HS ñoïc ñeà baøi, HS tìm caùch vieát soá thích hôïp vaøo choã troáng. 4km 37m = 4km + 37 m = 4000m+ 37m = 4037 m vaäy 4km 37m = 4037m 8m 12cm = 812 cm; 354dm = 35m 4dm ; 3040km = 3km 40m 1 HS leân baûng laøm, lôùp laøm baøi vaøo vôû, nhaän xeùt söûa baøi.
Trang 1II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1 Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ: ( 5 )
- GV gọi 1 HS lên bảng làm bài 4
Giải
30 ngày có số bàn ghế : 30 x 12 = 360 ( ghế )
18 ghế trong 1 ngày thì mất hết số ngày : 360 : 18 = 20 ( ngày )
- GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới : ( 2 )
Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, chúng ta cùng ôn tập các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán liên quan đến đơn vị đo độ dài
Hoạt động của
Hoạt động 1:Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1: ( Cả lớp
8’ )
-GV treo bảng có
sẵn nội dung
bài tập 1
H: 1m = ? dm?
1 m = ? dam?
-GV yêu cầu HS
lần lượt hoàn
thành bảng đơn
vị đo độ dài
H: 2 đơn vị đo dộ
dài liền kề nhau
38
-HS đọc đề bài, trả lời câu hỏi GV nêu:
1hm
=10dam
=110km
1dam
=10m
= 110hm
1m
=10 dm
= 110dam
1dm
=10cm
= 1
10m
1cm
=10mm
= 1
10dm
1mm
= 1
10cm
Đ: 2 đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị lớn gấp
Trang 2thì đơn vị lớn
gấp mấy lần
đơn vị bé, đơn vị
bé bằng mấy
phần đơn vị lớn?
Bài 2: (Y-TB 10’; K
7’)
- GV yêu cầu HS
đọc đề bài, tự
làm bài vào
vở- GV gọi HS
nhận xét sữa
bài, HS đổi chéo
vở KT bài nhau
làm bài, nhận
xét ghi điểm
10 lần đơn vị bé Đơn vị bé = 1
10 đơn vị lớn
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
a) 135m= 1350 dm
342dm=3420cm 15cm = 150mm
b) 8300m=830da m
4000m
=40hm 25000m=
25km
-HS đọc đề bài, HS tìm cách viết số thích hợp vào chỗ trống
-4km 37m = 4km + 37 m = 4000m+ 37m = 4037 mvậy 4km 37m = 4037m
8m 12cm = 812 cm; 354dm = 35m 4dm ; 3040km
= 3km 40m -1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở, nhận xét sửa bài
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về làm bài 2b, 4
- Chuẩn bị bài sau
PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC:
BÀI: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I MỤC TIÊU :
- Đọc diển cảm bài văn thể hiện được về cảm xúc tình bạn,
tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn
- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với
công nhân Việt Nam ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 )
II CHUẨN BỊ:
-Tranh m inh hoạ bài tập đọc SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC:
Trang 33 Bài mới : ( 2 )
Giới thiệu bài: Các chuyên gia Liên Xô đã giúp đỡ chúng ta xây dựng những công trình lớn như cầu Thăng Long, nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, … bài tập đọc Một chuyên gia máy xúc cho các em thấy được tình cảm hữu nghị giữa nhân dân với chuyên gia Liên Xô
Hoạt động của GV T
Hoạt động 1: Luyện đọc
+GV gọi 1 HS đọc cả bài một
lượt
+HS đọc đoạn nối tiếp
-GV chia đoạn đọc: 4 đoạn
+ Đoạn 1: Đó là … êm dịu
+ Đoạn 2: Chiếc máy xúc …
thân mật
+ Đoạn 3: Đoàn xe tải … máy
xúc
+ Đoạn 4: Còn lại
Cho HS đọc từng đoạn nối tiếp
lần 1
-Hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ
đọc sai:loãng, rải, sừng sững,
A- lếch- xây, …
-Cho HS đọc đoạn lần 2 kết hợp
đọc chú giải +giải nghĩa từ
-GV cho nhận xét
- HS đọc cả bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài
-Đọc vớiù giọng tả nhẹ nhàng,
chậm rãi, giàu cảm xúc,
chú ý khi đọc tên người nước
ngoài
18
-HS lắng nghe đọc thầm bài -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn lần 1,kết hợp luyện phát âm từ khó
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn lần 2,kết hợp đọc chú giải +giải nghĩatừ
-1 HS đọc cả bài
- HS lắng nghe
Hoạt động 2:Tìm hiểu bài
+ GV cho HS đọc đoạn 1,2 bài
và nêu câu hỏi:
H: Anh Thuỷ gặp A- lếch- xây
ở đâu?
H: Dáng vẻ của A-lếch-xây
có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ
chú ý?
Ý 1, 2: Hình dáng đặc biệt
của A- lếch- xây
+GV cho HS đọc đoạn 2, 3 của
15
-1 HS đọc to đoạn 1, lớp đọcthầm
Đ: Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây tạimột công trường xây dựng trênđất nước Việt Nam
Đ: A-lếch-xây vóc người cao lớn,mái tóc vàng óng ửng lên nhưmột mảng nắng, thân hình chắcvà khoẻ trong bộ quần áo xanhcông nhân, khuôn mặt to chấtphác
- 1HS đọc ý 1, 2
Trang 4H: Cuộc gặp gỡ giữa anh
Thuỷ với A- lếch- xây
H: (Khá, giỏi) Chi tiết nào
trong bài khiến em nhớ nhất?
Vì sao?
Ý 3, 4: Cuộc gặp gỡ giữa hai
người bạn
Ýnghĩa bài: Tình cảm chân
thành của một chuyên gia
nước bạn với một công
nhân Việt Nam, qua đó thể
hiện vẻ đẹp của tình hữu
nghị giữa các dân tộc.
-1 HS đọcĐ: Cuộc gặp gỡ hai người bạnđồng nghiệp rất cở mở vàthân mật, họ nhìn nhau bằng ánhmắt đầy thiện cảm, họ nắm taynhau bằng bàn tay đầy dầu mỡ.Đ: Tiếp nối nhau phát biểu
+ Sự xuất hiện A-lếch xây trêncông trường
+ Cuộc gặp gỡ giữa anh Thuỷvà A-lếch-xây
- 2HS đọc lại ý nghĩa bài
Hoạt động 3:Đọc diễn cảm
-4 HS đọc 4 đoạn bài đọc
- GV hướng dẫn HS giọng đọc,
cách ngắt, nhấn giọng…
-GV đưa bảng phụ đã chép
sẵn đoạn cần luyện đọc dùng
phấn màu gạch chéo những
chỗ cần ngắt giọng, gạch
dưới từ ngữ cần nhấn giọng
-GV đọc diễn cảm 1 lần trên
bảng phụ
-GV cho HS đọc theo nhóm bàn
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn
văn
-GV nhận xét, khen HS đọc hay
10
-4 HS đọc, học sinh theo dõi nhậnxét cách đọc
-HS theo dõi lắng nghe cách nhấngiọng, ngắt giọng
-HS đọc theo nhóm-Nhiều HS đọc -2 HS thi đọc-Lớp nhận xét
4/Củng cố : ( 3 )
- Nêu lại nội dung bài
- Giáo dục: Thất chặt tình đoàn kết, hữu nghị với các nước trên thế giới
5/Dặn dò ( 2 )
- GV nhận xét tiết học, khen những HS đọc tốt
- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài đã học, chuẩn bị
bài:Ê- mi- li, con
MÔN: ĐẠO ĐỨC
BÀI: CÓ CHÍ THÌ NÊN
I MỤC TIÊU :
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí
- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống
Trang 5- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vựơt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xãhội.
- Xác định được thuận lợi khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn.
KNS: + Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá
những quan niệm, những hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống )
+ Kĩ năng đặt mục đích vượt khó khăn vươn lên trong
cuộc sống và trong học tập
+ Trình bày suy nghĩ, ý tưởng
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
-Một số tấm gương vượt khó( ở địa phương càng tốt) như
Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung, …
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
1 Ổn định:
2.Bài cũ: ( 5 )
H: Em làm gì khi thấy một bạn vứt rác ra sân trường?
- Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới: ( 2 )
Giới thiệu bài: Trong cuộc sống có nhiều các em hoàn cảnh đáng thương, nhà nghèo phải giúp mẹ bươn chảy trong cuộc sống, nhưng ý chí vẫn vươn lên học tập để thực hiện được ước mơ của mình Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về Trần bảo Đồng là
người có ý chí như thế nào?
G Hoạt động của HS Hoạt động 1:HS tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng
-Cho HS đọc thông tin về Trần
H: Trần Bảo Đồng đã vượt qua
khó khăn để vươn lên như thế
nào?
H: Em học tập được gì từ tấm
gương đó?
KL: Từ tấm gương Trần bảo
Đồng ta thấy:Dù gặp phải
hoàn cảnh rất khó khăn,
nhưng nếu có quyết tâm cao
và sắp xếp thời gian hợp lý
thì vẫn có thể học tốt vừa
giúp đỡ được gia đình
10
-HS đọc thông tin SGK, trả lời
YC câu hỏi, nhận xét bổ sung
Đ: Nhà nghèo, đông anh em,cha lại hay đau ốm…
Đ: Sử dụng thời gian hợp lí,cóphương pháp học tốt…12 nămhọc luôn là HS giỏi… thi vàotrường đại học đỗ thủ khoa.Đ: HS tự nêu…
Trang 6Hoạt động 2: Xử lí tình hưống ( KNS: Xử lí tình huống )
-GV chia lớp thành các nhóm
nhỏ, mỗi nhóm thảo luận một
tình huống
Tình huống 1: Đang học lớp 5,
một tai nạn bất ngờ cứơp đi của
Khôi đôi chân khiến em không
thể đi lại được Trong hoàn cảnh
đó Khôi có thể sẽ như thế
nào?
Tình huống 2: Nhà Thiên rất
nghèo Vừa qua lũ lụt cuốn trôi
hết nhà cửa, đồ đạc Theo em
trong hoàn cảnh đó, Thiên có
thể làm gì để có thể tiếp tục đi
học?
=> Trong những tình huống như
trên người ta có thể tuyệt vọng
chán nản bỏ học …biết vượt
mọi khó khăn để sống và tiếp
tục học tập mới là người có chí
10
-HS thảo luận nhóm , đại diệncác nhóm lên trình bày, bổsung
Hoạt động 3 :Làm bài tập 1&3( SGK) ( KNS: Thảo luận nhóm )
-GV cho HS đọc yc bài tập 1,2
-GV cho 2 HS ngồi cạnh nhau trao
đổi từng trường hợp của bài
tập 1, 2
GV cho HS giơ thẻ màu thể hiện
sự đánh giá của mình
=>Các em đã phân biệt rõ đâu
là biểu hiện của người có ý
chí Những biểu hiện đó được
thể hiện trong cả việc nhỏ và
việc lớn, trong cả học tập và
đời sống
-GV YC HS đọc phần ghi nhớ
Bài 3:
- YC HS đọc nội dung bài tập 3:
Sưu tầm một vài mẩu chuyện
nói về gương “có chí thì nên”
8
- HS đọc yc bài tập 1,2
-2 HS ngồi cạnh nhau trao đổitừng trường hợp của bài tập
Trang 7- Đọc bài với giọng kể thong thả, như một lời tâm sự.
- Hiểu nội dung bài: Bài văn thể hiện những ấn tượng tốt đẹp của tác giả về chuyên gia máy xúc mước ngoài ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4 )
II Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh về công trường ( nếu có )
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về trái đất
Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
Bài Một chuyên gia máy xúc sẽ giới thiêu cho chúng ta biết
tình cảm thân thiết giữa các đồng nghiệp Việt Nam và Liên Xô trước đây xây dựng thủy điện sông Đà
1 Hướng dẫn luyện đọc
- Chia thành 2 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu … thân mật
+ Đoạn 2: Phần còn lại
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn,
đọc chú giải trong SGK
Đọc mẫu toàn bài
- Đánh dấu chia đoạn
- Theo dỏi và đọc thầm
- Đọc với giọng kể thong thả, nhấn giọng các từ ngữ miêu tả
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Câu 1: Anh Thủy gặp A-lếch-xây
ở đâu?
Câu 2: Dáng dẻ của A-lếch-xây
có gì đặc biệt khiến anh Thủy
chú ý?
Câu 3: Cuộc gặp gỡ giữa hai
người bạn đồng nghiệp diễn ra
như thế nào?
Câu 4: ( K-G ) Chi tiết nào trong
bài khiến em nhớ nhất? Vì sao?
Đ: Họ gặp nhau ở công trường.Đ: Anh Thủy thấy A-lếch-xây có một vẻ gì nổi bật lên khác hẳncác khách tham quan khác: bộ quần áo xanh công nhân, thân hình chắc và khỏe, khuôn mặt tochắc phác, tất cả gợi lên nhữngnét giản dị, thân mật
Đ: Cuộc gặp gỡ diễn ra tự nhiên và thân mật, nhất là khi A-lếch- xây nắm lấy tay anh Thủy nhận là đồng nghiệp
Đ: Có thể chọn một số chi tiết:
+ Chiếc máy xúc hối hả điểm
tâm những gầu chắc và đầy
( cho thấy máy xúc làm việc rấtchăm chỉ )
+ Qua cửa kình buồng máy, anh Thủy nhìn thấy một người ngoại quốc cao lớn, mái -tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng ( đó là hình ảnh rất ấn tượng )
+ A-lếch-xây nắm lấy bàn tay
Trang 8đầy dầu mỡ của anh Thủy lắc mạnh ( cho thấy A-lếch-xây thân mật và chân thành ).
3 Hướng dẫn HS đọc phân vai.
- Yêu cầu hS luyện đọc nhóm đôi
đoạn 2 Gọi một vài nhóm đọc
trước lớp
- Nhận xét, đánh giá
Thể hiện lời A-lếch-xây sôi nổi Ngắt giọng đúng: Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to vừa chắc ra/ nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của tôi/ lắc mạnh và nói://
3 Củng cố - Dặn dò:
H: Em hãy nêu nahn65 xét của anh Thủy dành cho A-lếch-xây
qua bài học
Dặn HS đọc lại bài, chuẩn bị bài sau: Ê-mi-li con …
MÔN: TOÁN BÀI: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI.
I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Ôn tập các đơn vị đo độ dài ( tên gọi, kí hiệu và mối quan
hệ giửa các đơn vị đo ) và các đơn vị đo độ dài
- Rèn luyện chuyển các số đo đồ dài và giải các bài toán
có liên quan đến số đo độ dài
II Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị 2 bảng phụ nội dung như:
1) Điền vào ô trồng cho đúng:
Đơn vị lớn hơn mét Mét Đơn vị nhỏ hơn mét
2) điền dấu vào ô trồng để nhận xét sau:
Hai đơn vị đo độ dài liền nhau thì:
+ Đơn vị lớn gấp … Đơn vị nhỏ
+ Đơn vị nhỏ bằng … Đơn vị lớn
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Trò chơi đội nào nhanh hơn
Treo bảng phụ đã chuận bị; chia
lớp thành hia đội; mỗi đội 3 bạn
tham gia chơi tiếp sức; dưới lớp
lấy nháp ghi kết quả
Giải thích trò chơi tiếp sức: ( tiếp
sức ) Nhóm trưởng của mỗi đội
điểu khiển nhóm thảo luận rồi
Cử đại diện chơi; tìm hiểu cách chơi.Dưới lớp làm vào nháp và cổ vũ
Thảo luận 1 phút rồi điền vào chỗ trống trên bảng
Cùng quan sát kết quả trên bảng rồi điền tiếp vào nhận xét:
Trang 9phân cong mỗi bạn làm 1 phần
Nhóm trưởng thực hiện đầu tiên;
về truyền bút cho bạn tiếp theo,
cứ thế đến hết Đội nào làm
nhanh chính xác thì được khen
thưởng
H: Đội nào ghi nhanh hơn? Đội
nào viết chính xác và đẹp hơn?
Giớ thiệu: Bài hôm nay chúng ta
tiếp tục ôn về các đơn vị đo độ
dài đã học Ghi tên bài
Hai đơn vị đo độ dài liền nhau:
- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé
- Đơn vị bé bằng
10
1 đơn vị lớn
Đọc và nhận xét theo kết quả trên bảng
Ghi tên bài vào vỡ
Hoạt động 2: Ôn tập đơn vị đo độ dài và quan hệ giữa các đơn vị đo.
Chỉ vào các số ở dòng vừa
điền được trong bảng
H: So sánh với 1 đơn vị đo độ dài
với 1 đơn vị bé hơn tiếp liền ta
thấy thế nào?
Yêu cầu vài HS nhắc lại
Chỉ vào các số ở dòng thứ hai
vừa điền được trong bảng
H: So sánh 1 đơn vị đo độ dài với
1 đơn vị lớn hơn tiếp liền ta thấy
thế nào?
Yếu cầu: 1 vài HS nhắc lại kết
luận so sánh
Ghi nhớ: Trong bảng đơn vị đo độ
dài, hai đơn vị liền nhau hơn kém
10
1 đơn vị lớn hơn tiếp liền
Nhắc lạiĐơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé.Đơn vị bé bằng
10
1 đơn vị lớn
Hoạt động 3: Luyện tập thực hành
Yếu cầu: Lấy vở làm bài 2c;
bài 4 quan sát HS làm bài; giúp
đỡ HS có nhu cầu
Bài 2c: SGK/23
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, tự
làm bài vào vở
- GV gọi HS nhận xét sữa bài, HS
đổi chéo vở KT bài nhau
Bài 4: SGK/23
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.yc
Thực hiện tự làm bài tập, tự kiềm tra kết quả
Trang 10HS khá làm bài, GV hướng dẫn
HS vẽ sơ đồ làm bài
1
km
Bài 4:
-HS đọc đề bài, lớp đọc thầm theo, 1
HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Phiếu học tập, theo dõi chữa bài
791km 144km
Hnội Đnẵng ?km TPHCM
791 + 935 = 1726( km)Đáp số 1726 km
3 Củng cố - Dặn dò:
Yêu cầu HS nêu: Mỗ đơn vị liền kề hơn kém bao nhiêu lần?
Dặn dò HS xem bài Luyện tập chung “Ôn tập: Bảng Đơn vị đo
khối lượng"
Ngày soạn: 29/09/2014
Ngày dạy: thứ ba ngày 30 tháng 9 năm 2014
PHÂN MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH
I MỤC TIÊU :
- Hiểu nghĩa của từ Hoà bình ( BT1 ); tìm được từ đồng nghĩa vớitừ Hoà bình ( BT2 )
- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền
quê hoặc thành phố ( BT3 )
II CHUẨN BỊ :
- Từ điển học sinh, các bài thơ, bài hát …nói về cuộc sống
hòa bình, khát vọng hòa bình
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Giới thiệu bài:
H: Chúng ta đang học chủ điểm nào?
Trang 11GV: Tiết học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu nghĩa của từ
“Hoà Bình”, tìm từ đồng nghĩa với từ Hoà bình và thực hành viết đoạn văn
G Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1 :
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập
- GV nhắc lại yêu cầu và giao
việc cho HS : Chọn dòng nào
trong các dòng a, b, c nêu đúng
nghĩa của từ hòa bình
- Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét chốt lại kết quả
đúng
Bài 2 :
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập
- GV giao việc : BT cho 8 từ Tìm
xem trong 8 từ đó từ nào nêu
đúng nghĩa của từ hòa bình
Muốn tìm được các em cần tra từ
điển
- Cho HS làm bài bằng hình thức
trao đổi nhóm
- Cho HS trình bày kết quả bài
làm
- GV chốt lại kết quả đúng : Từ
đồng nghĩa với từ hòa bình là :
thái bình ( nghĩa là yên ổn
không loạn lạc, không có chiến
tranh ) bình yên, thanh thản
GV giúp HS hiểu thêm nghĩa của
các từ
( thanh thản, thái bình)
Bài 3 :
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập
- GV giao việc : Viết một đoạn
văn (5-7 câu ) miêu tả cảnh
thanh bình của một miền quê
hoặc một thành phố
Gợi ý HS có thể viết về vẻ
đẹp của một miền quê, một
thành phố nơi gia đình em ở,
hoặc em đã được xem trên ti vi
- Cho HS làm việc
- Ý đúng: ý b ( trạng thái
không có chiến tranh)
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS làm bài theo nhóm, tra nghĩa các từ và chọn ra từ nêu đúng nghĩa với từ hòa bình
- Đại diện nhóm phát biểu , Các nhóm khác nhận xét
- Từ đồng nghĩa với từ hòa bình là: thái bình
- 1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe
- HS làm việc cá nhân Các
em viết đoạn văn
- Một số HS đọc đọc đoạn văn, lớp nhận xét
Trang 12- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét, khen những học
sinh viết đoạn văn hay
4.Củng cố : ( 3 )
- Cho HS nhắc lại nội dung bài học
5 Dặn dò: ( 2 )
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS về nhà viết tiếp đoạn văn nếu chưa xong Chuẩn bị cho tiết học sau
PHÂN MÔN: CHÍNH TẢ :
BÀI: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I.MỤC TIÊU :
- Viết đúng bài CT, biết trình bày đúng đoạn văn
- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong ài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua ( BT2 ); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong 4 câu
thành ngữ ở ( BT3 )
II.CHUẨN BỊ :
- Mô hình cấu tạo tiếng
- 2-3 tờ phiếu phóng to nội dung bài tập 2, 3
III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
G Hoạt động học Hoạt động 1 : Hướng dẫn Hs nghe viết
-GV đọc bài chính tả một lượt
-Cho HS luyện viết những từ ngữ dễ viết
sai : khung cửa kính buồng máy, khách tham
quan, nhiều người ngoại quốc, khuôn mặt
to chất phác
-GV đọc cho HS viết :
- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận
trong câu cho HS viết Mỗi câu đọc 2 lượt
- GV chấm chữa bài :
- GV đọc lại 1 lượt toàn bài chính tả cho HS
soát bài sửa lỗi
- GV chấm 5 – 7 bài
1
5 + HS lắng nghe -2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp
+ HS viết chính tả
+ HSø soát lỗi + HS đổi vở cho nhau chữa lỗi ra lề
Trang 13-HS đổi bài nhau sửa lỗi
- GV nhận xét chung
Hoạt động 2 : Làm bài tập chính tả
Bài tập 2 :
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập
- GV giao việc :
GV đọc đoạn “Anh hùng Núp tại Cu –ba”
H: Tìm những tiếng chứa uô, ua trong đoạn
văn
-Giải thích quy tắc đánh dấu thanh trong
mỗi tiếng vừa tìm được
- Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả bài làm
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng :
0 Những tiếng có uô : cuốn, cuộc,
muôn
1 Những tiếng có ua : của, múa
Quy tắc đánh dấu thanh :
- Trong các tiếng của, múa do không có
âm cuối vần nên dấu thanh nằm trên
chữ cái đứng trước của nguyên âm đôi
- Trong các tiếng cuốn, cuộc, muôn do
có âm cuối vần nên dấu thanh nằm trên
chữ cái thứ hai của nguyên âm đôi đó
Bài tập 3 :
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập
- GV giao việc : Bài tập cho 4 thành ngữ
nhưng còn để trống một số Nhiệm vụ
của HS là tìm tiếng có chứa uô hoặc ua
để điền vào chỗ trống trong các câu
thành ngữ đó sao cho đúng
- Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng :
Muôn người như một
Chậm như rùa
Ngang như cua
Cày sâu cuốc bẫm
13
+ 1 HS đọc to, cả lớpđọc thầm
+ HS làm việc cá nhân
+ 1-2 em trình bày + Lớp nhận xét
+ 1 HS đọc to, HS đọc thầm
+ HS có thể dùng bút chì viết uô hoặc
ua vào chỗ trống sgk
+ Một số em trình bày
+ Lớp nhận xét
4.Củng cố : ( 3 )
- Trò chơi: thi viết các tiếng có chứa uô, ua
H: Em hãy nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi uô / ua
5 Dặn dò ( 2 )
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà tìm thêm các tiếng chứa uô, ua
MÔN: ÔN TẬP
BÀI: BẢNG ĐƠÂN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
Trang 14II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ: ( 5 )
- GV gọi 1 HS lên bảng làm bài 2b
b) 8300m=830dam ; 4000m =40hm ; 25000m= 25km
- GV nhận xét ghi điểm
3.Dạy bài mới: ( 2 )
- Giới tiệu bài - ghi đề bài
Hoạt động dạy T
Hoạt động1: Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1 : (Y-TB 8’; K-G
6’)
-GV treo bảng có
sẵn nội dung bài
tập 1
H: 1kg = ?hg?
1 kg= yến?
-GV yêu cầu HS
lần lượt hoàn
thành bảng đơn
vị đo khối lượng
H: 2 đơn vị đo khối
lượng liền kề
nhau thì đơn vị lớn
gấp mấy lần đơn
vị bé, đơn vị bé
= mấy phần đơn
vị lớn?
Bài 2: ( Y-TB 10’; K
8’ )
-GV yêu cầu HS
đọc đề bài, tự
làm bài vào vơ
- GV gọi HS nhận
xét sữa bài, HS
28Đ: 10hg 1
10yếnLớn hơnkg kg Bé hơn kgtấn tạ yến kg hg dag g1tấ
n=
10tạ
tạ
=10yến
=110tấn
yến
=10kg
= 110tạ
1kg
=10 hg
= 110yến
1hg
=10dag
= 1
10kg
1dag
=10g
= 1
10hg
- HS đọc đề, tự làm bài- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
a) 18 yến = 180 kg ; 200 tạ =20000kg; 35 tấn
= 35000kgb) 430 kg = 43 yến ; 2500 kg = 25 tạ; 16000 kg
Trang 15đổi chéo vở KT
-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm, 1 HS lên bảnglàm, cả lớp làm vào vở
Đổi 1 tấn = 1000 kgNgày thứ 2 cửa hàng bán là: 300 x2 = 600(kg)
Hai ngày đầu cửa hàng bán là: 300 + 600
= 900( kg)Ngày thứ 3 cửa hàng bán là: 1000 – 900 = 100( kg)
Đáp số: 100 kg
4 Củng cố ( 3 )
Trò chơi: Thi viết nhanh
3kg 7 g =… g; 5 tấn 3 tạ = … yến; 7 hg 8 dag = ….g
5.Dặn dò: ( 2 )
- GV tổng kết giờ học
- Dặn dò HS về làm bài 3, chuẩn bị bài sau:
Ngày soạn: 30/9/2014
Ngày dạy: Thứ tư ngày 1 tháng 10 năm 2014
PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC:
BÀI: Ê – MI – LI, CON…
I.MỤC TIÊU:
- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài; đọc diển được bài thơ
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam ( Trả lời được các câu hỏi: 1, 2, 3, 4; thuộc 1 khổ thơ trong bài )
II CHUẨN BỊ :
+ Tranh minh họa bài đọc sgk
+ Một số tranh ảnh phục vụ bài học
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
H: Câu chuyện nopí lên điều gì?
- Nhận xét, cho điểm
3.Bài mới: ( 2 )
Giới thiệu bài: Bài thơ gợi lại hình ảnh chú Mo-ri-xơn bế con gái là bế Ê-mi-li 18 thámg tuổi tới trụ sở Bộ quốc phòng Mĩ, nơi chú tự thêu vì nền hoà bình ở Việt nam
Hoạt động 1: Luyện đọc
+Một HS khá, giỏi đọc cả bài 1 -HS lắng nghe GV đọc bài
Trang 16một lượt.
+HS đọc đoạn nối tiếp
-Cho HS đọc nối tiếp từng khổ
thơ lần 1
-Hướng dẫn HS luyện đọc từ
ngữ dễ đọc sai:Ê-mi-li,
Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn
- Cho HS đọc nối tiếp từng khổ
thơ lần 2, HS kết hợp đọc chú
giải +giải nghĩa từ
-GV nhận xét
-1 HS đọc cả bài
+GV đọc diễn cảm toàn bài
một lượt
-Đọc với giọng trầm buồn,
sâu lắng
-Những câu thơ ngắt dòng thì
sau mỗi dòng thơnghỉ nhanh
bắt sang đọc dòng khác luôn
Ê HS đọc nối tiếp từng khổ thơlần 2, HS kết hợp đọc chú giải+giải nghĩa từ
-1 HS đọc cả bài-HS theo dõi lắng nghe
Hoạt động 2:Tìm hiểu bài
+ Khổ 1
GV nêu câu hỏi:
H: Theo em lời của người cha
cần đọc như thế nào? lời con
cần đọc như thế nào?
Ý1: Chú Mo-ri-xơn rất yêu
thương vợ con, chú rất xúc
động khi phải từ giã vợ con
khi tự thiêu hi sinh hạnh phúc
riêng để phản đối chiến tranh
xâm lược VN.
Khổ 2: HS đọc
H: Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án
cuộc chiến tranh xâm lược
của đế quốc Mĩ?
H: Tìm những chi tiết nói lên
tội ác của đế quốc Mĩ?
Ý2: Tội ác của đế quốc Mĩ
trong cuộc chiến tranh tại VN
Khổ 3: HS đọc
H: Chú Mo- ri-xơn nói với con
điều gì khi từ biệt?
H: Qua lời dặn dò con của
chú Mo-ri-xơn, em thấy chú là
người thế nào?
Ý3: Tình cảm của chú Mo
–ri-1
5 -1 HS đọc to khổ 1, lớp đọc thầm.Đ: Lời người cha giọng trangnghiêm, xúc động.Giọng của conhồn nhiên ngây thơ
-1 HS đọc khổ 2, lớp đọc thầm.Đ:Hành động của đế quốc Mĩlà hành động phi nghĩa, vô cùngtàn bạo Mĩ dùng máy bay B52,bom na pan, hơi độc…để bắn giếthuỷ hoại đất nước con người VN.Đ: 5 dòng cuối khổ 2
-1 HS đọc khổ 3, lớp đọc thầm.Đ: Chú nói với con: “Cha khôngbế con về được nữa! đừngbuồn”
Đ: Chú là người yêu thương vợcon động viên con đừng buồnbởi chú ra đi thanh thản, tựnguyện Vì hạnh phúc của conngười
Trang 17Khổ 4: HS đọc
H: Em có suy nghĩ gì về hành
động của chú Mo-ri-xơn ?
Ý4: Hành động dũng cảm
của chú Mo- ri- xơn.
H: Nội dung bài thơ là gì?
-1 HS đọc khổ 4, lớp đọc thầm.Đ: + Chú là người dám xả thân
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và đọc thuộc bài thơ
4 HS đọc diễn cảm bài
-GV hướng dẫn HS giọng đọc,
cách ngắt, nhấn giọng…
-Khổ 1: Đọc với giọng trầm
buồn, sâu lắng
-Khổ 2: Đọc với giọng phẫn
nộ, đau thương
Khổ 3: Đọc với giọng yêu
thương nghẹn ngào, xúc động
Khổ 4: Giọng xúc động gợi
cảm giác thiêng liêng về
một cái chết bất tử
-GV đọc mẫu khổ thơ
-Cho HS đọc theo nhóm và thi
đọc giữa các nhóm
-HS đọc từng đoạn và thuộc
bài
+ HS thi đọc thuộc lòng.
- Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ
2 +3
-GV nhận xét, khen HS đọc hay
10
-HS theo dõi lắng nghe.nhận xétcách đọc
-HS đọc từng khổ thơ, cả bài
-2 HS thi đọc-Lớp nhận xét
4 Củng cố : ( 3 )
- Đọc lại nội dung bài
- Giáo dục: Có lòng dũng cảm, cao thượng sẵn sàng hi sinh vớibạn bè trong lúc gặp khó khăn
5 Dặn dò: ( 2 )
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng 2 khổ thơ 2, 3 hoặc cả bài
- Chuẩn bị cho bài học sau
PHÂN MÔN: TẬP LÀM VĂN :
BÀI: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I MỤC TIÊU :
- Biết thống kê theo hàng của ( BT1 ) và thống bằng cách lập bảng ( BT2 ) để trình bày kết quả điểm học tập trong tháng của từng thành viên và của cả tổ