- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính trong một biểu thức có hai phép tính.- Nhận biết một phần mấy và giải bài toán có lời văn.. - HS nêu cách giải bài toán – GV nhận xét, hướng d
Trang 1- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính trong một biểu thức có hai phép tính.
- Nhận biết một phần mấy và giải bài toán có lời văn Làm bài kiểm tra 20 phút
- Giáo dục HS ý thức học tập, làm bài nghiêm túc
Bài 1/vbt: Tính (theo mẫu):
- GV cho bài tập và HS nêu lại các thực hiện phép tính : Tính từ trái sang phải
- HS làm bài vào vbt – GV kèm HS yếu làm bài
- 2 HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, sửa bài
Bài 2/vbt: Tìm x:
- HS nêu lại tìm một thừa số chưa biết trong phép nhân
- HS nêu lại tìm một số hạng chưa biết trong một tổng
- HS đọc đề bài toán – GV tóm tắt bài toán lên bảng
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- HS nêu cách giải bài toán – GV nhận xét, hướng dẫn cách giải bài toán
Hoạt đ ộng 2 : Kiểm tra 20 phút
- GV viết đề toán lên bảng
Trang 2- Mỗi bài đúng 1.5 đ ( sai kết quả trừ 0.5 đ)
Bài 3: 3 điểm
- Mỗi lần tìm x đúng 1.5 đ ( sai kết quả trừ 0.5 đ)
Bài 4: Số học sinh mỗi tổ có là: ( 0,2 5đ)
- Về nhà học thuộc lòng các bảng nhân, chia đã học
- Tiết sau: giờ, phút
D Bổ sung:
………
………
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 25
Từ ngữ về sông biển Đặt và trả lời câu hỏi: Vì sao?
Sgk: 64 /vbt: 27/ tgdk: 40’
A.Mục tiêu : Giúp HS :
- Mở rộng vốn từ về sông biển
- Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi với Vì sao Bước đầu phân biệt được sự khác
nhau giữa: suối, hồ, sông
- Yêu quí thiên nhiên, bảo vệ môi trường biển
B.Đồ dùng dạy - học :
GV: phiếu cho các nhóm chơi trò chơi bt1
3 băng phiếu rời và 3 thẻ từ viết nội dung bài tập 2
Bài tập 1/sgk: Trò chơi tìm các từ ngữ có tiếng biển:
- GV nêu yêu cầu trò chơi – GV hướng dẫn mẫu
- Chia nhóm, phổ biến luật chơi, cách chơi
- Các đội tham gia chơi : tìm từ và ghi vào bảng phụ
- GV cùng lớp nhận xét, ghi điểm, tuyên dương nhóm tìm nhiều từ nhanh và đúng
Bài tập 2/vbt: ( viết):
- HS đọc yêu cầu bài tập và ý trong bài
- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài tập
- HS thảo luận bài theo nhóm đôi nối câu với từ đúng vào vbt
- Đại diện một nhóm lên bảng gắn phiếu và từ đúng
- GV cùng lớp nhận xét, sửa sai
Bài tập 3/ vbt: ( viết)
Trang 3- HS đọc yêu cầu bài tập và nội dung bài.
- GV hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi cho phần in đậm
- HS phát biểu ý kiến – HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chọn câu hỏi phù hợp và ghi lên bảng
- Nhiều HS nhắc lại và ghi vào vbt
- Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường sông, suối
- Tìm thêm các từ ngữ về sông biển
- HS biết cách làm dây xúc xích tranh trí bằng giấy thủ công
- Làm được dây xúc xích để trang trí
- Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình
B Đồ dùng dạy – học:
GV: Mẫu tranh trí dây xúc xích
HS : giấy màu, kéo, hồ dán
- GV cho HS quan sát mẫu dây xúc xích
- GV đặt câu hỏi để HS nhận xét về cách hình dáng, cách làm, màu sắc…
- GV yêu cầu HS làm theo từng bước và trang trí 2, 3 móc
- GV theo dõi, kèm HS yếu
- GV nhận xét sản phẩm của HS, sửa sai cho HS
Trang 43 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại 2 bước làm dây xúc xích
- Nhắc HS dọn vệ sinh sau tiết học
- Tiết sau: Thực hành làm dây xúc xích trang trí
D Bổ sung:
GIÁO DỤC NHA KHOA Tiết 4
Em tập nhận xét
Tgdk: 35’
A Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu được ích lợi của việc chải răng và súc miệng Fluor hàng tuần tại trường
- Chải răng, súc miệng và ngập Fluor đúng cách, hợp vệ sinh
- Có thái độ tích cực khi chải răng, súc miệng Fluor tại trường
B Đồ dùng dạy – học:
GV: phiếu bài tập Phiếu viết ghi nhớ bài học
C Các hoạt động dạy – học:
1 Bài cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Thảo luận phiếu bài tập.
Mục tiêu: HS Hiểu được ích lợi của việc chải răng và súc miệng Fluor hàng tuần tạitrường
Cách tiến hành: GV chia nhóm lớp – Phát phiếu bài tập và nêu yêu cầu thảo luận
- GV hướng dẫn HS nắm cách thực hiện của bài tập
Bước 1: Các nhóm đọc yêu cầu bài tập thảo luận
- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi trong bài
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV treo tranh phóng to lên bảng và cùng lớp nhận xét tranh
GV chốt ý bài tập: Khi súc miệng Fluor, các em không được đùa giỡn, phải súc kĩ đủ
2 phút, sau đó vào lớp không ăn uống gì trong vòng 30 phút
Hoạt động 2: Liên hệ thực tế và giải quyết khó khăn.
Mục tiêu: Chải răng, súc miệng và ngập Fluor đúng cách, hợp vệ sinh
Cách tiến hành: GV yêu cầu:
+ Nêu lại qui trình chải răng súc miệng ở trường em
+ Chải răng, súc miệng và ngậm fluor tại trường có lợi ích gì?
+ Em đã thực hiện chải răng nghiêm túc và đúng cách hay chưa?
- HS phát biểu ý kiến – HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
3 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại ghi nhớ của bài
Trang 5- Nhắc nhở HS thực hiện tốt chải răng, súc miệng và ngậm fluor để giúp răng sạch vàngừa sâu răng.
- GV nhận xét tiết học
D Bổ sung:
………
CHÍNH TẢ (Nghe-viết) Tiết 50
Bé nhìn biển (3 khổ thơ đầu)
Sgk:66/ vbt: 28/ tgdk: 40’
A Mục tiêu:
- HS nghe - viết chính xác, trình bày đúng 3 khổ thơ đầu của bài thơ Bé nhìn biển
- HS làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có thanh dễ lẫn: thanh hỏi/ thanh ngã
- HS có ý thức tự giác rèn luyện chữ viết
- Nhận xét bài trên bảng, ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết chính tả.
Bước 1: GV đọc 3 khổ thơ đầu của bài thơ Bé nhìn biển
- 2, 3 HS khá, giỏi đọc lại - Lớp theo dõi
- GV nêu câu hỏi sgk – HS trả lời
- GV nhận xét, chốt ý
Bước 2: - GV đọc các từ khó: Bãi giằng, bễ, phì phò, gọng vó, khiêng…
- HS viết bảng con - Nhận xét, sửa sai
Bước 3: GV đọc bài lần 2 - GV nhắc nhở tư thế ngồi viết
- GV đọc từng câu thơ – HS nghe -viết
Bước 4: HS tự đổi vở soát lại bài - GV thu vở chấm bài - GV nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1/ vbt: Viết vào chỗ trống tên các loài cá:
- GV làm mẫu – chia nhóm, phổ biến trò chơi
- Phát phiếu bài tập cho các nhóm
- Các nhóm thi đua tìm và ghi vào phiếu
- GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng, nhanh
Bài tập 2b/ vbt: HS đọc yêu cầu bài tập
- HS tự làm vào vbt theo cặp
- GV gọi từng cặp 1 HS nói nghĩa từ và 1 HS khác nêu từ tìm được
- GV ghi bảng - Lớp nhận xét, sửa sai
3 Củng cố, dặn dò:
Trang 6- Ghi nhớ và viết đúng các từ bài tập đã làm
- Viết lại cho đúng các từ đã viết sai trong bài chính tả
- Nhận xét tiết học
D Bổ sung:
TOÁN Tiết 125
Thực hành xem đồng hồ
Sgk: 126/ vbt: 39/ Tgdk:40’
A Mục tiêu: Giúp HS:
- Rèn luyện kĩ năng xem đồng hồ ( khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6)
- Củng cố nhận biết về các đơn vị đo thời gian: giờ, phút Hiểu được lợi ích của việcbiết xem đồng hồ
- Giáo dục HS biết quí trọng thời gian
2.Bài mới: Thực hành xem đồng hồ
Bài 1/sgk: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- GV quay kim đồng hồ theo từng hình trong sgk – HS theo dõi và nêu giờ đúng
- HS khác nhận xét, sửa sai
Bài 2/sgk: Mỗi câu dưới đây ứng với đồng hồ nào?
- GV hướng dẫn HS : đọc giờ trên đồng hồ trước, sau đó tìm ý trong câu ứng vớiđồng hồ
- GV yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm 2
- GV hướng dẫn nhóm yếu
- Các nhóm phát biểu ý kiến – Nhóm khác nhận xét, sửa sai
Bài 3/sgk: 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS thực hành trên đồng hồ
- GV kèm HS yếu – HS giơ lần lượt các giờ theo yêu cầu trong bài
- GV nhận xét, sửa sai
3 Củng cố, dặn dò:
- Biết xem đồng hồ có lợi ích gì?
- Giáo dục HS biết quí trọng thời gian
Trang 7TẬP LÀM VĂN Tiết 25
Đáp lời đồng ý Quan sát tranh, trả lời câu hỏi
Sgk:66/ vbt: 28 / tgdk: 40’
A Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đáp lời đồng ý trong giao tiếp đơn giản hằng ngày, thể hiện thái độ lịch sự
- Rèn kĩ năng quan sát tranh một cảnh biển, trả lời đúng các câu hỏi về cảnh trongtranh
- Yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường sông nước
- HS đọc yêu cầu bài tập – GV hướng dẫn HS thực hành
- GV gọi 2 HS đóng vai Hà và bố Dũng đọc lời thoại trong bài
- GV hỏi: Hà cần nói với thái độ thế nào? Bố Dũng nói với thái độ như thế nào?
- HS trả lời – GV nhận xét, chốt ý
- 3 HS nhắc lại lời của Hà
Bài tập 2/sgk: ( Miệng ) Nói lời đáp trong đoạn đối thoại sau:
- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài tập
- GV gắn từng tình huống và HS thực hành hỏi-đáp theo cặp
- GV nhận xét, sửa sai
* GV kết: Cần đáp lời đồng ý đúng mực, hợp với tình huống giao tiếp
Bài tập 3/sgk: (miệng) :
- HS đọc yêu cầu bài tập và các câu hỏi trong bài
- GV cho HS quan sát tranh – và yêu cầu HS quan sát tranh thật kĩ
- HS thực hành hỏi-đáp theo cặp
- Từng cặp HS hỏi-đáp trước lớp – Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm quan sát tranh kĩ, và trả lời tròn câu, đủ ý
3 Củng cố, dặn dò:
- Thực hành đáp lời đồng ý trong giao tiếp
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường sông nước
- GV nhận xét tiết học
D Bổ sung:
Trang 8
Tự nhiên và Xã hội Tiết 25
Một số loài cây sống trên cạn
Sgk: 52 / Tgdk: 35’
A.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống trên cạn
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả
- Giáo dục HS chăm sóc và bảo vệ cây
B Đồ dùng dạy - học:
- HS quan sát trước ở nhà và mang đến lớp số loài cây sống trên cạn
C Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : HS trả lời câu hỏi: Cây có thể sống ở đâu?
Kể tên một số loài cây và nơi sống của chúng
- Nhận xét đánh giá
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát thực tế (theo nhóm đôi)
* Mục tiêu: Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả HS nhận ra một số loài cây
sống trên cạn
* Cách tiến hành:
Bước 1: các nhóm trưng bày các loài cây sống trên cạn được mang đến lớp
- GV nêu yêu cầu làm việc:
+ Tên cây? Các bộ phận của cây? Cây đó có hoa hay không?
+ Lợi ích của cây đó là gì?
* GV đi từng nhóm hướng dẫn các em quan sát, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.Bước 2: Gọi đại diện các nhóm trình bày các loại cây của nhóm
- Nhóm khác theo dõi, có ý kiến
- Tuyên dương nhóm quan sát, nhận xét tốt
GV kết luận: Có rất nhiều loại cây sống trên cạn, chúng sống khắp nơi
Hoạt động 2: Thảo luận
* Mục tiêu: HS biết được ích lợi của các loài cây sống trên cạn
GV: Hãy kể thêm các loài cây sống trên cạn mà em biết và nêu ích lợi của chúng?
* GV kết luận: Có rất nhiều loại cây sống trên cạn Chúng là nguồn cung cấp thức ăncho người và động vật Ngoài ra chúng còn có nhiều ích lợi khác
3 Củng cố,dặn dò:
- Giáo dục HS biết chăm sóc và bảo vệ cây cối
Trang 9- Tiết sau: Sưu tầm một số loài cây sống dưới nước.
* HS yếu kể liên tiếp 2 đoạn của câu chuyện
- HS biết cùng bạn phân vai dựng lại câu chuyện một cách tự nhiên
- Có ý thức tập trung nghe và ghi nhớ bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
- Giáo dục HS biết yêu quí và giúp đỡ bạn bè
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn theo tranh
Bước 1 : 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 – GV gắn 4 tranh minh hoạ lên bảng
- HS quan sát và nói rõ cụ thể nội dung trong mỗi tranh
- GV chốt ý nội dung từng tranh – HS theo dõi
Bước 2: GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn của câu chuyện
- HS xung phong kể lại từng đoạn của câu chuyện – GV hướng dẫn thêm cho nhómyếu
- HS theo dõi, nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: phân vai dựng lại câu chuyện.
Bước 1: Kể lại toàn bộ câu chuyện
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 /sgk
- HS xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện
- GV gọi HS yếu kể lại liên tiếp 2 đoạn của câu chuyện
Bước 2: HS phân vai dựng lại câu chuyện trong nhóm
- các nhóm phân vai dựng chuyện
- GV cùng lớp nhận xét, bình chọn và tuyên dương nhóm phân vai kể hay, hấp dẫn
Trang 10TOÁN Tiết 127
Tìm số bị chia
Sgk: 128/ vbt: 41/ Tgdk:40’
A Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia
- Biết cách trình bày bài giải dạng tìm số bị chia Thực hành làm tính và giải toán
- GV đặt câu hỏi để HS nêu được phép chia: 6 : 2 = 3
- HS gọi tên các thành phần trong phép chia – GV ghi bảng – HS nhắc lại
- GV nêu câu hỏi để HS nêu được phép nhân : 3 x 2 = 6 hoặc 6 = 3 x 2
B
ư ớc 2 : Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết
- GV ghi phép chia x : 5 = 2
- HS gọi tên các thành phần trong phép chia - GV hướng dẫn cách tìm x
- HS nêu lại cách trình bày – GV nhận xét, hướng dẫn
GV kết luận: Muốn tìm số bị chia, ta lấy thương nhân với số chia.
- HS nêu tên gọi các thành phần trong phép chia
- GV nhắc lại cách trình bày – HS làm bài vào vbt
- GV kèm HS yếu làm bài
- HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, sửa sai
Bài 3/vbt: 1 HS đọc bài toán – GV tóm tắt bài toán lên bảng
- HS nêu các giải bài toán – GV nhận xét, hướng dẫn
- HS làm bài vào vbt – GV kèm HS yếu đặt lời giải và giải toán
- HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, sửa bài
Trang 11- HS chép chính xác, trình bày đúng truyện vui Vì sao cá không biết nói?
- HS viết đúng các bài tập phân biệt một số tiếng có vần ưc/ ưt
- HS có ý thức tự giác rèn luyện chữ viết
B Đồ dùng dạy – học:
GV: phiếu bài tập b /vbt Bảng phụ viết đoạn chính tả
HS: Vở chính tả, bảng con, sách Tiếng Việt 2/t2, vbtTV2/t2
C Các hoạt động dạy – học:
1 Bài cũ: 2 HS lên bảng viết: Bãi giằng, bễ, phì phò, gọng vó, khiêng…
- HS dưới lớp viết nháp
- Nhận xét bài trên bảng, ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép.
Bước 1: GV đọc bài chính tả lần 1.
- 2, 3 HS khá, giỏi đọc lại - Lớp theo dõi
Bước 2: GV yêu cầu HS nhận xét cách trình bày bài chính tả
+ Việt hỏi anh điều gì?
+ Câu trả lời cùa Lân có gì đáng buồn cười?
- GV nhận xét câu trả lời của HS và chốt ý nội dung đoạn chính tả
- GV đọc HS viết bảng con các từ khó: say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, ngậm, ngắm…Bước 3: HS nhìn bảng chép bài vào vở
Bước 4: HS tự đổi vở nhìn sgk soát lại bài - GV thu vở chấm bài – nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập b/ vbt: HS đọc yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn HS đọc thầm 2 khổ thơ và điền vần thích hợp vào chỗ chấm
- HS làm bài vào vbt - 1 HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, sửa bài
Trang 12SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 26
Tuần 26
1 Đánh giá hoạt động tuần 26
a Nề nếp:
- Thực hiện tốt giờ giấc ra vào lớp, đi học đều, đi học đúng giờ
- Ý thức, tác phong nhanh nhẹn hơn
b Vệ sinh: Quần áo gọn gàng sạch sẽ
c Học tập: - Một số bạn chưa chú ý bài, còn nói chuyện trong giờ học: Th Tuấn,Loan, Nam, Thương
- Quên mang đồ dùng học tập, sách vở: V.Tuấn, Tr Hiền, Hiếu, Liễu
2 Phương hướng hoạt động tuần 27:
* Khắc phục những nhược điểm tuần qua:
- Tổ trực trực lớp sớm, quét lớp sạch sẽ Cá nhân không xả rác trong lớp học
- Giữ quần áo gọn gàng, sạch sẽ Mang bảng tên đầy đủ
- Đi vệ sinh đúng nơi qui định
c Học tập:
- Đi học chuyên cần Học bài và làm bài đầy đủ khi đến lớp
- Mang sách, vở, dụng cụ học tập đầy đủ
- Chú ý nghe giảng, không làm việc riêng, không nói chuyện riêng trong giờ học
- Ôn bài thường xuyên ở nhà để chuẩn bị kiểm tra Giữa học kì II
* Đi học đầy đủ ở lớp buổi chiều
- Hoạt động khác:
- Tham gia lao động đầy đủ
- Thực hiện an toàn giao thông trên đường đi học và về nhà
- Thu gom bao ni lông đợt 2
* Đôn đốc HS nộp các khoản tiền
Trang 13- HS nêu tên gọi các thành phần trong phép trừ, và phép chia.
- HS nhắc lại cách trình bày bài toán tìm x – HS làm bài vào vbt
- GV kèm HS yếu làm bài
- HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, sửa sai
Bài 3/vbt: Số?
- GV hướng dẫn – HS làm bài vào vbt
- 1 HS lên bảng làm bài – GV kèm HS yếu làm bài
- Lớp nhận xét, sửa bài
Bài 4/vbt: 1 HS đọc bài toán – GV tóm tắt bài toán lên bảng
- HS nêu các giải bài toán – GV nhận xét, hướng dẫn
- HS làm bài vào vbt – GV kèm HS yếu đặt lời giải và giải toán
- HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, sửa bài