Kiến thức: - Giúp HS củng cố vững chắc, vận dụng thành thạo định lý Ta lét thuận và đảo để giải quyết những bài toán cụ thể, từ đơn giản đến khó.. Kĩ năng: - HS TB, yếu: Rèn luyện kỹ n
Trang 1Ngày giảng: 13/01/2017
Tiết 38: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Giúp HS củng cố vững chắc, vận dụng thành thạo định lý Ta lét (thuận và đảo) để giải quyết những bài toán cụ thể, từ đơn giản đến khó
2 Kĩ năng:
- HS TB, yếu: Rèn luyện kỹ năng giải bài tập tính độ dài đoạn thẳng, tìm các cặp đường thẳng song song
- HS khá, giỏi: Rèn luyện kỹ năng giải bài toán chứng minh
3 Thái độ:
- Qua những bài tập liên hệ với thực tế, giáo dục cho HS tính thực tiễn của toán học
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Thước thẳng, compa, êke
2 Học sinh: Thước kẻ, compa, êke.
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Giải bài tập 6a trang 62 SGK
- Phát biểu nội dung hệ quả của định lí Ta lét
Đáp án: Bài 6a trang 62 SGK: CM = CN = 3 MN // AB
MA NB ⇒
3 Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
HĐ1: Chữa bài 6 SGK trang 63
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- GV cho hs quan sát
hình vẽ trong SGK
? Hãy tìm các cặp đường
thẳng song song trong
hình 13 và giải thích vì
sao chúng song song
- 1HS đọc to đề trước lớp
HS quan sát
HS đứng tại chỗ trả lời
Bài 6 (SGK-62)
a) Có = =
⇒ MN // AB (Theo định lí đảo của talet)
* ≠ ( ≠ )
PM không song song với BC
b) Có = =
⇒ A’B’ // AB
Có =
⇒ A”B”//A’B’
Vì có hai góc sole trong bằng nhau
⇒ AB//A’B’//A”B”
HĐ2: Chữa bài 7 SGK trang 62
- Gọi HS đọc đề bài bài
tập 7 SGK trang 63
- Treo bảng phụ hình 14
- 1HS đọc to đề trước lớp
- Cả lớp quan sát hình 14
Bài 7a (SGK-62)
MN // EF ⇒ = ⇒ = ⇒ x = 31,58
Trang 2SGK trang 62
- Gọi 1 HS lên tìm x câu
(a)
GV cho hs nhận xét
GV nhận xét, chốt
HS: lên tìm x
HĐ3: Chữa bài 11 SGK trang 64
Gv giới thiệu bài 11 T 63
SGK
Y/c hs đọc bài toán
? Bài toán cho biết gì ?
y/c gì ?
? Tính độ dài đoạn thẳng
MN và EF ta làm thế nào
GV y/c hs lên bảng thực
hiện phần a
? Để tính được diện tích
của tứ giác MNFE ta làm
thế nào
1 hs lên làm câu b
Gv y/c hs dưới lớp nhận
xét
G nhận xét chốt
HS đọc bài toán
HS trả lời
HS trả lời
Hs lên bảng thực hiện
HS trả lời
HS lên bảng làm
HS nhận xét
Bài 11(SGK63)
a) Từ các gt của bài toán ta
có = =
⇒ MN = BC = 5 (cm); = =
⇒ EF = BC = 10 (cm) b) Gọi diện tích của tam giác AMN, AEF, ABC theo thứ tự là S, S và S
Ta có:
= = ⇒ S = S = = ⇒ S = S
Từ đó S - S = S = S = 90 (cm)
4 Củng cố: Yêu cầu HS nhắc lại phương pháp các bài tập đã giải.
5 Dặn dò:
− Xem lại các bài đã giải
− Làm các bài tập 11, 13, 14 trang 63, 64 SGK
− Đọc trước bài “Tính chất đường phân giác của một góc”.
