TUAN 13 TOAN

Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1Bài cũ: HS làm bài tập của tiết trớc.. IMục tiêu: -Đọc lu loát và diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi nhanh, hồi hộp cảm -Biểu dơng ý thức

Tuần 13Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2006.

Toán : Tiết 61

Luyện tập chung

I)Mục tiêu:

- Củng cố về phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Bớc đầu biết vận dụng quy tắc nhân 1 số với 1 tổng các số thập phân

- Giải toán có liên quan đến rút về đơn vị

II) Các hoạt động dạy học —học

Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò

1)Bài cũ: HS làm bài tập của tiết trớc.

? Bài toán cho biết gì? tìm gi?

? bài toán thuộc dạng toán nào?

? Em giải theo cách nào?

- Gọi HS NX bài làm của bạn trên

Bài 4:

- HS tự tính kết quả phần a

- Gọi HS NX bài làm của bạn

? Hãy so sánh giá trị của 2 biểu thức

(a+ b) x c và a xb + a x c khi a=2,4;

b=3,8;c= 1,2

? Khi thay chữ = số thì giá trị của 2

biểu thức ntn với nhau?

Tập đọc : tiết 25 Ngời gác rừng tí hon.

I)Mục tiêu:

-Đọc lu loát và diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi nhanh, hồi hộp cảm -Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của 1 công dân nhỏ tuổi

II) Đồ dùng :Tranh minh hoạ SGK , bảng phụ

III)Các hoạt động dạy – học: học:

1)Bài cũ:HS đọc thuộc lòng bài Hành

trìnhcủa bầy ong

- Nêu nội dung của bài thơ?

- ? Kể những việc làm của bạn nhỏ cho

thấy: bạn là ngời thông minh?

Bạn là ngời dũng cảm?

- ? Vì sao ,bạn nhỏ tự nguyện tham gia

bắt bọn trộm gỗ?

- ? Em học tập đợc ở bạn nhỏ điều gì?

Em hãy nêu nội dung chính của bài?

- GV ghi nội dung lên bảng

Luyện đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc nối tiếp toàn truyện,lớp

theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảmđoạn 3

- Dặn dò : học bài và CBị bài sau

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi.-Lớp nghe theo dõi NX

- Lần theo dấu chân, thấy bọn trộm lén chạy theo đờng tắt, gọi điện báo công an.

- Phối hợp với các chú công an bắt bọn trộm

- Vì bạn yêu quí rừng, tôn trọng và bảo

vệ tài sản chung,

- Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung, tính dũng cảm, sự bình tĩnh, thông minh, khả năng phán đoán.

- HS nêu nội dung bài

- 3 HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- HS lắng nghe, tìm các từ nhấn giọng

- HS đọc theo cặp

- 3-5 HS thi đọc diễn cảm

- Giải bài toán có liên quan đến “rút về đơn vị.”

II) Các hoạt động dạy học —học

Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò

1)Bài cũ: HS làm bài tập của tiết trớc.

Gọi HS đọc đề bài toán

? em hãy nêu các dạng của các biểu

thức trong bài?

- HS tự làm các bài tập theo 2 cách

- Gọi HS NX chữa bài trên bảng

- Củng cố từng dạng biểu thức

- GV NX cho điểm từng học sinh

Bài4 : Gọi HS đọc đề bài

= 280,15 + 36,78 = 316,93b) 7,7 + 7,3 x 7,4

- NX chữa bài trên bảng, tự KT bài của mình

+ Bt có dạng nhân 1 số với 1 tổng + Bt có dạng nhân 1 số với 1hiệu.

- YC HS khá tự làm bài.( Giải 2 cách)

- GV HD HS yếu bằng 1 số CH gợi ý

? Bài toán cho biết gì? tìm gì?

? bài toán thuộc dạng toán nào?

? Em giải theo cách nào?

102000 – 60000 = 42000(đồng)

- HS NX bài của bạn và tự kt bài mình

Chính tả: tiết 13 Hành trình của bầy ong.

I)mục tiêu:

- Nhớ- viết đúng chính tả, trính bày đúng 2 khổ thơ cuốicủa bài thơ

- - ôn lại cách viết từ ngữ có chứa âm đầu s/ x

II)Đồ dùng : Phiếu học tập.

III)các hoạt động dạy - học :

1)Bàicũ:HS tìm 3 cặp từ có tiếng chứa

? 2 dòng thơ cuối, tác giả muốn nói

điều gì về công việc của bầy ong?

? Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý

gì của bầy ong?

Bài2: TC cho HS làm bài dới dạng trò

chơi:” thi tiếp sức”

Bài3: a) Gọi Hs đọc YC của bài tập

- YC HS tự làm bài

- Goi HS NX chữa bài trên bảng

- GV NX kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại câu thơ

- 2 HS lần lợt trả lời câu hỏi

+ Rất lớn lao, giữ hộ cho ngời những

mùa hoa đã tàn phai, mang lại cho đời những giọt mậttinh tuý.

+ Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật.

- Hs tìm và nêu các từ khó: rong ruổi,

rù rì, nối liền, lặng thầm, đất trời

- HS nhớ viết bài vào vở

- HS đổi vở soát bài

- 1 HS lên bảng lớp làm, cả lớp làm vào vở

+ Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh + Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều

sót lại

- HS NX bạn làm-

Luyện từ và câu : tiết 25

Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trờng

I)Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ ngữ về môi trờngvà bảo vệ môi trờng

- - Hiểu đợc những hành động có ý nghĩa bảo vệ môi trờng

- Viết đợcc đoạn văn ngắn có đề tài với nội dungbảo vệ môi trờng

II)Đồ dùng: Các thẻ chữ , giấy khở to, bút dạ.

III)Các hoạt động dạy- học :

1)Bài cũ : Làm bài tập 3 cuả tiết trớc

- GV NX cho điểm HS

2)Bài mới : GT bài nêu mt bài học.

Bài 1: + Gọi HS đọc YC & chú thích

- NX kết luận lời giảiđúng

Bài 3: Gọi HS đọc YC bài tập

- YC HS khá tự làm bài

? Em viết về đề tài nào?

- HS viết giấy khổ to dán lên bảng và

trình bày, lớp và GV NX chữa bài

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn của

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS nối tiếp phát biểu

+ Là nơi lu giữ đợc nhiều động vật và thực vật

-1HS trình bày, lớp nghe bổ sung

Phá rừng,đốt

n-ơng, săn bắn thú rừng

1HS đọc đề bài -HS nêu:

+ Em viết về đề tài trồng cây.

+ Em viết về đề tài đánh cá bằng điện + Em viết về đề tài xả rác bừa bãi.

HS NX chữa bài

Lịch sử: Tiêt 13

“Thà hy sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nớc”

I)mục tiêu : HS biết:

- Ngày 19- 12-1946, nhân dân ta tiến hànhcuộc kháng chiến toàn quốc

- - Tinh thần chống của nhân dân Hà Nội và 1số địa phơng trong những ngày đầutoàn quốc kháng chiến

II) Đồ dùng: ảnh t liệu –Phiếu học tập

III)Các hoạt động dạy - học:

1) bài cũ: ? ND ta đã làm gì để chống - HS trả lời

“giặc đói “và “giặc dốt”?

quốc kháng chiến vào khi nào?

? Ngày 20-12-1946 có sự kiện gì xảy

ra?

- HS đọc lời kêu gọi cuả Bác

? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

của CTHCM thể hiện điều gì?

c) “ Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh”

? Em gì về cuộc chiến đấu của ND quê

em trong những ngày toàn quốc kháng

chiến?

3)Củng cố – dặn dò:

? Nêu cảm nghĩ của em về những ngày

đầu toàn quốc kháng chiến?

+ Không còn con đờng nào khác phải cầm súng đứng lên chiến đấu.

- HS cả lớp đọc thầm bài

+ đêm 18 rạng 19-12-1946 ”

Đảng,Chính phủ phát động toàn quốc kháng chiếnchống thực dân Pháp + Ngày 20-12-1946 đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của CTHCM

-1HS đọc trớc lớp

+ cho thấy tinh thần quyết tâm chiến

đấu hy sinh vì độc lập, tự do của ND ta

- HS TL nhóm4 lần lợt thuật lạicuộc chiến đấu của ND ta ở Hà Nội, Huế, đã Nẵng, các bạn trong nhóm nghe NX

-Đại diện các nhóm trình bày

+ Đã bảo vệ đợc cho hàng vạn đồng bào và Chính phủ rời thành phố về căn

cứ kháng chiến

- Vài HS trình bày

Thứ t này 29 tháng 11 năm 2006

Toán : tiết 63

Chia một số thập phân cho một số tự nhiên.

I)mục tiêu: Giúp HS

- Biết cách chia 1 số tp cho 1 số tự nhiên

- Giải các bài toáncó liên quan đến chia 1 số tp cho 1 số tự nhiên

II)các hoạt động dạy- học:

Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò

1)Bài cũ: HS làm bài tập của tiết trớc.

- HS suy nghĩ tìm thơng của phép chia

+ HS chuyển đơn vị đo viết dới dạng số

tự nhiên rồi TH phép chia

- HS trao đổi tìm cách chia

8,4m = 84 dm

84 : 4

HS thực hiện cách đặt tính

+ Giống nhau về cách đặt tính và thực hiện tính

+ Sau khi thực hiện chia phần nguyên, trớc khi lấy phần thập chia thì lấy phân thập phân chia’

- HS thực hiện VD 2 vào giấy nháp, 1

HS lên bảng làm

- Gäi HS NX bµi lµm cña b¹n trªnb¶ng.

- YC HS nªu râ c¸ch tÝnhcña m×nh

HS NX bµi cña b¹n vµ tù kt bµi m×nh

- HS TL víi b¹n trong thêi gian 1 phót

I)Môc tiªu:

-§äc lu lo¸t vµ diÔn c¶m bµi v¨n víi giäng th«ng b¸o râ rµng ,rµnh m¹ch

-Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn nhừng năm qua; tác dụng của rừng ngập mạen khi đợc phục hồi.

II) Đồ dùng :Tranh minh hoạ SGK , bảng phụ

III)Các hoạt động dạy – học: học:

1)Bài cũ:HS đọc thuộc lòng bài Hành

trìnhcủa bầy ong

- Nêu nội dung của bài thơ?

- ? Nêu ý chính của từng đoạn?

- ? Nêu nguyên nhân và hậu quả của

Em hãy nêu nội dung chính của bài?

- GV ghi nội dung lên bảng

- Dặn dò : học bài và CBị bài sau

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Lớp nghe theo dõi NX

+)Đ3: Tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc khôi phục.

+) Do chiến tranh, Qt quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, ,

+)Hậu quả: đê bị xói lở, bị vỡkhi có gió bão, sóng lớn.

+) Làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền về tác dụng của rừng ngập mặn +)Minh Hải, Bến Tre , Thái Bình,

- HS quan sát bản đồ

+)Phát huy tác dụng bảo vệ đê biển, tăng thu nhập cho ngời dân, các loại chim phong phú

- HS nối tiếp phát biểu.nội dung bài

- 3 HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- HS lắng nghe, tìm các từ nhấn giọng

- HS đọc theo cặp

- 3-5 HS thi đọc diễn cảm

Tập làm văn : tiết 25

Luyện tập tả ngời (Tả ngoại hình)

I)Mục tiêu:

- HS nêu đợc những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn,

đoạn văn mẫu Biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hinhcủa nhân vật, giữa các chi tiết miêu tả ngoại hìnhvới việc thể hiện tính cách nv

- Biết lập dàn bàivăn tả 1 ngời thờng gặp

II) Đồ dùng : Giấy khổ to , bút dạ

III) Các hoạt động dạy _ học

Hoạt động của thầy

_ 2HS đọc nối tiếp nhau đọc trớc lớp.-HS TL nhóm 4 ghi vào giấykhổ to.a)Bà tôi:

Đ1: Tả mái tóc của ngời bà

- C1: Mở đoạn; GT bà ngồi cạch cháu

- C2: Tả khái quát mái tóc đen ,dày dài kỳ lạ

- C3: Tả độ dày của mái tóc qua cách

- Gọi HS đọc lại phiếu đã hoàn chỉnh.

? Khi tả ngoại hình của nv cần lu ý điều

gì

Bài 2:

- Gọi HS đọc YC của bài tập

- Gọi HS nêu cấu tạo của bài văn tả ngời

- HS tự lập dàn ý vào vở, 1HS viết giấy

Đ2: Tả giọng nói, đôi mắtcủa bà.+)giọng nói: trầm bổng ngân nga,+) đôi mắt: đen sẫm, long lanh + Không chỉ khắc hoạ rõ nét về bà màcòn nói lên tính cách của bà; dịu dàng, dịu hiền, tâm hồn tơi trẻ,yêu

đời, lạc quan

+) chọn lọc chi tiết tiêu biểu để

chúng bổ sung cho nhau, khắc hoạ

đ-ợc tính cáchcủa nhân vật.

Dàn bài.

1) Mở bài: Hằng ngày đến lớp em luôn thấy cô

2) Thân bài: Cô rất trẻ, năm nay khoảng

- Dáng cô thon thả, mảnh mai,trông cô rất hiền

- Làn tóc mợt, tô thêm phần mềm mại, duyên dáng

Khuôn mặt trái xoan

- Đôi mắt to, đen láy, luôn mỉm cời

- Cô rất vui vẻ nhng rất nghiêm khắc.

- Giọng nói truyền cảm,lôi cuốn , cô

kể chuyện hay, luôn quan tâm 3) Kết luận:

Khoa học : tiết 25

Nhôm.

I)Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:

- Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc,đồ dùng đợc làm bằng nhôm

- Quan sát phát hiện 1 vài tính chất của nhôm

- Nêu nguồn gốc tính chất của nhôm

- Nêu cách bảo quản đồ dùng băngd nhôm hoặc hợp kim của nhômcó trong gia đình

II) đồ dùng: - Đồ dùng bằng nhôm, tranh ảnh.

- - Phiếu học tập

III) các hoạt động dạy – học: học :

1) B ài cũ : ?nêu nguồn gốc, tính chất

HĐ2: Nguồn gốc & tính chất của

nhôm & hợp kim của nhôm

-YC HS đọc thông tin SGKvà hoàn

? Nhôm có thể pha trộn với những kim

loại nào để tạo ra hợp kim nhôm?

- HS TL nhóm 4 ghi vào phiếu

- Xoong chảo, ấm đun nớc

- Khung cửa sổ 1 số bộ phận của xe máy,

- HS đọc SGK TL nhóm4 hoàn thành phiếu HT

nhômNguồn gốc

Tính chất_1 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

+) Trong quặng nhôm.

+) Có màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ hơn sắt, kéo thành sợi, dát mỏng ko gỉ, dẫn điện, dẫn nhiệt.

- Củng cố về kỹ năng phép chia 1số thập phân cho 1số tự mhiên.

- Xác định số d trong phép chia 1 số thập phân cho 1số tự mhiên

- Củng cố ý nghĩa của phép chia thông qua bài toán có lời văn

II) Các hoạt động dạy học —học

Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò

1)Bài cũ: HS làm bài tập của tiết trớc.

? Số d trong phép tính là bao nhiêu?

- Gọi HS NX chữa bài trên bảng

- GV NX cho điểm từng học sinh

Bài4 : Gọi HS đọc đề bài

- YC HS khá tự làm bài

- GV HD HS yếu bằng 1 số CH gợi ý

? Bài toán cho biết gì? tìm gì?

? Em giải theo cách nào?

+) số bị chia là: 22,44+) Số chia là : 18+) Số d là : 0,12+) thơng là: 1,24

- NX chữa bài trên bảng, tự KT bài của mình

- HS NX bài của bạn và tự kt bài mình

Luyện từ và câu : Tiết 24

Luyện tập về quan hệ từ I) Mục tiêu :- Nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng

- Luyện tập sử dụng các cặp quan hệ từ

II )đồ dùng : Bảng phụ , giấy khổ to bút dạ

III) Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của thầy

Gọi HS đọc YC bài tập

YC HS tự làm bài

Gọi HS NX bài làm của bạn trên bảng

GV NX kết luận lời giải đúng

Bài 2 : Gọi HS đọc YC và ND bài tập

YC HS tự làm bài

Gọi HS phát biểu ý kiến

GV NX kết luận lời giải đúng

Bài 3: Gọi HS đọc YC và ND

YC HS tự làm bài

Gọi HS NX bài bạn làm

? Sử dụng quan hệ từ cần chú ý điều gì?

GV NX kết luận lời giải đúng

_ 1HS đọc trớc lớp

2 HS trao đổi thảo luận

-HS NX bài -C6 vì vậy; C7; cũng vì vậy; C8; vì ( chẳngkịp) nên ( cô bé)

làm cho câu văn thêm rờm rà.

- Biết NX,đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn

II) Đồ dùng: Một số chuyện có nội dung bảo vệ môi trờng.

Bảng phụ

III)Các hoạt động dạy _ học

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1)Bài cũ: Gọi HS nối tiếp nhaukể

chuyện về bảo vệ môi trờng

2)Bài mới: GT bài : Nêu YC bài học

- Chỉ đợc trên bản đồ sự phân bố công nghiệp của nớc ta

- Nêu đợc tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp

- Biết một số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp thành phố HCM

- Xác định trên bản đồ vị trí các trung tâm công nghiệp lớn là HN, thành phố HCM, Bad Rịa – Vũng Tàu

II) đồ dùng : Tranh ảnh , bản đồ hành chínhVN.

III)Các hoạt động dạy _ học

Hoạt động của thầy

thác than, dầu mỏ, a pa tít, CN nhiệt

điện thuỷ điện?

_ T/C cho HS báo cáo kết quả TL

-GV theo dõi NX câu TL của HS

GV TC cho HS thi ghép ký hiệu vào

lợc đồ

- 2đội chơi mỗi đội 5 em, mỗi em 1

loại ký hiệu của ngành CN, nối tiếp

2 HS trả lời , Lớp nghe NX bổ sung

- HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- Lợc đồ CN VN, cho ta biết về các ngành CN& sự phân bốcủa các ngành

CN đó

CN khai thác than: Quảng Ninh.

CN khai thác dầu mỏ: Biển đông

CN khai thác a pa tít: Lào cai Nhà máy thuỷ điện ở vùng núi phía bắc

- HS trong lớp nối tiếp nhau báo cáo.2HS nêu lại

- HS nối tiếp nhau dán các ký hiệu vào

l-ợc đồ

Các ký hiệu: khai thác than, dầu mỏ, a

pa tít, nhà máy thuỷ điện, nhà máy nhiệt

nhau dán các ký hiệu vào lợc đồ.

? Nêu điều kiện để nớc TPHCM trở

thành trung tâm CN lớn nhất nớc ta?

Thứ sáu ngày1 tháng 12 năm 2006.

Toán: Tiết 65

Chia một số thập phân cho 10, 100,1000,

I) Mục tiêu :

- Biết và vận dụng đợc quy tắcchia một số thập phân với 10, 100, 1000,

II) Các hoạt động dạy học.

- Gọi HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV gọi HS NX bài làm của bạn trên

213,8 :10

- 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vào vở

a) 12,9 :10 = 12,9 x 0,1 1,29 = 1,29

+ Ta đều dịch chuyển dấu phẩy của

số TP đó sang bên trái 1, 2, chữ số.

III) Các hoạt động dạy _ học

Hoạt động của thầy

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn.

- GV sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS

Khoa học : tiết 26

Đá vôi

I)Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:

- Kể tên 1 số vùng núi đá vôi, hang động của chúng

- Nêu ích lợi củađá vôi

- Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá vôi

II) đồ dùng: - Mẫu đá vôi, đá cuội, tranh ảnh.

- - Phiếu học tập

III) các hoạt động dạy – học: học :

1) B ài cũ : ?nêu nguồn gốc, tính chất

của nhôm ?

- GV NX cho điểm HS

2) Bài mới : GT bài ,nêu MT bài học

HĐ:1 Một số vùng núi đá vôi của nớc

- HS QS và nối tiếp nhau đọc

- HS nối tiếp nhau trả lời:

+ động Hơng Tích- Hà Tây+ Vịnh Hạ Long – Quảng Ninh+ hang động Phong Nha- Kẻ bàng+ Núi Ngũ Hành Sơn - Đà Nẵng+ Ninh Bình

- HS thảo luận nhóm 4

+ Đá vôi bị mài mòn, đá cuội có màu trắng, đó là vụn của đá vôi

+ Đá vôi mền hơn đá cuội.

quả TN,các nhóm khác bổ sung.

TN2: Nhỏ dấm vào hòn đá vôi và hòn

đá cuội QS và mô tả hiện tợng xảy ra

? Qua 2TN trên, em thấy đá vôi có tính

I)Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao phải tôn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

- Thực hiện các hành vi quan tâm, vhăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày

II)Đồ dùng : Thẻ các màu.

- tranh ảnh, bài thơ, bài hát

III)Các hoạt động dạy - học :

1)Bài cũ: Nêu những việc làm thể hiện

+ Em hãy kể các công việc của ngời

phụ nữ trong gđ, trong XH em biết?

+ Tại sao những ngời phụ nữ là những

- Gọi HS giải thích lí do

- HS nêu, lớp nghe NX bổ sung

- HS lắng nghe

Hs thảo luận nhóm 4 lần lợt GT từng tranh

+ Tham gia nhiều công việc: bác sĩ, kĩ

s, giữ cơng vị lãnh đạo.

+ họ góp phần rất lớn vào công cuộc

đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nớc.