so ke hoach bo mon anh van 6

- 10/38 là gia đình buôn bán -28 gia đình là đi làm thêu đễ kiếm sống - Hầu như gia đình ít con cái,90% là gia đình có truyền thống học tập -Trường đã hội nghị học sinh đầu năm có khoản

Trang 1

GIẢNG DẠY BỘ MÔN : Anh Văn

MÔN KIÊM NHIỆM : Nhạc TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN : CĐSP

HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN : Phạm Huy Du

Trang 2

LỜI DẶN DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

Ngày tháng

Sổ kế hoạch giảng dạy bộ môn gồm có 9 phần sau:

I/ Các môn được phân công giảng dạy.

II/ Bảng dăng ký phấn đấu nâng cao chất lượng.

III/ Phần theo dõi chất lượng học sinh.

IV Đánh giá thực trạng.

V/ Các nội dung và biện pháp để nâng cao chất lượng.

VI/ Phần theo dõi các học sinh giỏi.

VII/ Phần theo dõi các học sinh yếu -kém.

VIII/ Phần theo dõi các học sinh diện chính sách.

Các cột ghi trong sổ này yêu cầu giáo viên phải thực

hiện đầy đủ - kịp thời - đúng qui định.

Sổ này được áp dụng từ năm học 20… - 20….

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH

Trang 3

I/ CÁC MÔN ĐƯỢC PHÂN CÔNG GIẢNG DẠY:

TT Phân công giảng

dạy

Số tiết dạy

Nghèo TW/nữ

Nghèo ĐP/nữ

TB >

81%/nữ

Con LS /nữ

Trang 4

II/ BẢNG ĐĂNG KÝ PHẤN ĐẤU NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ KẾT QUẢ THỰC TẾ:

Tổng số học sinh

Trang 5

III/ PHẦN THEO DÕI CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH:

Trang 6

Loại Kém Loại Yếu Loại TB Khá Loại Loại Giỏi TB trở lên

Trang 7

IV/ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG:

1 Thuận lợi (về mặt khách quan)

-Về học sinh :

*Hồn cảnh kinh tế và sự quan tâm gia đình:

-gia đình học sinh 100% là gia đình hạnh phúc ỡ cùng với cha mẹ được gia đình quan tâm và chăm sóc

- 10/38 là gia đình buôn bán

-28 gia đình là đi làm thêu đễ kiếm sống

- Hầu như gia đình ít con cái,90% là gia đình có truyền thống học tập

-Trường đã hội nghị học sinh đầu năm có khoảng 80% là phụ huynh đi họp cho con em mình ,đa số phụ huynh quan tâm đến việc học tập của các em,tạo mọi điều kiện cho con em mình đi tới trường,phụ huynh đã có số điện thoại của giáo viên,mục đích liên hệ vói giáo viên để biết tình hình học tập của con em mình ,phụ huynh đã mua đầy đủ sách giáo khao cho các em

*Sự quan tâm của nhà trường:

- Vào thứ 2 đầu tuần nhà trường tổ chức hội vui học tập, để lôi cuốn việc học của các em

-Trường đã xây dựng được quỹ khuyến học học để động viên, khuyến khích học sinh nghèo vượt khĩ

-Tổ chức các hoạt động TDTT như : câu lạc bộ, hội vui học tập… giúp học sinh hứng thú học tập

-Hằng năm trường tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi tạo nguồn và tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém kịp thời

*Sự quan tâm của GVCN-GVBM:

-Kết hợp với GVCN, BGH tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém hướng dẫn học sinh tự học và chuẩn bị bài mới mỗi ngày

-Kết hợp với GVBM giúp đỡ nhũng học sinh học yếu tại lớp, thường xuyên quan tâm đến các em

Trang 8

- Về CSVC nhà trường và sự quan tâm của xã hội :

* Cơ sở vật chất của nhà trường :

- Nhà trường đã trang thiết bị cho giáo viên giãng dạy như tranh anh văn khối 6,7,8,9 có 2 máy casset, đảm bão cho giáo viên giảng dạy

-Phương tiện dạy học: Trường cĩ máy tính xách tay, máy chiếu hổ trợ cho việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học

-100% học sinh được học trong phịng học thống mát, đủ ánh sáng

-Cĩ phịng vi tính tạo điều kiện cho giáo viên cũng như học sinh tiếp cận kịp thời với CNTT

* Sự quan tâm của các ban, ngành, đồn thể và xã hội :

-Chính quyền địa phương luơn quan tâm và tạo điều kiện thuận lợi giúp giáo viên yên tâm cơng tác

-Hội PHHS quan tâm và giúp đỡ kịp thời đến học sinh cĩ hồn cảnh khĩ khăn, hiếu học

-Các mạnh thường quân, các tổ chức kinh tế trên địa bàn đã giúp đỡ vật chất cũng như tinh thần giúp cho việc dạy và học hiệu quả ngày càng tốt hơn

Trang 9

2 Khĩ khăn (về mặt khách quan)

- Về học sinh :

*Hồn cảnh kinh tế và sự quan tâm của gia đình:

- 30% là gia đình có hoàn cảnh khó khăn,cha mẹ chưa có công ăn việc làm ,vì thế tạo điều kiện cho các em ăn học còn khó khăn,không có tiền đễ mua sách bài tập cho các em ,sách nâng cao

* V

ề sự quan tâm của BGH nhà trường:

- nhà trường mua tập cho học sinh,cho học sinh nghèo mượn sách học

* Sự quan tâm của GVCN-GVBM:

-Trong một số tiết học GVBM chưa bao quát và giáo dục ý thức, đạo đức đồng đều cho các đối tượng học sinh

* Sự quan tâm của các ban, ngành, đồn thể và xã hội:

- Chưa tạo điều kiện cho số học sinh nghèo chưa cĩ xe đap đi học

Trang 10

- Về CSVC nhà trường và sự quan tâm của xã hội :

* Cơ sở vật chất của nhà trường :

-Trường cịn thiếu nhiều tài liệu tham khảo

- Chưa có phòng chức năng riêng dành cho bộ môn

-Chưa cĩ tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi bộ mơn

- Trường chưa có máy chiếu dành cho giao viên để giãng dạy

* Sự quan tâm của các ban, ngành, đồn thể và xã hội :

-Trường chưa tổ chức, tạo điều kiện để giáo viên được giao lưu, kết nghĩa với các cơ quan đĩng trên địa bàn

Trang 11

3 Mặt mạnh (chủ quan)

* Về học sinh:

+ Nhận thức bộ mơn của học sinh: Đa số các em đã có kiến thức cơ bản ở lớp dưới, lớp 5 các em đã tiếp xúc với môn tiếng anh rồi,trong lớp các em tích cực tham gia phát biễu và xây dụng bài,hầu hết các em đả có đủ sách giáo khoa+ Thái độ học tập: các em có sách giao khoa là 100%, 75% là các em có sách bài tập, có sự chuẩn bị bài tốt

+ Phương pháp tự học: các em thực hiện nhóm tốt,có ý thức học tập theo nhóm tốt

+ Kỹ năng học tập: số các em làm bài tập về nhà đầy đủ, chữ viết rõ ràng

+ Trình độ, kiến thức: Các em ở tiêu học đã được tiếp xúc với bộ mơn anh văn

* Về giáo viên:

+ Phương pháp giảng dạy: Cĩ khả năng tích hợp, phối hợp các PP và KT dạy học

+ Kỹ năng thực hiện HSSS: Thực hiện đầy đủ các loại HSSS

+ Kỹ năng trình bày bảng :Trình bày bảng khoa học

+ Kỹ năng giao tiếp và tổ chức cho học sinh học tập: Thực hiện theo phương pháp đổi mới

+ Kinh nghiệm bản thân: Cĩ kinh nghiệm giảng dạy

Trang 12

+ Kỹ năng học tập : trong bài kiểm tra những em học sinh yếu chưa có tính tự giác cao,30% làm bài theo cãm tính

,nhìn bài cũa bạn đễ làm ,chữ viết còn rất xấu

+ Trình độ, kiến thức : Các em quên chương trình học ở cấp 1

* Về giáo viên:

+ Phương pháp giảng dạy : Kinh nghiệm giảng dạy học sinh yếu cịn hạn chế, kết quả chưa cao, chưa đạt hội giảng vịng trướng

+ Kỹ năng thực hiện HSSS : Chữ viết cịn xấu

+ Kỹ năng trình bày bảng : Viết chữ trên bảng chưa đẹp

+ Kỹ năng giao tiếp và tổ chức cho học sinh học tập : Chưa quan sát hết lớp trong khi cho học sinh thực hành

+ Kinh nghiệm bản thân : Chưa tham gia học lớp Đai Học

Trang 13

V/ CÁC NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC:

1/ Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi :

Mơn

/ Lớp

Các nội dung cần bồi dưỡng

(Kiến thức, kỹ năng) Các biện pháp thực hiện

Chỉ tiêu phấn đấu

(Ghi cụ thể số lượng/lớp/học kỳ) Kết quả thực hiện

Anh 6,7 I.Kỹ năng nghe:cho học

sinh nghe bài đàm thoại

sau đó đaánh True or False

-Cho học sinh nghe điền từ

- Nghe viết câu

-Chuẩn bị nội dung soạn giảng,củng cố từng phần kiến thức cơ bản,nâng cao mỗi tiết học phải có thời gian để mờ rộng kiến thức

6a1 6a2 7a3

72 2

20,65.65%

103 3

29,4 8,87,5

II Kỹ năng nói:

- Cho học sinh nói theo chủ đề

Cho học sinh nói theo tình

huống

-Cho học sinh bài tap65 nâng cao phải có kiến thức gợi mở trong tiết dạy học, giáo viên đua ra nhiều tình huống

III.Kỹ năng đọc:

- Cho học sinh nghe đọc đoạn văn rồi cọn từ điền vào

- Cho học sinh đọc đoạn văn rồi trả lời câu hỏi

- Cho học sinh đọc đoạn văn rồi đánh True or False

-Giáo viên đặt ra nhiều câu hỏi gợi mở và khó để tự các em tìm tòi để trả lời về nhà ra bài tập cho học sinh trả lời

Trang 14

VI.Kỹ năng viết:viết lá

thư cho gia đình

- xắp xếp câu

- Gợi ý bằng câu hỏi

- Giáo viên phải có chủ đề sẵn và gợi ý cho học sinh tự viết Làm theo nhóm giáo viên sửa sai nếu có

* Chú ý : Đối với lớp 9 phần chỉ tiêu phấn đấu ghi cụ thể số lượng học sinh giỏi vịng trường, huyện, tỉnh.

Mơn Thể dục ghi số lượng học sinh đạt Huy chương các bộ mơn ở Đại hội Thể dục Thể thao hoặc Hội khỏe Phù Đổng

Trang 15

2/ Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém :

Mơn /

Lớp

Các nội dung cần phụ đạo

(Kiến thức, kỹ năng) Các biện pháp thực hiện (Ghi cụ thể số lượng/lớp/học kỳ) Chỉ tiêu phấn đấu

Kết quả thực hiện (So với chỉ tiêu phấn đấu)

Anh

6,7 I.Kỹ năng nghe: Cho học

sinh ôn tập lại những bài

nghe điền từ

- Nghe nối câu

-Giáo viên ôn tập kiến thức lớp dưới nhất là ngữ pháp và áp dụng làm bài

- Giải thích câu trước khi nghe cần cho học sinh hiễu được hết từng câu để các

em làm bài

6a1 6a2 7a3

o5 5

10013,812,5

o4 4

10011,110

%

II Kỹ năng nói:

- Cho học sinh thực

hành tại lớp

- Nói câu đơn giản

nhất

- Giáo gợi mở cho học sinh nói cách tự do, sử dụng kiến thức cơ bản của bài đầu và những từ vựng đơn giản để học sinh nói

III.Kỹ năng đọc:

- Cho học sinh đọc

đoạn văn rồi chọn từ đúng

- Đọc đoạn văn trả lời

câu hỏi

_Giáo viên đua ra câu đơn giản nhất để cho học sinh làm giải thích cách làm bài và hướng dẫn cho học sinh

VI.Kỹ năng viết:

- xắp xếp câu

- Gợi ý cho học sinh

trả lời và dựa vào đó để viết theo chủ đề

- Giáo viên hướng dẫn kỹ cho học sinh để làm ,viết câu sẵn cho học sinh làm theo

Trang 16

3/ Kế hoạch làm và sử dụng đồ dùng dạy học :

a/ Giáo viên làm đồ dùng dạy học có chất lượng :

Môn / Lớp Tên đồ dùng dạy học Tên Bài dạy PPCT Tiết Chất lượng Nhận xét việc sử dụng ĐDDH sau tiết dạy

* Ghi chú: Phần chất lượng đồ dùng dạy học do tổ Chuyên môn nhận xét, đánh giá.

Trang 17

b/ Sử dụng đồ dùng dạy học : (Giáo viên lên kế hoạch sử dụng ĐDDH từ đầu năm học )

KHỐI TUẦN TIẾT BÀI TÊN ĐDDH lượng Chất Nhận xét việc sử dụng ĐDDH sau tiết dạy

Anh 6

13

Trang 18

Anh 6

Trang 19

* Ghi chú : Phần chất lượng đồ dùng dạy học do tổ Chuyên môn nhận xét, đánh giá.

Trang 20

4/ Việc thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy bộ mơn:

-Giao viên đua ra tình huống để học

sinh tìm tòi ra vấn đề

3 Lồng ghép xây dựng

trường học thân thiện , học

sinh tích cực

Trong giảng dạy giáo viên đua ra nhiều tình huống để học tích cực tham gia phát biểu

4.Phương pháp vẽ bản đồ tư

duy

Giáo viên phải rút kinh nghiệm sau tiết dạy , giáo viên cần tạo điều kiện cho học sinh tự sáng tạo , tự học hỏi bạn bè và xay dựng bài học

5.Ứng dụng công nghệ

thông tin

Dùng tranh ảnh để giảng dạy

6.Tập huấn ma trận đề

kiểm tra

Nghiên cức từng bài và nội dung của bài đua ra mục tiêu , ma trận đề rồi

ra đề kiểm tra

7.Trình bày bảng Chia bảng phù hợp với nội dung của

bài dạy

Trang 21

5/ Kế hoạch tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ :

*Ứng dụng CNTT vào dạy học -Tìm tòi và học hỏi việc soạn giảng giáo án

điện trên phần mềm violet, MS powerpoint………

100% các tiết được soạn trên máy VT

Soạn 5 tiết giáo án điện tử

100% các tiết được soạn trên máy VT

Soạn 10 tiết giáo án điện tử

*Phương pháp dạy học -Nắm vững các PPDH và các thủ thuật dạy học phù hợp với nội dung bài dạy, đối tượng

học sinh, bàn biện pháp nâng cao chất lượng

và sử dụng đồ dùng dạy học theo đúng kế hoạch

-Nghiên cứu kỹ các văn bản chỉ đạo của ngành như dạy theo tich hợp

Theo KH dạy tích hợp

dạy

100% tiết dạy

+ Bồi dưỡng tác phong, đạo đức

nghề nghiệp, thái độ đối xử với

đồng nghiệp, nhân dân và học

sinh

+ Tích cực làm tốt theo“Tấm gương đạo đức

HCM”, tận tình quan tâm đến học sinh, đặc

biệt là học sinh dân tộc, khó khăn Thân thiện, yêu thương học sinh, giúp các em phát triển

tư duy tích cực

100% tiết dạy

Các chỉ tiêu phấn đấu đối với cá nhân cần đạt được trong năm học 2013-2014

TN: Kha`

HSSS: Khá XL: A

TN: Kha`

HSSS:Khá DH: LĐTT

TN:

HSSS:

DHGV:

TN: HSSS: DHGV:

Trang 22

*VỀ VIỆC THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ PHONG TRÀO THI ĐUA TRONG NĂM HỌC 2013 – 2014

+Luôn tận tụy với HS và nhân dân.

+Sống trung thực, tiết kiệm Nâng cao tinh thần phê

và tự phê bình.

Thực hiện

đạt hiệu quả 100%

các biện pháp đã nêu

Thực hiện

+ Cuộc vận động “Mỗi thầy giáo,

cô giáo là một tấm gương đạo

đức, tự học và sáng tạo”

+Luôn giữ gìn phẩm chất đạo đức Nhà giáo, là tấm gương mẫu mực về lối sống và cách ứng xử cho HS noi theo.

+Không ngừng tự nghiên cứu, học hỏi để nâng cao

hơn nữa chuyên môn, nghiệp vụ cũng như năng lực

công tác.

+Mạnh dạn đổi mới, sáng tạo trong dạy – học và

việc thực hiện NV để đạt hiệu quả tốt nhất.

Thực hiện

+ Cuộc vận động “Hai không ”

với Bốn nội dung: “Nói không

với tiêu cự trong thi cử và bệnh

thành tích trong giáo duc, nói

không với vi phạm đạo đức nhà

giáo và việc học sinh ngồi sai

Thực hiện

+ Phong trào thi đua “Xây dựng

trường học thân thiện, học sinh

tích cực ”

+Thường xuyên quan tâm, lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của HS, chia sẻ giúp đỡ các em, đặc biệt là những HS yếu, kém, HS dân tộc để các em

tự tin, tiến bộ trong học tập.

+Quan tâm, giáo dục thường xuyên cho HS trong việc giữ gìn phong quang trường – lớp và xây dựng trường học : “xanh – sạch – đẹp”.

+Đối xử thân thiện, công bằng với mọi đối tượng +Luôn tạo không khí vui vẻ, tự nhiên trong dạy – học, không đánh đập, lăng mạ hay có những lời lẽ xúc phạm đến nhân phẩm HS.

+Giúp HS hứng thú với việc học, để các em thực sự

thấy rằng: “ Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.

Thực hiện

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	614 KB