Giáo án tin học 6 học kì 1 full

Dặn dò: 1 phút - Về nhà học bài và thực hành lại bài này, Xem và trả lời trước các câu hỏi sau: Hoạt động thông tin của con người được tiến hành trước hết nhờ vào điều gì?. Nội dung 34

Trang 1

Tuần: 1 Ngày soạn:

CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết được khái niệm thông tin

- Biết được các bước hoạt động thông tin của con người

1 Giáo viên: Giáo án, phòng máy, Sách giáo khoa.

2 Học sinh: Kiến thức bài cũ, nghiên cứu bài mới trước Dụng cụ phục vụ cho tiết

học

III Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở.

IV Tiến trình tiết dạy:

1 Ổn định lớp: (1’) kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Giảng bài mới: (36’)

a Giới thiệu bài: (2’)

Hằng ngày các em tiếp nhận được nhiều thông tin từ các nguồn khác nhau như:các bài báo, tấm biển chỉ đường hướng dẫn, đèn tín hiệu giao thông, giá cả thị trường,…

Đó gọi chung là quá trình tiếp nhận và xử lí thông tin của con người Và để hiểu rõ hơn

về vấn đề này thì hôm nay Cô mời các em vào bài mới

“CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1:Thông Tin Và Tin Học”.

b

Nội dung (34’)

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Thông tin là gì?

(15 phút)

- Gv: Thông tin là gì? Để hiểu

vấn đề này thì chúng ta đi vào

phần 1

- Gv: Hằng ngày các em thường

xem tivi, báo, tạp chí,…những gì

- Hs: Chú ý lên bảng và lắngnghe

- Hs: Chú ý lắng nghe

1.Thông tin là gì?

Trang 2

mình xem được như: tin tức,

quảng cáo, tai nạn, dự báo thời

tiết,… liên quan đến con người

- Gv: Đưa ra các ví dụ

Các bài báo, bản tin truyền

trình, tấm biển chỉ đường hướng

dẫn, đèn tín hiệu giao thông,…

- Gv: Thông qua các ví dụ trên

thì các em hãy cho cô biết thông

tin là gì?

- Gv: Nhận xét và rút ra kết luận

- Hs: Chú ý lắng nghe

- Hs: Trả lời

Bằng mắt: Như biển báo, tin

tức, tín hiệu đèn xanh đỏ, phim,quảng cáo,

Bằng tai: Tiếng trống trường

em,…

Bằng lưỡi: Vị mặn của muối,

vị cay của rừng, vị ngọt của tráicây,…

Bằng mũi: Mùi thơm của quả

sự kiện,…) và về chính con người.

Ví dụ: Đèn giao thông, tiếng trống trường em,…

Hoạt động 2: Hoạt động thông

tin của con người (19 phút)

- Gv: Các em đã nắm được thông

tin là gì? vậy hoạt động thông tin

của con người diễn ra như thế

nào thì chúng ta đi vào phần 2?

- Gv: Quan sát mô hình xử lí

thông tin Các em hãy cho biết

mô hình xử lí thông tin gồm máy

giai đoạn

- Gv: Thông tin trước xử lí là

thông tin vào, thông tin sau xử lí

là thông tin ra

- Gv: Hãy xác định thông tin vào

và thông tin ra trong câu sau

Nghe tiếng trống trường học sinh

Mô hình quá trình xử lí thông tin

Trang 3

- Gv: Nhận xét.

- Gv: Mô hình xử lí thông tin

gồm 3 giai đoạn, theo em thì giai

đoạn nào quan trọng nhất? tại

Lưu ý: Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người.

4 Củng cố: (7 phút)

Trắc nghiệm:

1 Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau đó là:

a Các bài báo, bản tin truyền hình

b Tín hiệu đèn giao thông

c Tiếng trống trường báo cho em đến giờ ra chơi hay vào lớp

d Tất cả đều đúng.

2 Mô hình quá trình xử lí thông tin bao gồm:

a Thông tin vào  Thông tin ra  Xử lí

b Thông tin ra  Xử lí  Thông tin vào

c Xử lí  Thông tin vào  Thông tin ra

d Thông tin vào  Xử lí  Thông tin ra.

5 Dặn dò: (1 phút)

- Về nhà học bài và thực hành lại bài này, Xem và trả lời trước các câu hỏi sau:

Hoạt động thông tin của con người được tiến hành trước hết nhờ vào điều gì?

- Nhận xét tiết học

Trang 4

BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (TT) I.Mục tiêu:

- Biết được các dạng thông tin cơ bản trong tin học

- Biết được cách biểu diễn các dạng thông tin

học

1 Ổn định lớp: (1’) kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

Câu 1: Thông tin là gì? Cho ví dụ? (7đ)

Câu 2: Trình bày mô hình xử lí thông tin? (3đ)

Hằng ngày các hoạt động thông tin được tiến hành trước hết nhờ vào đâu? Và để

hiểu rõ hơn về vấn đề này thì hôm nay Cô mời các em vào bài mới “Bài 1:Thông Tin

Và Tin Học (tt)”

b

Nội dung (34’)

Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt

động thông tin và tin học (30

phút)

- Hoạt động thông tin của con

người được tiến hành trước hết

nhờ vào điều gì?

- Nhận xét và giải thích:

Các giác quan giúp con người

- Trả lời: Hoạt động thông tinđược tiến hành trước hết là nhờcác giác quan và bộ não

- Lắng nghe

3 Hoạt động thông tin và tin học:

Trang 5

tiếp nhận thông tin; Bộ não thực

hiện việc xử lí biến đổi, đồng

thời là nơi để lưu trữ thông tin

thu nhận được

- Lưu ý: Con người thu nhận

thông tin theo hai cách:

+ Vô thức: tiếng chim hót vọng

đến tai, con người có thể đoán

được chim gì…

+ Có ý thức: con người chủ

động trong việc tìm kiếm thông

tin: tham quan viện bảo tàng, đọc

sách để có kiến thức…

- Khả năng các giác quan và bộ

não của con người có giới hạn

không?

- Nêu các ví dụ chứng tỏ khả

năng của các giác quan và bộ

não con người có giới hạn và yc

hs nêu thêm ví dụ

 Máy tính điện tử ra đời như 1

công cụ hỗ trợ

- Nêu nhiệm vụ của tin học và

yêu cầu hs ghi bài

thực hiện các hoạt động thông tinmột cách tự động nhờ sự trợ giúpcủa máy tính điện tử

Một trong các nhiệm

vụ chính của tin học là: Nghiên cứu việc

thực hiện các hoạt độngthông tin một cách tựđộng nhờ sự trợ giúpcủa máy tính điện tử

Trang 6

b Là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ vào

sự trợ giúp của con người.

c Cả a và b đúng

d Cả a và b sai

- Về nhà học bài và thực hành lại bài này, Xem và trả lời trước các câu hỏi sau:

+ Có bao nhiêu dạng thông tin có bản trong tin học?Đó là những dạng nào hãy

kể tên và cho VD ?

+ Biểu diễn thông tin là gì?Vai trò của biểu diễn thông tin

Tiết PPCT: 3 Ngày dạy:

BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I.Mục tiêu:

- Biết được các dạng thông tin cơ bản

- Biết được biểu diễn thông tin và vai trò của thông tin

- Biết được các bước hoạt động thông tin của con người

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tínhbằng các dãy bit

học

1 Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

Câu 1: Thông tin là gì? Cho ví dụ.

Đáp án: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh

và về chính con người

Trang 7

Ví dụ: Đèn tín hiệu giao thông.

Câu 2: Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ chính của tin học là gì? Tìm những

công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não ?

Đáp án: Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện

các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử

Công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và biijnão như: Kính hiểm vi, kính thiên văn, kính lúp,…

Ở tiết học trước các em đã được tìm hiểu về thông tin, hoạt động thông tin của conngười, hoạt động thông tin và tin học, để hiểu rõ hơn thông tin tồn tại ở những dạng nào,

cách biểu diễn thông tin như thế nào, các em sang bài mới “Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin”.

tìm hiểu về thông tin Các em

hãy lấy cho cô một ví dụ về

thông tin?

- Gv: Những thông tin này các

em tiếp nhận được nhờ vào

những cơ quan cảm giác nào?

- Gv: Thông tin quanh ta hết sức

phong phú và đa dạng Tuy nhiên

ở đây chúng ta quan tâm tới ba

dạng thông tin cơ bản và cũng là

ba dạng thông tin chính trong tin

học: Văn bản, âm thanh và hình

Trang 8

ví dụ về thông tin dạng văn bản?

- Gv: Em hãy lấy cho cô một số

ví dụ về thông tin dạng âm

thanh?

- Gv: Nhận xét

Bài toán trong sách giáo khoa, những bài văn, quyển truyện tiểu thuyết,…

- Hs: Lắng nghe và ghi nhận

- Hs: Trả lời

Tấm ảnh người bạn, hình ảnh người bà, tấm ảnh một cầu thủ đá banh,…

- Hs: Trả lời

Tiếng trống trường em, tiếng gọi cửa, tiếng chim hót,…

Ví dụ: Bài toán trong sách giáo khoa, những bài văn, quyển truyện tiểu thuyết,…

Dạng hình ảnh

Ví dụ: Những hình ảnh

vẽ minh họa trong sách giáo khoa, chú chuột Mickey trong phim hoạt hình,…

Dạng âm thanh

Ví dụ: Tiếng trống trường em, tiếng gọi cửa, tiếng chim hót,…

Hoạt động 2: Giới thiệu cách

biểu diễn thông và vai trò của

thông tin: (5 phút)

- Gv: Chúng ta đã biết thông tin

và các dạng thông tin cơ bản

vậy muốn biểu diến thông tin ta

thể hiện như thế nào? Thì thầy

mời các em đi vào phần tiếp theo

của bài là 2

- Gv: Giới thiệu các cách biểu

diễn thông tin:

nhận xét như thế nào về biểu

diễn thông tin?

- Gv: Nhận xét

- Hs: Lắng nghe

- HS: trả lờiBiểu diễn thông tin là cáchthể hiện thông tin dưới dạng

2.Biểu diễn thông tin:

* Biểu diễn thông tin:

Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó.

Ví dụ: Người nguyên thủy dùng sỏi để chỉ số lượng thú săn được.

Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò

biểu diễn thông tin (7 phút)

* Vai trò của biểu diễn thông tin:

Trang 9

-Gv: Ở tiết trước các em đã tìm

hiểu về các biểu diễn thông

tin.Vậy thông tin có vai trò như

thế nào trong việc truyền và tiếp

nhận thông tin Thì thầy trò

chúng ta cùng đi vào phần tiếp

theo của bài.

-Gv: Biểu diễn thông tin có vai

trò quan trọng trong việc truyền

và tiếp nhận thông tin

- Gv: Vậy biểu diễn thông tin có

vai trò như thế nào?

- Hs: Trả lời

Em có thể trao đổi thông tin với bạn bằng cách trao đổi trực tiếp, viết thư, chat, gửi tin nhắn,…

Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách thức khác nhau Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người.

Hoạt động 4: Biểu diễn thông

tin trong máy tính (8 phút)

- Gv: Đối với người thân chúng

ta có thể biểu diễn thông tin dưới

Trang 10

- Gv: Để máy tính hiểu và giúp

đỡ con người trong hoạt động

thông tin, thông tin cần biểu diễn

dưới dạng phù hợp Đối với máy

tính thông dụng hiện nay, dạng

biểu diễn ấy là dạng bit, dãy bit

chỉ gồm hai kí tự 0 và 1

- Gv: Thuật ngữ dãy bit có thể

hiểu nôm na rằng bit là đơn vị

(vật lí) có thể có một trong hai

trạng thái có hoặc không

- Gv: Dữ liệu là dạng biểu diễn

thông tin và được lưu giữ trong

máy tính

- Gv: Thông tin cần biến đổi như

thế nào để máy tính xử lý được?

Trắc nghiệm: Chọn câu trả lời đúng nhất

1 Dạng biểu diễn thông tin trong máy tính được kí hiệu là:

a/ 0 b/ 1 c/ Cả a và b đều đúng.d/ Cả a và b đều sai.

2 Theo em hiểu dữ liệu trong máy tính là gì ?

a/ Dữ liệu là thông tin của máy tính

b/ Dữ liệu là những gì ta nhìn thấy được trong máy tính

c/ Dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong máy tính.

+ Em hãy nêu một số khả năng mà máy tính có thể làm được ?

+ Chúng ta có thể dùng máy tính điện tử vào những công việc nào?Hãy cho ví dụ cụ

thể ?

Trang 11

- Nhận xét tiết học.

BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH

1 Giáo viên: - Giáo án, phòng máy, Sách giáo khoa.

học

Câu 1: Em hãy nêu 3 dạng thông tin cơ bản trong tin học?

Đáp án: Ba dạng thông tin trong tin học là: dạng văn bảng, âm thanh, hình ảnh Câu 2: Biểu diễn thông tin là gì? Thông tin được lưu trữ trong máy tính đước gọi

là gì? Thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng gì?

Đáp án: Biểu diễn thông tin là cách thể hiển thông tin dưới dạng cụ thể nào đó

- Thông tin được lưu trữ trong máy tính đước gọi dữ liệu Thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng dãy bit nhị phân gồm 2 số 0 và 1

- GV: Tại sao lại biểu diễn dưới dạng các dãy bit nhị phân? Mà không biểu diễndưới dạng khác

- HS: kí hiệu 0 và 1 rất hấp dẫn vì sự đơn giản trong kĩ thuật thực hiện

- GV: Vậy với các dãy bit nhị phân gồm số 0 và 1 thì máy tính có thể làm được gì?

Các em tìm hiểu sang “Bài 3 Em có thể làm được gì nhờ vào máy tính.”

Trang 12

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

- Chia lớp ra làm 2 nhóm:

Nhóm 1 thực hiện bằng tay

phép tính 123456x654321

Nhóm 2 cũng thực hiện phép

tính đó nhưng trên máy tính

Hai nhóm đưa ra kết quả?

- Sau khi các nhóm thực hiện

tính toán đưa ra kết quả, GV

yêu cầu các em nhận xét kết

quả của mình cho biết với

một bài toán cụ thể như vậy

thì khả năng của máy tính là

điều đó nếu biết rằng bộ nhớ

của một máy tính cá nhân

thông dụng có thể cho phép

lưu trữ vài chục triệu trang

sách, tương đương với

- Để thực hiện nhanh các phép nhân 2 số có 100 chữ số

ta phải mất hàng giờ Chỉ riêng việc viết một số có 100 chữ số ta phải mất hàng phút

Nhưng máy tính có thể thực hiện hàng tỉ phép tính chỉ trong 1 giây

- kết quả hai nhóm:

+ nhóm 1: 6.666666666667 + nhóm 2:

- Khả năng tính toán với độ chính xác cao

- VD: Khả năng tính toán với

độ chính xác cao

- Khả năng lưu trữ lớn

- Khả năng tính toánnhanh

- Tính toán với độ chínhxác cao

- Khả năng lưu trữ lớn

Trang 13

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

thì máy tính có khả năng lưu

- Nếu cho các em làm việc cả

ngày mà không nghỉ ngơi em

sẽ thấy mệt không?

- Như chúng ta đã thấy đó

khả năng của con người thật

sự cũng có giới hạn m nếu

vượt quá giới hạn thì thường

dẫn đến hiện tượng mệt mỏi

và hiệu quả công việc sẽ

không cao nữa Nhưng máy

tính lại có 1 khả năng khiến

không nghỉ trong một thời

gian dài Không phải thiết bị

hay dụng cụ nào của con

người có thể làm việc liên

tiếp như vậy

- Nhận xét

- Học sinh lắng nghe và viết bài vào vở

- Máy tính thực hiện tự động hóa các công việc văn phòng

Nối cột A Và B vào đúng nội dung thích hợp

Khả năng máy tính có thể làm được là gì ?

3 Khả năng lưu trữ lớn c Là khả năng mà máy tính mà các thiết bị nhớ trong máy

tính có thể trở thành một kho tàng lưu trữ thông tin khổnglồ

Trang 14

BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH (tt)

I.Mục tiêu:

- Biết khả năng ưu việt của máy tính

- Biết tin học ứng dụng trong nhiều lĩnh vực đời sống xã hội

- Biết máy tính chỉ là công cụ thực hiện theo chỉ dẫn của con người

- Biết khả năng ưu việt của máy tính là: tính toán nhanh, tính toán chính xác cao,lưu trữ lớn, làm việc không mệt mỏi

- Biết tất cả những gì máy tính thực hiệnđều do con người chỉ dẫn thông qua câulệnh

- Hiểu khả năng của máy tính tự động hóa các công việc văn phòng, hỗ trợ công tác quản lí, công cụ học tập và giải trí, đều khiển tự động và robot, lien lạc tra cưu mua bán trực tuyến

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nghe và hiểu một số khả năng của máy tính

3 Thái độ: Học tập nghiêm túc, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.

II Chuẩn bị:

học

Câu 1: Em hãy trình bày một số khả năng của máy tính điện tử?

Đáp án: Khả năng của máy tính:

+ Khả năng tính toán nhanh

+ Khả năng tính toán với độ chính xác cao

Trang 15

+ Khả năng lưu trữ lớn.

+ Khả năng làm việc không mệt mỏi

Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu được một số khả năng của máy tínhđiện tử Tiết học hôm nay thầy giúp các em vận dụng khả năng đó để thực hiện một số

việc, các em sang bài mới “Bài 3: Em có thể làm được những gì nhờ máy tính (tt) ”.

b Nội dung (30’)

Hoạt động 1: Chức năng của

- Gv:Gọi học sinh cho vài ví dụ

- Hs: Học sinh thảo luậnnhóm

- Hs: Các nhóm thảo luậnnhóm và trình bày

- Tự động hoá công việc vănphòng

Ví dụ: Dùng máy tính để soạn thảo luận văn bản, tạo thiệp mời, lập lịch làm việc,…

- Hỗ trợ công tác quản lý

Ví dụ: Quản lí dữ liệu liên quan tới con người, tài sản, kết quả học tập,…

- Công cụ học tập và giải trí

Ví dụ: Dùng máy tính để làm toán, học ngoại ngữ,…

ngoài ra còn có thể xem

2 Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

- Thực hiện các tính toán.

- Tự động hoá công việc văn phòng

- Hỗ trợ công tác quản lý.

- Công cụ học tập và giải trí.

- Điều khiển tự động và robot.

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến.

Trang 16

- Gv: Gọi học sinh nhận xét

- Gv: Giáo viên nhận xét

- Gv: Nêu ra một số ví dụ cho

học sinh tham khảo thêm

phim, nghe nhạc, chơi game,

…

- Điều khiển tự động và robot

Ví dụ: Dùng để điều khiển

tự động các dây chuyền sản xuất, vệ tinh, tàu vũ trụ,

Tạo ra roboot để thay thế con người làm các công việc nặng nhọc, môi trường độc hại,…

- Liên lạc, tra cứu và mua bántrực tuyến

- Hs: Nhận xét

- Hs: Lắng nghe

- HS: Lặp lại ví dụ

Hoạt động 2: Giới thiệu

những điều máy tính không

thể làm: (10 phút)

- Gv: Máy tính có khả năng

làm được rất nhiều công việc,

tuy nhiên máy tính có thể phân

biệt được mùi vị không ?

- Gv: Nếu ta không điều khiển

thì máy tính có làm được gì

không các em ?

- Gv: Như vậy máy tính có khả

năng rất lớn tuy nhiên máy tính

không thể tự làm việc nếu

không có con người điều khiển

- Hs: Máy tính không thể phânbiệt được mùi vị

- Hs: Máy tính sẽ không làm

được việc gì nếu như không cócon người điều khiển

3 Máy tính và điều chưa thể:

Không phân biệt đượcmùi vị

- Máy tính không tự làmviệc được nếu không cócon người điều khiển. > Sức mạnh của máytính phụ thuộc vào conngười và do những hiểubiết của con người quyếtđịnh

Vấn đáp:

Câu 1: Chúng ta có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

- HS: Trả lời.

Trang 17

- Điều khiển tự động và robot.

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

Câu 2: Hạn chế của máy tính là gì?

- HS: Trả lời

- HS khác nhận xét

- GV: Nhận xét chung

+ Không phân biệt được mùi vị

+ Máy tính không tự làm việc được nếu không có con người điều khiển

- Về nhà học bài, Xem trước “ Bài 4 Máy tính và phần mềm máy tính “ và chuẩn bị trước các câu hỏi sau:

+ Thế nào là mô hình quá trình ba bước?Hãy cho một vài ví dụ ?

+ Cấu trúc chung của một máy tính điện tử gồm có khối chức năng nào?tròn các khối chức năng đó chức năng nào là quan trọng hơn ?

+ Em hiểu chương trình là gì?Theo em một " chương trình" trong tivi và một " chương trình máy tính" có gì giống và khác nhau ?

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I.Mục tiêu:

- Biết được sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần

quan trọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

2 Kĩ năng:

Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoahọc và chuẩn xác Hình thành cho học sinh sở thích và niềm đam mê vào máy tính

điện tử, kích thích tinh thần học tập, sáng tạo của học sinh

3 Thái độ:Xây dựng thái độ yêu thích và hứng thú khi học môn học

Trang 18

học

Câu 1: Chúng ta có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

Đáp án: - Thực hiện các tính toán.

- Tự động hoá công việc văn phòng

- Hỗ trợ công tác quản lý

- Công cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

Câu 2: Hạn chế của máy tính là gì?

Đáp án - Không phân biệt được mùi vị

- Máy tính không tự làm việc được nếu không có con người điều khiển

Như vậy là các em đã tìm hiểu được một số khả năng, và những hạn chế của máytính điện tử, để hiểu rõ hơn về cấu tạo của máy tính điện tử, hoạt động xử lý thông tincủa máy tính điện tử thì tiết học hôm nay cô sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về điều này qua

" BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH "

Hoạt động 1: Giới thiệu mô hình

ba bước: (15 phút)

- Gv: Nhắc lại các giai đoạn quá

trình xử lí thông tin

- Gv: Mô hình quá trình xử lí thông

tin có phải là mô hình ba bước

không?

- Gv: Trong thực tế, nhiều quá

trình có thể được mô hình hoá

thành một quá trình ba bước như:

Giải toán:

- Lấy ví dụ về mô hình ba bước

- Em nào đưa ra cho thầy ví dụ

khác về mô hình ba bước ?

- Hs: Mô hình quá trình xử lí thông tin gồm: thông tin vào,

xử lí và thông tin ra

- Hs: Mô hình quá trình xử lí thông tin là mô hình ba bước

- Lắng nghe, ghi nhớ nội dungchính

- Nấu cơm

Gạo, nước: INPUT

Vo gạo, cho nứơc vào vừa đủ,

1.Mô hình quá trình ba bước:

VD: Pha trà mời khách

Trà, nứơc sôi: INPUTCho nước sôi vào ấm cósẵn trà đợi cho nguội rót

ra cốc: XỬ LÍCốc trà: OUTPUT

Nhập (INPUT ) Xử lí

Xuất (OUTPUT

)

Trang 19

* Như vậy để máy tính có thể giúp

đỡ con người trong quá trình xử lí

thông tin, máy tính phải có bộ phận

thu, xử lí, và xuất thông tin đã xử

lí

bắt lên bếp nấu chín cơm: XỬLÍ

Nồi cơm: OUTPUT

Hoạt động 2: Giới thiệu cấu trúc

máy tính và chương trình: (15

phút)

- Theo các em thì máy tính có

những gì ?

- Các em làm việc với máy tính,

thì nhập thông tin vào đâu, thấy

thông tin ở đâu ?

- Nhận xét

- Tất cả các máy tính đều được xây

dựng trên cơ sở một cấu trúc chung

cơ bản: bộ xử lí trung tâm, thiết bị

vào ra, và để lưu dữ liệu thì máy

tính có bộ nhớ

- Giới thiệu về: Bộ xử lí trung tâm

(CPU);Bộ nhớ; Thiết bị vào ra

- Trong ba khối chức năng của máy

tính, bộ phận nào quan trọng nhất ?

- Nhận xét

- Vậy bộ xử lí trung tâm hoạt động

được là nhờ vào đâu ?

- Nhận xét

- Máy tính gồm: chuột, bànphím, màn hình, CPU

- Thưa cô, em nhập thông tin

vào từ bàn phím, nhìn thấytrên màn hình

xử lí trung tâm, bộ nhớ, các thiết bị vào ra.

- Chương trình là tập hợpcác câu lệnh, mỗi câulệnh, hướng dẫn một thaotác cụ thể cần thực hiện

Nối cột A Và B vào đúng nội dung thích hợp

1 Mô hình quá trình ba bước gồm a Bộ nhớ dùng để lưu dữ liệu và các

chương trình Có hai loại: Bộ nhớ trong và

bộ nhớ ngoài

2 Cấu trúc chung của máy tính bao gồm

những khối chức năng nào?

b Thực hiện các chức năng tính toán, điềukhiển và phối hợp mọi hoạt động của máytính theo sự chỉ dẫn của chương trình

3 Bộ xử lý trung tâm làm những công việc

gì?

c Bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ, các thiết bịvào ra

Trang 20

4 Bộ nhớ dùng để làm gì? Có mấy loại? d Quá trình Nhập (Input) ==> Xử lí ==>

+ Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được tiến hành như thế nào ?

+ Phần mềm là gì?Có bao nhiêu loại phần mềm?kể tên ?

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt) I.Mục tiêu:

- Biết được sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần

quan trọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

2 Kĩ năng:

Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoahọc và chuẩn xác Hình thành cho học sinh sở thích và niềm đam mê vào máy tính

điện tử, kích thích tinh thần học tập, sáng tạo của học sinh

3 Thái độ:Xây dựng thái độ yêu thích và hứng thú khi học môn học

học

Câu 1: Trình bày mô hình quá trình ba bước? Cho ví dụ

Đáp án: Nhập ==> Xử lí ==> Xuất

VD: Pha trà mời kháchTrà, nứơc sôi: INPUTCho nước sôi vào ấm có sẵn trà đợi cho nguội rót ra cốc: XỬ LÍCốc trà: OUTPUT

Câu 2: Cấu trúc chung của máy tính bao gồm những khối chức năng nào?

Trang 21

Đáp án Cấu trúc chung của máy tính gồm ba khối chức năng chủ yếu: bộ xử lí

trung tâm, bộ nhớ, các thiết bị vào ra

Con người làm thế nào để chỉ dẫn máy tính làm việc? để biết thì chúng ta đi sangphần tiếp theo của" BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)"

Hoạt động 1: Tìm hiểu máy

tính là công cụ xử lí thông

tin: (10 phút)

- Gọi HS nhắc lại ba khối

chức năng của máy tính

- Gọi HS nhắc lại mô hình

quá trình ba bước của quá

trình xử lý thông tin

- Bộ xử lý trung tâm, bộnhớ, các thiết bị vào/ra

- Nhập (INPUT), xử lý vàxuất (OUTPUT)

3 Máy tính là công cụ xử lý thông tin

(?) Khối chức năng nào của

máy tính thực hiện quá trình

“Nhập”?

- Thiết bị vào

“Xử lý”?

- Bộ xử lý trung tâm, bộnhớ

“Xuất”?

- Thiết bị ra

- GV: Máy tính có đầy đủ các

khối chức năng thực hiện các

quá trình của mô hình ba

bước Rõ ràng ta thấy nó là

một công cụ xử lý thông tin

- HS lắng nghe - Máy tính là một công cụ xử

- Quá trình xử lý thông tin trênmáy tính được tiến hành mộtcách tự động theo sự chỉ dẫncủa các chương trình

Trang 22

(?) Phần cứng gồm những

thành phần nào?

- Máy tính và các thiết bịvật lý kèm theo

* Phần cứng: là chính máy

tính và các thiết bị vật lý kèmtheo (đĩa cứng, máy in,CD/DVD…)

trên máy tính hay không?

- Không thể - Không có phần mềm, máy

* Phân loại phần mềm: phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng.

(?) Vai trò của phần mềm hệ

thống?

- Quản lý, điều phối các bộphận chức năng của máytính

* Vai trò của phần mềm:

+ Phần mềm hệ thống: tổchức quản lý, điều phối các bộphận chức năng của máy tính.Phần mềm hệ thống quan

trọng nhất là hệ điều hành.

(?) Vai trò của phần mềm

ứng dụng?

- Đáp ứng những yêu cầuứng dụng cụ thể

+ Phần mềm ứng dụng: đápứng những yêu cầu ứng dụng

Trang 23

a/ Quá trình xử lí thông tin được tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫn của các chương trình.

b/ Máy tính là một cổ máy thông minh và mọi quá trình xử lí thông tin được tiếnhành một cách tự động

b/ Phần mềm là tất cả những gì ta nhìn thấy được trên máy tính

c/ Phần mềm là chương trình chỉ dẫn máy tính hoạt động.

d/ Tất cả đều sai

4 Phần mềm hệ thống là phần mềm như thế nào ?

a/ Phần mềm hệ thống là các chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính sao cho chúng hoạt động một cách nhịp nhàng và chính xác.

b/ Phần mềm hệ thống là chương trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể c/ Cả a và b đều đúng

- Về nhà học bài, Xem trước các nội dung của " Bài thực hành 1: Làm quen với một

số thiết bị máy tính " Và xem trước một số nội dung sau:

+ Thiết bị nhập của máy tính điện tử gồm có những bộ phận nào ?

+ Thiết bị xuất của máy tính điện tử gồm có những bộ phận nào ?

+ Xem trước một số thao tác bật / tắt máy

Trang 24

BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I.Mục tiêu:

- Biết cách bật/tắt máy tính

- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột

- Biết cách khởi động máy tính, cách tắt máy tính

- Biết được các thao tác cơ bản của chuột, bàn phím

2 Kỹ năng: Biết phân biệt thiết bị nhập, xuất dữ liệu.

3 Thái độ: Thực hành nghiêm túc

học

Câu 1: Quá trình xử lí thông tin được tiến hành như thế nào ?

Đáp án: Quá trình xử lí thông tin được tiến hành một cách tự động theo sự chỉ

dẫn của các chương trình

Câu 2: Phần mềm là gì?Có bao nhiêu loại phần mềm?kể tên ?

Đáp án: * Phần mềm: là các chương trình chỉ dẫn cho máy tính hoạt động.

* Có 2 loại phần mềm: phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng.

- HS: Trả lời

- HS: Nhận xét

- GV: Nhận xét chung và ghi điểm

Đây là bài thực hành đầu tiên, giúp học sinh tiếp cận, làm quen với máy vi tính vàbước đầu tập sử dụng bàn phím và chuột Trước khi vào thực hành, thầy nhắc các emphải chấp hành nội quy của phòng máy, không được sử dụng máy khi chưa dược sự chophép của giáo viên, sử dụng trang thiết bị (máy tính) cẩn thận, bảo vệ chung

Trang 25

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS Nội dung

-HS quan sát và liên hệ vớibài học

- HS theo dõi

1 Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

* Các thiết bị nhập dữ liệu cơbản

- Bàn phím (Keyboard): Làthiết bị nhập dữ liệu chínhcủa máy tính

- Chuột (Mouse): Là thiết bịđiều khiển nhập dữ liệu

- Giới thiệu về thân máy tính

và một số thiết bị phần cứng

* Thân máy tính: Chứa bộ xử

lí (CPU), bộ nhớ (RAM),nguồn điện…

- Hãy quan sát và tìm ra các

thiết bị xuất

- HS hoạt động nhóm vàghi nhận các thiết bị xuất

* Thiết bị xuất cơ bản là mànhình

- Giới thiệu thiết bị xuất dữ

liệu cơ bản là màn hình và

một số thiết bị khác

- HS quan sát và ghi nhận

- Hãy quan sát và tìm xem có

các thiết bị lưu trữ nào?

- HS quan sát và hoạt độngnhóm để tìm ra các thiết bịlưu trữ

* Thiết bị lưu cơ bản là ổcứng

- Cho học sinh quan sát một

số thiết bị lưu trữ: đĩa cứng,

Trang 26

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS Nội dung

- Hướng dẫn HS cách tắt máy - HS theo dõi - Nháy chuột vào nút Start,

sau đó nháy chuột vào Turn off Computer và nháy tiếp vào Turn off

* GV: Yêu cầu học sinh vừa trình bày vừa thực hành trên máy tính cá nhân:

? Bàn phím có chức năng gì? - HS: Nhập dữ liệu

?.Thực hiện thao tác khởi động máy

- HS: bật công tắc màn hình và công tắc trên thân máy tính

?.Hãy thực hiện thao tác mở chương trình Notepad.

- HS: Start  All programs  accessories  Notepad.

? Thực hiện thao tác tắt máy - HS: Start  Turn of computer  Turn of

- HS: Nhận xét

- Về nhà học bài, Xem trước các nội dung của " chương 2: Phần mềm học tập

Bài 5: Luyện Tập Chuột " Và xem trước một số nội dung sau:

+ Các thao tác chính với chuột bao gồm những thao tác nào ?

+ Tư thế tay khi sử dụng chuột ra sao?

Trang 27

BÀI 5 LUYỆN TẬP CHUỘT MÁY TÍNH I.Mục tiêu:

- Biết được các nút cơ bản của chuột của máy tính.

- Biết phần mềm luyện chuột

2 Kỹ năng: Biết cách sử dụng chuột.

3 Thái độ: Ham khám phá máy tính, chuột, bàn phím và yêu thích môn học.

học

Câu 1: Em hãy thực hành lại thao tác bật và tắt máy tính.

Đáp án: - Thực hiện thao tác khởi động máy Bật công tắc màn hình và công tắc

trên thân máy tính

- Thực hiện thao tác tắt máy: Start  Turn of computer  Turn of

Câu 2: Em hãy thực hiện thao tác mở chương trình Notepad Sau đó nhập họ tên

và lớp của em

Đáp án Start  All programs  accessories  Notepad.

- HS: Trả lời

- HS: Nhận xét

Chúng ta đã tìm hiểu các thành phần của máy tính Hôm nay chúng ta sẽ làm quen

với chuột máy tính qua “BÀI 5 LUYỆN TẬP CHUỘT”

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách giữ

chuột: (10 phút)

1 Các thao tác chính với chuột

- Gọi HS đọc hai đoạn đầu - HS đọc

(?) Dùng tay nào để giữ chuột? - Tay phải

Trang 28

chuột, ngón trỏ đặt lên nút chuột trái, ngón giữa đặt lên nút chuột phải.

- Cho HS thực hành giữ chuột và

miêu tả lại thao tác

- HS thực hiện và miêu tảthao tác giữ chuột

Hoạt động 2 Tìm hiểu các thao

tác chính với chuột: (20 phút)

* Các thao tác chính với chuột:

- Cho HS đọc SGK trong 2 phút - HS tìm hiểu SGK

(?) Thực hiện thao tác di chuyển

chuột như thế nào?

- Giữ và di chuyển chuột trênmặt phẳng

- Di chuyển chuột:

giữ và di chuyểnchuột trên mặt phẳng

- Cho HS thực hành và mô tả lại

thao tác di chuyển chuột

- HS tiến hành thực hiện dichuyển chuột

(?) Thực hiện thao tác nháy chuột

thao tác nháy chuột

- HS thực hiện

(?) Thực hiện thao tác nháy nút

phải chuột như thế nào?

- Nhấn nhanh nút phải chuột

và thả tay

- Nháy nút phải chuột: nhấn nhanh

nút phải chuột và thảtay

thao tác nháy nút phải chuột

- HS thực hiện

(?) Thực hiện thao tác nháy đúp

- Nhấn nhanh hai lần liên tiếpnút trái chuột

- Nháy đúp chuột:

nhấn nhanh hai lầnliên tiếp nút tráichuột

thao tác nháy đúp chuột

- HS thực hiện

(?) Thực hiện thao tác kéo thả

- Nhấn và giữ nút trái chuột,

di chuyển đến vị trí đích vàthả tay

- Kéo thả chuột: nhấn

và giữ nút trái chuột,

di chuyển đến vị tríđích và thả tay

thao tác kéo thả chuột

- HS thực hiện

- Gọi HS thực hành lại các thao

tác vừa học

- HS thực hành và theo dõicác bạn thực hành

Trang 29

* GV: Yêu cầu học sinh vừa trình bày vừa thực hành các thao tác trên máy tính cá nhân:

Câu 1: Giữ chuột như thế nào?

* Đáp án: Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút chuột trái, ngón giữa đặtlên nút chuột phải

Câu 2: Thực hiện thao tác di chuyển chuột như thế nào?

* Đáp án: Di chuyển chuột: giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng.

Câu 3: Thực hiện thao tác nháy đúp chuột như thế nào?

* Đáp án: Nháy đúp chuột: nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

- HS: Nhận xét

- Về nhà học bài, Xem trước các nội dung thực hành “Bài 5: Luyện Tập Chuột (tt) "

Và xem trước một số nội dung sau:

+ Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills gồm có bao nhiêu mức luyện tập và đó là những mức nào?

+ Tư thế tay khi sử dụng chuột ra sao?

BÀI 5 LUYỆN TẬP CHUỘT MÁY TÍNH (tt) I.Mục tiêu:

- Biết được Mouse Skills là một phần mềm hỗ trợ luyện tập chuột

- Biết các mức luyện tập chuột của chương trình

2 Kỹ năng: Biết sử dụng được phần mềm Mouse Skills để luyện tập chuột.

3 Thái độ: Thực hành nghiêm túc.

học

Câu 1: Em hãy thực hiện một số thao tác: Giữ chuột, Thực hiện thao tác di

chuyển chuột, Thực hiện thao tác nháy đúp chuột

Trang 30

Đáp án: - Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút chuột trái, ngón giữa

đặt lên nút chuột phải

- Nháy đúp chuột: nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

- Di chuyển chuột: giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng

- HS: Thực hành

- HS: Nhận xét

Chúng ta đã tìm hiểu cách giữ chuột và các thao tác với chuột máy tính Hôm nay

chúng ta sẽ làm quen với việc sử dụng chuột thông qua phần mềm Mouse Skills “ BÀI

5 LUYỆN TẬP CHUỘT MÁY TÍNH (tt)”

nháy nút chuột phải

- Mức 5: Luyện thao tác kéo

thả chuột

- Gọi HS đọc SGK và phân tích - HS lắng nghe, tìm hiểu

Hoạt động 2: Tiến hành luyện

tập chuột với phần mềm Mouse

3 Luyện tập

Trang 31

- Nhấp đúp chuột vào biểutượng của phần mềm

- Nháy một phím bất kỳ đểvào cửa sổ tập luyện

- Luyện tập các thao tác vớichuột

- Nhấn N để chuyển nhanhqua mức tiếp theo

- Thực hiện xong 5 mức,phần mềm sẽ đưa ra điểm vàđánh giá Có 4 mức:

+ Beginner: bắt đầu+ Not bad: Tạm được+ Good: Khá tốt

- Cho HS tự thực hành - HS thực hành

* GV: Yêu cầu học sinh vừa trình bày vừa thực hành các thao tác trên máy tính cá nhân:

Câu 1: Làm thế nào để khởi động phần mềm Mouse Skills?

Câu 2: Gọi một HS thực hiện các bài luyện tập và cho biết kết quả, đánh giá.

- HS: Thực hiện

- Về nhà học bài, Xem trước các nội dung của “ Bài 6: Học gõ mười ngón” Và chuẩn

bị trước một số câu hỏi sau: Khu vực chính của bàn phím bao gồm bao nhiều hàng

phím? Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón ?

Trang 32

BÀI 6 HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

I.Mục tiêu:

1 Kiến Thức:

- Biết được cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Hiểu được lợi ích của tư thế ngồi đúng khi gõ bàn phím bằng 10 ngón tay.

2 Kỹ năng: Hiểu cách xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt chính

xác phím soạn thảo và phím chức năng

3 Thái độ: Có ý thức, thái độ đúng khi ngồi luyện tập và gõ 10 ngón tay trên bàn

phím

học

Câu 1: Hãy nêu cách giữ chuột và các thao tác chính với chuột?

Đáp án: Cách giữ chuột: Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút chuột

trái, ngón giữa đặt lên nút chuột phải

các thao tác chính với chuột:

- Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng.

- Nháy chuột (chọn đối tượng): Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay

- Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay

- Nháy đúp chuột (mở đối tượng): Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột, thả

Đáp án: Phần mềm Mouse Skill có 5 mức luyện tập.

- Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột

- Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

- Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột

- Mức 4: Luyện thao tác nháy nút chuột phải

- Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

- HS: Thực hành

- HS: Nhận xét

Trang 33

Như các em đã biết máy tính sẽ là công cụ học tập, giải trí, là một công cụ gắn bósuốt đời của em Vì vậy ngay từ đầu các em phải rèn luyện kĩ năng, cách làm việcchuyên nghiệp trên máy tính Tiết học trước các em đã được thực hành một số thao tácchuột, tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục làm quen với bàn phím, cách thực hiện thao

tác nhanh trên bằng phím bằng mười ngón tay “BÀI 6 HỌC GÕ MƯỜI NGÓN”

- Khu vực chính của bàn phím có 5 hàng phím chính: + Hàng phím số

+ Hàng phím trên + Hàng phím cơ sở + Hàng phím dưới +Hàng phím chứa phím cách (Spacebar).

- GV giới thiệu lần lượt các

hàng phím và yêu cầu HS

tìm hàng phím trên bàn

phím của mình

- HS quan sát và thực hiệntheo yêu cầu của GV

- Giới thiệu hàng phím cơ

sở: có hai phím có gai là F

và J, đây là hai phím đặt hai

ngón trỏ

- HS quan sát và tìm haiphím F, J trên bàn phím

Trang 34

Hoạt động 2: Tìm hiểu lợi

việc và lao động chuyên

nghiệp với máy tính

- Hai tay: để thả lỏng trên bàn phím.

- Bàn phím: ở vị trí trung tâm.

* Trắc nghiệm:

1 Khu vực hàng phím gồm bao nhiêu hàng phím ?

a 2 b 3 c 4 d 5

2 Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón là?

a Tốc độ gõ chậm hơn b Tốc độ gõ nhanh hơn

c Cả a và b đều đúng d Cả a và b đều sai

3 Tư thế ngồi khi gõ phím như thế nào ?

Trang 35

- Biết qui tắc gõ mười ngón và bước đầu thực hiện gõ mười ngón

- Biết khu vực phím số, phím chức năng, phím điều khiển và phím soạn thảo văn

bản

- Biết xác định được 5 hành phím chính: hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím

cơ sở, hàng phím dưới và hàng phím chứa phím cách

2 Kỹ năng:

- Hiểu cách xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt chính xác phímsoạn thảo và phím chức năng

- Biết ngồi dung tư thế gõ phím,biết lợi ích của việc gõ mười ngón.

3 Thái độ: Có ý thức, thái độ đúng khi ngồi luyện tập và gõ 10 ngón tay trên bàn

phím

học

Trang 36

2 Kiểm tra bài cũ: (15’) ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT

Môn: Tin học 6

I Chọn phương án ghép đúng nhất (a, b, c hoặc d) (6 điểm)

1 Tin học là bộ môn học để:

a) Nghiên cứu cấu trúc và tính chất của thông tin

b) Hoàn thành cấu trúc và tính chất của thông tin

c) Xây dựng nên cấu trước và tính chất của thông tin

d) Tất cả đều sai

2 Thông tin có thể ở dạng

3 Máy tính điện tử nhận biết được âm thanh nhờ:

c) Mã hoá âm thanh d) Tất cả các phương án trên

4 Cần phải có đơn vị đo thông tin để:

a) Biết sức chứa của CPU b) Biết sức chứa của RAM

c) So sánh với các đơn vị đo lường khác d) Tất cả sai

5 Thế giới quanh ta có:

a) Thông tin cần phải chú ý b) Thông tin phong phú

c) Thông tin đáng nhớ d) Thông tin cần phải nhớ

6 Thông tin máy tính chưa xử lý được là”

II Điền vào khoảng trống trong câu: (4 điểm)

1 Người ta tìm cách thể hiện thông tin dưới dạng này hay dạng khác để cho nó trở thành

………

2 Khi em đang lập danh sách các bạn để mời dự sinh nhật, đó chính là lúc em đang

……… thông tin

3 Các dạng thông tin cơ bản là ………

4 Thông tin đem lại cho con người ………

ĐÁP ÁN I/ (3đ) Mỗi phương án đúng cho 0,5đ

II/ (4đ) Mỗi phương án đúng cho 1đ

1 Tiếp nhận được

2 xử lý

Trang 37

3 văn bản, âm thanh và hỡnh ảnh

4 Sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người

Như các em đã biết máy tính sẽ là công cụ học tập, giải trí, là một công cụ gắn bó suốtđời của em Vì vậy ngay từ đầu các em phải rèn luyện kĩ năng, cách làm việc chuyênnghiệp trên máy tính Tiết học trước các em đã biết sơ qua cấu tạo của bàn phím, tiết học

hôm nay chúng ta sẽ đi vào nội dung phần luyện tập “BÀI 6 HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tt)”

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Cách đặt tay

và gõ phím (5 phút)

- Em hãy nêu cách đặt tay

lên bàn phím trên hang phím

- Để gõ các phím d,k tadùng ngón giữ của hai bàntay

- Học sinh lắng nghe t, để

gõ phím s ta dùng ngón ápút

Thực hành

Hoạt động 3: Luyện tập 13

phút

Thực hành

Trang 38

út phụ trách, phím e, i docác ngón giữ phụ trách,phím r,t,y,u do hai ngón trỏphụ trách.

- Học sinh lắng nghe

-Ngón út sẽ phụ trách cácphimd z, / Ngón áp út sẽphụ trách các phím x,

Ngón giữ sẽ phụ trách cácphím c,, Ngón trỏ sẽ phụtrách các phím v,m

- Học sinh lắng nghe vàthực hiện

Trang 39

2 Cho 1 HS gõ lại mẫu cho cả lớp quan sát qw qw qw wq wq qw wq wq

- Về nhà học bài, Xem trước các nội dung của “xem trước bài 7: sử dụng phần mềm

mario để gõ phím” Và chuẩn bị trước một số câu hỏi sau:

+ Em hãy trình bày cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Mario

+ Em hãy tìm hiểu các mức luyện tập khi sử dụng phần mềm Mario

BÀI 7: QUAN SÁT HỆ MẶT TRỜI

I.Mục tiêu:

- Biết vào/ra chương trình

- Biết sử dụng các nút điều khiển để quan sát và tìm hiểu hệ mặt trời

học

Câu 1 - Em hãy nêu cách thiết đặt các lựa chọn để luyện tập?

- Em hãy nêu cách thoát khỏi phần mềm?

Đáp án - Nháy student/ edit hoặc gõ phím E

- Nháy File/ quit hoặc gõ phím Q

- HS: Trả lời

- HS: Nhận xét

Ngày: 26/09/2011

Trang 40

- GV: Các em đang sống và làm việc trên hành tinh nào?

- HS: Trái đất

- GV: Trái đất của chúng ta xoay sung quanh mặt trời như thế nào? Vì sao lại có

hiện tượng nhật thật, nguyệt thật? Hệ mặt trời có những hành tinh nào? Tất cả những câu

hỏi trên chúng ta sẽ được tìm hiểu trong Bài 8: Quan sát trái đất và các vì sao trong

hệ mặt trời.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu phần

- Sau khi khởi động chúng ta sẽ

được màn hình như sau:

-Trên màn hình chúng ta dễ dàng

quan sát thấy trái đất, mặt trăng,

sao mộc, sao thủy, sao hỏa, sao

thổ, sao kim cùng chuyển động

sung quanh mặt trời

- Mặt trăng chuyển động xoay

sung quanh trái đất

- Nháy đúp vào biểu tượng solar system 3D simulartor

- Học sinh quan sát giáoviên làm và chỉ ra các vìhành tinh

2 Khởi động phần mềm

- Nháy đúp vào biểu tượng

trên màn hình

Định dạng
Số trang	138
Dung lượng	15,99 MB