Giáo án Đại số 10 chương 2 bài 1: Hàm số

Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức  Hiểu khái niệm hàm số..  Hiểu và xác định đuợc TXĐ và giá trị, đồ thị hàm số..  Nhìn đồ thị đọc đựoc các giá trị của hsố..  Tích c

Trang 1

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ LỚP 10 Tiết 11 §1 HÀM SỐ

I Mục tiêu.

Qua bài học học sinh cần nắm được:

1/ Về kiến thức

 Hiểu khái niệm hàm số

 Hiểu và xác định đuợc TXĐ và giá trị, đồ thị hàm số

2/ Về kỹ năng

 Biết tìm TXĐ, giá trị của những hàm số đơn giản

 Nhìn đồ thị đọc đựoc các giá trị của hsố

3/ Về tư duy

 Nhớ, Hiểu , Vận dụng

4/ Về thái độ:

 Cẩn thận, chính xác

 Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự

II Chuẩn bị.

 Học sinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới

 Giáo án, SGK, …

III Phương pháp.

Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp

IV Tiến trình bài học và các hoạt động.

1/ Kiểm tra kiến thức cũ

Trang 2

2/ Bài mới

HĐ 1: Củng cố khái niệm hàm số.

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng

- Trả lời

- Ghi khái niệm biến số,

hàm số, tập xác định

- Thực hiện vd1

- Thực hiện hđ1

- Cho học sinh nhắc lại khái niệm đã học, biến số, tập xác định, giá trị của hàm số

- Cho hs đọc giá trị ứng với tập xác định ở vd 1

- Gợi ý: biến số: hàm số, giá trị…

- Lưu ý: giá trị y chỉ có 1, x thì khác

Ghi Tiêu đề bài

I/ Ôntập về hàm số

1 Hàm số TXĐ

SGK

HĐ 2: Các cách cho hàm số

- Thực hiện hđ 2, 3, 4

- Gv Hướng dẫn từ hđ 2, 3, 4

- Lưu ý: f(x0) là gtrị của hs f tại x = x0 thuộc D

- Hd hs làm hđ 5, 6

2 Cách cho hàm số

Tập xác định của hs y=f(x) là tập hợp tất

cả các giá trị của x sao cho biểu thức f(x) có nghĩa

HĐ3 : Đồ thị hàm số

- Nhìn đồ thị , làm hđ 7 - Yêu cầu Thực hiện hđ 7

- Tìm TXĐ

3 Đồ thị hàm số

(SGK) M(x, f(x)), x phải

Trang 3

thuộc D.

+ y = f(x) :pt của đuờng

HĐ 4: Củng cố

- Làm nháp, lên bảng - bt 1b, c; 2, 3/SGK Ghi những câu đúng

3/ BTVN: Những câu cònlại của bài tập 1, 2, 3, SGK trang 39.

Trang 4

Tiết 12 §1 HÀM SỐ

I Mục tiêu.

Qua bài học học sinh cần nắm được:

1/ Về kiến thức

 Củng cố TXĐ và giá trị, đồ thị hàm số

2/ Về kỹ năng

 Biết chứng minh tính đồng biến, nghịch biến của 1 hàm số trên 1 khoảng cho trước

 Biết xác định tính chẵn lẻ của một số hàm số đơn giản

3/ Về tư duy

 Nhớ, Hiểu , Vận dụng

4/ Về thái độ:

 Cẩn thận, chính xác

 Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự

II Chuẩn bị.

 Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới

 Giáo án, SGK …

III Phương pháp.

Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp

IV Tiến trình bài học và các hoạt động.

1/ Kiểm tra kiến thức cũ

Cho hsố y=f(x)=√(x+2) – 1/√(2-x)

Trang 5

a) Tìm TXĐ ?

b) Tính f(0), f(-2), f(2) ?

2/ Bài mới

HĐ 1: Hsố đồng biến, nghịch biến.

- Nhận xét x1, x2 , f(x1),

f(x2) so sánh…

- Phát biểu

- Ghi bài

- Làm vd

- Cho hs nhìn vào h.15, gv hd

- Vậy hsố đồng biến, nghịch biến trên 1 khoảng (a; b) ntn

?

- Làm vd

Ghi Tiêu đề bài

II/ Sự biến thiên của hs

1 Ôn tập:SGK

Vd: Xét tính đb, nb của hsố y=2x2 trên (0;+ ∞)

HĐ 2: Bảng biến thiên

- Nghe, ghi bài

- Phát biểu

Ghi chú ý

- Gv Hướng dẫn từ vdụ 5

- Cho hs nhận xét đồ thị của

hs ở h.15, từ trái qua phải hình nào đi lên, hnào đi xuống

- Chý ý:

2 Bảng biến thiên

Chú ý:

- Đồ thị của hsố đb,

từ trái qua phải là…

- Đồ thị của hsố nb,

từ trái qua phải là…

Trang 6

HĐ3 : Tính chẵn lẻ của hsố

Hoạt động của học

sinh

Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng

- Nhìn đthị, lắng nghe

- Hs phát biểu đk 1

- Hs phát biểu

- Ghi bài

- Giới thiệu qua h 16

- Tổng quát, lưu ý đk của hs chẵn, lẻ

có gì chung

- Không chẵn, không lẻ, cả không chẵn không lẻ

- Yc hs làm hđộng 8, SGK

- Cho hs nhận xét h16: nhánh trái, phải, trên, dưới của 2 đồ thị

III Tính chẵn lẻ của hsố

(SGK)

1 Hàm số chẵn, lẻ

2 Đồ thị của hs chẵn, lẻ

HĐ 4: Củng cố

- Làm nháp, lên bảng - bt 4a, d/SGK

- Ttự bài 4: y = √(x-12)

Ghi những câu đúng

3/ BTVN: Những câu cònlại của bài tập 1, 2, 3, 4 SGK trang 39.

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	53,5 KB