Giao án lớp 4 buổi sáng tuần 4

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.. Củng cố, dặn dò:- GV hệ thống lại nội dung bài học, Dặn dò Về nhà làm lại bài tập - HS đọc, tìm hiểu yêu cầu bài

Trang 1

-TU Ầ N 4

Ngày soạn:19/9/2009 Ngày giảng:Thứ 3 /22/9/2009

Bài: Đi đều ,vòng phải,vòng trái-đứng lại.

I Mục tiêu:

- Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái ,đứng lại

- Trò chơi "Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau".Biết cách chơi và tham gia đợc các trò chơi

II Chuẩn bị: - 1còi

III Hoạt động dạy - học:

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung

- Chơi trò chơi đơn giản

- GV nhận xét

2 Phần cơ bản:

HĐ1: Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm

số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay

trái

- Ôn đi đều, vòng phải, đứng lại

- Ôn đi đều, vòng trái, đứng lại

HĐ2: Trò chơi vận động:

- Trò chơi "Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau"

- GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải

thích cách chơi, luật chơi

-Gv theo dõi nhận xét Biểu dơng tổ

thắng cuộc

3 Phần kết thúc:

- Gv cho cả lớp tập hợp 4 hàng dọc

- GV hệ thống lại bài

- Đánh giá kết quả, giao bài tập về nhà

- HS tập hợp 3 hàng ngang

- HS chơi trò chơi

- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát

- Đội hình 3 hàng dọc

- HS tập theo sự điều khiển của lớp trởng -HS Tập theo sự điều khiển của GV

- HS theo dõi, chơi thử 1 -2 lần

- HS chơi chính thức theo tổ Tổ trởng chỉ huy

- HS thực hiện động tác thả lỏng

- HS tự ôn các động tác đội hình, đội ngũ

_

Bài: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Viết và so sánh đợc các số tự nhiên

- Bớc đầu làm quen với bài tập dạng x<5, 2<x<5 (với x là số tự nhiên)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán Bỏ bài 2

II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

1 Kiểm tra : Nêu cách so sánh và xếp thứ

tự các số tự nhiên

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: *Giới thiệu bài

- 2 học sinh nêu

- Lớp theo dõi, nhận xét

- 1

Trang 2

-* Hớng dẫn làm bài luyện tập:

-Củng cố về viết, so sánh số tự nhiên

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

*Yêu cầu hs khá, giỏi làm Bài2

Bài 2 : GV gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

-GVgọi vài h/ sinh khá, giỏi nêu

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 3 :

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh các

số tự nhiên

-Nhận xét, ghi điểm

Tìm hiểu về dạng bài tập x < 5 ; 68 < x < 92

(với x là số tự nhiên)

Bài 4 : Yêu cầu HS

- GV hớng dẫn học sinh làm mẫu một bài

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 5: Củng cố về tìm số tròn chục

- Chốt về số tròn trục

3 Củng cố, dặn dò:- GV hệ thống lại nội

dung bài học, Dặn dò Về nhà làm lại bài tập

- HS đọc, tìm hiểu yêu cầu bài tập

- Vài HS làm bảng –lớp làm vở -Lớp theo dõi, chữa bài

a.Số bé nhất có một chữ sốlà 0 ;

Số bé nhất có hai chữ số là 10 ;

Số bé nhất có ba chữ số là 100 b.Số lớn nhất có một chữ số là 9 ;

Số lớn nhất có hai chữ số là 99 ;

Số lớn nhất có ba chữ số là 999

- HS nêu yêu câù bài tập

- HS chữa bài , lớp theo dõi nhận xét

a Có 10 số có 1 chữ số : 0;1; 2; , 9 b.Có 90 số có 2 chữ số: 10; …, 99., 99

- HS nêu yêu cầu bài tập ,cách làm

- Vài HS làm bảng – lớp làm vở

- Lớp theo dõi nhận xét

a 859067 < 859167

b 492037 > 482037…, 99

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Theo dõi mẫu

- HS làm bài rồi chữa bài , lớp theo dõi nhận xét

a, x = 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 b, x= 3 ;

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh lên bảng làm

- x = 70; 80; 90

- Theo dõi,thực hiện

Bài: Truyện cổ nớc mình

I Mục tiêu :

Nhớ – viết đúng 10 dòng đầu và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2a

-Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết và giữ gìn vở sạch sẽ

II Các hoạt động dạy học:

Giáo viên

1.Kiểm tra: Thi viết tên các con vật bắt

đầu bằng ch/tr

- Nhận xét , ghi điểm

* Hớng dẫn HS nhớ – viết chính tả

- Y/c đọc thầm lại đoạn viết chính tả để

tìm tiếng khó trong bài

- Thể loại đoạn thơ này là gì ?

- Khi trình bày thể loại thơ này chúng ta

trình bài nh thế nào ?

- Y/cầu HS nhớ , viết bài vào vở

- Giáo viên theo dõi, sửa t thế ngồi, cách

đặt vở cho học sinh, chú ý thêm về học

Học sinh

- HS hai nhóm thi viết

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc thuộc lòng đoạn viết chính tả

- HS luyện viết từ khó: Truyện cổ, sâu

xa, nghiêng soi,…, 99

- Thể loại thơ lục bát

- Câu 6 viết lùi vào 2 ô , câu 8 viết lùi vào1 ô , các câu chữ đầu dòng phải viết hoa

- Học sinh nhớ, viết bài vào vở

- Học sinh chú ý t thế ngồi, cách đặt -2

Trang 3

-sinh yếu

- Chấm khoảng 10 bài , nhận xét

* Thực hành làm bài tập chính tả

- GV yêu cầu HS làm bài tập 2a

- Nhắc yêu cầu bài tập ,cách làm : Từ điền

vào ô trống cần hợp với nghĩa của câu,

viết đúng chính tả

- Nhận xét, ghi điểm

3.Củng cố, dặn dò:

- Về nhà chữa lại những lỗi sai

- Nhận xét giờ học

vở – HS đổi vở soát lỗi lẫn nhau

- Đọc yêu cầu bài tập 2a

- 1HS làm bảng – lớp làm vở -Nhận xét,chữa bài

-…, 99.cơn gió,gió đa, gió nâng cánh diều

- Học sinh chữa bài vào vở theo kết quả

đúng

Bài: Từ ghép và từ láy

I Mục tiêu:

1 Nhận biết đợc hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép những tiếng

có nghĩa lại với nhau (từ ghép) ; phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu

và vần) giống nhau ( từ láy)

2 Bớc đầu phân biệt đợc từ ghép với từ láy đơn giản, tìm đợc các từ ghép và từ láy chứa tiếng đã cho

- Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

III Hoạt động dạy- học:

Giáo viên

1 Kiểm tra: Từ đơn và từ phức khác

nhau ở điểm nào? Lấy ví dụ?

-GV nhận xét, ghi điểm

HĐ 1:Hớng dẫn tìm hiểu hai cách chính

cấu tạo từ phức trong Tiếng Việt :

- Yêu cầu 3 HS nối tiếp đọc ba yêu cầu

sgk – Gv theo dõi khuyến khích các

nhóm làm nhanh và chính xác

- Gọi học sinh trả lời

- GV chốt lại lời giải đúng

HĐ 2: Ghi nhớ

HĐ 3:.Thực hành:

- Bài 1 :HS đọc yêu cầu của bài ,thảo

luận cặp

Lu ý HS: chú ý chữ in nghiêng, chữ vừa

nghiêng vừa đậm

- Gọi đại diện đọc bài làm

- Hớng dẫn nhận xét, bổ sung

- Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu của

bài

2 cặp làm bảng phụ

Học sinh

- HS trả lời

- Đoc ,tìm hiểu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận theo nhóm đôi, tìm các

từ phức trong đoạn thơ đó + Các từ phức do các tiếng có nghĩa tạo thành: truyện cổ, ông cha, lặng im + Các từ phức:thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se sẽ do những tiếng có âm

đầu, vần hoặc cả âm đầu và vần tạo thành

- HS đọc ghi nhớ

- 2HS đọc nối tiếp nhau nội dung bài tập

-Từ ghép: Ghi nhớ, đền thờ, bãi bờ, t-ởng nhớ ; dẻo dai, vững chắc, thanh cao

- Từ láy: nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- HS làm theo nhóm đôi (nháp)

Ngay Ngaythẳng,ngayth Ngay ngắn

- 3

Trang 4

- Hớng dẫn nhận xét, bổ sung

3 Củng cố, dặn dò :- Thế nào là từ ghép ,

từ láy ?

-Về học bài và làm lại các bài tập

-Nhận xét tiết học

ật, ngay đơ,…, 99.

Thẳng Thẳng băng, thẳngcánh,thẳng đuột, Thẳng thắn,thẳng thớm Thật Chân thật, thànhthật, thật tình,…, 99. Thật thà

- HS nêu lại ghi nhớ

- Theo dõi, thực hiện

Bài: Bảng đơn vị đo khối lợng

I Mục tiêu:

-Nhận biết tên gọi, độ lớn, kí hiệu của đề - ca - gam, héc - tô - gam ; quan hệ giữa đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam

-Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng

- Biết thực hiện phép tính với số đo khối lợng

Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán

II Các hoạt động dạy học:

Giáo viên

1.Kiểm tra :

- Hs đổi : 1yến = …, 99 kg

1tạ = …, 99 yến ; 1tấn = …, 99 tạ

HĐ 1: Tìm hiểu 2 đơn vị đo dag, hg

và bảng đơn vị đo khối lợng

- Nêu các đơn vị đo khối lợng đã học

- Để đo các vật có khối lợng nặng

hàng chục gam ngời ta dùng đơn vị đo

là dag

- Đề ca gam viết tắt là dag và đọc là

Đề-ca-gam ; 1dag = 10 g

-Giới thiệu đơn vị : Héc-tô-gam

-Héc-tô-gam viết tắc là hg

1hg = 10dag ; 1hg = 100 g

- Nêu tên các đơn vị đo khối lợng đã

học ?

- Hỏi mối quan hệ giữa các đơn vị đo

khối lợng đã học

- Ghi hoàn chỉnh bảng đơn vị đo khối

lợng

HĐ2 Thực hành :

Bài 1:

Bài 2 : Tơng tự

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

Học sinh

- HS làm bảng con

-Theo dõi

- tấn, tạ , yến, kg, …, 99 …, 99., , g

- HS theo dõi

- HS theo dõi và đọc lại vài lần -Theo dõi và nêu lại

- tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g

- HS nêu bảng đơn vị đo khối lợng

-Vài hs đọc lại bảng đôn vị đo khối lợng

- Đọc yêu cầu

- 3 hs làm bảng- lớp làm vở

a 1 dag = 10 g; 2kg 300g = 2300g…, 99

- 2 hs làm bảng –lớp vở+ nh.xét 380g + 195g = 575g

768hg : 6 = 128hg,…, 99

-4

Trang 5

Bài 3 : Củng cố về so sánh các đơn vị

đo khối lợng

Bài 4 : Hớng dẫn phân tích bài toán

- GV gọi 1 học sinh lên bảng làm

3 Củng cố, dặn dò:

- HTL bảng đơn vị đo khối lợng, làm

lại các bài tập

- Nhận xét giờ học

*HS khá, giỏi làm thêm BT3, BT4

- HS nêu cách so sánh các đơn vị đo khối lợng

5dag = 50g; 4tạ 30kg > 4 tạ 3kg 8tấn < 8100kg; 3tấn 500 kg= 3500kg -Đọc , phân tích bài toán

- 1 học sinh lên bảng làm

4 gói bánh nặng: 4 x 150 = 600 (g)

2 gói kẹo nặng: 2 x 200 = 400 (g) Tất cả kẹo và bánh nặng:

600 + 400 = 1000 (g) 1000g = 1kg

Đáp số: 1kg

-Vài hs nêu lại bảng đơn vị đo khối lợng -Theo dõi, thực hiện

Bài: Cốt truyện

I Mục tiêu:

1- Hiểu đợc thế nào là một cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện mở đầu, diễn biến, kết thúc.(ND ghi nhớ)

2- Bớc đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trớc thành cốt Truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó(BT mục III)

Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu và bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS Biết kể lại câu chuyện sinh động, hấp dẫn dựa vào cốt truyện

II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ

1 Kiểm tra: Một bức th thờng gồm

những phần nào? Nội dung chính của

mỗi phần?

HĐ1: Tìm hiểu cốt truyện và 3 phần cơ

bản của cốt truyện

Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS: Ghi ngắn gọn, mỗi sự

việc chính chỉ ghi bằng 1 câu

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời miệng

- GV nhận xét, chốt lại: Cốt truyện

th-ờng gồm 3 phần

HĐ2: Ghi nhớ :

HĐ 3:Thực hành sắp xếp các sự việc

chính của câu chuyện, tạo thành cốt

truyện

- 2 HS trả lời

-Theo dõi

- 1 học sinh đọc yêu cầu BT1, 2

- Học sinh làm bài theo nhóm 2

- Đại diện các nhóm trả lời:

VD: Sự việc 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò

đang gục đầu khóc bên tảng đá…, 99

- 1 học sinh đọc yêu cầu BT3

- HS suy nghĩ, trả lời miệng: Cốt truyện thờng gồm 3 phần: Mở đầu; Diễn biến; Kết thúc

- Hs đọc ghi nhớ (SGK)

- 5

Trang 6

-Bài 1: Truyện Cây khế gồm 6 ý xếp

cha đúng Các em cần sắp xếp lại cho

đúng

- Gọi học sinh trình bày

Bài 2:

- HS kể lại câu chuyện theo cặp-dựa

vào 6 ý ở bài tập 1

- Gọi học sinh lên bảng thi kể (Khuyến

khích những HS đã biết truyện kể

phong phú hơn những ý đã có ở bài tập

1)

-Nhận xét,ghi điểm,biểu dơng những

em kể tốt

3.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét giờ học

- Học sinh làm bài theo nhóm đôi (2 nhóm làm bảng phụ)

Đại diện các nhóm trả lời: b, d, a, c, e, g

- Luyện kể theo cặp (5’)

- 3 HS lên bảng thi kể

- Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn

- Vài hs nhắc lại các phần của cốt truyện

Bài:Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật?

I Mục tiêu:

- Biết đợc cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho cơ thể

- Nêu ích lợi của việc ăn cá:đạm của cá dễ tiêu hơn đạm của gia súc,gia cầm

- Giáo dục HS biết đợc vai trò các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo

II Đồ dùng dạy- học: - Hình trong SGK,

III Hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra: Tại sao không nên ăn

nhiều một loại thức ăn trong thời gian

dài ?

- GV nhận xét và ghi điểm

* HĐ1: Tìm hiểu các món ăn chứa

nhiều chất đạm:

- GV chia lớp thành bốn nhóm yêu cầu

tìm thức ăn chứa nhiều chất đạm

- Thời gian chơi là 5 phút

- Gọi học sinh kể lại các thức ăn chứa

nhiều chất đạm

- Hãy phân loại thức ăn chứa nhiều chất

đạm theo nguồn gốc động vật và thực

vật

* HĐ2: Tìm hiểu sự cần thiết phải ăn

phối hợp đạm động vật và thực vật:

- GV yêu cầu học sinh nêu lại các thức

ăn chứa nhiều đạm

- Trong các loại thức ăn đó thứ ăn nào

vừa chứa nhiều đạm động vật vừa chứa

nhiều đạm thực vật ?

- Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật

và đạm thực vật ?

- GV kết luận và yêu cầu học sinh đọc

phần “ Bạn cần biết ”

- Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng

- 2 hs nêu

- Lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi, mở SGK

- HS chơi theo nhóm

- HS tìm các loại thức ăn chứa nhiều chất

đạm theo nhóm

- HS viết ra giấy khổ lớn rồi dán lên bảng: gà rán, cá kho, mực xào, muối vừng, lạc, canh cua, cháo lơn,…, 99

- Vài hs nêu -Lớp theo dõi nhận xét

- HS phân loại theo nguồn gốc động và thực vật

- Vài hs đọc mục: “Bạn cần biết”

-Lớp theo dõi

- HS quan sát sách giáo khoa nêu thức ăn chứa nhiều đạm

- HS làm việc theo cặp , Đại diện trả lời -Đạm động vật có nhiều chất bổ quý không thể thay thế đợc, đạm thực vật dễ tiêu Vì vậy cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật

- Vài HS đọc- lớp đọc thầm

- Học sinh làm vở bài tập bảng phân loại -6

Trang 7

-phân loại thức ăn ( vở bài tập )

3 Củng cố, dặn dò: Tại sao cần ăn phối

hợp thức ăn chứa chất đạm có nguồn

gốc động vật và thực vật?

-Về nhà học bài, chuẩn bị bài tiếp theo

- Nhận xét tiết học

thức ăn

- 2HS nêu- lớp theo dõi

Bài :Vợt khó trong học tập (tiết 2)

I Mục tiêu:

-Nêu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập

-Biết đợc vợt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

-Có ý thức vợt khó vơn lên trong học học tập

-yêu mến noi theo những tấm gơng HS nghèo vợt khó

II Hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra: Tại sao cần phải trung

thực trong học tập ? Em đã thể hiện

trung thực trong học tập nh thế nào?

- Nhận xét,biểu dơng

HĐ1: Biết khắc phục khó khăn trong

học tập

- Bài tập 2

- GV tóm tắt các cách giải quyết đúng

và khen những bạn biết vợt khó trong

học tập

*Yêucầu hs khá, giỏi trả lời:

- Thế nào là vợt khó trong học tập? Vì

sao phải vợt khó trong học tập?

*HĐ2: Liên hệ thực tế

Bài 3: GV yêu cầu học sinh đọc nội

dung yêu cầu bài tập

- GV kết luận khen những học sinh đã

biết vợt khó trong học tập

-HĐ3 (Bài 4):

- Yêu cầu hs nêu những khó khăn trong

học tập và cách giải quyết

- GV tóm tắt ý kiến học sinh lên bảng

- GV kết luận, khuyến khích học sinh

thực hiện những biện pháp khắc phục

khó khăn đã nêu để học tập cho tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung bài học

.-Giáo dục: “ Có chí thì nên”

- Thực hiện tốt bài học để có kết quả

học tập tốt

-Nhận xét tiết học

-Vài HS nêu và liên hệ thực tế bản thân

- Lớp theo dõi , nhận xét

Theo dõi,mở sgk

- Đọc yêu cầu, thảo luận theo nhóm 4

Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

Lớp theo dõi nhận xét

- HS liệt kê các cách giải quyết theo ý kiến của mình

* HS khá, giỏi trả lời : -Vợt khó trong học tập là biết cách khắc phục khó khăn,kiên trì, phấn đấu Vì vợt khó trong học tập giúp ta học tập tốt hơn,

đợc mọi ngời yêu quý,

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm 2

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- HS nhận xét,bổ sung

HS đọc nội dung bài tập

- Vài học sinh trình bày những khó khăn trong học tập và những biện pháp cần khắc phục

- Một số học sinh cam kết thực hiện khắc phục khó khăn để vơn lên trong học tập

- HS theo dõi

-Theo dõi, lắng nghe

- Theo dõi , thực hiện theo sự hớng dẫn của GV

- 7

Tiêu đề	Giao án lớp 4 buổi sáng tuần 4
Tác giả	Nguyễn Văn Giỏm
Trường học	Trường tiểu học Trần Quốc Toản
Chuyên ngành	Giáo dục thể chất, Toán, Chính tả
Thể loại	Giao án lớp
Năm xuất bản	2009-2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	100 KB