Giáo án tuần 4 lớp 2

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 học sinh lên đọc thuộc lòng bài thơ Gọi bạn.. II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động d

Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011

Tập đọc Bím tóc đuôi samI) Mục tiêu

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm tù, bước đầu biết đọc rõ lời

của nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái

II) Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi câu dài và khó cần hướng dẫn luyện đọc

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 học sinh lên đọc thuộc lòng

bài thơ Gọi bạn

- Gv nhận xét và cho điểm

2) Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Luyện đọc

* Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần Lời

kể chuyện đọc chậm rãi, giọng Hà hồn

nhiên, ngây thơ, giọng Tuấn lúc cuối bài

lúng túng nhưng chân thành

* Luyện đọc câu: Yêu cầu hs đọc nối tiếp

câu 1 bạn đọc 2 câu Gv theo dõi và sửa

lỗi phát âm sai cho hs

- Các từ khó đọc trong bài là? Yêu cầu hs

đọc cá nhân, đọc cả lớp

* Luyện đọc đoạn Bài chia thành 4 đoạn

đánh số thứ tự trong bài

- Tổ chức cho hs đọc đoạn nối tiếp và

hướng dẫn đọc các câu khó và dài

- Tổ chức cho hs đọc laị bài tập đọc và trả

- 2 học sinh đọc lại bài

- Nhận xét bài bạn

- HS lắng nghe

- HS đọc bài, mỗi bạn đọc 2 câu

- cái nơ, nắm, vịn, đẹp lắm, nín hẳn…

- HS đọc đoạn nối tiếp

- Khi Hà đến trường,/ mấy bạn gái cùng lớp reo lên://” Ái chà chà!// Bím tóc đẹp quá!//

- HS đọc lại đoạn 2 có câu khó

- tết, bím tóc đuôi sam, loạng choạng, ngượng nghịu,phê bình

- HS đọc trong nhóm 4 từng đoạn, mỗi bạn đọc 1 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Hs đọc thầm lại cả bài 1 hs đọc to

lời các câu hỏi sau:

- CH 1: Các bạn gái khen Hà như thế

- Hướng dẫn hs đọc diễn cảm toàn bài

- Phân vai đọc lại bài: Hà, Tuấn, ngừời

dãn chuyện, thầy giáo

- Vì Tuấn kéo mạnh bím tóc của Hà làm

em ngã loạng choạng Tuấn còn cầm bím tóc của hà mà kéo

- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp

- Tuấn đã đi xin lỗi bạn Hà

- HS đọc lại toàn bài

Chú ý giọng của nhân vật đọc thật đúng

- HS phân vai đọc lại câu chuyện

- HS trả lời

Toán

29 + 5I) Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5.

- Biết số hạng, tổng, biết nối các điểm cho sẵn để thành hình vuông

- Biết giải toán bằng 1 phép cộng

II) Chuẩn bị

- 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

- làm bảng lớp, chữa bài.

- HS đọc đề và làm bài tập

Đạo đức Biết nhận lỗi và sửa lỗi( tiết 2)I/ MỤC TIÊU :

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Ghi sẵn các tình huống, giấy thảo luận

2.Học sinh : Sách, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

-Tiết trước em được học bài gì?

-Em kể cho các bạn nghe việc em đã

gây ra lỗi lầm và biết nhận lỗi sửa sai

?

-Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em

điều gì ?

2.Dạy bài mới :Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 :Đóng vai theo tình

huống

Mục tiêu : Biết khi có lỗi thì nên

nhận lỗi và sửa lỗi

-Biết nhận lỗi và sửa lỗi / tiết1

-1 em giỏi đưa ra tình huốngtrên

-Em mau tiến bộ, được mọi người yêu mến.

-Biết nhận lỗi và sửa lỗi / tiết2

-Nhóm theo dõi

Nhóm chuẩn bị sắm vai

-Đại diện nhóm trình bày cách

Hoạt động nhóm : Các nhóm theo dõi

chuyện và thực hành hành vi nhận và

sửa lỗi

Tình huống 1: Lan đang trách Tuấn :

“Sao bạn hẹn rủ mình cùng đi học mà

lại đi một mình?” Em sẽ làm gì nếu

là Tuấn ?

Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi,

chưa được dọn dẹp Bà mẹ đang hỏi

Châu: “Con đã dọn nhà cho mẹ chưa?”

Em sẽ làm gì nếu em là Châu ?

Tình huống 3: Tuyết mếu máo cầm

quyển sách:”Bắt đền Trường đấy, làm

rách sách tớ rồi ?”

-Em sẽ làm gì nếu em là Trường ?

Tình huống 4: Xuân quên không làm bài

tập Tiếng việt Sáng nay đến lớp, các bạn

kiểm tra bài tập ở nhà Em sẽ làm gì nếu là

Xuân ?

Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận và sửa

lỗi là dũng cảm, đáng khen.

Hoạt động 2: Thảo luận.

Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận

lỗi và sửa lỗi

-Giáo viên chia nhóm và phát phiếu

giao việc

Tình huống 1 :Vân viết chính tả bị

điểm xấu vì em nghe không rõ do tai

kém, lại ngồi bàn cuối Vân muốn viết

đúng nhưng không biết làm thế nào ?

Theo em Vân nên làm gì ? Yêu cần

người khác giúp và thông cảm có nên

không ? Vì sao ? Lúc nào nên, lúc nào

không nên?

Tình huống 2 : Dương bị đau bụng nên

ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê

ứng xử của mình qua tiểu phẩm

1.Tuấn cần xin lỗi bạn vì khônggiữ đúng lời hứa và giải thích lído

2.Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa.

3.Trường cần xin lỗi bạn và dánlại sách cho bạn

4.Xuân nhận lỗi với cô giáo, vớicác bạn và làm lại bài tập ởnhà

-Nhóm nhận xét, bổ sung

-2-3 em đọc lai

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm lên trình bàykết quả thảo luận nhóm

-Vân nên bày tỏ ý kiến củamình để cô giáo không hiểulầm, nên nêu lí do em bị taikém vàxin phép cô được ngồilên phía trên

-Các bạn nên lắng nghe Dươngvà không nên trách cho bạn.Các bạn của Dương phải thôngcảm, giúp đỡ Dương mới là bạntốt

-Vài em đọc lại

Các bạn trách Dương dù Dương đã nói

lí do Việc đó đúng hay sai? Dương

nên làm gì?

Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình

khi bị người khác hiểu nhầm.

-Nên lắng nghe để hiểu người khác,

không trách lỗi lầm cho bạn

-Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ

bạn bè sửa lỗi, như vậy mới là bạn

tốt

Hoạt động 3: Tự liên hệ :

Mục tiêu : Biết phân tích và tìm

hướng giải quyết đúng

-Khen ngợi HS biết nhận lỗi và sửa lỗi.

Kết luận : Ai cũng có khi mắc lỗi.

Điền quan trọng là phải biết nhận lỗi

và sửa lỗi Như vậy em sẽ mau tiến bộ

và được mọi người yêu quý.

3.Củng cố :

- Nhận xét tiết học.

- Sưu tầm các câu chuyện những

trường hợp nhận lỗi và xin lỗi

-Vài em lên kể trước lớp nhữnglần em mắc lỗi và sửa lỗi

-5-7 em đọc lại phần kết bài.

-1 em giỏi nêu nội dung bài học

-Học bài Tìm tài liệu.

Chiều

Hát nhạc Giáo viên chuyên

Tốn Luyện bảng cộng 9, 29 + 5I) Mục tiêu

- Giúp hs thuộc bảng cộng 9, áp dụng vào đặt tính và tính thành thạo

- Vận dụng giải bài tốn cĩ lời văn

II) Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) HD hs làm bài tập trong vở trắc

nghiệm tốn

- Hs tự làm bài của mình vào vở trắc nghiệm tốn

- Chữa bài cho hs

Bài 3 Giải bài toán theo tóm tắt sau

Rổ na có 19 quả na, rổ hồng có nhiều hơn

rổ na 9 quả Hỏi rổ hồng có bao nhiêu

- Về nhà ôn lại bài

- HS đọc đề và làm bài vào vở ô li toán

- Vận dụng bảng cộng 9 cộng với 1 số

- Muốn tính tổng ta lấy số hạng + số hạng

- HS xác định ô trống cần điền là tổng Muốn tìm tổng ta lấy số hạng + số hạng

- HS đọc tóm tắt

- Trình bày bài giải:

Mẹ có tất cả số hào là:

29 + 9 = 38 (hào) Đáp số: 39 hào

- Giúp HS đọc trôi chảy , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc diễn cảm được bài tập đọc

- Giúp HS ôn lại nội dung của bài

II/ Các hoạt động dạy học:

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

và kết hợp trả lời các câu hỏi trong SGK

ứng với nội dung đoạn vừa đọc

-GV và cả lớp theo dõi nhận xét

* Đọc đồng thanh:

-Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 1

c) Luyện đọc truyện theo vai:

-Yêu cầu lớp chia thành các nhĩm mỗi

nhĩm cử 5 em với các vai trong truyện

Tự luyện đọc theo vai trong nhĩm sau đĩ

các nhĩm thi đọc theo vai

- Tuyên dương các nhĩm đọc bài tốt

2 Củng cố dặn dị:

- Gọi hai em đọc lại bài

-Câu chuyện em hiểu được điều gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầukết hợp trả lời câu hỏi của GV

-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạnđọc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 1

- Lớp phân ra các nhĩm mỗi nhĩm 2 emgồm: Người dẫn chuyện – Tuấn- Hà- thầygiáo- mấy bạn gái

- Đại diện các bạn thi đọc truyện theo vai

- Lớp lắng nghe nhận xét bình chọn nhĩmthắng cuộc

Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2011

Hát nhạc Giáo viên chuyên

Tập đọc Trên chiếc bè

I/ MỤC TIÊU :

-Đọc trơn được cả bài Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu : Qua cuộc đi chơi trên sông đầy thú vị, tác giả đã cho chúng ta thấy tìnhbạn đẹp đẽ giữa Dế Mén và Dế Trũi

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh minh họa bài Trên chiếc bè

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Bài cũ : Tiết trước em học tập đọc bài

-Đọc đoạn 1-2 , đoạn 3-4 bài.

-Vì sao Hà lại khóc ?

-Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì ?

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Hỏi Tranh vẽ gì? Hơm nay

cơ và các em sẽ đi tìm hiểu cuộc phiêu lưu

của hai chú dế dưới ngịi bút của nhà văn Tơ

Hồi

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc

thong thả, thể hiện sự thích thú tự hào của

-Giáo viên hướng dẫn đọc câu :

Mùa thu mới chớm/ nhưng nước đã trong

vắt,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm

dưới đáy.//

Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy và cao,/

nghênh cặp chân gọng vó/ đứng trên bãi

lầy bái phục nhìn theo chúng tôi.//

Đàn săn sắt và cá thầu dầu thoáng gặp đâu

cũng lăng xăng/ cố bơi theo chiếc bè,/ hoan

nghênh váng cả mặt nước.//

Giảng từ : (xem chú giải)

-Âu yếm : thương yêu trìu mến

-hoan nghênh : đón chào với thái độ vui

mừng

Đọc theo nhóm :

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

-Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu ?

-2 em đọc ( 1 em đọc đoạn 1-2, 1

em đọc đoạn 3-4) và TLCH

-Hai chú Dế đang đi chơi trên sông

-Vài em nhắc tựa

-Nghe, đọc thầm

-HS luyện đọc câu / Vài em

-Cá nhân- đồng thanh

-Vài em nhắc lại nghĩa trong bài.-2 em nhắc lại âu yếm, hoan nghênh

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm ( từng đoạn, cả bài) Cá nhân, đồng thanh

-Đồng thanh (đoạn 3)

-Đọc thầm đoạn 1-2

-Dế Mèn và Dế Trũi rũ nhau đi

-Ngao du thiên hạ có nghĩa là gì ?

-Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách

gì ?

Tranh : Lá bèo sen : Bèo sen còn gọi là

bèo lục bình hay bèo Nhật Bản Loại bèo

này có lá to, cuống lá phồng lên như một

chiếc phao có thể nổi trên mặt nước

-Trên đường đi hai bạn nhìn thấy cảnh vật

ra sao ?

-Kể tên các con vật đôi bạn đã gặp gỡ trên

sông ?

-Tìm những từ ngữ chỉ thái độ của các con

vật đối với hai chú dế

Hỏi đáp : Như vậy tình cảm của gọng vó,

cua kềnh, săn sắt, thầu dầu đối với hai chú

dế như thế nào ? Có quý mến không ? Có

ngưỡng mộ không ?

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại.

-Nhận xét Tuyên dương HS đọc hay

3.Củng cố : Qua bài văn em thấy cuộc đi

chơi của hai chú dế có gì thú vị ?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc bài.

ngao du thiên hạ

-Là đi dạo khắp nơi

-Hai bạn ghép ba bốn lá bèo sen lại thành một chiếc bè để đi

-Quan sát lá bèo sen

-HS đọc thầm đoạn còn lại

-Nước sông trong vắt, cỏ cây, lànggần, núi xa hiện ra luôn mới mẻ, Các con vật hai bên bờ đều tò mò,phấn khởi, hoan nghênh hai bạn.-Gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu

-Gọng vó : bái phục nhìn theo.Những ả cua kềnh : âu yếm ngó theo

Săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơitheo, hoan nghênh váng cả mặt nước

-Dân cư trên sông yêu qúy, ngưỡng mộ hai chú dế

-Hai chú dế được xem nhiều cảnh đẹp và được mọi người yêu quý.-Một số em thi đọc lại

-Nhận xét chọn bạn đọc hay

-Thấy nhiều cảnh đẹp, mở mang kiến thức, bạn bè hoan nghênh, yêu mến, khâm phục

Đọc bài Đọc : Dế Mèn phiêu lưu ký

Tốn

49 + 25 I) Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25

- Biết giải bài tốn cĩ lời văn bằng 1 phép tính cộng

- Bài tập cần làm: BT 1, BT 3.

II) Chuẩn bị

- 6 thẻ chục que tính, 14 que tính rời

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1.Bài cũ : Nêu các số từ 31 đến 50

-Tính ( có đặt tính ) : 47 + 8

68 + 4

59 + 7 Nhận

xét

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài :

1 : Giới thiệu phép cộng : 49 + 25

-Giáo viên nêu bài toán : Có 4 bó que tính và

9 que rời, thêm 2 bó và 5 que rời Hỏi có tất cả

bao nhiêu que tính ?

Hỏi đáp : 49 que gồm mấy bó và mấy que lẻ ?

-Giáo viên cài 4 bó và 9 que

-Cài : 49 = 4 chục 9 đơn vị

-25 gồm mấy bó và mấy que lẻ ?

-Giáo viên cài tiếp 2 bó và 5 que lẻ phía dưới

49

-Ghi : 25 = 2 chục 5 đơn vị

-Em có tất cả mấy bó và mấy que lẻ ?

-6 bó que tính hay còn gọi là 60 que tính

-Vậy 60 que tính và 14 que tính là bao nhiêu

que tính -14 que có thể tách thành mấy bó và

mấy que lẻ ?

-Vậy 49 + 25 = ?

-Giáo viên nêu : Em hãy đặt tính với cột dọc

-Em nêu cách đặt tính và tính như thế nào ?

-Muốn thực hiện phép cộng 49 + 25 em thực

hiện như thế nào ?

-2 em nêu

-Bảng con

-49 + 25-Cả lớp thao tác trên que tính

-4 bó và 9 que lẻ ( đưa 4 bó và 9 que)

-2 bó và 5 que lẻ

-Đưa 2 bó và 5 que lẻ đặt dưới 4 bó và 9 que lẻ

-Thực hiện que tính : 6 bó và 14 que lẻ

-HS nói : 60 que tính và 14 que tính là 74 que tính

-14 có thể tách thành 1 bó và 4 que lẻ

-49 + 25 = 74 -1 em lên bảng Cả lớp làm nháp.-Viết 49 rồi viết 25 dưới 49 sao cho 5 thẳng cột với 9, 2 thẳng cột với 4 Viết dấu + và kẻ gạch ngang

-1 em nêu Tính từ phải sang trái:

9 + 5 = 14 viết 4 nhớ 1

4 + 2 = 6 thêm 1 là 7

Vậy 49 + 25 = 74-Vài em nhắc lại (5-6 em nhắc

2 : Làm bài tập.

Bài 1 :Yêu cầu HS tự làm bài.

Lưu ý học sinh viết tổng sao cho đơn vị thẳng

cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

Bài 2 : Nêu tên gọi các thành phần trong phép

cộng : 9 + 6 = 15

Bài 3 :

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

-Chấm (5-7 vở ) Nhận xét

4.Củng cố : Nêu cách tính bài toán 49 + 25 ?

Nhận xét tiết học Giáo dục : tính cẩn thận khi

9:số hạng, 6:số hạng,12: tổng

-Lớp 2A cóÙ 29 HS lớp 2B có 25 HS

-Cả hai lớp :? HS

-Làm vào vở:

Hai lớp có tất cả là :

29 + 25 = 54 (học sinh )Đáp số 54 học sinh

-1 em nêu cách đặt tính và tính

- Ôn bài, tập nhẩm các phép tính

Kể chuyện Bím tĩc đuơi samI) Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1 và đoạn 2 câu chuyện (BT1)

- Bước đầu kể lại được đoạn 3 câu chuyện bằng lời của mình

- Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện Hs khs, giỏi biết phân vai kể lại câu

chuyện(BT3)

II) Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

1 Bài cũ : Tiết trước cô kể câu chuyện gì ?

-Phân vai

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới.

-Giới thiệu bài

-Trong tiết tập đọc trước chúng ta học bài

-Bạn của Nai Nhỏ

-3 em kể lại câu chuyện Bạn của NaiNhỏ theo cách phân vai

gì ?Em nêu tên các nhân vật có trong

chuyện?

-Câu chuyện cho chúng ta bài học gì ?

-Trong tiết kể chuyện hôm nay các em

cùng kể câu chuyện : Bím tóc đuôi sam

1 : Kể đoạn 1-2 theo tranh.

Trực quan : Tranh minh họa

-Quan sát tranh tập kể bằng lời của mình

-Nhận xét

Gợi ý : ( HS không tự kể được )

-Đặt câu hỏi : Hà nhờ mẹ làm gì ?

-Hai bím tóc đó như thế nào ?

-Các bạn gái đã nói thế nào khi nhìn hai

bím tóc của Hà?

-Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào ?

-Việc làm của Tuấn đã dẫn đến kết quả

gì ?

-Giáo viên nhận xét

2 : Kể đoạn 2.

-Đoạn 2 yêu cầu gì ?

Hỏi đáp : Kể bằng lời của em nghĩa là thế

nào ?

-Em có được kể y nguyên như trong SGK

không ?

-Em suy nghĩ và kể trước lớp

-Giáo viên theo dõi gợi ýđặt câu hỏi

-Bím tóc đuôi sam

-Hà, Tuấn, thầy giáo, các bạn họcsinh

-Khuyên chúng ta không nghịch ác vớibạn bè Phải đối xử tốt với các bạngái

-Vài em nhắc tựa

-Kể lại trong nhóm (Dựa vào tranh tậpkể trong nhóm, kể bằng lời của mình )-Đại diện các nhóm lên trình bày -Nhóm cử đại diện lên thi kể (đoạn 1-2)

-Nhận xét lời kể của bạn

-Hà nhờ mẹ tết cho 2 bím tóc

-Hai bím tóc nhỏ, mỗi bên lại buộcmột chiếc nơ xinh xinh

-Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!

-Tuấn sấn đến kéo bím tóc của Hàxuống

-Hà ngã phịch xuống đất và oà khóc vìđau, vì bị trêu

-1 em nêu yêu cầu : Kể lại cuộc gặpgỡ giữa bạn Hà bằng lời của em

-Là kể bằng từ ngữ của mình

-Không được kể giống Sách

-Vài em kể bằng lời của mình

-Hà khóc nước mắt đầm đìa, em chạyvội đến chỗ thầy và kể lại mọi chuyệncho thầy nghe Thầy nhìn hai bím tóccủa Hà và khen : Tóc em đẹp lắm, emđừng có khóc nữa! Được thầy khen,Hà thấy thích lắm nên quên hết việc

-Nhận xét.

3: Kể toàn bộ câu chuyện.

-Yêu cầu kể theo phân vai ( Lần 1)

-Giáo viên dẫn chuyện

-Kể lần 2 : Giáo viên gọi học sinh xung

-Nhận xét bạn kể

-Kể theo phân vai : Hà , Tuấn, Thầygiáo và các bạn trong lớp

-Nhận xét

-1 em nhận vai người dẫn chuyện., Hà,Tuấn, thầy giáo, các bạn và kể lạichuyện trước lớp

-Nhận xét từng vai các bạn kể

-Nhóm cử đại diện lên thi kể chuyện.Phải đối xử tốt với bạn, nhất là bạngái

-Tập kể lại chuyện

Chiều

Thủ cơng Gấp máy bay phản lực (tiết 2)I) Mục tiêu

- Hs biết cách gấp máy bay phản lực, hs gấp được máy bay phản lực.

- Hs hứng thú và yêu thích gấp hình

II) Chuẩn bị

- Mẫu máy bay phản lực đã gấp

- Quy trình gấp máy bay phản lực cĩ hình vẽ

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Tổ chức cho hs thực hành Trong quá

trình gấp cần miết các đường gấp cho

phẳng

- Gợi ý học sinh trang trí máy bay phản

lực

- Gv chọn 1 số máy bay phản lực gấp đẹp

- HS nêu lại các bước gấp máy bay phản

lực.+ Gấp tạo mũi, thân máy bay

+ Tạo máy bay và sử dụng

để tuyên dương, cho cả lớp quan sát,

đánh giá kết quả của học sinh

- Rèn kĩ năng tính cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Củng cố bảng 9 cộng với 1 số

II) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong

Có 9 ngôi sao, Nam gấp thêm được 18

ngôi sao nữa Hỏi Nam có tất cả bao

nhiêu ngôi sao?

- Yêu cầu hs tóm tắt và trình bày bài

giải

- Gv nhận xét

- HS làm bài tập

- HS đặt tính và tính nhẩm, 3 hs nhắc lại cách nhẩm tính

- HS làm bài tập

- Chú ýđặt tính thẳng hàng và nhớ sang hàng chục nếu có

- Xác định yêu cầu

- Tính từng vế, so sánh 2 kết quả và điền dấu

- 3 hs làm bảng lớp, hs còn lại làm vở ô litoán

- Nhận xét bài bạn

- HS đọc đề và làm tóm tắt bài toán

Nam có tất cả số ngôi sao là:

9 + 18 = 27(ngôi sao) Đáp số: 27 ngôi sao

28 + 29 =57

Hoạt động tập thể Mái trường thân yêu: Tiểu phẩm “Cái bàn biết đau”I) Mục tiêu

Thông qua tiểu phẩm giáo dục học sinh biết cách giữ gìn bàn ghế và các đồ dùng trong lớp

- Học sinh hiểu giữ gìn và bảo vệ tài sản của nhà trường là nghĩa vụ của học sinh, thực hiện tốt nội quy của nhà trường

II) Chuẩn bị

- Kịch bản: Cái bàn biết đau, nội quy nhà trường, ảnh chụp quang cảnh của trường…III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1) Chuẩn bị

- Trước 1 tuần, mỗi đội thi được nhận kịch bản tiểu phẩm: Cái bàn biết đau”, gv cho

hs đọc phân vai nhiều lần và tiến hành tập biểu diễn

- Chọn các tiết mục văn nghệ, chọn bạn dẫn chương trình

- Các tổ tiến hành trình diễn tiểu phẩm

- Gv hướng dẫn hs trao đổi nội dung tiểu phẩm:

+ Cô giáo vào lớp thấy Vinh đang làm gì? ( Vinh đang khoa chân múa tay nhảy trên bàn.)

+ Vì sao cô cho rằng cái bàn biết đau? ( Vì cái bàn là do công sức con người làm ra, nếu làm hỏng sẽ làm đau lòng con người làm ra nó.)

+ Ai tán thành hành động bạn Vinh ở phần cuối tiểu phẩm?

- Văn nghệ kết thúc

4) Nhận xét, đánh giá

- Hs bình chọn nhóm biểu diễn hay nhất

- Gv tổng kết khen ngợi hs diễn hay

- Rút ra bài học chúng ta cần làm là giữ gìn đồ dùng học tập và tài sản chung của trường

- HS chơi trò chơi: “Chỗ ngồi tôi sạch nhất”

Rèn chữ Luyện viết bài tuần 3I-Mục tiêu

- Giúp học sinh luyện viết chữ B và chữ thường b đúng cỡ chữ.

- Viết chữ ứng dụng Bến Tre và câu ứng dụng “ Bàn mưu hoạch kế”

- Luyện viết chữ nghiêng

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 – Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa B

- Cho học sinh nhận xét chữ hoa B

cao mấy li?, rộng mấy li, gồm mấy nét

cơ bản? Điểm bắt đầu và kết thúc của

- Giáo viên đi kiểm tra và uốn nắn học

sinh viết chậm và chưa đúng

- Giáo viên viết chữ Bến Tre và hỏi tại

sao cô lại viết hoa cả hai chữ?

- Học sinh đọc câu ứng dụng, giải thích

nghĩa của câu ứng dụng

2 – Yêu cầu học sinh viết chữ nghiêng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách

cầm bút và đưa bút làm sao để viết

được chữ nghiêng

- GV nhắc nhở học sinh nên quan sát

chữ mẫu, viết độ nghiêng hợp lí, tránh

- Hs viết vào vở luyện viết chữ đẹp

- Học sinh thực hành viết chữ vào vở.Chú ý là chữ B gồm 2 nét Chú ý cáchviết Nét thứ hai là kết hợp của 2 nét cơbản Tạo vòng xoắn ở thân chữ đúngđường kẻ thứ 4

- HS viết vào vở

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Yêu cầu học sinh hồn thành bài

Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2011

Mỹ thuật Giáo viên chuyên

Luyện từ và câu

Từ chỉ sự vật- Từ ngữ ngày, tháng, nămI) Mục tiêu

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối (BT1)

- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian(BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn thành các câu trọn ý.(BT3)

II) Chuẩn bị

- Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ chỉ sự vật ở bài tập 1

- Bảng phụ viết đoạn văn ở BT3

- VBT

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng.

Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài : Trong giờ luyện từ và

câu chúng ta tiếp tục học về các từ chỉ

người, đồ vật, con vật, cây cối Tập hỏi

về thời gian và thực hành ngắt đoạn

văn thành câu

Hoạt động 1: Làm bài tập.

Trò chơi : Thi tìm từ nhanh

-Giáo viên nêu yêu cầu : Tìm các từ

chỉ người, chỉ vật, cây cối, con vật

-Giáo viên kiểm tra

-Công bố nhóm nào nhiều từ là thắng

cuộc

-2 em đặt 2 câu theo mẫu : Ai ( cái gì, con gì) là gì ?

-Lớp làm ghi vào nháp

-Vài em nhắc tựa : Mở rộng vốn từ : ngày, tháng, năm

-Chia nhóm và tìm từ trong nhóm

5 phút các nhóm mang bảng từ lên dán.-Đếm số từ tìm được của các nhóm.-Làm vở bài tập

-Bài 2 :

-Gọi 2 cặp thực hành theo mẫu

-Sinh nhật của bạn vào ngày nào ?

-Chúng ta khai giảng năm học mới vào

ngày mấy tháng mấy ?

-Một tuần chúng ta được nghỉ mấy

ngày ? Đó là những ngày nào ?

-Một tuần có mấy ngày ? Các ngày

trong tuần là những ngày nào ?

-Hôm nay là thứ mấy? Ngày mai là thứ

mấy, ngày mấy ?

Bài 3 :

-Có thấy mệt không khi đọc mà không

được ngắt hơi?

-Em có hiểu đoạn văn này không ?

Nếu cứ đọc liền như vậy thì có khó

hiểu không ?

Truyền đạt : Để giúp người đọc dễ đọc,

người nghe dễ hiểu ý nghĩa của đoạn,

chúng ta phải ngắt đoạn thành các câu

-Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu

phải đặt dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết

như thế nào ?

Nêu : Đoạn văn này có 4 câu hãy ngắt

đoạn văn thành 4 câu

-Sửa bài

4.Củng cố : Nhận xét tiết học Tuyên

dương các em tích cực, nhắc nhở 1 số

em chưa chú ý

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Tìm

thêm các từ chỉ người, đồ vật, cây cối,

con vật

1 em đọc đề bài.1 em đọc mẫu

-Thực hành theo mẫu : Hỏi- đáp

-Một số cặp lên trình bày

-1 em đọc đề bài, đọc liền hơi không nghỉ đoạn văn trong SGK

-Rất mệt

-Khó nắm được hết ý của bài

-Cuối câu viết dấu chấm Chữ cái đầu câu viết hoa

-2 em lên bảng làm bài Cả lớp làm nháp

Trới mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rũ bạn đi chung áo mưa với mình Đôi bạn vui vẻ ra về

-Làm vở Bài tập

-Học bài Tìm từ

Tốn Luyện tậpI) Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với 1 số.

- Thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100 dạng 29 + 5 và 49 + 25

- Biết thực hiện phép tính dạng 9 cộng với 1 số để so sánh hai số trong phạm vi 20

- Biết giải tốn bằng 1 phép cộng Bài tập cần làm: BT1( cột 1, 2, 3) Bài 2, Bài 3( cột 1) bài 4.

II) Chuẩn bị

- Vở bài tập tốn

III) Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ : Giáo viên ghi bảng và yêu

cầu học sinh tìm tổng

-Nhận xét

2.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài

Hoạt động 1: làm bài tập.

Bài 1 : Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau

đọc kết quả của phép tính

Bài 2 : Bài yêu cầu gì?

-Em hãy nêu cách thực hiện các phép

Hỏi đáp : Ta phải điền dấu gì ? Vì sao ?

-Trước khi điền dấu ta phải làm gì ?

-Ngoài thực hiện phép tính em còn có

cách làm nào khác không ?

-Yêu cầu học sinh làm vở

Hỏi đáp : Khi so sánh 9 + 2 và 2 + 9 có

cần thực hiện phép tính không ?

Bài 4 : yêu cầu học sinh tự làm bài.

3.Củng cố :

-Nêu 1 phép tính cộng dạng 9 + 5

-Đặt tính và thực hiện 39 + 15

-Tổng của 33 và 25 = ? So sánh 19 +

25 và 18 + 25

-2 em lên bảng Lớp làm bảng con

-Luyện tập

-Học sinh trình bày nối tiếp theo

-Làm vở bài tập

-1 em nêu yêu cầu Tính

-2 em lên bảng làm bài-Lớp làm vở BT (Làm Đ/S, nếu sai sửalại)

-3 em lần lượt nêu lại cách thực hiện các phép tính 19 + 9 , 81 + 9 , 20 + 39

-Điền dấu > < = vào chỗ chấm cho thích hợp

-Điền dấu <.Vì 9 + 5 = 14 , 9 + 6 = 15 mà 14 < 15 nên 9 + 5 < 9 + 6

-Phải thực hiện phép tính

9 = 9 , 5 < 6 , vậy 9 + 5 < 9 + 6

-1 em lên bảng làm Lớp làm vở

-Nhận xét bài bạn

HS trả lời

-Xem lại bài

-Nhận xét trò chơi Tuyên dương đội

thắng

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học bài.

Thể dục Học động tác chân- Trị chơi: Kéo cưa lừa xẻ

3/Thái độ :Giáo dục học sinh tính trật tự, an toàn khi luyện tập

II.Địa điểm phương tiện:

Vệ sinh sân tập, 1 còi

III.Nội dung và phương pháp lên lớp :

Nội dung hoạt động TLVĐ Đ LV Đ Phương pháp tổ chức

luyện tập I.PHẦN MỞ ĐẦU:

-GV nhận lớp phổ biến nội dung và

yêu cầu bài học

-HS chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc

-Kiểm tra bài cũ:1-2 em(thực hiện 2

động tác thể dục đã học) GV nhận

xét đánh giá

7 phút

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

II.PHẦN CƠ BẢN:

-Ôn 2 động tác vươn thở và tay

GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho học

sinh tập

-Học động tác chân

+Lần 1-2: GV giải thích và làm mẫu

động tác

+Lần 3-4: GV hô nhịp cho học sinh

tập, không làm mẫu kết hợp với nhận

xét

+Cho các tổ thi đua thực hiện,Gv

cùng cả lớp nhận xét đánh giá

-Ôn 3 động tác: vươn thở, tay, chân

+Lần 1: GV điều khiển

+Lần 2: cán sự điều khiển

25 phút