o Nội dung: Người thợ lặn trong các đội làm cầu với những khó khăn, vất vả khi phải làm lại những cầu sắt bị chiến tranh phá hoại chìm dưới sông.. - Thái độ: Hiểu được vất vả của người t
Trang 1TẬP ĐỌC NGƯỜI THỢ LẶN
Vũ Thanh Sơn
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức: học sinh hiểu từ ngữ và cách diễn đạt: tưng tức, bò loằng ngoằng, nặng chình chịch, tối sầm, tối như bưng, lởm chởm như gai mít
o Nội dung: Người thợ lặn trong các đội làm cầu với những khó khăn, vất vả khi phải làm lại những cầu sắt bị chiến tranh phá hoại chìm dưới sông
- Kỹ năng: Rèn học sinh đọc đúng, đọc diễn cảm, trôi chảy
- Thái độ: Hiểu được vất vả của người thợ lặn, qúy trọng công việc
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên : SGK, tranh minh họa
- Học sinh : SGK, tìm hiểu bài
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy Các hoạt động của
trò
Trang 22 Bài cũ: (4’) Nghệ nhân Bát Tràng
- Yêu cầu học sinh đọc bài và TLCH
- Người nghệ nhân đã vẽ những gì trên
“Đất cao lanh”
- Nêu giọng đọc cả bài
- Nêu đại ý
- Chấm điểm – nhận xét
3 Bài mới: Người thợ lặn
_ Giới thiệu bài: Trong cuộc kháng chiến chống
Pháp và Mỹ, nhiều cầu sắt lớn bị chúng ném bom
làm gãy Hòa bình lập lại, chúng ta phải làm gì
để khôi phục những chiếc cầu đó Các em được
tìm hiểu điđó qua bài “Người thợ lặn” – Ghi tựa
(1’)
_ 1 học sinh đọc và TLCH
_ 1 học sinh
_ 1 học sinh _ 1 học sinh
_ Học sinh lắng nghe
_ Học sinh nhắc lại
- Hoạt động 1: Đọc mẫu
Nắm giọng đọc toàn bài
Tiến hành :
Trang 3_ Giáo viên đọc mẫu lần 1 _ Học sinh lắng
nghe
_ 1 học sinh đọc lại bài – lớp đọc thầm tìm từ khó
_ 1 học sinh đọc chú giải
* Kết luận: Đọc như sách giáo khoa _ Học sinh nhắc lại
- Hoạt động 2: Tìm hiểu bài kết hợp luyện
đọc (23’)
Hiểu nội dung bài, đọc đúng giọng
Phương pháp : Thảo luận., trực quan _ Hoạt động nhóm _ Anh Thịnh lặn xuống sông để làm gì? _ Xem xét cây cầu
củ bị đánh xập ra sao, chuẩn bị cho đội bạn kích nó lên
Trang 4Đoạn 1: “Từ đầu ….như bưng”
_ Khi mới lặn xuống sống anh Thịnh gặp những
khó khăn gì?
_ 1 học sinh đọc _ Phải đội cái nồi sứa, phải htở bằng máy hô hấp trên cạn, ngực bị tưng tức, đôi chân chì nặng chình chịch _ Giáo viên treo trenh, gọi học sinh mô tả, chỉ
vào tranh
_ Tối như bưng? _ Rất tối, không
nhìn thấy gì
Ý 1: Những khó khăn khi mới lặn xuống sông
_ Luyện đọc từ: loằng ngoằng, chình chịch _ Học sinh phân
tích luyện đọc từ khó
_ Luyện đọc câu dài: “Ban đầu….dưới nước”
chú ý ngắt nhịp sau dấu phẩy
_ Học sinh luyện đọc câu dài 2 học sinh đọc
_ Luyện đọc đoạn 1 _ 4 -> 5 học sinh
đọc đoạn 1 Đoạn 2: Còn lại _ 1 học sinh đọc
Trang 5_ Khi lặn xuống đáy sông anh Thịnh còn gặp
những khó khăn vất vả gì?
_ Sờ phải những con hà bám vào s8át
gỉ lởm chởm như gai mít và sắt như dao, đo và đếm nhớ
kỹ các con số về chiếc cầu
_ Em có nhận xét gì về tinh thần làm việc của
anh Thịnh dưới đáy sông?
_ Làm việc thận trọng, chu đáo, không quản ngại khó khăn vất vả
Ý 2: Những khó khăn, vất vả của người lặn đã
vượt qua
_ Luyện đọc từ: ngỗn ngang, sờ soạng, khoang
thuyền
_ Học sinh phân tích và luyện đọc từ khó
_ Luyện đọc câu: “Giữa hàng vạn…nhẫm tính”
ngắt nhịp ở động, đếm, đo
_ 2 học sinh đọc câu dài
_ Luyện đọc đoạn 2: _ 5 – 6 học sinh đọc
đoạn 2
Trang 6* Kết Luận: Đại ý: Người thợ lặn đã phải vướt
qua khó khăn, vất vả để khôi phục lại hciếc cầu
bị hỏng đã bị chìm dưới sông
4/ Củng cố: (4’)
_ Nêu đại ý bài _ 3 học sinh nêu _ Nêu suy nghĩ của mình về người thợ lặn? _ 1 học sinh nêu 5/ Dặn dò: (1’)
- Đọc bài + TLCH?SGK, thuộc đại ý
- Chuẩn bị bài: Chiếc xe lu
Nhận xét tiết học