Giáo án tuần 1 lớp 2

- Tổ chức đọc lại bất kì đoạn có chứa câu dài và khó vừa hướng dẫn hs đọc - Giúp học sinh hiểu các từ mới có - Tổ chức cho hs đọc laị bài tập đọc và trả lời các câu hỏi sau: đầu cậu bé c

Thứ ba ngày 22 tháng 8 năm 2011

Tập đọc

Có công mài sắt, có ngày nên kim

I- Mục tiêu

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ có chứa tiếng có âm , vần dễ lẫn

- Biết ngắt, nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công, trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

II- Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ ghi câu khó, câu dàì

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

B) Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài Truyện đọc mở đầu

chủ điểm Em là học sinh có tên gọi

Có công mài sắt, có ngày nên kim

HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi ;

Tranh vẽ những ai, họ đang làm gì?

- Muốn biết bà cụ và cậu bé nói

chuyện gì và bài học rút ra được từ

câu chuyện là gì thì chúng ta cùng

học bài nhé

b) Hoạt động 1:

* Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần

Giọng đọc phân biệt lời kể và các

nhân vật

* Luyện đọc câu: Yêu cầu hs đọc nối

tiếp câu 1 bạn đọc 1 câu Gv theo

dõi và sửa lỗi phát âm sai cho hs

- Các từ khó đọc trong bài là?

* Luyện đọc đoạn Bài chia thành 4

đoạn đánh số thứ tự trong bài

- HS lắng nghe và mở mục lục sách đọc 8 chủ điểm sẽ học

- Tổ chức cho hs đọc đoạn nối tiếp

và hướng dẫn đọc các câu khó và dài

- Nhận xét hs đọc

- Tổ chức đọc lại bất kì đoạn có chứa

câu dài và khó vừa hướng dẫn hs đọc

- Giúp học sinh hiểu các từ mới có

- Tổ chức cho hs đọc laị bài tập đọc

và trả lời các câu hỏi sau:

đầu cậu bé có tin là thỏi sắt mài được

thành cái kim không?

- CH 3: Bà cụ giảng giải như thế

nào? Đến lúc này bà cụ có tin lời cậu

bé không? Chi tiết nào chứng tỏ điều

đó

- CH 4 : Câu chuyện này khuyên em

điều gì?

- Yêu cầu hs nói lại câu Có công mài

sắt có ngày nên kim bằng lời của

mình

d) Luyện đọc lại

- Phân vai cho hs đọc bài Bình chọn

- Hs đọc nối tiếp 4 đoạn Đọc các câudài và khó:

Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc vài dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ dở

Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi một tí,/

sẽ có ngày/ nó thành kim

- HS đọc lại đoạn có câu dài và khó

- HS đọc đoạn nào có từ khó là giáo viên hỏi luôn: ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài

- Cậu bé thấy bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá

- Hs trả lời bà cụ

- Bà cụ giảng giải: Mỗi ngày cháu mài thỏi sắt nhỏ đi một chút thì có ngày nó sẽ thành kim

- Câu chuyện này khuyên chúng ta làm gì cũng phải kiên trì, không đượcnóng vội

- Một bảng các ô vuông như bài tập 2.

III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Đạo đức Học tập sinh hoạt đúng giờ

I) Mục tiêu

- Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu của bản thân và thực hiện theo thời gian biểu đó

II) Chuẩn bị

- Giấy khổ lớn, bút dạ

- Tranh ảnh vẽ các tình huống của hoạt động 2- tiết 1

- Bảng phụ kẻ sẵn mẫu thời gian biểu

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1) Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ để

mỗi nhóm bày tỏ ý kiến của mình về

việc làm trong 1 tình huống Đúng

hay sai và vì sao?

- Gv phát phiếu tình huống cho hs

mỗi nhóm 1 tờ giấy nhỏ ghi tình

huống cần xử lí Yêu cầu thảo luận

và tìm cách xử lí tình huống đó

- TH1, Th2, Th3, Th4

- Gv kết luận: Sinh hoạt, học tập

đúng giờ mang lại lợi ích cho bản

thân và không ảnh hưởng đến người

khác

3) Hoạt động 3: Lập kế hoạch và

thời gian biểu học tập và sinh hoạt

- Yêu cầu mỗi nhóm lập thời gian

biểu cho phù hợp

- Gv đưa ra mẫu thời gian biểu

- Th 1: Cả lớp đang nghe cô giáo giảng bài, Nam và Tuấn lại nói chuyện riêng

- Th2: Đang giờ nghỉ trưa của cả nhà thì Nam và em lại đùa nghịch

- Các nhóm nhận phiếu và thảo luận đưa ra ý kiến của mình

- Đại diện nhóm khác nhận xét và bổ sung

KL: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để

đảm bảo thời gian học tập và vui

chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi

4) Củng cố, dặn dò

- Về nhà lập thời gian biểu và thực

hiện theo thời gian biểu đó

Việc hôm nay chớ để ngày mai

Chiều Toán

Ôn luyện các số đến 100

I) Mục tiêu

- Ôn cách đọc, viết các số đến 100

- Ôn cách so sánh và sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại

- Làm các bài toán có lời văn liên quan

II- Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1) Bài 1.a) Viết tất cả các số có 1 chữ

chuyển sang so sánh hàng đơn vị

Bài 4 Giải bài toán theo tóm tắt sau:

- Yêu cầu hs nêu đề toán theo tóm tắt

và làm bài giải

Tiếng việt Luyện đọc: “ Có công mài sắt có ngày nên kim”

I) Mục tiêu

- Giúp hs ôn luyện đọc trơn và đọc diễn cảm bài tập đọc

- Biết đọc đúng lời nhân vật, thể hiện được lời khuyên qua câu chuyện

II) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1) Giáo viên đọc mẫu toàn bài diễn

cảm

- 1 hs đọc lại cả bài tập đọc

2) Đọc từng đoạn

- Gọi hs đọc lần lượt từng đoạn trong

bài và trả lời các câu hỏi có liên quan

tới đoạn vừa đọc

- Yêu cầu 2 hs đọc lại bài

- Câu chuyện giúp các em hiểu được

điều gì?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

-Dặn về nhà học bài xem trước bài

-Các em khác lắng nghe và nhận xétbạn đọc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2

- Lớp phân ra các nhóm mỗi nhóm 3

em gồm: Người dẫn chuyện – bà cụ Cậu bé Các nhóm thi đọc theo vaitrước lớp

Lớp lắng nghe nhận xét bình chọnnhóm thắng cuộc

-2 HS đọc bài

-Câu chuyện khuyên chúng ta làmbất cứ việc gì cũng cần phải kiên trì

và nhẫn nại

-Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011

Tập đọc

Tự thuật

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1) Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 hs, mỗi hs đọc 2

đoạn của bài “ Có công mài sắt, có

ngày nên kim” và trả lời các câu hỏi

về nội dung bài

- Gv nhận xét bài của hs

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- Gv chỉ bạn hs trong tranh và hỏi :

Bạn học sinh trong tranh là ai?

- Gv giới thiệu bài

b) Luyện đọc

* Giáo viên đọc mẫu: Gv đọc mẫu

toàn bài, giọng đọc rành mạch, nghỉ

hơi rõ giữa phần yêu cầu và phần trả

lời

*) Luyện đọc câu

- Mỗi hs đọc một câu( từng dòng )

trong bản tự thuật cho đến hết bài

- Yêu cầu học sinh nêu và đọc các từ

khó trong bài

*) Luyện đọc đoạn

- Đ1: Từ đầu cho đến trước từ Quê

quán

- Đ2: Từ Quê quán cho đến hết

- Hướng dẫn các em nghỉ hơi dài và

rành mạch sau dấu :

- Giải nghĩa các từ khó ở phần chú

- 2 hs đọc và trả lời câu hỏi : Bài tập đọc khuyện chúng ta phải kiên trì làm các việc thì mới có thành công

- HS trả lời câu hỏi và nghe giáo viêngiới thiệu bài

- HS lắng nghe

- Từng hs đọc nối tiếp bài Chú ý ngắt hơi sau các dấu :

- Các từ khó phát âm là: huyện, nam,

nữ, nơi sinh, hiện nay… Hs nêu avf đọc cá nhân, đồng thanh các từ khó

- HS đọc nối tiếp 2 đoạn như gv đã ngắt

Họ và tên:// Bùi Thanh HàNam, nữ:// nữ

- HS đọc phần chú giải SGK

giải SGKƯ|

*) Luyện đọc đoạn trong nhóm

- Đọc đoạn trong nhóm 4 Gv theo

- Yêu cầu hs đọc thầm lại văn bản và

trả lời các câu hỏi về nội dung

bạn Thanh Hà nên chúng ta biết được

các thông tin về bạn ấy

- CH 3: Hãy cho biết họ và tên em?

- Tổ chức cho hs đóng vai hỏi về các

thông tin cá nhân, giúp hs tự giới

thiệu được về mình

- CH 4: Hãy cho biết tên địa phương

em đang ở? Xã (hoặc phường),

Huyện (hoặc quận, thị xã)

- HS đọc thầm các đoạn của bài

- Em biết về họ và tên, nam hay nữ,

II) Chuẩn bị

- Kẻ viết sẵn bảng như bài tập số 1

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Bài 1 Củng cố về đọc, viết và phân

tích các số

- Gv đưa ra bảng như bài tập 1- VBT

- Phân tích mẫu cho hs hiểu yêu cầu

- Vài hs đứng lên đọc mẫu

- Hs làm vào vở bài tập và theo dõi bạn làm bảng phụ

Kể chuyện

Có công mài sắt có ngày nên kim

I) Mục tiêu

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

- HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

II) Chuẩn bị

- 4 tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Với hs khá, gỏi Gv chuẩn bị kim, chỉ để hs đóng vai bà cụ, giấy và bút đóng vai cậu bé Kể chuyện phân vai

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1) Giới thiệu bài

- Truyện ngụ ngôn trong bài tập đọc

các em học có tên là gì?

- Em học được lời khuyên gì qua câu

chuyện này?

Giờ học ngày hôm nay các em sẽ dựa

vào tranh và gợi ý để kể lại từng

đoạn câu chuyện và toàn bộ câu

chuyện

2) Hướng dẫn kể chuyện

2.1- Kể từng đoạn câu chuyện theo

tranh

- Gv nêu yêu cầu

- Gv chia nhóm cho hs kể chuyện

- Gv tổ chức cho hs kể chuyện trước

2.2 Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Gọi 1 nhóm hs kể nối tiếp cho đến

- HS nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện đến hết, hết 1 lượt thì quay ngược lại kể

- Đại diện nhóm lên kể lại từng đoạn câu chuyện

- Nhóm khác nhận xét bạn kể

- Nhóm hs kể câu chuyện

- Gọi hs xung phong kể lại toàn bộ

câu chuyện

3) Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu hs về nhà kể lại cho ông

bà, cha mẹ nghe câu chuyện

- HS kể toàn bộ câu chuyện

- Viết số có hai chữ số thành tổng các chục và các đơn vị

II) Các hoạt động dạy- học chủ yếu.

kết quả và điền dấu thích hợp

Bài 3.Viết (theo mẫu)

Bài 4 Từ nhà An tới trường dài 50

mét An đã đi được 30 mét Hỏi An

còn phải đi bao nhiêu mét nữa thì tới

và các đơn vị thành các số có hai chữsố

3) Củng cố, dặn dò

- Về nhà ôn lại bài và làm bài tập

An còn phải đi số mét nữa là:

50 – 30 = 20 (mét) Đáp số: 20 mét

Hoạt động tập thể Truyền thống nhà trường- Chuẩn bị cho khai

- Tranh ảnh về nhà trường và các hoạt động tập thể của nhà trường

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1) Tìm hiểu truyền thống của nhà

trường

- Nhà trường ta trước đây có tên là

gì? Hiện nay đổi tên là gì?

- Em hãy nêu một số phong trào thi

đua của nhà trường phát động hs và

giáo viên tham gia?

- Nhận xét gì về môi trường, cơ sở

vật chất của nhà trường?

- Phong trào thi đua dạy tốt, học tốt

của giáo viên và hs trong nhà

trường?

KL: Trường Tiểu học Trang Hạ đã

và đang xây dựng một môi trường

dạy và học thân thiện, tích cực, có

hiệu quả cao

2) Chuẩn bị cho khai giảng

- Kiểm tra đồ dùng và sách vở của

học sinh

- Cho hs học bài hát quốc ca và đọc

năm điều Bác Hồ dạy

- Hoạt động thi đua giữ vở sạch, chữ đẹp giữ lớp học, môi trường học thân thiện với hs

Phong trào làm báo tường, thi văn nghệ, thể dục thể thao, trò chơi dân gian cho hs vào những ngày như 20/

- Về nhà tìm hiểu thêm và sưu tầm

tranh, ảnh về các hoạt động của nhà

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

II) Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1) Phân lớp thành ba nhóm hs : Giỏi, khá, trung bình

- Xếp chỗ ngồi cho hs hợp lí

- Phân nhóm trưởng, bàn trưởng để quản lí lớp

2) Kiểm tra đồ dùng của học sinh

- Kiểm tra các loại sách, vở rèn chữ, vở ô li của học sinh

- Kiểm tra đồ dùng học tập: bút máy, bút chì, thước kẻ

3) Củng cố, dặn dò

- Về nhà ôn lại cách viết các chữ hoa

Thứ tư ngày 24 tháng 8 năm 2011

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1) Giới thiệu bài

- Ở lớp 1 các em được học thế nào là

1 tiếng, hôm nay cô và các em sẽ tìm

hiểu thế nào là từ và câu

- HS lắng nghe và mở vở chuẩn bị bài

2) Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 1

- Gv đọc yêu cầu

- 8 bức tranh trong sách vẽ người,

vật, việc, bên mỗi tranh lại có số thứ

tự, em hãy chỉ tay và đọc tên các số

thứ tự đó

- 8 tranh có 8 tên gọi, mỗi tranh ứng

với 1 tên gọi của 1 vật hoặc 1 việc

được vẽ trong tranh Em hãy đọc 8

tên gọi đặt sắn trong ngoặc đơn

- Em cần xem tên gọi nào là của

người, vật hay việc nào?

Bài tập 2

- Gv hướng dẫn hs nắm được nội

dung của bài Tìm các từ

- Chia nhóm và phát phiếu cho hs

viết các đồ dùng học tập vào phiếu

- Gv nhận xét

Bài 3

- Gv đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs quan sát kĩ 2 tranh xem

bức tranh vẽ gì và nói nội dung bức

tranh bằng 1 câu

- Gv cho hs thảo luận nhóm 2

- Nhận xét từng câu của hs, giáo viên

sửa cho hs nếu câu chưa đúng

Đáp án; 1- trường, 2- học sinh, 3- chạy, 4- cô giáo, 5- hoa hồng, 6- nhà,7- xe đạp, 8- múa

- Nhóm bạn nhận xét và bổ sung

- Vài hs đọc lại yêu cầu Đọc cả mẫu

- Hs quan sát tranh và nói theo ý hiểucủa mình, khuyến khích nhiều hs nói,

- HS nói cả nội dung của hai bức tranh

- HS viết vào vở bài tập

1 câu chúng ta viết hoa đầu dòng và hết 1 câu có dấu chấm

III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1) Kiểm tra bài cũ

- Chuyển sang viết phép cộng khác

theo hàng dọc và yêu cầu hs đọc

- Cho hs tự nêu phép cộng và gọi tên thành phần của phép cộng đó

- hs lắng nghe

- Gv yêu cầu hs nêu tên các thành

phàn của phép tính khi thực hiện

xong 1 phép tính

Bài 3

- Gv đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

- Hỏi cả cam và quýt thì ta làm tính

- có 2 yêu cầu là Viết phép cộng và tính tổng

- Đặt tính thẳng hàng và thực hiện tính

- Hs làm bảng lớp avf vửo bài tập

Chính tả Tập chép: Có công mài sắt, có ngày nên kim

I) Mục tiêu

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hai câu văn xuôi, không mắc quá 5 lỗi chính tả.

- Làm được bài tập2, 3, 4

II) Chuẩn bị

- Bảng lớp có viết sẵn bài tập chép

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, 3

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1) Giới thiệu bài: Nếu mục đích, yêu

cầu của bài tập chép

2) Hướng dẫn tập chép

2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị

a- Gv đọc đoạn chép trên bảng

- Yêu cầu 3 hs đọc lại đoạn

b- Giúp hs nắm được nội dung đoạn

chép Đoạn này chép từ bài nào? Là

lời của ai nói với ai?Bà cụ nói gì?

c- Hướng dẫn hs nhận xét:

- Đoạn chép có mấy câu? Cuối mỗi

câu có dấu gì?

- Những chữ nào trong bài được viết

hoa? Chữ đầu đoạn được viết như thế

- Thu 1 số bài của hs chấm

- Nhận xét ưu điểm và khuyết điểm

của hs trước lớp về chép nội dung,

chữ viết, cách trình bày

3) Hướng dẫn làm bài tập chính tả

3.1 Bài tập 2 Điền c hay k

- Gv nêu yêu cầu của bài, mời 1 hs

- HS chỉnh tư thế ngồi và chép bài vào vở chính tả

- HS làm bài tập chính tả trong vở chính tả

- HS lên bảng viết bài: ví dụ Kim khâu…

- 3 hs lên làm bảng lớp

- Khi nào thì viết k?

I) Mục tiêu

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa, các nếp gấp tương đối phẳng và thẳng

II) Chuẩn bị

- Mẫu tên lửa gấp bằng giấy thủ công hoặc giấy màu

- Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho từng bước

- Giấy thủ công, giấy nháp tương đương khổ A4

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1) Giáo viên hướng dẫn học sinh

quan sát và nhận xét

- Cho hs quan sát các mẫu tên lửa và

đặt các câu hỏi về hình dáng, màu

sắc, các phần của tên lửa

- Gv mở dần mẫu gấp tên lửa, sau đó

gấp lại từng bước đến khi được tên

lửa như ban đầu và nêu câu hỏi về

cách gấp

2) Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn,

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- HS quan sát và nhìn kĩ cách gấp lại của gv

- Trả lời cách gấp tên lửa

- HS quan sát giáo viên làm từng

mặt kẻ ô lên trên Gấp đôi tờ giấy

theo chiều dài để lấy dấu giữa, mở tờ

giấy, gấp nếp như hình 1 Tiếp tục

gấp theo hướng dẫn để có như hình

2, 3, 4 Miết thật thẳng các nếp gấp

Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường

dấu giữa và miết dọc theo đường dấu

giữa, được tên lửa

I) Mục tiêu

- Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số

- Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng 1 phép tính Bài 1, 2(a,b,c, d), 3( cột1, 2), bài 4II) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Bài 1

- Gv yêu cầu hs tự làm bài vào vở

- Gv nhận xét hs trình bày bài

Bài 2

- Gv đọc yêu cầu hs tự làm bài

- Yêu cầu hs nêu cách tính nhẩm

hạng + số hạng

Bài 4

- Gv đọc yêu cầu

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu hs tóm tắt và làm bài giải

Gà: 22 conVịt: 10 con

Gà và vịt :…con?

- HS làm bài giải

Chính tả Nghe - viết: Ngày hôm qua đâu rồi?

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1) Kiểm tra bài cũ

- 2 hs lên bảng, đọc chậm rãi các

tiếng cho hs viết, cả lớp viết bảng

con

- Kiểm tra hs đọc thuộc lòng bảng

chữ cái theo đúng thứ tự 9 chữ đầu

2) Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết

- HS nghe gv đọc bài và theo dõi

- Hs đọc lại bài 2, 3 lần cả lớp theo dõi