Thư viện giáo an » âm nhạc » lớp 7 MT7

Nội dung bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ bài - Sửa sai cho hs - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau - Quan sát các tranh tĩnh vật

Trang 1

Trình bày khái quát về mĩ thuật thời Trần.

3.Thái độ : Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng

và yêu quý vốn cổ của cha ông để lại

II Phơng pháp

- Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở

- Luyện tập , thực hành nhóm

III Chuẩn bị

1) Gv:- Tranh về mĩ thuật thời Trần phóng to

- Tài liệu tham khảo "Lợc sủ mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai

2) Hs: -Tranh ảnh liên quan đến bài học

- Giấy , chì , màu , tẩy

IV: Các bớc tiến hành dạy- học

1 ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sĩ số: 7A , 7B

- Kiểm tra đồ dùng học tập

2 Kiểm tra bài cũ.

3 Giảng bài mới

a Giới thiệu bài mới

- Mĩ thuật thời Trần là sự tiếp nối mĩ thuật thời Lý, Nhà Trần đã cho ngời tu bổ và sửa sang lại khang trang hơn, các phù điêu, chạm khắc cũng linh hoạt và sống động hơn, vậy bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu

b Nội dung bài mới

Hoạt động 1 Vài nét về bối cảnh xã hội

thời Trần

- GV yêu cầu HS đọc phần 1 bối cảnh xã

hội

? Nêu những biến động của xã hội Việt Nam

vào đầu thế kỉ XIII

?Tình hình KT - XH có gì thay đổi

- Đọc bài+ Quyền trị vì đất nớc từ nhà Lý chuyển sang nhà Trần(Trần Cảnh lên ngôi)

+ Nhìn chung cha có sự thay đổi lớn chế độtrung ơng tập quyền đợc củng cố, mọi kỉ c-

ơng và thể chế đợc phát huy+ Ba lần đánh thắng Nguyên Mông, hào khí dân tộc dâng cao, tạo sức bật cho Văn hoá, nghệ thuật trong đó có Mĩ Thuật

Trang 2

?Thời Trần có sự kiện gì đặc biệt

Hoạt động 2 Khái quát về mĩ thuật thời

Trần

- GV yêu cầu HS đọc phần 2

? Vì sao mĩ thuật thời Trần lại có điều kiện

thuận lợi hơn thời Lý

?Những loại hình nghệ thuật nào xuất hiện ở

mĩ thuật thời Trần

? Trình bày nghệ thuật kiến trúc thời Trần

*Gv kết luận: ( Chiếu qua máy )

? Điêu khắc thời Trần phát triển nh thế nào

? Nêu một số tác phẩm điêu khắc của mĩ

thuật thời Trần

? Vì sao ngời ta phải chạm khắc trang trí

? Những hình chạm khắc nào thờng đợc đa

vào sử dụng

- HS đọc bài+ Mối quan hệ với quần chúng cởi mở hơn

và có sự giao lu văn hoá với các nớc lân cận

+ Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm

- Tợng đá ở lăng mộ : Tợng quan hầu, tợng các con thú ở lăng Trần Hiến Tông (Quẩng Ninh )

Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ ( Thái Bình )Tơng s tử ở chùa Thông (Thanh Hoá)

* Những Bệ Rồng : ở chùa Dâu (Bắc Ninh)Khu lăng mộ An sinh Hình tợng con Rồng

*Kết luận :

- Mĩ thuật thời trần giàu chất hiện thực hơn

MT thời Lý, cách tạo hình khoẻ khoắn và vì thế gần gũi với nhân dân lao động hơn

- Mĩ thuật thời Trần mang hào khí thợng võcủa dân tộc với ba lần chiến thắng quânMông Nguyên, thể hiện đợc vẻ đẹp ở sựkhoáng đạt và khỏe mạnh

- Tuy thừa kế mĩ thuật thời Lý nhng mĩ

Trang 3

? nêu đặc điểm của mĩ thuật thời Trần

3 Hoạt động 3 Tìm hiểu đặc điểm chung

của mĩ thuật thời Trần.

? Nêu các đặc điểm chung của MT thời

- Chuẩn bị bài 2 - vẽ theo mẫu cái cốc và

quả (mỗi tổ chuẩn bị một bộ mẫu cố và quả.)

thuật thời Trần gần hiện thực, giản dị và

1 Kiến thức: HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

2 Kỹ năng: HS vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cầu

3 Thái độ : HS hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu

- Các bớc vẽ tranh theo mẫu cái cốc và quả

- Bài mẫu của học sinh lớp trớc

2 HS: Giấy, chì, màu, tẩy

IV Các bớc tiến hành dạy

1 ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sĩ số: 7A , 7B

- Câu hỏi 1: Em hãy nêu một vài nét về bối cảnh xã hội thời Trần?

- Câu hỏi 2: Em hãy nêu đặc điểm của mĩ thuật thời Trần?

Trang 4

- Cái cốc và quả là 2 vật mẫu gần gũi quen thuộc trong gia đình chúng ta Hôm nay Thầy sẽ hớng dẫn cho các em cách vẽ cái cốc và quả

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ bài

- Sửa sai cho hs

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau

- Quan sát các tranh tĩnh vật màu

- Vẽ bài vào giấy vẽ hoặc vở vẽ

- Chình hình tơng đối giống mẫu

- Quan sát và nhận xét các bài vẽ, đánh giá bài vẽ

- Chú ý

- Chuẩn bị đồ dùng: Sách vở vẽ, màu , tẩy

Trang 5

V/Rút kinh nghiệm:

- Biết tạo họa tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí

- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Tranh vẽ các họa tiết phóng to

- Tranh: các bớc đơn giản và cách điệu

- GV gọi 2 em mang vở vẽ lên cùng HS nhận xét và đánh giá

- Trang trí là nghệ thuật tạo ra cái đẹp, một điểm cơ bản và quan trọng của trang trí là tạo ra hoạ tiết hạo tiết càng cách điệu cao, càng sáng tạo thì bài trang trí càng có giá trị

vẽ -Từ những hả ngoài thực tế , khi trở thànhnhững hoạ tiết trang trí sẽ đợc đơn giảnhoặc cách điệu cao hơn dựa trên nhữngnét, màu sắc của các hả đó

Trang 6

- Việc làm đơn giản nét hoặc sáng tạo thêm

nét cho hình ảnh đợc gọi là quá trình sáng tạo

hoạ tiết

- GV đa ra một số hoạ về hoạ tiết đã đợc cách

điệu hoặc đơn giản nét (chim lac, hoa cúc ,

- GV bổ xung và xếp loạ bài vẽ

- Tuyên dơng những em hăng hái phát biểu

xây dựng bài, nhắc nhở những em cha chú

ý trong giờ học

Dặn dò

+ Hoàn thiện bài

+ Chuẩn bị bài học sau

Trang 7

- Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm xúc và tài năng của ngời vẽ Một bức tranh phong cảnh đẹp thể hiện đầy đủ về bố cục màu sắc và hình khối

Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm và chọn

nộidung đề tài

- GV gợi ý cho hs quan sát 1 số tác phẩm về

phong cảnh và tranh sinh hoạt , lao động để

hs so sánh

? Thế nào là tranh phong cảnh

- gv kết luận: Tranh pc là tranh thể hiện vẻ

đẹp của thiên nhiên bằng cảm xúc và tài năng

của ngời vẽ

- Tranh phong cảnh có 2 dạng:

+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên nhiên

+ Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với hình ảnh

của con ngời trong đó

?Em có nhận xét gì về hình ảnh trong tranh

- Gợi ý thêm cho HS vẽ bài

- Quan sát tranh mẫu

- Là tranh vẽ về cảnh thiên nhiên đó là những hả thực tế trong thiên nhiên : cây cối, trời mây, sóng nớc, núi, biển

- Có thể chỉ là một góc cảnh nhỏ nh : góc sân , con đờng nhỏ, cánh đồng

Trang 8

Hoạt động 4: Củng cố và nhận xét

- GV chọn một số bài vẽ tốt và cha tốt của

HS lên cùng HS nhận xét và đánh giá

Dặn dò

- Học sinh hiểu đợc cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ cắm hoa theo ý thích

- Có thói quen quan sát, nhận xét vẽ đẹp của của các đồ vật trong cuộc sống

- Học sinh hiểu thêm vai trò của mĩ thuật trong đời sống hằng ngày

II.Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Hình minh họa cách vẽ

- Các lọ hoa có hình dáng khác nhau hoặc ảnh chụp một số lọ hoa

- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc

- Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con ngời càng cao Từ thời Lý -Trần, Lê, các lọ hoa đợc làm bằng nhiều chất liệu và chạm trổ rất đẹp Ngày nay hình dáng cáclọ hoa không ngừng đa dạng, cách trang trì nâng cao với đờng nét tinh tế và sắc sảo

Trang 9

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu hình minh hoạ để hs thấy đây

là loại bài trang trí ứng dụng, các đồ vật có

- Hoạ tiết đợc bố trí cân đối với lọ (bởi lọ có

dáng tròn xoay, nếu xoay về hớng nào cũng

Dặn dò

- Quan sát tranh mẫu

- Hình dáng , cách bố cục hình mảng , hoạtiết tt, màu sắc

- Hình dáng đa dạng : Cao, thấp , thẳng ,phình

- Có loại cổ cao, thấp, thân phình, vaixuôi

- Có lọ đợc tt theo nguyên tắc hình mảngkhông đều, xen kẽ, nhắc lại, đăng đối

Ngày giảng: 7A , 7B

Tiết 6 Vẽ theo mẫu

Lọ hoa và quả

( Tiết 1-Vẽ hình )

Trang 10

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí, biết đợc cách vẽ

một số lọ hoa và quả đơn giản

2 Kỹ năng : HS vẽ đợc hình gần với mẫu

3 Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đờng nét, màu sắc

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Vật mẫu: lọ hoa và quả ( đu đủ)

- Tranh: các bớc vẽ, bài vẽ của học sinh

- Thiên nhiên tơi đẹp luôn là nguồn cảm hứng sáng tác của các hoạ sĩ Qua vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc của các loại hoa và quả đã có rất nhiều hoạ sĩ đã vẽ lên những bức tranh tĩnh vật lọ hoa và quả thật đẹp Vậy các em có muốn vẽ đợc một bức tranh lọ hoa và quả thật

đẹp ko?

? Vậy nó sẽ thay đổi nh thế nào ?

? Khung hình chung của hai vật nằm trong

khung hình gì?

? ánh sáng từ đâu chiếu vào?

? So sánh màu sắc giữa hai vật, vật nào đậm

- Học sinh quan sát trả lời

- Gồm 4 bộ phận (miệng, cổ, thân, đáy)

- Quan sát hình gợi ý

- Quan sát lên bảng

- Quan sát và học tập

Trang 11

- Xuống lớp quan sát và nhắc nhở HS làm bài

- Gợi ý thêm cho HS vẽ bài

Hoạt động 4: Củng cố và nhận xét

- GV chọn một số bài vẽ tốt và cha tốt của HS

lên cùng HS nhận xét và đánh giá

- GV bổ xung và xếp loạ bài vẽ

- Tuyên dơng những em hăng hái phát biểu

xây dựng bài, nhắc nhở những em cha chú ý

trong giờ học

Dặn dò

- Vẽ bài vào giấy vẽ hoặc vở vẽ

Lọ hoa và quả

( Tiết 2-Vẽ màu)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí, biết đợc cách vẽ

một số lọ hoa và quả đơn giản

2 Kỹ năng : HS vẽ đợc hình gần với mẫu

3 Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đờng nét, màu sắc.

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Vật mẫu: lọ hoa và quả ( đu đủ)

- Tranh: các bớc vẽ, bài vẽ của học sinh

Trang 12

- Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung ,thông qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc của con ngời

? Vậy nó sẽ thay đổi nh thế nào ?

? Khung hình chung của hai vật nằm trong

khung hình gì?

? ánh sáng từ đâu chiếu vào?

? So sánh màu sắc giữa hai vật, vật nào đậm

- GV yêu cầu HS vẽ theo mẫu lọ hoa và quả

- Xuống lớp quan sát và nhắc nhở HS làm bài

- Gợi ý thêm cho HS vẽ bài

Hoạt động 4: Củng cố và nhận xét

- GV chọn một số bài vẽ tốt và cha tốt của HS

lên cùng HS nhận xét và đánh giá

- GV bổ xung và xếp loạ bài vẽ

- Tuyên dơng những em hăng hái phát biểu

xây dựng bài, nhắc nhở những em cha chú ý

trong giờ học

Dặn dò

- Học sinh quan sát trả lời

Trang 13

============================= ============================

Ngày soạn:

Tiết 8: Thờng thức mĩ thuật

Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thơi trần

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh hiểu biết thêm một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Trần

- Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng nh chất liệu của mĩ thuật thời Trần

2 Kỹ năng : HS có khả năng phân biệt mĩ thuật thời Trần với các thời khác, rèn luyện t duy ,

phát triển khả năng phân tích khái quát

3 Thái độ: HS yêu quý và bảo vệ những giá trị văn hoá của dân tộc

- Tài liệu tham khảo, tranh ảnh: Tháp Bình Sơn, khu lăng mộ An Sinh,, Tợng Hổ

- Phiếu bài tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu

2 HS : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan

IV: Các bớc tiến hành dạy

1 ồn định tổ chức.

- Kiểm tra sĩ số: 7A , 7B , 7C

- Dới sự lãnh đạo của nhà Trần nhân dân ta dần dần khôi phục lại nền kinh tế và kéo theo đó

là những khởi sắc về một nềm nghệ thuật độc đáo đặc biệt là mĩ thuật Đó là những khu lăng

mộ kì vĩ , những tháp chùa linh thiêng, những bức tợng điêu khắc cực kì tinh tế và sống

động

Hoạt động 1: Tim hiểu về kiến trúc

- GV nêu yêu cầu, HS hoạt động theo nhóm

- Sử dung phiếu bài tập

? Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện thông qua

những công trình nào

? Tháp bình Sơn thuộc loại kiến trúc nào

? Nêu đặc điểm của Tháp Bình Sơn

? Nêu đặc điểm của tháp Chùa

? Cấu trúc của chùa tháp

- Thảo luận theo nhóm 1.Tháp Bình Sơn

- Là loại kiến trúc phật giáo, dạng tháp chùa, ở chùa Vĩnh Khánh, xã Tam Sơn, huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc

- Tháp đặt ngay giữa sân 11 tầng, cao 15

m, chất liệu : đất nung

Đặc điểm : Mặt bằng hình vuông , các tầng đều trổ 4 mặt, tầng dới cao hơn các tầng trên

- Là dạng lòng tháp, xây dựng thành một khối trụ bằng gạch khấu mỏng,

- Lõi là 1 trụ rỗng , phía ngoài ốp 1 lớp gạch vuông

Trang 14

? Nêu những đặc điểm của khu lăng mộ An

Sinh

Hoạt động 2 Điêu khắc và phù điêu trang trí

? Khu lăng mộ Trần Thủ Độ đợc xây dựng từ

năm nào ở đâu?

? Nêu đặc điểm của "Tợng Hổ"

? Nêu giá trị nghệ thuật của "tợng Hổ"

? Chùa Thái lạc đợc xây dựng từ khi nào?

? Nội dung của những bức chạm khắc

Trình bày bố cục của những bức chạm khắc

đó

- Trang trí bằng hoa văn sóng nớc, những hình ảnh đẹp mắt

* Tháp Bình Sơnlà niềm tự hào kiến trúc

cổ Việt Nam

2 Khu lăng mộ An Sinh

- Thuộc loại kiến trúc cung đình là nơi an nghĩ của vua và hoàng tộc,đợc xây dựng ởvùng Đông Triều

- Kích thớc tơng đối lớn, bố cục đăng đối quy tụ vào một điểm ở giữa Một ngôi mộ

là một quả đồi

- Trang trí : Chạm khắc nổi , phù điêu trang trí bằng hoa văn sóng nớc

- Các pho tợng đợc gắn vào thành bậc, ợng quan hầu, con vật ở lăng Trần Hiến Tông )

(t-1.Tợng Hổ

- Đợc xây dựng vào năm 1264 ở Thái Bình

- Tợng Hổ có kích thớc nh thật dài 1,43m,thân hình thon, bộ ức nở nang, bắp vế căng tròn,đã lột tả đợc tính tình dũng mãnhcủa vị chúa Sơn Lâm ngay cả trong

t thế rất th thái

- Tợng hổ tạo khối đơn giản, dứt khoát có chọn lọc và đợc sắp xếpmột cách vững chải, chặt chẽ

* Thông qua hình tợng con Hổ các nghệ nhân thời xa đã nắm bắt , lột tả tính cách

đờng bệ lẫm liệt của thái s Trần Thủ Độ

- Bố cục đợc sắp xếp cân đối nhn không

đơn điệu buồn tẻ.Các lỗ đục chạm với độ nông sâu khác nhau cách tạo khối tròn mịn của hình tợng tạo nên sụ êm đềm yêntĩnh phù hợp với không gian mờ ảo của chùa khiến cho các bức chạm khắc càng lung linh sinh động

* Bức "Tiên nữ dâng hoa "

- Tiên nữ đầu ngời mình chim đợc chạm khắc cân đối đầu hơi nghiêng về phía sau,

đôi tay kính cẩn dâng bình hoa về phía

tr-ớc, đôi cánh chim dang rộng

-Khoảng không gian xung quanh diễn tả hoa và mây, các hình sắp xếp cân đối

*Kết luận : đạt đến trình độ cao về bố cục

và cách diễn tả

Trang 15

? Phân tích bức " Tiên nữ đầu ngời mình chim

đang dâng hoa"

* Gv cho HS xem những bức chạm khắc

? đặc điểm của bức chạm khắc

? Nêu đặc điểm nghệ thuật trong cách diễn tả

? Em rút ra kết luận gì về nghệ thuật trang trí

- Phong phú đồ sộ hơn, đặc biệt là kiến trúc phật giáo

Tiết 9 Kiểm tra 1 tiết

- Một số bài mẫu về trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật

2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét

III.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (1'):

- Kiểm tra sĩ số: 7A , 7B , 7C

2 Nội dung kiểm tra

- Ra đề: Vẽ một bài trang trí dồ vật có dạng hình chữ nhật

Kích thớc : 18 x25 cm

Màu : Tuỳ chọn

3 Thu bài và dặn dò (2')

- chuẩn bị bài 10 - Vẽ tranh đề tài cuộc sống quanh em

- Su tầm tranh về thiên nhiên cuộc sống

Đáp án - Biểu điểm

Nội dung rõ ràng : 3điểm

Trang 16

Bố cục chuẩn : 3điểm

*Kiến thức: - Học sinh tập quan sát thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ngời

*Kỹ năng: - Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ: - Yêu thiên nhiên, có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên;- Tranh ảnh của các hoạ sỹ về đề tài cuộc sống thiên nhiên

- Bộ tranh đề tài ở ĐDDH Mỹ thuậtHọc sinh; - Giấy, bút chì, màu

III.Phơng pháp dạy học: -Quan sát, vấn đáp, luyện tập, gợi mở.

IV Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 7 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Thời

Thiết

bị tài liệu

Hoạt động 1 Hớng dẫn học sinh tìm

và lựa chọn nội dung

GV cho học sinh xem một số tranh

về đề tài cuộc sống quanh em, sau đó

GV kết luận: Đây là bà vẽ tranh đề

tài có nhiều nội dung phong phú,

phản ánh cuộc sống của con ngời và

thiên nhiên có thể vẽ nhiều về đề tàI

và họcsinh

Trang 17

- Nhấn mạnh việc thể hiện rõ

nội dung đề tài

Hoạt động 3 Hớng dẫn HS làm bài

GV nhắc HS làm bài theo từng bớc

nh đã hớng dẫn

- Trong quá trình HS vẽ GV luôn

quan sát, gợi ý giúp các em thể hiện

nội dung đề tài

Băngdánbảng

============================= ============================

Ngày soạn:

Trang 18

- Học sinh nhận biết đợc vẻ đẹp của bài vẽ qua bố cục và diễn tả đờng nét.

II.Chuẩn bị:

Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả, vài bố cục khác nhau

Học sinh; - Giấy, bút chì, màu

III.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập.

IV Tiến trình dạy học:

Thời

Thiết

Hoạt động 1 Hớng dẫn học sinh tìm

và lựa chọn nội dung

Hoạt động 1 Hớng dẫn học sinh

quan sát nhận xét

GV Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ hoa

bằng sứ, quả có màu sắc khác nhau

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận

xét về;

? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì

? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau….).)

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao,

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha

rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khunghình

I Quan sát, nhận xét

Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và quả

Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu

2 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận

3 Vẽ nét chính bằng những

đờng thẳng mờ

4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

5 Vẽ đậm nhạt sáng tối

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu

và điều chỉnh khi giáo

Mẫu lọhoa vàquả

Hìnhminhhọacách vẽ

Trang 19

- Chuẩn bị bài sau

viên góp ý

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

Bài vẽcủa họcsinh

Băng dán bảng

============================= ============================

Ngày soạn:

lọ hoa và quả

( tiết 2 – vẽ màu )

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật

*Kỹ năng: - Học sinh biết vẽ đợc hình và màu gần giống mẫu

*Thái độ: - Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi đẹp

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh III.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, luyện tập.

Thời

Thiết

? Màu sắc chính của mẫu

? Màu củ quả và lọ hoa

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao,

I Quan sát, nhận xét

Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và quả

Mẫu lọhoa vàquả

Trang 20

? Màu đậm, nhạt của mẫu

? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu

? ánh sáng nơi bày mẫu

GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha

rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khunghình

- Chuẩn bị bài sau

Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu

II Cách vẽ

Học sinh quan sát giáo viên ớng dẫn từng bớc

h Đối chiếu bài vẽ với mẫu

và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng về:

+ Hình vẽ+ Màu sắc

Hìnhminhhọacách vẽ

Băng dán bảng

============================= ============================

Trang 21

*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm về chữ trang trí, ngoài hai kiểu chữ nét thanh nét đều

*Kỹ năng: - Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ, để trang trí khẩu hiệu, đầu báo tờng

*Thái độ: - Hoàn thành bài trang trí ở lớp

Giáo viên; - Một số mẫu có chữ trang trí

- Bảng chữ in nét thanh nét đậm, nét đềuHọc sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

III.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, gợi mở, khuyến khích

Thời

Thiết

Hoạt động 1 Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

GV Giới thiệu các mẫu chữ, các sản

GV kết luận: chữ trang trí đa dạng,

phong phú, và dựa trên các kiểu chữ

- Học sinh thảo luận về câuhỏi gợi ý của giáo viên

- Học sinh nghe và ghi nhớ

II Cách tạo và sử dụng chữ

- Chọn kiểu chữ

- Bố cục dòng chữ

- Tìm hình minh hoạ

4-5 quạtgiấymẫu

Hình

Trang 22

- GV gợi ý học sinh cách tạo chữ khác nhau; chỉ ngời, chỉ vật , khai thác ý nghĩa của từ, tìm ra hình tợng trang trí có ý tởng hay, mang tính sáng tạo.

Hoạt động 3 Hớng dẫn học sinh làm

bài

GV Yêu cầu mỗi học sinh vẽ một

khẩu hiệu hoặc một từ

GV Theo dõi, khuyến khích từng

- Chuẩn bị bài học sau

- Phác các dòng chữ

- Vẽ màu

Học sinh làm bài thực hành

HS nhận xét về bố cục, hình vẽ,màu sắc

HS tự đánh giá bài theo sự cảmthụ của mình

HS su tầm chữ trang trí trên báo,tạp chí….)

minhhọacáchtrang trí

Băngdánbảng

============================= ============================

Ngày soạn:

Tiết 14 Thờng thức mỹ thuật

mỹ thuật Việt Nam Từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: -Học sinh đợc củng cố thêm về kiến thức lịch sử; thấy đợc những cống hiến của

giới nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc

*Kỹ năng: - Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng

*Thái độ: - Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội hoạ phản ánh về đề

tài chiến tranh cách mạng

Giáo viên; - Tài liệu về mỹ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến 1954

- Tranh của các hoạ sỹ từ cuối thế kỷ XIX đến 1954 Học sinh; - Tài liệu về mỹ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến 1954

- Đọc bài giới thiệu trong SGK

III.Phơng pháp dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

Trang 23

Hoạt động 1 Tìm hiểu vài nét về bối cảnh xã hội Việt Nam

GV gọi học sinh đọc bài

GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời:

? Pháp xâm lợc nớc ta năm bao nhiêu, nhân ta sống dới chế độ nào

? Đảng CS Việt Nam thành lập năm nào, ở đâu

Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh tìm hiểu những thành tựu mỹ thuật.

- Hình thành nhứng phong cách nghệ thuật đa dạng, với nhiều chất liệu khác nhau Chất liệu sơn dầu đợc các hoạ sỹ sử dụng nhuần nhuyễn theo phong cách Việt nam Đặc biệt sơn mài đợc ứng dụng vào sáng tác….)

- Tháng 10-1945 mở lại trờng CĐMT Việt nam do hoạ sỹ Tô Ngọc Vân làm hiệu ởng

tr Tháng 12tr 1946 kháng chiến toàn quốc bùng nổ

- Năm 1952 trờng mỹ thuật kháng chiến đợc thành lập, đánh dấu sự phát triển của

mỹ thuật Việt Nam, kí hoạ giai đoạn này phát triển mạnh….)

- Tổ chức triển lãm mỹ thuật chào mừng quốc khánh 02- 09-1945

- Có nhiều tác phẩm có giá trị nghệ thuật nh; Bác Hồ làm việc ở Bắc Bộ Phủ-tranh sơn dầu của Tô Ngọc Vân, Bát nớc-tranh sơn mài của Sỹ Ngọc….)

Trang 24

Giáo viên bổ sung về sự ra đời của các nhóm văn nghệ kháng chiến:

- Nhóm văn nghệ Việt Bắc có hoạ sỹ Tô Ngọc Vân, Nguyễn Khang, Trần Văn Cẩn, Nguyễn T Nghiêm, Trần Đình Thọ, Dơng Bích Liên

- Nhóm văn nghệ Liên khu III có hoạ sỹ Lê Quốc Lộc, Phan Thông, Lơng Xuân Nhị

- Nhóm văn nghệ Liên khu IV có hoạ sỹ Nguyễn Văn Tỵ, Sỹ Ngọc, Nguyễn Đức Nùng,Nguyễn Thị Kim

- Nhóm văn nghệ Liên khu V có hoạ sỹ Nguyễn Đỗ Cung, Hoàng Kiệt, Dơng Hớng Minh

- Nhóm văn nghệ Nam Bộ có hoạ sỹ Diệp Minh Châu, Trần Văn Lắm, Huỳnh Văn Gấm

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập

Sau khi trình bày, phân tích một số hoạt động và một vài tác phẩm tiêu biểu, GV có thể

đặt câu hỏi để kiểm tra sự tiếp thu và nhận thức của HS

HDVN

- Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến bài học trên báo chí

- Vẽ một bức tranh đề tài Bộ đội

- Chuẩn bị kiểm tra học kỳ I

Trang 25

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo.

*Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ tranh

*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết 2 vẽ màu)

Giáo viên; - Tranh ảnh về các đề tài khác nhau

- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 7)Học sinh; - Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

III.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành.

1 Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể

loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật

2 Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân

của mỗi em

- Tiết 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài mình

chọn

- Tiết 2: Học sinh vẽ màu.

3 Đánh giá kết quả học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét và tự xếp loại, chủ yếu là vẽ màu

- Giáo viên nhận xét chung, sau đó kết luận và cho điểm học kỳ I, động viên học sinh

4 Hớng dẫn về nhà: vẽ tranh theo ý thích, chuẩn bị bài học sau.

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	5,45 MB