Giáo án môn đạo đức lớp 5

* GV nêu cách chơi: 2 bạn 1 nhóm vào vai phóng viên và ngời đợc phỏnhvấn để hỏi, trả lời về vai trò vị trí của - Là lớp lớn nhất trờng - Phải gơng mẫu để các emlớp dới noi theo - H nghe

Tuần 1: Em là học sinh lớp 5 ( t1)

I/ Mục tiêu:

-H biết: Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trờng, cần phải gơng mẫu cho các emlớp dới học tập

- Bớc dầu có kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi mình là HS lớp 5 , có ý thức học tập, rèn luyện xứng đáng là HS lớp 5

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Hình vẽ trang 3,4/SGK; PHT, bảng phụIII/ Hoạt động dạy học

Nội dung- tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Gv yêu cầu H quan sát từng tranh,

ảnh trong SGK trang 3.4 và thảo luận theo các câu hỏi sau:

? Mỗi bức tranh vẽ cảnh gì?

Em suy nghĩ gì khi xem tranh,ảnh trên?

? HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác trong trờng?

? Theo em chúng ta phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?

- Gv nhận xét và kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5 là HS lớn nhất tr-ờng nên phải gơng mẫu về mọi mặt để

HS các lớp dới noi theo

* Gv nêu yêu cầu bài tập1

- Yêu cầu HS chọn ý trả lời đúng cho hành động, việc làm của HS lớp 5 cầncó

- Gv chốt lại ý đúng là: a,b,c,d,e Đây

là nhiệm vụ của HS lớp 5 chúng ta cần thực hiện

* Hớng dẫn HS tự liên hệ bản thân mình đẫ có những điểm nào xứng

đáng là HS lớp 5, những điểm nào cần

cố gắng hơn nữa để xứng đáng là HS lớp 5?

- GV mời một số em HS tự liên hệ

tr-ớc lớp

- GV nhận xét, tuyên dơng HS

* GV nêu cách chơi: 2 bạn 1 nhóm vào vai phóng viên và ngời đợc phỏnhvấn để hỏi, trả lời về vai trò vị trí của

- Là lớp lớn nhất trờng

- Phải gơng mẫu để các emlớp dới noi theo

- H nghe

-H hoạt động theo nhóm đôi

chọn ý trả lời đúng

- Vài nhóm trình bày trớclớp, nhóm khác nhận xét,bổsung

- H thảo luận nhóm 2 em,trình bày cho nhau nghe vềnhững việc làm của mình:Gơng mẫu trong việc thựchiện giờ giấc ra vào lớp, họcbài và làm bài

-H khác nhận xét

- H nắm bắt cách chơi

- H tiến hành trò chơi: Hhoạt động nhóm 2, 1 em làphóng viên, 1 em là ngời đ-

ợc phỏng vấn

Ví dụ:

+ Theo bạn HS lớp 5 phải làm gì?

3 Củng cố,dặn

dò:5’

ngời H lớp 5

- Cho HS tiến hành trò chơi

- GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng

GV nhận xét, tuyên dơng HS thực hiện tốt

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ ở SGK

- Gv: Phân công H theo tổ chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chủ đề trờng lớp

- Hs: Bảng kế hoạch phấn đấu cá nhân

III/ Hoạt động dạy học :

Nội dung- tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Gv giới thiệu bài,ghi đề bài

- Gv kiểm tra bản kế hoạch phấn

đấu của cá nhân

* Hớng dẫn H trình bày về kế hoạchphấn đấu của bản thân trong nămhọc này về: Đạo đức, học tập, cáchoạt động khác của mình

- Gv gợi ý: bản thân thấy có nhữngthuận lợi, khó khăn gì? những ngời

có thể giúp đỡ cho bản thân các emkhắc phục những khó khăn ?

-5 H trình bày trớc lớp cảlớp theo dõi, nhận xét, bổsung

đấu rèn luyện một cách có kế hoạch

* Yêu cầu H hoạt động cá nhân, kể

về các học sinh lớp 5 gơng mẫutrong lớp, trong trờng, địa phơngem

- Gv kết luận: Chúng ta cần học tậptheo các tấm gơng tốt của bạn bè đểmau tiến bộ

* Gv hớng dẫn H giới thiệu tranh

ảnh hoặc các hoạt động do H khối 5của trờng đã đạt đợc những thànhtích cao

- Yêu cầu các nhóm trình bày cáctiết mục văn nghệ ca ngợi về trờng,lớp

- Kết luận: Chúng ta rất tự hào là Hlớp 5; rất yêu quý và tự hào về trờngmình, lớp mình đồng thời, chúng tacàng thấy rõ trách nhiệm phải họctập, rèn luyện tốt để xứng đáng là Hlớp 5; xây dựng lớp trở thành lớp tốt,trờng ta trở thành trờng tốt

* Gv nhận xét tuyên dơng nhữnghọc sinh tham gia xây dựng bài tốt

- dặn dò H chuẩn bị bài sau

- H nghe

- H hoạt động cá nhân kể

tr-ớc lớp VD: bạn Bích lớp

5-2 nhà nghèo vẫn luôn cốgắng học giỏi, tích cực tronghoạt động của Đội, sao nhi

đồng Bạn là tấm gơng tốt

để H khối 5 và toàn trờngnoi theo

- H hoạt động theo nhóm 2.lớp theo dõi, bổ sung

- Thực hiện theo nhóm đãchuẩn bị, cử ngời giới thiệu

- H hát múa các bài đãchuẩn bị: Em yêu trờng em,lớp chúng ta đoàn kết,

- H nghe

- H lắng nghe, ghi nhớ

TUÂN 3: có trách nhiệm với việc làm của mình.

Truyện kể: Chuyện của bạn ĐứcI/ Mục tiêu: Học sinh:

- Biết thế nào là có trách nhiệm với việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Học sinh biết tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác

II/ Chuẩn bị: Các nhóm chuẩn bị trò chơi “Phân vai”

III/ Hoạt động dạy học :

- Gọi HS đọc chuyện: Chuyện của bạn Đức? Đức đã gây ra chuyện gì?

Hoạt động của trò

- 1 HS đọc trớc lớp Lớp theo dõi

- HS quan sát và thảo luận theo nhóm hai em

- Đại diện nhóm trình bày trớc

- Giáo viên kết luận: Đức vô ý

đá quả bóng vào bà Đoan và chỉ có Đức với Hợp biết Nhng trong lòng Đức tự thấy có trách nhiệm với hành động của mình

và suy nghĩ tìm cách giải quyết phù hợp nhất Theo em, Đức nên giải quyết việc này thế nào cho tốt?

Rút ghi nhớ:

? Qua câu chuyện của Đức, chúng ta rút ra điều gì cần ghi nhớ?

c, đ, e không phải là những biểuhiện của ngời sống có trách nhiệm

- GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao tán thành hoặc phản đối ý kiến đó

lớp Cả lớp theo dõi nhận xét,

bổ sung

- HS lắng nghe Đa ra các tình huống (Đức cần phải rút kinh nghiệm lần sau phải có trách nhiệm với việc làm của mình)

- HS thảo luận theo nhóm4 em,rút ra ghi nhớ

- HS đọc và nêu

- HS hoạt động cá nhân đọc

và trả lời câu hỏi

- HS trình bày trớc lớp, lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp thực hiện bằng cách

đồng ý hay không đồng ý với những ý kiến bạn đa ra

- HS giải thích

TUÂN 4: Có trách nhiệm về việc làm của mình (Tiết 2)

I Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

- Học sinh hiểu rằng mỗi ngời phải có trách nhiệm về hành động của mình, trẻ em

có quyền đợc tham gia ý kiến và quyết định vấn đề của trẻ em

- Học sinh biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống có kỹ năng

ra quyết định, kiên định với ý kiến của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm đổlỗi cho ngời khác

II Chuẩn bị:

GV: Ghi các tình huống của bài tập 3 vào bảng phụ

HS:

- Tìm hiểu trớc cách xử lí tình huống bài tập 3 trang 8

- Nhớ tìm hiểu một số mẫu chuyện của bản thân chứng tỏ mình có trách nhiệm hoặcthiếu trách nhiệm về việc làm của mình

III Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh trả lời câu hỏi

H: Nêu ghi nhớ?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiếthọc

- GV kết luận: Mỗi tình huống đều

có nhiều cách giải quyết Ngời có tráchnhiệm cần phải chọn cách giải quyếtnào thể hiện rõ trách nhiệm của mình vàphù hợp với hoàn cảnh

- Học sinh đọc nội dungbài tập 3 SGK

- HS thảo luận nhóm xữ lýtình huống

- Đại điện các nhóm lênbảng trình bày cách xữ lý tìnhhuống của nhóm mình

HĐ2: Tự

liên hệ bản

thân (15

phút)

- GV nêu yêu cầu:

Em hãy nhớ và kể lại một việc làm chứng

tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm.

- Gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việclàm chứng tỏ mình đã có trách nhiệmhoặc thiếu trách nhiệm:

1) Chuyện xãy ra thế nào và lúc em

đã làm gì?

2) Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

- Yêu cầu HS theo 2 nhóm kể chonhau nghe về câu chuyện của mình

- GV yêu cầu một số HS trình bàycâu chuyện trớc lớp

- Sau phần trình bày của HS, GV gợi

ý cho các em tự rút ra bài học qua mẫuchuyện mình kể

- HS theo 2 nhóm kể chonhau nghe về câu chuyện củamình

- HS trình bày câu chuyệntrớc lớp

- Rút ra bài học qua câuchuyện của mình

- GV kết luận: Khi giải quyết côngviệc hay xữ lý tình huống một cách cótrách nhiệm, dù không ai biết chúng tacũng thấy áy náy trong lòng.

Ngời có trách nhiệm là ngời trớc khi làmgì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đíchtốt đẹp và với cách thức phù hợp; khi làmhỏng việc gì hoặc có lỗi, họ dám nhậntrách nhiệm và sẳn sàng làm lại cho tốt

HĐ3: Củng

cố – dặn

dò

- GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc phầnghi nhớ trong SGK

- Dặn HS luôn có trách nhiệm vềviệc làm của mình Chuẩn bị cho bài

sau: Có chí thì nên.

TUÂN 5: Có chí thì nên

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

1 Trong cuộc sống con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách nhng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy thì sẽ

có thể vợt qua khó khăn để vơn lên trong cuộc sống

2 Xác định những thuận lợi, khó khăn của mình, biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân

3.Giáo dục HS ý thức vợt khó, vơn lên trong cuộc sống

1 Kiểm tra bài

cũ (2-3 phút)

2 Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

-2 HS trả lời-HS khác lắng nghe

- GV kết luận: Nhà TBĐ nghèo, đông anh

em, cha đau ốm…

* Nêu CH 2: Trần Bảo Đồng đã vợt qua khó khăn để vơn lên nh thế nào?

- Cho Hs thảo luận nhóm các tình huống

- HĐKQ bằng trò chơi: Bày tỏ ý kiến qua giơ thẻ màu

+ Phổ biến YC, cách thức và thể lệ TC+ Tổ chức cho HS chơi:

GV nêu tình huống, cá nhân bày tỏ ý kiến:

đồng tình, không đồng tình hoặc lỡng lự qua giơ thẻ màu đỏ, xanh hoặc vàng tơng ứng

- YC HS giải thích lí do …

- GV bổ sung và kết luận ý đúng

- YC cá nhân kể những khó khăn của mình trong cuộc sống và cách giải quyết cho bạn nghe

- GV tuyên dơng những HS có cách giải quyết khó khăn tốt và kết luận:

+ Khi gặp khó khăn chúng ta cần tìm cách giải quyết

+ Khi bạn gặp khó khăn cần động viên, giúp bạn vợt qua

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò về nhà: , su tầm một số mẩu chuyện về tấm gơng vợt khó

để tiết sau học

- Lắng nghe

- Nhóm bàn thảo luận và trình bày kết quả

TUÂN 6: Có CHí THì NÊN( Tiết 2 )

I Mục tiêu :

Học xong bài này HS biết :

- HS nêu đợc những tấm gơng tiêu biểu vợt khó khăm để vơn lên trong cuộc sống kể cho lớp cùng nghe

-HS biết cách liên hệ bản thân , nêu đợc những khó khăn trong cuộc sống , trong học tập và đề ra đợc cách vơt qua khó khăn

-Có chí vợt lên khó khăn để trở thanh những ngời có ích cho gia đình , xã hội

II Chuẩn bị : - GV : Phiếu học tập

-HS : Su tầm đợc một số gơng vợt khó.

III Các hoạt động dạy - học :

ND-KT Hoạt động dạy Hoạt động học

mỗi câu dới đây cho phù hợp : có thể đến với bất kì ngời nào trong

Nếu biết quyết tâm thì có thể đạt đợc

- Gọi HS trình bày những tấm gơng vợt khó trong cuộc sống đã su tầm đợc

sẽ giúp ta điều gi?

(Giúp ta tự tin hơn trong cuộc sống , học tập và đợc mọi ngời yêu mến , cảm phục )

Yêu cầu HS đọc bài tập 4 SGK

- Tổ chức cho HS tự phân tích những khó khăn của bản thân và điền vào theo mẫu sau :

khăn Những biệnpháp khắc

phục1

234

- Tổ chức HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

- GV kết luận : Lớp ta có một vài bạn có

nhiều khó khăn nh : bạn Nga , Khiết Ngọc bản thân cá bạn đó cần nỗ lực cố gắng dể mình vợt khó Nhng sự cảm thông, chia sẻ, động viên của bạn bè , tập thể củng hết sức cần thiết để giúp các bạn vợt qua khó khăn , vơn lên Trong cuộc sống mỗi ngời đều có nhng khó khăn riêng và đều phải có ý chí v-

ợt lên.

Sự cảm thông , động viên, giúp đỡ của bạn bè , tập thể là hết sức cần thiết để giúp chúng ta vợt qua khó khăn , vơn lên trong cuộc sống.

- GV phát cho HS mỗi em một em 2 miếng giấy xanh - đỏ

- GV phổ biến cách chơi :

- GV lần lợt đọc các tình huống , HS đọcxem tình huống đó đúng hay sai : nếu

đúng giơ mặt đỏ ; nếu sai giơ mặt xanh

- Treo bảng phụ có câu hỏi tình huống,

đọc từng tình huống, yêu cầu học sinh chọn

- Yêu cầu HS giải thích các trờng hợp sai

- Nhận xét , khen ngợi

Câu hỏi tình huống

1 Mẹ em bị ốm, em ở nhà chăm mẹ

2 Trời rét và buồn ngủ nhng em vẩn cố làm cho xong bài tập rồi mới đi ngủ

3 Cô giáo cho em bài tập toán về nhà nhngkhó quá em chờ chị em làm hộ

4 Trời ma rất to và rét nhng em vẫn đến ờng

tr-5 Đi học về mẹ cho em sang nhà bạn chơi

Em liền đi ngay cho dù em có rất nhiều bài tập về nhà

6 Hoàn cảnh gia đình nhà bạn Lan rất khó khăn Em và các bạn trong tổ đã lên kế hoạch giúp đở

- Gọi Hs đọc phần Ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài : Nhớ ơn tổ tiên

- HS trao đổi những khókhăn của mình với nhóm 3- 4 em trình bày

- Lớp thảo thuận tìm cách giúp đỡ những bạn

có nhiều khó khăn ở trong lớp

- Yêu cầu 3 - 4 em ( có hoàn cảnh khó khăn ) trình bày

tr 2HS đọc ghi nhớ

HS nghe

VN xem bài sau;Nhớ ơn

tổ tiên

TUÂN 7 : nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

i mục tiêu:

Học xong bài này hs biết:

- Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ.

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng.

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

ii chuẩn bị:

-gv: tranh ở sgk ; hs: tìm hiểu trớc nội dung câu chuyện: thăm mộ.

iii các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: 2 hs trả lời câu hỏi.

hs1: em đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống? em đã khắc phục khó khăn đó bằngcách nào?

hs2 đánh dấu x vào  trớc ý em cho là đúng

 Chỉ có những ngời có khó khăn trong cuộc sống mới cần phải co) chí

 Nếu biết cố gắng, quyết tâm trong học tập thì sẽ đạt kết quả cao

 Con trai có chí hơn con gái

 Con gái chẳng cần phải có chí

 Những ngời khuyết tật dù cố gắng học hành cũng chẳng để làm gì

 Có công mài sắt, có ngày nên kim

 Kiên trì sửa chữa bằng đợc một khiếm khuyết của bản thân (nh nói lắp, nói ngọng, )cũng là ngời có chí

- Gv nhận xét đánh giá

2 Dạy - học bài mới:

- Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:

- Nhân ngày tết cổ truyền, bố của việt

đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.

- Theo em, bố muốn nhắc nhở việt

điều gì khi kể về tổ tiên?

- Vì sao việt muốn dọn bàn thờ giúp mẹ?

- Gv nhận xét các ý trả lời của hs và chốtlại:

-hs đọc truyện thăm

mộ hs khác theo dõi.

-hs trả lời cá nhân từng

ý, hs khác nhận xét, bổsung

+ Nhân dịp đón tết cổ truyền, bố của việt đã đi thăm mộ ông nộingoài nghĩa trang làng, bố của việt còn mang xẻng ra những vạt cỏphía xa, lựa xắn từng vầng cỏ tơi tốt đem về đắp lên, rồi kính cẩnthắp hơng trên mộ ông và những ngôi mộ xung quanh

+ Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên và gìn giữ phát huy truyềnthống của gia đình

+ Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ vì việt muốn thể hiện lòng biết

ơn của mình với tổ tiên

Gv kết luận: ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ mỗi ngời đều

phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm

-gọi hs đọc yêu cầu bài tập1

-yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi làm bài, chọnnhững việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

-yêu cầu hs trình bày ý kiến về từng việc làm

và giải thích lí do

-yêu cầu cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

-kết luận: chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn

tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng nh việc ở các ý a, c, d,đ

mt giúp hs biết đánh giá bản thân qua đối chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng biết

ơn tổ tiên.

-gv yêu cầu hs theo nhóm bàn kể cho nhaunghe những việc làm đợc để thể hiện lòngbiết ơn tổ tiên và những việc cha làm đợc

-gv mời một số hs trình bày thứ tự trớc lớp

-gv nhận xét, khen thởng hs đã biết thể hiệnlòng biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể,thiết thực và nhắc nhở các hs khác học tậptheo bạn

-gv mời một số hs đọc phần ghi nhớ trongsgk

tổ tiên

-hs trình bày ýkiến nêu lí do chọn

ý dó, hs khác nhậnxét bổ sung

-hs theo nhóm bàn

kể cho nhau nghe

-hs thứ tự trình bàytrớc lớp

2-3 em đọc ghinhớ sgk

TUÂN 8 : nhớ ơn tổ tiên (tiết 2)

i mục tiêu:

Học xong bài này hs biết:

- Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ.

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng.

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

ii chuẩn bị:

-gv: tranh ở sgk ; hs: tìm hiểu trớc nội dung câu chuyện: thăm mộ.

iii các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: 2 hs trả lời câu hỏi.

hs1: em đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống? em đã khắc phục khó khăn đó bằngcách nào?

hs2 đánh dấu x vào  trớc ý em cho là đúng

 Chỉ có những ngời có khó khăn trong cuộc sống mới cần phải co) chí

 Nếu biết cố gắng, quyết tâm trong học tập thì sẽ đạt kết quả cao

 Con trai có chí hơn con gái

 Con gái chẳng cần phải có chí

 Những ngời khuyết tật dù cố gắng học hành cũng chẳng để làm gì

 Có công mài sắt, có ngày nên kim.

 Kiên trì sửa chữa bằng đợc một khiếm khuyết của bản thân (nh nói lắp, nói ngọng, )cũng là ngời có chí

- Gv nhận xét đánh giá

2 Dạy - học bài mới:

- Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:

- Nhân ngày tết cổ truyền, bố của việt

đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.

- Theo em, bố muốn nhắc nhở việt

điều gì khi kể về tổ tiên?

- Vì sao việt muốn dọn bàn thờ giúp mẹ?

- Gv nhận xét các ý trả lời của hs và chốtlại:

-hs đọc truyện thăm

mộ hs khác theo dõi.

-hs trả lời cá nhân từng

ý, hs khác nhận xét, bổsung

+ Nhân dịp đón tết cổ truyền, bố của việt đã đi thăm mộ ông nộingoài nghĩa trang làng, bố của việt còn mang xẻng ra những vạt cỏphía xa, lựa xắn từng vầng cỏ tơi tốt đem về đắp lên, rồi kính cẩnthắp hơng trên mộ ông và những ngôi mộ xung quanh

+ Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên và gìn giữ phát huy truyềnthống của gia đình

+ Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ vì việt muốn thể hiện lòng biết

ơn của mình với tổ tiên

Gv kết luận: ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ mỗi ngời đều

phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm

-gọi hs đọc yêu cầu bài tập1

-yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi làm bài, chọnnhững việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

-yêu cầu hs trình bày ý kiến về từng việc làm

và giải thích lí do

-yêu cầu cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

-kết luận: chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn

tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng nh việc ở các ý a, c, d,đ

mt giúp hs biết đánh giá bản thân qua đối chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng biết

ơn tổ tiên.

-gv yêu cầu hs theo nhóm bàn kể cho nhaunghe những việc làm đợc để thể hiện lòngbiết ơn tổ tiên và những việc cha làm đợc

-gv mời một số hs trình bày thứ tự trớc lớp

-gv nhận xét, khen thởng hs đã biết thể hiện

-hs đọc yêu cầu bàitập1

-hs thảo luận chọnnhững việc làm thểhiện lòng biết ơn

tổ tiên

-hs trình bày ýkiến nêu lí do chọn

ý dó, hs khác nhậnxét bổ sung

-hs theo nhóm bàn

kể cho nhau nghe

-hs thứ tự trình bàytrớc lớp

-gv mời một số hs đọc phần ghi nhớ trongsgk.

TUÂN 9 : Tình bạn ( Tiết 1)

A-

Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết:

- Bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn

- C xử tốt với bạn bè hằng ngày trong cuộc sống hằng ngày

B- Đồ dùng dạy học: HS: trang phục để đóng vai

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

T G - nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I.Kiểm tra bài

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+GV phát phiếu ghi tình huống cho

HS thảo luận và giải quyết tình huống

*Em phải làm gì trong những trờng hợp sau?Vì sao em phải làm nh vậy?

1/khi em nhìn thấy bạn em làm việc sai trái

2/Khi bạn em gặp chuyện vui

- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày quan điểm của mình trớc lớp

- Nhận xét - Bổ sung

-HS thảo luận theo nhóm 3

- Mỗi trờng hợp, 1 nhóm nêu ý kiến, các nhóm khác

bổ sung ý kiến

- Các nhóm nêu ý kiến

đồng ý hay không đồng ý với cách ứng xử của bạn và nêu ý kiến của mình

-Tự liên hệ bản thân

- Yêu cầu học sinh tự liên hệ

- Yêu cầu một số học sinh trình bày trớc lớp

- Nêu câu hỏi cho HS nhận xét về ýkiến của bạn

- GV nhận xét và nhất trí ý kiến và khen những em có những việc làm

đúng và tố cho tình bạn

GV Kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà mỗi ngời chúng ta cần phải cố gắng vun

đắp, giữ gìn

- GV nêu tên trò chơi, luật chơi cách

chơi: Mỗi nhóm ghi lên bảng phụ

những câu ca dao, tục ngữ nói về tình bạn Mỗi câu ghi đợc, đúng sẽ

đợc một ngôi sao vàng, sai đợc một ngôi sao màu đỏ Bên nào nhiều sao vàng hơn là chiến thắng

-Tổ chức cho HS chơi, GV theo dỏi -Hớng dẫn cho lớp làm trọng tài, nhận xét kết quả, xếp thi đua

- GV tuyên dơng tổ thắng cuộc

-Hỏi: Để có một tình bạn đẹp và bềnvững, chúng ta cần phải làm gì ? -GV nhận xét, kết luận: Để có một tình bạn đẹp và bền chặt, chúng ta nên quan tâm, chia sẽ cùng bạn những lúc bạn vui, buồn, gặp hoạn

nạn và phải giữ gìn, vun đắp có nh

vậy tình bạn mới bền chặt

-Nhận xét giờ học -Về nhà xem lại bài hôm sau

-Nghe, ghi nhớ

- Tự liên hệ

- Một số em trình bày trớc lớp Lớp nhận xét bổ sung

-Nghe, ghi nhớ

-HS chơi theo tổ, lớp cổ vũ -Lớp cùng đếm kết quả

đúng cùng với GV

-HS trả lời, lớp nhận xét, bổsung

TUÂN 10 : Tình bạn ( Tiết 2)

A-

Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết:

- Bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn

- C xử tốt với bạn bè hằng ngày trong cuộc sống hằng ngày

B- Đồ dùng dạy học: HS: trang phục để đóng vai

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

T G - nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của tròI.Kiểm tra bài cũ:

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+GV phát phiếu ghi tình huống cho

HS thảo luận và giải quyết tình huống

*Em phải làm gì trong những trờng hợp sau?Vì sao em phải làm nh vậy?

1/khi em nhìn thấy bạn em làm việc sai trái

2/Khi bạn em gặp chuyện vui

- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày quan điểm của mình trớc lớp

- GV ghi tóm tắt lên bảng phụ cách

xử lý của các nhóm

- Cho các nhóm nhận xét lẫn nhau

- GV nhận xét, kết luận:Cần khuyêndăn góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ Nh thế mới

là ngời bạn tốt

- GV gợi ý các tình huống để HS liên hệ :Đối với bản thân cũng nh bạn bè,em đã làm gì để xây đắp và giữ gìn tình bạn trong sáng, bền vững

- Yêu cầu học sinh tự liên hệ

- Yêu cầu một số học sinh trình bày trớc lớp

- Nêu câu hỏi cho HS nhận xét về ýkiến của bạn

- GV nhận xét và nhất trí ý kiến và khen những em có những việc làm

đúng và tố cho tình bạn

- Một em nêu những biểu hiện của tình bạn đẹp.

- Nhận xét - Bổ sung

-HS thảo luận theo nhóm 3

- Mỗi trờng hợp, 1 nhóm nêu ý kiến, các nhóm khác

bổ sung ý kiến

- Các nhóm nêu ý kiến

đồng ý hay không đồng ý với cách ứng xử của bạn và nêu ý kiến của mình

-Tự liên hệ bản thân

-Nghe, ghi nhớ

- Tự liên hệ

- Một số em trình bày trớc lớp Lớp nhận xét bổ sung

đắp, giữ gìn.

- GV nêu tên trò chơi, luật chơi cách

chơi: Mỗi nhóm ghi lên bảng phụ

những câu ca dao, tục ngữ nói về tình bạn Mỗi câu ghi đợc, đúng sẽ

đợc một ngôi sao vàng, sai đợc một ngôi sao màu đỏ Bên nào nhiều sao vàng hơn là chiến thắng

-Tổ chức cho HS chơi, GV theo dỏi -Hớng dẫn cho lớp làm trọng tài, nhận xét kết quả, xếp thi đua

- GV tuyên dơng tổ thắng cuộc

-Hỏi: Để có một tình bạn đẹp và bềnvững, chúng ta cần phải làm gì ? -GV nhận xét, kết luận: Để có một tình bạn đẹp và bền chặt, chúng ta nên quan tâm, chia sẽ cùng bạn những lúc bạn vui, buồn, gặp hoạn

nạn và phải giữ gìn, vun đắp có nh

vậy tình bạn mới bền chặt

-Nhận xét giờ học -Về nhà xem lại bài hôm sau

-Nghe, ghi nhớ

-HS chơi theo tổ, lớp cổ vũ -Lớp cùng đếm kết quả

đúng cùng với GV

-HS trả lời, lớp nhận xét, bổsung

TUẦN 11: THỰC HÀNH GIỮA Kè I Tuần 12: Kính già , yêu trẻ (Tiết 1)

I, Mục tiêu:

- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng em nhỏ

-Nêu đợc những hành vi,việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng ngời gia , yêu thơng em nhỏ

-Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với ngời già,nhờng nhịn em nhỏ

II,Hoạt động dạy học:

1;Kiểm tra bài cũ:

Nêu ý kiếnNghe

và giúp đỡ họ trong cuộc sống.

Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGKGọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 ở SGK

Hành vi d cha thể hiện sự quan tâm , yêu thơng em nhỏ.

Liên hệ bản thân

Nhận xét nêu gơng

-Củng cố nội dung bài học:

Gọi Hs đọc lại phần ghi nhớ

-Dặn dò:

-Học bài và làm bài tập đầy đủ

-Chuẩn bị bài mới

-áp dụng bài vừa học vào cuộc sống hằngngày

Ghi nhớ

Đọc

ĐọcLàm việc cá nhânTrả lời

NgheLiên hệ

ĐọcNghe

TUẦN 13: Kính già yêu trẻ tiết 2

I.mục tiêu:

 Củng cố cho học sinh về kiến thức về tôn trọng ngời già ,yêu thơng em nhỏ qua cách

xử lý tình huống

 Biết lựa chọn ứng xử phù hợp các tình huống để thể hiện kính già yêu trẻ

 Có thái độ hành vi thể hiện sự tôn trọng lễ phép ,giúp đỡ ngời già nhờng nhin em nhỏ

II.chuẩn bị

 Đồ dùng đóng vai để chơi bài tập hai

III các hoạt động dạy và học

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròBài củ

( Đóng vai bài tập 2)

GV chia học sinh thành từng nhómvàphan công xử lý đóng vai mộttình huống trong bài tập 2-

-Các nhóm thảo luận tìm cách giảiquyết tình huống và chuẩn bị đóngvai

Giáo viên nhận xét và kết luận Tình huống a: Em nên dừng lại ,dổ

em bé hỏi tên địa chỉ Sau đó cóthể dẫn em bé đến đồn công annhờ tìm gia đình của em bé Nếu

-2 học sinh

HS theo dõi

Nhóm trởng nhận tìnhhuống

Các nhóm thực hiện

* Tình huống c: Nếu biết đờng ,emhớngdẫn đờng đi cho cụ già Nếukhông biết em trả lời cụ một cách

ta Tìm hiểu các phong tục tập quántốt đẹp thể hiện tình cảm kính giàyêu trẻ củ dân tộc Việt Nam -Kết luận:

Ngời già luôn đợc chào hỏi đợcmời ở chổ trang trọng

-Con cháu luôn quan tâm ,chămsóc thăm hỏi tặng quà cho ông bà,

bố mẹ -Trẻ em thờng đợc mừng tuổi đợctặng quà dịp lể tết

-Dặn học sinh tôn trọng ,lễ phépgiúp đỡ ngời già ,nhờng nhị emnhỏ

HS đọc yêu cầu bài tập 3

và 4

HS thảo luận nhóm 2 emtìm những ngày dànhriêng cho ngời cao tuổi

Đại diện các nhóm lêntrình bày ,nhóm khác trìnhbày ,nhóm khác bổ sung

* NGày dành cho ngời caotuổi Là ngày 1 tháng 10hàng năm

*Ngày 1 tháng 6 là ngàytrẻ em

* Tổ chức ngời cao tuổi làhội ngời cao tuổi

* các tổ chức dành cho trẻ

em là Đội thiếu niên tiềnphong Hồ chí Minh ,saonhi đồng

HS đọc ghi nhớ bài trongtiết trớc

Tiết 14 : tôn trọng phụ nữ

Imục tiêu: Học xong bài này HS biết

 Cần phải tôn trộng phụ nữ và vi sao tôn trọng phụ nữ

 Nêu đợc những việc cần làm để thể hiện tôn trộng phụ nữ

 Tôn tọng quan tâm, qiúp đỡ phụ ữ trong cuộc sống hằng ngày, không phân biệt rai gái

II.chuẩn bị

 Thẻ màu

III các hoạt động dạy và học

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròBài củ

là những ngời phụ nữ không chỉ cóvai trf quan trọng trong gia đình

mà còn góp phần rất lớn vào côngcuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng

đất nớc ta, trên các lĩnh vực quân

sự, khao học thể thao,HS thảo luậntheo ccs gợi ý

+ Em hãy kễ các công việc của

ng-ời phụ nữ trong gia đình, trong xã

hội mà em biết+Tại sao những ngời phụ nữ lànhững ngời đáng kính trộng

-GV hớng dẩn Hs đọc phần ghinhớ SGK

Là bì tạp 1, SGKYêu cầu HS làm việc cá nhân đểchọn ra những việc làm thể hiệntôn trộng phụ nữ

GV mời 1 số HS lên trình bày

GV nhận xét và kết luậnBày tỏ thái độ

Gọi HS đọc bài tập 2GVnêu các yêu cầu của bài tập vàhớng dẩn HS cách thức trình bày tỏthái qua việc giơ thẻ màu: tabsthành đa thẻ mặt đỏ, khong tánthành đa thẻ mặt xanh

GV lần lợt nêuừng ý kiến HS cả

lớp bày tỏ thái độ theo quy ớc

GV kết luậnDặn HS về nhà chuản bị

nhóm khác bổ sung

HS thảo luận theo nhóm 2em

HS trình bỳ ý kiến, HSkhác bổ sung

2 HS đọc gh nhớ SGKHSlàm việc cá nhân đểchọn ra những việc làmthể hiện tôn trngj phụ nữ+Các việc lmf thể hiện sựtôn trộng phụ nữ là a, b+Các việc làm cha biểuhiện sự tôn trọng phụ nữ làc,d

HS bày tỏ thái độ theo quyớc

+Tán thành với các ý kiếna,d

+Không tán thành với các

ý kiến b,c,đ vì các ý kiếnnày thể hiện sự thiếu tôntrộng phụ nữ

HS nêu lý do vì sao chọn ýkiến đs, HS khác bổ sung

Tuần 15: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Nêu đợc vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội

- Nêu đợc những việc làm phù hợp với lớa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng,quan tâm,không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và ngời phụ nữ khác trong cuộc sống hành ngày

*HS(K-G):

-Biết vì sao phải tôn trọng phụ nữ.

-Biết chăm sóc giúp đỡ chị em gái,bạn gái và ngời phụ nữ khác trong cuộc sống hàng ngày

II/ Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1-Kiểm tra

bài cũ:

(2-3p)

2-Bài mới:

Cho HS nêu phần ghi nhớ bài

Tôn trọng phụ nữ. 2-3 HS nêu.Lớp nghe,nhận xét

Các nhóm thảo luận tình huống

ở bài tập 3

+Khi bỏ phiếu bầu trởng nhómphụ trách Sao, các bạn nam bànnhau chỉ bỏ phiếu cho Tiến vì

bạn ấy là con trai Em sẽ ứng

xử thế nào nếu là một thànhviên trong nhóm?

+Trong cuộc họp bàn về kếhoạch gây quỹ lớp, khi cá bạnnữ phát biểu ý kiến, Tuấn nhúnvai: “Ôi dào, bọn con gái biếtgì mà phát biểu cơ chứ!” Em

sẽ làm gì khi cứng kiến thái độcủa Tuấn?

-Mời đại diện các nhóm trìnhbày

-Các nhóm khác nhận xét, bổsung

-GV kết luận: SGV-Tr 38

-Mời 1 HS đọc yêu cầu bàitập1

Cho HS thảo luận nhóm 2

Mời một số HS trình bày Sau

-GV nêu yêu cầu của bài tập 5

và hớng dẫn HS hát múa, đọcthơ hoặc kể chuyện về một ng-

ời phụ nữ mà em yêu mến, kínhtrọng

-GV chia lớp thành 3 nhóm,Mời các nhóm thi

-Các nhóm khác nhận xét

-GV nhận xét, kết luận nhómthắng cuộc

GV nhận xét giờ học, nhắc HS

về học bài vừa học

-HS thảo luận theo nhóm

+Nếu Tiến có khả năng thìchọn bạn ấy, không nên chọn vìTiến là con trai

+Mỗi ngời đều có quyền bày tỏ

ý kiến của mình Bạn Tuấnnên…

- Nêu đợc một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi.

- Biết thế nào là hợp tác với những ngời xung quanh

- Biết đợc hợp tác với mọi ngời trong công việc chung sẽ nâng cao đợc hiệu quả công việc , tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa ngời với ngời

- Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trờng

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo và mọi ngời trong công việc của lớp, của trờng, của gia đình, của cộng đồng

- Không đồng tình với những thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè trong công việc chung của lớp, của trờng

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài

Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 7

GV nêu mục tiêu của tiết học

Tìm hiểu tranh tình huống (trang 25-SGK)

*Mục tiêu: HS biết đợc một biểu hiện cụ thể của việc hợp tác với những ngời xung quanh

*Cách tiến hành:

GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ:

Các nhóm quan sát 2 tranh ở trang 25 SGK và thảo luận các câu hỏi đợc nêu dới tranh

-Các nhóm thảo luận

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: SGV-Tr 39

2.3-Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK

*Mục tiêu: HS nhận biết đợc một số việc làm thể hiện sự hợp tác nhận biết đợc một số việc làm thể hiện sự hợp tác

*Cách tiến hành:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Cho HS thảo luận nhóm 4

- Mời đại diện các nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: SGV-Tr 402.4-Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2-SGK)

-Nhận xét