Giáo án TUAN 5 LOP 5

- Hiểu diễn biến câu chuyện và nội dung chính của bài: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam.Qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị.. 5p' -Yêu cầu

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết

Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện.Đọc đúng lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật

- Hiểu diễn biến câu chuyện và nội dung chính của bài: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam.Qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị

- Thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sưu tầm 1 số tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ 5p'

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài: bài ca về trái đấtvà

trả lời các câu hỏi

2 Bài mới 32p'

a) Giới thiệu bài : Giới thiệu bài đọc.

b) Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV chia bài thành 4 đọan và yêu cầu HS đọc nối tiếp

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng, chưa phù hợp với bài

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2

- HS đọc nối tiếp lần 3.GV kết hợp giúp HS hiểu

nghĩa 1 số từ khó trong phần giải thích SGK

- Y/c HS luyện đọc theo cặp cho nhau nghe

- Gv đọc mẫu toàn bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- GV HS đọc thầm đoạn 1,2 và trả lời

? Anh thuỷ thủ gặp A- lếch - xây ở đâu

? Dáng vẻ củ A-lếch -xây có đặc điểm gì khiến anh

thuỷ thủ chú ý

- GV theo dõi giúp đỡ các em trả lời tốt

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3và 4 để trả lời câu hỏi

- 4 HS đọc nối tiếp lần 2

- 4HS đọc nối tiếp lần 3 kết hợp giải nghĩa từ khó

HS theo dõi GV đọc mẫu

- HS làm việc cá nhân, đại diện trả lời

+ Họ gặp nhau ở công trường.

+ vóc nhười cao lớn, mái tóc vàng

HS thảo luận theo cặp, đại diện trả lời

+ Dựa vào SGK kể lại

- HS nêu

* Nêu MĐ- YC

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- GV mời 4 em đọc lại toàn bài

- GV uốn nắn sửa chữa cho những em còn yếu

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3, 4

- GV và HS cùng nhận xét đánh giá

3 Củng cố dặn dò 3p'

? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

- Liên hệ về tình đoàn kết hưũ nghị giữa các dân tộc

- GV nhận xét chung tiết học-Dặn HS chuẩn bị bài sau

- 4 HS đọc ,mỗi em đọc1 đoạn

- HS luyện đọc cá nhân sau đó đọc trước lớp

- HS trả lời

ĐẠO ĐỨC

Tiết 5: Có chí thì nên

I MỤC TIÊU :

Học xong bài này HS biết:

- Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử

thách.Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

- Xác định được nhữngthuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vươn lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội

II.CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN tư duy phê phán

- KN đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập

- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng

III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiêt 1

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:(3’)

+ Trước mỗi hành động việc làm của mình chúng ta phải như

- Y/c HS đọc thông tin về TBĐ trong SGK

- Y/c thảo luận cả lớp 1, 2, 3

- GV nhận xét kết luận

2.2 Hoạt động 2: Xử lí tình huống

*Mục tiêu : HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể

hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống

- 2 HS trả lời

- Lớp nhận xét

- HS đọc, trả lời

* Tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm thảo

luận một tình huống

+Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp

đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại được.Trong

hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế nào?

+ Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo.Vừa qua lại bị lũ lụt

cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc.Theo em , trong hoàn cảnh đó

Thiên phải làm gì để có thể tiếp tục đi học?

- GV nhận xét

2.3 Hoạt động 3 : Làm bài tập 1- 2, SGK

* Mục tiêu : HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt

khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học

- Y/c HS sưu tầm những mẩu chuyện nói về HS có chí trên

sách báo, ở địa phương

- HS thảo luận nhóm(2’)

- Đại diện cácnhóm trình bày

- HS trao đổi theo cặp

TOÁN

Tiết 21 Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Giúp HS luyện tập củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan

- HS vận dụng đo độ dài trong thực tế chính xỏc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV kẻ bảng sẵn như SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Y/c HS nêu tên các đơn vị đo độ dài lớn hơn

Bài1 Y/c HS đọc kĩ đề bài và hoàn thành bảng

đơn vị đo dộ dài và mối quan hệ giữa 2 đơn vị

đo liền nhau

- GV và HS cùng củng cố lại bảng đơn vị đo độ

- HS làm việc cá nhân vào vở, 2

em lên bảng chữa bài

a) b)

Bài 2.Y/c HS đọc đề bài và xác định

a) Cách chuyển đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị liền

kề

b) Cách chuyển đổi từ các đơn vị bé ra đơn vị

lớn hơn

- GV và HS cùng chữa bài

Bài 3 Y/c HS đọc kĩ bài và xác định đúng yêu

cầu của bài

- GV gợi ý cách làm 1 phần 4 km 37 m = m

Ta chỉ việc đổi 4 km = 4000m rồi cộng với 37

km thì được kết quả của đúng

GV chấm chữa bài cho HS

Bài 4 (VN)Y/c HS đọc kĩ đề phân tích đề, thảo

luận theo cặp để tìm hướng giải

- GV và HS cùng chữa bài Gv giúp HS nắm

vững hơn những hiểu biết về địa lí , về tuyến

đường sắt Hà Nội- TP Hồ Chí Minh và Hà Nội

- Đà Nẵng

3 Củng cố dặn dò (3')

- Y/c HS nêu lại bảng đơn vị đo độ dài và mối

quan hệ giữa hai đơn vị liền kề

- GV nhận xột chung tiết học

-Dặn HS về ôn bài và làm lại bài trong vở bài

tập

135 m = 1350 dm 8300m = 830dam

342dm = 3420 cm 4000m = 40 hm

935(km)b) Đường sắt từ HN đến TPHCMdài là: 791 + 935 = 1726 (km)

Sau bài học HS có khả năng:

- Xử lí các thông tin về tác hại của rượu , bia, thuốc lá, ma túy và trình bày những thông tin đó

- Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện

- HS có ý thức cảnh giác đối với các chất gây nghiện

II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN phân tích và sử lí thông tin một cách hệ thống

- KN tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện

- KN tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

- Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma túy sưu tầm được

- Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu bia

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Nêu những việc nên làm và không nên làm ở tuổi dậy

thì để đảm bảo sức khỏe

2 Bài mới (32')

HĐ1 Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của giờ học.

HĐ2 Thực hành xử lí thông tin.

* Mục tiêu: HS lập được bảng tác hại của rượu, bia, thuốc

lá, ma túy

* Cách tiến hành

Bước 1: GV Y/c HS làm việc theo cặp : Đọc

các thông tin trong SGK và hoàn thành bảng

sau

Tác hại của thuốc lá

Tác hại của rượu bia

Bước 2 : HS đại diện trình bày

- GV kết luậnvà nhấn mạnh nội dung cần ghi nhớ

HĐ3: Trò chơi " bốc thăm trả lời câu hỏi ".

* Mục tiêu: Củng cố cho HS những hiểu biết về tác hại

của thuốc lá, rượu bia, ma túy

* Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- GV chuẩn bị 1 số câu hỏi theo SGV

- Cử 3 nhóm lên tham gia chơi Cử 3 bạn làm giám khảo

Bước 2: đại diện nhóm lên bốc thăm và trả lời

- GV và HS cùng nhận xét đánh giá tuyên dương nhóm

làm tốt

- Chốt lại kiến thức mà HS cần ghi nhớ ở mỗi nội dung

HĐ4 Trò chơi " chiếc ghế nguy hiểm."

* Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều khi biết chắc hành vi nào

đó sẽ gây nguy hiểm cho bản thân hoặc người khác mà có

người vẫn làm.Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

* Cách tiến hành

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

Bước 2: HS thực hiện theo Y/c của GV

Bước 3: Y/c thảo luận cả lớp

- Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế

- Tại sao khi đi qua chiếc ghế, một số bạn đó đi chậm lại

và rất thận trọng để không chạm vào ghế?

2-3 HS nêu lại, lớp nhận xét bổ sung

- HS làm việc theo hướng dẫn của GV

- Đại diện vài em trình bày, mỗi em 1 ý

- HS cử đại diện 3 nhóm mỗi nhóm 4 em

- HS làm việc theo sự hướng dẫn của GV

- HS trả lời các câu hỏi

đó liên hệ đến thực tế

- Tại sao có người biết là chiếc ghế rất nguy hiểm mà vẫn

đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?

-Tại sao khi bị xô đẩy , có bạn cố gắng tránh để không

Bước 1 Thảo luận

- GV đưa ra từng vấn đề và Y/c HS lựa chọn cách từ chối

Bước 4: Trình diễn và thảo luận

-GV gợi ý hướng dẫn và y/c HS rút ra kết luận

3 Củng cố, dặn dò (3')

-Y /c HS liên hệ trong thực tế hoặc qua sách báo em biết

những ai đó chịu hậu quả từ việc nghiện ma túy , uống

rượu bia, hút thuốc lá

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

và lí giải

-HS thực hiện theo nhóm

- Từng nhóm lên trình diễn theo thảo luận củanhóm mình

-Đại diện nhóm nêu kết luận sau khi trình diễn

- HS tự liên hệ để nhắcnhở các bạn và mọi người cùng tránh các thứ gây nghiện đó

Ngày soạn: 17 /9/2011

Ngày giảng:20 /9/2011 TOÁN

Tiết 22 Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Y/c HS nêu tên các đơn vị đo khối lượng lớn hơn

kg và nhỏ kg

2 Bài mới (32')

HĐ1 Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu giờ

- 2HS nêu,lớp nhận xét bổ sung

HĐ2 Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài1 Y/c HS đọc kĩ đề bài và hoàn thành bảng đơn

vị đo khối lượng và mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo

liền nhau

- GV và HS cùng củng cố lại bảng đơn vị đo độ dài

Bài 2.Y/c HS đọc đề bài và xác định

a, b) Cách chuyển đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị bé

hơn và ngược lại

c, d) Cách chuyển đổi từ các số đo có hai tên đơn

vị đo sang số đo có một tên đơn vị đo và ngược lại

- Gọi 1 số em nêu cách làm mẫu 1-2 phép tính

- GV và HS cùng chữa bài

Bài 3 (VN)Y/c HS đọc kĩ bài và xác định đúng yêu

cầu của bài

- GV gợi ý cách làm : chuyển đổi từng cặp về cùng

đơn vị đo rồi so sánh kết quả để lựa chọn dấu thích

hợp để điền

- GV chấm chữa bài cho HS

Bài 4 Y/c HS đọc kĩ đề phân tích đề,

- Thảo luận theo cặp để tìm hướng giải

- HS làm việc cá nhân vào vở,

2 em lên bảng chữa bài

2kg326g = 2326g;

4008g = 4kg8g 6kg 3g = 6003 g ;

- HS thảo luận theo cặp và giải vào phiếu, 4 nhóm giải

phiếu to để chữa bài.: 2kg

50g< 2500g 13kg 85g < 13kg 805 g

6090 kg > 6tấn 8kg

1 tấn = 250kg

4

- Gợi ý: +Tính số kg đường cửa hàng bán đc ngày thứ 2 + Tính tổng đường đó bán đcngày 1 và 2

+ đổi 1 tấn = 1000kg + Tính kg đường bán ngày thứ 3

- Bút dạ , một vài tờ phiếu to để HS làm bài tập 1, 2

- HS có từ điển tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ.5p'

- Thế nào là từ trái nghĩa? Nêu ví dụ minh họa

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới 32p'

HĐ1: Giới thiệu bài.

- GV nêu mục đích ,yêu cầu của giờ học

- 3 HS nêu, lớp nhận xét

bổ sung

- GV chia lớp thành nhóm 4 và y/c làm bài.

- Cả lớp và GV cùng nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- Các từ đồng nghĩa với hòa bình là : bình yên, thanh

bình, thái bình.

Bài tập 3

-Y/c HS đọc kĩ yêu cầu của bài.Nêu các việc phải làm

- GV gợi ý HS viết 1 đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu

- GV và HS cùng nhận xét và sửa chữa về cách dùng

từ đặt câu của HS

Bài 4 Dành cho HS giỏi

- Từ nào dưới đây không đồng nghĩa với từ hòa bình

a thanh bình b bình yên c yên tĩnh d thái

bình

b Tìm từ trái nghĩa với hòa bình

3 Củng cố dặn dò 3p'

- GV nhận xét tiết học ,biểu dương những em học tốt

-Y/c HS về nhà hoàn thành đoạn văn và chuẩn bị bài

sau

- HS làm việc cá nhân.( Dùng từ điển để hiểu nghĩa của các từ khác

- 2 HS đọc Lớp theo dõi SGK

- HS làm theo cặp dựa vào từ điển để hiểu nghĩa của các từ và đại diện viếtvào phiếu to

- HS làm việc cá nhân vào vở,

2 em làm phiếu to để chữa bài

- HS suy nghĩ và tự trả lời

- Đại diện vài em nêu kết quả

KỂ CHUYỆN.

T5 Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Rèn kĩ năng nói và nghe:

Biết kể lại một câu chuyện ( mẩu chuyện ) đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh

Chăm chú nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn

- HS trao đổi với bạn để hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS có ý thức chuẩn bị bài chu đáo

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-HS và GV chuẩn bị sách báo và truyện gắn với chủ điểm hòa bình

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ 5p'

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai

- GV dùng phấn màu để gạch chân những từ ngữ cần lưu

ý.( ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh)

- GV giúp đỡ HS nhớ lại một số câu chuyện đã học liên

quan đến chủ đề này song em nên chọn những câu chuyện

ngoài SGK chỉ khi không tìm được em mới kể những câu

chuyện đó

c ) Y/c HS thực hành kể chuyện theo cặp và trao đổi về

nội dung, ý nghĩa câu chuyện

* Y/c HS thi kể chuyện trước lớp

cho người thân nghe.Dặn HS chuẩn bị trước tiết kể

chuyện giờ sau để tìm câu chuyện em đã chứng kiến hoặc

em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với các

nước hoặc một nước em biết qua truyền hình

2 HS đọc đề phân tích đề

- HS kể cho nhau nghe

về câu chuyện đã chuẩn bị.HS trao đổi

về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện.Lớp theo dõi và đặt câu hỏi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câuchuyện

LỊCH SỬ

Tiết 5 Phan Bội Châu và phong trào Đông du

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học xong bài này, HS biết:

+ Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX.Phong tràoĐông Du là một phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp

+ HS thuật lại được phong trào Đông du

+ Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc

II-ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :

- GV : Bản đồ thế giới(để xác định vị trí Nhật Bản)

- GV+HS: ảnh trong SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1- Kiểm tra bài cũ (5')

- Từ cuối thế kỉ XIX, ở VN đó xuất hiện

những ngành kinh tế mới nào?

2- Bài mới : (28')

a).Giới thiệu bài:

+ Từ khi TDP xâm lược nước ta, nhân dân ta

từ Nam chí Bắc đó đứng lên kháng chiến

chống Pháp, nhưng tất cả các phong trào đấu

tranh đều bị thất bại

+ Đến đầu thế kỉ XX, xuất hiện hai nhà yêu

nước tiêu biểu là PBC và PCT Hai ông đó đi

theo khuynh hướng cứu nước mới

HĐ1: Giới thiệu về Phan Bội Châu.

- 2 HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Phan Bội Châu sinh năm nào, ở đâu?

- Ông lớn lờn trong hoàn cảnh đát nước ntn?

- Trước vận mệnh đất nước, ông đó có suy

nghĩ và hành động ntn?

HĐ2 : Sơ lược về phong trào Đông Du

- Phong trào Đông Du diễn ra vào thời gian

- Nhân dân trong nước, đặc biệt là các thành

viên yêu nước hưởng ứng phong trào Đông

Du ntn?

- Nêu kết quả, ý nghĩa của phong trào Đông

Du

- Tại sao chính phủ Nhật lại trục xuất PBC và

những người du học ra khỏi nước Nhật?

- GV bổ sung:

+ GV giới thiệu về tiểu sử của PBC (kết hợp

y/c HS quan sát ảnh PBC trong SGK)

- GV chỉ vị trí Nhật bản trên bản đồ TG, giúp

HS hoàn thiện câu trả lời

- GV giúp HS hiểu về phong trào Đông Du

* Rút ra KL SGK

3- Củng cố, dặn dò: (2')

- GV nhấn mạnh những ND chính cần nắm

+ Hoạt động của PBC có ảnh hưởng NTN tới

phong trào cách mạng ở nước ta đầu thế kỉ

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: " Quyết chí ra đi

tìm đường cứu nước"

- Sinh năm 1867, trong gia đình nhànho nghèo tại Nam Đàn - Nghệ An

- Đất nước bị thực dân Pháp xâmlược

- Ông day dứt tìm đường giải phóngdân tộc, lập hội Duy Tân, sanh Nhậthọc để giúp nước cứu dân

- HS đọc thầm SGK,thảo luận theonhóm

- Từ năm 1905 do Phan Bội Châulãnh đạo

- Nhằm mục đích đào tạo nhữngngười yêu nước có kiến thức vềkhoa học, kỹ thuật sau đó đưa vềnước để hoạt động cứu nước

- Càng ngày càng có nhiều ngườisang Nhật học, nhân dân trong nướccũng nô nức đóng góp tiền của chophong trào

- Phong trào phát triển làm cho thựcdân Pháp hết sức lo ngại

- ý nghĩa: Tuy thất bại nhưng phongtrào đã đào tạo được nhiều nhân tàicho đát nước đồng thời cổ vũ, khơidậy lòng yêu nước của nd ta

- Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhậtchống phá phong trào Đông Du

- Đại diện các nhóm trình bày trướclớp HS khác nhận xét, bổ sung

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược ở Việt Nam

- HS học thuộc lòng khổ 3 và 4 của bài thơ

- Giáo dục HS biết đoàn kết, chống lại chiến tranh, yêu cuộc sống hòa bình

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh 1 số cảnh đau thương mà đế quốc Mỹ đã gây ra trên đất nước Việt Nam

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1 Kiểm tra bài cũ 5p'

- Yêu cầu HS đọc bài một chuyên gia máy xúc,và trả lời

câu hỏi 3,4 SGK

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới 32p'

a) Giới thiệu bài.

-GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

b) Hướng dẫn HS luyện đọc

- Y/c 1 HSG đọc bài đọc cả phần giới thiệu

- GV ghi tên riêng phiên âm để HS luyện đọc, chia bài

thành 4 đọan theo 4 khổ thơ và yêu cầu HS đọc nối tiếp

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng, cách đọc của mỗi khổ thơ

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2, GV kết hợp giúp HS

hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần giải thích SGK

- Y/c HS luyện đọc theo cặp cho nhau nghe.( chú ý thể

hiện giọng đọc cho phù hợp với từng khổ thơ.)

-GV đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- GV tổ chức cho HS , trao đổi thảo luận, tìm hiểu nội

dung bài thơ theo 4 câu hỏi SGK

? Vì sao Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược

ĐQMĩ?

? Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?

?Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn?

-2 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- 1 HS giỏi đọc ,lớp theodõi - 4 HS đọc ,mỗi em

1 khổ thơ

- 4 HS đọc ,mỗi em đọc1 đoạn

lớp theo dõi và nhận xét

- HS đọc nối tiếp đọc kết hợp giải nghĩa 1 số

từ ngữ khó trong sách

- Luyện đọc theo cặp ( Đọc lặp lại để mỗi em được đọc 1lần toàn bài.)-HS thảo luậnvà trả lời câu hỏi lớp nhận xét bổ sung

+Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa- không

"nhân danh ai"

- GV theo dõi giúp đỡ các em làm tốt và trả lời tốt.

- ? Bài thơ muốn nói với em điều gì?

-GV chốt lại và ghi bảng nội dung chính của bài thơ

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- GV mời 4 em đọc lại bài thơ

- GV uốn nắn sửa chữa giúp HS đọc đúng giọng của

- Y/c nhắc lại nội dung chính của bài

- Liên hệ giáo dục Nếu được nói một câu em sẽ nói gì

với chú Mo- ri- xơn

+HS tự trả lời

- HS trả lời và rút ra ý nghĩa của bài thơ

- 3HS đọc -HS chọn đoạn và đọc

- HS luyện đọc diễn cảm cá nhân.Cử đại diệnthi đọc

-Rèn kĩ năng : + Tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông

+ tính toán trên các số đo độ dài, đo khối lượng và giải các bài toán

có liên quan.Biết cách vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK, VBT, Bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Y/c HS nêu tên các đơn vị đo khối lượng lớn

và đo độ dài cùng các đơn vị đo diện tích đó

Bài1 Y/c HS đọc kĩ đề bài và phân tích đề

- Gv gợi ý : ? Muốn tính được số cuốn vở từ số

giấy vụn của 2 trường thu được thì phải tính gì

- HS tự làm bài vào vở Đại diện

1 em chữa bài trên bảng lớp.Bài giải

Đổi: 1tấn 300 kg = 1300 kg,2tấn700kg = 2700kg

Số giấy vụn cả trường thu được

Bài 2.(VN)Y/c HS đọc đề bài và phân tích bài

- Y/c HS thảo luận theo cặp và giải

- GV và HS cùng chữa bài

Bài 3 Y/c HS đọc kĩ bài và xác định đúng yêu

cầu của bài

- GV vẽ hình và gợi ý cách làm :

+ Muốn tính diện tích mảnh đất thì phải tính

được diện tích của hình vuông và diện tích hình

chữ nhật

- GV chấm chữa bài cho HS

Bài 4 (VN)Y/c HS đọc kĩ đề và phân tích đề

rồi tự tìm cách vẽ hình vào vở

- gọi 1 vài em nêu hướng làm

- GV và HS cùng chữa bài củng cố lại cách vẽ

hình chữ nhật theo kích thước đó cho

- HS thảo luận theo cặp và giải vào phiếu, 3 nhóm giải phiếu to

để chữa bài

TẬP LÀM VĂN

Tiết 9. Luyện tập làm báo cáo thống kê

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

- Lập bảng thống kê theo yêu cầu

- Qua bảng thống kê kết quả học tập, học sinh có ýthức tự giác, tích cực học tập

II/CÁC KNS C Ơ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tìm kiếm và sử lí thông tin

- Hợp tác

- Thuyết trình kết quả tự tin

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phiếu ghi sẵn bảng thống kê, phiếu ghi điểm của từng học sinh

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5')