Giao an CN 7 2011 2012

Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : 1 - Kiến thức : Hiểu đợc thành phần cơ giới của đất trồng là gì?. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải : 1 - kiến thức :

Trang 1

Ngày soạn:

Tiết1 Bài 1+2 : Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt

Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất

I Mục tiêu : Học xong bài học này cần làm cho học sinh :

1 - kiến thức : Hiểu đợc vai trò của trồng trọt

- Biết đợc nhiệm vụ của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện

- Có hứng thú trong học kỉ thuật nông nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt

- Hiểu đợc đất trồng là gì ? Vai trò của đất trồng đối với cây trồng Đất trồng gồm nhữngthành phần gì ?

2- Thái độ : Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên môi trờng

II Công tác chuẩn bị.

Bảng phụ, su tầm tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học.

III Các hoạt động dạy học

1 Tổ chức ổn định lớp

Hoạt động 1 : : Tìm hiểu về vai trò of trồng trọt trong nền KT

Gv : Giới thiệu thế nào là cây lơng thực, thực

phẩm, cây nguyên liệu chô công nghiệp

Hs : Nghe giảng

? Em hãy kể 1 số loại cây lơng thực, thực

phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa phơng em

? Em hãy nêu 1 số nông sản ơ nớc ta đã xuất

khẩu ra thị trờng thế giới

3 Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi

4 Cung cấp nông sản xuất khẩu

Hạot động 2 : Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt.

? Dựa vào vai trò của trồng trọt em hãy cho

biết SX nhiều lúa, ngô, khoai, sắn là nhiệm

vụ thuộc lĩnh vực SX nào

? Trồng cây rau, đậu, vừng, lạc, là nhiệm vụ

thuộc lĩnh vực SX nào

? Phát triển chăn nuôi lợn, gà, vịt, là nhiệm

vụ của lĩnh vực SX nào

? Trồng cây mía, cây ăn quả cung cấp nguyên

liệu cho nhà máy là nhiệm vụ thuộc lĩnh vực

SX nào

? Trồng cây lấy gỗ cung cấp nguyên liệu cho

XD và công nghiệp làm giấy

? Trồng cây đặc sản chè, cafê để lấy nguyên

liệu để xuất khẩu là nhiệm vụ của lĩnh vực SX

nào ?

? Vậy nhiệm vụ của trồng trọt là gì

Hs : Trả lời câu hỏi

II Nhiệm vụ của tròng trọt

1 Cung cấp cây lơng thực

Trang 2

Gv : Treo bảng phụ ghi bảng SGK

Hs : Suy nghĩ và lên bảng điền

- Khai hoang lấn biển

- Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất trồng

- áp dụng đúng biện pháp kĩ thuật trồng trọt

? Mục đích cùng của các biện pháp đó là gì

Hs : trả lời câu hỏi

III Để thực hiện nhiệm vụ của ngànhtrồng trọt, cần sử dụng những biện phápgì ?

Hs: Trả lời câu hỏi

I Khái niệm về đất trồng ?

1 Đất trồng là gì ? Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của võtrái đất trên đó thực vật (cây trồng) có thểsinh sống và sản xuất ra sản phẩm

2 Vai trò của đất trồng

Đất trồng là môi trờng cung cấp nớc, oxi,chất dinh dỡng cho cây và giữ cho cây

Gv : Treo bảng phụ về bảng 1 trong SGK

? Dựa vaof sơ đồ 1 và kiến thức lớp 6 hãy điền

vào vai trò trong thành phần can đất trồng

theo mẫu ?

II Thành phần của đất

- Đất trồng gồm 3 phần + Phần khí

+ Phần rắn

+ Phần lỏng

Cung cấp Oxi cho cây hô hấp

- Phần rắn bao gồm các chất vô cơ và chấthữu cơ, cung cấp chất dinh dỡng cho cây

- Chất lõng chính là nớc trong đất, cóvai trò hòa tan các chất dinh dỡngtrong đất

Gọi 2 Hs đọc phần ghi nhớ cuối 2 bài

Gv nêu các câu hỏi cuối bài và gọi hs trả lời

5 Hớng dẫn học ở nhà

- Học kỹ câu hỏi SGK

- Đọc trớc bài 3 : một số tính chất của đất

Trang 4

Ngày soạn:

Tiết 2 : Một số tính chất của đất trồng

I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải :

1 - Kiến thức : Hiểu đợc thành phần cơ giới của đất trồng là gì ? Thế nào là đất chua, đấtphèn, đất trung tính ? Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng ? Thế nào là độ phì nhiêucủa đất ?

2 - Thái độ : Có ý thức bảo vệ, duy trỳ và nâng cao độ phì nhiêu của đất

Giáo án, tranh ảnh liên quan đến bài dạy.

III Các hoạt động dạy học.

2 Bài cũ : ? Đất trồng là gì ? Đất trồng có vai trò nh thế nào đối với đời sống của cây

? Đất trồng gồm những thành phần nào ? Vai trò của từng thành phần đối với đời sốngcủa cây

Gv : nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Gv : Đa số cây trồng nông nghiệp sống và phát

triển trên đất Thành phần và tính chất của đất

ảnh hởng tới năng suất và chất lơng nông sản

Muốn sử dụng đất hợp lý cần phải biết đợc các

đặc điểm và tính chất của đất Đó là bài học

đất bao gồm các hạt cát, limon, sét Tỉ lệ các

hạt này trong đất gọi là thành phần cơ giới của

đất

? Vậy thành phần cơ giới của là gì

Gv: Hớng dẫn Hs đọc thông tin trong sách giáo

khoa và yêu cầu Hs trả lời câu hỏi

? Việc xác định thành phần cơ giới của đất là gì

Hoạt động 3 : Phân biệt thế nào là độ chua,

độ kiềm của đất ?

Gv : yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK

Trả lời câu hỏi sau :

? Độ PH dùng để đo cái gì

? Trị số PH đợc dao động trong phạm vi nào ?

? Với giá trị nào của PH thì đất đợc gọi là đất

chua, kiềm, trung tính

Hs : Trả lời các câu hỏi

Gv : Nhận xét và chốt lại

Gv : Ngời ta chia đất thành đất chua, kiềm,

trung tính để có kế hoạch sử dụng và cải tạo

? Đối với loại đất thế nào thì cần cải tạo và cải

tạo bằng cách nào

Hoạt động 4 : Tìm hiểu khả năng dữ nớc và

I Thành phần cơ giới của đất là gì ?

- Tỉ lệ các hạt cát, limon, sét trong thànhphần vô cơ của đất gọi là thành phần cơ giớicủa đất

- Dựa vào thành phần cơ giới ngời ta chia

đất thành 3 loại chính : Đất cát, đất thịt, đấtsét

II Độ chua, độ kiềm của đất

Trang 5

Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt chất dinh dỡng.

? Đất thiếu nớc, thiếu chất dinh dỡng cây trồng

phát triển nh thế nào

? Đất đủ nớc, đủ chất dinh dơng cây phát triển

nh thế nào

Gv :- Vậy nớc và chất dinh dỡng là 2

yếu tố của độ phì nhiêu

- Có thể phân tích đất đủ nớc, đủ chất dinh

dỡng cha hẵn là đất phì nhiêu vì đất đó cha cho

năng suất cao

? Vậy đất phi nhiêu là đất nh thế nào

? Muốn đạt năng suất cao ngoài độ phi nhiêu

của đất cần có yếu tố nào nữa

- Đối với đất chua cần phải bón vôi nhiều đểcải tạo

III Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của

đất

Đất phi nhiêu là đất có đủ nớc, đủ chất dinhdỡng đảm bảo cho năng suất cao và khôngchứa nhiều chất độc hại cho sinh trởng vàphát triển của cây

- Ngoài độ phi nhiêu của đất cần có giốngtốt, thời tiết tốt, chăm sóc tốt

- Học kỹ các câu hỏi sách giáo khoa

- Mỗi học sinh chuẩn bị 3 mẫu đất khác nhau, 1 lọ đựng nớc, 1 ống hút láy nớc, 1 mãnhnilon có kích thớc 35x35 cm

Đồng nghiệp nào tham khảo , sữ dụng có ý kiến góp ý xin gửi vào thuan02sl@gmail.com

Trang 6

Ngày soạn:

Tiết 3 : Biện pháp sử dụng, cảI tạo đất và bảo vệ đất

1 - Kiến thức : Hiểu đợc ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lý

2 - Kỹ năng : Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

3 - Thái độ : Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trờng đất

- Nghiên cứu sách giáo khoa.

- Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học

2 Bài cũ :

? Thế nào là đất chua, kiềm, trung tính ?

? Thế nào là độ phì nhiêu của đất ? Muốn tăng độ phi nhiêu của đất ta phải làm gì ?

3 Bài mới.

Hoạt động 1 : Đặt vấn đề

Gv : Đất là tài nguyên quý giá của quốc gia,

là cơ sở của sản xuất nông, lâm nghiệp Vì

vậy chúng ta phảI biết cách sử dụng cải tạo

và bảo vệ đất Bài học này giúp các em hiểu :

sử dụng đất nh thế nào là hợp lí Có những

biện pháp nào để cải tạo, bảo vệ đất ?

? Vì sao phải sử dụng đất hợp lý ?

? Nếu sử dụng đất hợp lý có tác dụng gì?

Gv : Nhận xét và chốt lại

? Để sử dụng đất hợp lý ta phải thực hiện nh

thế nào ?

? Thâm canh tăng vụ có tác dụng gì ?

? Không bỏ đất hoang nhăm mục đích gì

? Chọn cây trồng phù hợp với đất có tác dụng

gì ?

? Vừa sử dụng đất vừa cải tạo đợc áp dụng

đối với những vùng đất nào ? Có mục đích

gì ?

Hoạt động 3 : Giới thiệu một số biện pháp

cải tạo và đất tốt.

Gv : giới thiệu một số loại đất cần cải tạo

Hs : Nghe giảng và chép bài

Gv : yêu cầu học sinh quan sát các hình ảnh

3, 4, 5 (SGK)

I Vì sao phải sử dụng đất hợp lý ?

- Nớc ta có tỉ lệ tăng dân số cao -> Nhucầu lơng thực, thực phẩm phảI tăng theo

+ Không bỏ đất hoang -> Tăng diện tích

đất trồng

+ Chọn cây trồng phù hợp với đất -> Câysinh trởng tốt cho năng suất cao

+ Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo

II Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

Một số loại đất cần cải tạo :

- Đất xám bạc màu : nghèo chất dinh ỡng, tầng đất mặt rất mỏng, đất thờngchua

d Đất mặn : có nồng độ muối tan tơng đốicao, cây trồng không sống đợc trứ các cây

Trang 7

Hs : Quan sát.

? Dựa vào tranh sách giáo khoa, điền thông

tin vào bảng trang 15 SGK

? Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu cơ áp dụng

cho loại đất nào và có mục đích gì

? Làm ruộng bậc thang áp dụng cho loại đất

nào và có mục đích gì

? Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng

cây phân xanh áp dụng cho loại đất nào và

có mục đích gì

? Cày nông , bừa sục, giữ nớc liên tục, thay

n-ớc thờng xuyên áp dụng cho loại đất nào và

* Các biện pháp cải tạo cho từng loại đất+ Cày sâu bừa kĩ kết hợp bón phân hữu cơ

để tăng bề dày lớp đất trồng Biện phápnày áp dụng cho đất trồng có tầng đấtmỏng, nghèo chất dinh dỡng

+ Làm ruộng bậc thang : Hạn chế dòng

n-ớc chảy, hạn chế đợc xói mòn, rữa trôi.Biện pháp này áp dụng cho vùng đất dốc(đồi, núi)

+ Trồng xen cây nông, lâm nghiệp bằngcác băng cây phân xanh : tăng độ che phủcủa đất, hạn chế xói mòn, rửa trôi Biệnpháp này áp dụng cho vùng đất dốc và cácvùng khác để cải tạo đất

+ Cày nông, bừa sục, giữ nớc liên tục, thaynớc thơng xuyên : Không xới lớp phèn ởtầng dới lên Bừa sục hoà tan chất phèntrong nớc Giữn nớc liên tục để tạo môi tr-ờng yếm khí làm cho các chất chứa luhuỳnh không bị oxi hoá tạo thành H2SO4.Thay nớc thờng xuyên để tháo nớc có hoàtan phèn và thay thế bằng nớc ngọt

+ Bón vôi : Để cải tạo đối với đất chua

A Mục tiờu:Sau khi học xong bài này học sinh cần:

1 Kiến thức: - Xỏc định được thành phần cơ giới của đất bằng phương phỏp vờ tay

- Xỏc định được độ pH bằng phương phỏp so màu

2.Kỹ năng: Rốn kỹ năng quan sỏt, thực hành

3 Giỏo dục Cú ý thức lao động, chớnh xỏc, cẩn thận

B Phương phỏp Thực hành

C.Chuẩn bị của GV - HS:

- GV: Ống hỳt nước, thang màu pH, chất chỉ thị màu Mẫu đất

- HS: Chuẩn bị cỏc vật mẫu như: Mẫu đất, ống nước, thước đo

D Tiến trỡnh lờn lớp:

I Ổn định :(1p)

II Bài cũ: Khụng thực hiện.

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề: (2p) GV: Nờu mục tiờu của bài thực hành.

Trang 8

2 Triển khai bài:

a Hoạt động 1 Xác nh th nh ph n c gi i c a định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản.(17p) ành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản.(17p) ần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản.(17p) ơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản.(17p) ới của đất bằng phương pháp đơn giản.(17p) ủa đất bằng phương pháp đơn giản.(17p) đất bằng phương pháp đơn giản.(17p) ằng phương pháp đơn giản.(17p)t b ng phươ giới của đất bằng phương pháp đơn giản.(17p)ng pháp đơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản.(17p)n gi n.(17p)ản.(17p)

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức

.GV: Kiểm tra dụng cụ và mẫu vật

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát

đối chiếu với chuẩn phân cấp đất ở

Bước 2 Nhỏ vài giọt nước cho đủ ẩm

Bước 3 Dùng 2 bàn tay vê đất thành thỏi có đường kính 3mm

Bước 4 Uốn thỏi đất thành vòng có đường kính khoảng 3cm

3 Kết quả

Mẫuđất

Trạng thái đất saukhi vê

Loại đất xácđịnh

b Ho t ạt động 2 Xác định độ pH của đất bằng phương pháp so màu.(19p) động 2 Xác định độ pH của đất bằng phương pháp so màu.(19p)ng 2 Xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản.(17p)nh động 2 Xác định độ pH của đất bằng phương pháp so màu.(19p) pH c a ủa đất bằng phương pháp đơn giản.(17p) đất bằng phương pháp đơn giản.(17p) ằng phương pháp đơn giản.(17p)t b ng phươ giới của đất bằng phương pháp đơn giản.(17p)ng pháp so m u.(19p)ành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản.(17p)

GV: Nêu mục tiêu của bài, nội quy

và quy tắc an toàn lao động

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

vào mẫu đấtcho đến khi dư thừa một giọt

Bước 3 Sau 1 phút, nghiêng thìa cho chất chỉ

thị màu chảy ra và so màu với thang màu pH chuẩn Nếu trùng màu nào có độ pH tương đương với độ pH của màu đó

3 K t qu ết quả ản.(17p)

trung tính

Trang 9

GV: Y/c hs ghi kết quả thu được

So màu lần 2.

So màu lần 3 Trung bỡnh

Mẫu số 2

So màu lần1.

So màu lần 2.

So màu lần 3 Trung bỡnh

GV: Hướng dẫn đỏnh giỏ xếp loại mẫu đất.

- Tự đỏnh giỏ kết quả thực hành xem đất mỡnh mang đi thuộc loại đất nào?

( Đất chua, đất kiềm, Đất trung tớnh)

- GV: Nhận xột đỏnh giỏ giờ thực hành về sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ an toàn vệ sinh lao động

- Về nhà học bài, đọc và xem trước bài 7 ( SGK ) Tỡm hiểu phõn bún, tỏc dụng của phõn bún

Ngày soạn: 18/9/2011

Tiết 5 : Tác dụng của phân bón trong trồng trọt

1 - kiến thức : Biết đợc các loại phân bón thờng dùng và rác dụng của phân bón đối với đất

và cây trồng

2 - thái độ :Có ý thức tận dụng những sản phẩm phụ (thân, cành, lá), cây hoang dại để làmphân bón

- Nghiên cứu sách giáo khoa.

2 Bài cũ :

? Vì sao phải cải tạo đất ? Ngời ta thờng dùng những biện pháp nào để cải tạo đất ?

? Nêu những biện pháp cải tạo đất ở địa phơng em?

3 Bài mới.

Trang 10

Ngày xa xa ông cha ta đã nói : “ Nhất nớc

nhì phân, tam cần tứ giống ” Câu tục ngữ

này đã phần nào nói lên đợc tầm quan

trọng của phân bón trong nông nghiệp

Vậy bài hôm nay Cô sẽ giới thiệu với các

em Phân bón có tầm quan trong nh thế

nào đối với đời sống nông nghiệp

Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm phân

? Nếu bón quá liều lợng, sai chủng loại

không cân đối giữa các loại phân thì năng

suất cây trồng nh thế nào ?

Gv : cho học sinh liên hệ thực tế

? Bón đạm cho lúa vào thời kỳ nào là tốt

nhất ?

? Bón lân, kali cho lúa vào thời kỳ nào thì

thích hợp nhất ?

I Phân bón là gì ? Phân bón là thức an do con ngời bổ sung chocây trồng

- Bón phân hoá học quá nhiều, sai chủng tộc,không cân đối giữa các loại phân thì năng suấtcây trồng không tăng mà còn giảm

- Bón đạm cho lúa lúc mới cấy, lúc mới bén

- Lúc lúa đón đòng

4 Hệ thống cũng cố bài

Gv : gọi 2 học sinh đứng dậy đọc phần ghi nhớ cuối bài

? Nêu câu hỏi cuối bài cho học sinh trả lời

Gọi học sinh đọc phần có thể em cha biết

- Làm bài tập cuối bài vào vở

- Chuẩn bị dụng cụ để tiết 8 thực hành

Phân bón Phân H/cơ Phân H/học Phân vi sinh

Phân chuồng, rác, phân xanh

…

Đạm, lân, Kali

PVS CH > Đạm PVS CH > Lân

Trang 11

Ngày soạn:

1 - Kiến thức : Phân biệt đợc một số loại phân bón thờng dùng

2 - Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích

3 - Thái độ : ý thức bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môi trờng

- Mẫu phân bón thờng dùng trong nông nghiệp

- ống nghiệm thuỷ tinh hoặc cốc thuỷ tinh loại nhỏ

- Đèn cồn, than củi, kẹp sắt gắp than, thìa nhỏ, diêm hoặc bật lữa, nớc sạch

2 Bài cũ :

? Phân bón là gì ? Phân bón đợc chia là mấy loại ?

? Theo em lúa ở thời kỳ nào thì bón đạm; lân kali là thích hợp nhất ?

3 Bài mới.

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài thực hành

Gv nêu mục tiêu của bài thực hành : Sau

khi làm thực hành học sinh phải phân biệt

các loại phân bón trong nông nghiệp

- Nêu qui tắc an toàn vệ sinh môi trờng

- Cẩn thận không đổ nớc, than nóng đỏ

v-ớng ra làm bẩn cháy quần áo sách vở

Hoạt động 2 : Tìm hiểu vật liệu và dụng

cụ cần thiết.

Gv : giới thiệu vật liêu và dụng cụ cần

thiết

Hoạt động 3 : Tìm hiểu quy trình thực

hành

I Vật liệu và dụng cụ cần thiết

- Mẫu phân hoá học thờng dùng trong nôngnghiệp

- ống nghiệm thuỷ tinh hoặc cốc thuỷ tinh loạinhỏ

- Đèn cồn, than củi, kẹp sắt gắp than, thìa nhỏ,diêm hoặc bật lữa, nớc sạch

II Quy trình thực hành

Trang 12

Gv : giới thiệu qui trình thực hành.

Hs : Nghe giảng

? Gọi 1 vài học sinh nhắc lại qui trình thực

hành

Hoạt động 4 : Thực hành.

Học sinh thực hành theo nhóm, mỗi nhóm

từ 3 đến 4 học sinh theo quy trình đã đợc

nêu

Gv : thao tác mẫu

Hs : thực hiện, ghi kết quả vào bảng

1 Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và nhóm

ít hoặc không hoà tan

B1 : Lấy một lợng phân bón bằng hạt ngô chovào ống nghiệm

B2 : Cho 10 đến 15 ml nớc sạch vào và lắcmạnh trong 1 phút

B3 : Để lắng 1 đến 2 phút Quan sát mức độhoà tan

- Nếu thấy hoà tan : Đạm, Kali

- Không hoặc ít hoà tan : Lân và vôi

2 Phân biệt trong nhóm phân hoà tan

B1 : Đốt cục than củi trên đèn cồn đến khinóng đỏ

B2 : Lây 1 ít phân bón khô rắc lên cục than củi

đã nóng đỏ

- Nếu có mùi khai là Đạm

- Nêu không có mùi khai đó là Kali

3 Phân biệt trong nhóm phân bón ít tan hoặckhông tan

Quan sát sắc màu :

- Nếu phân bón có màu nâu, nâu sẩm hoặctrắng xám nh ximăng -> Lân

- Nếu phân bón có màu trắng, dạng bột, đó làvôi

IV Thực hành

sắc ? Loạiphân ?Mẫu số 1

Mẫu số 2Mẫu số 3Mẫu số 4

4 Kết thúc đánh giá

- Hs thu dọn dụng cụ, làm vệ sinh nơi thực hành

- Gv đánh giá kết quả thực hành của học sinh về các mặt :

+ Sự chuẩn bị, thực hiện qui trình

Trang 13

1 kiến thức: Hiểu đợc cách bón phân, cách sử dụng va bảo quản các loại phân bón thôngthờng.

2 - Thái độ : Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môI trờng khi sử dụng phân bón

- Nghiên cứu sách giáo khoa

1 Tổ chức ổn định lớp 2 Bài cũ : Kiểm tra 15 phút

a Đề bài

Câu1 : Phân bón là gì ? Phân bón đợc chia là mấy loại ? Là những loại nào ?

Câu 2: Theo em lúa ở thời kỳ nào thì bón đạm; lân kali là thích hợp nhất ?

b Đáp án

Câu 1 : Phân bón là thúc ăn do con ngời cung cấp cho cây trồng Phân bón đợc chia là

3 loại : Phân hữu cơ, phân hoá học, phân vi sinh

Câu 2 : - Bón đạm, lân cho lúa lúc mới cấy, lúc mới bén

- Lúc lúa đón đòng nên bón kali và đạm

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu 1 số cách bón

phân.

Gv : Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách

giáo khoa và quan sát hình vẽ trông phần I

?Dựa vào hình 7, 8, 9,10 sách giáo khoa

em hãy cho biết tên của các cách bón

phân

? Nêu u, nhợc điểm của từng cách bón ?

Hs : Thảo luận nhóm Cử đại diện của

từng nhóm lên trả lời

Hoạt động 2 : Giới thiệu một số cách sử

dụng các loại phân.

Gv : Khi phân bón vào đất các chất dinh

dỡng đợc chuyển hoá thành các chất hoà

tan, cây mới hấp thụ đợc

+ Bón theo hốc

* u điểm : Cây dễ sử dụng, chỉ cần dụng

cụ đơn giản

* Nhợc điểm : Phân bón có thể bị chuyểnthành chất khó tan do tiếp xúc với đất

+ Bón vãi

* u điểm : Dễ thực hiện, tốn ít công lao

động, chỉ cần dụng cụ đơn giản

* Nhợc điểm : Phân bón dễ bị chuyểnthành chất khó tan do tiếp xúc nhiều với đất + Phun lên lá

* u điểm : Dễ thực hiện, Phân bón không

bị chuyển thành chất khó tan do không tiếpxúc với đất

* Nhợc điểm : Chỉ bón đợc lợng nhỏ phânbón, cần có dụng cụ và máy móc phức tạp

II Cách sử dụng các loại phân bón thôngthờng

Trang 14

- Loại phân khó hoà tan phải bón vào đất

để có thời gian phân huỷ

- Loại phân dễ hoà tan thờng dùng để bón

- Tạo điều kiện cho vi sinh vật phân giải vàhạn chế đạm bay hơi giữ vệ sinh môi trờng

Gv : gọi 2 học sinh đọc phần ghi nhớ

Gv : Nêu câu hỏi phần cuối bài cho học sinh trả lời

- Bài tập sách giáo khoa

- Đọc trớc bài 10

- Hiểu đợc vai trò của cây giống và các phơng pháp chọn tạo giống cây trồng

- Có ý thức quí trọng, bảo vệ các giống cây trồng quí hiếm trong sản xuất ở địa phơng

II Công tác chuẩn bị - Nghiên cứu sách giáo khoa.

? Phân đạm, lân, kali dùng bón lót hay bón thúc ? Vì sao ?

Hs : Lên bảng trả lời câu hỏi

Gv : Nhận xét câu trả lời câu hỏi của học sinh, cho điểm

3 Bài mới

Hoạt động của Gv, Hs Nội dung cần đạt

Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của

giống cây trồng.

Gv : yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ

11 sách giáo khoa

? Thay giống cũ bằng giống mới năng

I Vai trò của giống cây trồng

- Quyết định tăng năng suất cây trồng

Trang 15

suất cao có tác dụng gì ?

? Sử dụng giống mới ngắn ngày có tác

dụng gì đến các vụ gieo trồng trong

năm ?

? Sử dụng giống mới ngắn ngày có ảnh

hởng nh thế nào đến cơ cấu cây trồng

Hs : Thảo luận nhóm, đại diện của từng

Hoạt động 3 : Giới thiệu một số

ph-ơng pháp chọn tạo giống cây trồng.

? Thế nào là phơng pháp gây đột biến

? Thế nào là phơng pháp nuôI cấy mô

- Có tác dụng làm tăng vụ thu hoạch trongnăm

- Làm thay đổi cơ cấu cây trồng

II Tiêu chí của giống cây trồng

1 Sinh trởng tốt trong điều kiện khí hậu, đất

đai và trình độ canh tác của địa phơng

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

? Giống cây trồng có vai trò có vai trò gì trong trồng trọt ? Địa phơng em đã áp dụng nhthế nào ?

5 Hống dẫn học ở nhà

- Bài tập sách giáo khoa

- Đọc trớc bài 11 sách giáo khoa

Trang 16

Ngày soạn :

- Biết đợc qui trình sản xuất giống cây trồng, cách bảo quản hạt giống

- Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là các giống quí hiếm, đặc sản

- Bảng phụ

2 Bài cũ :

? Giống cây trồng có vai trò nh thế nào trong trồng trọt ?

? Thế nào là tạo giống bằng phơng pháp chọn lọc ? Lấy 1 ví dụ minh hoạ của gia đình

em đã làm ?

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

Trong trồng trọt, hàng năm cần nhiều

hạt giống có chất lợng hoặc cần nhiêug

giống tốt Làm thế nào để thực hiện đợc

điều này, ta nghiên cứu bài học hôm

nay

Hoạt động 2 : Tìm hiểu qui trình sản

xuất giống cây trồng bằng hạt.

Gv : giảng giải cho học sinh hiểu thế

nào là phục tráng, duy trì đặc tính tốt

? Qui trình sản xuất giống bằng hạt đợc

tiến hành trong mấy năm ?

? Nội dung công việc của năm thứ nhất,

thứ 2, thứ 3, thứ 4 là gì ?

Gv : Treo sơ đồ sản xuất giống bằng

hạt lên bảng

? Thế nào là hạt giống siêu nguyên

I Sản xuất giống cây trồng

1 Sản xuất giống cây trồng bằng hạt

Giáo viên : Nguyễn Đức Thuận Năm học: 2010 - 2011

Hạt giống đã phục tráng(phục hồi) & duy trì

Dòng

Dòng 4

Hạt giống siêu nguyên chủng

Hạt giống nguyên chủng

Trang 17

? Tại sao khi giâm cành phải cắt bớt lá

? Tại sao khi chiết cành ngời ta lại dùng

ni lon bó kín lại ?

Hoạt động 4 : Giới thiệu điều kiện bảo

quản hạt giống cây trồng.

Gv : Giảng giảI cho Hs hiểu nguyên

nhân gây ra hao hụt về số lợng, chất

l-ợng trong quá trình bảo quản là do hô

hấp của hạt phụ thuộc vào độ ẩm của

hạt, độ ẩm và nhiệt độ nơi bảo quản

ít nhng có chất lợng cao

+ Hạt giống nguyên chủng -> Có chất ợng cao đợc nhân ra từ hạt giống siêunguyên chủng

l-2 Sản xuất giống bằng phơng pháp bằng

nhân giống vô tính.

+ Giâm cành: Từ một đoạn cành cắt cắtrời khỏi thân mẹ đem giâm vào cát ẩm sau

1 thời gian từ cành giâm hình thành rễ + Ghép mắt (Ghép cành) : Lờy mắt ghép( Cành ghép) ghép vào 1 cây khác (Gốcghép)

+ Chiết cành : Bóc 1 khoanh vỏ của cànhsau đó bó đất lại khi cành đã ra rễ thì cắtkhỏi cành mẹ và trồng xuống đất

II Bảo quản hạt giống

Muốn bảo quản hạt giống phải đảm bảocác yêu cầu sau :

+ Hạt giống phải đạt tiêu chuẩn (khô, mẩy,không lẫn tạp chất, không sâu bệnh)

+ Nơi cất giữ kín, có nhiệt độ không thấp

+ Trong quá trình bảo quản phải kiểm trathờng xuyên, xử lý kịp thời

4 Hệ thống củng cố bài :

Gọi 2 học sinh độc phần ghi nhớ Nêu câu hỏi để củng cố bài

? Sản xuất cây giống có mấy phơng pháp ? áp dụng cho những loại cây nào ?

? Thế nào là chiết cành, giâm cành, ghép cành ?

? Để bảo quản giống tốt ta phải làm gì ?

- Về nhà trả lời các câu hỏi cuối bài học và đọc trớc bài sâu bệnh hại cây trồng

- Su tầm những cây trồng bị sâu bệnh phá hoại

Ngày soạn :

- Biết đợc tác hại của sâu, bệnh

- Hiểu đợc khái niệm về về côn trùng và bệnh cây

- Nhận biết đợc các dấu hiệu của cây khi bị sâu, bệnh phá hại

Trang 18

- Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học (SGK).

Trồng trọt, có nhiều nhân tố làm giảm năng

suất và chất lợng sản phẩm.Trong đó sâu,

bệnh là 2 nhân tố gây hại cây trồng nhiều

nhất Để hạn chế sâu, bệnh hại cây trồng, ta

cần nắm vững đặc điểm sâu, bệnh hại Bài

hôm nay ta nghiên cứu sâu, bệnh hại cây

trồng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu tác hại của sâu

bệnh đối với năng suất và chất lợng sản

phẩm trồng trọt.

? Em hãy nêu một vài ví dụ về ảnh hởng của

sâu, bệnh hại đến năng suất cây trồng và chất

? Quan sát hình 18, 19 (SGK) hãy cho biết

quá trình sinh trởng, phát dục của sâu hại

diễn ra nh thế nào ?

? Biến thái là thế nào ? Biến thái không hoàn

toàn là thế nào ?

Gv : Giới thiệu các giai đoạn từ trứng đến sâu

non, trởng thành lại đẻ trứng rồi chết gọi là

vòng đời

? Trong giai đoạn sinh trởng, phát dục của

sâu hại, giai đoạn nào phá hoại cây trồng

mạnh nhất ?

Gv : Nêu đặc điểm của sâu trởng thành : Có

loài a ánh sáng, thích mùi chua ngọt

Hoạt động 4 : Tìm hiểu về bệnh cây.

Gv : Đa vật mẫu : Ngô thiếu lân có màu huyết

dụ ở lá, cà chua xoăn lá

? Cây bị bệnh có biểu hiện thế nào ? Nguyên

nhân nào gây nên ?

I Tác hại của sâu bệnh

- Lúa bị rầy nâu phá hoại

- Lúa bị sâu cuốn lá

- Quả hồng xiêm bị sâu

- Quả ổi bị sâu

=> Sâu, bệnh gây hại ở các bộ phận câytrồng, ở mọi giai đoạn nên làm giảm năngsuất, giảm chất lợng sản phẩm

II Khái niệm về côn trùng và bệnh cây

1 Khái niệm về côn trùng

- Cào cào, châu chấu Vì nó là động vậtchân khớp, có 3 đôi chân, cơ thể chia : đầu,ngực, lng rõ rệt

- Châu chấu, sâu bớm bọ xít hại cây ănquả là sâu hại, Ong, kiến vàng không phải

là sâu hại

- Qua các giai đoạn : trứng, sâu non, nhộng,trởng thành hoặc trứng, sâu non, trởngthành

-Biến thái là thay đổi hình thái qua các giai

đoạn Biến thái không hoàn toàn là là biếnthái không qua giai đoạn nhộng

- Sâu non, có cả trởng thành

2 Khái niệm về bệnh cây

Trang 19

? Cây bị sâu, bệnh phá hoại khác nhau nh thế

nào ?

Hoạt động 5 : Một số dấu hiệu khi cây trồng

bị sâu, bệnh phá hoại.

Gv : yêu cầu hs nghiên cứu thông tin SGK

? Cho biết một số dâu hiệu khi sâu, bệnh hại

cây trồng ?

- Hình dạng, sinh lí không bình thờng, dosinh vật hay môi trờng gây nên

- Sâu phá từng bộ phận, bệnh gây rối loạnsinh lí

=> Bệnh cây là trạng thái không bìnhthuờng về chức năng sinh lí, cấu tạo và hìnhthái của cây dới tác động của vi sinh vật gâybệnh và đk sống không thuận lợi Vi sinhvật gây bệnh có thể là nấm, vi khuẩn, vi rút

3 Một số dấu hiệu sâu, bệnh hại cây trồng.Khi cây bị sâu, bệnh phá hoại thờng cónhững biến đổi về màu sắc, hình thái, cấutạo

4 Hệ thống củng cố bài

Gv : gọi 2 học sinh đọc phần ghi nhớ Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau

? Em hãy cho biết trong bài học này hình nào thể hiện sâu gây hại, hình nào thể hiện bệnhgây hại ? Vì sao em cho nh vậy ?

? Quan sát h 18, 19 sgk, cho biết sâu, hại có đặc điểm sinh trởng phát triển, phát dục nh thếnào ?

5 Hớng dẫn học ở nhà - Học kỹ phần lý thuyết

- Trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Xem trớc bài 13

Ngày soạn :

- Biết đuợc các nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại

- Hiểu đuợc các biện pháp phòng trừ sâu bệnh

II Chuẩn bị.

- Tranh ảnh phục vụ cho quá trình học (SGK)

- Bảng phụ

2 Bài cũ :

? Nêu tác hại của sâu bệnh đối với cây trồng ?

? Nêu dẫu hiệu thờng gặp đối với sâu bệnh hại ?

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại.

Gv : giới thiệu : phòng trừ sâu bệnh

phải tiến hành kịp thời, thuờng xuyên,

- Sử dụng tổng hợp các biện pháp phòngtrừ

Trang 20

Hoạt động 2 : Tìm hiểu các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại

Gv : yêu cầu học sinh làm bài tập

trong sách giáo khoa

Gv : Cho học sinh quan sát H 23

? Sử dụng biện pháp hoá học cần đảm

bảo những nguyên tắc nào ?

? Sử dụng thuốc trừ sâu, bệnh theo

những cách nào ?

? Nêu nhuợc điểm của phơng pháp ?

Gv : giới thiệu

Hs : nghe giảng, chép bài

II Các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại

1 Biện pháp canh tác và sử dụng giốngchống sâu, bệnh hại

- Vệ sinh đồng ruộng, làm đất có tácdụng trừ mầm mống, phá nơi ẩn nấp

- Gieo trồng đúng thời vụ để tránh thời kỳsâu bệnh phát triển mạnh

- Chăm sóc kịp thời, bón phân hợp lý đểtăng sức chống chịu sâu bệnh cây trồng

- Luân phiên cây trồng khác nhau trênmột đơn vị diện tích để thay đổi điều kiệnsống và thay đổi nguồn thức ăn

- Sử dụng giống chống sâu bệnh để câytránh đợc sâu bệnh không xâm nhập

Gv : hệ thống lại kiến thức toàn bài

? Đúng hay sai ?

a Phơi đất ải là biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại

b Tháo nuớc cho ngập cây trồng là biện pháp phòng trừ sâu bệnh

c Dùng thuốc phun liên tục là biện pháp tốt nhất phòng trừ sâu bệnh hại cây trồng

d Phát triển động vật ăn thịt hay ký sinh trên trứng hay sâu non của sâu hại là biện phápphòng trừ sâu hại cây trồng có hiệu quả

Trang 21

Ngày soạn :

Nhận biết một số loại thuốc

và nhãn hiệu của thuốc trừ sâu, bệnh hại

Nhận biết đợc một số loại thuốc và nhãn hiệu của thuốc trừ sâu, bệnh hại

- Các mẫu thuốc : dạng bột, dạng bột thấm nớc, dạng hạt và dạng sữa

- Một số nhãn hiệu của 3 nhóm thuốc độc

2 Bài cũ :

? Nêu nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh ?

? ở địa phơng em đã thực hiện phòng trừ sâu bệnh nh thế nào ?

3 Bài mới

Hoạt động 1 : giới thiệu dụng cụ cần thiết cho bài thực hành

Gv : Nêu yêu cầu cần đạt trong giờ dạy

là gì ?

Do phòng thí nghiệm quá chật nên Hs và

Gv thực hành tại lớp

I Vật liệu và dụng cụ cần thiết

- Các mẫu thuốc : dạng bột, dạng bột thấmnớc, dạng hạt và dạng sữa

- Một số nhãn hiệu của 3 nhóm thuốc

độc

Hoạt động 2 : Giới thiệu quy trình thực hành

Gv : yêu cầu học sinh ngồi đúng vị trí

tranh nguy hiểm khi va chạm với thuốc

trừ sâu

? Dấu hiệu để nhận biết thuốc trừ sâu

rất đôc, nguy hiểm, độc cao, cẩn thận?

2 Ký hiệu loại thuốc (Bằng chữ viết tắt)

a Thuốc bột thấm nớc : ( Viết tắt : WP,BTN, DE, WDG) ở dạng bột tơi, màu trắnghay trắng ngà, có khả năng phân tán trongnớc

b Thuốc hoà tan trong nớc (SP, BHN)

Trang 22

Hs : Thực hiện biết một số loại thuốc trừ sâu bệnh, nhãn

thuốc trừ sâu bệnh

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả thực hành

Gv : Hớng dẫn học sinh đánh giá kết quả

- Tập nhận xét qua nhãn và thuốc ở gia đình hiện có

- Hỏi gia đình về cách sử dụng một số loại thuốc và ghi bài tập vào vở

- Chuẩn bị kiến thức để tiết sau kiểm tra

Ngày soạn :

gieo trồng cây nông nghiệp.

- Hiểu đợc mục đích và yêu cầu kĩ thuật làm đất, bón phân lót cho cây trồng

- Biết đợc mục đích kiểm tra, xử lý hạt giống và các căn cứ để xác định thời vụ

Trang 23

2 Bài mới

Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích của việc làm đất ?

Gv : đặt câu hỏi

? Có 2 thửa ruộng, 1 thửa đợc cày bừa kĩ, 1

thửa cha đợc cày bừa Theo em tình hình

cỏ dại và đất ở 2 thửa ruộng đó nh thế nào ?

Mầm mống sâu bệnh 2 thửa ruộng đó ra sao

ẩn nấp trong đất

Hoạt động 2 : Tìm hiểu những công việc cần thiết trong khâu làm đất.

Gv : Treo tranh hình 25, 26

Hs : Quan sát

? Làm đất bao gồm các công việc nào ?

Mỗi công việc làm có mục đích gì ?

? Đối với từng loại đất phảI cày nh thế

nào ?

? Bừa đất là gì ?

? Bừa đất cần có những yêu cầu nào ?

? Sau khi cày bừa kĩ ta phải tiến hành công

việc gì ?

? Tại sao phải lên luống và đạt yêu cầu gì ?

? Lên luống đợc tiến hành theo qui trình

gì ?

? Lên luống áp dụng cho loại cây nào ?

? Để cây phát triển tốt sau khi lên luống cần

tiến hành những công việc gì ?

II Các công việc làm đất

1 Cày đất : là xáo trộn lớp đất ở mật độsâu từ 20 đến 30 cm, làm cho đất tơi xốp,thoáng khí và vùi lấp cỏ dại

- Đất cát cày nông

- Đất bạc màu cày sâu dần

- Đất sét cày sâu dần

- Đất trồng cây ăn quả cày sâu

- Việc lên luống phải tiến hành theo quitrình nh sau :

+ Xác định hớng luống

+ Xác định kích thớc

+ Đánh rãnh, kéo đất tạo luống, làmphẵng

Hoạt động 3 : Tìm hiểu việc bón lót trong trồng trọt.

? Bón lót thờng dùng cho loại phân gì ?

đễ bón lót(phân lân) cho cây trồng

- Rải phân lên mặt ruộng, theo hàng, theohốc,

- Cày bừa hay lấp đất vùi phân xuống

- Bón vãi cho lúa, rau

- Bón hàng cho Ngô, khoai

- Bón hốc cho cây ăn quả, cây lấy gỗ

Hoạt động 4 : Tìm hiểu thời vụ gieo trồng

? Em hãy nêu các cây trồng ở địa phơng em

thơng gieo trồng vào thời vụ trong năm ?

Gv : lấy ví dụ mỗi loại cây thích ứng một

nhiệt độ nh lúa

I Thời vụ gieo trồng

1 Căn cứ để xác định thời vụ gieo trồng Dựa vào các yếu tố : khí hậu loại câytrồng, tình hình phát triển sâu, bệnh ở mỗi

Trang 24

? Trong các yêu tố trên yếu tố noà quyết

định nhất đến thời vụ ? Vì sao ?

? Hoàn thành thông tin vào bảng SGK ở

điểm sinh học và yêu cầu ngoại cảnh khácnhau , gieo trồng khác nhau

+ Sâu bệnh : Nếu tránh những đợt sâu bệnhhại

=> Do đó yếu tố khí hậu là yếu tố quyết

định

2 Các thời vụ gieo trồng

- Vụ đông xuân : từ tháng 11 đến tháng 4,

5 năm sau trống lúa , lạc khoai, ngô

- Vụ hè thu : từ tháng 4->7 trong năm :trồng lúa, ngô, khoai, lạc, đậu

- Vụ mùa : Từ tháng 6 đến tháng 11 trongnăm trồng lúa

- Vụ đông từ tháng 9 đến tháng 12 trongnăm trồng ngô, khoai (chỉ có ở miền Bắc)

Hạot động 5 : Tìm hiểu phơng pháp kiểm tra và xử lý hạt giống

? Tại sao phải kiểm tra hạt giống và kiểm

II Kiểm tra và xử lý hạt giống

1 Mục đích kiểm tra hạt giống

- Đảm bảo hạt giống có chất lợng tốt, đủtiêu chuẩn đem gieo

- Kiểm tra hạt giống theo tiêu chuẩn : + Tỷ lệ nẵy mầm cao, không có sâubệnh, độ ẩm thấp

+ Không lẫn giống khác và cỏ dại + Kích thớc hạt to

2 Mục đích và phơng pháp xử lý hạtgiống

Kích thích hạt giống nãy mầm nhanh, trừsâu, bệnh hại ở hạt Có 2 cách xử lý :

+ Xử lý bằng nhiệt độ : Lúa 540, Ngô

400 + Xử lý bằng hoá học

Hoạt động 6 : Tìm hiểu phơng pháp gieo trồng.

Gv : yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin

trong sách giáo khoa

? Nếu ý nghĩa của kĩ thuật gieo trồng?

+ Bảo đảm đúng thời vụ, mật độ, khoảngcách, và độ nông, sâu

+ Mật độ gieo trồng là số cây/ khóm hoặc

số hạt giống trên 1 đơn vị diện tích nhất

Trang 25

? Trung bình hạt đợc gieo trồng ở mật độ

nào ?

Gv : treo tranh H 27 hs quan sát và trả lời

các câu hỏi sau

? ở địa phơng em thờng trồng những loại

Gv : cho học sinh quan sát H 28

? Điền vào dấu … trong các H 28

- Trồng bằng củ và trồng bằng Hom

3 Hệ thống cũng cố bài :

Gv hệ thống lại các nôi dung chính của bài học

Yêu cầu HS trả lời các bài tập sau :

Câu 1 : đúng hay sai ?

a Mục đích của việc làm đất là tạo lớp đất mới trên bề mặt

b Mục đích của việc làm đất là đễ dễ bỏ phân bón

c Mục đích của việc làm đất là để tăng chất dinh dỡng

d Mục đích của việc làm đất là để tạo điều kiện thuận lợi cho cây trồng sinh trởng, pháttriển tốt

e Mục đích của việc làm đất là tạo cho đất tơi xốp

Câu 2 : Điền từ vào chổ trống cho phù hợp

a Yêu cầu kĩ thuật của việc cày đất là :

b Yêu cầu kĩ thuật của việc bừa đất là :

c Yêu cầu kĩ thuật của việc lên luống là :

d Yêu cầu kĩ thuật của việc bón lót là :

? Vì sao cây trồng đúng thời vụ mới có năng suất cao ? Nớc ta có những thời vụ nào trongnăm ?

? Vì sao cần kiểm tra và xử lý hạt giống trớc khi gieo? Muốn kiểm tra tỉ lệ nãy mầm ngời

ta làm thế nào ?

? Ngời ta có thể gieo trồng Ngô bằng những cách nào ? u, nhợc điểm của từng phơng pháp

?

4 Hớng dẫn học ở nhà :

- Trả lời tất cả các bài tập trong sách

- Tìm hiểu, ghi chép, thờivụ gieo trồng lúa và 1 loài cây hoa màu nào đó ở địa phơng

Trang 26

Ngày soạn :

Xử lý hạt giống bằng nớc ấm.

Xác định sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt

- Biết cách xử lý hạt giống bằng nớc ấm

- Làm đợc các thao tác xử lý hạt giống đúng quy trình

- Biết cách xác định sức nãy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt giống

- Đĩa Petri, khay men hãy gỗ, giấy thấm nớc hay nớc lọc, vải thô hoặc bông

1 Tổ chức ổn định lớp 7G :

2 Bài mới

Hoạt động 1 : giới thiệu dụng cụ cần thiết cho bài thực hành

Gv : Nêu yêu cầu cần đạt trong giờ dạy là

- Đĩa Petri, khay men hãy gỗ, giấy thấm

n-ớc hay nn-ớc lọc, vải thô hoặc bông

Hoạt động 2 : Giới thiệu quy trình thực hành

Gv : giới thiệu và làm mẫu pha nớc muối

+ Bớc 2 : Rửa sạch hạt chắc

Đặt rá thóc có hạt chắc vào chậu, lấy nớcsạch xối cho hết muối, để hạt thóc róc hết n-ớc

+ Pha nớc 540 C

- Dùng nớc sôi pha vào chậu nớc lã sạch

- Dùng nhiệt kế đo nhiệt độ, khi nhiệt kế chỉ

540 C + Bớc 4 : Ngâm thóc đã ráo nớc vào chậu

Trang 27

Số hạt nảy mầmSNM = x 100%

100 hạt

? Vì sao phải dùng nhiệt độ 540C mà không

dùng nhiệt độ cao hơn hay thấp hơn ?

Gv : giới thiệu và hớng dẫn mẫu các thao

tác thực hiện quy trình xác định sức nãy

mầm và tỉ lệ nãy mầm

Gv : làm mẫu cho hs quan sát

? Vì sao không đếm ngay 100 hạt trong kho

hạt giống mà phải rải đều mẫu hạt lấy 1/4

nhiều lần nh trên ?

Hs : Đảm bảo mẫu đại diện cho cả kho hạt

giống

? Nếu cả kho hạt, em lấy mẫu thế nào để có

100 hạt giống đại diện?

Hs : Lấy 5 điểm đại diện và làm nh bớc 1

Gv : vừa giới thiệu vừa làm mẫu

Hs : Nghe giảng, quan sát và chép bài

? Vì sao không gieo vào đất mà lại dùng

bông hay vải thấm nớc ?

Hs : hạn chế nấm gây hại mầm hạt giống

Gv: Cho học sinh quan sát đĩa đã có giấy

hay bông thấm nớc xếp đều trong đĩa

540C bằng cách cho vào lo sấy 540C từ 5 đến

10 phút

- 540C thì mầm bệnh đã chết, kích thích đợc

không chết, cao hơn 540C thì mầm hạt có thểlại chết

2 Xác định sức nảy mầm và tỉ lệ nãy mầmcủa hạt giống

- Bớc 1 : Chọn từ lô hạt giống lấy mẫu từ

50 đến 100 hạt (hạt nhỏ), từ 30 đến 50 hạt to Ngâm vào nớc lã trong 24 giờ

- Bớc 2 : Xếp 2 hoặc 3 tờ giấy lọc hoặc giấythấm nớc, vãi đã thấm nớc bão hào vào đĩahoặc khay

- Bớc 3 : Xếp hạt vào đĩa hoặc khay đảmbảo khoảng cách để mầm mọc không dínhvào nhau Luôn giữ ẩm cho giấy

Nếu sử dụng khay gỗ hay men thì cho cátsạch vào dới đáy với chiều dài từ 1 đến 2 cm.Cho nớc đủ ấm rồi xếp hạt cho đều, ấn nhẹhạt cho dính cát

- Bớc 4 : Tính sức nảy mầm và tỉ lệ nảymầm của hạt

- Để đĩa khay đã xếp hạt hay khay đã xếp hạtvào nơi cố định để theo dõi hạt nãy mầm

- Hạt đợc coi là nảy mầm khi có mầm nảy ra

và độ dài mầm bằng 1/2 chiều dài hạt

- Sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạtgiống đợc tính nh sau :

+ Sức nảy mầm (SNM) Đếm số hạt nảymầm sau thời gian nhất định ( từ 4 đến 5ngày) tuỳ theo loại hạt giống :

+ Tỉ lệ nảy mầm (TLNM) là tỉ lệ % số hạtnãy mầm trên tổng số hạt đem gieo sau khigieo đợc 7 ngày tuỳ theo loại hạt giống

III Thực hành : Học sinh quan sát quy trình

tự thực hiện các thao tác Gv theo dõi, hớngdẫn những HS còn lúng túng, quan sát và

Số hạt nảy mầmTLNM = x 100% Tổng số hạt nảy mầm

Trang 28

đánh giá quá trình thực hiện, đặc biệt kĩnăng thựuc hiện

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả thực hành

Gv : Hớng dẫn học sinh đánh giá kết quả

Trả lời các câu hỏi sau :

? Vì sao phải ngâm hạt thóc ở nhiệt độ 540 C trong vòng 5 đến 10 phút ?

? Vì sao phải lọc hạt lép, lửng bằng nớc muối, sau đó mới xử lý bằng nhiệt ? Có thể lọc hạtlép, lửng bằng cách nào khác nữa ?

? Nếu xử lý bằng nớc ấm xong mới ngâm vào nớc muối có đợc không ? Vì sao ?

- Về nhà đọc trớc bài 18 để nắm đợc nôi dung từng bớc

Ngày soạn :

Hiểu đợc mục đích và nội dung của các biện pháp chăm sóc cây trồng

- Tranh H 29, 30 sách giáo khoa trang 45, 46

Hoạt động 1 : Tìm hiểu biện pháp Tỉa, dặm cây.

Gv: giới thiệu : Chăm sóc cây trồng bao

gồm các biện pháp nh sau

I Tỉa, giặm cây

- Tỉa các cây yếu, bị sâu bệnh

- dặm cây khoẻ vào khoảng đất cây khôngmọc, cây chết

Hoạt động 2 : Tìm hiẻu nội dung các biện pháp chăm sóc cây trồng.

Gv: Yêu cầu Hs quan sát hình vẽ H : 29 a, b

Gv: Sau khi hạt đã mọc phải tiến hành làm

cỏ, vun xới kịp thời để đáp ứng những yêu

cầu sinh trởng, phát triển của cây trồng

? Công việc làm cỏ tiến hành vào thời điểm

nào ?

? Mục đích của việc làm cỏ, vun xới là gì ?

II Làm cỏ, vun xới

- Làm cỏ sau khi gieo hạt khoảng 1 tháng

đối với lúa, ngô…

- Vun xới để cây có ĐK sinh trởng và pháttriển

- Làm cỏ, vun xới gốc nhằm mục đích : + Điệt cỏ dại, làm cho đất tơi xốp

Trang 29

? Cho Vd về làm cỏ và vun gốc cho cây ? + hạn chế bốc hơi của nớc, bốc mặn,

phèn

+ Chống đổ

Hoạt động 3 : Tới, tiêu nớc.

Gv : giới thiệu các cách tới nớc

Gv: yêu cầu Hs quan sát H30 các phơng

pháp tới nớc

? Điền vào các từ còn thiếu trong cấc hình

trên ?

a Tới ngập b Tới theo hốc cây

c Tới thấm d Tới phun ma

III Tới, tiêu nớc

1 Tới nớc : Cây cần nớc để sinh trởng và phát triển do

đó cần tới nớc đầy đủ và kịp thời

2 Phơng pháp tới : Mỗi loại cây có

ph-ơng pháp tới nớc thích hợp Thông thờng cócác cách tới nh sau :

- Tới theo hàng, vào gốc cây

- Tới thấm : Nớc đợc đa và rãnh luống(liếp)

để thấm dần vào luống

- Tới ngập : cho nớc ngậm tràn mặt ruộng

- Tới phun ma : Nớc đợc phun thành hạtnhỏ toả ra nh ma bằng hệ thống vòi tớiphun

3 Tiêu nớc : Cây trồng rất cần nớc, tuynhiên nếu thừa nớc sẽ gây ngập úng và cóthê gây cho cây trồng bị chết Vì thế phảItiến hành tiêu nớc kịp thời, nhanh chóng vàbằng biện pháp thích hợp

Hoạt động 4 : Bón phân thúc là cách bón nh thế nào ?

? Hãy kể tên các cách bón phân thúc cho

cây ?

IV Bón phân thúc Bón phân thúc bằng phân hữu cơ hoai mục

và phân hoá học theo qui định nh sau :

- Bón phân

- Làm cỏ, vun xới, vùi phân vào đất

Gv: Treo bảng phụ với bài tập nh sau :

Bài 1 : Đúng hay sai ?

a Lúa sau khi cấy cần chú ý tỉa, dặm để đảm bảo mật độ và khoảng cách

b Khi cây ngô lên cao phảI chú làm cỏ và vun gốc

c Khi đậu ra hoa cần xới gốc và vun cao

d Cây lúa phát triển ở thời kì làm đòng cần vun gốc

e Khi lúa, lạc bị sâu, bệnh hại nên bơm nớc ngập hết cây sẽ diệt đợc sâu, bệnh

Câu 2 : Điền từ vào các câu sau cho thích hợp

a Khi lúa đang làm đòng nên bón thúc bằng phân

b Dùng phân đạm bón thúc cho rau bằng cách

c Tớc nớc cho lúa bàng cách Còn tới cho rau có thể bằng cách

d Dụng cụ làm cỏ cho lúa là Dụng cụ làm cỏ cho rau có thể

là 5

Hớng dẫn học ở nhà

- Học sinh trả lời câu hỏi phần cuối bài

Trang 30

Ngày soạn:

- Hiểu thế nào là luân canh, xen canh, tăng vụ

- Hiểu đợc tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ

- Tranh H 31,32 sách giáo khoa

Gv : Nhận xét câu trả lời câu hỏi

3 Bài mới

Thu hoạch bảo quản là khâu cuối cùng của quá trình sản xuất cây trồng Nếu kỉ thuậtlàm không tốt sẽ ảnh hởng trực tiếp tới năng suất cây trồng, tới chất lợng sản phẩm vàgiá trị hàng hoá

Hoạt động 2 : Tìm hiểu yêu cầu và phơng pháp thu hoạch nông sản

Gv : giới thiệu yêu cầu

? Giải thích các yêu cầu về thu hoạch

- Có thể tuỳ theo từng mùa

? Yêu cầu thu hoạch đó có trái với cụm từ

“ xanh nhà hơn già đồng ” đúng không ?

Gv: treo tranh 31

Hs : quan sát và thảo luận các phơng pháp

thu hoạch cho từng loại nông sản

? Các dụng cụ thu hoạch ?

I Thu Hoạch

1 Yêu cầu : Thu hoạch đúng độ chín,nhanh gọn và cẩn thận

- Nếu quá chín thì bị rụng nhiều, dập nát

- Nếu quá xanh thì sản phẩm non bị mọt,thiếu tinh bột

- Nếu không cẩn thận làm h hỏng sảnphẩm

2 Thu hoạch bằng phơng pháp nào ?

- Hái : (đổ, rau, cam quýt)

- Nhổ: ( Xu hào, sắn, cà rốt, củ cảI …)

- Đào : Khoai

- Cắt : Hoa, lúa

Hoạt động 3 : Tại sao lại phải bảo quản nông sản ?

? Mục đích của bảo quản nông sản là gì ?

? Các điều kiện để bảo quản nông sản nh

thế nào ?

? Vậy các phơng pháp bảo quản nông sản

là gì ?

Gv : Các nông sản bằng hạt, bằng củ, sau

khi thu hoạch nó còn có 1 phần có thể

II Bảo quản

1 Mục đích : Hạn chế hao hụt số lợng,giảm chất lợng

2 Các điều kiện để bảo quản tốt

- Đối với hạt cần đợc phơi khô, sấy kỉ đểgiảm lợng nớc trong hạt

- Rau, quả không dập nát, sạch

- Kho bảo quản phải ở nơi cao ráo, thoángmát, có hệ thống thông gió, trừ mối mọt,chột

Trang 31

sống nên vẫn cần tiếp xúc với môi

- Bảo quản kín : Để nông sản trong kho haycác phơng tiện chứa đụng phải kín, khôngcho không khí xâm nhập

- Bảo quản lạnh : Đa nông sản vào các kholạnh, phòng lạnh ở nhiệt độ thấp, vi sinhvật, côn trùng sẽ ngừng hoạt động và giảmbớt sự hô hấp của nông sản

Hạot động 4 : Chế biến nông sản nh thế nào ?

? Tại sao lại phả chế biến nông sản ?

- Nâng giá thành

- Sử dụng đất lâu dài

? Kể tên các loại rau quả thờng đợc sấy

2 Các phơng pháp chế biến

- Sấy khô : Lúa, ngô, đậu, rau, quả

- Chế biến thành bột mịn hay thành tinh bột

- Muối chua

- Đóng hộp

4 Hệ thống củng cố bài : Gv hệ thống lại kiến thức toàn bài

Treo bảng phụ các câu hỏi nh sau :

Câu 1 : Câu nào đúng nhất ?

Cơ sở của việc bảo quản nông sản là :

a Giảm thiểu hoạt động sinh lí, sinh hoá trong nông sản

b Giảm thiểu sự tiếp xúccủa nông sản với không khí

c Giảm thiểu sự phá huỷ của sinh vật với nông sản

d Giảm thiểu sự phá huỷ của sinh vật và hoạt động sinh hoá của sản phẩm

e Nâng cao trách nhiệm của ngời quản lí

Câu 2 : Hãy ghi tên nông sản vào các mục đợc ghi số thứ tự từ 1đến 5 cho phù hợp

2 -Bảo quản lạnh : 5 - Đóng hộp :

3 - Sấy khô :

Tên các nông sản : Thóc, ngô, gạo, cà chua, khoai tây, rau cải, xu hào, mơ, dứa, nhãn, quả

cà phê, dừa, sắn, hạt đầu xanh

5 Hớng dẫm học ở nhà

- Trả lời các câu hỏi phần cuối bài vào vở - Đọc trớc bài 21

Ngày soạn :

Hiểu đợc mục đích và yêu cầu của các phơng pháp thu hoạch, bảo quản và chế biến nôngsản

- Tranh H 31,32 sách giáo khoa

2 Bài cũ :

? Tại sao phảI thu hoạch đúng lúc, nhanh, gọn và cẩn thận ?

? Bảo quản nông sản nhằm mục đích gì và bằng cách nào ?

? Nguời ta thờng chế biến nông san bàng cách nào ? Cho ví dụ ?

Trang 32

Hs : Trả lời các câu hỏi.

3 Bài mới

So với độc canh, luân canh, xen canh, là những phơng thức canh tác tiến bộ có tác dụnghạn chế đợc sâu, bệnh phá hại, tăng thêm độ phì nhiêu của đất Chúng ta cùng nghiêncứu để nắm vững và áp dụng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm luân canh, xen canh, tăng vụ

Gv : yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK

và đặt câu hỏi

? Trên ruộng nhà emhiên nay đang trồng

cây gì ?

? Sau khi thu hoạch xong thì trồng tiếp

cây gì ?

? Luân canh là gì ?

? Có những loại hình luân canh nào ?

? Hiện nay trên cánh đồng quê em đang

? Vậy theo em thế nào là tăng vụ ?

I Luân canh, xen canh, tăng vụ

1 Luân canh

Vd : Từ tháng 5-9 : cấy lúa mùa

Từ tháng 9-12 : trồng ngô

Từ tháng 12-5 : Năm sau trồng lúaxuân

=> Nh vậy ngời ta gọi là luân canh

ĐN : Luân canh là cách tiến hành gieotrồng luân phiên các loại cây trồng khácnhau trên một đơn vị diện tích

+ Các loại hình luân canh :

- Luân canh giữa các cây trồng cạn vớinhau

- Luân canh giữ các cây trồng cạn và câytrồng nớc

2 Xen canh

Vd : Ngô vụ đông xen cây cải, rau khoaihoặc đậu tơng

ĐN : Trên cùng 1 đơn vị diện tích, trồng 2lại hoa màu cùng một lúc hoặc cách 1 thờigian không lâu để tận dụng diện tích, chấtdinh dỡng và ánh sáng

3 Tăng vụ

Vd : Trớc đây chỉ cấy 1 vụ lúa, nhng dogiải quyết đợc nớc tới, có giống ngắn ngàynên đã trồng đợc 1 vụ lúa, 1 vụ màu hoặc 2

vụ lũa và 1 vụ màu Nh vậy ta đã tăng số vụgieo trồng từ 1 vụ lên 2 vụ, 3 vụ trong năm

ĐN : Tăng vụ là tăng số vụ gieo trồng trênmột đơn vị diện tích

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ

? ở địa phơng em đã gieo trồng đợc mấy

vụ trong năm trêb 1 mảnh ruộng ?

Gv : Để thực hiện tác dụng của việc luân

canh, xen canh, tăng vụ em hãy dùng các

từ trong ngoặc (SGK) để điền từ vào chổ

- Xen canh sử dụng hợp lý đất đai, ánhsáng và giảm sâu bệnh

- Tăng vụ : góp phần tăng thêm sản phẩmthu hoạch

Trang 33

? ở địa phơng em áp dụng hình thức canh tác này nh thế nào ?

- Hs : đứng tại chổ trả lời

- Gv : Tổng hợp lại các kiến thức đã học, các kĩ năng cần nắm vững

5 Hớng dẫn học ở nhà - Về nhà học kĩ lại lý thuyết

- Làm bài tập cuối bài

- Ôn tâp lại kiến thức từ đầu năm đến nay để tiết sau bớc vào bài ôn tập

Ngày soạn :

Tiết17: ôn tập

I Mục tiêu : Thông qua tiết ôn tập nhằm giúp :

Hs củng cố và khắc sâu đợc các kiến thức đã học Trên cơ sở đó học sinh có khả năngvận dụng vào thực tế sản xuất

- Gv : Hệ thống câu hỏi

- Hs : Học bài và trả lời các câu hỏi mà giáo viên đề ra

2 Tiến hành ôn tập :

Gv : Đọc câu hỏi cho Hs chép vào vở :

Câu 1 : Nêu vai tròvà nhiệm vụ của trồng trọt ?

Câu 2 : Nêu vai trò và sử dụng phân bón trong nông nghiệp ?

Câu 3 : Đất trồng là gì ? Trình bày thành phần và ti tính chất của đất trồng ?

Câu 4 : Vai trò của giống và phơng pháp chọn tạo giống cây trồng ?

Câu 5 : Trình bày khái niệm sâu, bệnh hại cây trồng và các biện pháp phòng trừ ?

Câu 6 : Giải thích tại sao biện pháp canh tác và sử dụng chống sâu bệnh để phòng trừ sâubệnh hại lại ít tốn công và dễ thực hiện, chi phí ít nhng mang lại hiệu quả cao ?

Câu 7 : Nêu tác dụng làm đất và bón phân lót đối với cây trồng ?

Câu 8 : Tại sao phải tiến hành kiểm tra xử lý hạt giống khi gieo trồng cây nông nghiệp ?Câu 9 : Nêu u điểm và nhợc điểm của phơng pháp gieo trồng bằng hạt và trồng cây con ?Câu 10 : Nêu tác dụng của công việc chăm sóc đối với cây trồng ? Giải thích câu tụcngữ : Công cấy là công bỏ, công làm cỏ là công ăn ?

Câu 11 : Hãy nêu tác dụng của việc thu hoạch đúng với thời vụ, bảo quản và chế biến kịpthời đối với nông sản Liên hệ ở địa phơng em đã thực hiện nh thế nào ?

Câu 12 : Nêu ảnh hởng của phân bón đến môi trờng và sinh thái ?

Trang 34

Câu 13 : Nêu tác hại của thuốc hoá học trừ sâu bệnh đối với môi trờng, con ngời và cácsinh vật khác ?

Hs : chép vào vở

Gv : Yêu cầu hs nghiên cứu trong vòng 10 phút

Gv : Sau đó gọi học sinh lên trả lờ từng câu hỏi

Tiết18: K ểm tra 1 tiết

I Mục tiêu : qua tiết kiểm tra :

Hs nắm đợc các kiến thức về giống cây trồng quan trọng nh thế nào là cách tạo giốngcây trồng ? So sánh đợc các cách tạo giống vô tính ? Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡngcủa các loại đất

- Rèn luyện tính tự giác làm bài của học sinh và tính cẩn thận chu đáo

- Gv : Ra đề, đánh máy và pho tô, đáp án và biểu chấm

- Hs : Ôn tập – học thuộc các kiến thức trọng tâm và các dụng cụ học tập để làm bài

1 Tổ chức ổn định lớp 7G :

2 Đề bài :

A Phần trắc nghiệm:

Câu 1: Điền từ thích hợp vào chỗ …

Câu 1: Nêu vai trò của giống cây trồng?

Câu 2: Có mấy cách để sản xuất giống cây trồng bằng nhân giống vô tính? Nêu u nhợc

Trang 35

- Tăng vụ và thay đổi cơ cấu cây trồng.

Câu 2 : (3 điểm ) Sản xuất cầy trồng bằng nhân giống vô tính có các phơng pháp sau :

- Giâm cành : Từ 1 đoạn cành cắt rời khỏi thân mẹ đem giâm vào cát ẩm sau 1 thời gian

từ cành giâm hình thành rễ

+ u điểm : dễ làm

+ Nhợc điểm : Hiệu quả không cao

- Ghép mắt ( Ghép cành ) : Lấy mắt ghép (cành ghép) ghép vào một cây khác ( gốc ghép) + Ưu điểm :

+ Nhợc điểm : Khó thực hiện, hiệu quả củng không cao

- Chiết cành : Bóc 1 khoanh vỏ của của cành sau đó bó đất lại khi cành đã ra rễ thì cắtcành khỏi mẹ và trồng xuống đất

+ Ưu điểm : Dễ làm

+ Nhợc điểm : Hiệu quả cao

3 Giáo viên thu bài về nhà chấm

Ngày soạn :12/1/2009

Ngày giảng: 14/1/2009

Tiết 20: vai trò của rừng và nhiệm vụ của trồng rừng

- Hiểu đuợc vai trò to lớn của rừng đối với cuộc sống của toàn xã hội

- Có ý thức bảo vệ rừng và tích cực trồng cây gây rừng

- Tranh ảnh liên quan đến bài học

Trang 36

- Biểu đồ minh hoạ cho phân hoá rừng

2 Bài mới

Hoạt động 1 : giới thiệu vào bài.

? Vì sao mùa lũ nớc sông thờng co màu đỏ ?

Sau khi học sinh trả lời giáo viên kết luận: Phá rừng là nguyên nhân gây ra nhiều

tác hại nghiêm trọng ho trái đất nh: ô nhiễm môi trờng, đất đai bị xói mòn khô

hạn , bảo lụt, nớc biển ngày một dâng cao, nhiệt độ trái đất tăng dần, nhiều loại

thực vật, thực vật bị tiêu diệt Do đó loài ngời phải có nhận thức đúng đắn và vai

trò tác dụng của rừng trong cuộc sống và sản xuất, tích cực bảo vệ rừng và phủ

xanh trái đất Vây bài học hôm nay chúng ta sẽ hiểu rõ vai trò và nhiệm vụ của

việ trồng rừng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của trồng rừng.

? Cho biết vai trò của cây xanh đối với

môi trờng ?

Cho hs quan sát các hình ảnh ở SGK để

nêu lên các vai trò của rừng đối với

đời sống và sản xuất

? tại sao ở thành phố và khu công

nghiệp lại cần trồng nhiều cây rừng ?

? Trồng rừng ven biển nhằm mục đích

- Phòng hộ : Phònh gió bão hạn chế lũlụt, hạn hán, bảo vệ cảI tạo đất

- Cung cấp nguyên liệu phục vụ đờisống sản xuất, xuất khẩu

- Nơi nghiên cứu khoa học và sinh hoạtVăn hoá khác nh tồn tại hệ sinh thái

Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhiệm vụ trồng rừng ở nớc ta

? ở địa phơng em nhiệm vụ chủ yếu

- Gọi 1-2 học sinh đứng dậy đọc phần ghi nhớ

- Gv : hệ thống lại toàn bài

- Cho Hs đọc phần : “ Có thể em cha biết”

- Làm bài tập ở sách giáo khoa

- Đọc trớc bài ; “ Làm đất gieo ơm cây rừng”

Ngày soạn :19/1/2009

Ngày giảng : /1/2009

Trang 37

- Hiểu đợc các điều kiện khi lập vờn gieo ơm.

- Hiểu đợc các công việc cơ bản trong quy trình làm đất hoang(dọn và làm đất tơixốp)

- Hiểu đợc cách tạo nền đất để gieo ơm

- Su tầm tranh ảnh có liên quan đến bài học

- 1 bầu đất có kích thớc đúng quy trình

- Bảng phụ

1 Tổ chức ổn định lớp :

2 Bài cũ :

? Em hãy cho biết rừng có vai trò gì trong đời sống và sản xuất của xã hội ?

? Em hãy cho biết nhiệm vụ của trồng rừng ở nớc ta thời gian tới là gì ?

3 Bài mới

Gv : Đất lâm nghiệp thờng có đặc điểm khô cứng, nhiều cây cỏ hoang dại, chua

và có nhiều ổ sâu bệnh Do đó làm đất gieo ơm là khâu kĩ thuật rất quan trọng

trong khâu tạo cây giống

Gv : Phân tích các mục tiêu của bài cho hs nắm vững

Hoạt động 2 : Lập vờn gieo ơm cây rừng

? Vờn ơm đợc đặt ở nơi đất sét có đợc

Gv : Treo tranh vẽ lên bảng giói thiệu

các khu vực trong vờn ơm

? Phân chia đất vờn ơm phải đảm bảo

những yêu cầu gì ?

Gv : yêu cầu học sinh thảo luận nhóm,

rồi gv tổng kết lại ý kiến

? Theo em ở xung quang vờn ơm có thể

dùng biện pháp nào để ngăn chặn trâu

bò phá hoại ?

I Lập vờn gieo ơm cây rừng

1 Điều kiện lập vờn ơm

- Đất pha cát hay đất thịt nhẹ, không có

2 Phân chia đất trong vờn gieo ơm

- Thuận lợi cho đi lại và sản xuất

- Biện pháp : Trồng xen các cây phânxanh, cây dứa dại, đào hào, làm hàngrào dây thép gai xung quanh vờn ơm

Hoạt động 3 : Làm đất gieo ơm cây trồng

? Nêu đặc điểm của đất lâm nghiệp ?

? Hãy nhắc lại cách làm đất tơi xốp đã

Gv : trong SX lâm nghiệp thờng có 2

II Làm đất gieo ơm cây trồng

1 Dọn cây hoang dại và làm đất tơixốp theo qui trình sau :

Đất hoang dại hay đã qua sử dụng àDọn cây hoang dại à cày sâu, bừa kĩ,khử chua, diệt ổ sâu bệnh hại à Đập

và san mặt phẳng à Đất tơi xốp

2 Tạo nền đất gieo ơm cây rừng

Trang 38

cách tạo nền đất gieo ơm : Lên luống

và đóng bầu đất

Gv : Cho hs quan sát H36

? Qui trình lên luống, kích thớc luống,

hớng luống, phân bón lót nh thế nào

Gv: đa 1 bầu đất đã chuẩn bị sẵn để

cho hs quan sát và giới thiệu

? Vỏ bầu có thể làm bằng nguyên liệu

nào ?

? Ruột bầu đợc làm nh thế nào ?

? Gieo hạt trên bầu có u điểm gì so với

b Bầu đất

- Vỏ bầu

- Ruột bầu

- Gọi 1à2 hcọ sinh đọc phần ghi nhớ

- Gv hệ thống lại toàn bài

5 Hớng dẫn học ở nhà:

- Làm bài tập sách giáo khoa

Ngày soạn: 19/1/2009 Ngày giảng: 21/1/2009

- Biết cách kích thích hạt giống cây rừng nảy mầm

- Hiểu đợc thời vụ, quy trình gieo hạt cây rừng

- Hiểu rõ công việc chăm sóc vờn ơm

? Nơi đặt vờn ơm cây rừng cần đạt những yêu cầu gì ?

? Từ đất hoang muốn trở thành vờn ơm cần phải làm những việc gì ?

3 Bài mới

Gv : gieo hạt là khâu kĩ thuật rất quan trọng ảnh hởng trực tiếp tới tỷ lệ nảy mầmcủa hạt giống tới tỷ lệ sống và phat triển của cây con Bài học hôm nay giúpchúng ta nắm đợc các nội dung cơ bản nh kích thớc hạt giống cây rừng nảymầm, quy trìnhgieo hạt chăm sóc vờn ơm

Hoạt động 2 : Kích thích hạt giống cây rừng nảy mầm

Gv : cho học sinh đọc thông tin sách

Trang 39

Gv : cùng hs tìm hiểu nội dung xử lý

đối vơi những loại hạt nào ?

Sau khi hs trả lời xong gv bổ sung cho

đầy đủ

?Lấy ví dụ minh hoạ phơng pháp kích

thích hạt nảy mầm bằng nớc ấm ?

? Em hãy cho biết mục đích cơ bản

của các biện pháp kỉ thuật xử lý hạt

giống trớc khi gieo ?

2 Tác động bằn lực cơ học

3 Kích thích hạt nảy mầm bằng nớcấm

Mục đích : Làm mềm lớp vỏ dày vàcứng để dễ thấm nớc – kích thíchmầm phát triển nhanh đều, diệt trừmầm mống sâu bệnh

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về kỷ thuật gieo hạt

? Vì sao phải gieo hạt đúng thời vụ ?

? Nêu qui trình gieo hạt ?

Gv : hớng dẫn hs trả lời sau đó kết luận

lại cácqui trình

? Tại sao phải sàng đất lấp hạt ?

? Bảo vệ luống gieo hạt nhằm mục đích

gì ?

II Gieo hạt

1 Thời vụ gieo hạt

- Gieo hạt vào lúc thời tiết ấm và manhỏ

- Mùa gieo cây rừng : + M Bắc : tháng 11 à 12 + M Trung : tháng 1à 2 + M Nam : tháng 2à3

2 Qui trình gieo hạt Gieo hạt à lấp đấtà che phủ à tới n-

ớc à phun thuốc trừ sâu, bệnh bảo vệluống gieo

ð Chống nắng nóng và ngăn chăntrâu bò

ð Sau khi gieo xong phải phun thuốcluống gieo và vật liệu che phủ nhằmphòng trừ sâu bệnh chông chuột và côntrùng

Hoạt động 4 : Chăm sóc vờn ơm cây rừng.

? Chăm sóc vờn gieo ơm nhằm mục

? Hạt đã nứt nanh đem gieo nhng tỉ lệ

nảy mầm thấp em có thể cho biết do

+ Tới nớc (Hình b)

+ Phun thuốc ( Hình c)

+ Làm cỏ xới đất + Bón phân thúc

+ Tỉa và cấy cây

- Do nguyên nhân thời tiết xấu, sâubệnh (côn trùng) cắn hỏng hạt hoặc ănhạt, bệnh làm thối hạt và thối rễ mầm.Chăm sóc cha đạt yêu cầu

- Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ

- Gv hệ thống lại toàn bài và cho học sinh nhắc lại

- Làm hết bài tập ở sách giáo khao

Trang 40

- đọc trớc bài 25, chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành.

Ngày soạn :01/02/2009

Ngày giảng :…./02/2009

- Làm đợc các thao tác kĩ thuật gieo hạt và cấy cây vào bầu đất

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác và lòng hăng say lao động

- Mỗi nhóm thực hiện gieo hạt vào 10- 15 bầu đất

- Mỗi nhóm cần chuẩn bị vật t thiết bị nh sau :

+ Đất và phân bón theo tỉ lệ:89% đất tơi xốp ;10% phân chuông ủ hoai ; 1% lân

+ Hạt giống đã xử lí : 2-3 hạt trên 1 bầu đất

+ Túi bầu nilon 15 túi/ nhóm

+ Tranh vẽ qui trình gieo hạt

+ Dụng cụ : Các nhóm : cuốc, xẻng, dùi hay dao để cấy cây, chậu hay thùng đựng vật liệu,bình tới hoa sen

+ Vởt liệu che phủ : rơm khô mục, cành là hoặc giàn che

2 Tiến hành thực hành

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài thực hành

Gv : Nêu mục tiêu cần đạt của bài thực hành

- Làm đợc các thao tác kỉ thuật theo qui trình gieo hạt vào bầu đât

- Kiểm tra học sinh về một số nội dung có liên quan, thời vụ gieo hạt, qui trình gieo hạt

- Nhắc nhở học sinh vệ sinh khi tiếp xúc với đất và phân bón, an toàn lao động khi dùngcuốc, xẻng

Hoạt động 2 : Tổ chức thực hành.

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về các vật liệu và dụng cụ để thực hành

- Chia nhóm và phân công vị trí nhệm vụ của mỗi nhóm

- Mỗi học sinh phải thực hiện tất cả các bớc trong qui trình gieo hạt vào bầu đất, mỗi nhómphải hoàn thành chỉ tiêu đợc giao

Hoạt động 3 : Thực hiện qui trình thực hành.

1 Gieo hạt vào bầu đất

- Bớc 1 : Trộn đất với phân bón tỉ lệ 88 đến 89% đất mặt ;10% phân hữu cơ ủ hoai và từ 1

2 Cấy cây con vào đất

- Bớc 1 và 2 : Thực hiện nh bớc 1 và 2 trong phần gieo hạt

- Bớc 3 : Dùng dao cấy cây tạo hóc giữa bầu đất, độ sâu của hốc lớn độ dài của bộ rễ từ0.5 đến 1 cm Đặt bộ rễ cây thẳng đứng vào hốc ép đất chặt kín cổ rễ

- Bớc 4 : Che phu luống cây cấy bằng giàn che, bằng cành lá tơi cắm trên luống tới ẩmbầu đất bằng bình hoa sen

Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả.

Hs : thu dọn vật liệu và dụng cụ lao động làm vệ sinh nơi thực hành

- Từng nhóm, từng hs tự đánh giá kết quả thực hành

- Số lợng bầu đất đã đợc gieo hạt có đạt chỉ tiêu không ?

- Chuẩn bị vật t và dụng cụ có đầy đủ không ?

Gv : đánh giá giờ thực hành của học sinh về các mặt :

Định dạng
Số trang	83
Dung lượng	790 KB