Đọc rành mạch , trôi trảy ;bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu. Phát hiện được những lời nói , cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ; Bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài ( trả lời được câu hỏi trong sách giáo khoa).
Trang 1II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC :
- Máy chiếu cĩ :
+ Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK
+ Đoạn văn HS cần luyện đọc
?- Bức tranh chủ điểm (tranh bài học)
nĩi lên điều gì?
- Giới thiệu chủ điểm, bài đọc :Dế
Mèn bênh vực kẻ yếu
Bước 2: phân tích, khám phá, rút ra
nội dung bài đọc.
* Tổ chức cho HS luyện đọc
- GV theo dõi, hỗ trợ khi cần thiết
- Hướng dẫn luyện đọc từ khó :chùn
- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát và làm động tác minh họa một bài hát về con vật
- HS quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh
- HS quan sát tranh : Dế Mèn đang hỏichuyện chị Nhà Trò
- 1 HS đọc toàn bài (lớp theo dõi)
- HS nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp
- HS luyện đọc từ khĩ
Trang 2chùn, lương ăn, nức nở,…
- Hướng dẫn luyện đọc câu dài:
Tơi xịe cả hai càng ra… ăn hiếp kẻ
yếu
- HD luyện đọc nhĩm 2
- Gv đọc mẫu cả bài,lưu ý HS giọng
đọc
*)Tổ chức cho HS tìm hiểu bài:
- GV theo dõi, hỗ trợ HS khi cần thiết
+ Câu hỏi gợi mở khi cần:
- Em hãy đọc thầm đoạn 1 và tìm
hiểu xem Dế Mèn gặp chị Nhà Trò
trong hoàn cảnh như thế nào?
- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe
doạ như thế nào?
- Những lời nói và cử chỉ nào nói lên
tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?
- HS luyện đọc câu dài
- HS luyện đọc theo nhĩm 2
- HS theo dõi
* Tìm hiểu bài:
- HS hoạt động cá nhân, trao đổi nhĩm
và chia sẻ về các câu hỏi trong SGK+ Dự kiến trả lời:
- Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chi chị Nhà Trò gục đầu khóc…
- Nhà Trò ốm yếu , kiếm không đủ ăn,không trả được nợ cho bọn Nhện nên chúng đã đánh và đe doạ vặt cánh ăn thịt
- "Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây…"
DÕ MÌn xoÌ c¶ hai cµng ra d¾t Nhµ Trß đi
- HS đọc lại bài và nêu chi tiết tìm được , giải thích vì sao
- HS : Bài tập đọc ca ngợi Dế Mèn cĩ tấm lịng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu
- HSnhắc lại ND bài đọc
+ Nhắc lại nội dung bài
+ Đọc nối tiếp đoạn, nêu giọng đọc của tồn bài
- Đọc với giọng mạnh mẽ , dứt khốt thểhiện sự bất bình
- HS theo dõi
Trang 3- Nhận xét , nêu cách đọc của đoạn.
- Bài tập đọc ca ngợi nhân vật
nào? Ca ngợi điều gì của nhân vật
+ nhắc lại nội dung bài
+ Đọc nối tiếp đoạn, nêu giọng
đọc của toàn bài
- Giới thiệu tập truyện ngắn Dế
Mèn phiêu lưu ký của nhà văn Tô
Trang 4* Trò chơi: Ai nhanh hơn?
- GV là trọng tài ghi nhận số điểm của
từng đội ( mỗi số đúng được 10 đ)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
- HS chơi theo 3 đội, mỗi đội là một dãybàn; 1 em điều khiển
- Lần lượt tìm và đọc các số từ 10 000 đến 100 000 , mỗi lần chỉ được đọc 1 số
- Thời gian suy nghĩ cho mỗi lần là 2
Trang 5Bài 2:Viết theo mẫu.
- Tổ chức cho HS làm bài vào phiếu
BT
giây
- Các số trong phạm vi 100 000
- HSghi tên bài vào vở
- HS đọc số nêu các hàng
- HS đọc số nêu các hàng
- HS đọc đề bài
- HS nhận xét và tìm ra quy luật của dãy số này
- HS làm bài (phần a làm phiếu, phần b làm vào vở), sau đĩ trình bày kết quả
20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000
- HS nhận xét kết quả bài làm của bạn
- HS đọc đề bài
Trang 6- Chữa bài, nhận xét, khen HS.
Bài 3:Viết mỗi số sau thành tổng
* Tổ chức cho HS tìm hiểu mẫu và
làm bài vào vở
a 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3
b 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232
- Nhận xét ,chữa bài ,khen HS
Bài 4: Tính chu vi các hình sau
- Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm
- GV nhận xét, khen HS
- HS đọc đề bài
- HS làm bài theo nhóm , trình bày kết quả
Hình ABCD: CV = 6 + 4 + 4 + 3 = 17 (cm)
Hình MNPQ: CV = (4 + 8) x 2 = 24( cm )
1.Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả , khơng mắc quá 5 lỗi trong bài
2.Làm đúng các bài tập , phân biệt những tiếng có âm đầu l / n dễ lẫn.( BT 2a)
ii PHƯƠNG TIỆN d¹y - häc:
Trang 7- Phiếu BT , bảng con ; mỏy chiếu.
iii các hoạt động dạy - học:
B.Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới
1.HĐ1.Hoạt động trải nghiệm
- GV tổ chức cho HS đọc và trao đổi về ND
đoạn trớch.
- Đưa ra cõu hỏi về nội dung cho HS trao
đổi
+ẹoaùn vaờn keồ veà ủieàu gỡ?
- Toồ chửực cho HS luyeọn vieỏt tửứ khoự, GV
ủoùc tửứng tửứ cho HS vieỏt
- Theo dừi , sửa sai cho HS
2.HĐ2 Hoạt động thực hành kĩ năng.
a) Hoạt động nghe – viết chớnh tả
- GV ủoùc tửứng caõu hoaởc cuùm tửứ cho HS
vieỏt baứi vaứo vụỷ
- GV ủoùc cho HS soaựt baứi
- Toồ chửực choHS laứm baứi caự nhaõn
- Chửừa baứi, nhaọn xeựt
Baứi 3a
- Toồ chửực cho HS ủoùc caõu ủoỏ
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp cho cỏc bạn hỏt kết hợp vận động theo nhạc
- HS theo doừi
- 1 HS đọc to, lớp ủoùc thaàm
-HS trao đổi, traỷ lụứi
- HS luyeọn vieỏt tửứ khoự vaứo baỷng con:
Cỏ xước xanh dài, tỉ tờ, chựn chựn
- HS vieỏt baứi vaứo vụỷ
- ẹoồi vụỷ soaựt baứi theo caởp
- 1 HS ủoùc ủeà baứi
- HS laứm baứi vaứo vụỷ, 3 HS ủaùi dieọn chửừa baứi
a.Laón ; nụỷ nang ; beựo laỳn ; chaộc nũch ; loõng maứy ; loaứ xoaứ , laứm cho
- ngan ; daứn ; ngang ; giang ; mang ; ngang
- 1 HS ủoùc ủeà baứi
- 1 HS đọc cõu đố
Trang 8- HS suy nghú traỷ lụứi lụứi giaỷi cuỷa caõu ủoỏ.
- GV nhaọn xeựt
C.Hoạt động ứng dụng, tiếp nối(1 phỳt)
- Yờu cầu những HS viết chưa tốt về nhà
viết lại bài
- Chuẩn bị bài : Mười năm cừng bạn đi học
và học thuộc hai cõu đố ở bài tập 3
- Nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập
- Biết đợc trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , đợc mọi ngời yêu
mến
- Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh
- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập
- Nêu đợc ý nghĩa của trung thực trong học tập
- Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu
trung thực trong học tập
ii tài liệu và phơng tiện:
- SGK ủaùo ủửực
- Tranh minh hoaù SGK
iii các hoạt động dạy - học:
A Hoạt động khởi động.
- Tổ chức cho HS hỏt kết hợp vận động bài :
Em yờu trường em
- Nhận xột phần khởi động của HS
- Giới thiệu bài
B Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới.
1.Hẹ1: Hoạt động trải nghiệm – Hỡnh
thành kiến thức.
-Xửỷ lyự tỡnh huoỏng
*GV giụựi thieọu tranh
*GV toựm taột caực yự chớnh
+Mửụùn tranh aỷnh cuỷa baùn khaực ủửa coõ giaựo
xem
+Noựi doỏi coõ giaựo
+Nhaọn loói vaứ hửựa vụựi coõ giaựo seừ sửu taàm vaứ
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp cho
Trang 9- Tổ chức cho HS làm bài tập 1SGK.
- GV nhận xét và kết luận: ý c là trung thực
nhất
Bài tập 2
- Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ về các ý kiến
trong bài tập
- GV kết luận: ý b , c là đúng
- GV kết luận lại kiến thức
C.Hoạt động ứng dung, dặn dị.
- Dặn HS sưu tầm tấm gương trung thực
trong học tập, chuẩn bị cho tiết học sau
- Nhận xét tiết học
quyết của bạn Long
- HS thảo luận nhóm , nêu ý lựa chọn và giải thích lý do lựa chọn.-HS đọc ghi nhớ
- 1 HS đọc đề bài
- HS thảo luận và trình bày kết quả
- HS nhận xét kết quả làm việc của nhĩm bạn
- HS làm việc cá nhân
- Trưởng ban học tập nêu từng ý trong bai tập và đề nghị các bạn cho biết thái độ thong qua thẻ màu
- HS giơ thẻ màu bày tỏ thái độ theoquy ước:
+Tán thành+Không tán thành
- HS giải thích lý do lựa chọn
- Lớp trao đổi bổ sung
Trang 10- Điền được caực boọ phaọn cấu tạo cuỷa từng tieỏng trong cõu tục ngữ ở bài tập 1 vào bảng mẫu (mụcIII).
ii đồ dùng dạy - học:
-Phiếu học tập, VBT tieỏng vieọt
iii các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
- GV theo dừi, giỳp đỡ HS khi cần
- Y/C HS đỏnh vần thành tiếng và ghi lại
caựch ủaựnh vaàn leõn baỷng
- GV đặt cõu hỏi kết luận KT:
- Tieỏng do nhửừng boọ phaọn naứo taùo
- HSủoùc caõu tuùc ngửừ vaứ caực yeõu caàu
- HS trao đổi , trả lời cỏc cõu hỏi của cỏc bài tập
+Trong caõu tuùc ngửừ cúự maỏy tieỏng?
- 14 tieỏng
+ ẹaựnh vaàn tieỏng "baàu" , ghi laùi caựch ủaựnh vaàn ủoự?
+ HS ủaựnh vaàn thaàm
- HS ủaựnh vaàn thaứnh tieỏng
- HS ghi caựch ủaựnh vaàn vaứo baỷng con, 1
HS ghi lờn bảng lớp
+ HS trao ủoồi theo caởp
- Trỡnh baứy keỏt luaọn: Tieỏng " baàu " goàm
3 phaàn : aõm ủaàu , vaàn , daỏu thanh
+ HS phaõn tớch caực tieỏng coứn laùi vaứo vụỷ
- 1 Soỏ hoùc sinh chửừa baứi
+Tieỏng do aõm ủaàu, vaàn , thanh taùo thaứnh
Trang 11- Tiếng nào không có đủ các bộ phận?
? Vậy tiếng thường gồm những bộ phận
- Tổ chức cho HS làm bài cá nhân
- Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Câu đố
- Hs đọc câu đố và yêu cầu bài tập
- HS suy nghĩ giải câu đó, trình bày ý
kiến
- GV nhận xét, chữa bài
D Hoạt động ứng dụng và nối tiếp.
- Hệ thống nội dung bài
- Dặn HS về nhà phân tích cấu tạo của
các tiếng trong câu đố ở bài tập 2
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
- Tiếng : thương , lấy , bí , cùng…
- Tiếng : ơi+Trong mỗi tiếng vần và thanh bắt buộcphải có mặt
- Tiếng thường gồm cĩ âm đầu, vần , thanh
- 2 HS đọc ghi nhớ
- HS đọc đề bài
- HS làm bài cá nhân vào vở
- HS nối tiếp nêu miệng kết quả của từng tiếng
Âm đầu vần dấu thanh
- HS đọc câu đố và yêu cầu bài
- HS giải câu đố, nêu miệng kết quả.Đáp án: đó là chữ : sao
- HS chữa bài vào vở
Trang 12- So saựnh , Xếp thứ tựcaực soỏ ủeỏn 100 000
ii đồ dùng dạy - học:
-SGK, phiếu bài tập
iii các hoạt động dạy - học:
A Hoạt động khởi động.
* Trũ chơi :Ai nhanh hơn?
- Tổ chức cho HS thi chữa bài tập ứng
Baứi 2: ẹaởt tớnh roài tớnh
- Goùi HS ủoùc ủeà baứi
+Nhaộc laùi caựch ủaởt tớnh?
- Yeõu caàu HS ủaởt tớnh vaứo vụỷ vaứ tớnh, 3
hs leõn baỷng tớnh
- Chửừa baứi , nhaọn xeựt, khen HS.
Baứi 3:ẹieàn daỏu : > , < , =
- Muoỏn so saựnh 2 soỏ tửù nhieõn ta laứm ntn?
- HS laứm baứi vaứo vụỷ, chửừa baứi
- GV nhaọn xeựt, khen HS.
Baứi 4:Vieỏt caực soỏ sau theo thửự tửù tửứ lụựn
- 3 HS đại diện 3 nhúm lờn baỷng chữa bài, nhúm nào nhanh và đỳng nhất sẽ chiến thắng
- HS theo doừi
- 1 HS ủoùc ủeà baứi
.- HS tớnh nhaồm vaứ vieỏt keỏt quaỷ vaứo vụỷ , 2 HS ủoùc keỏt quaỷ
9000 - 3000 = 6000
8000 : 2 = 4000
3000 x2 = 6 000;
- 1 HS ủoùc ủeà baứi
- HS ủaởt tớnh vaứ tớnh vaứo vụỷ
4637 7035 325 + - x
8245 2316 3
12882 4719 975
- HS ủoùc ủeà baứi
- HS neõu caựch so saựnh 2 soỏ: 5870 vaứ 5890
+Caỷ hai soỏ ủeàu coự 4 chửừ soỏ+Caực chửừ soỏ haứng nghỡn, haứng traờm gioỏng nhau
+Ởỷ haứng chuùc :7<9 neõn 5870 < 5890
- HS thi laứm toaựn tieỏp sửực caực pheựp tớnhcoứn laùi
65300 > 9530;
Trang 13ủeỏn beự vaứ tửứ beự ủeỏn lụựn.
- Neõu caựch xeỏp caực soỏ theo thửự tửù tửứ lụựn
- Chuaồn bũ baứi sau
- HS ủoùc ủeà baứi
- HS so saựnh vaứ xeỏp thửự tửù caực soỏ theo yeõu caàu , 2HS leõn baỷng laứm 2 phaàn
a, 56731 < 65371 < 67351 < 75631b.92678 > 82697 > 79862 > 62978-3 HS làm nhanh lờn bảng laứm baứi
- HS nghe và ghi nhớ nhiệm vụ
ĐỊA LÍ
Môn lịch sử và địa lí
i mục tiêu:
- Biết môn Lịch sử và Địa lí ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con ngời
Việt nam , biết công lao của ông cha ta trong thời kì dựng nớc và giữ nớc từ thời
Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn
- Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên , con ngời
và đất nớc Viết Nam
ii đồ dùng dạy - học:
-Hỡừnh SGK
-VBT lũch sửỷ
iii các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
A Hoạt động khởi động.
- Tổ chức cho HS hỏt , vỗ tay theo nhịp
- Nhận xột phần khởi động của HS
- Giới thiệu bài mới: Mụn Lịch sử và Địa lớ
B Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới
*Bước 1 Trải nghiệm
Hẹ1: Laứm vieọc caỷ lụựp.
- Gv giụựi thieọu vũ trớ cuỷa ủaỏt nửụực ta vaứ cử
daõn soỏng ụỷ moùi vuứng
Trang 14- Yêu cầu HS chỉ vị trí đất nước ta trên
bản đồ
*Bước 2 Phân tích, khám phá và rút ra
bài học.
HĐ2:Làm việc theo nhóm.
- GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh ảnh về
cảnh sinh hoạt của một dân tộc của một số
vùng
- Yêu cầu HS mô tả lại cảnh sinh hoạt đó
*GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất
nước Việt Nam có nét văn hoá riêng xong
đều có chung một Tổ quốc, một lịch sử
HĐ3:Làm việc cả lớp.
- Để nước ta tươi đẹp như ngày nay , ông
cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng
nước và giữ nước.Em hãy kể một sự kiện
chứng minh điều đó?
- KL: Mơn Lịch sử và Địa lí lớp 4 giúp
chúng ta hiểu biết về thiên nhiên, con người
VN và cơng lao của các thế hệ ơng cha qua
các thời kì lịch sử…
C Hoạt động ứng dụng và dặn dị.
- Hãy mô tả sơ lược cảnh thiên nhiên và
đời sống con người nơi em ở?
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
và xác định tỉnh Hưng Yên, nơi em sống
- Nhóm 4 HS quan sát tranh,mô tả nộidung tranh của nhóm được phát
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- HS suy nghĩ, kể sự kiện mình biết theo yêu cầu
- HS nhận xét, bổ sung cho bạn
- 2 - 3 HS nhắc lại
- HS thực hiện
ThĨ dơc BÀI 1 :GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRỊ CHƠI “CHUYỀN BĨNG TIẾP SỨC”
I.mơc tiªu
Trang 15-Giới thiệu trương trỡnh thể dục lớp 4 Yờu cầu HS biết được một số nội dung cơbản của trương trỡnh và cú thỏi độ học tập đỳng
-Một số quy định về nội quy, yờu cầu luyện tập, yờu cầu HS biết được nhữngđiểm cơ bản để thực hiện trong cỏc giờ học thể dục
-Biờn chế tổ chọn cỏn sự bộ mụn
-Biết cách tập hợp hàng dọc ,biết cách dóng hàng thẳng,điểm số, đứng nghiêm,
đứng nghỉ
-Trũ chơi: “Chuyền búng tiếp sức ” Yờu cầu HS nắm được cỏch chơi, rốn luyện
sự khộo lộo nhanh nhẹn
II.ĐIẠ điểm - phơng tiện :
Địa điểm : Trờn sõn trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
Phương tiện : Chuẩn bị 1 cũi, 4 quả búng nhỏ bằng nhựa, cao su hay bằng da.
III.nội dung và phơng pháp lên lớp
A Hoạt động khởi động
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung: Nờu
mục tiờu - yờu cầu giờ học
-Khởi động: Đứng tại chỗ hỏt và vỗ tay
-Trũ chơi: “Tỡm người chỉ huy”
B Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới
a) Giới thiệu chương trỡnh thể dục lớp 4:
-GV giới thiệu túm tắt chương trỡnh mụn
thể dục lớp 4 :
Thời lượng học 2 tiết / 1 tuần, học trong
35 tuần, cả năm học 70 tiết
Nội dung bao gồm : Đội hỡnh đội ngũ,
bài thể dục phỏt triển chung, bài tập rốn
luyện kỹ năng vận động cơ bản, trũ chơi
vận động và đặc biệt cú mụn học tự chọn
như : “Nộm búng, Đỏ cầu”, … Như vậy so
với lớp 3 nội dung học cú nhiều hơn, sau
mỗi nội dung học của cỏc em đều cú kiểm
tra đỏnh giỏ, do đú cụ yờu cầu cỏc em phải
tham gia đầy đủ cỏc tiết học và tớch cực tự
tập ở nhà
b) Phổ biến nội quy, yờu cầu tập luyện:
Trong giờ học, quần ỏo phải gọn gàng
Trang 16các em nên mặc quần áo thể thao, khơng
được đi dép lê, phải đi giày hoặc dép cĩ
quai sau Khi muốn ra vào lớp tập hoặc
nghỉ tập phải xin phép giáo viên
c) Biên chế tổ tập luyện:
Cách chia tổ tập luyện như theo biên chế
lớp (như lớp chúng ta cĩ 4 tổ thì được
chia làm 4 nhĩm để tập luyện) hoặc chia
đồng đều nam, nữ và trình độ sức khoẻ các
em trong các tổ Tổ trưởng là em được tổ
và cả lớp tín nhiệm bầu ra(Phân cơng tổ
trưởng).
d) Trị chơi : “Chuyền bĩng tiếp sức”
-GV phổ biến luật chơi: Cĩ hai cách
chuyền bĩng
Cách 1: Xoay người qua trái hoặc qua
phải, ra sau rồi chuyển bĩng cho nhau
Cách 2: Chuyển bĩng qua đầu cho nhau
-GV làm mẫu cách chuyền bĩng
-Tiến hành cho cả lớp chơi thử cả hai
cách truyền bĩng một số lần để nắm cách
chơi
-Sau khi học sinh cả lớp biết được cách
chơi giáo viên tổ chức cho chơi chính thức
GV
Thứ tư, ngày 30 tháng 8 năm 2017
KĨ chuyƯn
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ.
i mơc tiªu:
Trang 17- Nghe - keồ laùi ủửụùc từng đoạn caõu chuyeọn theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp được
toàn bộ cõu chuyện Sự tớch hồ Ba Bể ( do GV kể ).
- Hieồu yự nghúa caõu chuyeọn : Nhaốm giaỷi thớch sửù hỡnh thaứnh hoà Ba Beồ , ca ngụùi
nhửừng ngửụứi giaứu loứng nhaõn aựi, khaỳng ủũnh nhửừng ngửụứi giaứu loứng nhaõn aựi
ii đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoaù truyeọn ủoùc ụỷ SGK
iii các hoạt động dạy- học.
Hoạt động CỦA THẦY
A Hoạt động khởi động.
* Trũ chơi: Ai biết nhiều hơn.
- GV giao nhiệm vụ, phổ biến luật chơi.
Laàn 1: keồ ND chuyeọn
Laàn 2 : keồ keứm tranh
2 HĐ 2 Hướng dẫn kể chuyện.
- Tổ chức cho HS giaỷi nghúa moọt soỏ tửứ
khoự
- Tổ chức cho HS ủoùc và tỡm hiểu phần
gụùi yự ụỷ SGK
+ GV neõu tieõu chớ ủaựnh giaự :
- Noọi dung ủuựng
- Keồ hay , phoỏi hụùp cửỷ chổ ,ủieọu boọ khi
keồ
- Neõu ủửụùc yự nghúa
Traỷ lụứi ủửụùc caõu hoỷi cuỷa baùn
C Hoạt động thực hành kĩ năng.
- HS keồ chuyeọn theo caởp
- Toồ chửực cho HS keồ thi
- HS theo doừi
- HS nghe GV kể chuyện: Sự tớch Hồ Ba Bể
- HS nhỡn tranh và nghe kể
- HS giaỷi nghúa tửứ ụỷ chuự giaỷi
- HS noỏi tieỏp ủoùc gụùi yự -HS ủoùc tieõu chớ ủaựnh giaự
- HS keồ chuyeọn trong nhúm 2
- Caực nhoựm HS keồ thi tửứng ủoaùn vaứ toaứn boọ caõu chuyeọn , neõu yự nghúa caõu chuyeọn
- HS ủaởt caõu hoỷi cho baùn traỷ lụứi veà caõu
Trang 18- Trao ủoồi veà yự nghúa caõu chuyeọn
+ HD trao ủoồi cuứng baùn veà caõu chuyeọn
vửứa keồ dửùa vaứo tieõu chớ ủaựnh giaự
- GV cuứng HS bỡnh choùn baùn keồ chuyeọn
hay
- Khen ngụùi HS
D Hoạt động ứng dụng, dặn dũ.
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Dặn HS về nhà tập kể lại cõu chuyện cho
người thõn nghe và chuẩn bị bài sau
chuyeọn vửứa keồ
- Bỡnh choùn baùn keồ hay nhaỏt,neõu yự nghúa caõu chuyeọn ủuựng nhaỏt
- HS cựng GV tổng kết giờ học
Toán
OÂN TAÄP CAÙC SOÁ ẹEÁN 100 000 (TT).
i mục tiêu:
- Luyeọn taọp tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực
- Luyeọn tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt cuỷa pheựp tớnh
- Luyeọn giaỷi baứi toaựn coự lụứi vaờn
ii đồ dùng dạy - học:
- Phiếu bài tập ghi nội dung bài tập 1; bài tập 3
iii các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
A Hoạt động khởi động
- Tổ chức cho HS chửừa baứi taọp 5 tieỏt
trửụực
- GV nhaọn xeựt, khen HS
- Giới thiệu bài: ễn tập cỏc số đến
Trang 19* Cââu hỏi hướng dẫn khi cần :
+Nêu thứ tự thực hiện?
- Nhận xét, khen HS nhẩm nhanh,
đúng
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
- Tổ chức cho HS đặt tính vào vở và
thực hiện
- Nhận xét, khen HS làm bài tốt
- Đặt câu hỏi kết luận KT: Em hãy nêu
cách đặt tính và thực hiện phép tính
cộng, trừ (nhân, chia) ?
Bài 3: Tính giá trị biểu thức.
- Tổ chức cho HS làm bài cá nhân,
chữa bài
- GV nhận xét, khen HS làm tốt
- Cââu hỏi KL kiến thức:
+Nêu thứ tự thực hiện các phép tính
trong một biểu thức?
Bài 4: Tìm x.
- Tổ chức cho HS làm bài vào vở, chữa
bài
- GV nhận xét, khen HS
- Cââu hỏi KL kiến thức:
+Muốn tìm số hạng ( số bị trừ , thừa số
, số bị chia ) chưa biết?
Bài 5: giải bài toán.
- Tổ chức cho HS làm bài vào vở, chữa
-HS nêu
- HS thi nêu miệng kết quả
- Kết quả:
a.4000 ; 40 000 ; 0 ; 2000b.63 000 ; 1000 ; 10 000 ; 6000
- HS đọc đề bài
+Nêu cách đặt tính
- 2 HS đại diện lên bảng , lớp làm vàobảng con
6083 28 763 2570+ - x
2378 23 359 5
8461 05404 12 850
- 2 HS đại diện trả lời
- 1 HS đọc đề bài
- HS làm vào vở
- 2 đại diện chữ bài
- HS nhận xét bài làm của bạn
- HS nêu
- HS đọc đề bài
- HS làm bài vào vở, trình bày
X x 2 = 4826 x : 3 = 1532x= 4826 : 2 x = 1532 x 3
Trang 20- GV nhaọn xeựt, khen HS làm tốt
C Hoạt động ứng dụng và nối tiếp
- Heọ thoỏng noọi dung baứi
- Veà nhà làm bài tập 3 – tiết 3 – Vở Bài
tập trắc nghiệm và tự luận Toỏn 4, tập
1 , chuaồn bũ baứi sau
Moọt ngaứy nhaứ maựy saỷn xuaỏt dửụùc :
680 : 4 = 170 ( chieỏc)Baỷy ngaứy nhaứ maựy saỷn xuaỏt ủửụùc:
170 x 7 =1190 ( chieỏc) ẹaựp soỏ : 1190 chieỏc
iii các hoạt động dạy - học:
Hoạt động CỦA THẦY Hoạt động CỦA TRề
A Hoạt động khởi động.
- Tổ chức cho HS hỏt và vỗ tay theo nhịp
bài hỏt: Em yờu hũa bỡnh
- GV keỏt luaọn KT: Nhửừng ủieàu kieọn caàn
- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hỏt và vỗ tay theo nhịp
- HS nghe giới thiệu, ghi tờn bài vào vở
- HS thảo luận nhúm 2, trả lời cõu hỏi
- 1 số đại diện HS nờu ý kiến
VD : nước , khụng khớ , ỏnh sỏng , thức ăn,
- HS nhận xột, bổ sung cho ý kiến của nhúm bạn
- HS nhắc lại