Giáo án môn đạo đức lớp 5

Thø ngµy th¸ng n¨m 201 M«n: §¹o ®øc TiÕt : 1 Em lµ häc sinh líp 5 ( TiÕt 1) I. Môc tiªu: Gióp HS biÕt: HS líp 5 cã mét vÞ thÕ míi so víi HS çc líp díi. HS c¶m thÊy vui tù hµo v× m×nh lµ HS líp 5. Cã ý thøc rÌn luyÖn , häc tËp ®Ó xøng ®¸ng lµ HS líp 5 Cã kÜ n¨ng tù nhËn thøc mÆt m¹nh, kh¾c phôc mÆt yÕu. BiÕt ®Æt môc tiªu vµ lËp kÕ ho¹ch phÊn ®Êu. II. §å dïng d¹y – häc .Tranh vÏ çc t×nh huèng SGK . PhiÕu bµi tËp cho mçi nhãm . HS chuÈn bÞ tranh vÏ theo chñ ®Ò III. Çc ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu Ho¹t ®éng d¹y cña thÇy Ho¹t ®éng häc cña trß Tæ chøc cho HS h¸t bµi em yªu trêng em 1 .Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t tranh vµ th¶o luËn `Yªu cÇu quan s¸t tõng tranh, ¶nh trong SGK trang 3 4 vµ th¶o luËn råi tr¶ lêi theo çc c©u hái sau: + Bøc tranh thø nhÊt chôp c¶nh g×? + Em thÊy nÐt mÆt çc b¹n nh thÕ nµo? + Bøc tranh thø 2 vÏ g×? + C« gi¸o ®• nãi g× víi çc b¹n? + Em thÊy th¸i ®é çc b¹n nh thÕ nµo? + Bøc tranh thø ba vÏ g×? + Bè cña çc b¹n HS ®• nãi g× víi çc b¹n? +Theo em b¹n HS ®ã ®• lµm g× ®Ó ®îc bè khen? +Em nghÜ g× khi xem çc bøc tranh trªn? GV YC th¶o luËn nhãm 4, tr¶ lêi çc c©u hái trong phiÕu PhiÕu bµi tËp Em h•y tr¶ lêi c©u hái sau vµ ghi ra giÊy c©u tr¶ lêi cña m×nh. 1. HS líp 5 cã g× kh¸c so víi HS çc líp díi trong trêng? .................................................................... 2. Chóng ta cÇn lµm g× ®Ó xøng ®¸ng lµ HS líp 5? .................................................................... 3. Em h•y nãi c¶m nghÜ cña em khi ®• lµ HS líp 5? .................................................................... GV kÕt luËn 2. Ho¹t ®éng 2: Lµm bµi tËp 1 SGK Gäi HS ®äc YC cña bµi tËp vµ th¶o luËn Gäi çc nhãm tr×nh bµy ,söa ch÷a ®a ra kÕt luËn ®óng:Çc ®iÓm (a), (b), (c), (d), (e), trong bµi1 lµ nh÷ng nhiÖm vô cña HS líp 5 mµ chóng ta cÇn thùc hiÖn. B©y giê chóng ta h•y tù liªn hÖ xem ®• lµm ®îc nh÷ng g×; nh÷ng g× cßn cÇn cè g¾ng h¬n. 3.Ho¹t ®éng 3: Tù liªn hÖ( bµi 2 SGK) YC HS th¶o luËn nhãm 2. tù liªn hÖ. . H•y nªu nh÷ng viÖc lµm cña m×nh tõ trêc ®Õn nay víi nh÷ng nhiÖm vô cña HS líp 5 . H•y nªu nh÷ng ®iÓm em thÊy m×nh cÇn ph¶i cè g¾ng®Ó xøng ®¸ng lµ HS líp 5. GV kÕt luËn: Çc em cÇn cè g¾ng ph¸t huy nh÷ng ®iÓm mµ m×nh ®• thùc hiÖn tèt vµ kh¾c phôc nh÷ng mÆt cßn thiÕu sãt ®Ó xøng ®¸ng lµ HS líp 5 4. Ho¹t ®éng 4: Trß ch¬i phãng viªn GV phæ biÕn luËt ch¬i Chän mét sè em ®ãng vai phãng viªn çc b¸o, gîi ý 1 sè c©u pháng vÊn + Theo b¹n, HS líp 5 cÇn ph¶i lµm g×? + B¹n c¶m thÊy thÕ nµo khi lµ HS líp 5? + B¹n ®• thùc hiÖn ®iÓm nµo khi thùc hiÖn (ch¬ng tr×nh ®éi viªn)? + H•y nªu nh÷ng ®iÓm b¹n ®• xøng ®¸ng lµ HS líp 5. + H•y nªu nh÷ng ®iÓm b¹n thÊy m×nh cÇn ph¶i cè g¾ng h¬n ®Ó xøng ®¸ng lµ HS líp 5? + B¹n h•y h¸t 1 bµi h¸t hoÆc 1 bµi th¬ vÒ chñ ®Ò trêng em.... NX vµ kÕt luËn Gäi HS ®äc ghi nhí trong SGK 5. Ho¹t ®éng nèi tiÕp YC HS vÒ nhµ 1. LËp kÕ ho¹ch phÊn ®Êu cña b¶n th©n trong n¨m häc nµy: Môc tiªu phÊn ®Êu Nh÷ng thuËn lîi ®• cã Nh÷ng khã kh¨n cã thÓ gÆp BiÖn ph¸p kh¾c phôc khã kh¨n Nh÷ng ngêi cã thÓ hç trî, gióp ®ì emkh¾c phôc khã kh¨n. 2. Su tÇm çc bµi th¬ bµi h¸t, bµi b¸o nãi vÒ HS líp 5 g¬ng mÉu vµ vÒ chñ ®Ò trêng em. 3. VÒ nhµ vÏ tranh vÒ trêng em. C¶ líp h¸t HS thùc hiÖn. HS quan s¸t vµ th¶o luËn. L¾ng nghe vµ tr¶ lêi c©u hái 3 nhãm tr×nh bµy tríc líp, çc nhãm cßn l¹i NX bæ sung. L¾ng nghe,ghi nhí 1HS ®äc YC, 2HS cïng bµn th¶o luËn 3 nhãm tr×nh bµy, çc nhãm kh¸c NX HS tù liªn hÖ 2 HS cïng bµn th¶o luËn 5 HS lÇn lît tr¶ lêi, çc HS kh¸c NX L¾ng nghe L¾ng nghe 3HS tham gia lµm phãng viªn, çc HS kh¸c tr¶ lêi c©u hái pháng vÊn L¾ng nghe 2HS ®äc ghi nhí l¾ng nghe, ghi nhí

Trang 1

Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Đạo đức

Tiết : 1

Em là học sinh lớp 5 ( Tiết 1)

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- HS lớp 5 có một vị thế mới so với HS các lớp dới

- HS cảm thấy vui tự hào vì mình là HS lớp 5 Có ý thức rèn luyện , học tập để xứng đáng

Phiếu bài tập cho mỗi nhóm

HS chuẩn bị tranh vẽ theo chủ đề

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

-Tổ chức cho HS hát bài em yêu trờng em

1 Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận

`-Yêu cầu quan sát từng tranh, ảnh trong SGK

trang 3- 4 và thảo luận rồi trả lời theo các câu

hỏi sau:

+ Bức tranh thứ nhất chụp cảnh gì?

+ Em thấy nét mặt các bạn nh thế nào?

+ Bức tranh thứ 2 vẽ gì?

+ Cô giáo đã nói gì với các bạn?

+ Em thấy thái độ các bạn nh thế nào?

+ Bức tranh thứ ba vẽ gì?

+ Bố của các bạn HS đã nói gì với các bạn?

+Theo em bạn HS đó đã làm gì để đợc bố khen?

+Em nghĩ gì khi xem các bức tranh trên?

- GV YC thảo luận nhóm 4, trả lời các câu hỏi

trong phiếu

Phiếu bài tập

Em hãy trả lời câu hỏi sau và ghi ra giấy

câu trả lời của mình

- Gọi HS đọc YC của bài tập và thảo luận

- Gọi các nhóm trình bày ,sửa chữa đa ra kết

luận đúng:Các điểm (a), (b), (c), (d), (e), trong

bài1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng

ta cần thực hiện

- Bây giờ chúng ta hãy tự liên hệ xem đã làm

đ-ợc những gì; những gì còn cần cố gắng hơn

3.Hoạt động 3: Tự liên hệ( bài 2 SGK)

- YC HS thảo luận nhóm 2 tự liên hệ

Hãy nêu những việc làm của mình từ trờc đến

nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5

Hãy nêu những điểm em thấy mình cần phải

- Cả lớp hát

- HS thực hiện

-HS quan sát và thảo luận

- Lắng nghe và trả lời câu hỏi

- 3 nhóm trình bày trớc lớp, các nhómcòn lại NX bổ sung

- Lắng nghe,ghi nhớ

- 1HS đọc YC, 2HS cùng bàn thảoluận

-3 nhóm trình bày, các nhóm khác NX

- HS tự liên hệ

- 2 HS cùng bàn thảo luận

- 5 HS lần lợt trả lời, các HS khác NX

Trang 2

4 Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên

- GV phổ biến luật chơi

- Chọn một số em đóng vai phóng viên các báo,

gợi ý 1 số câu phỏng vấn

+ Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì?

+ Bạn cảm thấy thế nào khi là HS lớp 5?

+ Bạn đã thực hiện điểm nào khi thực hiện

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

5 Hoạt động nối tiếp

2 Su tầm các bài thơ bài hát, bài báo nói về HS

lớp 5 gơng mẫu và về chủ đề trờng em

3 Về nhà vẽ tranh về trờng em

- Lắng nghe

- 3HS tham gia làm phóng viên, các

HS khác trả lời câu hỏi phỏng vấn

- HS biết thừa nhận và học tập theo các gơng tốt

- Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trờng, lớp

- HS chuẩn bị tranh vẽ của mình ở nhà mang đến

- Bảng kế hoạch năm học của bản thân đã đợc chuẩn bị

III Các hoạtđông dạy- học chủ yếu

1 Giới thiệu bài:

- GV gt và ghi đầu bài

2 Các hoạt động:

a, Hoạt động1: Thảo luận về kế hoạch

phấn đấu trong năm học.

- GV tổ chức cho HS cả lớp làm việc

+ Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bảng kế

hoạch trong năm học ( đã chuẩn bị ở nhà)

+Sau mỗi lần đọc , GV yêu cầu HS khác

- Lắng nghe và ghi đầu bài

- 3 HS đọc bảng kế hoạch trớc lớp

- 5 HS trao đổi cùng bạn về bản kế hoạch kếhoạch và nhận xét

Trang 3

chất vấn và NX bảng kế hoạch của bạn.

- GV nhận xét chung và kết luận: Cả lớp

chúng ta ai cũng có một kế hoạch phấn

đấu trong năm họcnày Đẻ xứng đáng là

HS lớp 5, các em phải quyết tâm thực hiện

c, Hoạt đông 3: Hát, múa, đọc thơ, giới

thiệu tranh vẽ về chủ đề trờng em

+ Tổ chức cho HS treo tranh vẽ của mình

tr-ờng, lớp mà cả lớp đều thuộc

- Tổ chức cho HS các nhóm thảo luận và

lên hát, đọc thơ hoặc cả nhóm vừa múa

vừa hát

- GV nhận xét và kết luận, khen cá nhân

HS và các nhóm có các tiết mục hay

3, Củng cố- dặn dò( 5 phút)

- Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp

5; rất yêu quý và tự hào về trờng, lớp

mình Đồng thời, chúng ta phải thấy rõ

trách nhiệm phải học tập, rèn luyện để

xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở

thành lớp tốt, trờng ta trở thành trờng tốt

- Bài sau có trách nhiệm về việc mình làm

- HS có bản kế hoạch trả lời câu hỏi của cácbạn

- Lắng nghe

- 4HS lần lợt kể

- Cả lớp cùng thảo luận nhóm 2

- 5 HS nêu những điều có thể học tập đợcqua các câu truyện bạn kể

Trang 4

Thứ ngày tháng năm 20Môn: Đạo đức

Tiết 3

Có trách nhiệm về việc làm của mình ( Tiết 1)

I Mục Tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi chongời khác

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh SGK trang 6

- Bài tập 1 viết sẵn trên bảng phụ

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

+ Sau khi gây ra chuyện Đức và Hợp đã

làm gì? Việc làm đó của 2 bạn đúng hay

- Yêu cầu các nhóm còn lại NX bổ sung

- GV kết luận: Đức vô ý đá quả bóng vào

bà Doan và chỉ có Đức với Hợp biết Nhng

trong lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm

về hành động của mình và suy nghĩ tìm ra

cách giải quyết phù hợp nhất các em đã

đa ra giúp Đức một số cách giải quyết vừa

có lí, vừa có tình Qua câu chuyện của

Trang 5

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- Gọi HS đọc yêu cầu của phiếu bài tập

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận

- GV kết luận:

- (a), (b) (d), (g) là những biểu hiện của

ngời sống có trách nhiệm; (c), (d), (e),

không phải là biểu hiện của ngời sống có

trách nhiệm

- Biết suy nghĩ trớc khi hành động, dám

nhận lỗi;sửa lỗi; làm việc gì thì làm đến

nơi đến chốn, là những biểu hiện của

ng-ời có trách nhiệm Đó là những điều chúng

ta cần học tập

c, Hoạt động3: Bày tỏ thái độ ( bài tập

2, SGK)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu HS cả lớp làm việc

- Cho HS giơ thẻ bày tỏ thái độ từng phần

- Yêu cầu HS giải thích tại sao lại tán

thành hoặc phản đối ý kiến đó

- GV kết luận , đa ra kết quả đúng

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tập 3

SGK

- YC HS về nhà su tầm câu chuyện, bài

báo kể về những bạn có trách nhiệm với

Tiết 4

Có trách nhiệm về việc làm của mình ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Qua bài học HS biết lựa chọn cách giải quyết cho phù hợp trong mỗi tình huống

- Mỗi HS có thể tự liên hệ, kể một việc làm của mình ( dù là rất nhỏ) và tự rút ra bài học

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi sẵn các tình huống bài 3

- Bảng nhóm để HS ghi cách sử lí tình huống

Trang 6

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm và giao

nhiệm vụ mỗi nhóm xử lí một tình huống

trong bài tập 3

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết

quả( có thể trình bày dới hình thức đóng

vai)

- Tổ chức cho HS cả lớp trao đổi bổ sung

- GV kết luận: Mỗi tình huống đều có

nhiều cách giải quyết Ngời có trách

nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào

thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù

hợp với hoàn cảnh

b, Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

- Gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm

(dù là nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách

nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm:

- Chuyện xảy ra thế nàovà lúc đó em đã

làm gì?

- Bây giờ em nghĩ lại thấy thế nào?

- Cho học sinh trao đổi nhóm 2 về câu

chuyện của mình

- Tổ chức cho học sinh trình bày trớc lớp

- Gợi ý cho học sinh tự rút ra bài học

- Giáo viên kết luận: khi giải quyết công

việc hay sử lý tình huống một cách có

trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh

thản Ngợc lại khi làm một việc thiếu trách

nhiệm dù không ai biết, tự chúng ta cũng

thấy áy náy trong lòng

- Ngời có trách nhiệm là ngời làm việc gì

cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt

đẹp với cách thức phù hợp, khi làm hỏng

việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm

và sẵn sàng làm lại cho tốt

- Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

c, Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai

- Tổ chức theo nhóm cặp đôi

- GV đa ra tình huống

+ Trong giời ra chơi bạn Hùng làm rơi hộp

bút của bạn Lan nhng lại đổ cho bạn Tú

- Tổ chức cho học sinh trong lớp nhận xét

- Khen các nhóm thực hiện tốt, động viên

- HS nhận xét từng cặp đóng vai, từng cáchgiải quyết

Trang 7

3, Củng cố – Tr dặn dò: ( 5 phút)

- GV tổng kết bài: Nếu không nghĩ kỹ trớc

khi làm một việc gì đó sẽ để mắc sai lầm,

nhiều khi dẫn đến hậu quả tai hại cho bản

thân, gia đình, nhà trờng và xã hội Không

dám chịu trách nhiệm về việc làm của

Học xong bài này học sinh biết:

- Trong cuộc sống con ngời thờng phải đối mặt với khó khăn thử thách Nhng có ý trí có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy thì có thể sẽ vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống

- Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân

- Phiếu bài tập cho mỗi nhóm

- Bảng phụ, thẻ mầu

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

- Tổ chức cho cả lớp tìm hiểu thông tin về

anh Trần Bảo Đồng

- Gọi HS đọc thông tin trang 9 SGK và trả

lời các câu hỏi sau

- Nhận xét những câu trả lời của học sinh

và nêu kết luận: Dù rất khó khăn nhng

Đồng đã biết sắp xếp thời gian hợp lý có

phơng pháp học tốt nên anh vừa giúp đỡ

đ-ợc gia đình vừa học giỏi

Trang 8

b, Hoạt động 2: Xử lý tình huống

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho

mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống

- Tình huống 1 : Đang học lớp 5, một tai

nạn bất ngờ đã cớp đi của Khôi đôi chân

khiến em không thể đi lại đợc Trong hoàn

cảnh đó, Khôi có thể sẽ nh thế nào?

- Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo Vừa

qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ

đạc Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên

có thể làm gì để tiếp tục đi học?

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

- GV kết luận: Trong những tình huống

nh trên ngời ta có thể tuyệt vọng chán nản

bỏ học, biết vợt mọi khó khăn để sống và

tiếp tục học tập mới là ngời có chí

c, Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2, SGK

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2

- GV lần lợt nêu từng trờng hợp, hớng dẫn

HS giơ thẻ màu thể hiện sự đánh giá của

mình( thẻ đỏ: thể hiện có ý chí, thẻ xanh:

không có ý chí)

- Tiếp tục cho HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2

- Tổ chức cho HS giơ thẻ thể hiện ý chí nh

bài 1

- GV khen những HS biết đánh giá đúng

và kết luận:

Các em đã biết phân biệt rõ đâu là biểu

hiện của ngời có ý chí Những biểu hiện đó

đợc thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn,

trong cả học tập và đời sống

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

3, Củng cố- dặn dò: ( 3 phút)

- Nhận xét giờ học

- Su tầm một vài mẩu chuyện nói về những

gơng HS “ chuyện của bạn Đức” có chí thì nên” hoặc trên sách

báo ở trờng, lớp, địa phơng

- HS hoạt động theo nhóm 4 để thảo luậntìm ra hớng giải quyết hay nhất

- 2 nhóm cử đại diện lên trình bày, cácnhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 9

Tiết 6

Có chí thì nên ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS nêu đợc một tấm gơng tiêu biểu đẻ kể cho cả lớp cùng nghe

-HS biết cách liên hệ bản thân, nêu đợc những khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra

đợc cách vợt qua khó khăn

- Bảng nhóm, bút dạ

- Một số mẩu chuyện về những tấm gơng vợt khó

a, Hoạt động 1: Làm bài tập 3- SGK

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập1

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 theo yêu

thiếu sự chăm sóccủa bố hoặc mẹ,

+Khó khăn khác nh: đờng đi học xa, phơng

tiện đi lại không có,

- GV ghi nhanh tóm tắt lên bảng theo mẫu sau:

+ Cả nhóm thảo luận, liệt kê các việc có thể

giúp bạn ( trong nhóm) có nhiều khó khăn nhất

về vật chất và tinh thần ( theo mẫu sau ):

STT Khó khăn Những biện pháp

khắc phục1

2

3

4

- GV tổ chức hoạt động cả lớp

+ GV yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết

- 1HS đọc yêu cầu

- Hoạt động 4 em 1 nhóm

- 4 nhóm lên trình bày, các nhóm khácnhận xét

- Lắng nghe ,ghi nhớ

- 3 HS nêu

- HS chia thành nhóm 4 cùng hoạt động

để cùng thực hiện yêu cầu

- HS thảo luận nội dung GV đa ra

Trang 10

quả thảo luận.

+ GV yêu cầu cả lớp trao đổi bổ sung thêm

những việc có thể giúp đỡ bạn gặp hoàn cảnh

chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cũng

hết sức cần thiết để giúp các bạnvợt qua khó

Tiết 7

Nhớ ơn tổ tiên ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng

họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp vời khả năng

- Tranh SGK, phiếu học tập cá nhân

- Phiếu bài tập hoạt động 2

- III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Thăm“ chuyện của bạn Đức”

mộ”

- GV tổ chức cho HS cả lớp hoạt động

- GV treo tranh, yêu cầu HS tìm hiểu, quan sát

tranh và trả lời câu hỏi:

- Mở vở ghi bài

- HS thực hiện

- HS quan sát tranh

Trang 11

+ Trong bức tranh có những ai?

+ Bố việt đang làm gì?

- GV gọi 2 HS đọc bài “ chuyện của bạn Đức”thăm mộ”, SGK

- Chia nhóm, yêu cầu thảo luận để trả lời câu

+ Vì sao Việt muốn lau bàn thờ?

+ Qua câu chuyện trên, các em có suy nghĩ gì

về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên,

ông bà? Vì sao?

- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo.Cho HS khác

NX

- GV NX rút ra kết luận: Ai cũng có tổ tiên, gia

đình dòng họ Mỗi ngời đều phải biết ơn tổ tiên

và biết thể hiện điều đó bằng việc làm cụ thể

b, Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

- Cho HS làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS trao đổi bài làm với bạn bên

cạnh

- Gọi HS lên trình bày ý kiến về từng việc làm

và giải thích lý do Cả lớp trao đổi, NX, bổ

sung

- GV kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng biết

ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ

- GV NX, khen những HS đã biết thể hiện lòng

biết ơn tổ tiên bằng việc làm cụ thể, thiết thực

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ trong SGK

- Các nhóm su tầm tranh ảnh , bài báo nói về

Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng và các câu ca dao,

tục ngữ, về chủ đề Biết ơn tổ tiên

- Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia

Trang 12

Tiết 8

Nhớ ơn tổ tiên ( Tiết 2)

I Mục tiêu

- Giáo dục HS ý thức hớng về cội nguồn

- HS biết tự hàovề truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình và có ý thức giữ gìn,phát huy các truyền thống đó

- Các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

- Các câu ca dao, tục ngữ , thơ ,truyện về nhớ ơn tổ tiên

+ Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên giới

thiệu các tranh tranh ảnh, thông tin các em

tìm hiểu đợc

- GV gợi ý cho HS giới thiệu:

+ Giỗ tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày

nào?

+ Đền thờ vua Hùng ở đâu? Các vua Hùng

đã có công lao gì với đất nớc ta?

b, Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống

tốt đẹp của gia đình , dòng họ( bài tập

Trang 13

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp,

mỗi HS sẽ kể cho bạn nghe về truyền

- Gọi HS NX câu trả lời

- GV kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ đều

có những truyền thống tốt đẹp riêng của

mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và

phát huy các truyền thống đó

c, Hoạt động 3: Thi kể chuyện

- GV tổ chức hoạt động theo nhóm

+ GV yêu cầu mỗi nhóm chọn 1 câu

chuyện về truyền thống, phong tục ngời

VN để kể

+YC các thành viên trong nhóm lần lợt

luân phiên kể, trong nhóm sẽ chọn 1 bạn

kể hay nhất để kểthi cùng các nhóm khác

- GV tổ chức cả lớp làm việc

+ YC lần lợt từng nhóm lên kể chuyện

+ GV cử 5 HS làm giám khảo( giơ thẻ đỏ

kể hay, giơ thẻ xanh không hay bằng) để

đánh giá HS kể chuyện hay nhất

- GV hỏi thêm: Tại sao em( nhóm em )

chọn câu chuyện này?

- GV khen những HS kể chuyện hay,

khuyến khích những HS kể cha hay

- GV kết luận: Mỗi câu chuyện các em kể

đều gắn liền với đời sống văn hoá chính trị

của VN thời các vua Hùng,

3, Củng cố- dặn dò:( 5 phút)

- GV tổng kêt bài: nhớ ơn tổ tiên là 1

truyền thống cao đẹp của dân tộc VN ta

Nhớ ơn tổ tiên, phát huy những truyền

thống tốt đẹp của dòng họ,tổ tiên giúp con

ngời sống đẹp hơn.Cô mong tất cả các em

luôn tự hào và cố gắng phát huy truyền

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

Trang 14

- Phiếu học tập cá nhân

a, Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

- GV cho HS hát bài lớp chúng ta đoàn kết

- Tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi

+Theo em, trẻ em có quyền đợc tự do kết

bạn không? Em biết điều đó từ đâu?

- GV kết luận: Trong cuộc sống mỗi chúng

- Gọi HS đọc câu chuyện trong SGK và trả

lời câu hỏi:

+ Câu chuyện gồm có những nhân vật nào

+ Khi đi vào rừng, 2 ngời bạn đã gặp

+ Khi con gấu bỏ đi , ngời bạn bị bỏ rơi lại

đã nói gì với ngời bạn kia?

+ Em thử đoán xem sau chuyện này tình

cảm giữa 2 ngời sẽ nh thế nào?

+ Theo em, Khi đã là bạn bè chúng ta cần

c xử với nhau nh thế nào? Vì sao lại phải

c xử nh thế?

- GV kết luận: khi đã là bạn bè,cần phải

biết yêu thơng, đoàn kết, giúp đỡ nhau,

nhất là lúc khó khăn, hoạn nạn

c, Hoạt động 3: làm bài tập 2, SGK

- Gọi HS đọc YC bài tập 2

- HS làm việc ở phiếu học tập cá nhân sau

đó trao đổi với bạn bên cạnh

- Gọi HS trình bày cách ứng xử trong mỗi

tình huống và giải thích lý do

- Mở vở , ghi đầu bài

- Lắng nghe, ghi nhớ

- HS thực hiện

- 2 HS đọc

- Có 3 nhân vật

- 2 ngời gặp con gấu

- 1 ngời bạn đã bỏ chạy, để mặc ngời bạncòn lại

Trang 15

tâm,,giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia

sẻ buồn vui cùng nhau,

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

- Su tầm truyện, ca dao, tục ngữ, bài thơ,

Tiết 10

Tình bạn ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS biết ứng sử phù hợp trong tình huống bạn mình làm điều sai

- HS biết tự liên hệ về cách đối xử với bạn bè

- Phiếu bài tập nhóm, phiếu bài tập cá nhân, sao màu vàng, sao màu đỏ

a, Hoạt động 1: Em chọn cách ứng xử

nào?

( Bài tập 1, SGK)

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm:

- GV phát phiếu ghi từng cách ứng xử cho

e, Mách thầy giáo, cô giáo

g, Không chơi với bạn nữa

- Mở vở ghi đầu bài

- HS hoạt động theo hớng dẫn

- Nhận phiếu và thảo luận

Trang 16

-YC các nhóm thảo luận trình bày quan

- GV kết luận: cần khuyên ngăn góp ý khi

thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến

bộ Nh thế mới là ngời tốt

b, Hoạt động 2: Tự liên hệ

- GV tổ chức hoạt động theo nhóm 4

- Yêu cầu HS sử dụng phiếu tự điều tra

- Nội dung thảo luận: Mỗi nhóm sẽ thảo

luậnvà đa ra những việc mà các thành viên

ngẫu nhiên đã có mà mỗi chúng ta cần

phải cố gắng vun đắp, giữ gìn

c, Hoạt động 3: ( Bài tập 3 - SGK)

Cùng nhau học tập gơng sáng

- GVtổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu mỗi nhóm lựa chọn một câu

chuyện về tấm gơng trong tình bạn các em

đã chuẩn bị trớc ở nhà

- Gọi đại diện các nhóm lên kể

+ Câu chuyện đã kể về những ai?

Trò chơi Ai nhanh hơn“ chuyện của bạn Đức” ”

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

- GV chia lớp theo 2 nhóm

+ Thời gian chơi là 10 phút

+ Mỗi nhóm thay phiên nhau đọc những

câu ca dao tục ngữ về tình bạn Mỗi lần

đọc đợc 1 câu ca dao, tục ngữ đúng sẽ đợc

1 ngôi sao màu vàng, sai đợc 1 ngôi sao

màu đỏ Bên nào nhiều sao vàng là chiến

rất xa mà em cha biết mặt nhng đều yêu

quý nhau, xây dựng tình bạn ngày càng

Trang 17

đẹp hơn.

- NX giờ học- Bài sau : kính già yêu trẻ

Tiết 11

Kính già, yêu trẻ (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiềucho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già, emnhỏ; không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng của cụ già, em nhỏ

- Bảng phụ, phiếu bài tập, bảng nhóm, bút dạ

- YC HS thảo luận và trả lời câu hỏi sau:

+ Các bạn trong chuyện đã làm gì khi gặp

bà cụ và em bé?

+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn?

+ Em có suy nghĩ gì về việc làm của các

Theo em, những hành động nào sau đây

thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ?

a, Chào hỏi xng hô lễ phép với ngời già

- Mở vở ghi bài

- HS thực hiện

- Tiến hành thảo luận nhóm để trả lời câuhỏi

- Đứng tránh sang 1 bên để nhờng chỗ cho

cụ già và em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ giúp

bà cụ, bạn Hơng nhắc bà cụ đi lên cỏ đểkhỏi ngã

- Vì các bạn đã biết giúp đỡ cụ già và emnhỏ

- Các bạn đã làm đợc 1việc tốt, các bạn đãbiết quan tâm giúp đỡngời già và trẻ nhỏ

Trang 18

b, Dùng hai tay đa vật gì đó cho ngời

già

c, Đọc truyện cho em nhỏ nghe

d, quát nạt em bé

- Gọi HS lên trình bày kết quả

- Yêu cầu HS khác NX bổ sung

- GV kết luận: Các hành vi ( a), (b), (c) là

hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ

- Hành vi (d) cha thể hiện sự quan tâm,

yêu thơng, chăm sóc em nhỏ

- GV nhận xét tổng kết giờ học

- Yêu cầu HS tìm hiểu các phong tục, tập

quán thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ

của địa phơng, của dân tộc ta

- 3 HS lên trình bày kiến , các HS khác theodõi và bổ sung ý kiến

- HS biết đợc những tổ chức và những ngày dành cho ngời già, em nhỏ

- HS biết đợc truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là luôn quan tâm, chăm sóc ngời già , trẻ em

- Phiếu bài tập, bảng nhóm, bút dạ

a,Hoạt động 1: Đóng vai (bài tập 2,

Trang 19

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

Thảo luận để tìm ra cách giải quyết các

tình huống, sau đó sắm vai thẻ hiện tình

huống

Em hãy thảo luận cùng các bạn trong

nhóm để sắm vai giải quyết tình huống

sau:

a, Trên đờng đi học, thấy một em bé bị lạc,

đang khóc tìm mẹ, em sẽ làm gì?

b, Em sẽ làm gì khi thấy 2 em nhỏ đang

đánh nhau để tranh giành đồ chơi?

c, Lan đang chơi nhảy dây cùng các bạnthì

một cụ già đến hỏi thăm đờng Nếu là

Lan em sẽ làm gì?

- GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp

+ Gọi HS lên sắm vai sử lý tình huống của

nhóm mình

+ GV yêu cầu HS NX, bổ sung

+ GV NX, kết luận : Khi gặp ngời già các

em cần nói năng, chào hỏi lễ phép, khi gặp

em nhỏ chúng ta phải nhờng nhịn giúp đỡ

b, Hoạt động 2: Làm bài tập 3-4, SGK

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- GV phát phiếu HT cho các nhóm thảo

luận và ghi kết quả thảo luận

Phiếu học tập

1.Trong những ngày, ngày nào dành

riêng cho trẻ em? Ngày nào dành riêng

cho ngời cao tuổi? Hãy ghi ý trả lời vào

chỗ chấm

a, Ngày 1 tháng 6:

b, Ngày 20 tháng 11:

c, Ngày 1 tháng 10:

d, Ngày 22 tháng 12:

2, Ghi vào chỗ chấm chữ C tên tổ chức dành riêng cho ngời cao tuổi, chữ T tên tổ chức dành riêng cho trẻ em a, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

b, Hội ngời cao tuổi

c, Sao nhi đồng

d, Hội cựu chiến binh

- GV yêu cầu các nhóm lên đính kết quả trên bảng - GV yêu cầu các nhóm NX, bổ sung kết quả cho nhau - GV nhận xét, kết luận + Ngày lễ dành cho trẻ em là ngày quốc tế thiếu nhi 1 tháng 6 + Tổ chức xã hội dành cho ngời cao tuổi là Hội ngời cao tuổi + Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em là: Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, sao nhi đồng c, Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ - GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - HS tiến hành chia nhómvà thảo luận để tìm cách ứng xử, sau đó chọn đóng vai - Em dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên, địa chỉ

- Can 2 em Sau đó, cùng chơi chung

- Em sẽ ngừng nhảy dâyvà hỏi cụ cần hỏi thăm ai Nếu biết đờng em sẽ hớng dẫn đ-ờng đi cho cụ

- HS thực hiện

- HS sắm vai xử lý tình huống

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- HS tiến hành chia nhóm

- HS tiến hành thảo luận

Đáp án:

- Ngày dành cho thiếu nhi

- Ngày dành riêng cho ngời cao tuổi

- T

- C

- T

- C

- Các nhóm lên dán phiếu của mình lên bảng

- Đọc phiếu của từng nhóm và nêu ý kiến

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Trang 20

- GV đa nội dung thảo luận:

Em hãy kể với bạn những phong tục tập

quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già,

- GV NX, kết luận: Về phong tục, tập

quán kính già, yêu trẻ của địa phơng

Về phong tục, tập quán kính già yêu trẻ

của dân tộc

- GV tổng kết bài- NX tiết học

- Bài sau: Tôn trọng phụ nữ

- 2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe

Tiết 13

Tôn trọng phụ nữ (Tiết 1)

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt trai gái

- Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàng ngày

- Phiếu học tập,thẻ màu, bảng nhóm, bút dạ, tranh ảnh về ngời phụ nữ Việt Nam

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

(trang 22, SGK)

- GV tổ chức cho HS quan sát tranh theo

nhóm, chuẩn bị giới thiệu nội dung bức

ảnh trong SGK

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

- Yêu cầu các nhóm khác NX, bổ sung ý

( Nhóm chẵn thảo luận các câu 1, 3, 4,

nhóm lẻ thảo luận các câu 2, 3, 4)

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các

- HS tiến hành làm việc theo nhóm

- HS lên viết kết quả của nhóm mình

Trang 21

nhóm mình( thời gian 1 phút)

- YC các nhóm khác NX, bổ sung ý kiến

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, bà

Nguyễn Thị TRâm, chị Nguyễn Thuý Hiền

và bà mẹ trong bức ảnh “ chuyện của bạn Đức” Mẹ địu con làm

nơng” đều là những phụ nữ không chỉ có

vai trò quan trọng trong gia đình mà còn

góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh

bảo vệ và xây dựng đất nớc ta, trên các

lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh

Ghi chữ T ở cuối dòng ghi việc làm của

các bạn nam thể hiện sự tôn trọng phụ

- GV NX, kết luận: Các việc làm biểu hiện

sự tôn trọng phụ nữ là( a), (b) Các việc

làm biểu hiện thái độ cha tôn trọng phụ nữ

là(c), (d)

c, Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ( bài tập

2, SGK)

- GV nêu YC của bài tập 2 và hớng dẫn HS

cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ

thẻ màu

- GV lần lợt nêu từng ý kiến

- Gọi HS giải thích lý do, cả lớp lắng nghe,

bổ sung

- GV kết luận: Tán thành với các ý kiến

(a), ( d) Không tán thành với các ý kiến

(b), (c), (đ)

3, Củng cố- dặn dò ( 5 phút)

- GV kết luận: phụ nữ là thành viên không

thể thiếu trong xã hội cũng nh trong gia

Tiết 14

Tôn trọng phụ nữ (Tiết 2)

Trang 22

+ YC các nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình

huốngvà giải thích vì sao lại chọn cách giải

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để

hoàn thành phiếu bài tập

+ Phát phiếu học tập cho các nhóm thảo luận

- GV NX, kết luận: Ngày 8/3 là ngày Quốc

tế phụ nữ Ngày 20/10 là ngày phụ nữ VN

Hội phụ nữ, câu lạc bộ các nữ doanh nhân là

tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ

c, Hoạt động 3: Ca ngợi ngời phụ nữ VN

- Mở vở, ghi bài

- Các nhóm thảo luận tìm cách xử lý chomỗi tình huống và giải thích vì sao lạigiải quyết theo cách đó

- Đại diện các nhóm trình bày

+ Tình huống (a):Nếu Tiến có khả năngthì có thể chọn bạn ấy, không nên chọnTiến chỉ vì lí do bạn là con trai

+ Tình huống (b): Gặp riêng Tuấn vàphân tích cho bạn hiểu phụ nữ hay namgiới đều có quyền bình đẳng nh nhau

- HS trả lời

- HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm4 HS

- HS nhận phiếu thảo luận

Đáp án:

++++

- HS tiến hành làm việc cả lớp

- HS dán phiếu của nhóm lên bảng

- Các nhóm khác NX, bổ sung ý kiến

- Lắng nghe

Trang 23

- GV tổ chức chia lớp thành nhóm.

+ YC các nhóm thảo luận ND sẽ trình bày:

có thể là một câu chuyện, bài hát, bài

thơ ca ngợi phụ nữVN

+ Gọi các nhóm lên trình bày

+ Khen các nhóm có phong cách trình bày

bài hay

- GV tổ chức làm việc cả lớp

+ Qua câu chuyện, bài hát các em đã cho

các bạn một khoảng thời gian hú vị và bổ

ích

+ Em hãy nêu suy nghĩ của em về ngời phụ

nữ VN

+ Họ đã có đóng góp nh thế nào cho xã hội,

cho giáo dục Hãy lấy ví dụ?

- GV tổng kết ND bài: Ngời phụ nữ có thể

làm đợc nhiều công việc, đảm đơng nhiều

trách nhiệm và ngày càng giữ vai trò quan

trọng trong gia đình và xã hội Họ xứng

đáng đợc mọi ngời tôn trọng

- NX giờ học, tuyên dơng các HS tích cực

tham gia hoạt động xây dựng bài

- Bài sau: Hợp tác với những ngời xung

Tiết 15

Hợp tác với những ngời xung quanh

(Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Cách thức hợp tác với những ngời xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác

- Hợp tác với ngời xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày

- Đồng tình với những ngời biết hợp tác với ngời xung quanh và không đồng tình với ngời không biết hợp tácvới ngời xung quanh

- Phiếu học tập cá nhân, bảng nhóm bút dạ, thẻ màu

- GV nêu tình huống 2 bức tranh, lớp 5A

đợc giao nhiệm vụ trồng cây ở vờn trờng

Cô giáo YC các cây trồng phải ngay ngắn,

thẳng hàng

- YC HS trả lời câu hỏi:

- Mở vở ghi đầu bài

- HS quan sát tranh

- Lắng nghe

- 3 HS trả lời

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	314,5 KB