Giáo án lớp 4 (2017 2018) TUAN 25

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HSvào hình trong SGK/132, giải bài tốn VD, + Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu?. - Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Hái hoa dânchủ” với các câu hỏi ơn

Trang 1

Ii PHƯƠNG TIỆN dạy - học.

- GV: Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK; Baỷng phuù vieỏt saỹn caực tửứ, caõu, ủoaùn caànhửụựng daón HS luyeọn ủoùc dieón caỷm

- HS : SGK

iii T CH C các hoạt động Ổ CHỨC các hoạt động ỨC các hoạt động.

A Hoạt động khởi động (3 phỳt)

- T/C cho HS hỏt, vận động theo nhạc bài: Cụ và

mẹ

- GV nhận xột

- Giụựi thieọu chuỷ ủieồm Nhửừng ngửụứi quaỷ caỷm

- Giới thiệu bài

B Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới ( 20

phỳt)

*Hẹ1: Luyeọn ủoùc :

- Gọi 1 HS đọc bài

- Bài đọc chia làm mấy đoạn ?

-Yờu cầu HS đọc đoạn trong nhúm lần 1

- GV theo dừi, giỳp đỡ

- GV kiểm tra

- GV gọi 1- 2 nhúm đọc trước lớp

- GV nhận xột, sửa lỗi cho HS

-Yờu cầu HS đọc đoạn trong nhúm lần 2

- GV theo dừi, giỳp đỡ

- HS hỏt, vận động theo nhạc

- HS nghe, ghi tờn bài vào vở

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- 3 đoạn:

ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu ….man rợ

ẹoaùn 2: tieỏp … đi nơi khỏc

ẹoaùn 3: phaàn coứn laùi

- HS đỏnh dấu từng đoạn

- HS luyện đọc nối tiếp đoạn (lần1)

; tỡm và luyện đọc từ khú(cỏ nhõn- đụi-nhúm trưởng KT)

Trang 2

- GV y/c HS đọc thầm toàn bài và thảo luận nhúm

để trả lời cỏc cõu hỏi trong SGK và nờu nội dung

+ Tớnh hung haừn cuỷa teõn chuựa taứu (teõn cửụựp

bieồn) ủửụùc theồ hieọn qua nhửừng chi tieỏt naứo ?

+ Lụứi noựi vaứ cửỷ chổ cuỷa baực sú Li cho thaỏy oõng

laứ ngửụứi nhử theỏ naứo ?

+Vậy cỏc em xử lớ như thế nào nếu cú bạn đến

lớn tiếng với em?

+ Đoạn 2 cho em thấy điều gì?

* KL ý 2

+ Vỡ sao baực sú Li khuaỏt phuùc ủửụùc teõn cửụựp

nhõn- đụi-nhúm trưởng KT)

- Giải nghĩa từ (1 HS đọc hoặc nhúm trưởng hỏi - cỏc bạn trả lời)

- Hình ảnh tên cớp biển rất hungdữ và đáng sợ

- Tớnh hung haừn cuỷa teõn chuựataứu ủửụùc theồ hieọn ụỷ caực chi tieỏt :ủaọp tay xuoỏng baứn quaựt thaựomoùi ngửụứi im ; quaựt baực sú Li “Coự caờm moàm khoõng “ moọt caựchthoõ baùo ; ruựt soaùt dao ra, laờmlaờm chửùc ủaờm baực sú Li

- Qua lụứi noựi vaứ cửỷ chổ cuỷa baực sú

Li, ta thaỏy oõng laứ ngửụứi raỏt nhaõnhaọu nhửng cuừng raỏt cửựng raộn,ủaỏu tranh khoõng khoan nhửụùngvụựi caựi xaỏu, caựi aực, baỏt chaỏpnguy hieồm

Trang 3

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

bieồn hung haừn ?

*KL ý 3.Tên cớp biển bị khuất phục

+ Truyeọn ủoùc treõn giuựp em hieồu ra ủieàu gỡ ?

- Chia sẻ trước lớp

- Nhận xột, KL nội dung chính: Ca ngợi hành

động dũng cảm của bác sĩ Ly…

C Hoạt động thực hành kĩ năng (12 phỳt).

- Yờu cầu HS đọc nối tiếp đoạn(hoặc 1 HS đọc)

và nờu giọng đọc toàn bài

- GV đưa ra đoạn “Cơn tức giận … đến trong cổ

họng” và đọc mẫu( hoặc 1 HS đọc), yờu cầu HS

tỡm từ cần nhấn giọng?

- Yờu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn : “Cơn tức

giận … đến trong cổ họng” trong nhúm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xột, đỏnh giỏ

- GV nhận xột chung

D Hoạt động ứng dụng – dặn dũ (2 phỳt):

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, bieồu dửụng HS hoùc toỏt

- Dặn HS học bài và chuaồn bũ : Baứi thụ veà tieồu

tranh vụựi teõn coõn ủoà vaứ ủaừ ủaỏutranh moọt caựch quyeỏt lieọt, vụựithaựi ủoọ cửựng raộn, vụựi tinh thaàntieỏn coõng, khoõng luứi bửụực trửụựcsửù haờm doaù cuỷa teõn cửụựp bieồn

- HS phaựt bieồu tửù do+ Phaỷi ủaỏu tranh moọt caựchkhoõng khoan nhửụùng vụựi caựixaỏu, caựi aực trong cuoọc soỏng.+ Trong cuoọc ủoỏi ủaàu quyeỏt lieọtgiửừa caựi thieọn vụựi caựi aực, giửừangửụứi toỏt vụựi keỷ xaỏu, ngửụứi coựchớnh nghúa, duừng caỷm vaứ kieõnquyeỏt seừ chieỏn thaộng

+ Sửực maùnh tinh thaỏn cuỷa moọtcon ngửụứi chớnh nghúa, quaỷ caỷmcoự theồ laứm moọt ủoỏi thuỷ hung haừnphaỷi khieỏp sụù, khuaỏt phuùc…

- HS chia sẻ, bổ sung cho nhau

- HS nhắc lại ND và ghi vào vở

- HS đọc nối tiếp đoạn ( hoặc 1HSđọc)

Trang 4

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

- Vận dụng kiến thức vừa học làm được BT1; BT3; HS M3;4 làm hết các bài tập trong bài

- Yêu thích mơn học

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- GV: SGK, Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khỉ to; phiếu học tập

- HS: SGK, đồ dùng mơn học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.

A Hoạt động khởi động (3 phút)

- Trị chơi : Rung chuơng vàng

Y/C HS tìm nhanh kết quả tính:

15

6 5

4

; 5

- Giới thiệu bài, ghi bảng

B Hoạt động hình thành kiến thức mới

( 20 phút)

Hoạt động1:

- Y/C HS sử dụng kiến thức đã được học,dựa

- HS tham gia chơi

- HS nghe, ghi tên bài vào vở

- HS làm việc cá nhân, cặp đơi, nhĩm

Tên:……… PHIẾU HỌC TẬP

Nhĩm:…… Bài: Phép nhân phân số

- Đọc phần khung xanh trang 132 kết hợp với kiến thức đã học hãy tính diện tích hình chữ nhật cĩ chiều dài : m

5

4 và chiều rộng m

3

2 + Để tính diện tích hình chữ nhật, ta làm phép tính nào?

+ Làm thế nào để tìm ra kết quả của phép tính đĩ?

+ Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào?

Trang 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

vào hình trong SGK/132, giải bài tốn VD,

+ Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu?

+ Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu?

+ Để tính diện tích hình chữ nhật, chúng ta

làm như thế nào?

+ Diện tích hình chữ nhật đã cho là bao nhiêu?

+ Em đã làm thế nào để tìm ra kết quả của

phép tính nhân tìm diện tích hình chữ nhật: S

Trang 6

-Nhận xét tiết học

- Dặn HS làm bài tập trong vở BTTN&TL và

chuẩn bị bài: Luyện tập

4 6 4 6 24 )

- HS nghe, thực hiện

CHÍNH TẢ (nghe-viết)

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

i mơc tiªu.

- Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày, viết đúng đoạn văn xuôi

- Rèn kĩ năng phân biệt r/d/gi khi viết (nĩi); Làm đúng BT (2)a; HS M3,4 làm hết BT2b

- HS cĩ ý thức rèn viết đúng chính tả, phát âm chuẩn

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- GV: SGK; Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a

- HS: SGK, Vở Chính tả

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Trang 7

B Hoạt động hình thành kiến thức mới

( 15 phút)

* Tìm hiểu nội dung:

- Gọi HS đọc đoạn “Cơn tức giận … nhốt

chuồng”, bài Khuất phục tên cướp biển

(trang 66 - 67)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn “Cơn tức

giận … nhốt chuồng”, bài Khuất phục tên

cướp biển (trang 66 - 67) rồi trả lời câu hỏi

3;4 (trang 67); tìm và luyện từ khĩ

- GV theo dõi, giúp đỡ khi cần

- GV kiểm tra

* Câu hỏi:

+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình

ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên

cướp biển?

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên

c]ps biển hung hãn?

+ Tìm các từ ,tiếng cần chú ý khi viết ?

+ Y/C HS viết lại các từ trên

- GV nhận xét

C Hoạt động thực hành kĩ năng (20

phút).

* Nghe - viết chính tả:

- GV gọi 1 HS đọc lại đoạn văn

- Gọi HS nêu cách trình bày và tư thế ngồi

viết

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc lại cho HS ø so¸t bài

- YC HS đổi vở sửa lỗi

* GV thu KT một số bài

- Nhận xét bài viết của HS

* Làm bài tập

-Yêu cầu HS làm các bài tập chính tả ở

cuối bài viết

- KT một số nhĩm

* Câu hỏi:

Bài tập 2a:

- 1 HS đọc to,lớp theo dõi

HS làm việc các nhân, nhĩm 2, nhĩm Chia sẻ trong nhĩm

Báo cáo GV

* Trả lời:

- Một đằng thì đức độ, … Một dằng thìnanh ác, …

- Vì bác sĩ Ly bình tĩnh, cương quyết bảo

vệ lẽ phải

- rút soạt dao ra, lăm lăm, quả quyết…

- HS viết bảng con

- 1 HS đọc to, lớp theo dõi

- 1 HS nêu cách trình bày vở và tư thế ngồi viết

- HS nghe, viết bài vào vở

- HS so¸t lại bài

- HS sửa lỗi

- HS còn lại mở SGK sửa các lỗi sai trong bài

- HS làm việc cá nhân, nhĩm 2, nhĩm –nhĩm trưởng kiểm tra

-Báo cáo GV

* KQ:

Trang 8

+ Y/C HS giải thớch lớ do điền một vài từ

- Nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng

- Gọi HS đọc bài vừa hoàn chỉnh

+ Đoạn văn miờu tả cảnh vật gỡ?

- Nhận xột, KL

D Hoạt động ứng dụng – dặn dũ (2

phỳt):

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Nhaộc nhụỷ HS vieỏt laùi caực tửứ sai (neỏu

coự); chuẩn bị bài sau

- Không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió,

rõ ràng, khu rừng

- 1 HS đọc to

- Tả cảnh một khu rừng vào thu

THỂ DỤC

PHỐI HỢP CHẠY , NHẢY , MANG ,VÁC TRề CHƠI : “CHẠY TIẾP SỨC NẫM BểNG VÀO RỔ ”

I MỤC TIấU

-Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vỏc; Trũ chơi: “Chạy tiếp sức nộm búng vào rổ ”

- Yờu cầu thực hiện được động tỏc ở mức tương đối đỳng; biết cỏch chơi và tham gia vào trũ chơi tương đối chủ động

- Yờu thớch thể thao, tớch cực rốn luyện sức khỏe

Địa điểm: Trờn sõn trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Chuẩn bị cũi, dụng cụ cho tập luyện và trũ chơi (búng rổ hay búng đỏ)

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

- GV phổ biến nội dung: Nờu mục tiờu - yờu cầu

giờ học

- Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc trờn địa

hỡnh tự nhiờn quanh sõn tập

+Tập bài thể dục phỏt triển chung

+Trũ chơi : “Chim bay cũ bay”.

B Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới ( 20

phỳt)

a) Bài tập rốn luyện tư thế cơ bản:

* Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vỏc

- CTHĐTQ tập hợp lớp bỏo cỏo



GV

Trang 9

- GV nêu tên bài tập

- Y/C HS tìm hiểu cách tập luyện phối hợp, chạy,

TTCB :Khi đến lượt, từng HS tiến vào vạch xuất

phát thực hiện TTCB hai bàn chân chụm, mũi chân

sát mép vạch xuất phát, hai tay buông tự nhiên

Động tác : Khi có lệnh số 1 chạy nhanh về trước, rồi

nhảy qua chướng ngại vật, đến ôm bóng ở vòng tròn

1, chạy tiếp đến vòng tròn hai Sau đó đặt một chân

vào trong vòng tròn hai chạy ngược lại, đặt bóng

vào vòng tròn một, nhảy qua vật chướng ngại, chạy

về vạch xuất phát đưa tay chạm tay số 2, đi về tập

hợp ở cuối hàng Số 2 thực hiện như số 1 và cứ lần

lượt như vậy cho đến hết

- Cho cán sự lớp điều khiển các em tập thử một số

lần

- GV tiến hành thi đua giữa các tổ(nhóm) với nhau

- Nhận xét, khen HS thực hiện tốt bài tập

C Hoạt động thực hành kĩ năng(12 phút).

b) Trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rồi

- Y/C HS tập hợp theo đội hình chơi

- Nêu tên trò chơi.

- Y/C HS tìm hiểu cách chơi

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

đã chuẩn bị, các em điểm số đểnhận biết số thứ tự

-HS tập hợp thành 2 – 3 hàngdọc, đứng sau vạch chuẩn bị(mỗi hàng là 1 tổ tập luyệnkhoảng 6 – 10 em) Em số 1 củacác hàng, khi vào ném bóng thìbước lên đứng sau vạch xuấtphát (chân trước chân sau)

- HS thi đua giữa các tổ (nhóm)

- HS tập hợp theo đội hình chơi

- HS làm việc cá nhân, nhóm 2,

NT kiểm tra

- Báo cáo GV

- HS chia sẻ trước lớp

Trang 10

Cách chơi: Khi cĩ lệnh chạy, từng em nhanh

chĩng chạy từ vạch xuất phát lên vạch ném, nhặt

bĩng để ném vào rổ, sau đĩ chạy về vỗ tay vào tay

em số 2 Em số 2 thực hiện như em số 1 Các em

cịn lại, thực hịên như vậy cho đến em cuối cùng

Trong thời gian quy định hàng nào xong trước và cĩ

số lần ném vào rỗ nhiều hơn, hàng đĩ thắng Khi

ném xong, các em dùng sức của thân ngừơi và tay

để ném bĩng vào rổ Động tác ném bĩng cĩ thể

thực hiện bằng một tay hoặc hai tay, cũng cĩ thể

ném bĩng bằng một tay trên vai hoặc tung bĩng

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

- GV giao bài tập về nhà: Nhảy dây kiểu chụm chân

Thứ ba , ngày 27 tháng 2 năm 2018

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

i.mơc tiªu.

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì ? (ND ghi nhớ); Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định đựơc CN trong câu tìm được (Bt1); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (Bt2); đặt đựơc câu kể Ai là gì? Với từ ngữ cho trước làm CN (Bt3)

- Vận dụng cách đặt câu và sử dụng câu kể Ai là gì vào viết đoạn , bài văn

- HS thêm yêu tích mơn Tiếng Việt

ii PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- GV: SGK; Bảng phụ viết bài tập 1; Bìa ghi các từ ngữ của bài tập 2

Trang 11

- HS: SGK; Vở BT TV.

III TỔ CHỨC CAÙC HOAẽT ẹOÄNG.

- GV nhận xột, khen HS trả lời tốt cõu hỏi

- GV giới thiệu bài, ghi tờn bài lờn bảng

B Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới

(20 phỳt)

* Phaàn nhaọn xeựt

-YC HS làm bài tập 1 ;2 ;3 trang 68

- GV quan sỏt,giỳp đỡ nhúm yếu

+ Chuỷ ngửừ trong caực caõu treõn do nhửừng tửứ

ngửừ nhử theỏ naứo taùo thaứnh?

- HS tham gia trũ chơi

- HS nghe, ghi tờn bài vào vở

+ Nhà nông là chiến sĩ CN

+ Kim Đồng và các bạn của anh là CN

những đội viên đầu tiên của Đội ta

- Do danh tửứ hoaởc cuùm danh tửứ taùo thaứnh

Trang 12

* Câu hỏi KT

Bài tập 1:

+ Em hãy tìm câu kể Ai là gì trong bài tập

+ Xác định CN trong các câu văn đĩ

- GV nhận xét, KL bài làm đúng

Bài tập 2:

+ Y/C HS giải thích kết quả

+ Xác định CN trong câu em vừa ghép

- GV nhận xét, KL bài làm đúng

*Chốt lại về chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?

- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài: mở rộng

vốn từ dũng cảm

+Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặttrận

+Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy

+Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực lànỗi niềm bông phượng

+Hoa phượng là hoa học trò

Kết quả:

Trẻ em là tương lai của đất nước Cô giáo là người mẹ thứ hai của

em

Bạn Lan là người Hà Nội

Người là vốn quý nhất

- HS nhắc lại ghi nhớ

- HS đặt câu theo Y/C VD:

+ Bạn Bích Vân là học sinh giỏi của lớp em

+ Hà Nội là thủ đơ của nước ta

+ Dân tộc ta là dân tộc anh hùng

Trang 13

- GV: SGK

- HS: SGK, đồ dùng mơn học

5

; 3

5 9

6

; 8

7 8

1

; 3

4

3

x x

- Sau khi HS làm và so sánh GV gợi ý đó

chính là tổng của 3 phân số bằng nhau

- HS tham gia trị chơi

- HS làm việc cá nhân, nhĩm 2 –nhĩm trưởng KT

- Báo cáo GV

*ĐA

- Thực hiện phép nhân với số tựnhiên; HS chuyển về phép nhân củahai phân số và thực hiện theo cáchviết gọn

Trang 14

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

+ Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện

tích hình vuông

- Nhận xét một số bài

D Hoạt động ứng dụng – dặn dũ (2 phỳt):

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS làm bài tập trong vở BTTN&TL và

chuẩn bị bài sau

Bài giải

Chu vi của hình vuông đó là:

5 20 4

- Biết vận dụng cỏc hành vi vào cuộc sống thực tế

- HS tự giỏc thực hiện cỏc hành vi đạo đức được học trong cuộc sống hàng ngày

- GV: Hệ thống cõu hỏi ụn tập; Một số tỡnh huống để HS thực hành

- HS: SGK, Vở BT Đạo đức

-Tổ chức cho HS thi trả lời nhanh cỏc cõu hỏi:

+ Taùi sao phải giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng ?

+ Những ai cú trỏch nhiệm giữ gỡn cỏc cụng trỡnh

cụng cộng?

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt , khen HS

- GV giới thiệu bài, ghi bảng

C Hoạt động thực hành kĩ năng(33 phỳt).

 ễn tập và nhớ lại kiến thức đó học

- Em hóy nờu cỏc bài đạo đức học từ cuối kỡ I đến

giờ?

- HS thi đua trả lời

- Vỡ cỏc cụng trỡnh cụng cộng là tài sản chung của xó hội

- Mọi người đều cú trỏch nhiệm bảo

vệ, giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng

- Lụựp nhaọn xeựt

- Lắng nghe, ghi tờn bài vào vở

+ Kớnh trọng, biết ơn người lao động

+ Lịch sự với mọi người

+ Giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng

Trang 15

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Hái hoa dân

chủ” với các câu hỏi ơn tập:

+Tại sao ta phải kính trọng và biết ơn người lao

động?

+Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nĩi về người lao

động?

+Thế nào là lịch sự với mọi người?

+Tại sao ta phải giữ gìn các cơng trình cơng

cộng?

+Với mọi người lao động, đều chào hỏi lễ phép

đúng hay sai? Vì sao?

+Những người lao động chân tay khơng cần phải

tơn trọng như những người khác, đúng hay sai?

+Trèo lên các tượng đá của nhà chùa chơi là đúng

hay sai? Tại sao?

+Khi đi tham quan, ta bắt chước các anh chị lớn

rủ nhau khắc tên lên thân cây là đúng hay sai? Vì

sao?

*GV nhấn mạnh: Chúng ta cần phải biết ơn

những người lao động, giữ lịch sự với mọi người

và phải biết giữ gìn các cơng trình cơng cộng

D Hoạt động ứng dụng – dặn dị (2 phút):

- Nhắc lại nội dung ơn tập

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ơn lại bài, chuẩn bị bài: “Tích cực tham

gia các hoạt động nhân đạo”.

- Lớp tham gia trị chơi, 1 bạn lên hái hoa và trả lời câu hỏi đính kèm, lớp nhận xét, bổ sung, tuyên dương bạn trả lời đúng

- Tự tin khi tham gia hoạt động thuyết trình trước đám đơng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV: SGK; Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

Trang 16

- HS: SGK

- Cho HS hát , vỗ tay theo nhịp bài: Anh Kim

Đồng

- Nhận xét

B Hoạt động hình thành kiến thức mới ( 20

phút)

- Yêu cầu HS quan sát tranh trang 70 thảo luận,

nêu nội dung tranh

- GV quan sát, giúp đỡ khi cần

- GV kể chuyện lần 1:Sau khi kể lần 1, GV Y/

C HS giải nghĩa một số từ khó chú thích sau

truyện : Phát xít, du kích,

- GV kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh

hoạ phóng to trên bảng

Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời các nhân

vật(lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách; sau

ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu

trả lời của chú bé du kích: dõng dạc, kiêu

hãnh) Cần làm rõ chi tiết về chiếc áo sơ mi

xanh có hàng cúc trắng của các chú bé, nhấn

giọng chi tiết vẫn là chú bé mặc áo sơ mi

xanh có hàng cúc trắng Đây chỉ là chi tiết

sâu xa có ý nghĩa chỉ sự bất tử của các chú bé

dũng cảm, cũng là chi tiết khiến tên sĩ quan

phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn

-Kể lần 3(nếu cần)

- Báo cáo GV

* Trả lời:

- HS quan sát tranh trả lời

- HS lắng nghe và giải nghĩa từ

- Thần độc ác ,hung dữ

Trang 17

- Cho HS thi kể trước lớp:

+Các nhóm thi kể nối tiếp từng đoạn của

truyện theo tranh

+HS kể cá nhân toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét, khen bạn kể tốt

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS

kể tốt và cả những HS chăm chú nghe bạn

kể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người

thân, xem trước nội dung tiết sau

- HS làm việc cá nhân, nhĩm 2, chia

sẻ trong nhĩm

- Báo cáo giáo viên

* Trả lời:

- Tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao

cả của những chiến sĩ nhỏ tuổi…-Vì sự hi sinh cao cả của các chú bé

sẽ sống mãi trong tâm trí mọi người

- Nêu được một số đặt điểm của thành phố Cần Thơ:

+Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bªn sông Hậu

+Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long

- Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ (lược đồ)

+ hs m3 ;4 :Giải thích được vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông CửuLong: nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thủy sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu

- HS cĩ thêm hiểu biết về thành phố Cần Thơ và thêm yêu thích mơn học

Trang 18

- GV : SGK ; Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt Nam ; Bản đồ Cần Thơ ; Tranh ảnh về Cần Thơ ; Phiếu học tập

- HS : SGK ; Tranh ảnh về Cần Thơ

- Cho HS nghe hát một bài dân ca Nam Bộ

B Hoạt động hình thành kiến thức mới ( 20

phút)

Hoạt động1: Thành phố ở trung tâm đồng bằng

sơng Cửu Long

- GV treo lược đồ đồng bằng Nam Bộ

- Y/C HS quan sát lược đồ, đọc thơng tin và trả

lời câu hỏi trong SGK/131

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- GV kiểm tra

+ Gọi HS chỉ trên lược đồ thành phố Cần Thơ

+ Từ Cần Thơ đi các tỉnh khác bằng các loại

đường giao thơng nào?

- GV nhận xét, KL kiến thức

Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hĩa,

khoa học của đồng bằng sơng Cửu Long

- Y/C HS đọc SGK/132 và hồn thành phiếu

- Báo cáo GV

Tên:……… PHIẾU HỌC TẬP

Nhĩm:…… Bài: Thành phố Cần Thơ

Đọc nội dung trong SGK/132 (Mục 2) và thực hiện yêu cầu:

- Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là:

+ Trung tâm kinh tế (kể tên các ngành công nghiệp của Cần Thơ)

+ Trung tâm văn hoá, khoa học

+ Dịch vụ, du lịch

- Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trởthành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ?

Trang 19

* Câu hỏi KT.

Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là:

+ Trung tâm kinh tế (kể tên các ngành công

nghiệp của Cần Thơ)

+ Trung tâm văn hoá, khoa học

+ Dịch vụ, du lịch

+ Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là

thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành

trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của

đồng bằng Nam Bộ?

- Y/C HS mô tả thêm về sự trù phú của Cần

Thơ & các hoạt động văn hoá của Cần Thơ

- Em biết thêm gì về ý nghĩa vị trí địa lí của

Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ

phát triển kinh tế

- GV nhận xét, KL kiến thức

- Gọi HS đọc phần bài học

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài: Ôn tập (ôn

các bài từ bài 11đến bài 22

* Trả lời

- Đây là nơi tiếp nhận hàng nơngsản, thủy sản của vùng ĐB sơngCửu Long, …

- Đây là trung tâm kinh tế quantrọng của đồng bằng NB, cĩ nềnkhoa học, kĩ thuật phát triển, …

- HS chia sẻ

+ Vị trí ở trung tâm đồng bằngNam Bộ, bên dòng sông Hậu Đólà vị trí rất thuận lợi cho việc giaolưu với các tỉnh khác của đồngbằng Nam Bộ & với các tỉnh trongcả nước, các nước khác trên thếgiới Cảng Cần Thơ có vai trò lớntrong việc xuất, nhập khẩu hànghoá cho đồng bằng Nam Bộ

+ Vị trí trung tâm của vùng sảnxuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy,hải sản nhất cả nước, là điều kiệnthuận lợi cho việc phát triển kinhtế, nhất là công nghiệp chế biếnlương thực, thực phẩm, các ngànhcông nghiệp sản xuất máy móc,thuốc, phân bón…phục vụ chonông nghiệp

- 2 HS đọc

Trang 20

TOÁN

LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

- Biết giải bái toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

- Vận dụng kiến thức làm được BT2; BT3; HS M3;4 làm hết các bài tập trong bài

- HS yêu thích mơn học

- GV: SGK

- HS: SGK; đồ dùng mơn học

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

-Yêu cầu HS hồn thành các bài tập :Bài 2;3

trang 134.HS mức 3,4 làm hết bài 1 trang 134

- KT một số nhĩm

* Câu hỏi KT

Bài 1: (HSM3,4)

+Dựa vào BT và kiến thức đã học, hãy nêu

tính chất giao hoán, tính kết hợp, nhân một

tổng hai phân số với số thứ ba (phát biểu

- HS tham gia chơi

- HS làm việc cá nhân, nhĩm 2, –nhĩm trưởng KT

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	684 KB
File đính kèm	TUAN 25.rar (279 KB)