GA Dai so 8 tiet 27

Củng cố khắc sâu cho HS các bước quy đồng mẫu thức nhiều phân thức.. HS biết tìm MTC, nhân tử phụ và quy đồng mẫu thức các phân thức thành thạo.. Ơn tập các bước tìm MTC và quy đồng mẫu

Giảng: 24 / 11 / 2008

Tiết 27

§ LUYỆN TẬP.

I.MỤC TIÊU.

1 Kiến thức. Củng cố khắc sâu cho HS các bước quy đồng mẫu thức nhiều phân thức

2 Kỹ năng. HS biết tìm MTC, nhân tử phụ và quy đồng mẫu thức các phân thức thành thạo

3 GDHS Rèn luyện tính chính xác, nhanh nhẹn, cẩn thận.

II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.

1 Giáo viên Soạn giáo án thơng qua các tài liệu tham khảo Bảng phụ, phấn màu.

2 Học sinh Ơn tập các bước tìm MTC và quy đồng mẫu nhiều phân thức , các bài tập sgk.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

3.1 (2’)Ổn định tổ chức.Kiểm tra sĩ số và đồ dùng học tập của HS.

3.2 (8’)Kiểm tra bài cũ

(?) Muốn quy đồng mẫu thức nhiều phân thức ta

làm như thế nào?(3đ)

Áp dụng: bài 15a) sgk trang 43.(6đ)

(?) Phát biểu quy tắc đổi dấu?(2đ)

Áp dụng: bài 16 b) sgk trang 43.(7đ)

Nhận xét, ghi điểm

Nhấn mạnh Khi cần thiết cĩ thể áp dụng quy

tắc đổi dấu để tìm MTC thuận lợi hơn

HS TB (sgk trang 42)(3đ)

15a) MTC = 2(x – 3)(x + 3).(2đ)

x



HS khá (sgk trang 37)(2đ)

16b)

(1®)

MTC = 6( 2)( 2) (1.5®) 60( 2) 15( 2) 2( 2)

HS nhận xét

3.3 Bài mới.

NVĐ: Vận dụng lý thuyết §4 vào giải một số bài tập.

TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức 8’ Hoạt động 1 Củng cố lại kiến thức và một số bài tập Tiết 25.

§ LUYỆN TẬP.

Thơng qua KTBC GV cho HS

ơn lại các quy tắc

Treo bảng phụ ghi cách quy

đồng mẫu nhiều phân thức

Gọi hai HS TB-yếu lên bảng

giải

HS cùng ơn tập lại các quy tắc

thơng qua bảng phụ

HS(yếu)

a)+ Phân tích các mẫu thức 2x + 4 = 2(x +2)

x2 – 4 = (x – 2)(x + 2)

Bài 18/43 Quy đồng mẫu thức hai phân thức:

TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức

(?) x2 + 4x + 4 có dạng hằng

đẳng thức nào?

2

4 2( 2)( 2)







HS(TB)

b) )+ Phân tích các mẫu thức 3x + 6 = 3(x +2)

x2 + 4x + 4 = (x + 2)2

MTC = 3(x + 2)2

+ Quy đồng mẫu

2

.( 2)







2

5



Treo bảng phụ đề bài

HD cách làm dưới dạng phát

vấn HS, sau đó tổ chức cho HS

hoạt động nhóm

4 Nhóm 1,2.

5 Nhóm 3,4.

Lưu ý: x2 + 1 có mẫu bằng 1

(?) Mẫu thức chung của hai

phân thức là biểu thức nào? Vì

sao?

6 Nhóm 4, 5.

Lưu ý: cần đổi dấu phân thức

thứ 2 trước khi tìm MTC

(?)MT1 có dạng hằng đẳng

thức nào?

HS trả lời phát vấn của GV, sau

đó hoạt động nhóm

a)+ Phân tích các mẫu thức 2x - x2= x(2 – x)

MTC = x(2 – x)(x + 2) + Quy đồng mẫu

2

2 2(2 )( 2)

x

x









b)(-) MTC của hai phân thức

chính là mẫu thức của phân thức thứ hai, tức

MTC = x2 – 1 + Quy đồng mẫu

4 2

;

1

x x



Quy đồng mẫu thức các phân thức sau:

2

2 2

a

x x x

4 2

2

) 1,

1

x

b x

x





3

2

x c

x



Nhận xột hoạt động nhúm.

2

3

2

) Ta có +)Phân tích các mẫu thức

( )

( ) +)Quy đồng mẫu

.( ) ( )

,

c





  

 





Treo bảng phụ đề bài tập

(?) Khụng dựng cỏch phõn tớch

đa thức thành nhõn tử, làm thế

nào để chứng tỏ rằng

cú thể quy đồng mẫu thức hai

(-) Ta phải chứng tỏ MTC chia

hết cho mẫu thức của mỗi phõn thức đó cho

Cho hai phõn thức

1 ,

x

khụng dựng cỏch phõn tớch cỏc mẫu thức thành nhõn tử, hóy chứng tỏ rằng cú thể quy đồng mẫu thức hai phõn thức này với mẫu thức chung

là phõn thức này với MTC là

x3 + 5x2 – 4x – 20

Gọi hai HS(khỏ - giỏi) lờn

bảng thực hiện chia đa thức

Nhấn mạnh: Trong phộp chia

hết, đa thức bị chia bằng đa

thức chia nhõn với thương

2

2

_x 3 +5x 2 - 4x - 20 x 2 + 3x – 10

x 3 +3x 2 -10x x + 2.

2x

2 +6x -20

0.

x 3 +7x 2 +10x x – 2

- 2x 2 - 14x - 20

0.

HS thực hiện quy đồng mẫu

x





TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức

+ Ba bước quy đồng mẫu thức

nhiều phân thức

4 (2’)Hướng dẫn về nhà.

- Xem lại cách tìm MTC, cách tìm nhân tử phụ, cách quy đồng mẫu thức của nhiều phân thức

- BTVN 13, 14 sbt trang 18

Chuẩn bị tiết sau Đọc và soạn các ? §5 Phép cộng các phân thức đại số.

IV-RÚT KINH NGHIỆM:………