Giáo án lớp 1 tuần 5

-Hướng dẫn gắn tiếng nụ-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếngnụ.. Dạy tơng tự âm u*Trò chơi giữa tiết: -Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: u, ư, nụ, thư Nêu cách viết.. Cho hs Đọc

Trang 1

- Học sinh đọc và viết được u, ư, nụ, thư ; từ và câu ứng dụng

- Viết được u-ư , nụ , thư

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Thủ đô

II/ Chuẩn bị

- Giáo viên: Tranh

- Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng con

III/ Hoạt động dạy và học:

1.Kiểm tra bài

- Nhận dạng chữ u:Gồm 1 nét xiên phải, 2 nét móc ngược

-Hướng dẫn gắn tiếng nụ-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếngnụ

- Hỏi: Tiếng thư có âm gì học rồi?

Giới thiệu bài và ghi bảng : ư

- Thực hiện theo YC

Gắn bảng: nụ

n đứng trước, u đứng sau, dấu nặng dưới âm u: cá nhân

Đọc cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp

Thư

th

Trang 2

(Dạy tơng tự âm u)

*Trò chơi giữa tiết:

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: u, ư, nụ, thư (Nêu cách viết)

- Cho hs viết bảng con-Giáo viên nhận xét, sửa sai

Hỏi: Tìm tiếng có âm vừa học?

-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

-Giáo viên viết mẫu vào khung và hướng dẫn cách viết: u, ư, nụ, thư

-Giáo viên quan sát, nhắc nhở

Hỏi: Hà Nội còn được gọi là gì?

Hỏi: Nước ta có mấy thủ đô và thủ

đô của nước ta tên gì?

Hỏi: Em hãy kể lại những gì em biết

về thủ đô Hà Nội

-Nhắc lại chủ đề : Thủ đô

Cho hs Đọc bài trong SGK

GV theo dõi giúp đỡ thêm

Học sinh quan sát và nêu.Chùa Một Cột

Trang 3

* Cùng hs làm việc với bộ đồ dùng

- Lấy 6 quả cam thêm 1 quả cam

Tất cả có mấy quả cam?

- Tương tự lấy 6 que tính thêm 1 que tính.?

- Cho hs quan sát tranh SGKKL: 7que tính, 7 quả cam., 7 chấm tròn đều có số lượng là 7

*Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7viết

HD hs nhận ra cấu tạo số 7

Bài 3: HD hs viết số thích hợp vào

2em viết bảng lớp, cả lớp viết vở

- Lắng nghe

Trang 4

III/ Các hoạt động dạy học:

*Giới thiệu bài

- Cho hs luyện viết vào vở

* GV giúp đỡ thêm cho hs viết còn sai

-Thu bài chấm, nhận xétNhận xét chung qua quá trình học tập

- Dặn luyện đọc, viết thêm ở nhà

Trang 5

Nêu mục tiêu tiết học

YC hs đọc số 8 nhiều lần

*Cho hs đếm xuôi, ngược từ 1 đến

8, 8 đến 1 và hs nhận ra số 8 liền sau số 7 trong dãy số đã học

Bài1: HD hs viết số 8Bài2: Viết số vào ô trống

HD hs nhận ra cấu tạo số 8

Bài 3: HD hs viết số thích hợp vào theo thứ tự từ 1 đến 8

HS nhận ra số 8 là số lớn nhất 1 8Cho HS đọc lại các số đã học

2em viết bảng lớp, cả lớp viết vở

Trang 6

HỌC VẦN: BÀI 18: X – CH

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Đọc được : x, s, xe , chó ; từ và câu ứng dụng

- Viết được u, ư nụ ,thư

- Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: Xe bò, xe lu, xe ô tô

II/ Chuẩn bị:

-Giáo viên: Tranh

-Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng con

-Giới thiệu, ghi bảng x

Hỏi: Đây là âm gì?

-Giáo viên phát âm mẫu: x-Yêu cầu học sinh gắn âm x

-Hướng dẫn đọc âm x : -Yêu cầu học sinh gắn tiếng xe

-Hướng dẫn phân tích tiếng xe

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng xe

-Hướng dẫn học sinh đọc tiếng xe

-Cho học sinh quan sát tranh

Giảng từ xe

-Giáo viên ghi bảng, đọc mẫu gọi học sinh đọc: xe

-Luyện đọc phần 1

-Ghi bảng giới thiệu ch

(Dạy tương tự âm x)-Luyện đọc phần 2

x

HS phát âm:: Cá nhân, lớpThực hiện trên bảng gắn Đọc cá nhân, lớp

Thực hiện trên bảng gắn.Tiếng xe có âm x đứng trước,

Cá nhân, lớp

Hát múa

Trang 7

trình: x, ch, xe, chó (Nêu cách viết).

-Giáo viên nhận xét, sửa sai

-Hướng dẫn học sinh đọc trên bảng con

Ghi từ lên bảng hd hs đọc từ ứng dụng -Giáo viên giảng từ

-Gọi học sinh phát hiện tiếng có âm x – ch

-Hướng dẫn học sinh đọc toàn bài

*Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi nối

*Nghỉ chuyển tiết:

Tiết 2:

-Học sinh đọc bài tiết 1

-Treo tranhHỏi: Tranh vẽ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : Xe ô tô chở

cá về thị xã

-Giảng nội dung tranh

Hỏi: Tìm tiếng có âm vừa học?

-Giáo viên viết mẫu vào khung và hướng dẫn cách viết: x, ch, xe, chó -GVquan sát, nhắc nhở

-Nhắc lại chủ đề : Xe bò, xe lu, xe ô tô

Cho hs Đọc bài trong sách giáo khoa

-Chơi trò chơi tìm tiếng mới có x , ch:

Đọc cá nhân, lớp

Lấy vở tập viết

Học sinh viết từng dòng.Hát múa

Quan sát tranh Thảo luận nhóm, gọi nhóm lên bảng lớp trình bày

- Củng cố về đọc, viết đúng x, ch, xe, chở và câu ứng dụng

- Rèn kĩ năng đọc, viết đúng, x, ch, xe, chở

Trang 8

- Giáo dục học sinh chăm chỉ, tự giác học.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Phiếu Bảng kẻ ô, VBT

Gọi HS đọc bài: u,ư, thư, nụ

Nêu mục tiêu tiết học, ghi đề bài

- Cho hs luyện đọc phiếu nhiều lần, nhận xét

-Gọi hs chỉ vào SGK đọc bài

HS viết bảng con

Cá nhân (5 em TB, 4 em Yếu)

Trang 9

- Rèn kĩ năng đọc trơn các tiếng, từ, câu ứng dụng ở trong các bài có chứa các âm: u, ư, x, ch, k, kh.

- H yếu ( Phong,Sơn, Tiến ) có thể đánh vần đọc trơn các tiếng từ câu đã học

- H thích đọc yêu mến tiếng việt

- T gọi đại diện nhóm đọc bài

Chú ý sửa sai cho HS yếu như em Tiến, Nghĩa,

- T theo dõi, sửa sai

*T đưa bảng viết sẵn các õm u, ư, x, ch,

- H đọc nối tiếp 1-2 lượt

- 1 vài H đọc lại bài

- Lớp đọc đồng thanh

- 1-2 H đọc bài

*H đọc ở bảng HS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai

Trang 10

- GV nhận xét sửa sai cho H.

* GV hướng dẫn H điền số thích hợp vào

ô trống

- GV huy động kết quả nhận xét

* GV ghi đề bài lên bảng

- GV hướng dẫn H so sánh điền dấu

- GV tổ chức cho H chữa bài nhận xét

*H nêu yêu cầu BT

- H viết vào bảng

- H trả lời HS khác nhậnxét

* H nêu cách làmHS khác nhận xét

- H viết vào vở

* H lắng nghe, ghi nhớ

- H so sánh để điền dấu thích hợp

* H trả lời HS khác nhận xét

*H lắng nghe, ghi nhớ

Trang 11

1/ Kiểm tra bài

- Nhận dạng chữ s:

-Hướng dẫn gắn tiếng sẻ-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng sẻ

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫnqui trình: s, r, sẻ, rễ (Nêu cách viết)

Trang 12

-Giảng nội dung câu ứng dụng.

H: Tìm tiếng có âm vừa học?

-Giáo viên viết mẫu vào khung và hướng dẫn cách viết: s, r, sẻ, rễ

-Giáo viên quan sát, nhắc nhờ

Trang 13

Nêu mục tiêu tiết học

* Cho hs quan sát nhóm đồ vật

- HD hs nhận biết số 9 tương tự số 6,7, 8

KL: 9 que tính,9 quả cam.9 chấm tròn đều có số lượng là 9

*Giới thiệu chữ số 9 in và chữ số 9viết

YC hs đọc số 9nhiều lần

* GV HD hs dùng que tính để phân tích cấu tạo số 9

*Cho hs đếm xuôi, ngược từ 1 đến

9, 9 đến 1 và hs nhận ra số 9 liền sau số 8 trong dãy số đã học

Bài1: HD hs viết số 8Bài2: Viết số vào ô trống

Trang 14

-Giới thiệu bài và ghi bảng: k

-Giáo viên phát âm mẫu k (ca),-Hướng dẫn học sinh phát âm k -Hướng dẫn học sinh gắn bảng k-Hướng dẫn gắn tiếng kẻ

-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng kẻ

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫnqui trình: k, kh, kẻ, khế (Nêu cách viết)

k đứng trước, e đứng sau, dấu hỏi trên chữ e:

Hát múa

Trang 15

H: Tìm tiếng có âm vừa học?

-Giáo viên viết mẫu vào khung và hướng dẫn cách viết: k, kh, kẻ, khế

Cối xay lúa

ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

Trang 16

III/ Các hoạt động dạy học:

HỌC VẦN: BÀI 21: ÔN TẬP

I/ Mục tiêu: Đọc được : u, ư, x, ch, s, r, k, kh các từ ngữ, câu ứng dungj từ bài 17 đến

bài 21

- Viết được: u, ư, x, ch, s, r, k, kh ; các từ ngữ ứng dungtừ bài 17 đến bài 21

- Nghe và hiểu được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Thỏ và sư tử

- HS Khá giỏi kể được 2-3 đoạn truyện theo tranh

Trang 17

II/ Chuẩn bị:

-Giáo viên: Sách, chữ và bảng ôn, tranh minh họa câu ứng dụng và truyện kể

-Học sinh: Sách, vở, bộ chữ, vở bài tập

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

-Hướng dẫn quan sát tranh con khỉ

H: Chữ k chỉ ghép với chữ nào?

-Hướng dẫn học sinh cách ghép tiếng mới

-Giáo viên viết bảng các từ:

-Giáo viên gạch chân các chữ giảng từ

-Gọi học sinh đánh vần, đọc các từ

Giáo viên viết mẫu hướng dẫn cách viết từ: xe chỉ, củ sả

-Gọi học sinh đọc nhanh các

- Thực hiện theo YC

Học sinh tự gắn các chữ đã học

Gọi 1 số em đọc bài của mình

Viết bảng con: xe chỉ, củ sả.Đọc cá nhân, đồng thanh,toàn bài

Trang 18

-Kiểm tra đọc, viết tiết 1.

-Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh đọc sai

Cho học sinh xem tranh

Hỏi: Tranh vẽ gì?

-Giáo viên viết câu lên bảng

-YC học sinh đánh vần, đọc

-Kể chuyện:

-Giáo viên kể theo ở sách lần 1

-Kể lần 2 có tranh minh họa

-Cho các nhóm thi tài kể

H: Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

Gọi 1 – 2 em kể lại câu chuyện

- HD Cho hs viết vào vở

GV theo dõi giúp đỡ thêm

-Học sinh mở sách Giáo viên đọc mẫu Gọi học sinh đọc bài-Thi tìm tiếng mới có chữ vừa ôn

- Kiến thức: nhận biết những nơi an toàn khi đi bộ trên đường và khi qua đường

- H nhận biết vạch đi bộ qua đường là lối đi dành cho người đi bộ khi đi qua đường

H nhận biết được tiếng động cơ và tiếng còi của ô tô xe máy

- Kĩ năng: H biết nắm tay người lớn khi qua đường, biết quan sát hướng đi của các loại xe trên đường

- Thái độ: Chỉ qua đường khi có người lớn dắt tay và qua đường nới có vạch cho người đi bộ

2 Đồ dùng dạy học:

- Hệ thống đèn Đ4

Trang 19

- GV nêu mục tiêu tiết học, ghi đề bài.

* Gv tổ chức cho H quan sát, lắng nghe, phân biệt cuả các âm thanh riêng biệt khi tham gia giao thông

Em thấy người đi bộ đi ở đâu?

- GV huy động các câu trả lời của H nhận xét chung, kết luận

* GV hướng dẫn H thực hành đi qua đường( Trên mô hình vẽ trên sân trường)

- Gv theo dõi giúp đỡ hướng dẫn H thực hành

- Gv dặn dò H khi đi trên đường phải luôn thực hiện tốt ATGT

*H lắng nghe, ghi nhớ

ÔL TOáN: LUYỆN TẬP VỀ CÁC SỐ 8, 9

1.Mục tiêu: Giúp H:

- Củng cố về đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 7,8,9

- Đối với H KG: Giúp H viết đẹp, so sánh nhanh, đúng các số

- Phát triển tư duy nhanh nhạy, chính xác

Trang 20

- GV nêu mục tiêu tiết học, ghi đề.

* GV y/c H viết vào vở lần lượt các số

- Lắng nghe, ghi nhớ

- H làm vào vở ô li

* H chơi trò chơi tiếp sức: nối nhanh, nối đúng:

- H tham gia chơi-H nhận xét kết quả chơi

* Lắng nghe, ghi nhớ

Luyện viết chữ đẹp: BÀI 4.

- Luyện viết đúng đẹp các tiếng ,từ đã học

- Đối với H trung bình yếu( Thảo, Nghĩa, Cường ) và H KT.( Phát) viết đúng quytrình các chữ đã học trong tuần

Trang 21

* Gv giới thiệu bài, ghi đề bài.

* Gv viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết các chữ: lê, hè

- Gv tổ chức H luyện viết bảng con

- Gv tổ chức cho H nhận xét

- Gv nhận xét sửa sai cho H

*GV hướng dẫn H luyện viết ở vở ô li:

- H luyện viết ở bảng con

HS khác nhận xét, sửa sai

*H luyện viết ở vở ô li

HS nhận xét, sửa sai lẫn nhau

- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp của nhà trường

- H biết yêu quý bạn bè thầy cô

Trang 22

* GV nêu câu hỏi để H thảo luận.

- Trường em tên là gì? Thuộc xã nào?

Trường của em có những thành tích truyền thống tốt đẹp nào?

- Gọi H trả lời GV nhận xét

- GV giới thiệu về thành tích của nhà trường và giới thiệu về các gương H đạt giải cao trong các kì thi học sinh giỏi, H

NK và các hội thi khác

? Để có thành tích như các anh chị các

em phải làm gì? Em phải làm gì để góp phần giúp nhà trường luôn vững mạnh

- GV nhận xét chốt lại: dặn dò H phải chăm học ngoan ngoãn dành nhiều thànhtích cao trong học tập

* GV nhận xét tiết sinh hoạt, dặn dò H

* H lắng nghe

* H thảo luận

*H trả lời câu hỏi Gv nêu

- H lắng nghe, ghi nhớ

- H trả lời câu hỏi Gv nêu

HS nhận xét, sửa sai lẫnnhau

đua học tập , chăm ngoan làm nhiều việc tốt mừng các thầy, các cô.

- Biết được vào lớp 1 các em có nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, học thêm nhiều điều mới lạ H có thái độ vui vè; phấn khởi đi học

- Giúp HS làm quen với các thầy cô giáo trong trường