Giáo án lớp 3 tuần 7

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6 CCTĐ-KCTĐĐ Bài tập làm vănLuyện tậpTự làm lấy việc của mình TDTTVTNXHÂN Ôân đi vượt chướng ngại vật thấpChia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ sốÔân chữ hoa : D,ĐVệ si

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6

CCTĐ-KCTĐĐ

Bài tập làm vănLuyện tậpTự làm lấy việc của mình

TDTTVTNXHÂN

Ôân đi vượt chướng ngại vật thấpChia số có 2 chữ số cho số có 1

chữ sốÔân chữ hoa : D,ĐVệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểuOân tập bài hát Đếm sao-Trò chơi

TĐTMTCT

Ngày khai trườngLuyện tậpVẽ TT:Vẽ tiếp hoạ tiết và màu vào

HVNge viết : Bài tập làm văn

5 12

3

4

1229612

TDTLTVCTNXH

Đi chuyển hướng ;TC Mèo đuổi chuộtPhép chia hết và phép chia có dưTừ ngữ về trường học; dấu phẩy

Cơ quan thần kinh

CTTTCTLVSHCN

NV : Nhớ lại buổi đầu đi học

Luyện tậpGấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và

lá cờ(T2)Kể lại buổi đầu em đi học

Tập đọc – Kể chuyện Bài tập làm văn

- Giáo dục Hs hiểu lời nói phải đi đôi với hàng động.

* Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được câuchuyện.Biết sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện.Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể củabạn

II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyệnđọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1.Khởi động(1’) Hát.

2.Bài cũ:(3’) Cuộc họp của những chữ viết.

- GV mời 2 Hs đọc bài “ Cuộc họp của chữ viết” và hỏi.

+ Chữ cái và dấu câu họp bàn về việc gì?

+ Vai trò quan trọng của dấu chấm câu?

- GV nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: -Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.(72’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

• GV đọc mẫu bài văn

- Giọng đọc nhân vật “ tôi” nhẹ

nhàng, hồn nhiên

- Giọng mẹ dịu dàng

- GV cho Hs xem tranh minh họa

• GV hướng dẫn Hs luyện đọc kết

hợp với giải nghĩa từ

- GV mời Hs đọc từng câu

- GV viết bảng : Liu – xi – a, Cô – li – a

- Hs tiếp nối nhau đọc từng câu

- GV mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- GV lưu ý Hs đọc đúng các câu hỏi:

Học sinh đọc thầmtheo GV

Hs xem tranh minh họa

Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn

ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn

xung quanh, mọi người vẫn viết Lạ

thật, các bạn viết gì mà nhiều

thế?

- GV mời Hs giải thích từ mới: khăn

mùi soa, viết lia lịa, ngắn

ngủn.

- GV cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng

thanh 3 đoạn

- GV mời 1 Hs đọc lại toàn truyện

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài.

- GV đưa ra câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời

câu hỏi:

+ Nhân vật xưng “ tôi” trong truyện

này là tên gì ?

+ Cô giáo ra cho lớp đề văn thế

nào?

+ Vì sao Cô – li – a cảm thấy khó viết

bài văn?

- GV mời 1 Hs đọc đoạn 3

+ Thấy các bạn viết nhiều Cô – li –

alàm cách gì để viết bài dài ra?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 4

- GV cho Hs thảo luận từng nhóm đôi

để trả lời câu hỏi :

+Vì sao khí mẹ bảo Cô – li –a giặt

quần áo, lúc đầu cô – li –a ngạc

nhiên?

+ Vì sao sau đó Cô – li –a làm theo lới

mẹ?

+ Bài học giúp em hiểu điều gì?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng

cố

- GV chọn đọc mẫu đoạn 3, 4

- GV mời 4 Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

văn

- GV nhận xét

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

a) Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ

Hs giải thích và đặtcâu với từ “ ngắnngủn”

Hs nối tiếp nhau đọc

4 đoạn trong bài

1 Hs đọc lại toàntruyện

Cả lớp đọc thầm

Cô – li –a

Em đã làm gì để giúp đo84 mẹ

Vì thỉnh thoảng bạn ấy mới giúp đỡ mẹ.

Hs đọc đoạn 3

Cố nhớ lại những việc mình làm và kể

ra những việc mình chư bao giờ làm.

Học sinh đọc đoạn 4

Hs thảo luận nhómđôi

Hs đứng lên trả lới

tự câu chuyện.

- GV treo 4 tranh đã đánh số

- GV mời hs tự sắp xếp lại các tranh

- GV nhận xét: thứ tự đúng là : 3 – 4 –

2 – 1

b) Kể lại một đoạn của câu chuyện

theo lời của em

- GV mời vài Hs kể

- từng cặp hs kể chuyện

- GV mời 3Hs thi kể một đoạn bất kì

của câu chuyện

- GV nhận xét, công bố bạn nào kể

hay

Ba Hs lên thi kểchuyện

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò Về luyện đọc lại câu chuyện.

-Chuẩn bị bài: Ngày khai trường.Nhận xét

- Tìm một trong các phần bằng nhau của một số

- Rèn Hs tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài, độc lập suy nghĩ

B/ Chuẩn bị:

1

GV: Bảng phụ, phấn màu , hình giấy bìa …

2.HS: VBT, bảng con

C/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.(1’)

2 Bài cũ: Tìm một trong các phần bằng nhau của một số.(3’)

- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’) : -Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.(28’)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Yêu cầu Hs cả lớp tự làm vào

VBT Hai Hs lên bảng làm

Hs đọc yêu cầu đề bài

Học sinh tự giải vào VBT

25 : 5 = 5(km) 18 : 3 = 6 (l)

32 : 4 = 8 (kg)

54 : 6 = 9(m) 48 : 6 = 8phút 16 : 2 = 8 giờ

2 Hs lên bảng làm bài

- GV nhận xét, chốt lại

*HĐ2: Làm bài 2, 3 (20’)

• Bài 2:

- GV yêu cầu Hs đọc đề bài

- GV cho Hs thảo luận nhóm đôi

Câu hỏi:

+ Quầy hàng có bao nhiêu kg nho

?

+ Muốn biết quầy hàng đã bán

bao nhiêu kg nho ta làm thế nào?

- GV yêu cầu Hs làm vào VBT

Một Hs lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại

• Bài 3:

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu Hs tự suy nghĩ và giải

- Mời 1 Hs lên bảng làm

- GV nhận xét , uốn nắn , giúp

đỡ các em yếu

* HĐ3: Củng cố (3’)

- GV mời Hs đọc đề bài

- GV yêu cầu Hs quan sát và tìm

hình đã được tô màu 1/5 số ô

vuông

+ Mỗi hình có mấy ô vuông

+ 1/5 của 10 ô vuông là bao

nhiêu ô vuông?

+ Hình 2 và hình 4, mỗi hình tô

màu mấy ô vuông?

- GV chia lớp thành 2 nhóm Cho

các em chơi trò : Ai tìm nhanh

Yêu cầu: Các em tìm đúng

- GV nhận xét bài làm, công bố

nhóm thắng cuộc

Cả lớp theo dõi để NXbài của bạn

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs thảo luận

Có 16 kg nho Chúng ta phải tính 1/4 của số nho đó.

Hs làm bài Một em lênbảng làm

GiảiKhối lượng nho quầyhàng đã bán :

16 : 4 = 4 ( kg )Đáp số : 4 kg nho

là :

18 : 6 = 3 (con gà )Một phần 3 số con gà

là :

18 : 3 = 6 (con gà) Đáp số : a/ 3 con gà b/ 6 con gàMột em lên bảng làm

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Có 10 ô vuông

1/5 của 10 là 10 : 5 = 2 ôvuông

Mỗi hình tô màu 1/5 số

ô vuông Từng nhóm tiến hành thiđua làm bài

Hs nhận xét.

5.Tổng kết – dặn dò (1’) Tập làm lại bài 2 , 3

- Chuẩn bị : Chia số có hai chữ số cho số có một chữ

- Tự làm lấy công việc của bản thân sẽ giúp ta tiến bộ vàkhông làm phiền người khác.- Cố gắng làm lấy những côngviệc của mình

- Tự giác chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân

II/ Chuẩn bị: * GV: Nội dung tiểu phẩm “ Chuyện bạn Lâm”

Phiếu ghi 4 tình huống.Giấy khổ to ghi nội dungphiếu bài tập

* HS: VBT Đạo đức

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Tự làm lấy công việc của mình (tiết 1)

- GV gọi 2 Hs lên giải quyết tình huống ở bài tập 5 VBT

- GV nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: - Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

- GV chia lớp thành 4 nhóm Phát phiếu

thảo luận

Các tình huống: các em hãy điền Đ

hoặc S và giải thích trước mỗi hành

động

a) Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà

cho mình

b) Tùng nhờ chị rửa hộ bộ ấm chén –

công việc mà Tùng được bố giao

c) Trong giờ kiểm tra, Nam gặp bài toán

khó không giải được bạn Hà bèn cho

Nam giải nhưng Nam từ chối

d) Vì muốn được của Toàn quyển truyện

Tuấn đã trực hộ Toàn

e) Nhớ lời mẹ đặn 5 giờ chiều phải

nấu cơm nên đang chơi vui với các

Hs thảo luận nhómtheo nhóm

Đại diện các nhómlên gắng kết quảlên bảng

Cả lớp quan sát,theo dõi

Các nhóm khácbổ sung thêm

bạn Hường cũng chào các bạn để

về nhà nấu cơm

=> Luôn luôn phải tự làm lấy công

việc của mình, không được ỷ lại vào

người khác

* Hoạt động 2: Đóng vai.

- GV chia lớp ra thành 4 nhóm, phát cho

mỗi nhóm một phiếu giao việc Yêu

cầu các em thảo luận và đóng vai xử

lý tình huống

* Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn

rất thân Việt học giỏi còn Nam lại học

yếu Bố mẹ Nam hay đánh Nam khi Nam

bị điểm kém Thương bạn , ở trên lớp

Việt tìm cách nhắc Nam học bài tốt,

đạt điểm cao Nhờ thế Nam ít bị đánh

đoàn hơn Nam cảm ơn Việt rối rít Là

bạn học cùng lớp, nghe được lời cảm ơn

của Nam tới Việt , em sẽ làm gì?

=> GV cho chốt lại: Việt thương bạn

nhưng làm thế cũng là hại bạn, hãy

để bạn tự làm lấy công việc của mình,

có như thế ta mới giúp bạn tiến bộ

5.Tổng kềt – dặn dò.- Về nhà làm bài tập trong VBT đạo đức.

- Chuẩn bị bài sau: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ,

anh chị em Nhận xét bài học

II-ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN.

-Địa điểm: Vệ sinh sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luện

-Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi Chuẩn bị dụng cụ cho phần tập đi vượt chướng ngại vật & trò chơi vận động

III- LÊN LỚP :

HĐ CỦA THẦY TG HĐ CỦA TRÒ

- GV nhận lớp, phổ biến ND –

YC tiết học

- Cho giậm chân tại chỗ, vỗ

tay theo nhịp và hát

-TC “Có chúng em “

-Giậm chân theo vòng tròn

rộng

2-Phần cơ bản:

+/Ôn tập hợp hàng ngang,

dóng hàng, quay phải,trái

-GV uốn nắn ,nhắc nhở

-Ôân đi vượt chướng ngại vật

thấp

GV quan sát , sửa sai

-Trò chơi”Thi xếp hàng”

3-Phần kết thúc:

-Cho hs làm đt thư giãn, thả

lỏng

-Hệ thống bài

-Giao BT về nhà

22p

7p

- HS nghe-HS thực hiện

“ “

- Lần 1: GV điều khiển Tiếp theo cán sự điều khiển

-Lớp thực hiện theo hàng ngang

-Mỗi động tác vượt chướng ngại vật thực hiện 2-3 lần

-Hs tập đảm bảo trật tự, kỷ luật & phòng tránh chấn thương -HS chơi đảm bảo trật tự, kỷ luật

-Chơi thi đua theo tổ

-Đi thường theo nhịp và hát

-GV và HS cùng hệ thống bài

-Ôn đi vượt chướng ngại vật

- Rèn Hs tính các phép tính chia chính xác, thành thạo

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

B/ Chuẩn bị:

1.Thầy: Bảng phụ, phấn màu , bộ đồ dùng dạy toán

2.Trò: VBT, bảng con

C/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.(1’)

2 Bài cũ: Luyện tập.(3’)

- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2 Một em sửa bài 3

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ.

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’): Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.(28’)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ

* HĐ1: Hướng dẫn thực hiện phép

chia.(8’)

-MT: Hướng dẫn Hs các bước thực

hiện một bài toán chia

- GV nêu bài toán “ Một gia đình nuôi

96 con gà, nhốt đều vào 3 chuồng

Hỏi mỗi chuồng có bao nhiêu con?”

- Muốn biết mỗi chuồng có bao

nhiêu con ta phải làm gì?

- GV viết lên bảng phép tính 96 : 3

- GV hướng dẫn Hs thực hiện phép

- GV mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu Hs cả lớp tự làm vào VBT

Bốn Hs lên bảng làm, nêu rõ cách

thực hiện phép tính

- GV nhận xét, chốt lại

* HĐ3: Làm bài 2, 3 (10’)

- MT: Củng cố cách giải toán có

lời văn, ôn lại cách tìm một phần

mấy của số

• Bài 2:

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài

PP: Quan sát, giảng

giải, hỏi đáp

HT : Lớp , cá nhân

Thực hiện phép chia

HT: Cá nhân , lớp

Hs đọc yêu cầu đề

bài

Học sinh tự giải vàoVBT Bốn Hs lênbảng làm bài

Hs nhận xét

PP: Luyện tập, thực

hành, thảo luận

HT : Cá nhân , lớp

Hs đọc yêu cầu đềbài

Hs trả lời

Hs làm bài Sau đó

Hs đứùng tại chỗ đọc

- Nêu cách tìm 1/2 ; 1/3 của số ?

- GV nhận xét , sửa sai

• Bài 3:

- GV yêu cầu Hs đọc đề bài

- GV cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu

hỏi:

+ Mẹ hái được bao nhiêu quả cam?

+ Mẹ biếu bà một phần mấy số

cam?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Vậy muốn biếtà mẹ đã biếu bà

bao nhiêu quả cam ta phải làm gì?

- GV yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs

lên bảng làm

- GV chia lớp thành 2 nhóm Cho các

em chơi trò : “Tiếp sức”

Yêu cầu: Thực hiện nhanh, chính xác

Đặt rồi tính:

46 : 2 ; 66 : 3 ; 84 : 4 ; 55 : 5

- GV nhận xét bài làm, công bố

nhóm thắng cuộc

Hs cả lớp làm vàoVBT Một Hs lên bảnglàm

Mẹ biếu bà số cam

là:

36 : 3 = 12 (quả cam) Đáp số : 12 quả cam

Hs nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh

giá, trò chơi

HT : Lớp , cá nhân

Hs đọc yêu cầu đềbài

Từng nhóm tiếnhành thi đua làm bài

Hs nhận xét

5

.Tổng kết – dặn dò.(1’) : - Tập làm lại bài Làm bài 1, 3

- Chuẩn bị bài: Luyện tập Nhận xét

- Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các conchữ, từ và câu đúng.

- Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở

II/ Chuẩn bị :

* GV: Mẫu viết hoa D, Đ Các chữ Kim Đồng và câu tục ngữviết trên dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- GV kiểm tra HS viết bài ở nhà

-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước

-GV nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nê vấn đề - Giới thiệu bài + ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ D, Đ

hoa

- GV treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ Đ?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết

trên bảng con.

• Luyện viết chữ hoa

- GV cho Hs tìm các chữ hoa có trong

bài:

K, D, Đ

- GV viết mẫu, kết hợp với việc

nhắc lại cách viết từng chữ

- GV yêu cầu Hs viết chữ “K, D, Đ”

vào bảng con

• Hs luyện viết từ ứng dụng

- GV gọi Hs đọc từ ứng dụng:

- GV giới thiệu: Kim Đồng là một

trong những đội viên đầu tiên của

đội TNTP HCM Kim Đồng tên thật là

Nông Văn dền quê ở bản Nà Mạ

huyện Hà Nam tỉnh Cao Bằng

- GV yêu cầu Hs viết vào bảng con

• Luyện viết câu ứng dụng

-GV mời Hs đọc câu ứng dụng

Dao có mài mới sắc,

người có học mới khôn.

- GV giải thích câu tục ngữ: Con người

phải chăm học mới khôn ngoan,

trưởng thành

Hs quan sát

Hs nêu

Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết các chữ vàobảng con

Hs đọc: tên riêng Kim Đồng

Một Hs nhắc lại

Hs viết trên bảng con

Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết trên bảng con

các chữ: Dao.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết

vào vở tập viết

- GV nêu yêu cầu:

+ Viết chữ D: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ Đ vàø K: 1 dòng cỡ

nhỏ

+ Viế chữ Kim Đồng: 2 dòng cỡ

nhỏ

+ Viết câu tục ngữ: 2 lần

- GV theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét,

độ cao và khoảng cách giữa các

chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- GV thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- GV nhận xét tuyên dương một số

vở viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh

có chữ cái đầu câu là Đ Yêu cầu:

viết đúng, sạch, đẹp

- GV công bố nhóm thắng cuộc

Hs nêu tư thế ngồiviết, cách cầm bút,để vở

Hs viết vào vở

Đại diện 2 dãy lêntham gia

Hs nhận xét

5)

Tổng kết – dặn dò -Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.

- Chuẩn bị bài: Ê - Đê.

- Nhận xét tiết học

_

Tự nhiên xã hội

Vệ sinh cơ quan bài tiết nước

- Biết giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

- Giáo dục Hs biết giữ vệ sinh chung

II/ Chuẩn bị: * GV: Hình trong SGK Hình cơ quan bài tiết

nhước tiểu phóng to

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát.

Bài cũ: Hoạt động bài tiết nước tiểu.

- GV 2 Hs lên nhìn hình và kể tên cơ quan bài tiết nướctiểu, chức năng của chúng?

- GV nhận xét

Giới thiệu và nêu vấn đề: -Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

Bước 1:

- GV Hs thảo luận câu hỏi:

- GV hỏi : Tại sao chúng ta cần giữ vệ

sinh cơ quan bài tiết nước tiểu?

=> giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước

tiểu giúp cho cơ quan bài tiết nước tiểu

sạch sẽ, không bị nhiễm trùng

Bước 2

- GV gọi 1 số cặp Hs lên trình bày kết

quả thảo luận

- GV nhận xét câu trả lời của Hs và

chốt lại

=> Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước

tiểu để tránh bị nhiễm trùng

* Hoạt động 2: Quan sát và thảo

luận

Bước 1 : Làm việc theo cặp

-GV cho Hs xem hình 2, 3, 4, 5 trang 25 SGK :

- GV hỏi :

+ Các bạn trong hình đang làm gì?

+ Việc làm đó có lợi gì đối với việc

giữ gìn vệ sinh và bảo vệ cơ quan bài

tiết nước tiểu?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- GV gọi một số cặp Hs lên hỏi, đáp

trước lớp

- GV yêu cầu cả lớp thảo luận câu

hỏi:

+ Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh

bộ phận bên ngoài cùa cơ quan bài

tiết nước tiểu?

+ Tại sao hằng ngày chúng ta cần uống

đủ nước

- GV nhận xét, chốt lại

=> Chúng ta phải tắm rửa thường

xuyên, lau khô người trước khi mặc

quần áo, hằng ngày thay quần áo đặc

Hs thảo luận câuhỏi

Hs trình bày kếtquả thảo luận

Hs khác nhận xét

Hs trả lời

Hs khác nhận xét

Hs thảo luậnĐại diện vài emđứng lên trả lời

Hs nhận xét

Hs lắng nghe

biệt là quần áo lót Chúng ta cần

uống nước đầy đủ để bù cho quá

trình mất nước và để tránh bệnh sỏi

thận

5.Tổng kềt – dặn dò.

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Cơ quan thần kinh.

- Nhận xét bài học

Hát nhạc

ÔN BÀI :” ĐẾM SAO “ TC : ÂM NHẠC

Ôn Tập : Bài hát đếm sao Trò chơi âm nhạc.

I/ Mục tiêu:

- Hát đúng, thuộc bài, hát với tình cảm vui tươi

- Hs hao hứng tham gia trò chơi âm nhạc và biểu diễn

- Giáo dục tinh thần tập thể trong các hoạt động của lớp II/ Chuẩn bị: * GV: Thuộc bài hát.

Băng nhạc, máy nghe

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: - GV gọi 2 Hs lên hát lại bài Đếm sao.

- GV nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Ôn tập bài hát đếm

- Sau đó chia lớp thành các nhóm thi

đua biểu diễn

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc.

a) Đếm sao

Nói theo tiết tấu từ 1 đến 10

b) Trò chơi hát âm a, u, i

- GV cho Hs dùng các nguyên âm hát

thay lời ca của bài Đếm sao

- GV viết lên bảng 3 âm nói trên

Dùng thước chỉ vào từng âm ra hiệu

- GV nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về tập hát lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Bài hát Gà gáy

- Nhận xét bài học

- Hiểu các từ : buổi đầu, nao nức, mơn man, nảy nở

quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng.

- Rèn cho Hs đọc trôi chảy ccảø bài, đọc đúng các từ dễphát âm sai

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Giáo dục Hs biết yêu quí những kỉ niệm đẹp.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Ngày khai trường.

- GV gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “ Mùa thu của

em ” và trả lời các câu hỏi:

+ Ngày khai trường có gì vui?

+ Ngày khai trường có gì mới lạ?

+ Tiếng trống khai trường muốn nói với em điều gì?

- GV nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

• GV đọc toàn bài

- GV đọc hồi tưởng nhẹ nhàng, tình

• GV hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ

- GV mời Hs đọc từng câu

- GV mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Bài này chia làm 3 đoạn (mỗi lần

xuống dòng là 1 đoạn)

- GV giúp Hs hiểu nghĩa các từ: náo

nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng.

- GV yêu cầu Hs đọc từng đoạn trong

nhóm

- GV mời 1 Hs đọc lại toàn bài

- GV theo dõi, hướng dẫn các em đọc

đúng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài

- GV mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn 1

và trả lời các câu hỏi:

+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ

niệm của buổi tựa trường?

- GV mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn 2

- GV cho Hs thảo luận theo cặp

+ Trong ngày đến trường đầu tiên, vì

sao tác giả thấy cảnh vật có sự thay

đổi lớn?

- GV chốt lại: Ngày đến trường đầu

tiên với mỗi trẻ em và với gia đình

của mỗi em đều là ngày quan trọng Vì

vậy ai cũng hồi hộp, khó có thể

quên kỉ niệmcủa ngày đến trường

đầu tiên

- GV mời Hs đọc đoạn còn lại

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bở

ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựa

- GV hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn

văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng,

đầy cảm xúc, nhấn giọng ở những

từ gợi cảm

3 Hs đọc 3 đoạn

Hs giải thích nghĩavà đặt câu vớicác từ đó

Ba nhóm tiếp nốinhau đọc đồng thanhđoạn văn

Một Hs đọc lại toànbài

1 Hs đọc Cả lớpđọc thầm

Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu

Hs đọc

Hs thảo luận.

Đại diện các cặplên trình bày ýkiến của nhómmình

Hs nhận xét

Hs đọc đoạn còn lại.Chỉ dám đi từng bước nhẹ ; như con chim nhìn quãng trời rộng muốn bay

nhưng lại ngập ngừng e sợ

Hs lắng nghe

Hs đọc lại đoạn văn

Hs học cả lớp thuộc một đoạn văn

Hai nhóm thi đua đọc hai đoạn văn

- Ba bốn Hs đọc đoạn văn

- GV yêu cầu mỗi em học thuộc 1 đoạn

mình thích nhất

- GV yêu cầu Hs cả lớp thi đua học

thuộc lòng đoạn văn

- GV nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc

hay

5 Tổng kết – dặn dò - Về luyện đọc thêm ở nhà.

- Chuẩn bị bài :Trận bóng dưới lòng đường.

- Nhận xét bài cũ

- Tính toán chính xác, thành thạo

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

B/ Chuẩn bị:

* GV: Phấn màu, bảng phụ

* HS: VBT, bảng con

C/ Các hoạt động:

.1.Khởi động: Hát.(1’)

2.Bài cũ: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (3’)

- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 3, 4

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3.Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’) : Giới thiệu bài – ghi tựa

Phát triển các hoạt động.(28’)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

* HĐ1: Làm bài 1, 2 (12’)

- MT: Giúp Hs ôn lại phép chia

số có hai chữ số cho số có

một chữ số Tìm một phần

mấy của một số.Bảng chia

- GV yêu cầu Hs tự làm

- GV mời 3 hs lên bảng làm,

PP: Luyện tập, thực hành,

thảo luận

HT:Lớp , cá nhân

Hs đọc yêu cầu đề bài

Học sinh tự giải

nêu rõ cách thực hiện phép

tính

+ Bài 1b)

- GV yêu cầu Hs đọc phần bài

mẫu

- Yêu cầu Hs tự làm bài Bốn

Hs lên bảng làm

- GV nhận xét

• Bài 2:

- GV mời 1 Hs đọc yêu cầu

của đề bài

- GV yêu cầu Hs tự làm bài

- GV nhận xét, chốt lạibài

* HĐ2: Làm bài 3 , 4 (13’)

- MT: Giúp cho các em biết

giải toán có lời văn

• Bài 3:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu

của đề bài:

+Một giờ có bao nhiêu

phút ?

+Mỵ đi bộ từ nhà đến trường

hết bao nhiêu thời gian ?

+ Muốn biết My đã đi hết bao

nhiêu phút ta làm thế nào?

- GV yêu cầu Hs suy nghĩ và

giải bài toán

- Một em lên bảng giải

- GV chốt lại:

Bài 4 : Yêu cầu hs nêu lại

cách tìm thừa số chưa biết

GV lưu ý hs tính toán và trình

Hs lên bảng làm

Hs cả lớp nhận xét

Hs đọc bài mẫu

Hs làm bài vào vở Hs lênbảng làm

- MT: Giúp Hs củng cố cách

thực hiện phép chia số có 2

chữ số cho số có 1 chữ số

- GV chia lớp thành 2 nhóm:

Cho các em chơi trò “ Ai nhanh

hơn”

Yêu cầu trong 5 phút các em

thực hiện đúng, chính xác các

HT : Lớp , cá nhân

Đại diện các nhóm lên thamgia trò chơi

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.(1’): -Về làm lại bài tập3, 4

- Chuẩn bị : Phép chia hết và phép chia có dư

- Nhận xét tiết học

Mĩ thuật

Vẽ trang trí : Vẽ tiếp họa tiết và vẽ

màu vào hình vuông

I/ Mục tiêu:

- Hs biết thêm vẽ trang trí hình vuông

- Vẽ tiếp được họa tiết và vẽ màu vào hình vuông

-Cảm nhận được vẽ đẹp của hình vuông khi được trang trí II/ Chuẩn bị: * GV: Sưa tầm một số vật có hình vuông được

trang trí

Một số bài về vẽ trang trí hình vuông Phấn màu

* HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Nặn hoặc vẽ, xé dán hình quả.

- GV gọi 2 Hs lên cho các em nặn một vài quả

- GV nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Giới thiệu các hình

vuông có trang trí.

- GV giới thiệu tranh một số đồ vật

dạng hình vuông có trang trí để Hs

quan sát

- GV gợi ý cho các em:

+ Sự khác nhau về cách trang trí hình

vuông: vẽ họa tiết, cách sắp xếp

Hs quan sát

Hs trả lời

các họa tiết và màu sắc.

+ Hoạ tiết thường dùng để trang trí

hình vuông : hoa, lá, chim, thú …

+ Hoạ tiết chính, họa tiết phụ Màu

đậm nhạt của họa tiết

+ Họa tiết phụ ở các góc giống nhau

- GV chốt lại

* Hoạt động 2: Cách vẽ họa tiết và

vẽ màu.

- GV giới thiệu cách vẽ họa tiết

+ Quan sát hình a để nhận ra các họa

tiết và tìm cách vẽ tiếp

+ Vẽ hoạ tiết ở giữa hình vuông

+ Vẽ họa tiết ở các góc xung quanh

để hoàn thành bài vẽ

- Gợi ý cách vẽ màu

+ Trước khi vẽ màu nên có sự lựa

chon màu: màu cho họa tiết chính, họa

tiết phụ

+ Nên vẽ màu đã chọn vào họa tiết

chính trước, họa tiết phụ sau

* Hoạt động 3: Thực hành.

- GV yêu cầu Hs vẽ vào vở

- GV nhắc Hs nhìn đường trục để vẽ

họa tiết

- Sau đó GV hướng dẫn Hs nhận xét

một số bài vẽ:

+ Hoạ tiết điều hay chưa? Vẽ màu

đậm nhạt? Vẽ màu nền?

- GV nhận xét bài vẽ của Hs

Cả lớp nhận xétnhận xét

5.Tổng kềt – dặn dò.: - Về tập vẽ lại bài.

- Chuẩn bị bài sau: Vẽ cái chai.

- Nhận xét bài học

- Biết viết tên riêng người nước ngoài

- Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo/oeo Phân biệt mộtsố tiếng có âm đầu dễ lẫn

- Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng lớp viết BT2.

Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Mùa thu của em.

- GV mời 3 Hs lên viết bảng :cái kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn

- GV mời 2 Hs đọc thuộc bảng chữ

- GV nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: - Giới thiệu bài + ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe

-viết

• GV hướng dẫn Hs chuẩn bị

- GV đọc thong thả, rõ ràng nội dung

tóm tắt truyện Bài tập làm văn.

- GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn

viết

- GV hướng dẫn Hs nhận xét GV hỏi:

+ Tìm tên riêng trong bài chính tả?

+ Tên riêng trong bài chính tả được

viết như thế nào?

- GV hướng dẫn Hs viết ra nháp

những chữ dễ viết sai: làm văn, Cô

– li – a, lúng túng, ngạc nhiên.

• GV đọc cho Hs viết bài vào vở

- GV đọc thong thả từng cụm từ

- GV theo dõi, uốn nắn

• GV chấm chữa bài

- GV yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút

chì

- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- GV nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm

bài tập

+ Bài tập 2:

- GV cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV mời 3 Hs lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại:

Câu a): khoeo chân.

Câu b): người lẻo khoẻo.

Câu c): ngoéo tay.

+ Bài tập 3 :

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- GV mời 1 Hs lên bảng điền từ

- GV nhận xét, sửa chữa

Tôi lại nhìn, như đôi mắt trẻ thơ.

Tổ quốc tôi Chưa đẹp bao giờ!

Xanh núi, xanh sông, xanh đồng, xanh

biển.

Xanh trời, xanh của những ước mơ.

Hs đọc yêu cầu củabài

Hs lên bảng điền

Cả lớp sửa bài vàoVBT

5-Tổng kết – dặn dò.

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Ngày khai trường.

- Nhận xét tiết học

THỨ NĂM

THỂ DỤC

ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI,TRÁI TC

“MÈO ĐUỔI CHUỘT”

II-ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN.

-Địa điểm: Vệ sinh sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luện

-Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi Chuẩn bị dụng cụ cho phần tập đi vượt chướng ngại vật & trò chơi vận động

III- LÊN LỚP :

HĐ CỦA THẦY TG HĐ CỦA TRÒ

1-Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến ND –

YC tiết học

- đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Cho giậm chân tại chỗ, đếm

6p

- HS nghe-HS thực hiện

“

to theo nhịp

-TC “Kéo cưa lừa xẻ “

2-Phần cơ bản:

+/Ôn tập hợp hàng ngang,

dóng hàng

-Học đi chuyển hướng phải

,trái GV nêu tên,làm mẫu

và giải thích động tác

Dùng tiếng vỗ tay để điều

khiển đội hình 2-4 hàng dọc

-Cho HS ôn đi đường thẳng

trước rồi mới đi chuyển

hướng phải,trái tốc độ nhanh

dần GV HD tập theo HT’ nước

chảy

GV quan sát , sửa sai

3-Phần kết thúc:

-Cho hs làm đt thư giãn, thả

lỏng

-Hệ thống bài

-Giao BT về nhà

22p

7p

“-Tập theo tổ -TD tổ tập hợp nhanh,đúng,thẳng hàng -HS bắt chước ,làm theo

- 2 bạn cách nhau 1-2m

-Đi thường theo nhịp và hát

-GV và HS cùng hệ thống bài

-Ôn đi vượt chướng ngại vật

Toán PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ A/ Mục tiêu:

- Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư.- Nhận biết số

dư phải nhỏ hơn số chia

- Tính toán thành thạo, chính xác

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, VBT

* HS: VBT, bảng con

C/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.(1’)

2 Bài cũ: Luyện tập.(3’)

- Gọi 2 học sinh lên đọc bảng chia 6

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’): Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.(28’)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ

* HĐ1: Giới thiệu phép chia hết PP: Quan sát, hỏi đáp,

và phép chia có dư.(8’)

-MT: Giúp Hs bước đầu nhận biết

thế nào là phép chia hết, thế

nào là phép chia không hết

a) Phép chia hết:

- GV nêu phép chia 8 : 2 và yêu

cầu Hs thực hiện phép chia này

-> Đây là phép chia hết.

b) Phép chia có dư.

- GV nêu phép chia 9 : 2

- GV hướng dẫn Hs thực hiện phép

Ta viết 9 : 2 = 4 (dư 1) Đọc là chín

chia hai được 4, dư 1

-> Đây là phép chia có dư.

Lưu ý : Số dư phải bé hơn số

chia

* HĐ2: Làm bài 1, 2 ( 10’)

- MT: Giúp Hs biết cách tính các

phép chia có số dư và phép chia

- GV yêu cầu Hs suy nghĩ và tự

làm phần a)

- GV yêu cầu Hs vừa lên bảng

nêu rõ cách thực hiện phép tính

của mình Hs cả lớp theo dõi để

nhận xét

- Các phép chia trong phần a) này

là phép chia hết hay chia có dư?

- GV nhận xét

+ Phần b.

- GV yêu cầu 3 Hs lên bảng làm

bài, nêu rõ cách thực hiện phép

tính

- Các em hãy so sánh số dư và

giảng giải

HT: Lớp , cá nhân

Hs thực hiện phép chia

8 2

0 4

Hs quan sát

PP: Luyện tập, thực

hành, thảo luận

HT: Cá nhân , lớp

Hs đọc yêu cầu đề bài

Ba Hs lên bảng làmphần a) Hs cả lớp làmvào VBT

Hs nhận xét

Ba Hs lên bảng làm Cảlớp làm vào VBT

30 : 4 = 7 (dư 2) ; 38 : 5 = 7(dư 3) ;

49 : 6 = 8 (dư 1)

số chia

- GV nhận xét, chốt lại

+ Phần c.

- GV yêu cầu 4 Hs lên bảng làm

Hs cả lớp làm vào VBT

- GV nhận xét , lưu ý hs cẩn thận

khi tính toán

* HĐ3: Làm bài 2, 3 (7’)

- MT: Giúp cho các xác định đúng

hình Kiểm tra được các phép tính

đúng hay sai

• Bài 2:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của

đề bài:

GV yêu cầu Hs quan sát và tính

toán vào nháp , so sánh kết quả

vừa tính với kết quả của bài

tập rồi mới điền chữ Đ hay S vào

- GV mời hs đọc yêu cầu đề bài:

- GV hướng dẫn: Bài tập yêu cầu

các em kiểm tra các phép tính

chia trong bài Muốn kiểm tra được

phép tính đó đúng hay sai, các em

phải thực hiện từng phép tính và

so sánh kết quả , thực hiện điền

số hoặc chữ vào chỗ chấm

- GV mời Hs lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại

HT : Lớp , cá nhận

Hs đọc yêu cầu đề bài.Các em làm bài vàoVBT

Hs thi đua giơ bảng đúngsai

PP: Kiểm tra, đánh giá,

trò chơi

HT : Nhóm , cá nhân

Đại diện các nhóm lên

23 : 3.

- GV nhận xét bài làm, công bố

nhóm thắng cuộc

5.Tổng kết – dặn dò.(1’): - Tập làm lại bài 3

- Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học

Luyện từ và câu Từ ngữ về trường học, dấu phẩy I/ Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ về trường học qua bài tập giải ô chữ

- Ôn tập về dấu phẩy

- Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT

- Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2

* HS: Xem trước bài học, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:- GV đọc 2 Hs làm BT2 và BT3.

- GV nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: - Giới thiệu bài + ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em

làm bài tập

Bài tập 1:

- GV cho Hs đọc yêu cầu của bài

- GV chỉ bảng ,nhắc lại từng bước thực

hiện

+ Bước 1:Dựa theo lời gợi y,ù các em

phải đoán đó là từ gì?

+ Bước 2:Ghi từ vào các ô trống theo

hàng ngang, mỗi ô trống ghi một chữ

cái

+ Bước 3:Sau khi điền đủ 11 từ vào ô

trống theo hàng ngang, em sẽ đọc để

biết từ mới xuất hiện ở cột là từ

nào

- GV cho Hs trao đổi theo cặp

- GV dán lên bảng lớp 3 phiếu, mời 3

nhóm Hs, mỗi nhóm 10 em thi tiếp sức

Hs đọc yêu cầucủa đề bài

Mỗi em điền thật nhanh một từ.

- GV nhận xét, công bố nhóm thắng

cuộc

1 Lên lớp.

2 Diễu hành.

3 Sách giáo khoa.

4 Thời khóa biểu.

- GV mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài

- GV mời 3 Hs lên bảng thi làm bài

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng :

a) Ông em, bố em và chú em đều là

thợ mỏ

b) Các bạn mới được kết nạp vào Đội

đều là con ngoan, trò giỏi

c) Nhiệm vụ của đội viên là thực hiện

5 đều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ

Đội và giữ gìn danh dự Đội

Hs làm vào VBT

Hs đọc yêu cầucủa bài

Ba Hs lên bảnglàm bài

Hs cả lớp nhậnxét

Hs chữa bài vàoVBT

5 Tổng kết – dặn dò.

- Nhắc Hs ghi nhớ những điều đã học

- Nhận xét tiết học

_

Tự nhiên xã hội

Cơ quan thần kinh

Biết được vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh

- Giáo dục biết giữ gìn cơ quan thần kinh

II/ Chuẩn bị: * GV: Hình trong SGK trang 26, 27 Hình cơ quan thần

kinh phóng to

* HS: SGK, vở.

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.

- GV gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nướctiểu?

+ Chúng ta cần phải làm gì để giữ vệ sinh bộ phận bênngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu?

- GV nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Quan sát tranh.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn

quan sát sơ đồ cơ quan thần kinh ở

hình 1, 2 trang 26, 27

- GV hỏi:

+ Chỉ và nói tên các bộ phận của

cơ quan thần kinh trên sơ đồ?

+ Trong các cơ quan đó, cơ quan nào

được bảo vệ bởi họp sọ, cơ quan nào

được bảo vệ bởi cột sống?

- Sau đó nhóm trưởng đề nghị các

bạn chỉ vị trí của bộ nảo, tủy sống

trên cơ thể bạn

Bước 2: làm việc cả lớp.

- GV treo hình sơ đồ phóng to lên bảng

Yêu cầu Hs chỉ các bộ phận của cơ

quan thần kinh như não, tủy sống, dây

thần kinh

- GV chỉ vào hình và giảng: Từ não

và tủy sống có các dây thần kinh

tỏa đi khắp nơi của cơ thể Từ các cơ

quan bên trong và các cơ quan bên

ngoài của cơ thể lại có các dây

thần kinh đi về tủy sống và não

=> Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có

lợi cho sức khỏe

* Hoạt động 2: Thảo luận.

Bước 1 : Trò chơi.

- GV cho cả lớp cùng chơi một trò chơi

đòi hỏi phản ứng nhanh, nhạy của

người chơi Ví dụ trò chơi : “ Con thỏ ,

ăn cỏ, uống nước, vào hang”

- Kết thúc trò chơi GV hỏi Hs: Các em

đã sử dụng những giác quan nào để

chơi?

Hs đứng lên chỉ vànói tên các cơ quanđó

Hs trả lời

Hs nhận xét

Hs thực hành chỉ vịtrí bộ não, tủy sống

Hs nhìn hình và chỉrõ

Bước 2: Thảo luận nhóm.

- GV nêu câu hỏi:

+ Não và tủy sống có vai trò gì?

+ Nêu vai trò của các dây thần kinh

và các giác quan?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu não hoặc

tủy sống, các dây thần ki hay một

trong các giác quan bị hỏng?

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- GV mời các nhóm đại diện lên trình

bày kết quả của nhóm mình

- GV nhận xét, chốt lại:

=> Não và tủy sống là trung ương

thần kinh điều khiển mọi hoạt động

của cơ thể Một số ây thần kinh dẫn

luồng thần kinh nhận được từ các cơ

quan của cơ thể vầ não hoặc tủy

sống Một số dây thần kinh khác lại

dẫn luồng thần kinh từ não hoặc

tủy sống đến các cơ quan

bày câu hỏi thảoluận của nhómmình

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh.

- Nhận xét bài học

THỨ SÁU

CHÍNH TẢNhớ lại buổi đầu đi họcI/Yêu cầu:

- Nghe viết chính xác đoạn 3 gồm đầu bài và đoạn từ : “Cũng

như tôi…….cảnh lạ” trong bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học”

- Phân biệt s/x; ươn/ ương, eo/oeo tìm đúng các từ ghép ứng với mỗi tiếng đã cho có âm đầu là x/ s; ươn / ương

- HS có ý thức tự giác viết bài và can thận khi viết

II/Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài viết và cách trình bày mẫu

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

-D1: khoen chân, đèn sáng,

a.Gtb: Giáo viên giới thiệu

mục tiêu và y/c giờ học ghi

tựa lên bảng “Nhớ lại

buổi đầu đi học”

b Hướng dẫn học sinh

viết bài:

-Giáo viên đọc bài viết

? Đoạn văn cóù mấy câu?

? Tìm những từ viết hoa? Cho

biết vì sao phải viết hoa?

*Luyện viết từ khó:

bỡ ngỡ, nép, quãng trời,

rụt rè, ngập ngừng

-Giáo viên t/c nhận xét,sửa

sai

-Đọc bài cho học sinh viết

-Dò lỗi bằng bút chì ( Đổi

vở chéo) (bảng phụ)

-Tổng hợp lỗi

-Thu 1 số vở ghi

c Luyện tập:

Bài 2:

-Yêu cầu học sinh tự làm

bài

-Giáo viên cùng học sinh

nhận xét, bổ sung, chốt lại

lời giải đúng:

Bài 3: Đọc yêu cầu,

-Giao việc cho nhóm

-D1 : Câu a

-D2: Câu b

-Giáo viên phát phiếu học

tập, các nhóm

làm bài , nêu bài làm

-Viết b.con , 1hs yếu chậm lênbảng :

kết hợp sửa sai ngay

-Trình bày vở và ghi bài-Đổi vở – nhóm đôi

-Giơ tay-2 bàn nộp bài

-1 học sinh đọc yêu cầu -Lớp làm VBT , 2 học sinh lênbảng

-Lớp nhận xét, bổ sung

Bài giải : Nhà nghèo, đường ngoằn ngòeo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo.

-1 HS nêu yêu cầu

-Nhóm 1-3 : Câu a-N 2 –4: Câu b

-Dán lên bảng bài làm củacác nhóm , cả lớp cùng nhậnxét, bổ sung, sửa sai

- Siêng năng - xa -xiết

- mướn -hưởng -nướng

-Chấm 1 số VBT , nhận xét

bài viết của học sinh, tuyên

dương những học sinh có

tiến bộ, nhắc nhở những

học sinh còn nhiều hạn chế

GDTT: Rèn viết nhanh, đúng,

đẹp

5.Dặn dò – Nhận xét :

-Nhận xét chung giờ học

-Luyện viết thêm ở nhà-Xem trước bài mới

- Tính toán chính xác, nhanh nhẹn

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

B/ Chuẩn bị:

1.Thầy: Bảng phụ, phấn màu

2.Trò: VBT, bảng con

C/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Phép chia hết và phép chia có dư.(3’)

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài 2,3

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’)

Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.(28’)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

* HĐ1: Làm bài 1, 2 ( 13’)

Bài 1:

- GV mời 1 Hs đọc yêu cầu

đề bài:

- GV yêu Hs tự làm bài

- GV yêu cầu Hs lên bảng

làm nêu rõ cách thực hiện

phép tính của mình

- Tìm các phép chia hết

Hs đọc yêu cầu đề bài

Cả lớp làm vào VBT

Hs lên bảng làm bài

Có hai phép chia hết đó làphép tính

- GV yêu cầu Hs tự đặt tính

và tính toán vào nháp , so

sánh kết quả vừa tính với

kết quả củabài tập rồi

mới điền chữ Đ hay chữ

S vào ô trống

- GV nhận xét và lưu ý số

dư phải bé hơn số chia

* HĐ2: Làm bài 3, 4.(10’)

• Bài 3:

- GV mời 1 Hs đọc yêu cầu

của đề bài

GV cho Hs thảo luận nhóm

đôi Câu hỏi:

Bài toán cho ta biết gì ?

Bài toán hỏi gì ?

Vậy muốn tìm số dư lớn

nhất em làm thế nào ?

Ta có thể khoanh vào chữ

nào cho hợp lý ?

- GV yêu cầu Hs tự giải và

làm vào VBT Một Hs trình

bày và giải thích

- GV chốt , nhận xét , bổ

+ Trong phép chia, khi số chia

là 6 thì số dư có thể là

những số nào?

+ Số dư có lớn hơn số chia

không?

+ Vậy ta điền vào những

số nào cho thích hợp ?

GV nhận xét

96 : 3 = 32 ; 88 : 4 = 22

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs làm bài vào VBT

Câu a : S Câu b : Đ Câu c : S Câu d : S

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs làm bài vào VBT

Số chia là 5 Số dư lớn nhất là bao nhiêu Trong phép chia có dư thì số dưphải bé hơn số chia , ta có thểcho một vài ví dụ để giải thích

12 : 5 = 2 ( dư 2 ) 38 : 5

= 7 ( dư 3 )

49 : 5 = 9 (dư 4 ) vậy số dư lớn nhất của phépchia là câu D 4

Hs trình bày miệng và giảithích

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Đó là các số : 1, 2 , 3 , 4 , 5

Không có số dư lớn hơn sốchia

Những chữ số cần điền là :

1 , 2 , 3 , 4 , 5

Hs thi đua gắn số thích hợp vàochỗ chấm

Hs nhận xét

* HĐ3: Củng cố (5’)

- GV chia lớp thành 2 nhóm

Cho các em thi làm bài

Yêu cầu: Trong thời gian 5

phút, nhóm nào làm bài

xong, đúng sẽ chiến thắng

Đặt tính rồi tính.

134 :5 ; 47 : 4 ; 29 : 5 ;

42 : 6 ; 84 : 4

- GV nhận xét bài làm,

công bố nhóm thắng

Hai nhóm thi làm toán

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.(1’): -Tập làm lại bài 2, 3

- Chuẩn bị : Bảng nhân 7.Nhận xét tiết học

- HS biết cách gấp ,cắt, dán ngôi sao 5 cánh

- HS gấp nhanh, , dẹp , đúng quy trình

Tạo hứng thú ,yêu thích sản phẩm

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu lá cờ dỏ sao vàng kích thước lớn, giấy màu, kéo, thước, bút,hồ dán

- Bảng quy trình gấp , cắt lá cờ đỏ sao vàng

III CÁC HỌAT ĐỘNG:

1 Khỡi động: (1’)

1 Bài cũ: Gấp cắt ngôi sao 5 cánh (4’)

- Nêu các bước gấp ngôi sao 5 cánh?

- Nhận xét bài cũ

3 Các họat động : GV giới thiệu và ghi tựa bài

4 Phát triển các hoạt động

* HĐ1 Ôn lại quy trình gấp cắt(10 ’ )

Hỏi lại các bước gấp và cắt ngôi

sao 5 cánh ?

-Hs nêu cách dán ngôi sao đễ được lá

cờ ?

-G v treo bảng quy trình và nhắc lại

* HĐ2 Hướng dẫn thực hành(20’)

- GV kiểm tra dụng cụ của hs-

.Theo dõi và giúp đỡ hs còn lúng

túng

-Yêu cầu thực hành theo nhóm 5

-Gơi ý cách trang trí lá cờ

-G V tổ chức trưng bày và nhận xét

- Hđ lớp Cá nhân

- Gồm 3 bước

- H Đ cá nhân

-Chuẩn bị giấy

sản phẩm

4 Củng cố:(4’)

Trò chơi khéo tay hay làm

- GV yêu cầu đại diện mỗi tổ 6 bạn

gấp tiếp sức

- GV phát mỗi nhóm 2tờ giấy thực

hiện xong lên dán bảng

- Nhận xét và tuyên dương

5 Dặn dò(1 ’ )

- Về chuẩn bị Gấp cắt dán bông hoa

- Nhận xét:

,kéo ,bút …:

- H S làm trong nhóm

- H S thực hiện và hòan tất

-HS thực hiện

Tập làm văn Kể lại buổi đầu đi học I/ Mục tiêu:

- Hs kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình

- Viết lại được những điều vừa kể thành đoạn văn ngắn

- Giáo dục Hs biết nhớ lại những kỉ niệm về buổi đầu đihọc

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng lớp ghi gợi ý nội dung cuộc họp

Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp

* HS: VBT, bút

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- GV gọi 1 Hs : Để tổ chức tốt một cuộc họp, cần phải chú

ý những gì?

- GV gọi 1 Hs nói về vai trò của người điều khiển cuộc họp

- GV nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề : Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài

tập

• GV giúp Hs xác định yêu cầu của

bài tập

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- GV nêu yêu cầu: Khi kể phải kể

chân thật bằng cái riêng của

mình.không nhất thiết phải kể về

ngày tựa trường, có thể kể ngày khai

giảng hoặc buổi đầu cắp sách đến

lớp

- GV hướng dẫn:

+ Cần nói rõ đến lớp buổi sáng hay

là buổi chiều?

Hs đọc Cả lớp đọcthầm theo

Hs lắng nghe

Hs trả lời

Một Hs kể

+ Thời tiết thế nào?

+ Ai dẫn em đến trường?

+ Lúc đầu, em bỡ ngỡ ra sao?

+ Buổi học kết thúc thế nào?

+ Cảm xúc của em về buổi học đó?

- GV mời 1 Hs khá kể

- GV nhận xét

- GV mời từng cặp Hs kể cho nhau nghe

về buổi đầu đi học

- GV mời 3 – 4 hs thi kể trước lớp

- GV nhận xét, công bố bạn nào kể

hay

* Hoạt động 2: Từng Hs làm việc.

-GV gọi Hs đọc yêu cầu đề bài

-GV nhắc nhở các em viết giản dị,

chân thật những điều vừa kể

- Sau đó GV mời 5 Hs đọc bài của mình

- GV nhận xét, chọn những người viết

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về nhà bài viết nào chua đạt về nhà sửa lại

- Chuẩn bị bài: Nghe và kể lại câu chuyện “ Không

nở nhìn”.

- Nhận xét tiết học

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM

- Các tổ trưởng báo cáo kết quả hoạt động tuần 6

- GV nhận xét các hoạt động trong tuần

- Nêu biện pháp khắc phục

- Nêu các hoạt động tuần 7

• Đạo đức: Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Ngoan ngoãn ,lễ phép với người lớn tuổi và với các thầy cô giáo

- Gọn gàng , sạch sẽ

- Mặc đúng đồng phục : Áo trắng , quần tối màu

• Học tập:

- Học thuộc bài trước khi vào lớp

- Làm đầy đủ bài tập ở nhà

- Soạn đúng sách , vở , đồ dùng học tập theo thời khóa biểu của lớp

- Đi học đúng giờ quy định

• Các hoạt động khác:

- Vệ sinh lớp học sạch sẽ

- Bảo quản đồ dùng học tập của lớp

2 2,3

4

5

19,20317

TĐ-KCTĐĐ

Trận bóng dưới lòng đường

TĐTTCCTTNXH

BậnLuyện tậpGấp ,cắt ,dán bông hoa(T1)(Tập chép) trận bóng dưới lòng đường

Hoạt động thần kinh

4 12

3

4

2133713

TDTLTVC

MT ATGT

Ôn đi chuyển hướng phải,tráiGấp 1 số lên nhiều lầnÔn về từ chỉ hoạt động,trạng thái.So

sa Vẽ theo mẫu : Vẽ cái chai

Kĩ năng đi bộ qua đường

CTTTVÂNTNXH

(Nghe viết) Bận

Luyện tậpÔn chữ hoa E, ÊHọc hát: Gà gáyHoạt động thần kinh

6 12

3

4

143577

TDTTLVHĐTT

Trò chơi:"Đứng ngồi theo lệnh"

Bảng chia 7(nghe kể) không nỡ nhìn Tập tổ chức

cuọc họpSinh hoạt lớp

Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2009

Tập đọc – Kể chuyện

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Khơng được chơi bĩng dưới lịng đường vì dễ gây tainạn Phải tơn trọng luật giao thơng, tơn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng ( trả lờiđược các CH trong SGK )

- Giáo dục HS tuân theo luân giao thông, biết nhận lỗi.

B Kể Chuyện.

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

- HS khá giỏi : Kể lại được một đoạn câu chuyện theo lờicủa một nhân vật

II/ Chuẩn bị:* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK Bảng

phụ viết đoạn văn

* HS: SGK, vở.

III/ Các hoạt động:

4.Khởi động: Hát.

5.Bài cũ: Nhớ lại buổi đầu đi học.

- GV mời 2 Hs đọc bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học” và hỏi.

+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kĩ niệm của buổi tựatrường?

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đámhọc trò mới tựa trường ?

- GV nhận xét

6 Giới thiệu và nêu vấn đề: -Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

• GV đọc mẫu bài văn

- Giọng đọc nhanh, dồn dập ở đoạn 1,

2

- Nhịp chậm hơn ở đoạn 3

- GV cho Hs xem tranh minh họa

• GV hướng dẫn Hs luyện đọc kết

hợp với giải nghĩa từ

- GV mời Hs đọc từng câu

- GV mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- GV mời Hs giải thích từ mới: cánh

phải, cầu thủ, khung thành.

- GV cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng

thanh 3 đoạn

- GV mời 1 Hs đọc lại toàn truyện

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài.

- GV đưa ra câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi:

+ Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ?

+ Vì sao trận bóng phải dừng lần

đầu

- GV mời 1 Hs đọc đoạn 2

+ Chuyện gì khiến trận bóng phải

dừng hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế

nào khi thấy tai nạn xảy ra?

Học sinh đọc thầm theoGV

Hs xem tranh minh họa

Hs nối tiếp nhau đọc 11câu trong đoạn

Hs đọc từng đoạn trướclớp

Hs giải thích và đặtcâu với từ

Hs đọc từng đoạn trongnhóm

Hs nối tiếp nhau đọc 3đoạn trong bài

1 Hs đọc lại toàntruyện

Cả lớp đọc thầm

Chơi bóng ở lòng lề đường

Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắng máy.

Hs đọc đoạn 2

Quang sút bóng chệnh lên vĩa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường.

Cả bọn hoảng sợ bỏ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3.

- GV cho Hs thảo luận từng nhóm đôi

để trả lời câu hỏi :

+Tìm những chi tiết cho thấy quang

rất ân hận trước tai nạn do mình

gây ra?

+ Câu chuyện muốn nói với em

điều gì?

+ Bài học giúp em hiểu điều gì?

- GV chốt lại: Câu chuyện khuyên

các em không được chơi bóng dưới

lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho

chính mình, cho người đi đường

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng

cố

- GV chia Hs thành 4 nhóm Hs sẽ

phân vai (người dẫn chuyện, bác

đứng tuổi, Quang)

- GV nhận xét

* Hoạt động 4: Kể chuyện

+ Câu chuyện vốn được kể theo lời

ai?

+ Có thể kể từng đoạn của câu

chuyện theo lời nhân vật nào?

- Kể đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long,

bác đi xe máy

- Kể đoạn 2: theo lời quang, Vũ, Long,

cụ già, bác đứng tuổi

- Kể lần 3: theo lời quang, ông cụ,

bác đứng tuổi, bác xích lô

- GV nhắc Hs thực hiện đúng yêu

cầu: chọn vai, cách xưng hô, nhập vai

- GV mời 1 Hs kể mẫu

- Từng cặp hs kể chuyện

- GV mời 3Hs thi kể một đoạn bất kì

của câu chuyện

- GV nhận xét, công bố bạn nào kể

hay

chạy.

Học sinh đọc đoạn 3

Hs thảo luận nhómđôi

Hs đứng lên trả lới

5 Tổng kềt – dặn dò - Về luyện đọc lại câu chuyện.

-Chuẩn bị bài: Bận Nhận xét bài

học

Toán

Tiết 31: BẢNG NHÂN 7