Sổ kế hoạch bộ môn

Môn học này giúp học sinh bước đầu làm quen với phương pháp giải quyết vấn đề theo quy trình công nghệ và kĩ năng sử dụng máy tính phục vụ học tập và cuộc sống.. Tin học tạo ra môi trườn

Phần A NHỮNG CĂN CỨ CHUNG ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BỘ MÔN I./ Nhiệm vụ giảng dạy:

1 Môn Tự chọn – Tin học 6.

Lớp: 6/1, 6/2, 6/3, 6/4.

2 Môn Tự chọn – Tin học 7.

Lớp: 7/1, 7/2, 7/3, 7/4.

II./ Đặc đ i m tình hình h c sinh: i m tình hình h c sinh: ểm tình hình học sinh: ểm tình hình học sinh: ọc sinh: ọc sinh:

III./ Vị trí, chức năng của bộ môn :

Môn Tin học ở trường THCS trang bị cho học sinh những hiểu biết cơ sở về công nghệ thông tin và vai trò của nó trong xã hội hiện đại Môn học này giúp học sinh bước đầu làm quen với phương pháp giải quyết vấn đề theo quy trình công nghệ và kĩ năng sử dụng máy tính phục vụ học tập và cuộc sống Tin học có ý nghĩa to lớn đối với sự phát triển trí tuệ, tư duy thuật toán, góp phần hình thành học vấn cho học sinh.

Trong hệ thống các môn học ở trường, Tin học hỗ trợ cho hoạt động học tập của học sinh, góp phần làm tăng hiệu quả giáo dục Tin học tạo ra môi trường thuận lợi cho học tập suốt đời và học từ xa, làm cho việc trang bị kiến thức, kĩ năng và hình thành nhân cách học sinh không chỉ được thực hiện trong khuôn khổ của nhà trường và các đoàn thể, chính trị mà còn có thể thực hiện

ở mọi lúc, mọi nơi Các kiến thức và kĩ năng trong môi trờng học tập này thường xuyên được cập nhật làm cho học sinh có khả năng đáp ứng những đòi hỏi mới nhất của xã hội, …

IV./ Đặc điểm tình hình.

1 Thuận lợi.

a) Giáo viên:

- Tài liệu giảng dạy tương đối đầy đủ.

- SGK Tin học 6, 7 có nhiều hình ảnh minh họa nên giáo viên cũng khá dễ dàng khai thác

để phù hợp với sự nhận thức của học sinh.

- Phòng thực hành được trang bị đầy đủ các trang thiết bị.

b) Học sinh:

- Học sinh được trang bị đầy đủ sách, vở, dụng cụ học tập.

- Ham hiểu biết nên tìm tòi đọc thêm

- HS đã biết học lí thuyết kết hợp với liên hệ thực tế.

- Kinh tế địa phương có phần phát triển tạo điều kiện cho HS điều kiện học tập tốt nhất

2 Khó khăn.

- Phương tiện, đồ dùng giảng dạy như đèn chiếu, tranh ảnh chưa được trang bị.

- Phân phối chương trình một số tiết chưa phù hợp.

- Nhiều học sinh chưa có phương pháp học, kĩ năng sử dụng máy tính còn yếu.

Phần B MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP.

I./ Mục tiêu:

1 Về kiến thức:

- Trang bị cho học sinh một cách tương đối có hệ thống các kiến thức cơ bản nhất ở mức phổ thông của khoa học tin học: Các kiến thức nhập môn về tin học, hệ thống, thuật toán và ngôn ngữ lập trình, … năng lực sử dụng các thành tựu của ngành khoa học này trong học tập và trong các lĩnh vực hoạt động sau này.

- Làm cho học sinh biết được các lợi ích của công nghệ thông tin cũng như những ứng dụng phổ biến của công nghệ thông tin trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống.

- Bước đầu làm quen với cách giải quyết vấn đề có sử dụng công cụ tin học.

2 Về kỹ năng:

- Học sinh có khả năng sử dụng máy tính, phần mềm máy tính và mạng máy tính phục vụ học tập và bước đầu vận dụn vào cuộc sống.

- Thực hiện được việc lựa chọn phần mềm, công cụ tin học phù hợp để tiến hành công việc một cách khoa học, hiệu quả.

3 Về thái độ:

- Có tác phong suy nghĩ và làm việc hợp lí, chính xác.

- Có hiểu biết một số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học.

- Có thái độ đúng đắn và có ý thức ứng dụng tin học trong học tập và cuộc sống.

II Chỉ tiêu cụ thể :

1 Đối với giáo viên :

- Thường xuyên nghiên cứu học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp

- Tích cực học tập, trao dồi kiến thức để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

2 Đối với học sinh :

- Xây dựng nề nếp học tập ở nhà : Tự giác, tích cực học theo thời gian biểu

- Xây dựng nề nếp học tập trên lớp: Tích cực, chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến,

tự giác học tập, rèn luyện.

III Biện pháp :

1 Đối với giáo viên :

- Thường xuyên học hỏi, trao dồi kiến thức để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

- Chuẩn bị tốt giáo án, đồ dùng dạy học chu đáo trước khi đến lớp

- Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn, chế độ soạn giảng, chấm và trả bài HS đúng qui định

- Tận dụng tối đa và sử dụng có hiệu quả ĐDDH

-Sử dụng phương pháp dạy học tích cực, phù hợp với đặc trưng bộ môn.

-Thường xuyên đôn đốc, kiểm tra việc học tập của HS

2 Đối với học sinh :

- Có đầy đủ đồ dùng học tập: SGK, vở ghi, …

- Trong lớp chú ý nghe giảng, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Về nhà tự giác, tích cực học bài, làm BT, chuẩn bị bài mới

- Kết hợp việc học lí thuyết và rèn luyện các kĩ năng thực hành trên máy, biết liên hệ thực

tế, vận dụng những điều đã học để giải quyết những vấn đề thường gặp trong cuộc sống

Phần C :

KẾ HOẠCH CỤ THỂ Tin học 6:

Chương 1: Làm quen với tin học và máy tính điện tử.

- Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu

- Biết sơ lược về cấu trúc của máy tính điện tử

- Biết được tin học là một ngành khoa học xử lí thông tin bằng MTĐT

- Giới thiệu các dạng thông tin, dữ liệu

- Giới thiệu cấu trúc MTĐT: Thiết bị ngoại

vi và một số chức năng của các bộ phận chính của MTĐT Điểm qua một số đặc thù của MTĐT: Tốc độ, độ chính xác, …

- Giới thiệu các ứng dụng của MTĐT

- Giới thiệu các thiết bị ngoại vi thông dụng và cách sử dụng tại phòng máy

Chương 2: Phần mềm học tập.

Kiến thức: Biết cách sử dụng phần mềm học tập đã lựa chọn

Kĩ năng: Thực hiện được các công việc khởi động, thoát, sử dụng bảng

chọn, các thao tác tương tác với phần mềm

- Lựa chọn phần mềm theo hướng dẫn thực hiện chương trình

Chương 3: Hệ điều hành

Bài9: Vì sao cần có

HĐH?

Bài 10: HĐH làm những

việc gì?

Bài 12: Hệ điều hành

Windows

Kiến thức:

- Biết được chức năng của HĐH?

- Biết quy trình làm việc với HĐH, khởi động/thoát khỏi HĐH

Kĩ năng:

- Giao tiếp được với HĐH

- Sử dụng HĐH thông dụng: Windows

- HS thực hiện được một số lệnh chủ yếu qua bảng chọn, biết thực hiện 1 số yêu cầu của HĐH

Bài 11: Tổ chức thông tin

trong máy tinh

Kiến thức:

- Hiểu được khái niệm: tệp, thư mục, đường dẫn

- Hiểu 1 số thao tác liên quan đến tập và thư mục

Kĩ năng:

- Thực hiện được xem nội dung của thư mục

và tệp tin/

- Thực hiện được thao tác sao chép, di chuyển, xóa tệp tin; tạo và xóa thư mục

- Có thể sử dụng Windows Explorer để xem cấu trúc của thư mục, sao chép và xóa tệp tin

- Các thao tác liên quan đến tệp và thư mục: Sao chép, di chuyển, xóa, tạo, xem nội dung

Chương 4: Soạn thảo văn bản.

Bài 13: Làm quen với

STVB

Kiến thức:

- Biết được vai trò của phần mềm soạn thảo văn bản

- Nhận biết và phân biệt được các thành phần cơ bản của Word

Kĩ năng:

- Biết cách sử dụng thanh bảng chọn và các nút lệnh

- Biết cách tạo văn bản mới, mở văn bản đã lưu, lưu văn bản và kết thúc làm việc với Word

- Nêu được tính năng ưu việt của soạn thảo văn bản bằng máy tính

Bài 14: Soạn thảo văn bản

đơn giản

Bài 15: Chỉnh sửa văn bản

Bài 16: Định dạng văn bản

Bài 17: Định dạng đoạn

văn bản

Bài 18: Trình bày trang văn

bản và in

Kiến thức:

- Biết gõ văn bản và văn bản tiếng Việt

- Biết cách định dạng: Căn lề, chọn phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu sắc

- Biết cách saochép, cắt, dán đoạn văn bản

- Biết cách chỉnh sửa nội dung văn bản

Kĩ năng:

- Soạn thảo được 1 vài văn bản như: Đơn xin phép, bản báo cáo, bài báo tường, …

- Nên sử dụng hệ soạn thảo MS Word

- Có thể sử dụng phần mềm gõ tiếng Việt như: VietKey, Unicode

- Cần xây dựng bài thực hành và tổ chức thực hiện tại phòng máy

- Biết cách tìm kiếm và thay thế văn bản.

Kĩ năng:

- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế đơn giản

- Chú ý đến ý nghĩa sử dụng của tìm kiếm

và thay thế

Bài 20: Thêm hình ảnh để

minh họa

Kiến thức:

- Biết cách chèn 1 đối tượng vào văn bản

Kĩ năng:

- Chèn được hình vẽ, ảnhvàp văn bản

Nên cho HS làm 1 bài báo tường có tranh, ảnh minh họa

Bài 21: Trình bày cô đọng

bằng bảng

Kiến thức:

- Biết cách tạo bảng, chỉnh độ rộng của hàng, cột

- Biết cách: Chèn, xóa, tách, gộp các o, hàng, cột

- Biết cách gõ văn bản trong bảng

Kĩ năng: Thực hiện tạo được bảng như:

Lập danh sách lớp, tổ, thời khóa biểu

- Định dạng được văn bản theo mẫu

Chưa đặt ra yêu cầu trang trí bảng

Tin học 7 :

Chương 1: Bảng tính điện tử:

Khái niệm bảng tính điện

tử

Bài 1: Chương trình bảng

tính là gì?

Kiến thức:

- Hiểu khái niệm BTĐT và vai trò của bảng tính trong cuộc sống và học tập

- Biết cấu trúc của một BTĐT: Dòng, cột, địa chỉ ô tính

- Khi trình bày khái niệm nên so sánh với các bảng mà

HS quen thuộc trong cuộc sống

Làm việc với bảng tính.

Bài 2: Các thành phần chính

…

Bài 5: Thao tác với bảng

tính

Bài 6: Định dạng trang tính

Bài 7: trình bày và in trang

tính

Kiến thức:

- Biết các chức năng chủ yếu của Excel

- Biết nhập dữ liệu, định dạng một trang tính

- Biết sửa cấu trúc trang tính: Chèn, xóa dòng, ô, cột

- Biết các thao tác: Mở, lưu, …

- Biết in một vùng, một trang tính

Kĩ năng:

- Tạo được 1 bảng tính theo khuôn dạng cho trước

- Có thể chọn phần mềm

MS Excel

- Nên lấy ví dụ quen thuộc: Bảng điểm, …

- Cần xây dựng các bài thực hành và tổ chức thực hiện tại phòng máy

Tính toán trong BTĐT.

Bài 3: Thực hiện tính toán

…

Bài 4: Sử dụng các hàm …

Bài 8: Sắp xếp và lọc dữ

liệu

Kiến thức:

- Hiểu cách thực hiện 1 số phép toán thông dụng

- Hiểu 1 số hàm có sẵn để thực hiện phép tính

- Biết cách sao chép công thức

Kĩ năng:

- Viết đúng công thức của 1 số phép toán

- Sử dụng được 1 số hàm có sẵn

- Chỉ giới hạn ở các hàm tính tổng, tính trung bình

- Giới hạn công thức chỉ chứa địa chỉ tương đối

Đồ thị

Bài 9: Trình bày dữ liệu

bằng biểu đồ

Kiến thức:

- Biết một số thao tác chủ yếu để vẽ đồ thị, trang trí đồ thị,

- Biết in đồ thị

Kĩ năng:

- Thực hiện vẽ và trang trí đồ thị

Chương 2: Phần mềm học tập.

Kiến thức:

- Biết cách sử dụng phần mềm học tập đã lựa chọn

Kĩ năng:

- Thực hiện được các công việc khởi động, thoát khỏi phần mềm, sử dụng bảng chọn,

các thao tác với phần mềm

- Lựa chọn phần mềm học tập theo hướng dẫn thực hiện chương trình