Chuyển mỗi cặp câu dưới đây thành một câu có sử dụng quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từa Hôm nay trời mát mẻ.. Hãy chuyển mỗi cặp câu trong đoạn a hoặc đoạn b dưới đây thành một câu sử dụng
Trang 1Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
NhiÖt liÖt chµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o vÒ dù giê
víi líp 5E
Trang 3
Bài 1 Tìm các cặp quan hệ từ trong những câu sau:
a Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà ở nhiều địa phương, môi trường đã có những thay đổi rất nhanh chóng.
b Lượng cua con trong vùng rừng ngập mặn phát triển, cung cấp đủ giống không những cho hàng nghìn đầm cua ở địa phương mà còn cho hàng trăm đầm cua ở các vùng lân cận.
+ Cặp quan hệ từ nhờ mà… biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết quả.
+ Cặp quan hệ từ không những mà còn… biểu thị quan hệ tăng tiến.
Trang 4Các cặp quan hệ từ thường gặp là:
- VÌ… nên… ; Do… nên…; Nhờ… mà…; (biểu thị quan hệ nguyên nhân
- kết quả)
- Nếu…thì…; Hễ…thì…; (biểu thị quan hệ giả thiết - kết quả; điều kiện - kết quả)
- Tuy…nhưng…; Mặc dù…nhưng;
(biểu thị quan hệ tương phản)
- Không những…mà…; không chỉ…mà… (biểu thị quan hệ tăng tiến)
Trang 5Chuyển mỗi cặp câu dưới đây thành một câu có sử dụng quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ
a) Hôm nay trời mát mẻ Chúng em trồng được nhiều cây hơn hẳn hôm qua.
b) Lớp 5A trồng cây trước cổng trường Lớp 5B trồng cây ở phía sau trường.
c) Chiều muộn, chúng em đều thấy mệt Ai cũng vui vì đã hoàn thành được một việc tốt.
Vì hôm nay trời mát mẻ nên chúng em trồng được nhiều cây hơn hẳn hôm qua.
Lớp 5A trồng cây trước cổng trường còn lớp 5B trồng cây ở phía sau trường
Chiều muộn, chúng em đều thấy mệt nhưng ai cũng vui vì đã hoàn thành được một việc tốt.
Trang 6Bài 2 Hãy chuyển mỗi cặp câu trong đoạn a hoặc đoạn b dưới đây thành một câu sử dụng các cặp quan hệ từ vì nên hoặc chẳng những mà
a Mấy năm qua, chúng ta đã làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều Vì thế ở ven biển các tỉnh như Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh, đều có phong trào trồng rừng ngập mặn.
b Ở ven biển các tỉnh như Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Hải Phòng, Quảng Ninh, đều có phong trào
trồng rừng ngập mặn Rừng ngập mặn còn được trồng ở các đảo mới bồi ngoài biển như Cồn Vành, Cồn Đen
( Thái Bình ), Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ ( Nam Định ),
Trang 7Chúng ta cùng xem
Trang 8Hãy nói suy nghĩ của em!
* Rừng cĩ vai trị như thế nào đối với sản xuất và đời sống của con người?
* Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ mơi trường rừng?
.
Trang 9a Hôm sau hai chú cháu ra đầm Một vài con le ngụp lặn trước mũi thuyền Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn Ồ, có
cả vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiếm Tâm bất ngờ rút khẩu súng ra định bắn Mai giật mình khiếp hãi Cô bé bỗng thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
- Úi, này ! Bay đi, bay đi
Theo VŨ LÊ MAI
b Hôm sau, hai chú cháu ra đầm Một vài con le ngụp lặn trước mũi thuyền Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn Ồ, có cả vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiếm Tâm bất ngờ rút khẩu súng ra định bắn Vì vậy, Mai giật mình khiếp hãi Cũng
vì vậy, cô bé bỗng thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim Vì chẳng kịp can Tâm nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
- Úi, này ! Bay đi, bay đi
Bài 3 Hai đoạn văn sau có gì khác nhau ? Đoạn nào hay hơn ? Vì sao ?
Trang 10Bài 3 Hai đoạn văn sau có gì khác nhau ? Đoạn nào hay hơn ? Vì sao ?
a (1) Hôm sau hai chú cháu ra đầm (2) Một vài con le ngụp lặn trước mũi thuyền (3) Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn (4) Ồ, có cả vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiếm (5) Tâm bất ngờ rút khẩu súng ra định bắn (6) Mai giật mình khiếp hãi (7) Cô bé bỗng thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim (8) Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay
và hô to: - Úi, này ! Bay đi, bay đi
Theo VŨ LÊ MAI
b (1) Hôm sau, hai chú cháu ra đầm (2) Một vài con le ngụp lặn trước mũi thuyền (3) Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn (4) Ồ, có cả vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con vịt vàng cực hiếm (5) Tâm bất ngờ rút khẩu súng ra định bắn (6) Vì vậy, Mai giật mình khiếp hãi (7) Cũng vì vậy, cô bé bỗng thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim (8) Vì chẳng kịp can Tâm nên cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
- Úi, này ! Bay đi, bay đi
Trang 11Bài 3 Hai đoạn văn sau có gì khác nhau ? Đoạn nào hay hơn ? Vì sao ?
+ So với đoạn a, đoạn b có thêm một số quan hệ từ và cặp quan hệ từ ở các câu sau:
Câu 6: Vì vậy,
Câu 7: Cũng vì vậy,
Câu 8: Vì nên
Kết luận:
Cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ Việc sử dụng không đúng lúc, đúng chỗ các quan hệ từ và cặp quan hệ từ sẽ gây tác dụng ngược lại.
Trang 12Quan hệ từ dùng để nối các từ trong một câu hoặc nối các câu với nhau nhằm giúp người đọc,
người nghe hiểu rõ mối quan hệ giữa các từ trong câu hoặc quan hệ về ý giữa các câu.
Cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ Việc sử dụng không đúng lúc, đúng chỗ các quan hệ từ
và cặp quan hệ từ sẽ gây tác dụng ngược lại.
*Quan hệ từ có tác dụng gì?
* Khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý điều gì?
Trang 14Câu h i 1: ỏ
Hễ thì là cặp quan hệ từ biểu thi mối quan hệ tương phản đúng hay sai.
Sai Đúng
Trang 16Câu h i 2: ỏ
Các quan hệ từ có trong các câu sau là:
Mặt biển sáng trong như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch.
A như B bằng
C trong D như, bằng
Trang 18Câu hỏi 3
Chọn cặp quan hệ từ thích hợp để điền vào chỗ chấm.
trời mưa đường lầy lội
A Vì nên …
B Tuy … nhưng …
C Chẳng những mà …
D Nhờ thì …
Đúng rồi
Sai rồi
Trang 20Tạm biệt quý thầy cô
và các em!
T¹m biƯt quý thÇy c« vµ
c¸c em!