Tuần 8

 Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật.Đám trẻ, ông cụ ; bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với ND từng đoạn đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi..  Hiểu nội dung

TUẦN 8

Thứ hai ngày … tháng …năm 200….

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I YÊU CẦU:

A TẬP ĐỌC

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

 Đọc trôi chảy toàn bài.Chú ý các từ ngữ: lùi dần lộ rõ sôi nổi, mệt mỏi,

 Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật.(Đám trẻ, ông cụ ); bước đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với ND từng đoạn đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi

2 Rèn kĩ năng đọc -hiểu:

 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện (sếu, u sầu, nghẹn ngào )

 Hiểu nội dung và ý nghĩa của chuyện muốn nói: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm, sẵn sàng chia sẽ giúp đỡ mọi người xung quanh, làm cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn

B.KỂ CHUYỆN:

1 Rèn kĩ năng nói: Biết nhập vai một nhân vật, kể lại toàn bộ câu chuyện câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh minh hoạ trong SGK

III.Lên lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Bài “Bận”

+Mọi người xunh quanh bé bận những gì?

+Vì sao mọi người bận mà vui?

- GV nhận xét - ghi điểm

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ đọc một

truyện về các bạn nhỏ với, một cụ già qua đường

Qua câu chuyện này, các em sẽ thấy bạn nhỏ trong

truyện đã biết quan tâm đến người khác như thế nào,

sự quam tâm của các bạn có tác dụng như thế nào

đối với cụ già đang buồn khổ, lo âu

- Ghi tựa

b.Luyện đọc:

* GV đọc toàn bàiTTND Sự quan tâm của các bạn

nhỏ đối với ông cụ

- Bài này có mấy đoạn?

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp tìm hiểu:

-3 – 4 HS đọc thuộc lòng 1 đoạn + trả lời câu hỏi gắn với ND đoạn

-3HS nhắc lại

-Theo dõi GV đọc

… 5đoạn

- Mỗi em đọc một câu, (Chú ý từ khó) GV theo dõi

nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng

- Đọc các đoạn trước lớp: Mỗi HS đọc 1 đoạn trước

lớp

-Giải nghĩa từ khó SGK: sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Yêu cầu HS đặt câu với từ: u sầu, nghẹn ngào

-Luyện đọc theo đoạn

-Đọc đoạn theo nhóm

-GV theo dõi, HD HS đọc cho đúng

-Thi đọc theo nhóm

c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

+ Các bạn nhỏ đi đâu? Điều gì khiến các bạn nhỏ

phải dừng lại?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?

GV: Các bạn nhỏ đi chơi về vui vẻ nhìn thấy một

ông cụ ngồi ven đường mặt u sầu Thấy vậy các bạn

nhỏ băn khoăn, trao đổi và đến tận nơi hỏi thăm ông

cụ

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao khi trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy

lòng mình nhẹ hơn?

GV chốt: Bà cụ ốm năng đang nằm bệnh viện nên

ông cụ buồn.Ông cảm thấy lòng ấm lại vì tình cảm

của các bạn nhỏ

+ Em chọn tên khác cho truyện

- Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp đến hết bài.-HS đọc các đoạn trước lớp

- HS dựa vào SGK để trả lời

+ Hôm nay, bạn Na có gì buồn mà vẻ mặt u sầu

+ Em bé nói trong tiếng nức nở nghẹn ngào

- 5 HS đọc 5 đoạn nối tiếp trong nhóm

-Từng nhóm HS đọc bài

- 2 nhóm HS thi đọc

HS đọc thầm và TLCH:

- 2 HS đọc đoạn 1 + 2

- Các bạn đi về nhà sau một cuộc chơi vui vẻ Các bạn gặp một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường, vẻ mệt mỏi cặp mắt lộ vẻ u sầu

- Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau đoán

…rồi đến tận nơi hỏi thăm ông cụ -Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan và nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

-2 HS đọc lại đoạn 3–4 HS đọc thầm và TLCH

… cụ bà bị ốm nặng, đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi

+ Ông cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ

+ Ông cảm thấy đỡ cô đơn vì có người cùng trò chuyện

+ Ông cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ

+ Ông thấy được an ủi ví các bạn nhỏ quan tâm đến ông

-Ông cảm thấy lòng ấm lại vì các bạn nhỏ …

2 –3 HS đọc lại đoạn 5 Cả lớp đọc thầm

HS các nhóm thảo luận Cử đại diện báo cáo

+ Những đứa trẻ tốt bụng Vì các bạn nhỏ trong

truyện thật tốt bụng, giàu tình thương người.+ Các bạn nhỏ đã chia sẻ với ông cụ nỗi buồn, làm cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn Vì vậy đặt tên

truyện là chia sẻ

+ Ông cụ đã cám ơn các bạn nhỏ quan tâm tới

C-âu chuyện muốn nói với em điều gì?

GV: Các bạn nhỏ không giúp được cụ già nhưng cụ vẫn cảm ơn các

bạn vì các bạn đã làm cho cụ thấy lòng nhẹ hơn Như vậy, sự quan tâm

giúp đỡ và thông cảm với nhau là rất cần thiết.Câu chuyện muốn nói

với các em: Con người phải yêu thương nhau quan tâm đến nhau Sự

quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh làm cho mỗi

người cảm thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt làm cho cuộc sống tốt đẹp

hơn.

d Luyện đọc lại:

-Tổ chức cho 2 dãy thi đọc phân vai

-1 nhóm HS gồm 6 em phân các vai (người dẫn

truyện, ông cụ và 4 bạn nhỏ)

-GV và cả lớp bình chọn CN và nhóm đọc tốt nhất

KỂ CHUYỆN (0, 5 tiết)

1.GV nêu N/vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay các

em thi kể mỗi em nhập 1 vai (4 bạn nhỏ trong

truyện )

2.HD kể lại câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

* GV nhắc HS: Nói lời nhân vật mình đóng vai theo

trí nhớ, không nhìn sách Có thể kèm với động tác,

cử chỉ, điệu bộ như đang đóng kịch

* GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện

hay nhất, hấp dẫn sinh động nhất

* Sau mỗi lần 1 HS kể cả lớp và GV NX nhanh về

ND; diễn đạt; cách thể hiện

-Nhận xét ghi điểm

4.Củng cố -dặn dò:

- NX bình chọn TD

-GDTT cho HS

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập

dựng một hoạt cảnh theo mội dung câu chuyện

cụ, làm lòng cụ ấm lại Vì vậy đặt tên khác cho

truyện là: Cảm ơn các cháu.

+ Con người phải biết quan tâm giúp đỡ nhau.+ Con người phải thương yêu nhau, sẵn sàng giúp đỡ nhau

+ Sự quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau là rất cần thiết, rất đáng quý

-HS lắng nghe

-Mỗi tốp HS em thi đọc truyện theo vai (người

dẫn truyện, ông cụ và 4 bạn nhỏ

-Về ND: kể có đủ ý, đúng trình tự không?-Về diễn đạt: nói đã thành câu chưa? Dùng từ có phù hợp không? Đã biết kể bằng lời của mình chưa (mức độ cao )?

-Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt chưa? (cần đặc biệt khen những HS có lời kể sáng tạo )

Chú ý: Lời xưng hô phải nhất quán.

-Lắng nghe và ghi nhận

II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:

 Bảng phụ hoặc bảng quay ghi sẵn dán lại BT4

III LÊN LỚP:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ: Bảng chia 7

-Gọi HS nộp VBT

- Vài HS đọc lại bảng chia 7

GV nhận xét - ghi điểm

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi tựa

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

+ Những em nào có kết quả đúng như bạn? GV

nhận xét, khen

-Bài 1 củng cố cho ta gì?

Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu.

-Bài 2 củng cố cho ta gì?

-GV cùng HS sửa bài

Bài 3:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

-GV nhận xét, chốt ý đúng

-YC HS làm vào vở, 1 em lên bảng giải

-Cho HS đổi phiếu kiểm tra Những em nào đúng?

khen

-GV NX chốt, nhắc HS nắm được cách giải toán có

lời văn

4/Củng cố dặn dò :

-Thưởng trò chơi.(Ai nhanh nhất ) Bài 4

-GV chia lớp thành 2 đội treo bảng mẫu

-Yêu cầu mỗi đội chọn 6 bạn tham gia trò chơi:

Mỗi đội xếp thành một hàng dọc bạn đầu tiên của

mỗi đội lên bảng ghi kết quả phép tính thứ nhất

xong về cuối hàng bạn kế tiếp lên ghi kết quả phếp

tính thứ 2 Tiếp tục cho đến khi hoàn thành đội nào

xong trước và đúng KQ là thắng cuộc

-GV nhận xét chọn đội thắng cuộc

-NX tiết học

5/Nhận xét-Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại các

bài tập vào vở Xem trước bài sau

- HS nộp vở (1 tổ )

- 5 HS đọc bảng chia 7 Lớp theo dõi nhận xét sửa sai nếu cần

- 3 HS lên bảng làm bài

- 3 HS nhắc lại

-Đọc kết quả lần lượt -lớp theo dõi tự chữa

-Củng cố bảng nhân, chia 7 và mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia

- 6 HS lên bảng làm, mỗi em một phép tính:

… củng cố bảng chia 7 -HS đổi chéo vở KT - chữa bài

- 2 HS đọc đề toán

-HS dùng bút chì gạch các yếu tố bài cho và yêu cầu rồi trả lời

… chia 35 HS thành các nhóm, mỗi nhóm 7 HS

… Có bao nhiêu nhóm?

1 HS lên bảng giải Cả lớp làm vào vở

HS tham gia trò chơi

Đội đỏ Đội xanh 1/7 của 14 là … 1/7của 21 là …… 1/7của 42 là …… 1/7của 35 là ……1/7của 56 là … 1/7của 42 là ……-Lớp cổ vũ

-Nhận xét chọn đội thắng cuộc

Thứ ba ngày … tháng… năm 200…

Bài: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I YÊU CẦU Rèn kĩ năng viết chính tả:

 Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của truyện “Các em nhỏ và cụ già”. ï

 Làm đúng các bài tập phân biệt âm r/ d/ gi hoặc vần uôn/ uông theo nghĩa đã cho.

II Chuẩn bị:

 Bảng phụ viết sẵn BT 2; -Vở BT

III Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

-GV đọc từ khó nhoẻn cười, nghẹn ngào, kiên trung,

kiêng nể

- GVNX – Ghi điểm

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ YC của tiết học.

- Ghi tựa

2.HD viết chính tả:

a Hướng dẫn chuẩn bị

-GV đọc đoạn văn sẽ viết chính tả

+ Đoạn này kể chuyện gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét về cách trình bày bài:

+ Đoạn văn gồm có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa?

+ Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn

-HD viết bảng con từ khó

-GV nhận xét sửa sai ở bảng con Tuyên dương

b GV cho HS chép bài vào vở:

-GV quan sát lớp nhăùc nhở tư thế ngồi cầm bút

c.Chấm chữa bài.

-Chấm 5-7 bài, NX từng bài về các mặt: ND bài

chép (đúng /sai ), chữ viết (đúng /sai, sạch /bẩn,

đẹp /xấu), cách trình bày( đúng/sai, đẹp /xấu )

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2a: GV viết sẵn đề vào bảng (bảng con) HD HS

làm

-3 H/S viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con:

- HS nhận xét cho bạn

- 3 HS nhắc tựa

Cả lớp theo dõi sgk

… Cụ già nói với các bạn nhỏ lý do khiến cụ buồn: cụ bà ốm nặng phải nằm viện khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn Vì các bạn đã làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn.

… 7 câu

… Các chữ đầu câu

dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng

- HS đọc thầm đoạn văn tìm từ khó

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- HS viết bảng con: ngừng lại, nghẹn ngào, xe

buýt.

- Lớp chép bài

- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở

- 2 HS lên bảng viết, lớp làm vở nháp

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con làm đến đâu GV sửa đến đó

-Cả lớp viết vào vở

NX -chữa bài: a giặt – rát – dọc

b buồn – buồng - chuông

-Chấm điểm cho HS

4.Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học, nhắc nhở

-Y/C HS về nhà xem lại bài chính tả mỗi lỗi sai viết lại

1 dòng và làm BT

-Chuẩn bị bài: nghe viết “ Tiếp theo ”

TOÁN

I YÊU CẦU: Giúp HS:

 Biết cách giảm một só đi nhiều lần và vận dụng để giải các BT

 Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị

II Chuẩn bị:

 Các tranh vẽ như SGK hoặc dùng bông hoa, hình vuông thay thế hình con gà

 Bảng phụ hoặc bảng sẵn dán lại BT2

III Lên lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ:

-Luyện tập

-GV nhận xét - Ghi điểm

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài “ Giảm đi một số lần”

- Ghi tựa

* Hướng dẫn tìm hiểu bài

-GV treo bảng phụ có số ô vuông

+ Số ô vuông ở hàng trên có bao nhiêu?

+ Số ô vuông ở hàng dưới so với hàng trên giảm 3

lần thì số ô vuông ở hàng dưới ?

-GV ghi tóm tắt:

Hàng trên; 6 ô vuông

Hàng dưới; 6: 3 = 2 (ô vuông)

-Số ô vuông ở hàng trên giảm 3 lần thì được số ô

vuông ở hàng dưới

-GV kẻ đoạn thẳng AB và CD như SGK rồi HD

tương tự

-Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

-Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ta làm thế nào?

-Qua các ví dụ trên em cho biết muốn giảm một số

đi nhiều lần ta làm thế nào?

-HS nộp vở (1 tổ )-3 HS lên bảng làm bài

- 3 HS nhắc lại

… Có 6 ô hình vuông

… Giảm 3 lần ta có 6 : 3 = 2 (ô vuông)

- HS nhắc lại tóm tắt

-Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta chia 8cm cho 4.-Muốn giảm 10kg đi 5 lần ta chia 10kg cho 5

… Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần.

– 3HS nhắc lại

2 Hướng dẫn thực hành:

Bài 1:

? Những em nào có kết quả đúng như bạn? khen

Bài 2: GV hỏi để tóm tắt:

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán yêu cầu tìm gì?

a.Giải (mẫu)Số quả bưởi còn lại là:

40: 4 = 10 (quả)

Đáp số: 10 quả

- HS nêu yêu cầu BT

b Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

GV tóm tắt:

Làm tay: 30 giờ

Làm máy: 1/5 số giờ đó ? giờ

-GV NX chốt bài 2 nhắc HS nắm được cách giải

toán có lời văn

Bài 3: Cho HS nêu y/c.

-Cho HS đứng dậy trình bày

-Lớp NX

-GV chốt, lưu ý phân biệt giảm 4 lần và giảm 4cm

-GV nhận xét sửa sai hoặc tuyên dương

-Nhận xét ghi điểm

4/Củng cố dặn dò:

-Thưởng trò chơi.(Ai nhanh nhất ) GV chia lớp

thành 2 đội treo bảng mẫu

-Yêu cầu mỗi đội chọn 9 bạn tham gia trò chơi: tìm 1/5 của

các số sau theo mẫu Mỗi đội xếp thành một hàng dọc, bạn

đầu tiên của mỗi đội lên bảng ghi kết quả vào bảng xong về

cuối hàng bạn kế tiếp lên ghi phép tính thứ 2 tiếp tục cho

đến khi hoàn thành đội nào xong trước và đúng mẫu là thắng

…? mẹ còn bao nhiêu trái bưởi

-HS tự đọc đề toán, tóm tắt và làm bài vào vở

1 HS lên giải ở bảng lớp

- 2 HS đọc bài toán

… một công làm việc bằng tay hết 30 giờ, nếu làm bằng máy thì thời gian giảm 5 lần

… công việc đó làm bằng máy hết mấy giờ?

Bài giải (2b)Thời gian làm công việc đó bằng máy là:

30: 5 = 6 (giờ)

Đáp số: 6 giờ

-HS đọc kết quả lần lượt -lớp theo dõi tự chữa

- HS nêu yêu cầu

-HS làm vở - Hai HS lên bảng làm:

-HS1 làm bài 3a – tính nhẩm độ dài của đoạn thẳng CD, 8: 4 = 2(cm)

-Vẽ đoạn thẳng CD 2cm

-HS 2 làm bài 3b; Tính nhẩm độ dài của đoạn thăng MN; 8 - 4 = 4(cm)

-Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 4cm -HS tự tính và nêu cách giải

-HS đổi chéo vở KT - chữa bài

-Nhận xét sửa sai nếu cần

-HS tham gia trò chơi

Đội xanh Đội đỏ

Tìm 1/5 các số sau: Tìm 1/5 các số sau:

10, 15, 40, 20, 45, 35, 25 10, 15, 40, 20, 45,

35, 50, 55 25 50, 55, 35.-1/5của 10 là … -1/5của 10 là…-Lớp cổ vũ

-Nhận xét chọn đội thắng cuộc

5/Nhận xét-Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại các

bài tập vào vở Xem trước bài sau “Luyện tập”

TẬP ĐỌC:

TIẾNG RU

I YÊU CẦU:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

 Đọc đúng các từ ngữ: Làm mật, mùa vàng, nhân gian, đốm lửa, thân lúa

 Biết đọc, nghĩ hơi đúng giữa các dòng thơ, đọc bài với giọng tình cảm, thiết tha

2 Rèn kĩ năng đọc -hiểu:

 Hiểu nghĩa các từ khó trong bài, đồng chí, nhân gian, bồi.

 Hiểu ND bài thơ: Bài thơ muốn nói con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè đồng chí

3.Học thuộc bài thơ

II Chuẩn bị:

 Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Lên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: Bài: “ Các em nhỏ và cụ già”ø

-Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

-GV nhận xét - Ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Truyện các em nhỏ và cụ già đã

cho các em thấy: Con người phải yêu thương nhau,

quan tâm đến nhau Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ

của người khác làm cho mỗi người cảm thấy những lo

lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống đẹp hơn Bài

thơ “Tiếng ru” các em học hôm nay sẽ tiếp tục nói

với các em về mối quan hệ giữa người với người

trong cộng đồng - Ghi tựa

2 Luyện đọc:

a.GV đọc toàn bài Tóm tất ND: Tranh các bạn nhỏ

đang hớn hở đi giữa cánh đồng lúa chín vàng rực có

ong bay hoa nở

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

-Chia đoạn cho các nhóm

-GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng

-Kết hợp giải nghĩa từ: đồng chí, nhân gian, bồi.

-GV theo dõi, HD HS đọc cho đúng

-Thi đọc theo nhóm

-Lớp đọc đồng thanh

-3 HS kể lại từng đoạn của câu chuyện, -Lớp theo dõi nhận xét

- 3 HS nhắc lại -HS theo dõi SGK

- Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ (1-2 lượt)

- Đọc từng đoạn trước lớp: HS đọc nối tiếp đoạn

-Đọc từng đoạn trong nhóm

+Từng cặp HS đọc

-2 nhóm nối tiếp nhau thi đọc 2 đoạn 2 –3

3 HD tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc khổ 1

Câu 1:Con ong, con cá, con chim yêu những gì, vì

sao?

* GV chốt lại:

+ Con ong yêu hoa vì hoa có mật ngọt giúp ong làm mật

+ Con cá yêu nước vì có nước cá mới bơi lội và sống được

+ Con chim yêu trời vì có bầu trời cao rộng chim mới thả

sức tung cánh hót ca, bay lượn.

Câu 2: Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong

khổ thơ 2?

* GV chốt: Vô vàn thân lúa chín mới làm nên mùa

vàng, nhiều người mới làm nên nhân loại nếu sống cô

đơn một mình con người giống đóm lửa nhỏ không

toả sáng sẽ tàn

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ cuối

Câu 3: Vì sao núi không chê đất thấp, biển không chê

sông nhỏ?

Câu 4: Câu lục bát nào trong khổ thơ một nói lên ý

chính của cả bài thơ?

GV chốt: Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng

đồng phải yêu thương anh em bạn bè đồng chí

4 Luyện đọc lại và học thuộc bài thơ:

-GV đọc diễn cảm cả bài thơ

-HDHS đọc khổ thơ 1 giọng tình cảm thiết tha nghỉ

hơi hợp lý

-HDHS đọc thuộc từng khổ thơ sau đó thuộc cả bài

HS thi (nâng cao)

GV NX tuyên dương chọn người chiến thắng

Củng cố -dặn dò:

-Bài thơ muốn nói gì?

* NX TD - Về nhà đọc bài cho người thân nghe

- Học thuộc cả bài

HS thi đọc cả bài

-HS đọc thầm khổ 1 và TLCH

… Con ong yêu hoa, con cá yêu nước, con chim yêu trời vì hoa có mật giúp ong làm mật, nước để cá bơi lội, trời cao rộng cho chim tung cánh và hót

-Lắng nghe

- HS đọc thầm khổ 2 và TLCH

…Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng ý nói:

+ Nhiều thân lúa chín mới làm nên mùa vàng.

+ Chỉ một thân lúa chín không thể có mùa vàng… + Vô vàn lúa chín mới làm nên cả một mùa vàng.

… Một người đâu phải nhân gian.

Sống chăng một đốm lửa vàng mà thôi ý nói: + Một người không phải là cả loài người

+ Sống một mình cô độc như một đám lửa đang tàn lụi + Nhiều người mới làm nên nhân loại như nhiều đốm lửa toả sáng.

+ Sống cô độc một mình, con người giống như một đốm lửa nhỏ không toả sáng, cháy ra được, se õtàn

-Cả lớp đọc thầm, một HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối

… Núi không chê đất thấp vì núi nhờ có đất bồi mà cao

-Biển khồng chê sông nhỏ vì biển nhờ có nước của muôn dòng sông mà đầy

- HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm

… Con người muốn sống, con ơi!

Phải yêu đồng chí yêu người anh em

-Lớp lắng nghe-Mỗi nhóm thi đọc

-Lớp theo dõi lắng nghe-HS đọc cá nhân thuộc cả bài

(bình chọn người chiến thắng)

… Bài thơ muốn nói con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè đồng

* Chuẩn bị bài tiếp theo “Những chiếc chuông reo” chí

TẬP VIẾT

CHỮ HOA: G

I Yêu cầu:

 Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua BT ứng dụng

 Viết tên riêng Gò Công bằng cở chữ nhỏ.

 Viết câu ứng dụng bằng cở chữ nhỏ.

Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.

II Chuẩn bị:

 Mẫu chữ viết hoa G.-Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

 Vở TV; Bảng con; phấn

III Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ:

- GV NX TD -Nhận xét chung

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- Nêu MĐ YC của tiết học - Ghi tựa

2.HD viết trên bảng con:

a Luyện viết chữ hoa:

* Tìm các chữ hoa có trong DT riêng?

-GV viết mẫu

b HS viết từ ứng dụng ( tên riêng)

-GV: Gò Công là tên một thị xã thuộc tĩnh Tiền

Giang, trước đây là nơi đóng quân của Trương Định

một lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp

* Lưu ý cách viết tên riêng

c HS viết câu ứng dụng:

-Giới thiệu ND câu tục ngữ: HS đọc câu ứng dung

Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.

-GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: Câu tục

ngữ khuyên ta anh em trong nhà phải đoàn kết

thương yêu nhau

3.Hướng dẫn viết vào vở TV:

-GV nêu y/c:

+ Viết chữ G, C, Kh: 1 dòng cỡ nhỏ

- 3 HS lên bảng viết từ và câu ứng dụng Cả lớp viết bảng con Ê-đê, Em

- 3 HS nhắc lại

G, C, K

- 3 HS nhắc lại cách viết

-HS tập viết bảng con các chữ: G, C, K

-HS viết bảng con : Gò Công

-HS viết bảng con các chữ Khôn, Gà.

-HS viết bài vào vơ.û

+ Viết tên Gò Công:2 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu tục ngữ: 2 lần

-GV nhắc nhở HS viết bài

-Chấm nhanh 5-7 bài NX rút kinh nghiệm

4.Củng cố - dặn dò

-NX tiết học TD những em viết đẹp

-Nhắc HS luyện viết ở nhà, học thuộc câu ứng dụng

Chuẩn bị bài tiếp theo

-2 đội lên thi đua viết câu ứùng dụng

-Lắng nghe

Thứ tư ngày … tháng… năm 200…

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH THẦN KINH

I YÊU CẦU: Sau bài học HS có khả năng:

 Nêu một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

 Phát hiện những trạng thái tâm lý có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh

 Thực hành thường xuyên tập thể dục, học tập, vui chơi vừa sức, đi ngủ đúng giờ ăn uống đủ chất

II Chuẩn bị: Các hình trong sách trang 32-33

III Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Mở đầu Khởi đầu lớp hát.

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học - Ghi tựa

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

- Mục tiêu: Nêu được 1 số việc nên làm và không nên làm

để giữ vệ sinh cơ quan thần kinh

-Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

-GV YC các nhóm quan sát tranh TL

-Nhóm 1, 3 nêu tên các việc làm có lợi cho cơ quan thần

GV chốt: Khi ngủ cơ quan TK được nghỉ ngơi Khi chơi TK được thư giãn Nhưng

nếu chơi qua sức phơi nắng lâu sẽ bị ốm.Thức quá khuya để đọc sách làm thần

kinh bị mệt Chơi trò chơi điện tử nếu chỉ chơi trong chốc lát thì có TD giải trí

nhưng nếu chơi lâu TK căng thẳng Xem văn nghệ giúp giải trí TK thư giãn Khi

được bố mệ chăm sóc, trẻ em luôn cảm thấy mình được an toàn, trong sự che

chở, thương yêu của GĐ, điều đó có lợi cho TK Khi bị đánh mắng trẻ em bị căng

thẳng, sợ hãi hoặc oán giận, thù hằn -Điều đó không có lợi cho TK.

* Hoạt động 2: Đóng vai

-Lớp hát vỗ tay -3 HS nhắc lại

-1 HS lên thực hiện như H1 SGK

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b và đọc mục bạn cần biết ở trang 28 SGK để TLCH

-ĐD các nhóm T/bày KQ thảo luận của N/mình Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời 1 câu hỏi, các nhóm khác bổ sung.-HS lắng nghe

Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có

hại đối với cơ quan thần kinh

Các bước tiến hành:

Bước 1: Chia lớp làm 4 nhóm, phát phiếu có các câu hỏi về

trạng thái tâm lí:

+ Tức giận; + Vui vẻ; + Lo lắng; + Sợ hãi

-Yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt của người có trạng

thái tâm lí trên

Bước 2: Nhận xét tuyên dương, chốt

-Chúng ta không nên lo lắng sợ hãi hay tức giận sẽ làm ảnh

hưởng đến dây thần kinh: Chúng ta thường vui vẽ thoải mái

để thần kinh được thư giãn có lợi cho sức khoẻ

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

Mục tiêu: Kể được tên một số thức ăn đồ uống nếu đưa vào

cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan TK

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp, yêu cầu HS quan sát hình

9 /33 SGK và trả lời:

-Nêu và chỉ tên những thức ăn đồ uống có hại cho hệ TK

Bước 2: Làm việc cả lớp

-Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp

GV kết luận: Những thức ăn đồ uống như: rượu, bia, thuốc lá … Nếu

đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh đặc biệt ma tuý nó

gây cho con người chúng ta nghiện và sức khoẻ bị giảm sút Do đó

chúng ta tuyệt đối tránh xa ma tuý

2.Củng cố dặn dò:

-Nêu một số việc làm và không nên làm để giữ vệ sinh

thần kinh

-Kể một số thức ăn đồ uống có hại cho cơ quan thần kinh

-NX tiết học

-Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào vở Xem

trước bài sau “Vệ sinh TK (TT)”

-HS thực hiện -Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện theo yêu cầu của phiếu

-Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn -Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn có thể hiện đúng tâm lí ở phiếu không? -Như vậy có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh?

-HS làm việc nhóm 2 em quay mặt vào nhau cùng quan sát và trả lời:

-Rượu, bia, thuốc lá, ……

-3-4 HS trình bày trước lớp

-Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung

-Các nhóm T/hành thử PXạ đầu gối trước lớp

-HS tự xung phong và nêu trước lớp

-Lắng nghe và ghi nhận

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Yêu cầu: Giúp HS

 Củng cố về giảm đi một số lần và ứng dụng để giải các BT đơn giản

 Bước đầu liên hệ giữa giảm đi một số lần và tìm một phần mấy của một số

II Chuẩn bị:

 Một số sơ đồ vẽ sẵn như SGK, bảng phụ, phiếu học tập nếu có

III Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2.Kiểm tra: Giảm đi một số lần.

-Nhận xét - Ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi tựa

b.HD làm bài tập: - Bài 1: (theo mẫu).

-GV HD và giải thích mẫu

-GV theo dõi HS làm bài: HS lên bảng chữa bài:

-NX

-Khuyến khích HS tính nhẩm

Bài 2:

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?

Tóm tắt: 2a Buổi sáng: 60 lít

Buổi chiều: 1/3 lít ? lít

-Muốn tính số lít dầu buổi chiều bán được ta làm

phép tình gì?

-HD HS làm BT b

Tóm tắt bài 2b

Có: 60 quả cam

Trong rổ còn 1/3 số cam đó

Hỏi trong rổ còn: ? quả

-Muốn tìm số quả cam trong rổ còn lại ta làm

sao?

-GV theo dõi HS làm bài.-Chữa bài: NX

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề.

-HS thực hành đo đoạn thẳng AB và vẽ đoạn

thẳng MN

4/Củng cố dặn dò:

-Thưởng trò chơi.(Ai nhanh nhất)

-Mỗi đội cử 5 bạn tham gia trò chơi lần lượt

mỗi em giảm 8 lần và bớt đi 8 đơn vị số đã cho

điền vào bảng kẻ sẵn xong xuống, bạn kế tiếp lên

ghi tiếp vào ô thứ 2 trong 2 phút đội nào đúng và

nhanh sẽ thắng NX-TD đội thắng cuộc.NX tiết

học

-HS nộp vở (1 tổ)

-2 HS lên bảng làm bài tập 3 và 4

-Lớp theo dõi nhận xét bạn

-3 HS nhắc lại

-HS đọc đề bài theo dõi GV HD

-Tự làm các bài tập còn lại theo mẫu VD:

-6 gấp 5 lần được 6 x 5 = 30, 30 giảm 6 lần được:

30 : 6 = 5 -HS tự đọc bài toán đề bài 2a và 2b

…cửa hàng bán buổi sáng 60 lít dầu, buổi chiều giảm

3 lần so với buổi sáng

… số lít dầu bán buổi chiều?

-HS tự làm bài rồi chữa bài

-2 HS đại diện 2 dãy lên giải

-1 HS nêu cách giải và lên bảng giải

-Đo độ dài đoạn thẳng AB được 10 cm

-Độ dài đoạn thẳng AB giảm 5 lần được:

10cm : 5 = 2cm

-Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 2cm-HS tham gia trò chơi

-2 đội HS chơi tiếp sức

-Nhận xét đội bạn, chọn đội thắng cuộc