GA các môn L4 Tuần 6

Giới thiệu bài : b.Các hoạt động Hoạt động 1 : Củng cố nội dung Mục tiêu : Giúp Hs củng cố về cách đọc các biểu đồ tranh vẽ ø biểu đồ cột.. Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm Mục tiêu: Biết đọ

LUYỆN TẬP

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Giúp Hs củng cố về cách đọc các biểu đồ tranh vẽ ø biểu đồ cột

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng đọc các biểu đồ tranh và biểu đồ cột

3 Thái độ : Giáo dục Hs tính chính xác, khoa học

a Giới thiệu bài :

b.Các hoạt động

Hoạt động 1 : Củng cố nội dung

Mục tiêu : Giúp Hs củng cố về cách đọc

các biểu đồ tranh vẽ ø biểu đồ cột

Cách tiến hành

 Nêu đặc điểm của biểu đồ tranh vẽ?

 Nêu cách đọc biểu đồ tranh vẽ?

 Nêu đặc điểm của biểu đồ cột ?

 Cách đọc biểu đồ cột ?

 Hoạt động 2: Luyện tập

 Mục tiêu : Rèn kĩ năng đọc các biểu

đồ tranh và biểu đồ cột

Cách tiến hành

Bài 1: Nhìn vào sơ đồ, trả lời các câu

hỏi.(theo mẫu)

 GV hướng dẫn Hs câu

a (treo biểu đồ vải hoavà vải trắng đã bántrong T9)

+ Nhìn vào dòng đầu tiên cột bên trái là

gì?

+ Nhìn vào cột bên phải em thấy có mấy

kí hiệu tấm vải hoa?

+ 1 kí hiệu vải hoa chỉ bao nhiêu mét?

+ Vậy tuần 1 bán bao nhiêu?

 GV cho Hs làm vào vở câu a –

Hoạt động lớp, cá nhân.

tương tự các câu còn lại.

 GV gọi H s sửa bài bảng lớp

 GV lưu ý Hs câu c,d : Cả 4 tuần không

phải là tuần 4, H cần tìm tổng số kí hiệu

vải hoa của 4 tuần

 GV nhận xét

Bài 2: Nhìn vào sơ đồ hãy khoanh vào

chữ đặt trước câu trả lời đúng

 GV treo biểu đồ

“Đường quốc lộ… ”

hướng dẫn H so sánh khoảng cách từ TPHCM  BD ; TPHCM  ĐN …… 

Hs làm vào vở  GV nhận xét - chấm vở  Hs quan sát biểu đồ trên bảng và sửa bài b/ Tuần 3 bán được : 100 x 3 = 300 (m) c/ Số vải hoa cả 4 tuần bán được: 100 x 7 = 700 (m) d/ Số vải bán trong 4 tuần là : 100 x 12 = 1200 (m) e/ Số vải trắng tuần 3 bán hơn tuần 1 là : (100 x 3) – 100 = 200 (m)  Lớp nhận xét – sửa bài  H đọc đề  sửa bài miệng a/ A 30 km b/ A 70 km c/ D  Hs sửa bài 4 Củng cố  Thi đua đọc biểu đồ đã vẽ sẵn  GV nhận xét – tuyên dương IV Hoạt động nối tiếp  BTVN : 3/38  Chuẩn bị: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm

-

-Tuần 6 Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY – CA Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I./Mục ti

1 - Kiến thức :

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người dân , lòng trung thực , sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.

- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học

Bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc

III - Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 - Kiểm tra bài cũ : Gà Trống và Cáo

- Yêu cầu HS đọc thuộc và trả lời câu hỏi trong SGK

- Nhận xét tính cách hai nhân vật Gà Trống Cáo ?

3- Bài mới

a Giới thiệu

b.Các hoạt động

Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc

Mục tiêu: Đọc trơn toàn bài

Cách tiến hành

- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó

Sửa lỗi phát âm cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài giọng trầm ,

buồn , xúc động Lời ông đọc giọng

mệt nhọc , yếu ớt Ý nghĩ của

An-đrây-ca đọc với giọng buồn , day dứt Lời

mẹ dịu dàng , an ủi Nhấn giọng những

từ ngữ gợi tả , gợi cảm : hoảng hốt ,

khóc nất , oà khóc , nức nở , tự dằn vặt

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu nội dung câu chuyện

Cách tiến hành

* Đoạn 1 :

- Khi câu chuyện xảy ra , An-đrây-ca

mấy tuổi , hoàn cảnh gia đình em lúc đó

thế nào ?

- Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho

ông , thái độ của An-đrây-ca thế nào ?

- An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi

mua thuốc cho ông ?

* Đoạn 2 : phần còn lại

- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang

thuốc về nhà ?

- HS đọc từng đoạn và cả bài

- Đọc thầm phần chú giải

- Đặt câu với từ dằn vặt

- An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi , em sống cùng ông và mẹ Oâng đang ốm rất nặng

- An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay

- An-đrây-ca được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc mải mê nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em mới nhớ ra , chạy đến cửa hàng mua thuốcmang về

- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đangkhóc nấc lên Oâng đã qua đời

- An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế

nào ?

- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là

một cậu bé như thế nào ?

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn

Cách tiến hành

- Hướng dẫn HS luyện đọc

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn “ Bước vào

phàng … ra khỏi nhà “

+ An-đrây-ca oà khóc khi biết em qua đời Bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng , mua thuốc về chậm mà ông chết

+ An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe

+ Mẹ an ủi , bảo An-đrây-ca không có lỗi nhưng An-đrây-ca không nghĩ như vậy > Cả đên bạn nức nở dưới gốc cây táo do ông trồng Mãi khi đã lớn , ban7 vẫn tự dằn vặt mình

- An-đrây-ca rất yêu thương ông , không tha thứ cho mình vì ông sắp chết còn mải chơi bóng , mang thuốc về nhà muộn An-đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm , trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

- Luyện đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc

- Đọc phân vai

4 - Củng cố

- Nêu ý nghĩa truyện ?

- Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa của truyện ?

IV./ Hoạt động nối tiếp:

- Nói lời an ủi của em với An-đrây-ca ?

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

-

-Kĩ thuật Bài: KHÂU THƯỜNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

- Như tiết 1

II CHUẨN BỊ :

- Vải, kim, kéo

III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG :

1.Khởi động:hát

2.Bài cũ: Khâu thường (tiết 1)

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Tiết 2

b.Các hoạt động:

+ Hoạt động 1: HS thực hành

 Mục tiêu : HS biết cách cầm

vải, cầm kim, lên kim

Cách tiến hành

- GV nhận xét, dùng tranh quy trình

nhắc lại thao tác kĩ thuật

 Vạch đường dấu

 Khâu các mũi khâu thường theo

đường dấu (cách kết thúc đường khâu)

- GV nêu thời gian và yêu cầu thực

hành Khâu các mũi khâu thường từ

đầu đến cuối đường vạch dấu

Quan sát uốn nắn những HS còn yếu

+ Hoạt động 2: Đánh giá kết quả.

Mục tiêu : Rèn luyện tính kiên trì,

sự khéo léo của đôi tay

Cách tiến hành

Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- GV nhận xét

- HS nhắc lại về kĩ thuật khâu thường

- 1, 2 HS thực hiện khâu thường (thao tác cầm vải, kim)

- HS thực hành khâu thường trên vải

4 Củng cố

- Trưng bày sản phẩm lớp thưởng thức sảm phẩm của các bạn

IV Hoạt động nối tiếp

- Chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

Rút kinh nghiệm

-

-Luyện từ và câu DANH TỪ CHUNG _ DANH TỪ RIÊNG. Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

Kiến thức : Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về nghĩa khái quátcủa chúng.

Kỹ năng : Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế.Thái dộ : Biết đặt câu với danh từ chung – danh từ riêng

a.Giới thiệu bài :

b Các hoạt động

Hoạt động 1 : Làm bài tập

 Mục tiêu : Nhận biết được danh từ chung và

 GV hướng dẫn nghĩa thêm cho Hs

 GV yêu cầu 2 Hs viết những từ tìm được

 GV nhận xét và viết lại vào bảng phụ những

từ trên

Bài 2 :

 1 Hs đọc yêu cầu của bài

 GV sử dụng bảng phụ đã viết sẵn nội dung

bài tập và lời giải để hướng dẫn Hs trả lời

đúng câu hỏi

 GV nói với Hs

+ Những danh từ gọi tên chung của 1 loại sự vật

như: Sông, Vua gọi là danh từ chung

+ Những danh từ gọi tên riêng của 1 sự vật nhất

định như sông Cửu Long, vua Lê Lợi gọi là danh

từ riêng

Bài 3 :

Hoạt động lớp, cá nhân.

Hs tìm các từ hôp với nghĩa đã cho

 Hs nêu miệng, lớp nhận xét

+ Hs 1: ý a  Dòng sông

+ Hs 2: ý b  Sông Cửu Long

+ Hs 3: ý c  Vua

+ Hs 4: ý d  Vua Lê Lợi

 2 Hs viết bảng lớp đúng chính tảnhững từ tìm được

 Lớp nhận xét cách viết

 Lớp đọc thầm lại, suy nhgĩ, trả lời câuhỏi

 Hs trả lời, lớp nhận xét

b ) So ánh nghĩa của từ vua với vua Lê Lợi

 Vua: tên gọi những người đứng đầu nhànước phong kiến

 Vua Lê Lợi: tên riêng của một vị vua

 1 Hs đọc yêu cầu của bài.

Lời giải:

Tên chung của dòng nước chảy tương đối lớn

( sông ) không viết hoa Tên riêng chỉ 1 dòng

sông cụ thể ( Cửu Long ) viết hoa

Tên chung chỉ những người đứng đầu nhà nước

Phong Kiến ( vua ) không viết hoa Tên riêng của

1 vị vua cụ thể ( Lê Lợi ) viết hoa

 GV nhận xét, chốt lại

Ghi nhớ.

Cách tiến hành:Căn cứ vào 3 bài tập trên, các em

hãy nêu thế nào là danh từ riêng?

Thế nào là danh từ chung?

GV lấy 1 vài ví dụ để giải thích thêm nội dung Hs

cần ghi nhớ

 Hoạt động 2 : Luyện tập.

 Mục tiêu : Biết đặt câu với danh từ chung –

danh từ riêng

Cách tiến hành

Bài 1:

1 Hs đọc yêu cầu bài

GV yêu cầu các nhóm viết nhanh ra nháp theo 2

cột: danh từ chung – danh từ riêng

GV nhận xét, tuyên dương

Bài 2:1 Hs đọc yêu cầu bài

GV yêu cầu Hs trả lời câu hỏi

Tên người là danh từ chung hay danh từ riêng? Vì

sao?

 Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, so sánhcách viết các từ trên có gì khác nhau

 Hs nêu, lớp nhận xét

 3, 4 Hs nêu, lớp nhận xét, bổ sung, lớpđọc thầm

 Ghi nhớ: SGK/61

Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân.

 Lớp đọc thầm lại

 Hs làm việc theo nhóm, thi đua xemnhóm nào làm đúng, làm

b ) Danh từ riêng: Chung/ Lam/ Thiên Nhẫn/Trác/ Đại Huệ/ Bác Hồ

2 Hs nêu: Tên người là danh từ riêng vì chỉmột người cụ thể

2 Hs viết bảng lớp

Lớp viết vào vở tên 3 bạn nam, 3 bạn nữ tronglớp ( viết hoa cả họ và tên )

4 Củng cố.

Thế nào là danh từ chung? Danh từ riêng? Cách viết danh từ riêng?

IV Hoạt động nối tiếp

Học ghi nhớ Tìm 1 số ví dụ về danh từ chung, danh từ riêng

Chuẩn bị: MRVT trung thực, tự trong.GV nhận xét tiết học

Khoa học

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN.

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I./Mục tiêu :

a Kiến thức : Biết cách bảo quản thức ăn

b Kỹ năng : Kể tên các cách bảo quản thức ăn Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quảnchúng

c Thái dộ : Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo

quản và cách sử dụng thức ăn được bảo quản

2 Bài cũ : Ăn thực phẩm sạch và an toàn, ăn nhiều rau và quả chín.

 Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn?

 Để thực hiện vệ sunh an tòan thực phẩm, ta cần làm gì?

 Tại sao nên ăn phối hợp rau và quả chín?

 Nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới :

a.Giới thiệu bài :

b.Các hoạt động

Hoạt động 1 : Kể tên các cách bảo quản

thứ ăn.

Mục tiêu : Kể tên các cách bảo quản

thức ăn Nêu ví dụ về một số loại thức ăn

và cách bảo quản chúng

 GV hướng dẫn Hs quan sát hình vẽ

trang 24, 25

 GV gọi đại diện 1 số nhóm trình bày

trươc lớp

Hoạt động 2: Một số loại thức ăn và

cách bảo quản chúng.

Mục tiêu : Biết cách bảo quản thức ăn.

 Cách tiến hành

Cách tiến hành

GV chia nhóm và phát phiếu học tập cho

các nhóm

Phiếu học tập

Cách bảo quản

Tên thức ăn

1 Phơi khô

2 Ướp muối

3 Ướp lạnh

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

 Hs làm việc nhóm đôi

 Hs quan sát và trả lời các câu hỏi

 Người ta có thể bảo quản thức ănbằng cách:

+ Phơi khô, nướng, sấy

+ Ướp muối, ngâm nước mắm+ Ướp lạnh

+ Đóng hộp

+ Cô đăïc với đường…

Hoạt động nhóm, lớp

Hs làm việc theo phiếu

Hs đại diện các nhóm trình bày bổ sungvà học tập lẫn nhau

Chọn quả tươi, không bị dập, nát

4 Đóng hộp

5 Cô đặc với đường

Dâu ( làm mứt dâu)

4.Củng cố

- Đối với đã được bảo quản, trước khi dùng để nâu nướng ta phải làm gì?

IV Hoạt động nối tiếp

Xem lại bài

Chuẩn bị: “Phòng một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng.”

Rút kinh nghiệm

-

-Môn: Toán LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I.MỤC TIÊU

Kiến thức - Kĩ năng:

Giúp HS ôn tập , củng cố về :

- Viết , đọc , so sánh các số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ , về số trung bình cộng

II.CHUẨN BỊ:

- GV :Bộ tóan

- HS: SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Biểu đồ (tt)

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu:

b Các hoạt động

Hoạt động: 1 thực hành

 Mục tiêu : Viết , đọc , so sánh các số tự nhiên

Cách tiến hành

- Ôn cho HS số liền trước ,số liền sau

Bài tập 2:

- Oân so sánh số tự nhiên

Bài tập 3:

- Oân cách đọc biểu đồ cho HS

Hoạt động 2: Bài tập

Mục tiêu: Đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời

gian

Cách tiến hành

Bài tập 4:

Bài tập 5:

- GV tổ chức cho HS sửa bài

+ Các số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn 870 là 600 ;

700 ; 800

Vậy x là : 600 ; 700 ; 800

- HS nhận xét

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả

- HS làm bài

- HS sửa

- HS làm bài : điền vào chỗ trống

- HS sửa bài

- HS làm bài

- HS sửa

4./Củng cố

- Hs thi đua sửa bài tập 2

IV Hoạt động nối tiếp

Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Làm bài 3 trang 35

Rút kinh nghiệm

-

-Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Biết chọn một câu chuyện kể đúng với chủ điểm “ tự trọng”

2 Kỹ năng : Biết sắp xếp những điều đã thấy, đã nghe thành một câu chuyện ( có cốt truyện, có nhân vật )

3 Thái độ : Kể lại được câu chuyện bằng lời của mình Hiểu ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng

II Chuẩn bị :

 GV : Tranh minh họa việc làm của người có lòng tự trọng.

 Tranh 1 số người lớn lén đổ rác ra đường

 HS : Tranh 1 em nhỏ trao cho người đàn ông gói đồ em nhặt được

III Các hoạt động :

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

 Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về tính trung thực

 GV nhận xét

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài :

b.Các hoạt động

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể chuyện.

Mục tiêu : Biết chọn một câu chuyện kể

đúng với chủ điểm “ tự trọng”

Cách tiến hành

-Hướng dẫn Hs hiểu yêu cầu của đề bài

 Yêu cầu Hs phích đề-gạch chân

những từ ngữ quan trọng trong đề

 Cho Hs đọc gợi ý

 Thế nào là tự trọng?

 Cho Hs đọc những ví dụ về tính tự

trọng?

 Thảo luận nhóm, nêu thêm ví dụ về

tính tự trọng mà em biết?

 Yêu cầu Hs nêu tên câu chuyện em

chọn kể

Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện.

 Mục tiêu : Kể lại được câu chuyện

bằng lời của mình

Cách tiến hành

 Cho Hs đọc gợi ý 3

 Yêu cầu Hs kể chuyện

 GV gợi ý

+ Phần mở đầu câu chuyện: Câu chuyện

bắt đầu ra sao? ( ở đâu, khi nào? ai? )

+ Diễn biến chính của câu chuyện Nhân

vật của câu chuyện đã làm những việc gì?

Việc gì diễn ra trước, việc gì diễn ra sau?

+ Kết thúc câu chuyện thế nào?

 Hs kể chuyện theo nhóm

 Nêu ý nghĩa câu chuyện?

 Thi đua kể chuyện

 GV và Hs nhận xét

Hoạt động lớp, nhóm đôi.

 1 Hs đọc yêu cầu của đề

 Hs làm ( tính tự trọng, chứng kiếnhoặc tham gia )

 Hs đọc gợi ý1

 Hs giải nghĩa

 Hs đọc gợi ý 2

 Hs đọc

 Hs thảo luận, nêu:

Đổ rác đúng chỗ, không để ai chêtrách vì vứt rác bẩn ra nơi côngcộng…

4 Tổng kết

IV Hoạt động nối tiếp

Tập kể

Chuẩn bị:” Cô bé bán diêm”

Rút kinh nghiệm

-

-Tập đọc CHỊ EM TÔI Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

Kiến thức : : Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện : Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em Câu chuyện là lời khuyên Hs không được nói dối Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng kính trọng của mọi người với mình

Kỹ năng : Đọc trơn cả bài Biết thể hiện lời của các nhân vật, thể hiện tính cách, cảm xúc của các nhân vật qua giọng đọc

Thái dộ : Giáo dục Hs tính trung thực, lòng tự trọng

II Chuẩn bị :

 GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK

 HS : Bảng phụ chép những câu, đoạn để H luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy và học:

1 Khởi động :Hát

2 Kiểm tra bài cũ : Đồng tiền vàng

 GV kiểm tra 3Hs

 GV nhận xét – đánh giá

3 Bài mới

a.Giới thiệu bài :

b Các hoạt động

 Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu : Hiểu nghĩa của các từ ngữ

trong bài

Cách tiến hành

 GV đọc diễn cảm bài thơ.(tranh)

 Chia đoạn: 3 đoạn

Hoạt động lớp, nhóm.

 Hs nghe – quan sát

 Hs đánh dấu vào SGK

+ Đoạn 1: Từ đầu …cho qua.

+ Đoạn 2: Tiếp theo… nên người

+ Đoạn 3: Phần còn lại

 Hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp giải

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu : Hiểu nội dung, ý nghĩa

truyện : Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ

nhờ sự giúp đỡ của cô em

Cách tiến hành

Đoạn 1:

Gv hỏi

 GV nhận xét – chốt : nói dối là một tính

xấu, làm mọi người ghét bỏ, xa lánh mình,

làm mất lòng tin của mọi người đối với

mình

Đoạn 2:

+ Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói

dối ?

- GV nhận xét: Cô em rất thông minh và

đã giúp chị sửa được tính xấu

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Mục tiêu : Biết thể hiện lời của các nhân

vật, thể hiện tính cách, cảm xúc của các

nhân vật qua giọng đọc

Cách tiến hành

GV lưu ý : đọc phân biệt lời nhân vật

GV theo dõi, nhận xét

 Hs luyện đọc nối tiếp từng đoạn,cả bài (2 lượt – nhóm đôi)

 Hs đọc thầm phần chú giải Hnêu nghĩa các từ : tặc lưỡi, yên vị,giả bộ, im như phỗng, cuồng phong,ráng

Hoạt động lớp

 Hs đọc và TLCH

 Hs đọc – TLCH

 Các nhóm thảo luận – trình bày –bổ sung

Hoạt động lớp, cá nhân

 Luyện đọc diễn cảm từng đoạn,cả bài

 Đọc nhóm 3 Hs (phân vai : côchị, cô em, người cha)

 3 Hs1 dãy đọc phân vai

 Hs nêu

4.Củng cố

 Thi đua đọc diễn cảm (phân vai)

 Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì ?

IV Hoạt động nối tiếp

 HS luyện đọc

 Chuẩn bị: Trung thu độc lập.

 Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

-

-Lịch sử KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I.Mục tiêu :

1Kiến thức : HS nắm được nguyên nhân HBT phất cờ khởi nghĩa

Biết được đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau 200 năm bị đô hộ

2 Kỹ năng : Tường thuật diễn biến cuộc khởi nghĩa trên bản đồ

3 Thái dộ : Tự hào về lịch sử dân tộc

II.Chuẩn bị :

 GV : SGK, tranh lược đồ phóng to

 HS : SGK

III.Các hoạt động :

1.Khởi động :Hát

2.Bài cũ :

 Nhân dân ta đã chống lại sự đồng hóa như thế nào?

 Nêu tên 1 số cuộc khởi nghĩa của dân tộc ta?

 Ghi nhớ

 Nhận xét, cho điểm

3.Bài mới

a Giới thiệu bài :

b.Các hoạt động

Hoạt động 1 : Nguyên nhân của cuộc

khởi nghĩa.

 Mục tiêu : HS nắm được nguyên

nhân HBT phất cờ khởi nghĩa

Cách tiến hành

 Đầu thế kỉ I nhà Hán cử ai cai trị

nước ta?

 Hắn là người như thế nào?

 Lúc ấy ở Mê Linh, ai xuất hiện?

Hoạt động lớp

 Thái Thú Tô Định

 Nổi tiếng tham lam độc ác, tàn bạo

 Hai chị em: Trưng Trắc, Trưng

 Vì sao HBT khởi ngfhĩa?

 GV chốt: Thi Sách bị giết chỉ là

cái cớ để khởi nghiõa nổ ra thôi:

Chớ chắc chắn 2 Bà sẽ khởi nghĩa

dù Thi Sách có bị giết hay không?

Hoạt động 2: Kết quả cuộc khởi nghĩa.

Mục tiêu : Biết được đây là cuộc khởi

nghĩa thắng lợi đầu tiên sau 200 năm bị

đô hộ

Cách tiến hành

GV chia 3 nhóm thảo luận cùng 1 câu

hỏi

GV phát phiếu

Khởi nghĩa HBT diễn ra vào năm nào?

Ở đâu?

Mô tả diễn biến trận đánh?

Kết quả?

GV cho các nhóm trình bày

Nhị

 Vì để đền nợ nước, trả thù nhà ( Thi Sách bị giết )

Hoạt động nhóm, lớp

Nhóm nhận phiếu

Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác bổ sung

Hs thi đua

4.Củng cố.

 Thi đua mô tả lại diễn biến trận đánh tiến lược đồ

 GV nhận xét

IV Hoạt động nối tiếp

 Chuẩn bị: Ngô Quyền và chiến thắng Bạch Đằng

 Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

-

-Toán KIỂM TRA

Tập làm văn

Trả bài văn viết thư

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Nhận thức đúng về lỗi trong bài viết của bạn và của mình khi đã được thầy (cô) giáo chỉ rõ

2 Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả, biết tự chữa những lỗi thầy (cô) yêu cầu

3 Nhận thức được cái hay của bài được thầy (cô) khen

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung

- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Trả bài văn viết thư

b.Các hoạt động

+ Hoạt động 1: GV nhận xét chung về kết quả bài

viết của cả lớp

 Mục tiêu : Nhận thức đúng về lỗi trong bài viết

của bạn và của mình

Cách tiến hành

GV viết đề bài văn của tuần 5 lên bảng

Nhận xét về kết quả làm bài

Những ưu điểm chính: HS biết xác định đúng đề bài,

kiểm tra bài, bố cục, ý diễn đạt

Những thiếu sót hạn chế, VD như: sai chính tả, viết

câu còn lủng củng, chưa đúng ngữ pháp

Thông báo số điểm cụ thể

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài.

 Mục tiêu : Biết tham gia cùng các bạn trong lớp

chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng

từ, đặt câu, lỗi chính ta

Cách tiến hành

GV trả bài cho từng HS

a) Hướng dẫn từng HS sửa lỗi

- Đọc lỗi phê của thầy (cô) giáo.Đọc những chỗ thầy (cô) giáo chỉ lỗi trong bài

Viết vào phiếu học các lỗi trong bài làm theo từng loại (lỗi chính tả, từ, câu, diẽn đạt ý) và sửa lỗi

Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sữa lỗi

GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc