Giáo án âm nhạc 9 vũ thị kim thiên

3.Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương phát dạy bài hát - Phương pháp dạy tập đọc nhạc.. Kỹ năng: - Các em được tiếp tục củng cố kỹ năng học bài hát mới: Nhận biết các ký

KẾ HOẠCH BỘ MÔN ÂM NHẠC 9

I.ĐẶC ĐIỂN TÌNH HÌNH:

- Cơ sở vật chất đáp cho công tác giảng dạy

- Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi trong việc sắp xếp thời gian lên lớp

- Học sinh học tập tốt, tích cực xây dựng bài

- Chưa có phòng chức năng, nên tiết dạy gây tiếng ồn cho các lớp học bên cạnh

- Đồ dùng dạy chưa đáp ứng nhu cầu của tiết dạy

- Một số học sinh tiếp thu kiến thức còn chậm ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy

- Bước đầu luyện tập đọc nhạc và chép nhạc ở mức độ đơn giản

- Luyện tập nghe và cảm nhận âm nhạc

- Nhiệt tình tham gia các hoạt động âm nhạc trong và ngoài trường học

2.Công tác soạn giảng:

- Soạn trước khi lên lớp

- Ghi ngày soạn, ngày dạy, tiết theo PPCT

- Soạn đầy đủ các bước lên lớp

3.Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương phát dạy bài hát

- Phương pháp dạy tập đọc nhạc

- Phương pháp dạy âm nhạc thường thức

4.Sách giáo khoa, thiết bị dạy học:

Sách giáo khoa:

- Sách giáo khoa môn Âm nhạc lớp 9

- Sách giáo viên môn Âm nhạc lớp 9

- Thiết bị dạy học:

- Đàn phím điện tử

- Thanh phách

- Bảng phụ và tranh ảnh

5.Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh:

Môn âm nhạc mỗi học kì gồm có 4 cột kiểm tra

- Kiểm tra miệng (1 cột)

- Kiểm tra 15 phút (1 cột)

- Kiểm tra một tiết (1 cột)

- Kiểm tra cuối học kì (1 cột)

6.Những biện pháp thực hiện cụ thể:

b Tài liệu học tập:

- Học sinh có khá đầy đủ SGK

- Kiểm tra miệng: kiểm tra bằng hình thức thực hành (hát, đọc nhạc,…)

- Kiểm tra 15 phút: kiểm tra bằng hình thức thực hành hoặc tự luận

- Kiểm tra một tiết: kiểm tra bằng hình thức thực hành

- Kiểm tra cuối học kì: kiểm tra bằng hình thức thực hành vấn đáp

- Đàn,Thanh phách

- Bảng phụ,Tranh ảnh

7.Những biện pháp nâng cao chất lượng :

- Dựa vào học lực từng lớp , khối để đưa ra phương pháp dạy cho phù hợp

- Thường xuyên kiểm tra bài, vở để học sinh có ý thức trong học tập tốt hơn

- Trong giờ học nhất thiết phải có đàn để giúp học sinh để giúp cho học sinh có tính cảm âm tốt hơn khi tiếp xúc với bài hát

- phối hợp với nhà trường tồ chức các hoạt động liên quan tới môn học

- Giáo viên luôn kiên trì đôn đốc học sinh học tập

- Có biện pháp sử lí phù hợp với những học sinh vi phạm trong giờ học

- Tham khảo và hỏi thêm các vấn đề liên quan tới môn học

- Thường xuyên trao đổi với đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm

Ngày soạn: 20/8/2012

Ngày dạy: 22/8/2012

Tiết 1 : - HỌC HÁT BÀI: Bóng dáng một ngôi trường

Nhạc và lời: Hoàng Lân

I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức :

- Các em biết sơ lược về nhạc sĩ Hoàng Lân, nhạc sĩ có nhiều ca khúc thiếu nhi

quen thuộc

- Dạy các em hát đúng lời và giai điệu bài hát " Bóng dáng một ngôi trường".

- Hướng dẫn các em vận động theo nhạc khi hát

2 Kỹ năng:

- Các em được tiếp tục củng cố kỹ năng học bài hát mới: Nhận biết các ký hiệu

âm nhạc của bài hát và biết cách sử dụng chúng như: Chuyển đổi nhịp; Dấu hóasuốt; Nghịch phách; Nốt hoa mĩ; Các dấu nối; dấu lặng đen, đơn Đồng thời kếthợp ôn kiến thức về nhạc lí

- Củng cố kỹ năng phân tích các từ khó trong lời bài hát, chia câu, chia đoạn đểlấy hơi và nhận biết giai điệu, nội dung bài hát

- Củng cố kỹ năng khởi động giọng

3 Thái độ:

- Giáo dục HS tình yêu mái trường, tình cảm gắn bó với thầy,cô giáo và bạn bè

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Đàn, hát chỉ huy tốt bài hát " Bóng dáng một ngôi trường".

- Đàn, hát trích một số bài hát: Đi học về; Bác Hồ-Người cho em tất cả

- Đệm đàn ghi ta và hát bài hát: Câu hò bên bờ Hiền Lương.

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho học sinh Dự kiến cách tổ chức, điều khiển lớp

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi

- Chuẩn bị như dặn dò ở tiết trước Phát biểu, xây dựng bài

3 Thiết bị, đồ dùng dạy học:

- Băng mẫu bài hát " Mùa thu ngày khai trường”

- Đàn Organ - Máy casset

4 Phương pháp.

- phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1.Ổn định tổ chức.

Lớp: 9A : ……

Lớp: 9B: ……

2 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị sách, vở của học sinh và dặn học

sinh cần chuẩn bị: SGK, vở (khoảng 20 trang cho cả năm học - Không viết chung với môn mĩ thuật), thước, bút, phân phối chương trình, vở chép nhạc; phách gõ

3.Bài mới.

- GV giới thiệu: Khi còn ngồi trên ghế của

nhà trường ở từng cấp học Hẳn trong chúng

ta không ai nghĩ đến sau này tất cả những

hình ảnh của hiện tại hôm nay sẽ trở thành

những kỉ niệm đẹp, sẽ chỉ còn đọng lại trong

kí ức của mỗi người Các nhạc sĩ cũng đã

từng trải qua các cấp học như chúng tam,

khi dời ghế nhà trường, các nhạc sĩ đã dùng

ngôn ngữ của âm nhạc ghi lại những kỉ niệm

đẹp về hình bóng ngôi trường mà các nhạc sĩ

đã từng gắn bó "Bóng dáng một ngôi

trường" là một b.hát như vậy

- GV giới thiệu về nhạc sĩ Hoàng Lân, HS

nghe và trả lời câu hỏi

Em nhắc lại sơ lược về nhạc sĩ Hoàng Lân?

( HS trả lời, GV bổ sung thêm -cùng ghi bài )

- GV và HS hát trích một số ca khúc của

H.Lân

- HS quan sát phần nhạc và trả lời câu hỏi

Bài nhạc có các ký hiệu âm nhạc nào chúng

ta đã học? Cách dùng chúng như thế nào?

*GV nhắc lại các ký hiệu âm nhạc cần chú ý.

- Giọng Fdur; Dấu hóa suốt Sib; Nghịch phách;

Nốt hoa mĩ; Thay đổi số chỉ nhịp; Dấu nối,

luyến; Dấu lặng đen, đơn

- 2 HS đọc lời bài hát, chia câu- G.thích từ

Quê quán : Thị xã Sơn Tây

2 Các kí hiệu nhạc lí trong bài:

Dấu hóa suốt (Sib); Nốt hoa mĩ;Thay đổi số chỉ nhịp

- HS khởi động giọng theo đàn.

* GV dạy từ đầu đến hết bài, lối móc xích.

- GV gọi 1 nhóm đứng lên hát câu bất kỳ

theo đàn, lớp nghe và nhận xét, GV sửa sai

- HS cảm nhận và trả lời câu hỏi

Bài hát có giai điệu Nội dung như thế nào?

Nêu cảm nhận của em về lời bài hát?

* GV giảng mở rộng liên hệ thực tế

3 Giai điệu bài hát:

- Đoạn A: Từ đầu đến "Trong lòng chúng ta": Sôi nổi, nhiệt

tình, khỏe khoắn

- Đoạn B còn lại: Tha thiết, lôicuốn đượm chút bâng khuâng,lưu luyến

4 Nội dung:Bài hát thể hiện

những tình cảm lưu luyến, gắn

bó của các thế hệ học sinh đốivới thầy cô, trường lớp

4 Cũng cố :

HS nhắc lại nội dung bài học

Cả lớp hát lại bài " Bóng dáng một ngôi trường"

5 Dặn dò:

Học thuộc lời, giai điệu bài hát "Bóng dáng một ngôi trường", kết hợp vận động

theo nhạc Nắm nội dung bài hát

Đọc trước nội dung bài học ở tiết 2 Tìm các quãng 1-2-3 trong bài TĐN số 1.Đọc trước các nốt nhạc và tìm các kí hiệu có trong bài TĐN số 1

Rút kinh nghiệm

-// -Ngày soạn: 27/08 /2012

Ngày dạy: 29/08/ 2012

Tiết 2: - NHẠC LÍ : Giới thiệu về quãng

- TẬP ĐỌC NHẠC : Giọng Son trưởng-TĐN số 1

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Các em được ôn lại khái niệm về quãng đã học ở lớp 7 Được biết các loạiquãng Trưởng, Thứ, Đúng, Tăng

- Các em biết thế nào là giọng Son trưởng

- Đọc áp dụng giọng Son trưởng bài TĐN số 1

2 Kỹ năng:

- Củng cố kỹ năng khởi động giọng: Lấy hơi, nhả hơi, hát tròn vành, rõ chữ

- Củng cố kỹ năng liên hệ thực tế và ví dụ đưa ra khái niệm

- Có kỹ năng đọc gam rải, trục giọng giọng Son trưởng, kỹ năng đọc tiết tấu, gõnhịp, phách, biết tìm các bài nhạc viết giọng Son trưởng

3 Thái độ:

- Giúp các em có thái độ nghiêm túc khi học tập

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Dự kiến cách tổ chức, điều khiển hoạt động, chuẩn bị các câu hỏi cho bài dạy

- Một số bài hát, bản nhạc viết ở giọng Son trưởng: Câu hò bên bờ Hiền Lương

- Đàn và đọc tốt bài TĐN số 1: Bài "Cây sáo"

- phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1.Ổn định tổ chức.

Lớp: 9A : ……

Lớp: 9B: ……

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 4 HS lên bảng hát bài "Bóng dáng một ngôi trường",

3.Bài mới

- GV giới thiệu bài học; HS khởi động

giọng và đứng tại chỗ ụn lại bài hỏt

"Búng dỏng trường"

Hoạt động1 ( Cả lớp)

-GV đàn 2 cõu trong bài TĐN 1, hỏi

Em hóy cho biết tại sao cỏc nốt nhạc lại

cú độ cao khỏc nhau? Cựng với trường

độ, tạo nờn giai điệu khỏc nhau?

(HS trả lời; GV bổ sung: G.điệu của bài

hỏt, bản nhạc được tạo bởi tiết tấu về

trường độ và cỏc quóng về cao độ)

Em nhắc lại khỏi niệm về quóng đó học

ở lớp 7?

- 1 HS nhắc lại - 1 HS đọc khỏi niệm

trong SGK/11

- GV cho HS ghi khỏi niệm quóng Tờn

và tớnh chất của quóng vào vở

* Cú cỏc loại quóng như sau

- GV kẻ khuụng nhạc để HS nhớ SL

cung, 1/2 cung trong 7 nốt nhạc cơ bản

- HS nhìn vào SGK/11 Thảo luận nhóm

đôi Đánh dấu SL cung vào ngay dới các

Giới thiệu về quóng

1 Khỏi niệm: Quóng là khoảng cỏch

về độ cao của hai õm thanh liền bậc hoặc cỏch bậc

2 Tờn và tớnh chất của quóng: Tựy

theo số lượng cung hoặc nửa cung chứa trong quóng đú

3 Cỏc loại quóng: Trưởng, Thứ, Đỳng, Tăng, Giảm SGK/11.

+ Húa biểu ở đầu cỏc khuụng nhạc.

+ Tờn nốt mở đầu và kết thỳc của

bản nhạc

HS trả lời cỏc cõu hỏi trờn; GV ghi ra

gúc bảng phụ (Pha#; Son-Si-Rờ)

- GV hướng dẫn HS đi vào từng

phần cấu tạo; Đặc điểm của giọng

Son trưởng và ghi vào vở

Khi tỡm hiểu mỗi phần GV lại cho

HS nhắc lại cỏc ý ghi trờn bảng phụ

?Cấu tạo Cung và nửa cung của

giọng G giống giọng nào đó học ở

+ Đọc cao độ từng câu theo đàn

+ Đọc cao độ cả bài kết hợp gõ

II.Giọng son trưởng - TĐN SỐ 1.

1 Giọng Son trưởng

a Cấu tạo giọng Son trưởng

b Đặc điểm giọng Son trưởng:

- Húa biểu: Dấu Pha#

- Âm chủ : Son

- Cỏc õm ổn định: Son - Si - Rờ

c Cỏch xỏc định giọng Son trưởng.

- Bản nhạc cú húa biểu 1 dấu pha thăng

- Cỏc nốt mở đầu và kết thỳc bản nhạclà: Son hoặc Si hoặc Rờ

VD: SGK trang 8-9; 46; 48-49

2 Tập đọc nhạc số 1

- Nhip 2/4

- Bài TĐN được viết ở giọng son trưởng

- Trường dộ :Nốt đen ,nốt múc đơn,nốttrắng

Chia cõu: 4 cõu

4 Cũng cố

- HS nhắc lại nội dung chớnh của bài học

- Đọc lại bài tập đọc nhạc theo tổ,gv chỳ ý sửa sai

- Kiểm tra một số em và ghi điểm.

5.Dặn dò.

- Về nhà học theo các mục I-II Làm bài tập 1, ghi thêm số lượng cung/13

- Chép bài TĐN số 1 vào vở chép nhạc - Xem trước các phần của tiết 3

- Tìm và hát được các bài giới thiệu trong SGK/ 14

- Tìm thêm các ca khúc thiếu nhi phổ thơ không có tên trong tiết 3

- Ôn kỹ bài quãng, tiết 3 kiểm tra 15 phút

Rút kinh nghiệm

-// -Ngày soạn: 06/09 /2012 Ngày dạy: 08/09/ 2012 Tiết 3: - ÔN TẬP BÀI HÁT: Bóng dáng một ngôi trường - ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN số 1 - ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức : - Giúp HS học thuộc ,tập biểu diễn tốp ca bài hát "Bóng dáng một ngôi trường". - Giúp các em đọc tốt và hát lời chính xác bài tập đọc nhạc số 1 - HS biết sơ qua về một phương thức sáng tác bài hát và giá trị của những bài hát phổ thơ 2 Kỹ năng: - Tiếp tục củng cố kỹ năng khởi động giọng; Lấy hơi, hát tròn vành, rõ chữ

- Có kỹ năng gõ nhịp, phách tốt khi tập đọc nhạc

- Củng cố kỹ năng học ÂNTT, ghi nhận kiến thức cần nhớ, tìm trong cuộc sống

3 Thái độ:

- HS có thể tự phổ nhạc các bài thơ của mình hoặc các bài thơ mà các em thích

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Thuộc các bài hát được giới thiệu trong SGK.

- Hát thuộc bài hát "Là của con tất cả" (Thơ Xuân Quỳnh Nhạc Xuân Quỳnh.)

- phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1.Ổn định tổ chức.

Lớp: 9A : ……

Lớp: 9B: ……

2 Kiểm tra bài cũ

Gọi 2-3 hs lên bảng trình bày bài hát “bóng dáng một ngôi trường”

Kiểm tra 1 nhóm hs trình bày bài TĐN số 1

3 Bài mới.

Hoạt động1 ( Cả lớp- nhóm)

GV giới thiệu bài học:

- Cho HS khởi động giọng, cả lớp

- HS tr¶ lêi dùa vµo SGK, GV bæ sung,

ghi l¹i c¸c ý chÝnh ghi lªn b¶ng,HS ghi

vµo vë

- GV: Chóng ta cïng t×m hiÓu mét sè

c¸ch phæ th¬

- GV treo b¶ng phô cã ghi trÝch lêi 3

III Âm nhạc thường thức:

Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

1 Khái niệm: Là những ca khúc được

phổ nhạc trên lời của bài thơ

bài thơ đã phổ thành 3 bài hát.

- GV đọc nhanh, Hs theo dõi bài 1; 2;

3 và rút ra cách phổ thơ 1, 2, 3 Ghi

vào vở từng cách phổ thơ Cho Hs hát

các bài hát đã nêu và trong SGK

- GV đọc thơ, hát bài "Là của con tất

cả".

Bài thơ này của ai và phần nhạc của

ai? Thuộc cách phổ thơ thứ mấy?

(Thơ Xuân Quỳnh -Nhạc Xuõn Quỳnh

Em đã có bài hát nào tự mình hát giai

điệu dựa vào lời một bài thơ mình

thích không? - HS trả lời.

Ai cũng có thể viết thơ đợc, từ những

bài thơ đó ai cũng có thể phổ nhạc đợc,

chỉ có điều nếu không có khả năng ghi

lại thành nhạc thì phải nhờ đến ngời có

chuyên môn

- Nội dung của bài hỏt được biểu hiện bằng ngụn ngữ thơ ca

3 Cỏc cỏch phổ thơ khỏc nhau:

a Giữ nguyờn lời để phổ nhạc.

- Bài "Hạt gạo làng ta" (G) Nhạc Trần

Viết Bớnh - Thơ Trần Đăng Khoa

- Bài "Dàn đồng ca mựa hạ" (D) Nhạc

Minh Chõu - Thơ Nguyễn Minh Nguyờn

Bài " Bụi phấn" (G) Nhạc Vũ Hoàng

-Thơ Lờ Văn Lộc

- Bài "Ngày đầu tiờn đi học" (G) Nhạc

Nguyễn Ngọc Thiện - Thơ Viễn Phương

b Cú thay đổi lời thơ chỳt ớt, đảo lờn, đảo xuống, bớt hoặc thờm đụi chỗ.

Bài "Đi học" (D) Nhạc Bựi Đỡnh Thảo

-Thơ Minh Chớnh

- Bài "Bỏc Hồ-Người cho em tất cả" (D)

Nhạc Hoàng Long-Hoàng Lõn

Thơ Phong Thu

c Trớch đoạn dựa ý hoặc phỏng theo

ý thơ.

4.Cũng cố

- HS nhắc lại cỏc nội dung của bài học GV đàn cho cả lớp hỏt lại 1 lần bàI hỏt

“Búng dỏng một ngụi trường” và đọc bài TĐN số 1.

-ễn tập theo từng nhúm do gv chỉ định và khuyến khớch ghi điểm

5 Dặn dũ

- Về nhà: Học thuộc cỏc nội dung đó học Làm bài tập 1/15

- Tỡm một bài thơ của mỡnh hoặc mỡnh thớch, tự hỏt lờn thành giai điệu

- Đọc trước lời bài hỏt "Nụ cười"tỡm cỏc kớ hiệu õm nhạc đó học cú trong bài hỏt

Rỳt kinh nghiệm

-// -Ngày soạn: 13/09 /2012

Ngày dạy: 15/09/ 2012

Tiết 4 : HỌC HÁT BÀI "Nụ cười"

Nhạc Nga Lời việt : Phạm Tuyên

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức.

- Giới thiệu với các em một bài hát được viết ở nhịp một loại nhịp mới

- Dạy các em hát đúng lời và giai điệu bài hát"Nụ cười".Một bài hát có giai điệu

rộn ràng, trong sáng, tươi vui với đề tài khá độc đáo

- Hướng dẫn các em vận động theo nhạc khi hát

- Đàn, hát chỉ huy tốt bài hát "Nụ cười".

- Một số bài hát Nga : " Hãy để mặt trời mãi chiếu sáng";"Chiều Mát-xcơ-va"

2.Học sinh:

- Chuẩn bị như dặn dò ở tiết 3

3 Thiết bị, đồ dùng dạy học:

- Bản đồ thế giới, vị trí nước Nga trên bản đồ Một vài hình ảnh nước Nga (thủ

đô Mát-xcơ-va, cung điện Krem-li, Quảng trường đỏ )

- Băng mẫu bài hát "Nụ cười".

- Đàn Organ - Máy casset

4 Phương pháp.

- phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1.Ổn định tổ chức.

Lớp: 9A : ……

Lớp: 9B: ……

2 Kiểm tra bài cũ

Em hãy nêu đặc điểm của ca khúc thiếu nhi phổ thơ.nêu một vài ví dụ?

2 2

Em hãy nêu đặc điểm của ca khúc thiếu nhi phổ thơ.nêu một vài ví dụ?

3 Bài mới.

- GV giới thiệu: Nước Nga là một đất nước

rộng lớn, có vị trí quan trọng trên thế giới.

Là quê hương của cuộc cách mạng Tháng

Mười vĩ đại với vị lãnh tụ thiên tài Lê-nin.

Một đất nước có nền văn hóa cao với những

tên tuổi lừng lẫy thế giới như: Pus-kin;

Sê-khốp; Lép Tôn-xtôi; Goóc-ki (văn học);

Trai-cốp-xki; Prô-cô-phi-ép (Âm nhạc)

Quan hệ hữu nghị giữa Việt Nam và Nga đã

rất tốt từ nhiều năm nay

Em hãy kể tên, hát những b.hát Nga quen

- Giọng Cdur; Cm (Giọng cùng tên); Dấu:

nối; lặng đen; ngân tự do; nhắc lại; Khung

- GV đàn giai điệu bài hát (2 lần)

- HS khởi động giọng theo đàn

* GV dạy từ đầu đến hết bài theo lối móc

xích.

- GV gọi 1 nhóm đứng lên hát câu bất kỳ

theo đàn, lớp nghe và nhận xét, g/v sửa sai

1 Sơ lược về nước Nga

- Thuộc Châu Âu

- Thủ đô: Mát-xcơ-va

- Một số tên tuổi lừng lẫy thếgiới: Pus-kin; Sê-khốp; LépTôn-xtôi; Goóc-ki (văn học);Trai-cốp-xki; Prô-cô-phi-ép (Âmnhạc)

- Các địa danh nổi tiếng: cungđiện Krem-li, Quảng trườngđỏ )

* Một số ca khúc: Ca chiu sa;

Hãy để mặt trời mãi chiếu sáng; Chiều Mát-xcơ-va

2 Một số kí hiệu nhạc lí trong bài:

- Nhịp : Mỗi ô nhịp có 2 phách,mỗi phách có độ ngân = 1 nốttrắng

- Ô nhịp đầu: Nhịp lấy đà:

- Giọng của bài hát:

+ Đoạn A: Đô trưởng (C) + Đoạn B: Đô thứ (Cm)

- Đoạn B còn lại: tình cảm, êm

nhẹ, tha thiết nhưng rõ ràng, dứt

2 2

- GV đàn, cả lớp hỏt 2-3 lần cả bài, kết hợp

gừ theo nhịp, phỏch Sau đú từng tổ hỏt

- Cho HS vận động theo nhạc Hỏt ca nụng

đoạn A

- HS cảm nhận bài hỏt và trả lời cõu hỏi

Bài hỏt cú giai điệu Nội dung như thế nào?

Nờu cảm nhận của em về lời bài hỏt?

* GV giảng mở rộng liờn hệ thực tế: Chúng

ta phải luôn nhìn cuộc sống bằng ánh mắt và

nụ cời thì sẽ thấy cuộc đời tơi đẹp và hạnh

phúc hơn

khoỏt

5 Nội dung:Bài hỏt ca ngợi

niềm lạc quan trong cuộc sống của tuổi trẻ Nụ cười trong bài hỏt đem lại niềm tin và hạnh phỳc cho cuộc sống

4.Cũng cố

- HS nhắc lại nội dung bài học Cả lớp hỏt lại bài "Nụ cười"

5 Dặn dũ.

- Học thuộc lời, giai điệu bài hỏt "Nụ cười", kết hợp vận động theo nhạc Nắm

nội dung bài hỏt

- Tỡm hiểu giọng Mi thứ (tiết 5) So sỏnh sự giống nhau và khỏc nhau giữa giọng G và Em

Rỳt kinh nghiệm

-// -Ngày soạn: 23/09 /2012 Ngày dạy: 25/09/ 2012 Tiết 5 - ễN TẬP BÀI HÁT : Nụ cười - TẬP ĐỌC NHẠC: Giọng Mi thứ-Tập đọc nhạc số 2 I MỤC TIấU: 1 Kiến thức : - Giỳp cỏc em hỏt thuộc và thể hiện tốt sắc thỏi tỡnh cảm bài hỏt "Nụ cười". - Cỏc em biết sơ lược về giọng Mi thứ Biết phõn biệt được cỏc bài hỏt, bản nhạc giọng Mi thứ với giọng Son trưởng - Đọc ỏp dụng giọng Mi thứ bài TĐN số 2 2 Kỹ năng: - Củng cố kỹ năng khởi động giọng: Lấy hơi, nhả hơi, hỏt trũn vành, rừ chữ

- Củng cố kỹ năng liên hệ thực tế và ví dụ đưa ra khái niệm.

- Có kỹ năng đọc gam rải, trục giọng giọng Mi thứ, kỹ năng đọc tiết tấu, gõnhịp, phách

3 Thái độ:

- Giúp các em có thái độ nghiêm túc trong tiết học

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Tìm 1số bài hát, bản nhạc viết ở giọng Mi thứ: "Nối vòng tay lớn"

- Đàn và đọc tốt bài TĐN số 2: Trích bài "Nghệ sĩ với cây đàn".

- phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1.Ổn định tổ chức.

Lớp: 9A : ……

Lớp: 9B: ……

2 Kiểm tra bài cũ

- Trả bài kiểm tra 15’, nhận xét và rút kinh nghiệm bài làm

3 Bài mới

Hoạt động 1 ( Cá nhân – nhóm)

- GV giới thiệu bài học; cho HS khởi

động giọng, đứng tại chỗ hát bài " Nụ

- GV hướng dẫn Hs đi vào từng phần

cấu tạo; Đặc điểm của giọng Em,

HS ghi vào vở

(Cấu tạo cung và nửa cung của giọng

Em giống giọng nào đó học ở lớp 8:

giọng Mi thứ hòa thanh) - Hs đọc Em

hòa thanh theo đàn

HS nhắc lại nội dung của phần II

+ Đọc cao độ từng câu theo đàn

+ Đọc cao độ cả bài kết hợp gõ phách

+ Ghép lời kết hợp gõ nhịp (GV sửa

VD: SGK trang 18; 27-28

c Giọng Mi thứ hũa thanh: Nốt Rờ#

2 Tập đọc nhạc số 2:

Nghệ sĩ với cõy đàn (Em -4 )

(Trớch bài hỏt trong phim Tiếng hỏt trỏi

tim của Nga) Nhạc: Nga

1 Nhõn xột:

-Nhịp: 3/4

-Cao độ: Sol –l a – si – đụ - rờ –mi - fa#

-Trường độ:Nốt đen,mốc đơn,mốckộp ,nốt trắng

5 Dặn dò.

Học theo các mục I-II Chép bài TĐN số 2 vào vở chép nhạc Tập đọc, ghép lời, gõ nhịp, gõ phách Đọc trước tiết 6, tìm khoảng cách quãng và SL cung ở các hợp âm

Rút kinh nghiệm

- NHẠC LÍ : Sơ lược về hợp âm

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: Nhạc sĩ Trai-cốp-xki

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Giúp các em đọc tốt và hát lời chính xác bài tập đọc nhạc số 2

- Các em biết sơ qua về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ về hợp âm.

- HS biết sơ lược về nhạc sĩ Trai-cốp-xki, một nhạc sĩ thiên tài của nước Nga,

đã có những cống hiến to lớn cho nền âm nhạc Nga và thế giới

- Chuẩn bị vở ghi, SGK, nội dung bài học để phỏt biểu, xõy dựng bài học.

3 Thiết bị, đồ dựng dạy học:

- Đàn Organ

- Một số trớch đoạn õm nhạc của nhạc sĩ Trai-cốp-xki

4 Phương phỏp.

- phương phỏp Vấn đỏp, phương phỏp trực quan,

- phương phỏp tớch hợp, phương phỏp hoạt động nhúm, phương phỏp luyện tập

III TIẾN TRèNH DẠY HỌC.

1.Ổn định tổ chức.

Lớp: 9A : ……

Lớp: 9B: ……

2 Kiểm tra bài cũ

- 1 HS lờn bảng ghi cấu trỳc giọng Mi thứ và đặc điểm của giọng Mi thứ.

- 2 Học sinh đọc bài TĐN số 2

3 Bài mới.

Hoạt động 1 ( Cỏ nhõn – nhúm)

- Cho HS nhắc lại phần nhạc lớ ở tiết 2

GV nờu sự liờn quan đến bài học hụm

nay

- HS đọc gam rải và trục giọng của Em.

- HS ụn lại bài TĐN số 2 KT 2 em đọc

Hoạt động 2 ( Cả lớp)

- GV ghi vớ dụ hợp õm C, F lờn bảng,

HS ghi VD vào vở chộp nhạc Cho cả

- GV ghi cỏc hợp õm lờn bảng

II NHẠC LÍ: Sơ lược về hợp õm

1 Ví dụ: (ghi vào vở chép nhạc)

2 Khái niệm: Hợp âm là sự vang lên

đồng thời của ba, bốn hoặc nhiều âm cáchnhau một quãng 3

-HS thảo luận nhóm đôi tìm khoảng

cách (quãng) và SL cung giữa các âm

trong các hợp âm (5’)

+ Tổ 1: Tìm 3 hợp âm khuông 1

+ Tổ 2: Tìm 3 hợp âm khuông 2

+ Tổ 3: Tìm hợp âm đầu khuông 3

+Tổ 4: Tìm 2 hợp âm sau khuông 3

- GV gọi 2 em 1 lần lên bảng làm cùng

với lớp (1 em làm từ trên xuống, 1 em

làm từ dưới lên)

- Sau khi các tổ tìm xong, GV gọi bất

kỳ em nào lên bảng điền vào h/â quãng

và cung Các em khác n.xét

- GV chốt lại h.âm Trưởng, thứ, bảy có

khoảng cách quãng, SL cung ntn, cách

gọi tên h/â HS đánh dấu vào ví dụ ghi

tên hợp âm

- GV đàn lại các h/â cho HS nghe

Cho biết sự giống, khác giữa các loại

h.âm trưởng, thứ, bảy? (sáng, tối)

- GV viết thêm 1 số âm

- Học sinh điền vào các âm 3, 5, 7

- C¸c ©m c¸ch nhau theo qu·ng 3

- Hai ©m ngoµi cïng t¹o thµnh qu·ng 7.(Lµ h/© 3T, 3t + 1 qu·ng 3t)

Hoạt động 2 ( Cả lớp)

- HS đọc SGK /23

- GV giảng: Có 1 nhạc viện

Trai-cốp-xki ở Nga, nhạc sĩ Đặng Thái Sơn,

Nguyễn Trọng Đài, Đỗ Nhuận (tu

nghiệp); Đỗ Hồng Quân đã học ở

đây

Em hãy nêu sơ lược về nhạc sĩ

Trai-cốp-xki?

- Học sinh nêu, gv bổ sung, ghi lại các

ý chính ghi lên bảng, HS ghi vào vở

III ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC

Nhạc sĩ Trai-cốp-xki

1 Sơ lược về Trai-cốp-xki: (Pi-ốt I-lích

Trai-cốp-xki ) (2.4.1840 - 25.1.1893 )

- Nhạc sĩ nổi tiếng người Nga

- Một trong những danh nhân âm nhạc thếgiới

- Bộc lộ năng khiếu và say mê âm nhạc từnhỏ

- 10 tuổi ông bắt đầu sáng tác âm nhạc

- Ông đã góp phần làm rạng rỡ nền âm

?Em hãy nêu tên một số tác phẩm của

Trai-cốp-xki.

( HS trả lời GV bổ sung và ghi lên

bảng, HS ghi vào vở)

* GV cho HS nghe trích đoạn một tác

phẩm vừa nêu

- Nghe bản nhạc: Valse Des Fleurs

(From “The Nutcracker”) ở đàn PSR

280 (bài 40)

- HS nghe lại bài hát "Cô gái miền

đồng cỏ" (GV đệm lại ghi ta, các em

cùng hát.)

Em có cảm nhận gì khi nghe bài hát?

(HS trả lời, Gv bổ sung thêm)

- GV giảng mở rộng, liên hệ thực tế

nhạc Nga thế XIX

2 Một số tỏc phẩm nổi tiếng của ụng

- Vũ kịch : Hồ thiờn nga.

- Nhạc kịch: ộp-ghờ-nhi ễ-nờ-ghin(Dựa

theo tỏc phẩm thơ của nhà thơ Nga kiệt

xuất Pus-kin) ; Con đầm Pớch

3 Bài hỏt: Cụ gỏi miền đồng cỏ (Gm-4 ) 4 Cuừng coỏ: Nhắc lại cỏc nội dung của bài học 5 Daởn doứ: Về nhà: Học thuộc cỏc nội dung đó học Làm bài tập 1-2/22. +ễn toàn bộ cỏc bài đó học từ đầu năm, tiết 7 oõn taọp Rỳt kinh nghiệm

Ngày soạn: 01/10/2012.

Ngày dạy: 10/10/2012

Tiết 7: ễN TẬP

I.MỤC TIấU.

1.Kiến thức:

-Giỳp hs ụn lại hệ thống kiến thức học từ đầu năm.

2.Kĩ năng:

-Rốn luyện kĩ năng đọc nhạc,cỏch trỡnh bày bài hỏt

3.Thỏi độ:

-Cú thỏi độ nghiờm tỳc trong học tập.

II.CHUẨN BỊ

- Băng mẫu bài hát " Bóng dáng một ngôi trường.Nụ cười”

- Đàn Organ - Máy casset

4 Phương pháp.

- phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm,

GV giới thiệu nội dung tiết ôn tập

Hoạt động1 ( Cả lớp-Nhóm)

-HS luyện thanh theo đàn

-Cả lớp ôn lại 2 bài hát

+Ôn tập theo nhóm,gv tiến hành

sửa sai

+Lấy tinh thần xung phong mộtt số

em và ghi điểm,có thể kiểm tra

III Ôn tập nhạc lí

- Sơ lược về quảng

- Sơ lược về hợp âm

III.Ôn tập đọc nhạc

đọc gam Son trưởng,mi thứ.

-Tập đọc nhạc theo nhóm,tổ

-Kiểm tra 3-4 em

TĐN số 1: Cây sáoTĐN số 2: Nghệ sĩ với cây đàn

1 Kiến thức :- Giúp học sinh ôn lại các bài hát và TĐN đã học từ đầu học kỳ

2 Kỹ năng: - Củng cố kỹ năng kiểm tra 1 tiết.

3 Thái độ: - Học sinh có ý thức học tập tốt hơn trong các bài học tới.

II.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Ra đề kiểm tra + Phiếu kiểm tra các bài Hát và TĐN

2 Học sinh:

- Ôn trước nội dung các bài học như cô đã dặn

- Tuyệt đối không được ghi chữ nốt vào các bài TĐN

- phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

GV nhắc lại nội dung yêu cầu cần thết

khi kiểm tra

*Gọi từng nhóm 5 em lên bốc thăm một

trong các bài hát và bài TĐN đã học sau

đó cả nhóm trình bày

*GV chuẩn bị một số câu hỏi phụ để hỏi

thêm về nhịp,tác giả,nội dung giai điệu

bài hát,có thể yêu cầu các em phụ họa

them một vài động tác

-Cho hs đọc lại gam đô trưởng

KIỂM TRA MỘT TIẾT

Hình thức kiểm tra

Thực hành vấn đáp

4 Củng cố.Nhận xét tiết kiểm tra

- Ưu điểm:Kịp thời động viên khích những em trin bày tốt ,vững kiến thức để các em phát huy khả năng

- Nhược điểm:Nhắc nhở những em còn yếu,cần cố gắng luyện tập

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

1 Mỗi nhóm hs 5 em lên bốc xăm và trình bày một trong các bài hát sau đây

- Bóng dáng một ngôi trường (Nhạc và lời:Hoàng Lân)

- Nụ cười (Nhạc Nga- Phỏng dịch lời :Phạm Tuyên)

2 Tập đọc nhạc một bài them yêu cầu của gv

- TĐN số 1:Cây sáo

- TĐN số 2: Nghệ sĩ với cây đàn

-Thể hiện được sắc thais bài hát 1,0

- Trả lời được một số câu hỏi phụ 0,5

2 Phần tập đ ọc nhạc

-Đọc đúng nốt nhạc 0,5

-Đọc đúng cao độ 1,0 -Xử lí đúng kí hiệu 0,25

Tiết 9 HỌC HÁT BÀI: Nối vịng tay lớn

Nhạc và lời:Trịnh Công Sơn

I MỤC TIÊU:

- Dạy các em hát đúng lời ca và giai điệu bài hát "Nối vịng tay lớn" Một bài hát

được hát thường xuyên trong các buổi sinh hoạt tập thể

- Hướng dẫn các em tập hát với khí thế hào hứng, sơi nổi

2.Kỹ năng :

- Củng cố kỹ năng: Nhận biết các ký hiệu âm nhạc của bài hát và biết cách sửdụng chúng như: Giọng Em; Dấu hĩa suốt; Dấu hĩa bất thường; Dấu quay lại;Dấu nhắc lại; Khung thay đổi; Dấu ngắt

- Củng cố kỹ năng khởi động giọng: Biết cách ngân, nghỉ

- Các em biết vận động theo nhạc với bài hát thuộc thể loại hành khúc và sinhhoạt vui chơi

- Đàn, hát chỉ huy tốt bài hát "Nối vịng tay lớn".

- Hát được một số bài hát của nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn: ướt mi; Cát bụi; Một cõi

đi về; Em đến cùng mùa xuân; Em là bơng hồng nhỏ; Tuổi đời mênh mơng

- phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhĩm, phương pháp luyện tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1.Ổn định tổ chức.

Lớp: 9A : ……

Lớp: 9B: ……

2 Kiểm tra bài cũ

Kết hợp trong giờ ôn tập

3.Bài mới

- GV: Nĩi đến nhạc sĩ Trịnh Cơng

Sơn Hẳn trong lịng mỗi người dân

Việt Nam đều cĩ những tình cảm riêng

dành cho người nhạc sĩ đáng kính này

Ơng là một trong số nhạc sĩ cĩ nhiều

ấn phẩm và băng Vi-đê-ơ được hâm

sáng tác rất quen thuộc của ông Trước

hết chúng ta cùng tìm hiểu về nhạc sĩ

Trịnh Công Sơn

Em hãy nêu sơ lược về nhạc sĩ Trịnh

Công Sơn: Ngày tháng năm sinh, quê

quán?

( HS trả lời, GV bổ sung –

* Ông là nhạc sĩ tài ba: Nhạc sĩ, họa sĩ

Em hãy kể tên một số ca khúc của ông

và hát trích 1 vài câu trong các ca

khúc đó?

HS kể và hát 1 số ca khúc của Trịnh

Công Sơn GV & HS hát trích mỗi ca

khúc 1 vài câu (Ghi điểm cho học

sinh hát được trích 3-4 bài)

- HS theo dõi phần nhạc của b/h “Nối

diễn đơn giản

- HS khởi động giọng theo đàn

* Tiến hành dạy theo lối móc xích đến

* Một số ca khúc quen thuộc:

+ Em là bông hồng nhỏ+ Em đến cùng mùa xuân+ Tuổi đời mênh mông+ Một cõi đi về

+ Cát bụi+ Nhớ mùa thu Hà Nội

2.Một số kí hiệu nhạc lí trong bài.

- Dấu hóa suốt Pha# (hóa biểu 1 dấu

a Giai điệu bài hát

Sôi nổi, hào hứng, khỏe mạnh

b Nội dung:Bài hát là tiếng nói tình

cảm của những người Việt Nam yêunước, mong muốn nhân dân Việt Namđoàn kết để tạo dựng cuộc sống yênvui, thanh bình

+ Cả lớp: Cờ nối giĩ nối trên mơi.

Nêu cảm nhận của em về giai điệu và

nội dung của bài hát? ( HS trả lời)

* GV liên hệ thực tế

4.Cũng cố.

- HS nhắc lại nội dung bài học Cả lớp hát lại bài "Nối vịng tay lớn"

5.Dặn dò.

- Học thuộc lời, giai điệu bài hát "Nối vịng tay lớn ", kết hợp vận động theo

nhạc Nắm nội dung bài hát Làm bài tập 1/ SGK-31

- Đọc, tìm hiểu bài dịch giọng ở tiết 9 Dịch 2 khuơng nhạc đầu bài “Nụ cười”

lên giọng Son trưởng

- Tìm hiểu giọng Pha trưởng Đọc trước bài TĐN số 3

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 20/10/2012 Ngày dạy: 22/10/2012

Tiết 10

- NHẠC LÍ : Giới thiệu về dịch giọng

- TẬP ĐỌC NHẠC: Giọng Pha trưởng- TĐN số 3

- Các em biết sơ lược về giọng Pha trưởng: Cĩ hĩa biểu dấu Sib, âm chủ là nốtpha

- Một số bài hát, bản nhạc viết ở giọng Pha trưởng: "Bĩng dáng một ngơi trường":

"Dâng Người tiếng hát mùa xuân" (40): "Tháng ba học trị" (51): "Ước mơ hồng" (54)

- Đàn và đọc tốt bài TĐN số 3: Trích bài "Lá xanh"

- phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhĩm, phương pháp luyện tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1.Ổn định tổ chức.

Lớp: 9A : ……

Lớp: 9B: ……

2.Kiểm tra bài cũ

2 em HS lên bảng trình bày bài hát nối vịng tay lớn

3.Bài mới

Hoạt động 1 ( Cả lớp)

- GV ghi vào đàn đoạn A bài "Nối

vịng tay lớn" HS hát và theo dõi độ

cao của mỗi lần (GV ghi các số 1 - 2

- 3 ra gĩc bảng)

+ Lần 1: Giọng Em

+ Lần 2: Giọng Dm

+ Lần 3: Giọng Cm

Em hãy nhận xét độ cao của 4 lần

hát? Giai điệu của bài hát qua 4 lần

cĩ thay đổi khơng? Giọng em phù

I GIỚI THIỆU VỀ DỊCH GIỌNG

1 Ví dụ 1: Trích bài "Nối vịng tay lớn"

Dịch từ Em xuống Dm xuống Cm

a Giọng Mi thứ.

b Giọng Rê thứ.

hợp với cao độ lần thứ mấy?(HS trả

lời sau khi hát xong)

- Cao độ lần 1 cao, lần 2, 3 thấp dần

- Trong khi HS hát, GV ghi nốt nhạc

của lần 1 (Em) lên khuơng

- GV giải thích: Khi các em hát cao

GV bổ sung, HS ghi vào vở)

(Dịch giọng cĩ thể thực hiện khi hát

hoặc thực hiện trên bản nhạc).

- GV cho HS đọc các nốt nhạc khi

được dịch xuống

* Khi dịch giọng, trên bản nhạc sẽ cĩ

sự thay đổi về hĩa biểu và tên nốt,

nhưng giai điệu của bản nhạc khơng

thay đối Tính chất trưởng, thứ cũng

khơng thay đổi

* GV giải thích ví dụ bài “Nụ cười”

trong SGK

- GV giới thiệu giọng Pha trưởng

- Giọng Đơ trưởng cĩ âm chủ là nốt

Đồ; Giọng Son trưởng cĩ âm chủ là

nốt Son? Vậy Giọng F âm chủ là nốt

nào? Bậc mấy?

-GV gọi 1 HS đọc các bậc của F

- GV hướng dẫn HS viết cấu trúc F

Tìm các đặc điểm của giọng F?

- Thảo luận nhĩm đơi: Tìm các bản

nhạc giọng F/ SGK trang 5-6; 40-41

SGK/51; 54

- Cho HS đọc gam rải và trục giọngF

Hoạt động 2 ( Cả lớp- Nhĩm)

c Giọng Đơ thứ.

2 Khái niệm:

Dịch giọng là việc chuyển dịch về cao độcác nốt nhạc trong bài hát, bản nhạc chophù hợp với giọng hát của người trìnhbày

* Ví dụ 2: Trích bài “Nụ cười” SGK/30

- HS quan sát bài TĐN trên bảng phụ

và nhận xét về: Giọng; Nhịp; ÂHTT;

Chia câu (GV gợi ý)

- GV giới thiệu Nốt hoa mĩ, cho HS

đọc

- GV hướng dẫn HS đọc theo trình tự

+ Đọc nốt kết hợp tiết tấu từng câu

+ Đọc gam rải và trục giọng F theo

+ HS xung phong đọc 1;2;3;4 câu

+ GV đàn cho cả lớp đọc lại bài TĐN

số 3

II.GIỌNG PHA TRƯỞNG - TĐN SỐ 3

1 Giọng Pha trưởng

a Cấu tạo giọng Pha trưởng ( F )

b Đặc điểm giọng Pha trưởng

- Hóa biểu: dấu Sib

- Âm chủ: nốt Pha

- Các âm ổn định: Pha - La - Đố (Nốt mởđầu hoặc kết thúc của bản nhạc)

- Dịch bài TĐN số 3 lên giọng Đô trưởng, Son trưởng

- Dịch 1,5 khuông đầu bài “Nối vòng tay lớn” lên giọng La thứ

Ngày soạn: 27/10/2012

Ngày dạy: 29/10/2012

Tiết 11 - ÔN TẬP BÀI HÁT : Nối vòng tay lớn

- ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN số 3

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC : Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý

và bài hát Mẹ yêu con

I MỤC TIÊU

- Giúp các em hoàn thiện bài hát Nối vòng tay lớn; thể hiện tính chất hành khúc.

- Đọc tốt và hát lời chính xác bài tập đọc nhạc số 3

- Biết sơ qua về nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý, một nhạc sĩ nổi tiếng của nước ta và nghe bài hát Mẹ yêu con của ông.

- Đàn và hát được bài Mẹ yêu con.

- phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan,

- phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1.Ổn định tổ chức.

Lớp: 9A : ……

Lớp: 9B: ……

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra vở 3 em bài tập dịch giọng - Gv sửa bài dịch giọng trên bảng

3 Bài mới

Hoạt động1 ( Cả lớp- nhóm)

Trước khi ôn bài em hãy nhắc lại

giọng; nhịp;cách thể hiện bài hát"Nối

I ÔN TẬP BÀI HÁT

Nối vòng tay lớn

Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn

vòng "?

- ( 7') GV cho HS khởi động giọng, cả

lớp đứng tại chỗ hát và diễn xuất kết hợp

hát ca nông bài hát "Nối vòng tay lớn".

- Gọi 6 em lên bảng xếp thành vòng tròn

hát bài Nối vòng tay lớn Cả lớp vỗ tay

Hoạt động2 ( Cả lớp- nhóm)

- HS nhắc lại giọng của bài TĐN số 3

- HS đọc gam rải và trục giọng F

- HS ôn lại bài TĐN số 3, gõ phách và

Nhạc và lời: Hoàng Việt

Hoạt động3 ( Cả lớp)

GV cho các em nghe trích đoạn và cho

biết tác giả của bài hát.

- Tấm áo ấy bấy lâu nay con thường vẫn

mặc Để nhớ ngày chúng con về Hà Bắc

- Đi mô ta cũng nhớ về Hà Tình Nhớ

núi Hồng Lĩnh, nhớ dòng sông La nhớ

biển rộng i quê ta

Tên các bài hát trên là gì Tác giả của

bài hát là ai? (HS trả lời)

- HS đọc SGK /35 (Gv giảng thêm)

Em nêu sơ lược về nhạc sĩ Nguyễn Văn

Tý?

- HS trả lời, GV bổ sung, ghi lại các ý

chính ghi lên bảng, HS ghi vào vở

Em hãy nêu tên một số tác phẩm của

nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý? ( HS trả lời GV

bổ sung và ghi lên bảng, HS ghi vào vở)

GV cho HS nghe trích đoạn các ca khúc

“Màu bộ đội, mới trông là màu xanh,

như màu lá trên cành, trộn vào màu

- Sinh: 5.3.1925 tại Vinh-Nghệ An

- Quê : Xã Phú Cường- Sóc Sơn- HàNội

- Ông đã có khối lượng tác phẩm khálớn, trong đó có nhiều ca khúc nổitiếng đóng góp xuất sắc cho nền cakhúc VN

- Ông đã được Nhà nước trao tặnggiải thưởng HCM về Văn học-Nghệthuật

2 Một số ca khúc nổi tiếng của ông.

- Tấm áochiến sĩ mẹ vá năm xưa

- Một khúc tâm tình của người Hà Tĩnh

- Dáng đứng bến tre

- Người đi xây hồ Kẻ Gỗ

Qua 1 số ca khúc em vừa nghe Em cảm

nhận giai điệu trong các ca khúc của

ông như thế nào?(Học sinh trả lời, Gv

ghi tóm tắt lên bảng)

- GV giới thiệu: Ru 1 câu “ Ru em mẹ

đi cấy”nhạc sĩ đã phát triển thành một

khúc ca trìu mến

- GV đệm,hát bài "Mẹ yêu con".HS nghe

Em cho biết bài hát được viết năm nào?

Em có cảm nhận gì về giai điệu khi nghe

qua bài hát? (HS trả lời, GV bổ sung

- GV MR: Đã có rất nhiều bài hát viết về

tình cảm của mẹ với con và rộng hơn

nữa là tình yêu đất nước, mong cho đất

nước được hòa bình, mọi người được

sống yên vui, hạnh phúc: Lời ru mùa

đông; Lời ru trên nương

- MR: Người mẹ nào cũng luôn giành

hết tình cảm yêu thương con của mình từ

khi con còn nằm trong bụng mẹ

Em sẽ làm gì để đáp lại phần nào những

tình cảm mà mẹ đã giành cho em?

(HS trả lời theo cảm nhận của mình)

- Màu áo chú bộ đội

- Âm nhạc của ông với lời ca trauchuốt, tinh tế, giàu chất trữ tình, giaiđiệu mượt mà, giàu bản sắc dân tộc

3 Bài hát: Mẹ yêu con

4.Cũng cố

HS nhắc lại các nội dung của bài học

5.Dặn dò

-Học thuộc các nội dung đã học

- Đọc trước bài mới, tìm hiểu các kí hiệu nhạc lí có trong bài hát

Rút kinh nghiệm

-// -Ngày soạn: 03/11/2012 Ngày dạy: 05/11/2012

Tiết 12 - HỌC HÁT BÀI : Lí kéo chài

Dân ca Nam Bộ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

- Dạy các em hát đúng lời và giai điệu bài hát "Lí kéo chài"

- Hướng dẫn các em tập thể hiện bài hát với tình cảm mạnh mẽ, vui tươi, lạcquan

- Tập đặt lời ca cho bài hát

2 Kỹ năng :

- Củng cố kỹ năng: Nhận biết các ký hiệu âm nhạc của bài hát và biết cách sửdụng chúng như: Giọng Rê thứ; Tiết tấu lệch trái; Dấu luyến; Dấu nối Chiacâu, chia đoạn để lấy hơi và nhận biết giai điệu, nội dung bài hát

3 Thái độ:

- Giáo dục các em tình yêu đất nước, yêu cuộc sống, lao động, có tinh thần lạcquan yêu đời

II CHUẨN BỊ:

1 Đối với giáo viên :

- Đàn, hát chỉ huy tốt bài hát "Lí kéo chài".

- Hát được một số bài: Lí cây xanh; Lí cây bông; Lí con sáo Gò Công; Lí dĩa bánh bò

2 Đối với học sinh :

- SGK, vở ghi,vở tập chép nhạc

3 Thiết bị, đồ dùng dạy học :

- Băng mẫu bài hát "Lí kéo chài";

- Đàn Organ - Máy casset

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

- 1 6 học sinh đứng tại chỗ hát bài “Nối vòng tay lớn”.

- 2 Một nhóm học sinh đứng tại chỗ đọc bài TĐN số 3

3 Bài mới

- GV đàn một số bài Lí: Lí cây bông; Lí

cây xanh; Lí dĩa bánh bò Hs nghe và trả

lời câu hỏi

Em hãy cho biết tên các bài hát vừa nghe.

Đó là những bài hát thuộc dân ca miền

nào?( HS trả lời, GV bổ sung )

- Nhạc sĩ Hoàng Lân đã đặt một lời mới

cho 1 điệu Lí và lấy tên Lí kéo chài một

trong những hoạt động của những người

dân sống bằng nghề đánh cá, với công

việc nặng nhọc và vất vả, song với lòng

yêu đời, lạc quan, họ vẫn cất cao tiếng hát

ca ngợi thiên nhiên, yêu con người và yêu

lao động (bài hát đã giúp cho ca sĩ Anh

Khoa trong sao mai điểm hẹn 2006 nhận

được số điểm tuyệt đối từ BGK cuộc thi

với phong cách Rock).

- HS theo dõi phần nhạc của bài hát và

Hãy liệt kê các ký hiệu âm nhạc có trong

bài hát Cách sử dụng chúng? (HS trả lời)

GV nhắc lại các ký hiệu âm nhạc cần chú

ý trong bản nhạc: Nhịp; Dấu luyến; Tiết

tấu lệch trái

- 1 HS đọc lời bài hát và chia câu

- GV đàn và ghi vào phần nhớ của đàn

- HS khởi động giọng theo đàn

GV tiến hành dạy từng câu theo lối móc

xích

- GV gọi 1 vài cá nhân lên hát câu bất kỳ

theo đàn, lớp nghe và nhận xét, g/v sửa

sai nếu có

- GV cho Hs đọc lời kết hợp gõ phách câu

"Biển khơi thân thiết với ta .băng qua

sóng trào" 3-4 lần, sau đó cho các em hát

- Bài hát: Lí kéo chài đã được nhạc

sĩ Hoàng Lân đặt lời theo giai điệu

một bài Lí của dân ca Nam Bộ.

2 Học hát:

* Một số kí hiệu về nhạc lí: Giọng Dm; Nhịp ;Nhịp lấy đà; Dấu luyến; Dấu nối;

- Kỹ thuật hát xướng và xô: Cánhân xướng, cả lớp xô

( Lời 1 bài hát khác:

Hát lên nào vui bài ca mới.

Lứa tuổi xuân phơi phới tương lai (Hò ơ)

Học sao cho xứng chí trai (Khoan hỡi khoan hò) tiếp theo người đi trước (Khoan hỡi khoan hò)

Không ai kém tài (ơ hò, ơ hò là hò ơ))

a Giai điệu bài hát

Sôi nổi, hào hứng, mạnh mẽ, vuitươi

cao độ kết hợp gõ phách (Vì câu này tiết

- H.dẫn HS hát xướng và xô (Xướng

(nữ): Các câu hát; Xô: Hò ơ, khoan hỡi

khoan hò (các từ trong ngoặc )

Nêu cảm nhận của em về giai điệu và nội

dung của bài hát? ( HS trả lời)

*GV MR : Trong thực tế người ta đã

dùng những lời lẽ đơn giản trong lao

động, trong cuộc sống để tạo nên những

giai điệu bài hát Chính những bài hát đó

đã cổ vũ, động viên, tạo khí thế trong lao

động, trong chiến đấu và trong cuộc sống

* GV liên hệ thực tế: Các em phải thường

xuyên tiếp xúc với âm nhạc, thông qua

b Nội dung: Bài hát nói lên tinh

thần lạc quan yêu đời của người dânlao động

4 Cũng cố:

- HS nhắc lại nội dung bài học Cả lớp hát lại bài "Lí kéo chài"

5 Dặn dò:

- Học bài thuộc giai điệu bài hát Làm bài tập 2/ SGK

- Đọc bài mới, tìm các bài hát giọng Dm/SGK Tìm đặc điểm chung và riêng của

giọng F và Dm Đọc trước nốt nhạc của bài TĐN số 4

Rút kinh nghiệm

-// -

Ngày soạn: 10/11/2012

- Giúp các em học thuộc, hát tốt hình thức xướng và xô, thể hiện đúng tính chất

khỏe mạnh, rắn rỏi của bài hát Lí kéo chài.

- Các em biết sơ lược về giọng Rê thứ: Hóa biểu, âm chủ

2 Kĩ năng:

- Biết tìm các bản nhạc viết ở giọng Rê thứ Phân biệt giữa giọng Rê thứ và Pha trưởng.

- Đọc áp dụng giọng Rê thứ bài TĐN số 4.

- Có kỹ năng đọc gam rải, trục giọng Rê thứ, kỹ năng đọc tiết tấu, gõ nhịp,

1 Đối với giáo viên :

- Đàn, hát chỉ huy tốt bài hát "Lí kéo chài".

- Một số bài hát, bản nhạc viết ở giọng Rê thứ.

- Đàn và đọc tốt bài TĐN số 4: Trích bài "Cánh én tuổi thơ".

2 Đối với học sinh :

- SGK, vở ghi,vở tập chép nhạc

3 Thiết bị, đồ dùng dạy học :

- Băng mẫu bài hát "Lí kéo chài".

- Bảng kẻ phụ chép bài TĐN số 4

- Đàn Organ - Máy casset

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1.Ổn định tổ chức.

Lớp: 9A : ……

Lớp: 9B: ……

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS hát bài đặt lời mới của mình theo giai điệu bài Lí kéo chài

3 Bài mới

Hoạt động 1 ( Nhóm – Cá nhân)

Em hãy nhắc lại nội dung bài học của

tiết trước Các ký hiệu nhạc lí cần nhớ

trong bài;Giai điệu và nội dung bài

Hoạt động 2 ( Cả lớp - Nhóm)

- GV giới thiệu giọng Rê thứ SGK/ 43.

Em quan sát bản nhạc và cho biết:

+ Hóa biểu của bản nhạc là dấu gì?

+ Nốt mở đầu và kết thúc của bản

nhạc?

- HS trả lời; GV ghi ra góc bảng phụ

- GV hướng dẫn HS đi vào từng phần

cấu tạo; Đặc điểm của giọng Rê thứ,

HS ghi vào vở

Khi tìm hiểu mỗi phần GV lại cho HS

nhắc lại các ý ghi trên góc bảng phụ

(MR: ?Cấu tạo cung và nửa cung của

giọng Dm giống giọng nào đã học ở lớp

8 và 9: HS trả lời: Am và Em)

- Cho HS đọc gam rải và trục giọng Rê

thứ.

- GV đặt câu hỏi cho phần c

-Trong giọng La thứ hòa thanh có nốt

Son#

- Giọng Mi thứ hòa thanh có nốt Rê#

Giäng Rª thø hßa thanh sÏ cã nèt nµo

b Đặc điểm giọng Rê thứ

- Hóa biểu: Dấu Sib

- Cho HS đọc thang âm Rê thứ hòa

hóa suốt; Dấu hóa bất thờng; Dấu nối;

Chia câu (GV gợi ý)

+ Đọc cao độ cả bài kết hợp gõ phách

+ Ghép lời kết hợp gõ nhịp (GV sửa sai)

+ Chia nửa lớp đọc nhạc, nửa hát lời

+gõ

+ HS xung phong đọc từng câu, cả bài

- GVđàn cho cả lớp đọc lại bài TĐNsố 4

- Chơi trò hát giai điệu bằng: Lu (câu 1)

- Lơ (câu 2) - Lê (câu 3) - La (Câu 4)

4 Cũng cố:

- HS nhắc lại toàn bộ nội dung bài học

- HS Trỡnh bày bài TĐN theo nhúm ( theo tổ)

5 Dặn dũ:

- Học theo cỏc mục I-II Chộp bài TĐN số 4 vào vở chộp nhạc, tập đọc Dịch

bài TĐN số 4 lờn giọng Em; Dịch lờn giọng La thứ Tỡm tài liệu cho tiết 13

- Hỏt được một số bài được giới thiệu ở tiết 14

Rỳt kinh nghiệm

-// -Ngày soạn: 18/11/2011 Ngày dạy: 21/11/2011

Tiết 14 - ễN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN Số 4

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC : Một số ca khỳc mang

õm hưởng dõn ca

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Giúp các em đọc tốt và hát lời chính xác bài tập đọc nhạc số 4

- Biết được thế nào là ca khúc mang âm hưởng dân ca Phân biệt được ca khúcmang âm hưởng dân ca và ca khúc đặt lời theo giai điệu bài hát dân ca

1 Đối với giáo viên :

- Hát, đàn được một số ca khúc được kể tên ở tiết 14 trong SGK

2.Đối với Học sinh :

- Chuẩn bị vở ghi, SGK, nội dung bài học để phát biểu, xây dựng bài học

2 Thiết bị, đồ dùng dạy học :

- Băng đĩa có một số bài hát mang âm hưởng dân ca Việt Nam, nhất là các cakhúc thiếu nhi

- Đàn Organ, đàn ghi ta

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1.Ổn định tổ chức.

Lớp: 9A : ……

Lớp: 9B: ……

2 Kiểm tra bài cũ

- 1 HS lên bảng ghi cấu trúc và đặc điểm giọng Dm.

- 1 học sinh lên bảng viết cấu trúc và đặc điểm giọng Dm hòa thanh.

- Kiểm tra vở chép nhạc 4 em bài dịch giọng

3 Bài mới

Hoạt động 1( Nhóm – Cá nhân).

Bài TĐN số 4 được viết ở giọng gì Tại

sao Gam rải của giọng Dm là những

nốt nào? (HS trả lời, GV nhắc lại)

- HS đọc gam rải và trục giọng Dm hòa

I.ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN số 4

Trích bài: Cánh én tuổi thơ

Nhạc và lời: Phạm Tuyên