Giáo án toán học lớp 5 tuần 14 chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm đươc là một số thập phân

GDHS lũng biết ơn các nhà khoa học đó đem tài năng phục vụ lợi íchchung chocuộc sống chung của nhân loại II / Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh hoạ SGK; bảng phụ viết sẵn tờn riờng , từ

Tuyển chọn Giáo án toán lớp 5 – Mẫu Giáo án điện tử lớp 5

2 Hiểu nghĩa của các từ ngữ:Lễ Nô- en , giáo đờng,

3 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu,biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác.(Trả lời câu hỏi 1,2,3)

KNS: Kĩ năng phân tích ,kĩ năng nhận thức, kĩ năng thể hiện sự cảm thông

II, Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ (sgk).

III, Các hoạt động dạy học

A, Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 Hs đọc bài :Trồng rừng ngập mặn?

?Nêu nội dung của bài?

B, Bài mới

1, Giới thiệu bài: ? Nêu tên chủ điểm ?

?Tên chủ điểm nói lên điều gì?

-GV giới thiệu : Các bài đọc trong chủ điểm sẽ giúp các em có hiểu biết về cuộc đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, vì tiến bộ, vì hạnh phúc củacon người

- Giới thiệu Chuỗi ngọc lam - một câu chuyện cảm động về tình cảm thương

yêu giữa những nhân vật có số phận rất khác nhau

2, Hu ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

-Gv đọc bài Hướng dẫn cách đọc

-Gv chia đoạn , gọi Hs đọc nối tiếp

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

-Gọi 1 Hs khá đọc bài

b, Tìm hiểu bài

-Cả lớp lắng nghe -2 Hs đọc nối tiếp ,luyện đọc từ khó:Nô-

en, Gioan, rạng rỡ, ngửng đầu, trầmngâm, giáo

- HS đọc nối tiếp bài

? Truyện có những nhân vật nào?

? Chi tiết nào cho biết điều đó

? Thái độ của chú Pi-e lúc đó thế

? Vì sao Pi-e đã nói rằng em bé trả

giá rất cao để mua chuỗi ngọc?

? Chuỗi ngọc đó có ý nghĩa gì đối

với chú Pi- e?

- Thảo luận nhóm đôi (2’):

? Em nghĩ gì về các nhân vật trong

câu chuyện này

GVKL: Ba nhân vật trong truyện

đều là những người nhân hậu, tốt

bụng Những con nguời ấy thật

- Tặng chị gái nhân ngày lễ Nô-en

- Cô bé không đủ tiền để mua

- Cô bé mở khăn đổ lên bàn một nắm xu

và nói đó là số tiền cô đã đập con lợnđất

- Trầm ngâm nhìn cô bé, lúi húi gõmảnh giấy ghi giá tiền trên chuỗi ngọclam

Ý1: Cuộc đối thoại giữa chú Pi-e và cô

bé Gioan

- HS phân vai luyện đọc

- 2 nhóm thi đọc diễn cảm theo vai,

- 3 HS đọc

- Để hỏi xem có đúng cô bé đã muachuỗi ngọc ở đây không? Chuỗi ngọc cóphải là ngọc thật không? Cô bé đã muavới giá bao nhiêu tiền?

- Vì chuỗi ngọc bé Gioan mua bằng tất

cả số tiền mà em có

- Đây là món quà chú dành để tặng vợchưa cưới của mình, nhưng cô ấy đã mấtsau một vụ tai nạn giao thông

-HS thảo

luận Họ đều là những nguời tốt, có tấmlòng nhân hậu Họ biết sống vì nhau,mang lại hạnh phúc, niềm vui cho nhau

- HS lắng nghe

? Nội dung của phần 2 là gì?

- Luyện đọc diễn cảm phần 2 theo

vai

- Thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, khen ngợi

? Nêu nội dung chính của bài?

- Gọi HS nhắc lại nội dung chính

? Qua câu chuyện này em học tập

được điều gì về các nhân vật trong

câu chuyện ?

-Nhận xét bài học

-Ý2: Cuộc đối thoại giữa Pi-e và chị

cô bé.

- HS phân vai luyện đọc

- 2 nhóm thi đọc diễn cảm theo vai

ND: Câu chuyện ca ngợi những con

ng-ười có tấm lòng nhân hậu, thương yêungười khác, biết đem lại niềm vui vàhạnh phúc cho người khác

- Người dẫn chuyện, Bé Gioan, chú

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

GDHS lũng biết ơn các nhà khoa học đó đem tài năng phục vụ lợi íchchung chocuộc sống chung của nhân loại

II / Đồ dùng dạy học:

GV : Tranh minh hoạ SGK; bảng phụ viết sẵn tờn riờng , từ mượn nướcngoài ,

HS : chuẩn bị bài trước ở nhà

III / Các hoạt động dạy - học :

1)Ổn định : Kiểm tra dụng cụ HS

2)Kiểm tra bài cũ :

1 HS kể lại 1 việc làm tốt ( Hoặc 1 hành

động dũng cảm ) bảo vệ môi trường em

- HS kể lại 1 việc làm tốt ( Hoặc

1 hành động dũng cảm ) bảo vệmôi trường em đó làm hoặc đó

đó làm hoặc đó chứng kiến

3)/ Bài mới :

a / Giới thiệu bài :Câu chuyện Pa-xtơ và

em bé giúp các em biết tấm gương lao

động quên mỡnh , vỡ hạnh phỳc con

người của nhà khoa học Lu-i Pa-xtơ

.Ông đó cú cụng tỡm ra loại vắc – xin

cứu loài người thoát khỏi 1 căn bệnh

nguy hiểm mà từ rất lâu mà con người

bất lực không tỡm được cách chữa trị:

Bệnh dại

b / GV kể chuyện :

-GV kể lần 1 – GV treo bảng phụ phụ

viết sẵn tên riêng , từ mượn nước ngoài ,

ngày tháng đáng nhớ: Bác sỹ Lu-i Pa-xtơ

, cậu bé Giô – dép, thuốc Vắc –xin , ngày

6/7/1885(ngày Giô-dép được đưa đến

gặp bác sỹ Lu-i Pa-xtơ) , 7/7/1885 ( ngày

những giọt vắc –xin chống bệnh dại đầu

tiên được tiêm thử nghiệm trên cơ thể

con người)

-GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào 6 tranh

minh hoạ

c/ HS kể chuyện: Các em nhớ vào lời

thầy đó kể , quan sỏt vào cỏc tranh, hóy

kể lại từng đoạn câu chuyện

-Cho HS kể từng đoạn trong nhóm

-Cho HS thi kể chuyện câu chuyện trước

+Vỡ sao Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt

rất nhiều trước khi tiêm vắc –xin cho

Giô-dep?

+Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều

chứng kiến -HS lắng nghe

-HS lắng nghe và theo dừi trờnbảng

-HS vừa nghe vừa kết hợp nhỡntranh

-Mỗi em trong nhúm kể 3 tranhsau kể hết cõu chuyện

- HS thi kể câu chuyện trướclớp

-HS thảo luận để tỡm hiểu cõuchuyện

-Lớp nhận xột bạn kể hay, hiểucõu chuyện nhất

-HS lắng nghe

gỡ ?

-GV nhận xét , tuyên dương

4/ Củng cố dặn dũ : Về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị

tiết kể chuyện hôm sau: nhớ lại 1 câu

chuyện đó nghe, tỡm đọc 1 câu chuyện

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

1– Ổn định lớp : Kiểm tra dụng cụ HS

2– Kiểm tra bài cũ :

-Nờu qui tắc chia 1 số thập phõn cho

*Để chia tiếp, ta viết dấu phẩy vào bên

phải 6 và viết thêm chữ số 0 vào bên phải

3 được 30 30 chia 4 được 7, viết 7 ; 7

+Phép chia này có thực hiện tương tự như

phép chia 27 :4 được không ?Tại sao ?

+HD HS thực hiện phộp chia bằng cỏch

chuyển 43 thành 43,0 rồi chuyển phộp

chia 43 :52 thành phộp chia 43,0 :52

+Gọi 1 HS lờn bảng thực hiện phộp

chia ,cả lớp làm vào giấy nhỏp

+Gọi vài HS nờu miệng kết quả

-Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN mà

thương tỡm được là 1 số thập phân?

+GV ghi bảng qui tắc ,gọi vài HS nhắc

lại

* Thực hành :

+Lấy chu vi chia cho 4

- HS thực hiện trờn giấy nhỏp

+HS nờu kết quả

-Theo dừi +Không thực hiện được vỡ số

bị chia 43 bộ hơn số chia 52.+HS theo dừi

43,0 52

1 40 0,82 36

-HS nêu như SGK +Vài HS nhắc lại

2 HS lờn bảng thực hiện 2

-Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN

thương tỡm được là 1 số thập phân?(HSK)

- Nhận xột tiết học

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập

phộp chia 12:5 và 23:4 ,cả lớp làm vào vở

-HS làm bài

-HS làm bài -HS đọc đề

-Theo dừi

HS lờn bảng giải ,cả lớp giải vào vở

-HS nghe



Buổi 2

Chớnh tả : ( Nghe - viết :) CHUỖI NGỌC LAM

( Từ Pi – e ngạc nhiên … đến cô bé mỉm cười rạng rỡ , chạy vụt đi )

I / Mục Tiờu :

Nghe viết bài chớnh tả ,trỡnh bày đúng hỡnh thức đoạn văn xuôi

Tỡm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của bàitập 3 làm được bài tập 2 a,b

Giỏo dục HS cẩn thận,cú ý thức rốn chữ viết

II / Đồ dùng dạy học :

-GV : SGK Bảng phụ viết sẵn bài tập 2b

-HS : SGK,vở ghi

III / Hoạt động dạy và học :

I/ Ổn định : Kiểm tra dụng cụ HS

II)

Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2 HS lờn bảng viết :việc làm , Việt

Bắc , lần lượt , cái lược

III / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài : Hôm nay các em

chính tả một đoạn trong bài “ Chuỗi

ngọc lam ( Từ “Từ Pi – e ngạc nhiên

… đến cô bé mỉm cười rạng rỡ , chạt

vụt đi” )và ôn lại cách viết những từ ngữ

cú chứa ao / au

2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :

-Cho HS đọc đoạn cần viết trong bài

Chuỗi ngọc lam

Hỏi : Nêu nội dung của đoạn đối

thoại ?

-Cho HS đọc thầm, lại chú ý cách viết

các câu đối thoại , các câu hỏi , câu cảm

-GV nhắc nhở tư thế ngồi của HS

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

- HS lờn bảng viết : việc làm ,Việt Bắc , lần lượt , cái lược ( Cảlớp viết ra nháp)

-HS lắng nghe

-HS theo dừi SGK và lắng nghe

(HSK)-Chú Pi – e biết Gioan lấyhết tiền dành dụm để mua tặng chịchuỗi ngọc nên đó tế nhị gỡ giỏtiền để cô bé vui vỡ mua đượcchuỗi ngọc tặng chị

-HS đọc thầm và thực hiện theoyờu cầu

-1 HS lờn bảng viết , cả lớp viếtgiấy nhỏp

-HS viết bài chớnh tả

- HS soỏt lỗi

-1 HS nờu yờu cầu của bài tập 2a GV

nhắc lại yờu cầu bài tập

-Cho HS hoạt động nhóm GV chấm

chữa bài

* Bài tập 3 : Treo bảng phụ

-Cho HS nờu yờu cầu của bài tập 3

-Cho HS đọc thầm “ Nhà môi trường

-Chuẩn bị tiết sau nghe viết : Buôn Chư

Lênh đón cô giáo

-2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéonhau để chấm

( hũn ) đảo ,(tự )hào , (một) dạo ,( trầm ) trọng ,tàu ,( tấp ) vào,trước (tỡnh hỡnh đó)

,(môi) trường ,chở (đi ),trả (lại) -HS lắng nghe

.Giỏo dục tớnh nhanh nhẹn,hợp tỏc với bạn.

II.- Đồ dùng dạy học:

-GV: SGK.Bút dạ + vài tờ giấy khổ to để HS làm BT

-HS: SGK

III.- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1)Ổn định : KT dụng cụ HS

2)Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 (HSTB)đặt câu có cặp quan hệ từ

a) Giới thiệu bài:

Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được ôn

lại những điều đó học về danh từ, đại từ Các

em sẽ tiếp tục được rèn luyện kỹ năng sử

dụng danh từ, đại từ thông qua việc làm một

số bài tập cụ thể

b) Luyện tập:

Bài 1:Cho HS đọc toàn bộ bài tập1.

- GV nờu yờu cầu bài tập

+Mỗi em đọc đoạn văn đó cho

+Tỡm danh từ riờng trong đoạn văn

+Tỡm 3 danh từ chung

- Cho HS làm bài

- Cho HS trỡnh bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại : Các em chỉ cần

gạch được 3 danh từ chung trong các danh từ

chung sau đây là đạt yêu cầu: Giọng, hành,

nước mắt, vệt, má, cậu con trai, tay , mặt,

phía, ánh đèn, tiếng đàn, tiếng hát, mùa

-HS làm bài cỏ nhõn, dựngbỳt chỡ gạch dưới các danh

từ tỡm được

-Một số HS lờn bảng viết cỏcdanh từ tỡm được

-Lớp nhận xột

-Cho HS đọc yêu cầu BT và phát biểu ý kiến.

GV nhận xột và chốt lại:

Khi viết danh từ riờng (cỏc cụm từ chỉ tên

riêng) nói chung, ta phải viết hoa chữ cái đầu

tiên của mỗi bộ phận tạo thành danh từ riêng

(tên riêng ) đó

Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT3

-GV giao việc:

*Mỗi em đọc lại đoạn văn ở BT1

*Dựng viết chỡ gạch 2 gạch dưới đại từ xưng

hô trong đoạn văn vừa đọc

-Cho HS làm bài (GV dán 2 tờ phiếu lên

bảng để 2 HS lên bảng làm bài)

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

*Đại từ chỉ ngôi có trong đoạn văn: chị, tụi,

ba, cậu, chỳng tụi.

Bài 4:Cho HS đọc yêu cầu của BT4

-GV Cho hs đọc lại đoạn văn ở BT1

+Tỡm danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong

các kiểu câu: Ai –làm gỡ? Ai- thế nào? Ai- là

*Tôi (đại từ) nhỡn em cười trong hai hàng

nước mắt kéo vệt trên má

*Nguyên (danh từ) cười rồi đưa tay lên quệt

má

*Tôi (đại từ) chẳng buồn lau mặt nữa

*Chúng tôi (đại từ) đúng như vậy nhỡn ra

phớa xa sỏng rực ỏnh đèn màu…

b) Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong

-1HS đọc to, lớp lắng nghe.-Một số HS phỏt biểu ý kiến.-Lớp nhận xột

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

-2HS lờn làm bài trờn phiếu.Lớp làm trong SGK

-Cả lớp nhận xột bài làm của

2 bạn trờn lớp

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

4HS lờn bảng làm HS làmvào nhỏp

-Lớp nhận xột bài làm của 4bạn trờn bảng

-HS chép lời giải đúng (hoặc

kiểu câu Ai thế nào?

*Một năm mới (cụm danh từ ) bắt đầu

c) Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong

*Chị sẽ là chị của em mói mói.

- Danh từ tham gia vị ngữ (từ chị trong 2 câu

trên) phải đứng sau từ là

gạch trong SGK)

4) Củng cố, dặn dũ:

-GV nhận xột tiết học

-Yờu cầu HS về nhà hoàn chỉnh bài tập

- Chuẩn bị bài sau :ễN TẬP VỀ TỪ LOẠI

Học xong này, HS biết:

- Nêu được vai trũ của phụ nữ trong gia đỡnh và xó hội

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọngphụ nữ

- Tôn trong, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái vàngười phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

II Tài liệu và phương tiện

- Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1

III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Tỡm hiểu thụng tin:

- GV chia nhúm 4 giao nhiệm vụ

Quan sỏt chuẩn bị giới thiệu nội dung

H: Em hóy kể cỏc cụng việc mà người

phụ nữ trong gia đỡnh, xó hội mà em

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Cỏc nhúm quan sỏt ảnh và thảo luận

về nội dung từng ảnh

+ Bà Nguyễn Thị Định, bà NguyễnThị Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền và

bà mẹ trong bức ảnh "Mẹ địu con làmnương" đều là những phụ nữ đó cúđóng góp rất lớn trong sự nghiệp bảo

vệ tổ quốc, xây dựng đất nước, khoahọc, quân sự thể thao và trong giađỡnh

- HS kể: Người phụ nữ nổi tiếng nhưphó chủ tịch nước Trương Mĩ Hoa, Trong thể thao: Nguyễn Thuý Hiền -Vỡ họ là những người gánh vác rấtnhiều công việc gia đỡnh, chăm sóccon cái, lại cũn tham gia cụng tỏc xóhội

- HS đọc ghi nhớ

- HS làm việc cỏ nhõnCỏc biểu hiện tụn trọng phụ nữ là:(a), (b)

- Cỏc việc làm biểu hiện khụng tụntrọng phụ nữ là: (c) ; (d)

+ Mục tiờu: HS biết đánh giá và bày

tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tụn

trọng phụ nữ, biết giải thớch lớ do và

sao tỏn thành hoặc khụng tỏn thành ý

kiến đó

+ Cỏch tiến hành:

1 GV nêu yêu cầu của bài tập 2 HD

học sinh cách thức bày tỏ thái độ

thông qua việc giơ thẻ màu

2 GV lần lượt nêu từng ý kiến, HS

bày tỏ theo qui ước: tán thành giơ thẻ

đỏ, không tán thành giơ thẻ xanh

Dặn dũ: Về nhà sưu tầm các bài thơ

bài hát ca ngợi người phụ nữ nói

chung và người phụ nữ VN nói riêng

Học sinh nắm được cách chơi và chơi được trũ chơi “ nhảy bao bố”.

HS thấy hứng thỳ khi tham gia trũ chơi

Rèn kỹ năng bền bỉ, dẻo dai khi chơi cho học sinh

II Chuẩn bị: Bao bỡ

III Hoạt động dạy học:

1 GV phổ biến cách chơi, luật chơi:

* Cách chơi và luật chơi:

Người chơi có thể từ 3 người trở lên

Chọn một người đứng ra trước xũe

bàn tay ra cỏc người khác giơ ngón

trỏ ra đặt vào long bàn tay vào Người

xũe bàn tay đọc thật nhanh:

Chi chi chành chành

Cái đanh thổi lửa

Con ngựa chết chương

Ba vương ngũ đế

Chấp chế đi tỡm

Ù à ự ập

Đọc đến chữ “ập” người xũe tay nắm

lại, những người khác cố gắng rút tay

ra thật nhanh, ai rút không kịp bị nắm

trúng thỡ vào thế chỗ người xũe tay

và vừa làm vừa đọc bài đồng dao cho

.

Thứ ba, ngày 8 tháng 12 năm 2015

Tập làm văn LÀM BIấN BẢN CUỘC HỌP

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Ra quyết định / giải quyết vấn đề ( hiểu trường hợp nào cần lập biênbản, trường hợp nào không cần lập biên bản)

- Tư duy phê phán

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :

Phõn tớch mẫu

Đóng vai

Trỡnh bày 1 phỳt.

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

-GV:SGK Bảng phụ Một tờ phiếu ghi bài tập 2

-HS :SGK

V TIẾN TRèNH DẠY HỌC :

I/ Ổn định : Kiểm tra dụng cụ HS

II)Kiểm tra bài cũ :

Cho HS đọc đoạn văn tả ngoại hỡnh

của 1 người em thường gặp

III / Bài mới

a Khỏm phỏ :

Trong những năm học ở trường tiểu

học , các em đó tổ chức nhiều cuộc

họp , văn bản ghi lại diễn biến và kết

luận của cuộc họp để nhớ và thực hiện

được gọi là biên bản Bài học hôm nay ,

giỳp cỏc em hiểu thế nào là biờn bản 1

cuộc họp

b Kết nối :

2 / Hướng dẫn HS luyện tập:

c Thực hành :

Bài tập 1: Cho HS đọc nội dung BT 1

toàn văn biên bản đại hội chi đội

Bài tập 2 : Cho HS đọc yêu cầu bài tập

2

+GV : Mỗi em đọc lại biên bản , nhớ

nội dung biờn bản là gỡ ? Biờn bản

gồm cú mấy phần ? Trả lời 3 cõu hỏi

-Cho HS làm bài và trả lời cỏc cõu hỏi

-GV nhận xột và chốt lại

3 / Phần ghi nhớ :

- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK

( GV treo bảng phụ cú ghi phần ghi nhớ

)4/ Phần luyện tập :

-2 HS lần lượt đọc đoạn văn mỡnhviết

Bài tập 1:Cho HS đọc bài tập 1

* Giáo dục kĩ năng sống: Phân tích mẫu

Ra quyết định / giải quyết vấn đề ( hiểu

trường hợp nào cần lập biên bản,

trường hợp nào không cần lập biên

bản)

-Cho HS trao đổi nhóm đôi để trả lời

câu hỏi trường hợp cần lập biên bản và

trường hợp không cần lập biên bản Vỡ

sao ?

-Cho HS trao đổi ý kiến , trao đổi tranh

luận

-GV dán tờ phiếu đó viết nội dung bài

tập 1 , cho khoanh trũn trường hợp cần

ghi biên bản

-GV kết luận

Bài tập 2 :GV nờu yờu cầu bài tập 2

-Cho HS suy nghĩ đặt tên cho các biên

bản ở bài tập 1

d Áp dụng :

-Nhận xột tiết học

-Học thuộc ghi nhớ , nhớ lại nội dung

1cuộc họp của tổ ( lớp) để chuẩn bị ghi

biên bản tiết TLV tới

-HS trao đổi theo nhóm và trả lờicác câu hỏi

-1 số HS phỏt biểu ,lớp nhận xột -1 HS lờn bảng thực hiện

- Củng cố về chia số thập phân cho một số tự nhiên, Số tự nhiên chia cho số

tự nhiên thương tỡm được là số thập phân

- Rèn kĩ năng trỡnh bày bài.

- Giỳp HS cú ý thức học tốt.

II, Các hoạt động dạy học

1,Ôn định:

2, Kiểm tra: Muốn chia một số tự

nhiờn cho một số tự nhiờn , ta - HS trỡnh bày.

Lời giải:

a) 70,5 : 45 – 33,6 : 45 = ( 70,5 – 33,6) : 45 = 36,9 : 45 = 0,82

b) 23,45 : 12,5 : 0,8 = 23,45 : (12,5 x 0,8) = 23,45 : 10 = 2,345

Lời giải:

a) X x 5 = 9,5

X = 9,5 : 5

X = 1,9b) 21 x X = 15,12

+ Quõn Phỏp chia làm 3 mũi ti61n cụng lờn Việt Bắc.

+ Quân ta phục kích đánh địch với các trận tiêu biểi : Đèo Bông Lau,Đoan Hùng,…

Sau hơn một tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạyquân địchcũn bị ta chặn đánh dữ dội

B–Chuẩn bị :

1 – GV : - Bản đồ hành chính Việt Nam ( để chỉ các địa danh ở Việt

Bắc )

- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947

- Tư liệu về chiến dịch Việt bắc thu-đông 1947

2 – HS : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I – Ổn định lớp : Kiểm tra dụng

cụ HS

II – Kiểm tra bài cũ : “ Thà hi

sinh tất cả , chứ không chịu mất

nước”

- Tại sao ta phải tiến hành khỏng

chiến toàn quốc ?(HSTB)

- Lời kêu gọi toàn quốc kháng

chiến của Chủ Tịch Hồ Chí Minh

thể hiện điều gỡ ?(HSK)

Nhận xột

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : “ Thu – Đông

1947 , Việt Bắc “ mồ chôn giặc

SGK

- HS trả lời

- HS nghe

Pháp “

2 – Hoạt động:

a) Hoạt động : Làm việc cả lớp

-GV nờu nhiệm vụ bài học

+Vỡ sao địch mở cuộc tấn công

lên Việt Bắc

+Nêu diễn biễn sơ lược của chiến

dịch Việt Bắc thu- đông 1947

+Nờu ý nghĩa của chiến thắng Việt

- Tại sao Căn cứ Việt Bắc trở

thành mục tiêu tấn công của quân

Pháp ?

c) Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

- GV sử dụng lược đồ để thuật lại

diễn biến của chiến dịch Việt Bắc

thu – đông 1947

- Lực lượng của địch khi bắt đầu

tiến công lên Việt Bắc như thế nào

?

- Sau hơn một tháng tấn công lên

Việt Bắc, quân địch rơi vào tỡnh

thế như thế nào?

- Sau 75 ngày đêm đánh địch ta

đó thu được kết quả ra sao ?

- Nờu ý nhgió của chiến thắng

Việt Bắc thu- đông 1947

HS theo dừi

Thảo luận nhúm 4 và nờu kết quả

- Sau khi đánh chiếm các thành phốlớn, thực dân Pháp âm mưu mở cuộctấn côngg quy mô lớn lên Căn cứ VệtBắc hũng tiờu diệt cơ quan đầu nóokhỏng chiến & tiờu diệt bộ đội chủlực của ta để mau chóng kết thúcchiến tranh

- Pháp tấn công lên căn cứ Việt Bắcnhằm tiêu diệt cơ quan đầu nóokhỏng chiến của ta nhanh chúng kếtthỳc chiến tranh

- HS theo dừi & trả lời

- Thực dân Pháp huy động một lực lượng lớn, chia làm 3 mũi tấn công lên Việt Bắc

- Quõn địch rơi vào tỡnh thế bị động , rút lui , tháo chạy

- Ta đó chiến thắng

- HS thảo luận & trả lời

- Chiến thắng Việt Bắc thu- đông

1947 khẳng định sức mạnh khángchiến của Đảng & nhân dân ta có thể

đè bẹp mọi âm mưu xâm lược củađịch

IV – Củng cố,dặn dũ :

Gọi HS đọc nội dung chính của

bài

-Tại sao nói Việt bắc Thu đông

năm 1947 là “ mồ chôn giặc Pháp

“

- Nhận xột tiết học

Chuẩn bị bài sau “ Chiến thắng

biên giới Thu-Đông 1950 “

-2 HS đọc -HS trả lời

-Nêu được một số đặc điểm nổi bật về giao thông ở nước ta:

+ Nhiều loại đường và phương tiện giao thông

+ Tuyến đường sắt Bắc_Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và tuyếnđường bộ dài nhất nước ta

- Chỉ một số tuyến đường chính trên bản đồ đường sắt Thống nhất, quốc

1 - GV : - Bản đồ Giao thông Việt Nam

- Một số tranh ảnh về loại hỡnh và phương tiện giao thụng

2 - HS : SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I- Ổn định lớp : Kiểm tra dụng cụ

HS

II- Kiểm tra bài cũ : Cụng nghiệp

(tt )

+ Dựa vào hỡnh 3 trong SGK, cho

biết cỏc ngành cụng nghiệp khai thỏc

-HS trả lời,cả lớp nhận xột

dầu, than, a-pa-tít có ở những đâu ?

III- Bài mới :

1 - Giới thiệu bài : “ Giao thụng vận

tải “

2 Hoạt động :

a) Cỏc loại hỡnh giao thụng vận tải

* Hoạt động 1 :.(làm việc theo

+ Quan sỏt hỡnh 1 trong SGK, cho

biết cỏc loại hỡnh vận tải nào cú vai

trũ quan trọng nhất trong việc chuyờn

chở hàng hoỏ

-Bước 2: GV giúp HS hoàn thiện

câu trả lời

* Kết luận :

- Nước ta có đủ các loại hỡnh giao

thụng vận tải : đường ô tô, đường sắt,

đường sông, đường biển, đường hàng

không

- Đường ô tô có vai trũ quan trọng

nhất trong việc chuyờn chở hàng hoỏ

-Bước1: GV yêu cầu HS tỡm

trờn hỡnh 2 trong SGK : quốc lộ 1A,

+ Đường ô tô có vai trũ quan trọng nhất trong việc chuyờn chở hàng hoỏ

- HS làm việc theo yờu cầu của

GV

- HS trỡnh bày kết quả

đường sắt Bắc - Nam ; các sân bay

quốc tế, các cảng biển

-Bước 2 : GV theo dừi bổ sung

* Kết luận :

- Nước ta có mạng lưới giao thông

toả đi khắp đất nước

- Cỏc tuyến giao thụng chớnh chạy

theo chiều Bắc - Nam vỡ lónh thổ dài

theo chiều Bắc - Nam

- Quốc lộ 1A, đường sắt Bắc - Nam

là tuyến đường ô tô và đường sắt dài

nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước

- Các sân bay quốc tế là : Nội Bài

(Hà Nội) , Tân Sơn Nhất (T.P Hồ Chí

Minh) , Đà Nẵng

- Những thành phố có cảng biển lớn :

Hải Phũng, Đà Nẵng , T.P Hồ Chí

Minh

- GV cú thể hỏi thêm : Hiện nay

nước ta đang xây dựng tuyến đường

nào để phát triển kinh tế-xó hội ở

vựng nỳi phớa tõy của đất nước ?

- GV cho HS biết thêm : Đó là con

đường huyền thoại, đó đi vào lịch sử

trong cuộc kháng chiến chống Mĩ, nay

đó và đang góp phần phỏt triển kinh tế

- xó hội của nhiều tỉnh miền nỳi

-HS nghe -HS xem bài trước

Khoa học: GỐM XÂY DỰNG : GẠCH , NGểI

A – Mục tiờu :

Nhận biết một số tớnh chất của gạch ngúi

Kể tờn một số loại gạch,ngúi và cụng vụng của chỳng Quan sỏt,nhận biết một số vật liệu xõy dựng :gạch ngúi

GDHS cú ý thức cẩn thận ,nhẹ nhàng khi sử dụng vật dụng làmbằng chất liệu gốm

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I – Ổn định lớp : Kiểm tra dụng cụ HS

II – Kiểm tra bài cũ : “ Đá vôi”

- Kể tên một số một vùng núi đá vôi

hang động của nước ta?(HSTB,Y)

- Nêu tính chất và lợi ích của đá vôi?

(HSK)

- Nhận xét, ghi điểm

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : “ Gốm xõy dựng :

Gạch , ngúi

2 – Hoạt động :

a) Hoạt động 1 : - Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp HS kể được tên một số

đồ gốm Phân biệt được gạch, ngói với

- Các nhóm treo sản phẩm trên bảng

& cử người trỡnh bày

- Tất cả các loại đồ gốm đều được

*Kết luận: Tất cả các loại đồ gốm đều

được làm bằng đất sét Gạch , ngói hoặc

nồi đất ,… được làm từ đất sét , nung ở

nhiệt độ cao & không tráng men Đồ

*Kết luận: Có nhiều loại gạch &

ngói Gạch dùng để xây tường , lát sân ,

- HS nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mỡnh làm cỏc bài tập ở mục quan sỏt tr.56,57 SGK - Đại diện từng nhóm trỡnh bày kết quả làm việc của nhúm mỡnh

xem có hiện tượng gỡ xảy ra Giải

thớch hiện tượng đó

_Bước 2: GV nêu câu hỏi :

+ Điều gỡ sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên

gạch hoặc viên ngói

+ Nờu tớnh chất của gạch ngúi

*Kết luận: Gạch , ngói thường xốp , có

+ Gạch , ngói thường xốp , có những lỗ nhỏ li ti chứa không khí &

- Làm được một sản phẩm khõu thờu

- Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học

II.Đồ dùng dạy học:

Một số sản phẩm khâu thêu đó học

Tranh ảnh của các bài đó học

III Các hoạt động dạy học

1 :

1Kiểm tra bài cũ:

Gọi hs trả lời cõu hỏi

Vỡ sao phải rửa bỏt ngay sau khi

ăn xong ?

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

a Giới thiệu bài

GV giới thiệu ghi đề bài

Học sinh trả lời

Giỏo viờn nhận xột tiết học.

Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau:

“ Lợi ớch của việc nuụi gà”

Các nhóm thực hiện yêu cầu và báo cáo kết quả đánh giá

Học sinh theo dừi



Thứ năm, ngày 10 tháng 12 năm 2015

Tập đọc: HẠT GẠO LÀNG TA

I.- Mục tiờu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo đượclàm nên từ công sức của nhiềungười, là tấm lũng của hậu phương với tiền tuyến trong những nămchiến tranh ( Trả lời được các câu nhỏi trong SGK, thuộc lũng 2-3 khổthơ)

Giỏo dục HS biết quý trọng hạt gạo,tự hào về truyền thống dõn tộc ta

II.- Đồ dùng dạy học:

-GV :SGK,bảng phụ

-HS: SGK

III.- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Ổn định :KT sĩ số học sinh

2)Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS đọc bài và

trả lời câu hỏi

- Cụ bộ mua chuỗi ngọc lam cho ai ? Em

có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ? Chi tiết

nào cho em biết điều đó ?(K)

- Em nghĩ gỡ về những nhõn vật trong cõu

chuyện này ?(TB)

- GV nhận xét ,ghi điểm

Cả lớp theo dừi bạn đọc,trảlời rồi nhận xét

3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta sẽ

học bài thơ Hạt gạo làng ta của nhà thơ

Trần Đăng Khoa Bài thơ sẽ giúp các em

hiểu rừ hơn cuộc sống lao động và chiến

đấu hào hùng của dân tộc ta trong kháng

chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược

b) Luyện đọc:

-Gọi 1 HSK đọc bài thơ

- Cho HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ

- Luyện đọc những từ ngữ khó : phự sa,

trành, quết, tiền tuyến…

- Cho HS đọc nối tiếp bài thơ ,đọc chú giải

- GV đọc diễn cảm một lần toàn bài

+Những hỡnh ảnh núi lờn nỗi vất vả của

người nông dân ? (HSTB)

GV: Hai dũng thơ cuối của khổ thơ vẽ vẽ

hai hỡnh ảnh trỏi ngược có tác dụng nhấn

mạnh nỗi vất vả, sự chăm chỉ của người

nông dân không quản nắng mưa, lăn lộn

trên đồng ruộng để làm nên hạt gạo

í1 : Nỗi vất vả của người nông dân làm

ra hạt gạo

-Đọc thầm lướt các khổ thơ cũn lại

+Tuổi nhỏ đó gúp cụng sức như thế nào

động,nói lên nỗ lực của các bạn, dù nhỏ

chưa quen lao động vẫn cố gắng đóng góp

- Cho HS đọc nối tiếp cả bài,GV sửa chữa

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Đưa bảng phụ ghi khổ thơ 2, hướng dẫn

HS đọc diễn cảm -Cho HS thi đọc diễn

cảm

- GV nhận xét , khen HS đọc hay

-Cho HS nhẩm thuộc lũng 1 khổ thơ

-Cho các nhóm thi đọc thuộc lũng

GV nhận xét ,khen các bạn đọc hay

4) Củng cố :

- Cho biết ý nghĩa của bài thơ ?(K)

- GV nhận xột tiết học, cho HS hỏt bài Hạt

gạo làng ta

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện học

HTL bài thơ, về nhà đọc trước bài Buôn

Chư Lênh đón cô giáo

- Vỡ hạt gạo rất quý Hạt gạođược làm nên nhờ đất, nhờnước; nhờ mồ hôi, công sứccủa mẹ cha, của các bạn thiếunhi Hạt gạo đóng góp vàochiến thắng chung của dântộc

- Nhiều HS nêu cách đọctừng khổ thơ

-HS đọc nối tiếp trongnhóm,trước lớp - HS thi đọcdiễn cảm

HS luyện đọc theo cặp

-HS nhẩm đọc thuộc lũng,cửbạn dự thi đọc thuộc lũng

-Cả lớp chọn bạn đọc hay nhất

Hạt gạo được làm nên từ mồhôi công sức của cha mẹ, củacác bạn thiếu nhi Hạt gạo làtấm lũng của hậu phương gópphần vào chiến thắng của tiềntuyến trong thời kỡ khỏngchiến chống mĩ cứu nước

-Lắng nghe

.

Toỏn: LUYỆN TẬP

I– Mục tiờu :

- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thượng tỡm được làmột số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.

Giỏo dục cho HS tớnh nhanh nhẹn, cẩn thận, ham học toỏn

II- Đồ dùng dạy học :

1 – GV :SGK Bảng phụ chộp bài tập 2

2 – HS : VBT

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

1– Ổn định lớp : Kiểm tra dụng cụ HS

2– Kiểm tra bài cũ :

- Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN

Cho HS trao đổi vở kiểm tra kết quả

Bài 2:Tớnh rồi so sỏnh kết quả :

b)35,04 :4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89

- HS nờu c)167 :25 ; 4 = 6,68 ; 4 = 1,67d)8,76 x 4 :8 = 35,04 : 8 = 4,38-HS trao đổi vở kiểm tra kết quả

a) 8,3 x 0,4 = 3,32 8,3 x 10 :25 = 83 : 25 = 3,32

- Hai kết quả tỡm được giống nhau

- Khi nhân 1 STP với 0,4 ta lấy số

đó nhân với 10 rồi chia cho 25 Vỡ 10:25 = 0,4

b) 4,2 x 1,25 = 5,254,2 x 10 :8 = 42 :8 = 5,25

* Tương tự gọi 2 HS lên bảng làm câu

Bài 3 : Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toỏn hỏi gỡ ?

- Bài toỏn hỏi gỡ ?

- Muốn biết mỗi giờ ôtô đi nhiều hơn

xe máy bao nhiêu km ta làm thế nào ?

- Cho cả lớp giải vào vở ,gọi 1 HS nêu

miệng kết qủa Nhận xét ,sưả chữa

4– Củng cố ,dặn dũ :

- Nờu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN ?

- Muốn nhân một số thập phân với 2,5

ta làm như thế nào ?

- Nhận xột tiết học

- Chuẩn bị bài sau :Chia một số tự

nhiờn cho một số thập phõn

- Hai kết quả tỡm được giống nhau

- Khi nhân 1 STP với 1,25 ta lấy số

đó nhân với 10 rồi chia cho 8 vỡ10:8 = 1,25

- HS làm bài -Khi nhân 1 STP với 2,5 ta lấy số

đó nhân với 10 rồi chia cho 4

- HS đọc đề

- Bài toán hỏi chu vi và diện tích mảnh vườn đó

- Muốn tính chu vi HCN ta lấy số

đo chiều dài cộng với số đo chiều rộng

- Lấy chiều dài nhõn với 2/3

- Lấy số đo chiều dài nhân với số

-HS làm bài

ĐS :20,5 km

- HS nờu -Ta lấy số đó nhân với 10 rồi cộng thêm 4

HS nghe

.

Khoa học XI MĂNG

A – Mục tiờu :

Nhận biết một số tính chất của xi măng Nêu được một số bảo quản của xi măng

Quan sát nhận biết xi măng

_ Giỏo dục HS bảo vệ cỏc cụng trỡnh xõy dựng

B – Đồ dùng dạy học :

1 – GV :.Hỡnh & thụng tin tr 58,59 SGK

2 – HS : SGK.

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : Xi măng

2 – Hoạt động :

a) Hoạt động 1 : - Thảo luận

*Mục tiêu: HS kể được tên một số nhà

máy xi măng ở nước ta

*Cỏch tiến hành: GV cho HS thảo luận

- Nhà máy xi măng HoàngThạch Bút Sơn,…

- Nhóm trưởng điều khiển nhómmỡnh đọc thông tin và thảo luậncác câu hỏi trang 59 SGK

liệu được dùng để sản xuất ra xi măng

Nêu được tính chất , công dụng của xi

* Kết luận: Xi măng được dùng để sản

xuất ra vữa xi măng , bê tong & bê tông

cốt thép Các sản từ xi măng đều được

sử dụng trong xây dựng từ những công

trỡnh đơn giản đến những công trỡnh

phức tạp đũi hỏi sức nộn , sức đàn hồi ,

sức kéo & sức đẩy cao như cầu , đường ,

nhà cao tầng , các công trỡnh thuỷ điện

IV – Củng cố :

Xi măng thường được dùng để làm gỡ ?

- Nhận xột tiết học

-Chuẩn bị bài : “ Thuỷ tinh”

- Đại diện của nhóm trỡnh bàymột trong cỏc cõu hỏi trongSGK.cỏc nhúm khỏc bổ sung

- Xi măng được làm từ đất sét, đávôi và một số chất khác

- Dựa vào ý khổ thơ hai trong bài Hạt gạo làng ta, viết được đoạn văn

theo yêu cầu BT2

Giỏo dục tớnh nhanh nhẹn,sỏng tạo

II.- Đồ dùng dạy học:

-GV : SGK 2,3 tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại, động từ, tính từ, quan hệ từ

-HS :SGK

III.- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Ổn định : Kiểm tra sĩ số HS

2)

Kiểm tra bài cũ :

-GV viết lên bảng 2 câu văn, cho HS tỡm

danh từ chung, danh từ riờng trong 2 cõu văn

đó

-GV nhận xét ,ghi điểm

3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Ở tiết trước, các em đó được ôn về danh từ,

đại từ Trong tiết học hôm nay, các em tiếp tục

được ôn về động từ , tính từ, quan hệ từ Sau

đó các em sẽ viết một đoạn văn ngắn trên cơ

loại sao cho đúng

-Cho HS làm việc (GV dán lên bảng lớp bảng

phân loại đó kẻ sẵn)

- Cho HS trỡnh bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

Động từ Tớnh từ Quan hệ từ Đại từ

Trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

Xa, vời vơị, lớn

- HS lắng nghe

-1HS đọc to, cả lớp lắngnghe

-2HS làm bài trờn phiếu

-Lớp làm vào vở nhỏp

-Lớp nhận xột bài làm của 2bạn trờn bảng lớp

-1HS đọc to, lớp lắng nghe

của Trần Đăng Khoa.

+Dựa vào ý của khổ thơ vừa đọc, viết một

đoạn văn ngắn khoảng 5 câu tả người mẹ cấy

lúa giữa trưa tháng 6 nóng bức

+Chỉ rừ 1 động từ, 1 tính từ và 1 quan hệ từ

em đó dựng trong đoạn văn ấy

-Cho HS làm bài , đọc đoạn văn

-GV nhận xét và khen những HS viết đoạn

văn đúng về nội dung, dùng động từ, tính từ,

quan hệ từ đúng, diễn đạt hay

.

Luyện từ và cõu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ LOẠI.

I.Mục tiờu.

- Củng cố về từ loại trong cõu.

- Viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ loại đó cho.

- Giỳp HS cú ý thức học tốt.

II Đồ dùng: Hệ thống bài tập.

III.Các hoạt động dạy học.

loại nhỏ.

b) Là cỏc loại từ trong tiếng Việt

c) Là các loại từ có chung đặc điểm

ngữ pháp và ý nghĩa khỏi

quỏt( như DT, ĐT, TT)

Bài tập 2: Tỡm DT, ĐT, TT trong

đoạn văn sau:

Nắng rạng trên nông trường Màu

xanh mơn mởn của lúa óng lên

cạnh màu xanh đậm như mực của

những đám cói cao Đó đây,

Những mái ngói của nhà hội

trường, nhà ăn, nhà máy nghiền

cói…nở nụ cười tươi đỏ

Bài tập 3: Đặt câu với các từ đó

c) Trồng bắp cải khụng nờn trồng maucõy

- HS lắng nghe và thực hiện.

.

Toỏn CHIA MỘT SỐ TỰ NHIấN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

I– Mục tiờu : Giỳp hs biết :

- Chia một số tự nhiờn cho một số thập phõn

- Vận dụng giải bài toán có lời văn

-Giỏo dục HS cú ý thức tự lực,tự tin,cẩn thận

II- Đồ dùng dạy học :

1 – GV :Bảng phụ

2 – HS : VBT

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

1– Ổn định lớp : Kiểm tra dụng cụ HS

2– Kiểm tra bài cũ :

-Nêu qui tắc chia 1 số tự nhiên cho 1 số

tự nhiên mà thương tỡm được là 1 số

+Gọi đại diện lần lượt từng nhóm nêu

kết quả tính rồi so sánh 2 kết quả đó

+ Khi nhõn với số bị chia và số chia với

cựng 1 số khỏc 0 thỡ kết quả như thế nào

?

- Gọi 1 HS đọc ví dụ 1 SGK

+ Muốn biết chiều rộng mảnh vườn dài

bao nhiêu mét ta làm thế nào ?

Giá trị của 2 biểu thức như nhau

+ Nhúm 2: 4,2 : 7 = 0,6 (4,2 x 10 ) : (7 x10 ) = 42 : 70 =0,6

Giá trị của 2 biểu thức như nhau

+ Nhúm 3: 37,8 : 9 = 4,2(37,8 x 100):(9 x100) = 37800 :

900 = 4,2+ Khi nhõn số bị chia và số chia với cựng một số khỏc 0 thỡ thương không thay đổi + Lấy diện tớch chia cho chiều dài

+ HS làm vào giấy nhỏp :

57 : 9,5 = (57 x 10) : ( 9,5 x

10 ) + 57 : 9,5 = 570 : 95 = 6

hiện phép chia : 57 : 9,5 ( GV vừa làm

vừa giải thớch )

Phần TP của số 9,5 cú 1 chữ số

Viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải 57

được 570 ; bỏ dấu phẩy ở số 9,5 được 95

Thực hiện phộp chia 570 chia 95

+ Gọi 1 số HS nêu miệng các bước làm

Vdụ 2 : 99 : 8,25 = ?

+ Hướng dẫn HS thực hiện phép chia

+ Số 8,25 cú mấy chữ số ở phần TP ?

+ Như vậy cần viết thêm mấy chữ số 0

vào bên phải số bị chia 99 ?

+ Ta bỏ dấu phẩy ở số 8,25 được 825

+ Gọi 1 HS lờn bảng thực hiện phộp chia

- Cho HS thực hiện cỏc phộp chia cũn lại

rồi so sỏnh số bị chia với Kquả tỡm được

+ Cú 2 chữ số + Viết thờm 2 chữ số 0

168 : 10 = 16,8

- Muốn chia 1 số TN cho 0,1; 0,01;… ta cvhỉ việc thêm vào bên phải số đó lần lượt 1 ,2 … chữ số 0

- HS đọc đề

Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BIấN BẢN CUỘC HỌP

I MỤC TIấU BÀI HỌC :

Ghi lại được biên bản một cuojc họp của tổ ,lớp hoặc chi đội đúng thểthức,nội dung gợi ý của SGK

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Ra quyết định / giải quyết vấn đề

- Hợp tỏc (hợp tỏc hoàn thành biờn bản cuộc họp)

- Tư duy phê phán

- Giáo dục HS có ý thức tôn trọng tập thể,đoàn kết với bạn

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Cể THỂ

SỬ DỤNG :

Trao đổi nhóm

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

-GV : SGK Bảng phụ ghi gợi ý 1.Bảng phụ viết dàn ý 3 phần của 1 biờn bản

V TIẾN TRèNH DẠY HỌC :

I) Ổn định Kiểm tra sĩ số HS

II )Kiểm tra bài cũ :

-HS nhắc lại nội dung biờn bản

III)/ Bài m ới :

1 / Giới thiệu bài :

Trong tiết học hụm nay, các em sẽ

tập ghi biên bản 1 cuộc họp của tổ ,

lớp hoặc của chi đội em

2 / Hướng dẫn HS làm bài tập:

-Cho HS đọc yêu cầu của đề

-GV gạch dưới những từ ngữ quan

trọng trong đề bài:Ghi lại biờn bản

một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội

-Cho HS đọc gợi ý trong SGK

-Cho HS đọc 3 phần chính của biên

bản cuộc họp

( GV treo bảng phụ )

-Cho HS làm bài theo nhúm 4

* Giỏo dục kĩ năng sống:Trao đổi

nhóm

Hợp tỏc (hợp tỏc hoàn thành biờn bản

cuộc họp)

-Cho HS trỡnh bày kết quả

-GV nhận xét và ghi điểm những biên

-Về nhà sửa lại biên bản vừa lập ở lớp

; quan sát và ghi lại kết quả quan sát

hoạt động của 1 người mà em yêu

mến để chuẩn bị cho tiết tập làm văn