùi: ủũnh daùngkyự tửù vaứ ủũnh daùngủoaùn vaờn baỷn

Trang 5

nhằm mục đích gì?

- GV y/c HS khác nhận

xét

Định dạng văn bản

có mấy loại?

xét

- GV nhận xét và kết

luận

hiểu các nút lệnh

và chức năng của

nó trong định dạng

sẽ tìm hiểu cụ thể 2

cách: sử dụng thanh

công cụ định dạng và

sử dụng hộp thoại

Font.

- GV y/c HS nhắc lại

kiến thức: Trước khi

thao tác đến một

phần văn bản nào

đó ta cần phải làm

gì?

- GV nhận xét và y/c

HS cho biết: Vậy

trước khi định dạng ký

đoạn văn bản

- Định dạng ký tự có 4tính chất phổ biến:

định dạng phông chữ,kiểu chữ, cỡ chữ vàmàu sắc

- Chọn phần văn bảncần định dạng

- Sử dụng các nútlệnh trên thanh côngcụ định dạng

- Định dạng ký tự có 4tính chất phổ biến:định dạng phông chữ,kiểu chữ, cỡ chữ vàmàu sắc

a/ Sử dụng các nút lệnh:

B1: Chọn phần vănbản cần định dạng.B2: Sử dụng các nútlệnh trên thanh côngcụ định dạng

Trang 6

tự chúng ta phải làm

gì?

Sau khi chọn phần

văn bản xong thì làm

như thế nào để định

dạng?

xét

- GV nhận xét

- GV treo bảng phụ

thanh công cụ và giới

thiệu công dụng,

- Dựa vào bảng phụ

GV giải thích cụ thể

từng nút lệnh và cho

thêm một số ví dụ

cho HS làm

- HS hoàn thành các vídụ mà GV đưa ra

Thế nào là định

dạng văn bản?

Định dạng văn bản

có mấy loại?

Thế nào là định

- Định dạng văn bảncó 2 loại: định dạngký tự và định dạngđoạn văn bản

- Định dạng ký tự làthay đổi dáng vẻ củamột hay một nhómký tự

- Định dạng ký tự có 4tính chất phổ biến:

định dạng phông chữ,kiểu chữ, cỡ chữ và

Trang 7

maứu saộc.

- Veà hoùc baứi vaứ laứm baứi taọp 1, 3, 4, 5, 6 trong SGK trang 88

- Veà xem tieỏp phaàn coứn laùi cuỷa baứi 16 vaứ xem tieỏp baứi 17

———ằô———

Baứi 16 ẹềNH DAẽNG VAấN BAÛN (tieỏp theo)

I MỤC TIấU:

- Hieồu ủửụùc theỏ naứo laứ ủũnh daùng vaờn baỷn

- Bieỏt sửỷ duùng caực nuựt leọnh vaứ hoọp thoaùi Font ủeồ ủũnh daùng kyự

tửù

- Thực hiện các thao tác định dạng kí tự cơ bản

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ

* Kieồm tra 15':

1/ Theỏ naứo laứ ủũnh

daùng vaờn baỷn? ẹũnh

daùng vaờn baỷn coự

maỏy loaùi?

- ẹũnh daùng vaờn baỷn laứ thay ủoồi kieồu daựng, vũ trớ cuỷa caực kyự tửù, caực ủoaùn vaờn vaứ caực ủoỏi tửụùng

Trang 8

2/ Thế nào là định

dạng ký tự? Định dạng

ký tự có những tính

chất phổ biến nào

- GV quan sát HS làm

bài kiểm tra

dạng văn bản có 2loại: định dạng ký tựvà định dạng đoạnvăn bản

- Định dạng ký tự làthay đổi dáng vẻ củamột hay một nhómký tự Định dạng kýtự có 4 tính chất phổbiến: định dạng phôngchữ, kiểu chữ, cỡchữ và màu sắc

hiểu cách sử dụng

hộp thoại Font để

định dạng ký tự.

(10')

- GV y/c HS nghiên cứu

SGK

Trước khi thao tác

đến một phần văn

bản nào đó ta phải

làm gì?

Sử dụng các nút

lệnh để định dạng ký

tự có bao nhiêu

bước?

- GV nhận xét

Vậy trước khi sử

dụng hộp thoại Font

chúng ta phải làm gì?

Sau khi chọn phần

văn bản xong làm gì?

- HS lắng nghe

- Trước hết cũng phảichọn phần văn bảncần định dạng

- Vào bảng chọn

Format, chọn Font Sử

dụng các nút lệnh

trong hộp thoại Font

theo)

2 Định dạng ký tự.

a/ Sử dụng nút lệnh:

b/ Sử dụng hộp thoại Font:

B1: Chọn phần vănbản cần định dạng

Trang 9

- GV nhận xét và chia

ra các bước cụ thể

- GV y/c HS quan sát

hình ảnh minh họa

thanh công cụ và hộp

thoại Font.

- GV đưa ra một số ví

dụ cụ thể cho HS so

sánh từng nút lệnh

trên thanh công cụ và

hộp thoại Font.

Trên hộp thoại Font

các lựa chọn định

dạng ký tự có tương

đương với các nút

lệnh trên thanh công

- GV y/c HS đọc nội

dung lưu ý

 Hoạt động 2: Giới

thiệu bài mới – Tìm

hiểu về định dạng

đoạn văn bản (13')

* Giới thiệu bài mới:

Ở tiết học trước

chúng ta đã biết định

dạng văn bản và đã

tìm hiểu cụ thể về

định dạng ký tự là

thay đổi dáng vẻ của

một hay một nhóm

ký tự Vậy đối với

định dạng đoạn văn

bản là thay đổi tính

chất nào? Tiết học

hôm nay chúng ta sẽ

tìm hiểu tiếp về định

dạng đoạn văn bản

“Bài 17 Định dạng

đoạn văn bản.”

* Tìm hiểu về định

dạng đoạn văn bản:

- Định dạng đoạn vănbản thay đổi nhữngtính chất như:

+ Kiểu căn lề

+ Vị trí lề của cảđoạn văn

+ Khoảng cách lềcủa dòng đầu tiên

+ Khoảng cách đến

BÀI 17 ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN.

1 Định dạng đoạn văn.

Định dạng đoạn vănlà thay đổi tính chấtcủa toàn đoạn vănbản

+ Kiểu căn lề

+ Khoảng cách lềcủa dòng đầu tiên + Khoảng cách đếnđoạn văn trên vàdưới

+ Khoảng cách giữacác dòng trong đoạnvăn

Trang 10

định dạng đoạn văn

bản?

Định dạng đoạn văn

bản làm thay đổi

treo bảng phụ.)

- GV thông báo: Khác

với định dạng ký tự,

định dạng đoạn văn

chỉ cần đặt con trỏ

soạn thảo tại bất kỳ

vị trí nào trong đoạn

văn

dưới

+ Khoảng cách giữacác dòng trong đoạnvăn

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

Trên hộp thoại Font

các lựa chọn định

dạng ký tự có tương

đương với các nút

lệnh trên thanh công

cụ không?

Định dạng đoạn văn

bản làm thay đổi

+ Kiểu căn lề

+ Khoảng cách lềcủa dòng đầu tiên

+ Khoảng cách đếnđoạn văn trên vàdưới

+ Khoảng cách giữacác dòng trong đoạn

Trang 11

- Veà nhaứ hoùc baứi

- Xem tieỏp noọi dung coứn laùi cuỷa baứi 17 để tiết sau học tốt hơn

———ằô———

Baứi 17 ẹềNH DAẽNG ẹOAẽN VAấN BAÛN (tieỏp theo)

I MỤC TIấU:

- Bieỏt sửỷ duùng caực nuựt leọnh ủeồ ủũnh daùng ủoaùn vaờn

- Bieỏt ủũnh daùng ủoaùn vaờn baống hoọp thoaùi Paragraph.

- Thực hiện đợc các thao tác định dạng đoạn văn bản cơ bản

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ

Theỏ naứo laứ ủũnh

daùng vaờn baỷn? ẹũnh

daùng vaờn baỷn coự

maỏy loaùi? (Haừy neõu

cuù theồ)

- ẹũnh daùng vaờn baỷn laứ thay ủoồi kieồu daựng, vũ trớ cuỷa caực kyự tửù, caực ủoaùn vaờn vaứ caực ủoỏi tửụùng khaực treõn trang

- ẹũnh daùng vaờn baỷn

Trang 12

xét, đồng thời treo

bảng phụ cho HS so

sánh (Văn bản nào

đã được định dạng và

+ Định dạng đoạnvăn là thay đổi tínhchất của toàn đoạnvăn bản

- HS nhận xét và trả lời

- HS lắng nghe

* Bài mới: (1')

GV dựa vào cách trình

bày của văn bản và

giới thiệu nội dung

tiếp theo của bài 17

 Hoạt động 1: Sử

dụng các nút lệnh

để định dạng đoạn

văn (15')

Trước khi sử dụng các

nút lệnh trên thanh

công cụ định dạng

hoặc hộp thoại Font

để định dạng ký tự ta

phải làm gì?

- GV cho HS nghiên cứu

SGK 1' và cho biết:

Đối với định dạng

đoạn văn trước khi sử

dụng các nút lệnh

có chọn phần văn

bản cần định dạng?

xét

HS cho biết: Con trỏ

soạn thảo là gi? (Bài

14 – trang 71)

- GV đưa ra một số ví

dụ cho HS biết, trước

- HS lắng nghe

- Chọn phần văn bảncần định dạng

- HS nghiên cứu SGKvà trả lời: chỉ cần

đưa con trỏ soạn thảo vào đoạn văn cần

2 Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn.

Trang 13

khi định dạng đoạn

văn ta có thể: chọn

cả đoạn văn, chọn

một phần đoạn văn,

chỉ đặt con trỏ soạn

thảo vào đoạn văn

- GV treo bảng phụ các

nút lệnh định dạng

đoạn văn

 Thảo luận:

- GV y/c nhóm (2HS)

nghiên cứu SGK 2’ và

cho biết: Để thực hiện

căn lề, thay đổi lề

cả đoạn văn, khoảng

cách dòng trong đoạn

văn ta sử dụng nút

lệnh nào trên thanh

công cụ định dạng.

- GV y/c nhóm khác

nhận xét

- GV nhận xét và giải

thích cụ thể từng nút

lệnh

Để định dạng đoạn

văn ngoài cách sử

dụng các nút lệnh

trên thanh công cụ

định dạng thì còn

cách nào nữa?

 Hoạt động 2: Định

dạng đoạn văn bản

bằng hộp thoại

Paragraph (15')

SGK

Hộp thoại Paragraph

được dùng để làm gì?

xét

- GV nhận xét

Trước khi sử dụng

hộp thoại Paragraph ta

- HS thảo luận nhóm để trả lời

Căn lề: nháy một

trong các nút

Thay đổi lề cả đoạn văn: nháy một trong

- Hộp thoại Paragraph

được dùng để tănghay giảm khoảng cáchgiữa các đoạn vănbản và thiết đặtkhoảng cách thụt lềdòng đầu tiên củađoạn

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Đưa con trỏ soạnthảo đến đoạn văncần định dạng

Trang 14

- GV treo bảng phụ hộp

thoại Paragraph và

Hãy chỉ ra các lựa

chọn định dạng đoạn

văn trên hộp thoại

Paragraph tương đương

với các nút lệnh

trên thanh công cụ

định dạng?

- HS nhóm khác nhận

xét

- GV nhận xét

- HS thảo luận nhóm

- Căn lề, thay đổi lềcả đoạn văn, khoảngcách dòng trong đoạnvăn

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

dung ghi nhớ

Trước khi sử dụng

các nút lệnh trên

thanh công cụ định

dạng hoặc hộp thoại

Paragraph để định dạng

đoạn văn bản ta làm gì?

Để mở hộp thoại

Paragraph ta thực hiện

như thế nào?

- Đọc nội dung ghi nhớ

- HS trả lời: chỉ cần đưa

con trỏ soạn thảo vào đoạn văn cần định

dạng

- HS trả lời: Format  Paragraph.

- Về nhà học bài

- Làm bài tập 1, 2, 4, 6 trong SGK – trang 91

- Xem trước bài thực hành 7 để tiết sau thực hành

6 Phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc của cá nhân:

Trang 15

———ằô———

Baứi thửùc haứnh 7 EM TAÄP TRèNH BAỉY VAấN BAÛN

I MỤC TIấU:

- Bieỏt ủửụùc caực thao taực ủũnh daùng vaờn baỷn ủụn giaỷn

- AÙp duùng ủửụùc caực kieồu ủũnh daùng vaứo vaờn baỷn

- Hoaứn chổnh ủũnh daùng vaờn baỷn theo yeõu caàu

- Luyện tập các kĩ năng tạo văn bản mới

- Luyện các kĩ năng định dạng kí tự, định dạng đoạn văn

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ trong thực hành

Trửụực khi sửỷ duùng caực

nuựt leọnh treõn thanh

coõng cuù ủũnh daùng

hoaởc hoọp thoaùi

Paragraph để định dạng

đoạn văn bản ta laứm gỡ?

ẹeồ mụỷ hoọp thoaùi

Paragraph ta thực hiện

như thế nào?

- Cho HS khỏc nhận xột

- Nhận xột và cho điểm

- HS trả lời: chổ caàn ủửa

con troỷ soaùn thaỷo vaứo ủoaùn vaờn caàn ủũnh

daùng

- HS trả lời: Format  Paragraph.

- Nhận xột

- Lắng nghe

(1')

ễÛ tieỏt trửụực caực em

Trang 16

đã học cách định

dạng văn bản (định

dạng ký tự và định

dạng đoạn văn bản)

nhưng các em chỉ biết

trên cơ sở lý thuyết,

chưa qua thực hành

Hôm nay các em sẽ

được thực hành trên

máy thông qua “bài

a/ Định dạng văn bản:

và mở tệp đã có.

Em hãy nhắc lại cách

khởi động Word và

nêu cách mở tệp

Bien dep.doc?

xét

HS khởi động Word,

mở tệp đã có

dạng.

- GV cho HS đọc y/c của

bài

- Cho HS quan sát Bien

dep.doc chưa định dạng

và văn bản Bien

dep.doc đã được định

dạng

Em hãy định dạng

tiêu đề “Biển đẹp”

và đoạn cuối cùng

(theo Vũ Tú Nam) có

- HS đọc y/c của bài

- HS quan sát 2 nộidung văn bản

- Chọn phần văn bảnđó và sử dụng cácnút lệnh trên thanhcông cụ định dạng

hoặc hộp thoại Font.

- HS quan sát

- Đưa con trỏ soạnthảo đến đoạn vănbản cần định dạngvà sử dụng các nútlệnh trên thanh côngcụ định dạng hoặc

hộp thoại Paragraph.

- HS quan sát

- Đưa con trỏ soạnthảo đến đoạn văn

Bài thực hành 7 EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN

1 Tìm hiểu nội dung thực hành.

Trang 17

Em định dạng như thế

nào để tiêu đề căn

giữa trang, các nội

dung căn thẳng cả hai

lề, đoạn cuối cùng

căn thẳng lề phải?

- GV nhận xét và thực

hành mẫu

Định dạng thế nào

để các đoạn nội dung

có dòng đầu thụt lề?

hành mẫu

Định dạng thế nào

để ký tự đầu tiên

của đoạn văn thứ

nhất có cỡ chữ lớn

và kiểu chữ đậm?

hành mẫu

 Hoạt động 2: Trình

bày văn bản Bien

dep.doc theo mẫu.

chưa thực hiện được

tên cũ.

Em hãy nhắc lại cách

lưu văn bản?

xét

HS thực hiện lưu văn

bản với tên cũ

bản cần định dạngvà sử dụng hộp thoại

Qua bài thực hành

hôm nay các em cần

nắm những kiến thức

nào?

Biết cách định dạng văn bản, lưuvăn bản

Trang 18

Yờu cầu HS mở văn bản đó lưu

và thực hiện một vài thao tỏc

định dạng ký tự và định dạng

đoạn văn bản

Khen caự nhaõn, nhoựm

thửùc hieọn toỏt Pheõ

bỡnh nhửừng nhoựm chửa

nghieõm tuực

HS thực hiện thao tỏc trờn mỏy

Lắng nghe

- Veà nhaứ coự ủieàu kieọn thửùc hieọn laùi nội dung

- Xem tieỏp noọi dung baứi tieỏp theo để tiết sau thực hành tốt hơn

———ằô———

Baứi thửùc haứnh 7 EM TAÄP TRèNH BAỉY VAấN BAÛN (tieỏp

theo)

I MỤC TIấU:

- Bieỏt ủửụùc caực thao taực ủũnh daùng vaờn baỷn ủụn giaỷn

- AÙp duùng ủửụùc caực kieồu ủũnh daùng vaứo vaờn baỷn

- Hoaứn chổnh ủũnh daùng vaờn baỷn theo yeõu caàu

- Luyện tập các kĩ năng tạo văn bản mới

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ trong thực hành

Trang 19

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Kiểm tra trong giờ thực hành Thực hiện thao tác trên máy

* Bài mới: (1')

Tiết học hơm nay chúng ta cũng

nhập nội dung văn bản, định

- GV y/c cho biết:

Trước sử dụng các

nút lệnh hoặc hộp

thoại Font để định

dạng ký tự ta phải

làm gì ?

HS khác nhắc lại

Trước sử dụng các

nút lệnh hoặc hộp

thoại Paragrap phải

làm gì ?

- GV y/c HS khác nhắc

lại

- GV nhận xét

- GV y/c mỗi nhóm

nghiên cứu so sánh

sự khác biệt giữa 2

văn bản mẫu

Em hãy cho biết các

câu trong văn bản B

được định dạng (trình

bày) như thế nào so

với văn bản mẫu B?

xét

- GV nhận xét

Để định dạng đúng

như y/c của văn bản

- HS lắng nghe vànhắc lại

- HS trả lời: Đưa con trỏsoạn thảo vào đoạn văn cần địnhdạng

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Có thể sử dụng cácnút lệnh trên thanhcông cụ định dạnghoặc sử dụng hộp

thoại Font (hộp thoại Paragraph)

- HS lắng nghe

- HS đọc nội dung thựchành 7

Bài thực hành 7 EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN (tiếp theo) Tìm hiểu nội dung thực hành.

Thực hành gõ và định dạng đoạn văn bản theo mẫu.

Trang 20

dung thực hành 7.

 Hoạt động 2: Thực

hành gõ và định

dạng đoạn văn bản

theo mẫu (22')

- GV y/c HS mở nội

dung văn bản Bien

dep.doc trước đó đã

lưu và chèn nội dung

cho đủ 4 đoạn như trong

SGK trang 92

- Y/c HS định dạng tiêu

đề (cỡ chữ: 24, in

đậm, căn giữa, màu

đỏ), nội dung (cỡ

chữ: 16, căn đều,

màu xanh)

- GV quan sát HS trong

quá trình thực hành,

giúp đỡ những em

chưa thực hiện được

- Trong quá trình thực

hành nhắc nhở HS lưu

bài thường xuyên

- HS tiến hành thực hành

- HS làm theo y/c của GV

- HS thực hành

- HS nhớ lưu bai thường xuyên

* Củng cố:

Qua bài thực hành

hôm nay các em cần

nắm những kiến thức

nào?

Yêu cầu HS mở văn bản đã lưu

và thực hiện thao tác định dạng

ký tự, định dạng đoạn văn

Khen cá nhân, nhóm

thực hiện tốt Phê

bình những nhóm chưa

nghiêm túc

Biết cách định dạng ký tự, định dạng đoạn văn bản và lưu văn bản

Thực hiện thao tác trên máy

Lắng nghe

- Về nhà có điều kiện thực hiện lại

- Xem lại một số nội dung đã được thực hành để tiết sau làm bài tập

Trang 21

Ngày thỏng năm 2017 Ngày thỏng năm 2017

Xỏc nhận của Phú hiệu trưởng Duyệt của Tổ

BAỉI TAÄP

I MỤC TIấU:

- Bieỏt soaùn thaỷo vaờn baỷn ủụn giaỷn vaứ bieỏt caựch lửu vaờn baỷn

- Bieỏt vaọn duùng caực kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeồ ủũnh daùng kyự vaứ ủũnh daùng ủoaùn vaờn

- Luyện tập các kĩ năng tạo văn bản mới, gõ nội dung văn bản và lu văn bản

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ trong khi làm bài

Kiểm tra bài cũ trong giờ làm

* Bài mới: (1')

Tiết học hụm nay chỳng ta sẽ

làm bài tập thực hành theo mẫu

cụ đưa cho "Bài tập"

 Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng

daón hoùc sinh noọi

dung baứi taọp (7')

- GV giụựi thieọu maóu

Lắng nghe

- HS laộng nghe

BAỉI TAÄP

Trang 22

văn bản sẽ thực

hành và hướng dẫn

một số nội dung cần

định dạng ký tự, định

dạng đoạn văn và

hướng dẫn cách lưu

- GV đưa cho mỗi nhóm

mẫu văn bản

 Hoạt động 2: Cho

học sinh thực hành

theo mẫu (22')

- Nhận mẫu bài tập để thựchành

THẦN ĐỒNG ĐẤT VIỆT Tập: Chú mèo láo lĩnh

Trang nguyên Lương Thế Vinh người Cao Lương, huyện Thiên Bảng (nay thuộc Nam Định), thuở nhỏ đã tỏ ra hài hước, hóm hỉnh và khôn ngoan Có lần người bố là Lương Thế Thiện đi vắng chủ nợ đến đòi tiền, thấy cậu Thế Vinh đang chơi trò nặng đất ở sân liền hỏi:

- Bố mẹ đi đâu?

Vinh làm thinh không trả lời Chủ nợ hỏi lia lịa cậu mới đáp:

- Bố mẹ tôi đi vắng có việc, ông hỏi làm gì?

Chủ nợ cứ rặng hỏi đi đâu bao giờ về… Cuối cùng Vinh mới trả lời:

- Bố tôi đi giết một người sống Mẹ tôi đi cứu một người chết.

CHÚ MÈO NHÀ EM

N hà em có nuôi một con mèo tam thể rất đẹp Ba mẹ mua nó từ năm ngoái, bay giờ đã được một năm.

C hú có bộ lông ba màu vàng sậm, trắng nuốt đen truyền pha lẫn trông rất là đẹp, chú thích chơi đùa với mọi người trong gia đình Đầu chú tròn tròn như quả cam Hai cái tay như hai chiếc lá cứ vểnh lên để nghe ngống Đôi mắt chú long lanh như hai hòn bi Cái mũi ươn ướt, hồng hồng trông thật xinh Những cái ria dài cong cong trắng như cước Thân chú thon nhỏ, uyển chuyển như quả bí xanh Bốn cái chân thon dài có

Trang 23

Yêu cầu HS mở lại bài tập thực

hiện định dạng tiêu đề chữ màu

đỏ và căn giữa, nội dung chữ

màu xanh dương đậm và căn

đều Sau đĩ lưu bài lại với tên

cũ

HS thực hiện thao tác trên máy

- Về nhà cĩ điều kiện thực hành lại nội dung bài tập

- Học bài 13, 14, 15, 16, 17 để tiết sau kiểm tra 1 tiết

Ngày tháng năm 2017 Ngày tháng năm 2017

Xác nhận của Phĩ hiệu trưởng Duyệt của Tổ

———»«———

KIỂM TRA 1 TIẾT

I Mục tiêu cần đánh giá:

- Đánh giá bài 13, 14, 15, 16, 17

II Mục đích, yêu cầu của đề bài:

- Biết khởi động Microsoft Word và phân biệt được các thành phần cơ bản của màn hình làm việc Microsoft Word.

- Biết cách gõ văn bản chữ Việt

- Biết cách thực hiện các thao tác như: xóa, sao chép và dichuyển các phần văn bản

- Hiểu các nội dung định dạng ký tự và biết cách thực hiện địnhdạng ký tự

- Biết nội dung và cách thực hiện định dạng đoạn văn bản

Trang 24

III Ma trận đề kiểm tra:

Chủ đề

Số câu

&

Điểm

Các mức độ cần đánh giá

Tổng số

Nhận

Bài 13 Làm

quen với soạn

thảo văn bản.

IV Nội dung đề kiểm tra:

1/ Để lưu văn bản em thực hiện như thế nào? (2,5 điểm)

2/ Hãy nêu quy tắc gõ văn bản trong Word? (2,5 điểm)

3/ Em hãy nêu chức năng của hai phím Backspace và Delete? (2,5 điểm) 4/ Thế nào là định dạng văn bản? Định dạng văn bản có mấy loại? (2,5 điểm)

B2: Gõ tên tệp văn bản vào ô File name

B3: Nháy nút Save

2/ Quy tắc gõ văn bản trong Word.

- Các dấu ngắt câu ( , : ; ! ?) phải được đặt sát từ đứng trướcnó, nếu sau đó còn nội dung thì nhấn phím cách

- Các dấu mở ngoặc và các dấu mở nháy gồm: ( [ { < ‘ “ phảiđược đặt sát vào bên trái ký tự đầu tiên của từ tiếp theo

- Các dấu đóng ngoặc và các dấu đóng nháy gồm: ) ] } > ’ ”phải được đặt sát vào bên phải ký tự cuối cùng của từ ngay trướcđó

- Giữa các từ chỉ dùng một ký tự trống để phân cách

- Để kết thúc một đoạn văn nhấn phím Enter một lần

Trang 25

3/ Chửực naờng cuỷa hai phớm Backspace và Delete

- Backspace: duứng ủeồ xoựa kyự tửù ngay trửụực con troỷ soaùn thaỷo.

- Delete: duứng ủeồ xoựa kyự tửù ngay sau con troỷ soaùn thaỷo.

4/ - ẹũnh daùng vaờn baỷn laứ thay ủoồi kieồu daựng, vũ trớ cuỷa caực kyự tửù,

caực ủoaùn vaờn vaứ caực ủoỏi tửụùng khaực treõn trang

- ẹũnh daùng vaờn baỷn coự 2 loaùi: ủũnh daùng kyự tửù vaứ ủũnh daùng ủoaùn vaờn baỷn

* Hướng dẫn HS tự học ở nhà:

- Xem lại nội đó học

- Xem trước "Bài 18 Trỡnh bày trang văn bản và in" để tiết sau học tốt hơn.

* Phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc của cỏ nhõn:

Ngày thỏng năm 2017 Ngày thỏng năm 2017

Xỏc nhận của Phú hiệu trưởng Duyệt của Tổ

Baứi 18 TRèNH BAỉY TRANG VAấN BAÛN VAỉ IN

I MỤC TIấU:

- Bieỏt ủửụùc caực kieồu trỡnh baứy trang vaờn baỷn cuỷa Word.

- Bieỏt caựch thửùc hieọn caực thao taực choùn hửụựng trang vaứ ủaởt leà trang

- Hình thành trong học sinh kỹ năng quan sát, phân tích

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ trong giờ học

Haừy ủieàn taực duùng

ủũnh daùng ủoaùn vaờn

cuỷa caực nuựt leọnh sau:

Nuựt duứng ủeồ:

Trang 26

Nút dùng để:

(2')

GV treo bảng phụ nội

dung hai văn bản: một

trang đứng và một

trang nằm ngang

Nội dung trong hai văn

bản giống hay khác

nhau?

Cách trình bày hai

văn bản này như thế

nào?

Để biết cách trình

bày trang văn bản

đứng hay nằm ngang

trước khi in thì chúng ta

cùng tìm hiểu “Bài 18.

Trình bày trang văn

bản và in”.

hiểu cách trình bày

trang văn bản (10')

- GV y/c HS tìm hiểu SGK

và cho biết: trang văn

bản được trình bày

theo những kiểu nào?

- GV cho HS khác nhận

xét

thích

Khi trình bày trang văn

bản có những y/c

nào?

- HS quan sát và trả lời: giống nhau

- HS quan sát và trả lời: một trang đứng và moat trang nằm ngang

- HS lắng nghe

- HS tìm hiểu SGK vàtrả lời:

- HS trả lời: trangđứng và trang nằmngang

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS trả lời:

+ Chọn hướng trang:

trang đứng hay trangnằm ngang

+ Đặt lề trang: lềtrái, lề phải, lề trên,lề dưới

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS trả lời:

Bài 18 TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN

VÀ IN

1 Trình bày trang văn bản.

+ Chọn hướng trang:trang đứng hay trangnằm ngang

Trang 27

thích

- GV treo bảng phụ nội

dung phân biệt lề

trang và lề đoạn văn

Y/c HS quan sát, thảo

luận nhóm (2HS) trong

2' và cho biết: đâu là

lề trang và đâu là lề

- GV cho HS đọc nội

dung lưu ý

Nếu văn bản có

nhiều trang thì việc

trình bày trang có tác

dụng đến mọi trang

của văn bản?

- GV nhận xét

hiểu thao tác chọn

hướng trang và đặt

lề trang (18')

Chúng ta vừa tìm

hiểu các kiểu trình

bày trang văn bản,

cũng như các y/c cơ

bản khi trình bày trang

văn bản Phân biệt

được đâu là lề đoạn

văn và đâu là lề

trang

Như vậy để biết cụ

thể vào đâu để chọn

hướng trang và đặt

lề trang thì chúng ta

cùng tìm hiểu tiếp

phần 2

GV y/c HS nhắc lại các

bảng chọn trong cửa

sổ Word đã học ở

bài 13?

- GV nhận xét, đồng

thời treo bảng phụ và

Margins và thực hiện + Chọn ô Portrait

(trang đứng)

Landscape

(nằm ngang) + Nháy mũi tên

bên phải các ô: Top (trên), Bottom (dưới), Left (trái) và Right

(phải)

Trang 28

cho HS biết: Để chọn

hướng trang và đặt

lề trang vào File 

Page Setup để mở

hộp thoại Page Setup,

chọn trang Margins và

+ Nháy mũi tên

bên phải các ô: Top

(trên), Bottom (dưới),

Left (trái) và Right

(phải)

- GV y/c HS trả lời nội

dung ghi chú trong hộp

thoại Page Setup.

xét

- GV nhận xét

dung lưu ý trong SGK

- GV giải thích trên

hộp thoại Page Setup.

Khi trình bày trang

văn bản có những

y/c nào?

Để mở hộp thoại

Page Setup vào đâu?

Chọn ô Portrait

(Landscape) để đặt

trang theo hướng nào?

HS trả lời:

+ Chọn hướng trang:

trang đứng hay trangnằm ngang

HS trả lời: File  Page Setup để mở hộp thoại Page Setup

HS trả lời: Portrait (trang

đứng)

Landscape (trang nằm

ngang)

- Về nhà học bài xem trước phần 3 để tiết sau học tốt hơn

- Làm bài tập 1, 2, 3

Trang 29

———ằô———

Baứi 18 TRèNH BAỉY TRANG VAấN BAÛN VAỉ IN (tieỏp theo)

I MỤC TIấU:

- Bieỏt caựch in moọt hoaởc nhieàu trang vaờn baỷn

- Bieỏt caựch xem trửụực khi in

- Hình thành trong học sinh kỹ năng quan sát, phân tích

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ trong giờ học

1 Chuẩn bị của GV: GA, SGK, bảng phụ.

* Kieồm tra baứi cuừ:

1/ Khi trỡnh baứy trang

vaờn baỷn coự nhửừng

y/c cụ baỷn naứo?

ẹeồ choùn hửụựng

trang vaứ ủaởt leà trang

+ Choùn hửụựng trang:

trang ủửựng hay trangnaốm ngang

+ ẹaởt leà trang: leàtraựi, leà phaỷi, leà treõn,leà dửụựi

ẹeồ choùn hửụựng trangvaứ ủaởt leà trang vaứo

File  Page Setup ủeồ mụỷ hoọp thoaùi Page

Trang 30

xét

- GV nhận xét và cho

điểm

Margins và thực hiện.

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

(1')

Ở tiết trước chúng

ta đã tìm hiểu cách

trình bày văn bản

Biết cách chọn hướng

trang và đặt lề trang

Vậy tiết học hôm nay

chúng ta sẽ tìm hiểu

tiếp phần 3 cách “in

văn bản.”

 Hoạt động 1: Xem

trước khi in (15')

SGK

Trước khi in một văn

bản nào đó người ta

thường làm gì?

Theo em tại sao phải

xem trước khi in?

xét

thời treo bảng phụ để

giải thích rõ tại sao

phải xem trước khi in

Để xem trước khi in ta

chọn lệnh gì?

- GV nhận xét và

thông báo: muốn xem

trước khi in ta nháy

nút Print Preview

hoặc File  Print

Preview (hoặc Ctrl +

F 2) để kiểm tra cách

trình bày của trang,

nháy các nút và

để xem các trang (có

thể di chuyển thanh

- Xem trước khi in làxem cách bố trí trang,ngắt trang có hợp lýchưa và có thể chỉnhsửa ngay Để khônglãng phí thời gian vàgiấy mực

- HS khác nhận xét

VÀ IN (tiếp theo)

3 In văn bản.

* Xem trước khi in:

C1: Nháy nút Print

C2: File  Print Preview.

Trang 31

Nếu muốn về chế

độ xem bình thường ta

nháy nút nào?

xét

- GV nhận xét: nháy

nút trên thanh

công cụ để trở về

chế độ xem bình

- GV thông báo: sau khi

xem cách trình bày

văn bản đã phù hợp

với y/c thì ta sẽ bắt

đầu in văn bản

Để in văn bản ta

chọn lệnh nào?

- GV cho HS thảo luận

nhóm (2HS) trong 2’ và

cho biết:

Nếu nút Print không

xuất hiện trên thanh

công cụ Standard thì

chúng ta còn cách

nào nữa?

xét

- GV nhận xét và giới

thiệu hộp thoại Print.

+ Name: chọn máy

- Nháy vào nút Print.

- HS thảo luận và trảlời:

Trang 32

số bản.

+ Nháy OK.

* Củng cố:

Trước khi in một văn

bản nào đó người ta

thường làm gì?

Để xem trước khi in ta

chọn lệnh gì.

Đang ở chế độ xem trước khi in

nếu muốn về chế

độ xem bình thường ta

nháy nút nào?

Để in văn bản ta

chọn lệnh nào?

HS: Phải xem trước khi in

HS: Nháy vào nút lệnh PrintPreview

HS: Nháy nút CloseHS: Nháy vào nút lệnh Print

- Về nhà học bài và xem bài tập 4 trong SGK trang 96

- Xem trước nội dung của bài tiếp theo “Bài 19 Tìm kiếm và thay thế”.

———»«———

Bài 19 TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ

Trang 33

- Hình thành cho học sinh suy nghĩ, quan sát kỹ các lệnh để thay thế,tìm kiếm cho đúng.

- Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học

* Kieồm tra baứi cuừ:

1/ Trửụực khi in moọt

vaờn baỷn naứo ủoự

ngửụứi ta thửụứng laứm

gỡ? ẹeồ xem trửụực khi in

ẹeồ in vaờn baỷn ta

thửùc hieọn: File  Print.

Xuaỏt hieọn hoọp thoaùi

Print vaứ thửùc hieọn.

- HS nhaọn xeựt

- HS laộng nghe

(2')

Khi vieỏt vaờn baỷn

treõn giaỏy em muoỏn

tỡm moọt tửứ hay moọt

cuùm tửứ naứo ủoự thỡ em

laứm nhử theỏ naứo? Vaứ

muoỏn thay theỏ cuùm

tửứ ủoự vụựi moọt cuùm

tửứ khaực thỡ laứm sao?

GV nhaọn xeựt vaứ cho

HS bieỏt: soaùn thaỷo

treõn maựy seừ cung

caỏp cho chuựng ta

nhửừng coõng cuù sửỷa

loói nhanh choựng nhử:

tỡm kieỏm, thay theỏ

Baứi hoùc hoõm nay

chuựng ta seừ tỡm hieồu

cuù theồ, ủoự laứ: “Baứi

19 Tỡm kieỏm vaứ thay

Baứi 19 TèM KIEÁM VAỉ THAY THEÁ

1 Tỡm phaàn vaờn baỷn.

- Coõng cuù tỡm kieỏmgiuựp tỡm nhanh moọt tửứ(hoaởc daừy kyự tửù) trongvaờn baỷn

Edit  Find + Find what:

Trang 34

phần văn bản (14')

- GV y/c nghiên cứu

SGK

Trong soạn thảo văn

bản công cụ tìm kiếm

giúp chúng ta việc gì?

- GV y/c HS khác nhậân

xét

thích: để thực hiện,

sử dụng hộp thoại

Find and Replace, trong

hộp thoại có ba lựa

chọn (Fint Replace, Go

to) thì chúng ta sẽ

chọn Find (tìm kiếm).

Theo em để mở hộp

thoại Find and Replace

xuất hiện với trang

Find ta thực hiện như

thế nào?

- GV y/c HS nhận xét

thời treo bảng phụ và

giải thích trang Find.

+ Find what: gõ nội

dung cần tìm

+ Find next: nháy

vào để tìm và tiếp

tục tìm

+ Cancel: kết thúc.

- Khi nhập từ (hoặc

dãy ký tự) vào mục

Find next Nếu tìm

được thì từ (hoặc dãy

ký tự) đó được hiển

thị dưới dạng như thế

nào trong văn bản?

xét

- GV nhận xét, giải

thích và cho HS biết

nếu nhập vào từ

(hoặc dãy ký tự)

không tìm thấy thì sẽ

hiện thông báo lỗi

- Thay thế giúp tìm

nhanh dãy ký tự trong

văn bản và thay thếdãy ký tự tìm đượcbằng một dãy khác(theo quy định)

+ Replace:

+ Cancel:

Trang 35

Ở nội dung phần 1

này chỉ cho phép

chúng ta tìm Như vậy

để có thể vừa tìm

vừa thay thế thì làm

như thế nào? Chúng

ta sang tiếp phần 2

 Hoạt động 2: Thay

thế (14')

- GV y/c tìm hiểu nội

dung SGK

Tìm kiếm giúp tìm

nhanh một từ (hoặc

dãy ký tự) trong văn

bản Như vậy, đối với

thay thế thì như thế

nào? Có gì khác so

với tìm kiếm?

xét

- GV nhận xét và cho

HS biết để thay thế

cũng sử dụng hộp

thoại Find and Replace.

Trong trường hợp này

ta có sử dụng trang

Find nữa hay là trang

khác?

Để mở hộp thoại

Find and Replace với

trang Replace chúng ta

+ Find what: gõ nội

dung cần thay thế

+ Replace with: gõ

nội dung thay thế

+ Find next: nháy

vào để tìm và tiếp

tục tìm

+ Replace: thay thế.

+ Cancel: kết thúc

Trang 36

dung lưu ý trong SGK.

- GV dựa vào hình giải

thích và cho HS biết

công cum tìm và thay

thế đặc biệt có ích

khi văn bản có nhiều

trang

Trong soạn thảo

văn bản công cụ tìm

kiếm giúp chúng ta

việc gì?

Find and Replace xuất

hiện với trang Find ta

thực hiện như thế

nào?

Find and Replace xuất

hiện với trang Replace

ta thực hiện như thế

nào?

GV cho HS đọc nội

dung ghi nhớ trong SGK

- Công cụ tìm kiếmgiúp tìm nhanh một từ(hoặc dãy ký tự) trongvăn bản

Vào bảng chọn Edit  Find

Vào bảng chọn Edit  Replace

Đọc nội dung ghi nhớ

- Về nhà học bài và làm bài tập 1, 2 trong SGK trang 96

- Xem trước nội dung của bài tập số 3 và xem tiếp “Bài 20 Tìm kiếm và thay thế”.

———»«———

Bài 19 TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	765 KB