Gián án Giao an lop 5 tuan 3 chuan kien thuc

- Lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc - Từng nhóm thi đua + Giáo viên cho học sinh diễn kịch + Giáo viên nhận xét, tuyên dương - 6 học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác củatừn

Trang 1

NGÀY MÔN BÀI

Thứ 2

19.9

Tập đọc Toán Lịch sử

Lòng dân Luyện tập Cuộc phản công ở kinh thành Huế

Thứ 3

20.9

L.từ và câu

Toán Khoa học

Mở rộng vốn từ: Nhân dân Luyện tập chung

Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe?

Thứ 4

21.9

Tập đọc Toán Làm văn

Đạo đức

Lòng dân (tt) Luyện tập chung Luyện tập tả cảnh Có trách nhiệm về việc làm của mình (T1)

Thứ 5

22.9

Chính tả

Toán Địa lí

Qui tắc đánh dấu thanh Luyện tập chung

Trang 2

NS:11/8/08 TIẾT 1: Chào cờ

ND:12/8/08

Tiết 2: Tập đọc

Tiết 5 :LÒNG DÂN

I Mục tiêu:

_Đọc đúng văn bản kịch Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật Đọc đúngngữđiệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm _ _Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợpvới tính cách từng nhân vật, tình huống căng thẳng

-Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dìNăm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cáchmạng

-Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nóichung đối với cách mạng

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa cho vở kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm

- HSø : SGK

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Sắc màu em yêu

-HS đọc thuộc lòng khổ thơ em yêu

thích trả lời câu hỏi

- Cho học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3.Bài mới: “Lòng dân”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc

đúng văn bản kịch

- Luyện đọc

- Vở kịch có thể chia làm mấy đoạn?

- HS đọc nối tiếp theo từng đoạn

- Cho học sinh đọc các từ được chú giải

trong bài

- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc lại toàn bộ

vở kịch

- 2HS trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Mỗi nhóm lần lượt đọc

- Học sinh nhận xét

- 3 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu là con Đoạn 2: Chồng chị à ? tao bắn Đoạn 3: Còn lại

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng

- 1, 2 học sinh đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế

+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em

thích thú nhất? Vì sao? -VD: Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởngnhầm dì sắp khai nên bị tẽn tò là tình huống

hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn kịch lên đếnđỉnh điểm sau đó cởi nút rất nhanh và rất khéo

Trang 3

+ Nêu nội dung chính của vở kịch phần - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua

 tìm ý đúng)

- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng

 Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm dũng

cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc

đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách

mạng

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm màn kịch

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng Học sinh nêu tính cách của các nhân vật và các nhân vật và nêu cách đọc về các nhân vậtđó:

+ Cai và lính, hống hách, xấc xược+ An: giọng đứa trẻ đang khóc+ Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên, ởđoạn sau: than vãn, nghẹn ngào

- Lớp nhận xét

- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc - Từng nhóm thi đua

+ Giáo viên cho học sinh diễn kịch

+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- 6 học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác củatừng nhân vật (2 dãy)

4.Dặn dò:

- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản

kịch

- Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt)

Luyện đọc trước vở kịch

Tiết 1 :TOÁN

Tiết 11:LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

-Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân so.á

-Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số,so sánh với các hỗn số

-HS thực hiện nhanh,chính xác

II.Các hoạt đông dạy học:

Hoạt động 1:Luyện tập

Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

HS làm bài bảng con

GV nhận xét

2HS lên bảng thực hiện

Hoạt động cá nhân,lớp

2 HS trả lời

5

13 5

3 5 2 5

3

2  x  Hoạt động cá nhân,lớp

Trang 4

-Học sinh có kỹ năng ra quyết định, kiên định với ý kiến của mình

-Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổlỗi cho người khác

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Mẫu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi

Bài tập 1 được viết sẵn lên bảng nhỏ

- Học sinh: SGK

1 Bài cũ: Em là học sinh L5

- Nêu ghi nhớ

- Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra như thế

nào?

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện

của bạn Đức “

- Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô

tình hay cố ý?

- Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm

thấy như thế nào?

- 1 học sinh

- 2 học sinh

- Học sinh đọc thầm câu chuyện

- 2 bạn đọc to câu chuyện

- Đá quả bóng trúng vào bà Doan đanggánh đồ làm bà bị ngã Đó là việc vô tình

- Rất ân hận và xấu hổ

GV nhận xét cách làm

HS làm bài vào vở

GV chấm ,sửa bài

3Củng cố:

Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

rồi tính

4 Dặn dò:

Chuẩn bị:Luyện tập chung

Làm bài tập 1,2

10

29 10

9 2

; 10

39 10

1 131 23 34 96 68 1762

2



 x x

3

18

28 9

4 2

7 4

9 : 2

7 4

1 2 : 2

1



Trang 5

- Theo em , Đức nên giải quyết việc này

thế nào cho tốt ? Vì sao?

 Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù là vô

tình, chúng ta cũng phải dũng cảm nhận lỗi

và sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm về việc

làm của mình

* Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Phân tích ý nghĩa từng câu và đưa đáp án

đúng (a, b, d, g)

_GV kết luận (Tr 21/ SGV)

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Nêu yêu cầu BT 2 SGK

- GV kết luận : Tán thành ý kiến (a), (đ) ;

không tán thành ý kiến (b), (c), (d)

 Nếu không suy nghĩ kỹ trước khi làm một

việc gì đó thì sẽ đễ mắc sai lầm, nhiều khi

dẫn đến những hậu quả tai hại cho bản

thân, gia đình, nhà trường và xã hội

- Không dám chịu trách nhiệm trước việc

làm của mình là người hèn nhát, không

được mọi người quí trọng Đồng thời, một

người nếu không dám chịu trách nhiệm về

việc làm của mình thì sẽ không rút được

kinh nghiệm để làm tốt hơn, sẽ có tiến bộ

- Xem lại bài- Chuẩn bị một mẫu chuyện

về tấm gương của một bạn trong lớp, trường

mà em biết có trách nhiệm về những việc

làm của mình

- Nói cho bố mẹ biết về việc làm của mình,đến nhận và xin lỗi bà Doan vì việc làmcủa bản thân đã gây ra hậu quả không tốtcho người khác

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Làm bài tập cá nhân

- 1 bạn làm trên bảng nhỏ

- Liên hệ xem mình đã thực hiện được cácviệc a, b, d, g chưa? Vì sao?

- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân_ HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Cả lớp trao đổi

- Rút ghi nhớ

- Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa

Tiết5: Kĩ thuật

Tiết 3: THÊU DẤU NHÂN

I MỤC TIÊU :

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật , quy trình

- Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm được

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi dấu nhân

Trang 6

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Thêu chữ V (tt)

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

2 Bài mới : Thêu dấu nhân

Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng

giải

- Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân , đặt

các câu hỏi định hướng quan sát để HS

nêu nhận xét về đặc điểm đường thêu

ở cả 2 mặt

- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc

có thêu trang trí bằng mũi dấu nhân

- Tóm tắt nội dung chính của hoạt động

1 : Thêu dấu nhân là cách thêu tạo

thành các mũi thêu giống như dấu

nhân nối nhau liên tiếp giữa 2 đường

thẳng song song ở mặt phải đường thêu

Thêu dấu nhân được ứng dụng để

thêu trang trí hoặc thêu chữ trên các

sản phẩm may mặc như váy , áo , vỏ

gối , khăn ăn , khăn trải bàn …

Hoạt động lớp

- Quan sát , so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu chữ V

Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ

thuật

PP : Giảng giải , thực hành , trực quan

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội

dung mục I SGK kết hợp quan sát hình

2 để nêu cách vạch dấu đường thêu

- Hướng dẫn cách bắt đầu thêu rheo

hình 3

- Hướng dẫn chậm các thao tác thêu

mũi thứ 1 , 2

- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các thao

tác thêu dấu nhân

- Kiểm tra sự chuẩn bị của lớp và tổ

chức cho HS tập thêu dấu nhân trên

giấy

3 Củng cố :

- Đọc mục II SGK để nêu các bước thêu dấu nhân

- Lên thực hiện vạch dấu đường thêu

- Cả lớp nhận xét

- Đọc mục 2a , quan sát hình 3 để nêucách bắt đầu thêu

- Đọc mục 2b , 2c , quan sát hình 4 đểnêu cách thêu mũi dấu nhân thứ nhất , thứ hai

- Lên thực hiện các mũi thêu tiếp theo

- Quan sát hình 5 để nêu cách kết thúc đường thêu

- Lên thực hiện thao tác kết thúc đường thêu

- Nhắc lại cách thêu và nhận xét

Trang 7

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích , tự hào với

sản phẩm làm được

4 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Xem trước bài sau ( tiết 2 )

NS:12/8/08 Tiết 1: TOÁN

ND:13/8/08 Tiết 12:LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

_Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

_ Chuyển hỗn số thành phân số

_ Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo -

-Rèn học sinh nhận biết phân số thập phân nhanh Chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số chính xác

-Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng điều đã học vào thực tế để chuyểnđổi, tính toán

II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu - Bảng phụ

- HSø: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Bảng con

1 Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3 /14

+ Thế nào là phân số thập phân?

+ Em hãy nêu cách chuyển từ phân số

thành phân số thập phân?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

 Giáo viên nhận xét

 Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số

thành phân số thập phân

2HS lên bảng

 Cả lớp nhận xét

- 1 học sinh trả lời

- 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sưả bài - Nêu cách làm, học sinhchọn cách làm hợp lý nhất

14 = 14 : 7 = 2 ; 75 = 75 : 3 = 25

70 70 : 7 10 300 300 : 3 100

- Lớp nhận xét

Trang 8

* Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 2:

+ Hỗn số gồm có mấy phần?

+ Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số

thành phân số?

 Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số

thành phân số thập phân

 Bài 4:

- Giáo viên hướng dẫn HS làm bài mẫu

5 m 7 dm =5 m + 7 m = 5 7 m

10 10

 Giáo viên chốt lại cách chuyển một số

đo có hai tên đơn vị thành số đo có một

tên đơn vị

3: Củng cố

+2 HS thi đua giải nhanh

4.Dặn dò:

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “

Làm bài 1,3 SGK

- 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài -Học sinh sửa bài - Nêu cách làmchuyển hỗn số thành phân số

- Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm đôi (thi đua nhóm nàonhanh lên bảng trình bày)

- Học sinh thực hiện theo nhóm, trình bàytrên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng

- Học sinh sửa bài

- Hoạt động nhóm bàn

- Học sinh thi đua thực hiện theo nhóm

- Lớp nhận xét

_ Mỗi dãy chọn 1bạn

- Thi đua giải nhanh m

3

1 3 m 3

Nhớ và viết lại đúng chính tả một đoạn trong bài "Thư gửi các học sinh"

Luyện tập về cấu tạo của vần ; bước đầu làm quen với vần có âm cuối “u” Nắm

được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

Trang 9

1 Bài cũ:

- Kiểm tra mô hình tiếng có các tiếng:

Thảm họa, khuyên bảo, xoá đói, quê

hương toả sáng,

- Học sinh điền tiếng vào mô hình ởbảng phụ

2.Bài mới:

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng đoạn văncần nhớ - viết

- Cả lớp nghe và nhận xét

- Cả lớp nghe và nhớlại

- Học sinh nhớ lại đoạn văn và tự viết

- Từng cặp học sinh đổi vở và sửa lỗicho nhau

- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài cá nhân

- Các tổ thi đua lên bảng điền tiếng vàdấu thanh vào mô hình

- 1 học sinh đọc yêu cầu

* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết

- Giáo viên HDHS nhớ lại và viết

- Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết

cho học sinh

- Giáo viên chấm bài

 Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

bài 2

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

bài 3

- Học sinh kẻ mô hình vào vở

- Học sinh chép lại các tiếng có phầnvần vừa tìm ghi vào mô hình cấu tạotiếng

- 1 học sinh lên bảng làm, cho kết quả

- Học sinh sửa bài trên bảng

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

 Dấu thanh nằm ở phần vần, trên âm

chính, không nằm ở vị trí khác - không

nằm trên âm đầu, âm cuối hoặc âm

đệm

- Giáo viên phát cho mỗi nhóm một

phiếu tìm nhanh những tiếng có dấu

thanh đặt trên hoặc dưới chữ cái thứ 1

(hoặc 2) của nguyên âm vừa học

- Các nhóm thi đua làm

- Cử đại diện làm

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

4.Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ”

Tìm từ khó trong bài

Trang 10

TIẾT 3:LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 5 :MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I Mục tiêu:

-Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Nhân dân

-Thuộc những thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam Tích cực hóavốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu

-Giáo dục ý thức sử dụng chính xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm

II Chuẩn bị:

- GV: - Tranh vẽ nói về các tầng lớp nhân dân, về các phẩm chất của nhân dân ViệtNam

- HSø : Giấy A3 - bút dạ

1 Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập

 Giáo viên nhận xét, đánh giá

2.Bài mới:

“Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1

- Giúp học sinh nhận biết các tầng lớp

nhân dân qua các nghề nghiệp

- Học sinh sửa bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Hoạt động nhóm, lớp

- HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu)

- Học sinh làm việc theo nhóm, các nhómviết vào phiếu rồi dán lên bảng

 Giáo viên chốt lại, tuyên dương các

nhóm dùng tranh để bật từ

 Giáo viên chốt lại: Đây là những

thành ngữ chỉ các phẩm chất tốt đẹp

của người Việt Nam ta

- HS đọc bài 2 (đọc cả mẫu)

- Học sinh làm việc theo nhóm, các nhómviết vào phiếu rồi dán lên bảng

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên theo dõi các em làm việc - HS đọc bài 3 (đọc cả mẫu) - 2 học sinh đọc truyện

- 1 học sinh nêu yêu cầu câu a, lớp giải thích

- Các nhóm làm việc, mỗi bạn nêu một từ,thư kí ghi vào phiếu rồi trình bày câu b

 Giáo viên chốt lại: Đồng bào: cái nhau

nuôi thai nhi - cùng là con Rồng cháu

Tiên

- Đặt câu miệng (câu c)

Trang 11

- Giáo viên giáo dục HS dùng từ chính

xác

4.Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

Làm bài tập 1,2

- Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm: Nhândân

- Lớp vỗ tay nếu đúng, lắc đầu nếu sai

_

Tiết 4: LỊCH SỬ

Tiết 3: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

I Mục tiêu:

Học sinh biết:

-Cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chứcđã mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 - 1896)

-Rèn kĩ năng đánh giá sự kiện lịch sử

-Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc

II Chuẩn bị:

- GV- Lược đồ kinh thành Huế năm 1885

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong

muốn đổi mới đất nước

- Đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ là gì?

- Học sinh trả lời

- Nêu suy nghĩ của em về Nguyễn

Trường Tộ?

 Giáo viên nhận xét bài cũ

2Bài mới:

“Cuộc phản công ở kinh thành Huế”

* Hoạt động 1: ( Làm việc cả lớp)

- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta

sau khi triều Nguyễn kí với Pháp hiệp

ước Pa-tơ-nốt (1884) , công nhận quyền

đô hộ của thực dân Pháp trên toàn đất

nứơc ta Tuy triều đình đầu hàng nhưng

nhân dân ta không chịu khuất phục

Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn đã

phân hoá thành hai phái: phái chủ chiến

và phái chủ hoà.

- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

- Tổ chức thảo luận nhóm 4 trả lời các

câu hỏi sau:

- Học sinh thảo luận nhóm bốn

- Phân biệt điểm khác nhau về chủ

trương của phái chủ chiến và phái chủ

- Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp ;phái chủ chiến chủ trương chống Pháp

Trang 12

hòa trong triều đình nhà Nguyễn ?

- Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn

bị chống Pháp?

- Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ khángchiến

- Giáo viên gọi 1, 2 nhóm báo cáo 

các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm báo cáo  Học sinhnhận xét và bổ sung

 Giáo viên nhận xét + chốt lại

Tôn Thất Thuyết lập căn cứ ở miền

rừng núi, tổ chức các đội nghĩa quân

ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh

Pháp

* Hoạt động 2: ( Làm việc theo nhóm ) - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên tường thuật lại cuộc phản

công ở kinh thành Huế kết hợp chỉ trên

lược đồ kinh thành Huế

- Học sinh quan sát lược đồ kinh thànhHuế + trình bày lại cuộc phản công theotrí nhớ của học sinh

- Giáo viên tổ chức học sinh trả lời các

câu hỏi:

+ Cuộc phản công ở kinh thành Huế

diễn ra khi nào?

- Đêm ngày 5/7/1885

+ Cuộc phản công diễn ra như thế nào? - Học sinh trả lời

+ Vì sao cuộc phản công bị thất bại? - Vì trang bị vũ khí của ta quá lạc hậu

 Giáo viên nhận xét + chốt: Tôn Thất

Thuyết, vua Hàm Nghi và một số quan

lại trong triều muốn chống Pháp nên

cuộc phản công ở kinh thành Huế đã

diễn ra với tinh thần chiến đấu rất dũng

cảm nhưng cuối cùng bị thất bại

* Hoạt động 3: ( Làm việc cả lớp ) - Hoạt động nhóm

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Sau khi phản công thất bại, Tôn Thất

Thuyết đã có quyết định gì?

- … quyết định đưa vua hàm Nghi vàđoàn tùy tùng lên vùng rừng núi QuảngTrị ( Đây là sự kiện hết sức quan trọngtrong xã hội phong kiến )

- Học sinh thảo luận theo hai dãy A, B - Học sinh thảo luận

 đại diện báo cáo

 Giáo viên nhận xét + chốt

 Giới thiệu hình ảnh 1 số nhân vật lịch

sử - Học sinh cần nêu được các ý sau:+ Tôn Thất Thuyết quyết định đưa vua

Hàm Nghi và triều đình lên vùng rừngnúi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến + Tại căn cứ kháng chiến, Tôn ThấtThuyết đã nhân danh vua Hàm Nghithảo chiếu "Cần Vương", kêu gọi nhândân cả nước đứng lên giúp vua đánhPháp

+ Trình bày những phong trào tiêu biểu

Trang 13

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân

- Em nghĩ sao về những suy nghĩ và

hành động của Tôn Thất Thuyết ?

 Nêu ý nghĩa giáo dục

4.Dặn dò:

- Học bài ghi nhớ

- Chuẩn bị: XH-VN cuối thế kỷ XIX

đầu thế kỷ XX

Làm câu 1

Tiết 5: Thể dục

TIẾT 5:ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”

I MỤC TIÊU :

- Oân để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập họp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , nghiêm , nghỉ , quay phải , trái , đằng sau , dàn hàng , dồn hàng Yêu cầu tập họp , dàn hàng , dồn hàng nhanh , trật tự ; quay đúng hướng , đều , đẹp , đúng khẩu lệnh

- Trò chơi Bỏ khăn Yêu cầu tập trung chú ý , nhanh nhẹn , khéo léo , chơi đúng luật ,

hào hứng , nhiệt tình

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , 2 chiếc khăn tay

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

*Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu

cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang

phục tập luyện

*Phần cơ bản :

a) Đội hình đội ngũ :

- Oân tập họp hàng dọc , dóng hàng ,

điểm số , đứng nghiêm , đứng nghỉ ,

quay phải , quay trái , quay sau , dàn

hàng , dồn hàng

- Lần 1 , 2 : GV điều khiển lớp tập

- Quan sát , nhận xét , sửa chữa những

sai sót cho các tổ

b) Trò chơi “Bỏ khăn ” :

- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội

hình chơi , giải thích cách chơi và quy

định chơi

- Quan sát , nhận xét , biểu dương HS

chơi tích cực

Phần kết thúc :

- Hệ thống bài :

- Chơi trò chơi Diệt các con vật có hại

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay Hoạt động lớp , nhóm

- Lần 3 , 4 : Tổ trưởng điều khiển tổ tập

- Lần 5 , 6 : Tập trung cả lớp do lớp trưởng điều khiển

- Cả lớp cùng chơi Hoạt động lớp

- Chạy đều nối thành 1 vòng tròn lớn

Trang 14

- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học

và giao bài tập về nhà

, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ , đứng lại quay mặt vào tâm vòng tròn

_

ND:14/8/08 Tiết 6: LÒNG DÂN (tiếp theo)

I Mục tiêu:

_ Đọc đúng văn bản kịch - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câucảm trong bài

_ Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật, hợp với tình huống căng thẳng, đầy kịchtính

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừagiặc, cứu cán bộ CM ; tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với CM

-Học sinh hiểu được tấm lòng của người dân nói riêng và nhân dân cả nước nói chungđối với cách mạng

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh kịch phần 2 và 1 - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Lòng dân

- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc theo

kịch bản - 6 em đọc phân vai - Học sinh tự đặt câu hỏi

 Giáo viên cho điểm, nhận xét

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc

đúng văn bản kịch

- Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân

vật, thể hiện giọng đọc

- Học sinh đọc thầm

- Giọng cai và lính: dịu giọng khi muachuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngọtngào xin ăn

- Giọng An: thật thà, hồn nhiên

- Lần lượt từng nhóm đọc theo cách phânvai

- Giọng dì Năm, chú cán bộ: tự nhiên,bình tĩnh

- Yêu cầu học sinh chia đoạn - Học sinh chia đoạn (3 đoạn) :

Đoạn 1: Từ đầu để tôi đi lấy Đoạn 2: Từ “Để chị chưa thấy”

Đoạn 3: Còn lại

- 1 học sinh đọc toàn vở kịch

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Tổ chức cho học sinh thảo luận

- Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung

vở kịch theo 3 câu hỏi trong SGK - Nhóm trưởng nhận câu hỏi - Giao việc cho nhóm

Trang 15

- Các nhóm bàn bạc, thảo luận

- Thư kí ghi phần trả lời

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh + An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như

thế nào?

- Khi bọn giặc hỏi An: chú cán bộ cóphải tía em không, An trả lời không phảitía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽntò khi nghe em giải thích: kêu bằng ba,không kêu bằng tía

- Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗnào, vờ không tìm thấy, đến khi bọn giặctoan trói chú, dì mới đưa giấy tờ ra Dìnói tên, tuổi của chồng, tên bố chồngtưởng là nói với giặc nhưng thực ra thôngbáo khéo cho chú cán bộ để chú biết vànói theo

 Giáo viên chốt lại ý - Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của người

dân với cách mạng

+ Nêu nội dung chính của vở kịch phần

2 - Học sinh lần lượt nêu - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu

(thi đua  tìm ý đúng)

 Giáo viên chốt: Vở kịch nói lên tấm

lòng sắc son của người dân với cách

mạng

- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc màn kịch - Học sinh ngắt nhịp, nhấn giọng

- Học sinh lần lượt đọc theo từng nhânvật và nhận xét

3: Củng cố

- Thi đua phân vai - 6 học sinh đọc theo phân vai

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò:

- Rèn đọc đúng nhân vật

- Chuẩn bị: “Những con sếu bằng giấy”

Đọc trước bài tìm ý nghĩa câu chuyện

Tiết 2: TOÁN

Tiết 13:LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Cộng trừ hai phân số.Tính giá trị của biểu thức với phân số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo là hỗn số có một tên đơn vị

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

-Rèn cho học sinh tính nhanh chính xác các bài tập cộng trừ 2 phân số, tìm thànhphần chưa biết, tìm 1 số biết giá trị 1 phân số của số đó

-Giáo dục học sinh say mê môn học Vận dụng điều đã học vào thực tế để tính toán III Các hoạt động:

Trang 16

1 Bài cũ: - Học sinh lên bảng sửa bài 1,

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số

ta làm thế nào?

+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta

làm sao?

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề bài

- Sau khi làm bài xong GV cho HS nhận

xét

 Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 2:

 Bài 2:

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở

- Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm

- 2 hoặc 3 học sinh

- Học sinh làm bài

- Học sinh đọc đề bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh thảo luận để nhớ lại cáchlàm

- Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm bài (chú ý cách ghi dấubằng thẳng hàng)

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

Bài 4

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - Viết số đo dưới dạng hỗn số, với phầnnguyên là số có đơn vị đo lớn, phần phân

số là số có đơn vị đo nhỏ)

mẫu - Học sinh thực hiện theo nhóm, trìnhbày trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài

- Giáo viên gợi mở để học sinh thảo

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

3: Củng cố

- Thi đua: “Ai nhanh nhất” 3 + 5

2 10

Trang 17

 Giáo viên nhận xét - tuyên dương

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

Làm bài 1,2

_

Tiết 3:TẬP LÀM VĂN

Tiết 5: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

-Trên cơ sở phân tích nghệ thuật quan sát, chọn học chi tiết của nhà văn Tô Hoài quabài văn mẫu "Mưa rào", hiểu thế nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn tảcảnh mưa

-Biết chuyển những điều mình quan sát được về một cơn mưa thành dàn ý chi tiết, với cácphần cụ thể Biết trình bày dàn ý rõ ràng, tự nhiên

-Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo

II Chuẩn bị:

- GV: Giấy khổ to

- HSø: Những ghi chép của học sinh khi quan sát cơn mưa

1 Bài cũ: Kiểm tra bài chuẩn bị của

học sinh

- Kiểm tra bài về nhà bài 2

- Lần lượt cho học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét cho điểm

2.Bài mới: Luyện tập tả cảnh

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh về

một hiện tượng thiên nhiên

- Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm

+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơinước, rồi điên đảo trên cành cây

+ Tìm những từ ngữ tả tiếng mưa và

hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc

+ Hạt mưa: những giọt lăn tăn, mấy giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, laovào bụi cây, giọt ngã, giọt bay

Trang 18

- Tìm những từ ngữ tả cây cối, con vật

và bầu trời trong và sau trận mưa ? _ Học sinh trình bày từng phần

 Trong mưa:

+ Lá đào, lá na, lá sói vẫy tay run rẫy.+ Con gà trống ứơt lướt thướt ngậtngưỡng tìm chỗ trú Trong nhà tối sầm,tỏa một mùi nồng ngai ngái

+ Nước chảy đỏ ngón, bốn bề sân cuồncuộn dìn vào cái rãnh cống đổ xuống aochuôm

+ Cuối cơn mưa, vòm trời tối thẳm vanglên 1 hồi ục ục ì ầm những tiếng sấmcủa mưa mới đầu mùa

 Sau cơn mưa:

+ Trời rạng dần+ Chim chào mào hót râm ran+ Phía đông một mảng trời trong vắt+ Mặt trời ló ra, chói lọi trên những vòmlá bưởi lấp lánh

+ Tác giả quan sát cơn mưa bằng những

giác quan nào?

+ Mắt:  mây biến đổi, mưa rơi, đổithay của cây cối, con vật, bầu trời, cảnhxung quanh

+ Tai:  tiếng gió, tiếng mưa, tiếng sấm,tiếng chim hót

+ Cảm giác:  sự mát lạnh của làn gió,mát lạnh nhuốm hơi nước

_ Sau mỗi phần học sinh nhận xét

 Giáo viên bình luận (dẫn chứng và

công nhận kết quả quan sát viết thành

bài văn rất tinh tế, cách dùng từ ngữ

miêu tả chính xác, độc đáo, một cơn

mưa đầu mùa rất chân thực

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

chuyển các kết quả quan sát thành dàn

ý, chuyển một phần của dàn ý thành

một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh

- Hoạt động nhóm đôi

thầm

- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị của

học sinh - Từ những điều em đã quan sát, họcsinh chuyển kết quả quan sát thành dàn

ý chi tiết miêu tả cơn mưa

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh lần lượt nêu dàn ý (dán giấylên bảng)

 Giáo viên nhận xét để cả lớp rút kinh

Trang 19

3: Củng cố - Hoạt động lớp

- Học sinh bình chọn dàn bài hợp lí, hay

 phát triển cái hay

- Giáo viên đánh giá - Lớp nhận xét

4.Dặn dò:

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý tả cơn mưa

- Chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh

trong tiết học tới

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh (tt)

Tiết 4 KHOA HỌC

Tiết 5:CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE ?

1 Bài cũ: Cuộc sống của chúng ta được

hình thành như thế nào?

- Thế nào là sự thụ tinh? Thế nào là

hợp tử? Cuộc sống của chúng ta được

hình thành như thế nào?

- Sự thụ tinh là hiện tượng trứng kết hợpvới tinh trùng

- Hợp tử là trứng đã được thụ tinh

- Sự sống bắt đầu từ 1 tế bào trứng củangười mẹ kết hợp với tinh trùng củangười bố

- Nói tên các bộ phận cơ thể được tạo

thành ở thai nhi qua các giai đoạn: 5

tuần, 8 tuần, 3 tháng, 9 tháng?

- 5 tuần: đầu và mắt

- 8 tuần: có thêm tai, tay, chân

- 3 tháng: mắt, mũi, miệng, tay, chân

- 9 tháng: đầy đủ các bộ phận của cơ thểngười (đầu, mình, tay chân)

2.Bài mới: Cần làm gì để cả mẹ và em

bé đều khỏe?

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp

- Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp

- Chỉ và nói nội dung từng hình 1, 2, 3, 4,

ở trang 12 SGK

- Thảo luận câu hỏi: Nêu những việc nênvà không nên làm đối với những phụ nữcó thai và giải thích tại sao?

+ Bước 2: Làm việc theo cặp - Học sinh làm việc theo hướng dẫn trên

Trang 20

của GV

+ Bước 3: Làm việc cả lớp - Học sinh trình bày kết quả làm việc

- Yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu

hỏi: Việc làm nào thể hiện sự quan

tâm, chia sẻ công việc gia đình của

người chồng đối với người vợ đang

mang thai? Việc làm đó có lợi gì?

 Giáo viên chốt:

- Chăm sóc sức khỏe của người mẹ

trước khi có thai và trong thời kì mang

thai sẽ giúp cho thai nhi lớn lên và phát

triển tốt Đồng thời, người mẹ cũng

khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm

được nguy hiểm có thể xảy ra

- Chuẩn bị cho đứa con chào đời là

trách nhiệm của cả chồng và vợ về vật

chất lẫn tinh thần để người vợ khỏe

mạnh, thai nhi phát triển tốt

HìnhNội dungNênKhôngnên

1Các nhóm thức ăn có lợi cho sức khỏe củabà mẹ và thai nhi

X

2Một số thứ không tốt hoặc gây hại cho sứckhỏe của bà mẹ và thai nhi

X

3Người phụ nữ có thai đang được khám thaitại cơ sở y tế

X4

Người phụ nữ có thai đang gánh lúa vàtiếp xúc với các chất độc hóa học nhưthuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ …

* Hoạt động 2 : (Thảo luận cả lớp )

+ Bước 1:

- yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, 7 / 13

SGK và nêu nội dung của từng hình

+ Bước 2:

+ Mọi người trong gia đình cần làm gì

để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối

với phụ nữ có thai ?

- Hình 5 : Người chồng đang gắp thức ăn cho vợ

- Hình 6 : Người phụ nữ có thai đang làm những công việc nhẹ như đang cho gà ăn; người chồng gánh nước về

- Hình 7 : người chồng đang quạt cho vợ và con gái đi học về khoe điểm 10-Hoạt động nhóm, lớp

_GV kết luận ( 32/ SGV)

* Hoạt động 3: Đóng vai

+ Bước 1: Thảo luận cả lớp

- Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi - Học sinh thảo luận và trình bày suy

Trang 21

trong SGK trang 13

+Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng

hoặc đi trên cùng chuyến ô tô mà

không còn chỗ ngồi, bạn có thể làm gì

để giúp đỡ ?

nghĩ

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực

hành đóng vai theo chủ đề: “Có ý thứcgiúp đỡ người phụ nữ có thai”

+ Bước 3: Trình diễn trước lớp - Một số nhóm lên trình diễn

- Các nhóm khác xem, bình luận và rút

ra bài học về cách ứng xử đối với ngườiphụ nữ có thai

3: Củng cố

- Kể những việc nên làm và không nên

làm đối với người phụ nữ có thai?

- Học sinh thi đua kể

 GV nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Từ lúc mới sinh đến tuổi

dậy thì ”

- Nêu những đặc điểm chung của trẻ

em ở từng giai đoạn?

_

Tiết 5:Hát

Tiết:3 Oân tập bài hát : REO VANG BÌNH MINH

Tập đọc nhạc : TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 1

I MỤC TIÊU :

- Củng cố bài hát Reo vang bình minh ; học bài TĐN số 1

- Hát thuộc lời ca , đúng giai điệu và sắc thái của bài hát ; tập hát có lĩnh xướng , đối đáp , đồng ca kết hợp vận động phụ họa Thể hiện đúng cao độ , trường độ bài TĐN số 1 ; tập đọcnhạc , ghép lời kết hợp gõ phách

- Yêu thiên nhiên , đất nước

II CHUẨN BỊ :

GV: - Nhạc cụ,bài tập đọc nhạc

HS: - SGK ,nhạc cụ gõ

1 Bài cũ : Học hát bài : Reo vang bình

Trang 22

minh

- Vài em hát lại bài hát

2 Bài mới : Oân tập bài hát : Reo vang

bình minh – Tập đọc nhạc : TĐN số 1

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của

tiết học

.Hoạt động 1 : Oân tập bài hát Reo vang

bình minh

- Sửa chữa những sai sót ; chú ý sắc

thái , tình cảm ở đoạn a ( vui tươi , rộn

ràng ) ; hát gọn tiếng , rõ lời , lấy hơi

đúng chỗ ; thể hiện tính chất sinh động

, linh hoạt ( đoạn b ) ; hát nẩy , gọn ,

âm thanh trong sáng , không ê a

Hoạt động 2 : Học bài TĐN số 1

-GV đọc mẫu cho HS nghe,rồi tập đọc

nhạc theo thứ tư ïhoặc không thứ tự

- Tập chép bài TĐN ở nhà

- Tập hát có lĩnh xướng : + Đoạn a : 1 em

+ Đoạn b : Tất cả hòa giọng ( giữ tốc độ đều đặn )

- Hát lần 2 kết hợp vỗ tay theo phách hoặc nhịp

- Tập hát cả bài kết hợp gõ đệm theo một âm hình tiết tấu cố định

- Làm quen với cao độ : Đô , Rê ,

Mi , Son

- Làm quen với hình tiết tấu ( gõ hoặc vỗ tay ) : đơn , đơn , đơn , đơn – đen , đen – đơn , đơn , đơn , đơn – trắng

- Đọc bài TĐN với tốc độ chậm

- Đọc cả bài và ghép lời ca với tốc độvừa phải

_ NS:14/8/08 Tiết 1:TOÁN

ND:15/8/08 Tiết 14:LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Củng cố về phân chia hai phân số - tìm thành phần chưa biết của phép tínhvớiphân số

- Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số với ø một tên đơn vị

_ Tính diện tích của mảnh đất

-Rèn cho học sinh tính nhanh, chính xác các kiến thức nhân chia 2 phân số Chuyển đổi

hỗn số có tên đơn vị đo

-Giúp học sinh vận dụng điều đã học vào thực tế, từ đó giáo dục học sinh lòng say mê

học toán

II Các hoạt động:

Trang 23

1 Bài cũ:

- Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ 2 phân

số, tìm thành phần chưa biết của phép

cộng, trừ

- Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3, 5/ 16

(SGK)

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét

2.Bài mới: Luyện tập chung

* Hoạt động 1: Củng cố cách nhân chia

hai phân số  học sinh nắm vững được

cách nhân chia hai phân số

- Hoạt động cá nhân + cả lớp thực hành

 Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Muốn nhân hai phân số ta làm thế

nào?

+ Muốn chia hai phân số ta lamø sao? - 1 học sinh trả lời

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

 Giáo viên chốt lại cách thực hiện nhân

chia hai phân số (Lưu ý kèm hỗn số) 2 1 x 3 2 = 9 x 17 = 153

4 5 4 5 20

- Sau đó học sinh thực hành cá nhân

* Hoạt động 2: Củng cố cách tìm thành

phân chưa biết của phép nhân, phép

chia phân số  học sinh nắm vững lại

cách nhân, chia hai phân số, cách tìm

thừa số chưa biết

 Bài 2:

- Giáo viên nêu vấn đề

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế

+ Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm

sao?

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh làm bài (chú ý cách ghi dấubằng thẳng hàng)

- Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Học sinh biết cách

chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành

số đo có một tên đơn vị đo  học sinh

nắm vững cách chuyển số đo có hai tên

đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị

đo

- Hoạt động cá nhân

- Lớp thực hành

 Bài 3:

Trang 24

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Ta làm thế nào để chuyển một số đo

có hai tên đơn vị thành số đo có một tên

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

 Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo

có hai tên đơn vị thành số đo có một tên

đơn vị

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Vài học sinh

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Thi đua: :x 2

3

8

4.Dặn dò:

- Về nhà làm bài + học ôn các kiến thức

vừa học

- Chuẩn bị: Ôn tập và giải toán

Làm bài 1,2

Tiết:2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 6 :LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

-Nắm được ý nghĩa chung của các thành ngữ, tục ngữ đã cho, và hoàn cảnh sử dụng

các thành ngữ, tục ngữ đó

-Học sinh biết sử dụng đúng chỗ một số nhóm từ đồng nghĩa khi viết câu, đoạn văn và

1 Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

- Giáo viên cho học sinh sửa bài tập

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

- 2 học sinh sửa bài 3, 4b

- Học sinh nghe

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài 1

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao

đổi nhóm

- Hoạt động nhóm đôi, lớp

- Học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài, trao đổi nhóm

- Lần lượt các nhóm lên trình bày

Trang 25

 Giáo viên chốt lại

- Từ đồng nghĩa không hoàn toàn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

bài

 Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2

- 1, 2 học sinh đọc lại bài văn (đã điềntừ: đeo, xách, khiêng, kẹp)

- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Thảo luận nhóm ý nghĩa của các câuthành ngữ, chọn 1 trong 3 ý để giải thích

ý nghĩa chung cho các câu thành ngữ, tụcngữ

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao

đổi nhóm

- Lần lượt các nhóm lên trình bày

 Giáo viên chốt lại: các câu tục ngữ,

thành ngữ đều có ý chung: gắn bó với

quê hương là tình cảm tự nhiên của mọi

người Việt Nam yêu nước (Sau khi các

nhóm trình bày, giáo viên có thể hướng

dẫn học sinh ghép từng ý với các câu

thành ngữ, tục ngữ xem ý nào có thể

giải thích chung)

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - Đọc lại khổ thơ trong “Sắc màu em

yêu”

 Giáo viên gợi ý: có thể chọn từ đồng

nghĩa và chọn những hình ảnh do các

em tự suy nghĩ thêm

 Giáo viên chọn bài hay để tuyên

dương

- Học sinh tìm những tục ngữ cùng chỉ

phẩm chất tốt đẹp của nhân dân ta - HS tìm

4 Dặn dò:

- Hoàn thành tiếp bài 3

Chuẩn bị: “Từ trái nghĩa”

Làm bài 1,2

Tiết 4: ĐỊA LÍ

Tiết 3 : KHÍ HẬU

I Mục tiêu:

Nắm sơ lược đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nước ta

-Chỉ trên bản đồ ranh giới khí hậu giữa 2 miền Bắc và Nam

- Bước đầu biết giải thích vì sao có sự khác nhau giữa 2 miền khí hậu Bắc và Nam

- Nêu được các mùa khí hậu ở miền Bắc và miền Nam

- Nhận biết ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta

Trang 26

-Nhận thức được những khó khăn của khí hậu nước ta và khâm phục ý trí cải tạo thiên

nhiên của nhân dân ta

II Chuẩn bị:

- GV: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, khí hậu Việt Nam

- HSø: SGK

1.Bài cũ: Địa hình và khoáng sản

1/ Nêu đặc điểm về địa hình nước ta

2/ Nước ta có những khoáng sản chủ

yếu nào và vùng phân bố của chúng ở

đâu?

2.Bài mới:

1 Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

* Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm)

+ Bước 1: Tổ chức cho các nhóm thảo

luận để tìm hiểu theo các câu hỏi:

- Chỉ vị trí của Việt Nam trên quả Địa

cầu?

- Nước ta nằm ở đới khí hậu nào?

- Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu

nóng hay lạnh?

-Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới

gió mùa ở nước ta

- HS trả lời, kết hợp chỉ lược đồ, bản đồ

- Lớp nhận xét, tự đánh giá

- HS thảo luận, quan sát lược đồ 1, đọcSGK và trả lời:

- Hoàn thành bảng sau :

Thời gian gió mùa thổi Hướng gió chínhTháng 1

Tháng 7

Lưu ý : Tháng 1 : Đại diện cho mùa gió đông bắc Tháng 7 đại diện cho mùa giótây nam hoặc đông nam

+ Bước 2:

- Sửa chữa câu trả lời của học sinh

- Gọi một số học sinh lên bảng chỉ

hướng gió tháng 1 và hướng gió tháng 7

trên Bản đồ Khí hậu VN hoặc H1

+ Bước 3: ( Đối với HS khá, giỏi )

- Yêu cầu học sinh điền mũi tên vào sơ

đồ sau để rèn luyện kĩ năng xác lập mối

quan hệ địa lí

- Nhóm trình bày, bổ sung

- Học sinh chỉ bản đồ

- Thảo luận và thi điền xem nhóm nàonhanh và đúng

Trang 27

_GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió và mưathay đổi theo mùa

2 Khí hậu giữa các miền có sự khác

 Dãy núi Bạch Mã là ranh giới khí

hậu giữa 2 miền Bắc và Nam

- Phát phiếu học tập

- Tìm sự khác nhau giữa khí hậu miền

Bắc và miền Nam về:

+ Sự chênh lệch nhiệt độ trong tháng 1

và 7

+ Các mùa khí hậu

- Học sinh lên bảng chỉ dãy núi BạchMã

- Học sinh làm việc cá nhân để trả lời:

- Sự chênh lệch nhiệt độ

- Các mùa khí hậu:

+ Miền Bắc: hạ và đông + Miền Nam: mưa và khô

- Vì sao có sự khác nhau đó?

- Chỉ trên lược đồ H.1 nơi có khí hậu

mùa đông và nơi nóng quanh năm

+ Bước 2:

- Giáo viên sửa chữa, hoàn thiện

 Khí hậu nước ta có sự khác biệt giữa

miền Bắc và miền Nam Miền Bắc có

mùa đông lạnh, mưa phùn ; miền Nam

nóng quanh năm với 2 mùa mưa và mùa

khô rõ rệt

- Do lãnh thổ kéo dài và nhiều nơi núi sát

Trang 28

3 Ảnh hưởng của khí hậu

* Hoạt động 3: (làm việc cả lớp)

- Khí hậu có ảnh hưởng gì tới đời sống

và sản xuất của nhân dân ta?

 Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng

3: Củng cố

Trình bày đặc điểm của khí hậu nướcïta

4.Dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Sông ngòi”

Sông ngòi nước ta có đặc điểm gì?

- Hoạt động lớp

- Thuận lợi: cây cối xanh tốt quanh năm

- Khó khăn: độ ẩm lớn gây nhiều sâubệnh, nấm mốc, ảnh hưởng của lũ lụt, hạnhán, bão

- Học sinh trưng bày tranh ảnh về hậu quảcủa lũ lụt, hạn hán

Tiết 4: KỂ CHUYỆN

Tiết 3 :KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

-Học sinh kể một câu chuyện có ý nghĩa nói về một việc làm tốt của một người mà

em biết để góp phần xây dựng đất nước

-Kể rõ ràng, tự nhiên

-Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương

II Chuẩn bị:

-GV: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương đất nước

- HSø : SGK

1 Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

2.Bài mới:

“Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham

gia”

Đề bài: Kể lại việc làm tốt của một

người mà em biết đã góp phần xây

dựng quê hương đất nước

- 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện mà emđã được nghe, hoặc đã đọc về danhnhân

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể

a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu

thầm

- Yêu cầu học sinh phân tích đề

- Lưu ý câu chuyện học sinh kể là câu

chuyện em phải tận mắt chứng kiến

hoặc những việc chính em đã làm

- Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch dướitừ ngữ quan trọng

- HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK

- Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt

của bản thân Từ đó rút ra suy nghĩ của - Học sinh có thể trao đổi những việclàm khác

Trang 29

bản thân và bài học thấm thía cho mình - Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn

kể

- Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2(Tìm các câu chuyện ở đâu?) ý 3 (Kểnhư thế nào?)

- Học sinh đọc thầm ý 3

* Hoạt động 2: T.hành, luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

b) Thực hành kể chuyện trong nhóm - Học sinh viết nhanh ra nháp dàn ý câu

chuyện định kể (Mở đầu Diễn biến Kết thúc)

Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyệncủa mình cho nhóm nghe và trao đổi ýnghĩa câu chuyện

 Giáo viên theo dõi từng nhóm để uốn

nắn - sửa chữa

c)Thực hành kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện của mình

 Giáo viên theo dõi chấm điểm - Cả lớp theo dõi

3: Củng cố

- Khen ngợi, tuyên dương - Lớp chọn bạn kể chuyện hay nhất

4.Dặn dò:

- Tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai

-Đọc trước yêu cầu của tiết học

Tiết 5: Thể dục

-Tiết 6:ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA”

I MỤC TIÊU :

-Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập họp hàng ngang ,dóng hàng , điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái Yêu cầu tập họp hàng nhanh , dóng thẳnghàng ; đi đều vòng trái , vòng phải đều , đẹp , đúng khẩu lệnh

- Trò chơi Đua ngựa Yêu cầu chơi đúng luật , hào hứng , nhiệt tình

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , 4 cờ đuôi nheo , kẻ sân

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Mở đầu :

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ ,

yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ ,

trang phục tập luyện :

- Trò chơi Làm theo tín hiệu :

- Xoay các khớp cổ tay , cổ chân , khớp gối , vai , hông :

- Giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhịp :

- Kiểm tra bài cũ :

Trang 30

a) Đội hình đội ngũ : - Oân tập họp

hàng ngang , dóng hàng , điểm số , đi

đều vòng phải , vòng trái

+ Lần 1 , 2 : GV điều khiển lớp tập

+ Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các

tổ

+ Tập chung cả lớp để củng cố : 1 – 2

lần

b) Trò chơi “Đua ngựa” :

- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo

đội hình chơi , giải thích cách chơi ,

luật chơi

- Quan sát , nhận xét , biểu dương tổ

thắng cuộc chơi

+ Lần 3 , 4 : Tổ trưởng điều khiển tổ tập

+ Các tổ thi đua trình diễn : 1 – 2 lần

- Cả lớp cùng chơi

Phần kết thúc :

- Hệ thống bài :

- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học

và giao bài tập về nhà :

- Các tổ đi nối nhau thành vòng tròn lớn , làm động tác thả lỏng ; sau khépdần lại thành vòng tròn nhỏ , đứng quay mặt vào tâm :

NS:15/8/08Tiết 1:Tập làm văn ND:16/8/08 Tiết 6: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

-Biết chuyển một phần trong dàn ý chi tiết của bài văn tả cơn mưa thành một đoạn

văn hoàn chỉnh một cách chân thực, tự nhiên

-Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của mỗi đoạn

-Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo

II Chuẩn bị:

- HS : Dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa của từng học sinh

1 Bài cũ:

- Giáo viên chấm điểm dàn ý bài văn

miêu tả một cơn mưa

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2 (khôngđọc các đoạn văn chưa hoàn chỉnh)

- Học sinh nối tiếp nhau đọc nội dungchính từng đoạn

Đoạn 1: Giới thiệu cơn mưa rào - ào ạtrồi tạnh ngay

Trang 31

Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau cơnmưa

Đoạn 3: Cây cối sau cơn mưa

Đoạn 4: Đường phố và con người sau cơnmưa

- Học sinh làm việc cá nhân

- Các em hoàn chỉnh từng đoạn văn trênnháp

- Lần lượt học sinh đọc bài làm

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Bài 2

Chọn một phần trong dàn ý bài văn tả

cơn mưa em vừa trình bày trong tiết

trước, viết thành một đoạn văn

3: Củng cố

-HS cả lớp viết bài-Một số hs tiếp nốinhau đọc đoạn văn

- Hoạt động lớp

 Giáo viên nhận xét - Bình chọn đoạn văn hay

II Các hoạt động:

1 Bài cũ: Luyện tập chung

- Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến

thức ở tiết trước + giải bài tập minh họa

- HS lên bảng sửa bài 4/17 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

2.Bài mới:

* Hoạt động 1:

- Hướng dẫn học sinh ôn tập

 Bài 1a:

+ Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ

của hai số đó ta thực hiện theo mấy

bước?

- Học sinh sửa bài 4 (SGK)

- Hoạt động nhóm bàn

- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu mộtbước

- 1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt

- Học sinh làm bài theo nhóm - Học sinhsửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọncách làm hợp lý nhất

- Lớp nhận xét

Trang 32

 Giáo viên chốt lại cách tìm hai số khi

biết tổng và tỉ của hai số đó

 Bài 1b:

+ Muốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

bước?

+ Để giải được bài toán tìm hai số khi

biết hiệu và tỉ ta cần biết gì?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, họcsinh chọn cách làm hợp lý nhất

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

biết hiệu và tỉ của hai số đó

 Bài 2:

+ Muốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

bước?

+ Nếu số phần của số bé là 1 thì giá trị

một phần là bao nhiêu? - 1 học sinh trả lời

- Học sinh làm bài theo nhóm

- HS sửa bài - Nêu cách làm, học sinhchọn cách làm hợp lý nhất

biết hiệu và tỉ của hai số đó

Bài3:Hỗtrợ(An,Dẹn,Vững,Nhân,Chiến

,

Như, Ý)

+ Muốn tìm diện tích của hình chữ nhật

ta làm thế nào?

- Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh sửa bài - 1 HS nêu cách làm

 Giáo viên chốt lại cách tìm diện tích

hình chữ nhật

3: Củng cố

- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng

toán tìm hai số khi biết tổng và tỷ của

hai số đó

2HS nhắc lại

Trang 33

4.Dặn dò:

- Làm bài nhà: 3/18

- Chuẩn bị: Ôn tập và bổ sung về giải

toán

Làm bài 1,2

Tiết 3: KHOA HỌC

Tiết 6 : TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY

I Mục tiêu:

-Học sinh nêu được một số đặc điểm chung của trẻ em ở giai đoạn: dưới 3 tuổi, từ 3

đến 6 tuổi, từ 6 đến 10 tuổi

-Học sinh nắm được đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của

mỗi con người

-Giáo dục học sinh giữ gìn sức khỏe để cơ thể phát triển tốt

II Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ trong SGK

1 Bài cũ: Cần làm gì để cả mẹ và em

bé đều khỏe?

- Nêu những việc thể hiện sự quan

tâm, chia sẻ công việc gia đình của

người chồng đối với người vợ đang

mang thai? Việc làm đó có lợi gì?

- gánh nước thay vợ, gắp thức ăn cho vợ,quạt cho vợ

- Việc đó giúp mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễdàng, giảm được các nguy hiểm

- Việc nào nên làm và không nên làm

đối với người phụ nữ có thai? - Nên: ăn uống đủ chất, đủ lượng, nghỉngơi nhiều, tránh lao động nặng, đi khám

* Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

- Sử dụng câu hỏi SGK trang 12, yêu

cầu HS đem các bức ảnh của mình hồi

nhỏ hoặc những bức ảnh của các trẻ

em khác đã sưu tầm được lên giới

thiệu trước lớp theo yêu cầu Em bé

mấy tuổi và đã biết làm gì?

- Học sinh có thể trưng bày ảnh và trả lời: + Đây là ảnh của em tôi, em 2 tuổi, đãbiết nói và nhận ra người thân, biết chỉđâu là mắt, tóc, mũi, tai

+ Đây là ảnh em bé 4 tuổi, nếu mìnhkhông lấy bút và vở cất cẩn thận là em vẽlung tung vào đấy

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai

đúng”

* Bước 2: GV phổ biến cách chơi và

luật chơi

- nhóm nào làm xong trước và đúng là

thắng cuộc

* Bước 2: Làm việc theo nhóm

_HS đọc thông tin trong khung chữ và tìmxem mỗi thông tin ứng với lứa tuổi nàođã nêu ở tr 14 SGK

_Thư kí viết nhanh đáp án vào bảng

- Học sinh làm việc theo hướng dẫn của

Trang 34

giáo viên, cử thư kí ghi biên bản thảo luậnnhư hướng dẫn trên

* Bước 3: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm

của mình lên bảng và cử đại diện lên

trình bày

- Mỗi nhóm trình bày một giai đoạn

- Yêu cầu các nhóm khác bổ sung

(nếu cần thiết)

-Đáp án : 1 – b ; 2 – a ; 3 _ c

- Các nhóm khác bổ sung (nếu thiếu)

- Giáo viên tóm tắt lại những ý chính

vào bảng lớp

 Giáo viên nhận xét + chốt ý

Giai đoạnĐặc điểm nổi bật

Dưới 3 tuổiBiết tên mình, nhận ra mình trong gương,nhận ra quần áo, đồ chơi

Từ 3 tuổi đến 6 tuổiHiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thíchvẽ, tô màu, chơi các trò chơi, thích nóichuyện, giàu trí tưởng tượng

Từ 6 tuổi đến 10 tuổiCấu tạo của các bộ phận và chức năngcủa cơ thể hoàn chỉnh Hệ thống cơ, xươngphát triển mạnh

* Hoạt động 3: Thực hành

_Yêu cầu HS đọc thông tin tr 15 SGK

và trả lời câu hỏi :

- Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan

trọng đặc biệt đối với cuộc đời của

mỗi con người ?

- Phát triển về tinh thần, tình cảm và khảnăng hòa nhập cộng đồng

3 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên đến

tuổi già”

Xem các thông tin SGK

_

Tiết 4:Mĩ thuật Tiết 3:Vẽ tranh đề tài : TRƯỜNG EM

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS vẽ bức tranh đề tài Trường em

- Biết tìm , chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh ; biết cách vẽ và vẽ đượctranh về đề tài Trường em

Trang 35

- Yêu mến và có ý thức giữ gìn , bảo vệ ngôi trường của mình

II CHUẨN BỊ :

GV:- SGK , SGV , một số tranh , ảnh về nhà trường,tranh ở bộ ĐDDH

- Sưu tầm thêm bài vẽ về nhà trường của HS các lớp trước HS:- SGK , vở Tập vẽ,bút chì , tẩy , màu vẽ

1 Bài cũ : - Nhận xét bài vẽ kì trước

2.Bài mới : Vẽ tranh đề tài : Trường em

Hoạt động 1 : Tìm , chọn nội dung đề tài

- Giới thiệu tranh , ảnh và gợi ý để HS nhớ

lại các hình ảnh về nhà trường

- Bổ sung thêm cho đầy đủ và gợi ý các nội

dung có thể vẽ tranh

- Lưu ý HS : Để vẽ được tranh về đề tài nhà

trường , cần chú ý nhớ lại các hình ảnh , hoạt

động nêu trên và lựa

chọn được nội dung yêu thích , phù hợp

với khả năng ; tránh chọn những nội

dung khó , phức tạp

Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh

- Cho HS xem hình tham khảo SGK , ĐDDH

và gợi ý cách vẽ :

+ Chọn các hình ảnh để vẽ tranh về trường

- Theo dõi Hoạt động lớp

- Theo dõi

Hoạt động lớp , cá nhân

- Làm bài vào vở

Trang 36

của em

+ Sắp xếp hình ảnh chính , phụ cho cân đối

+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động

+ Vẽ màu theo ý thích

- Vẽ lên bảng , gợi ý cho HS một số cách sắp

xếp các hình ảnh và cách vẽ hình

Hoạt động 3 : Thực hành

- Đến từng bàn , quan sát , hướng dẫn thêm ;

nhắc HS chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho

cân đối , có chính , có phụ

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tại lớp

- Khen những em vẽ nhanh , đẹp ; động viên

những em vẽ chậm

Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá

- Chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp , nhận

xét cụ thể về :

+ Cách chọn nội dung

+ Cách sắp xếp hình vẽ

+ Cách vẽ màu

- Xếp loại , khen ngợi những em có bài vẽ

đẹp

3 Củng cố:

- Đánh giá , nhận xét

- Giáo dục HS yêu mến và có ý thức giữ gìn ,

bảo vệ ngôi trường của mình

4 Dặn dò :

- Quan sát khối hộp , khối cầu

SINH HOẠT TẬP THỂ Đánh giá tình hình trong tuần qua

*ĐẠO ĐỨC:

-Lễ phép với thầy cô và người lớn tuổi

-Còn nói tục chửi thề(Phong,Chiến)

*HỌC TẬP:

-Tuyên dương những em học tốt trong tuần:Trâm,Quyền,Liễu,Hằng,Chi

-Nhắc nhở HS đến lớp không thuộc bài,chuan bị bài:Nhân,Dẹn,Như ,Y,Vững Chiến Ù-Còn nói chuyện nhiều trong giờ học:Huy,Lộc,Chiến

-Chữ viết còn cẩu thả;An,Nhân,Như, Ý,Vững,Dẹn,Huy,

*VỆ SINH:

-Giữ vệ sinh trường lớp sạch,đẹp

*CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC:

-Thực hiện tốt an toàn giao thông

-Bảo vệ và chăm sóc cây xanh

Tiêu đề	Gián án Giao an lop 5 tuan 3 chuan kien thuc
Người hướng dẫn	P. T. S. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường Tiểu Học Lũng Dân [https://ltdan.edu.vn]
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	1,1 MB

Gián án Giao an lop 5 tuan 3 chuan kien thuc

Tiết 3: ĐỊA LÍ KHÍ HẬU