Giáo án lớp 1 tuần 7 07 08

 Giáo viên sửa cho học sinhc Hoạt động 2: Ghép chữ thành tiếng • Mục tiêu: Học sinh biết ghép các chữ ở cột ngang và cột dọc để tạo thành tiếng • ĐDDH : Bảng ôn tập, đồ dùng tiếng việt

Sinh hoạt dưới cờBài 27: Ôn tậpBài 27: ôn tậpGia đình em (tiết 1)Vẽ màu vào hình quả (trái) cây

Ôn tập am và chữ ghi âmÔn tập âm và chữ ghi âmKiểm tra

Thực hành: Đành răng và rửa mặt

Tư

10/10

TOÁNHỌC VẦN

HỌC VẦN

THỦ CÔNG

SHNK

26616277

Phép cộng trong phạm vi 3Bài 28: chữ thường – chữ hoaBài 28: chữ thường – chữ hoa

Xé, dán hình quả cam (tiết 2)Hát và múa: bông hoa tặng mẹ

Không dạy xédán theo ô

Luyện tập Bài 29: ia Bài 29: iaHọc hát: Tìm bạn thân (tt)

Sáu

12/10

THỂ DỤC

TOÁNTẬP VIẾT

TẬP VIẾT

SINH HOẠT

728567

Đội hình đội ngũ, trò chơi vận độngPhép cộng trong phạm vi 4

Cử tạ – thợ xẻ – chữ số

Nho khô – nghé ọ – chú ýSinh hoạt lớp

Bỏ đi thường theo nhịp

Thứ hai, ngày 08 tháng 10 năm 2007

_ Học sinh biết ghép âm, tạo tiếng mới

_ Đặt dấu thanh đúng vị trí

_ Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

_ Sách giáo khoa , bảng con, bộ đồ dùng tiếng Việt

III) Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: âm y – tr

− Cho học sinh đọc bài ở sách giáo khoa

a) Giới thiệu bài:

− Trong tuần qua chúng ta đã học những chữ âm

gì mới ?

 Giáo viên đưa vào bảng ôn

b) Hoạt động1: Ôn các âm, chữ vừa học

• Mục tiêu: Củng cố cho học sinh hệ thống các âm

đã học ở tiềt trước

• ĐDDH : Bảng ôn tập

• Hình thức học : Lớp, cá nhân

• Phương pháp : Luyện tập

− Giáo viên đọc cho học sinh chỉ chữ ở bảng ôn

− Các em tự chỉ

− Hát

− Học sinh đọc bài cá nhân

− Học sinh viết bảng con

− Học sinh nêu

− Học sinh làm theo yêu cầu

− Học sinh chỉ chữ

 Giáo viên sửa cho học sinh

c) Hoạt động 2: Ghép chữ thành tiếng

• Mục tiêu: Học sinh biết ghép các chữ ở cột

ngang và cột dọc để tạo thành tiếng

• ĐDDH : Bảng ôn tập, đồ dùng tiếng việt

• Hình thức học : Lớp, cá nhân

• Phương pháp : Luyện tập, trực quan

− Cho học sinh lấy bộ chữ và ghép: chữ ở cột dọc

với chữ ở dòng ngang của bảng 1

− Ghép từ tiếng ở cột dọc với dấu ở dòng ngang

của bảng 2

 Giáo viên giải thích: í ới, lợn ỉ, ì ạch, béo ị, ý chí,

ỷ lại

d) Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng

− Giáo viên ghi bảng:

nhà ga quả nhotre ngà ý nghĩ

− Giáo viên sửa lỗi phát âm

 Giáo viên giải thích nghĩa

e) Hoạt động 4: Tập viết

− Nêu tư thế ngồi viết

− Giáo viên hướng dẫn viết

+ Tre ngà: đặt bút viết tr, lia bút viết e ,cách

1 con chữ o viết ng lia bút viết a, nhấc bút đặt

dấu huyền trên a

− Học sinh đọc toàn bài

 Nhận xét

 Hát múa chuyển tiết 2

− Học sinh khác đọc âm

− Học sinh ghép và nêu

− Học sinh nêu

− Học sinh luyện đọc

− Học sinh nêuHọc sinh viết trên không, trên bàn, bảng con

Học vần

ÔN TẬP (Tiết 2)I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

_ Học sinh đọc đúng các âm, chữ vừa ôn

_ Đọc đúng từ ngữ, câu ứng dụng

_ Nghe hiểu và kề lại được theo tranh chuyện: Thánh Gióng

2 Kỹ năng:

_ Đọc trơn, nhanh tiếng từ, câu

_ Viết đúng độ cao, và viêt liền mạch

_ Kể lại lưu loát câu chuyện

3 Thái độ:

_ Rèn chữ để rèn nết người

_ Tự tin trong giao tiếp

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

_ Tranh vẽ minh họa, câu ứng dụng

2 Học sinh:

_ Vở viết in , sách giáo khoa

III) Hoạt động dạy và học:

1 Giới thiệu: Chúng ta sang tiết 2

2 Bài mới:

a)Hoạt động 1: Luyện đọc

• Mục tiêu: Đọc đúng phát âm chính xác các tiếng

từ các âm đã học

• ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ trong sách giáo

khoa

• Hình thức học : Lớp , cá nhân

• Phương pháp : Trực quan , luyện tập, đàm thoại

− Giáo viên cho đọc các tiếng ôn ở bảng 1 và 2

+ Đọc từ ứng dụng

+ Đọc chữ viết

− Giáo viên treo tranh

+ Tranh vẽ gì?

→ giáo viên ghi câu ứng dụng

− Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

b)Hoạt động 2: Luyện viết

− Nêu lại tư thế ngồi viết

− Giáo viên hướng dẫn viết

Tre giàQủa nho

− Giáo viên thu vở chấm

− Nhận xét

c)Hoạt động 3: Kể chuyện Tre ngà

− Giáo viên treo từng tranh và kể

− Tranh 1: có 1 em bé lên 3 tuổi vẫn chưa biết

− Học sinh đọc cá nhân

− Học sinh quan sát

− Học sinh nêu

− Học sinh luyện đọc

− Học sinh nêu

− Học sinh viết trên vở

− Học sinh quan sát

− Học sinh lắng nghe

cười nói

− Tranh 2: bỗng 1 hôm có người rao : vua cần

người đánh giặc

− Tranh 3: từ đó chú bỗng lớn nhanh như thổi

− Tranh 4: chú và ngựa đi đến đâu giặc hết như

rạ, chốn chạy tan tác

− Tranh 5: gậy sắt gẫy, chú liền nhổ luôn cụm tre

cạnh đó thay gậy

− Tranh 6: ngựa sắt hí vang đưa chú về trời

− Giáo viên hướng dẫn tìm hiểu nội dung tranh

 Qua đây ta thấy truyền thống đánh giặc cứu nước

của trẻ nước nam

3 Củng cố:

− Giáo viên chỉ bảng ôn

− Nhận xét

4 Dặn dò:

− Đọc lại bài đã học

− Học sinh nêu nội dung từng tranh

− Học sinh kể theo nhóm

− Học sinh đọc theo

− Tìm chữ và tiếng vừa học ởrổ hoa của giáo viên

Đạo Đức

GIA ĐÌNH EM (Tiết 1)I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

− Trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, được cha mẹ yêu thương, chăm sóc

− Trẻ em có bổn phận lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ và anh chị

2 Kỹ năng:

− Học sinh biết yêu qúi gia đình của mình

− Yêu thương kính trọng lễ phép với ông bà cha mẹ

3 Thái độ:

− Học sinh yêu qúi kính trọng lễ phép với ông bà cha mẹ

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

− Các điều: 5, 7, 9, 10, 18, 20, 21, 27 trong công ước quốc tế

− Các điều: 3, 5, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 27 trong luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam

− Bộ tranh về quyền có gia đình

2 Học sinh:

− Vở bài tập

III) Hoạt động dạy và học:

2) Bài cũ: Giữ gìn sách vở đồ – đồ dùng học tập

− Nêu tên các đồ dùng học tập mà em có

− Nêu cách giữ gìn

− Nhận xét

3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

− Học bài gia đình em

b) Hoạt động1: Giới thiệu gia đình mình

• Mục tiêu: Học sinh biết kể về gia đình mình

• Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận nhóm

• Hình thức học: Lớp, nhóm

• ĐDDH : Tranh vẽ

∗ Các tiến hành

− Mỗi nhóm 4 em kể về gia đình của mình

+ Gia đình em có mấy người ?

+ Bố mẹ em tên gì ?

+ Anh chị em bao nhiêu tuổi, học lớp mấy

∗ Kết luận:

− Chúng ta ai cũng có một gia đình

c) Hoạt động 2: Xem bài tập 2 kể lại nội dung

• Mục tiêu: Kể tên được nội dung tranh

• Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

• Hình thức học: Lớp, nhóm

• ĐDDH: Vở bài tập, tranh vẽ ở vở bài tập

∗ Cách tiến hành

− Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận nội dung các

bức tranh

 Giáo viên chốt lại nội dung từng tranh

+ Tranh 1: Bố mẹ đang hướng dẫn con học bài

+ Tranh 2: Bố mẹ đưa con đi chơi đu quay ở

công viên

+ Tranh 3: Gia đình đang sum họp bên mâm

cơm

+ Tranh 4: Bạn nhỏ đang bán báo phải xa mẹ

− Trong các tranh bạn nào đang sống hạnh phúc

∗ Kết luận:

− Các em hạnh phúc khi được sống trong gia đình,

chúng ta phải biết chia sẻ với các bạn thiệt thòi

− Học sinh nêu

_ Sử dụng đúng mục đích, dùng xong sắp xếp đúng nơi quy định

− Học sinh sưu tầm về gia đình của mình

− Học sinh kể cho bạn kế bên nghe về gia đình của mình

− Một vài học sinh kể trước lớp

− Học sinh thảo luận 4 bức tranh

− Đại diện nhóm kể về nội dung tranh

− Lớp nhận xét, bổ sung

− Các bạn ở tranh 1, 2, 3 được sống hạnh phúc

d) Hoạt động 3: Đóng vai ở bài tập 3

• Mục tiêu: Đóng được các tình huống trong tranh

• Phương pháp: Đóng vai, nhóm , hoạt động lớp

• Hình thức học: Lớp, nhóm

• ĐDDH: Tranh phóng to ở vở bài tập trang 14

∗ Cách tiến hành

− Chia lớp thành 4 nhóm mỗi nhóm 1 bức tranh và

đóng vai theo tình huống trong tranh

 Giáo viên kết luận cách ứng sử

+ Tranh 1: Nói vân ạ và thực hiện theo lời mẹ

dặn

+ Tranh 2: Chào bà và cha mẹ khi đi học về

+ Tranh 3: Xin phép bà đi chơi

+ Tranh 4: Nhận qùa bằng 2 tay và nói cám ơn

∗ Kết luận:

− Các em có bổn phận kính trọng lễ phép, vâng lời

ông bà, cha mẹ

4) Củng cố :

5) Củng cố :

− Thực hiện tốt điều đã được học

− Chuẩn bị bài : gia đình em (T2)

− Các em chuẩn bị đóng vai

− Các nhóm lên đóng vai

− Lớp theo dõi nhận xét

Mĩ thuật

Bài :

Vẽ màu vào hình quả ( trái ) cây

I Mục tiêu :

- HS nhận biết màu sắc các loại quả

- Biết dùng màu để vẽ vào hình các loại quả

II Đồ dùng :

- GV : các loại tranh ảng về quả

- HS :vở tập vẽ ,bút chì màu

III Các hoạt đông dạy học :

1 ổn định : hát

2 KTBC :

- Nhận xét bài vẽ tuần trước

3 Dạy bài mới :

HĐ1 :Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ dạy các bạn tô màu

vao các loại quả

HĐ2 :Hướng dẫn hs thục hành

- HS lắng nghe

Hs lắng nghe

- Cho hs quan sát ảnh một số loại

quả và nhận xét

- Hướng dẫn hs chọn màu thích hợp

để tô

HĐ3 :Thực hành

- Cho hs thực hành vào vở tập vẽ

- GV bao quát lớp

HĐ4 :Củng cố – dặn dò

- Chọn 1 vài bài đẹp tuyên dương

trước lớp

- Nhắc nhở hs chưa hoàn thành bài

vẽ cố gắng hơn ở bài sau

- Nhận xét tiết học

- Hs quan sát và nhận xét

- HS thực hành

-Hs lắng nghe

- Tranh ,ảnh các quảVTV

Thứ ba, ngày 09 tháng 10 năm 2007

_ Học sinh biết ghép âm, tạo tiếng

_ Đặt dấu thanh đúng vị trí

_ Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

_ Sách giáo khoa , bảng con, bộ đồ dùng tiếng Việt

III) Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

− Oân các âm đã học

b) Hoạt động1: Oân các âm

• Mục tiêu: Củng cố cho học sinh hệ thống các âm

đã học

− Hát

• ĐDDH : Các âm đã học

• Hình thức học : Nhóm , lớp, cá nhân

• Phương pháp : Trực quan, thực hành, đàm thoại

− Giáo viên chia lớp thành 4 tổ mỗi tổ đưa 1 rổ

có các âm đã học

− Em hãy gọi tên các âm của nhóm mình Các

bạn khác khi nghe đọc sẽ viết vào bảng con

c) Hoạt động 2: Ghép chữ

• Mục tiêu: Học sinh biết ghép các chữ để tạo

thành tiếng

• ĐDDH : Các âm đã học, bộ đồ dùng tiếng việt

• Hình thức học : Nhóm , lớp, cá nhân

• Phương pháp : Trực quan, thực hành, đàm thoại

− Lấy bộ đồ dùng ghép các âm đã học với nhau,

và đọc to tiếng mình vừa ghép

 Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

d) Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng

• Mục tiêu: Đọc đúng rỏ ràng các từ ngữ ứng dụng

• Hình thức học : Lớp, cá nhân

• Phương pháp : Trực quan, thực hành, đàm thoại

− Giáo viên ghi bảng:

 Hát múa chuyển tiết 2

− Học sinh đọc

− Học sinh viết bảng con

− Học sinh ghép

− Học sinh đọc

− Học sinh luyện đọc

− Giáo viên sủa lỗi phát âm

Học vần

ÔN TẬP ÂM VÀ CHỮ GHI ÂM (Tiết 2)I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

_ Học sinh đọc và viết đúng các âm, chữ vừa ôn

_ Viết đúng bài chính tả

_ Biết ghép các âm tạo thành tiếng

2 Kỹ năng:

_ Rèn cho học sinh kỹ năng nghe đọc

_ Bài viết đẹp, đúng nét

3 Thái độ:

_ Thấy được sự phong phú của tiếng việt

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

_ Các bảng ôn, bài viết mẫu

2 Học sinh:

_ Sách giáo khoa

III) Hoạt động dạy và học:

1 Giới thiệu: Chúng ta sang tiết 2

2 Bài mới:

a)Hoạt động 1: Luyện đọc

• Mục tiêu: Đọc đúng, phát âm chính xác các tiếng

từ có âm đã học

• ĐDDH : Sách giáo khoa

• Hình thức học : Lớp, cá nhân

• Phương pháp : Trực quan, luyện tập

− Giáo viên cho học sinh đọc các tiếng ở các

bảng ôn đã học

+ Đọc từ ngữ

+ Đọc chữ viết

− Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

b)Hoạt động 2: Nghe viết

• Mục tiêu: Học sinh nghe và viết đúng chính tả

• ĐDDH : Bảng phụ, bài viết

• Hình thức học : Lớp, cá nhân

• Phương pháp : Trực quan, luyện tập

− Giáo viên đọc cho học sinh viêt chính tả

Quê bé hà có nghề xẻ gỗPhố bé nga có nghề giã giò

− Giáo viên thu vở chấm

− Nhận xét

3 Củng cố:

− Giáo viên chia lớp thành 3 dãy Mỗi dãy sẽ cử

5 bạn lên thi đua

− Cô có 1 số tiếng ở rổ em sẽ ghép các tiếng đó

thành 1 câu có nghĩa

− Nhận xét

4 Dặn dò:

− Về nhà viết vào vở nhà các âm đã học, mỗi âm

chữ viết 1 dòng

− Đọc lại các bài ôn ở sách giáo khoa

− Học sinh đọc lại các bảng ôn: Cá nhân, đồng thanh

− Học sinh viết

− Học sinh cử đại diện lên thi đua

− Nhận xét

KIỂM TRAI) Mục tiêu:

− Kiểm tra kết quả học tập của học sinh về :

+ Nhận biết số lượng trong phạm vi 10, viết các số 0 → 10

+ Nhận biết số thứ tự mỗi số trong dãy số 0 → 10

+ Nhận biết hình vuông, tròn, tam giác

II) Dự kiến đề kiểm tra trong 35 phút (Kể từ khi bắt đầu làm bài)

1.Số ?

2.Số ?

3.Viết các số 5, 2, 1, 8, 4 theo thứ tự

a) Từ bé đến lớn

b) Từ lớn đến bé

4.Số ?

+ Có … hình vuông

+ Có … hình tam giác

∗ Chú ý : nếu học sinh chưa tự đọc đựơc, giáo vên có thể hướng dẫn học sinh biết yêu cầu

của từng bài tập

III) Hướng dẫn đánh giá :

− Bài 1: (2 điểm) mỗi lần viêt đúng số ở ô trống cho 0, 5 điểm

− Bài 2: (3 điểm) mỗi lần viết đúng số ở ô trống cho 0.25 điểm

− Bài 3: (3 điểm)

+ Viết đúng các số theo thứ tự: 1, 2, 3, 4, 5, 8 cho 1, 5 điểm

+ Viết đúng các số theo thứ tự: 8, 5, 4, 3, 2, 1 cho 1,5 điểm

− Bài 4: (2 điểm)

+ Viết 2 vào chỗ chấm hàng trên được 1 điểm

+ Viết 5 vào chỗ trống chỗ chấm hàng dưới được 1 điểm

∗ Chú ý : Nếu học sinh viết 4 vào chỗ chấm hàng dưới cho 0,5 điểm

Tự nhiên xã hội

THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG RỬA MẶT

− Tranh vẽ về răng miệng

− Bài chải, mô hình răng, kem đánh răng

2) Học sinh:

− Bài chải, kem đánh răng

III) Hoạt động dạy và học:

1) Oån định:

2) Bài cũ: Chăm sóc và bảo vệ răng

− Em đã làm gì hàng ngày để bảo vệ răng?

− Em cần đánh răng khi nào ?

− Nhận xét

3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

− Thực hành đánh răng và rửa mặt

b) Khởi động:

− Chơi trò chơi cô bảo

c) Hoạt động1: Thực hành đánh răng

• Mục tiêu: biết đánh răng đúng cách

• Phương pháp: Thực hành , đàm thoại, giảng giải

• Hình thức học: Lớp, cá nhân

• ĐDDH : mô hình răng , bàn chải

∗ Bước 1:

− Em hãy chỉ mặt trong của răng

− Mặt ngoài của răng

− Em chải răng như thế nào

 Giáo viên hướng dẫn

− Học sinh làm theo yêu cầu

− Học sinh chỉ vào mô hình răng

− Học sinh nêu

− Học sinh theo dõi

+ Chuẩn bị cốc nước sạch

+ Lấy kem đánh răng vào bàn chải

+ Chải răng theo hướng từ trên xuống, từ dưới lên

+ Chải mặt ngoài, mặt trong và mặt nhai

+ Súc miệng kĩ rồi nhã ra

+ Rửa sạch và cất bàn trải

∗ Bước 2:

− Học sinh thực hành đánh răng (chỉ yêu cầu học

sinh thực hành theo động tác không đánh răng thật

ở trong lớp )

∗ Kết luận:

− Phải đánh răng đúng cách để có hàm răng đẹp

d) Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt

• Mục tiêu: Biết rửa mặt đúng cách

• Phương pháp: Thực hành, giảng giải, quan sát

• Hình thức học: Lớp, cá nhân

• ĐDDH: Khăn mặt , nước lạnh

∗ Bước 1:

− Rửa mặt như thế nào là đúng cách

 Giáo viên hướng dẫn

+ Chuẩn bị nước sạch, khăn sạch

+ Rửa sạch tay bằng xà phòng

+ Hứng nước sạch rửa mặt, rửa bằng hai tay

+ Dùng khăn sạch lau khô vùng mắt trước

+ Vò khăn sạch, vắt khô, lau vành tai, cổ

+ Giặt khăn bằng xà phòng và phơi ra nắng

− Chúng ta nên đánh răng và rửa mặt vào lúc nào?

− Hàng ngày các con nhớ đánh răng, rửa mặt đúng

cách như vậy mới hợp vệ sinh

5) Củng cố :

− Thực hiện tốt điều đã được học

− Chuẩn bị bài : ăn uống hàng ngày

− Học sinh thực hành theo động tác

− Học sinh nêu theo suy nghĩ của mình

− Học sinh theo dõi

− Học sinh thực hiện trước lớp 5 học sinh đến 10 học sinh thực hiện

− Học sinh quan sát, nhận xét

− Đánh răng sau khi ăn và trươc khi đi ngủ

− Rửa mặt lúc ngủ dậy và sau khi đi đâu về

Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2007

Toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3II) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

− Giúp học sinh hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng

− Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 3

− Vở bài tập, sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán

IV) Các hoạt dộng dạy và học:

1) Khởi động :

2) Bài cũ : Kiểm tra

− Nhận xét bài kiểm tra của học sinh

3) Dạy và học bài mới:

a) Giới thiệu:

− Hát bài hát : 1 với 1 là 2…

 Học bài phép cộng trong phạm vi 3

b) Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng

trong phạm vi 3

• Mục tiêu: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong

phạm vi 3

• Phương pháp : Trực quan , thực hành

• Hình thức học : Lớp, cá nhân

• ĐDDH : Mẫu vật, bảng con

∗ Bước 1: Hướng dẫn học sinh phép cộng 1 cộng 1

bằng 2

− Có 1 con gà thêm 1 con gà nữa , hỏi tất cả có

mấy con gà? (giáo viên đính mẫu vật)

− “1 thêm 1 = 2” để thể hiện điều đó ngưới ta có

phép tính sau: 1+1=2 (giáo viên viết lên bảng)

∗ Bước 2: Hướng dẫn học sinh phép cộng: 2+1=3

− Giáo viên treo tranh

− Hát

− Học sinh hát

− Học sinh hát

− Học sinh nhắc lại bài toán

− Có 1 con gà thêm 1 con gà được 2 con gà

− 1 cộng 1 bằng 2

− Học sinh nêu bài toán: có

 Để thể hiện điều đó chúng ta có phép cộng :

2+1=3

∗ Bước 3: Hướng dẫn học sinh phép cộng: 1+2=3

− Giáo viên làm tương tự như trên nhưng với que

tính

∗ Bước 4: Học thuộc bảng cộng trong phạm vi 3

− Giáo viên giữa lại các ông thức mới lập:

1+1=2

2+1=3

1+2=3

− Giáo viên nói

1+1=2, đó là phép cộng

2+1=3 đó là phép cộng

1+2=3 đó là phép cộng

∗ Bước 5:

− Quan sát hình vẽ nêu 2 bài toán

− Nêu 2 phéptính của 2 bài toán

− Em có nhận xét gì về kết quả của 2 phép tính?

− Vị trí của các số trong phép tính: 2+1 và 1+2

có giống hay khác nhau?

− Vị trí của các số trong 2 phép tính đó là khác

nhau, nhưng kết quà của phép tính đều bằng 3

Vậy phép tính 2+1 cũng bằng 1+2

c) Hoạt động 2: Thực hành

• Mục tiêu : Vận dụng các công thức bảng cộng

trong phạm vi 3 để làm tính cộng

• Phương pháp : Giảng giải , thực hành

• Hình thức học : Cá nhân, lớp

• ĐDDH : Vở bải tập, hoa đúng sai

− Bài 1 :

+ Giáo viên gọi 1 học sinh yêu cầu bài toán

tính

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

2 ôtô thêm 1 ôtô Hỏi có tất cả mấy ôtô

− Học sinh trả lời: có 2 ôtô thêm 1 ôtô tất cả có 3 ôtô

− Học sinh đọc : 2+1=3

− Học sinh đọc lại

− Học sinh thi đua học thuộc bảng cộng

− “có 2 chấm tròn thêm 1 chấm tròn, hỏi tất cả có mấy chấm tròn”

− “ có 1 chấm tròn thêm 2 chấm tròn, hỏi tất cả có mấy chấm tròn”

− 2+1=3 và 1+2=3

− Bằng nhau và bằng 3

− Vị trí của số 1 và số 2 là khác nhau trong 2 phép tính

+ Học sinh làm bài và sửa bài

+ Cho 1-2 học sinh đọc kết quả bài mình gọi

một số học sinh khác nhận xét Giáo viên nhận

xét và cho điểm

− Bài 2 :

+ Học sinh đọc yêu cầu bài toán tính

+ Học sinh làm bài

+ Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài

+ Nhận xét

− Bài 3 : Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu 1

bài toán ( nối phép tính với số thích hợp)

+ Giáo viên chuẩn bị phép tính và các số(kết

quà ra 2 tờ bìa) Cho học sinh làm như trò chơi

trò: chia làm 2 đội cử đại diện mỗi dãy lên làm

4) Củng cố:

− Nêu lại bảng cộng trong phạm vi 3

− Trò chơi thi đua : Thi đua tìm số chưa biết

− Nhận xét

5) Dặn dò:

− Về nhà học thuộc bảng cộng

− Học sinh nêu

− Học sinh thi đua theo 3 dãy: mỗi dãy 3 em

− Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

IV) Hoạt động dạy và học:

1 Oån định:

2 Bài cũ: ôn tập

− Cho học sinh viết bảng con: nhà ga , quả nho

− Đọc câu ứng dụng

− Hát

− Học sinh viết bảng con

− Học sinh đọc cá nhân

− Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

− Cho học sinh xem văn bàng có chữ hoa

b) Hoạt động1: Nhận diện chữ hoa

• Mục tiêu: Học sinh nhận diện chữ hoa, so sánh

chữ hoa và chữ thường

• Phương pháp: Trực quan , đàm thoại

• Hình thức học: Lớp, nhóm

• ĐDDH : Mẫu chữ thường và chữ hoa

− Giáo viên treo bảng chữ thường, chữ hoa

− Hai em ngồi cùng bàn trao đổi

− Chữ in hoa nào gần giồng chữ in thường

− Chữ in hoa nào không giống chữ in thường

 Giáo viên chốt ý :

+ Chữ in hoa gần giống chữ in thường là: C, E,

Ê, I, K, L, O, Ô, Ơ, P, S, T,U, Ư,V, X, Y

+ Chữ in hoa khác chữ in thường là: A, Ă, Â, B,

D, Đ, G, H, M, N, Q, R

c) Hoạt động 2: Luyện đọc

• Mục tiêu: Học sinh nhận ra và đọc đúng các chữ

in hoa

• Phương pháp: Trực quan , thực hành

• Hình thức học: Lớp, cá nhân

• ĐDDH : Bảng chữ in hoa, sách giáo khoa

− Giáo viên chỉ vào chữ in hoa, học sinh dựa vào

chữ in thường để nhận diện và đọc

− Giáo viên che phần chữ in thường chỉ vào chữ in

hoa

− Giáo viên theo dõi và sửa sai cho học sinh

 Nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

− Học sinh quan sát

− Học sinh quan sát

− Học sinh thảo luận

− Học sinh nêu

− Học sinh nêu

− Học sinh quan sát và đọc

− Học sinh đọc

Học vần

CHỮ THƯỜNG-CHỮ HOA ( Tiết 2)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

− Học sinh nhận ra chữ in hoa trong câu ứng dụng: B,K, S, P, V

− Đọc câu ứng dụng: bố mẹ cho bé và chị Kha đi nghỉ hè ở Sapa

− Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bavì

2 Kỹ năng:

− Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng

− Luyện nói được theo chủ đề: Ba Vì

3 Thái độ:

− Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

− Tự tin trong giao tiếp

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

− Bảøng chữ thường, chữ hoa

− Tranh minh hoạ câu ứng dụng

2 Học sinh:

− Sách giáo khoa

III) Hoạt động dạy và học:

1 Giới thiệu: chúng ta sẽ học tiết 2

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

• Mục tiêu: Nhận ra và đọc đúng chữ in hoa trong

câu ứng dụng

• Phương pháp: Thực hành , luyện tập

• Hình thức học: Cá nhân, lớp

• ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ ở sách giáo

khoa, bảng chữ cái in hoa

− Luyện đọc phần chữ thường , chữ hoa

− Giáo viên treo tranh câu ứng dụng

− Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

 Giáo viên chốt ý: viết hoa chữ thường đứng đầu câu

“ Bố ”, tên riêng “ Kha, SaPa”

− Giáo viên đọc câu ứng dụng

b) Hoạt động 2: Luyện nói

• Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:

Ba Vì

• Phương pháp: Luyện tập, thực hành, quan sát

• Hình thức học: Cá nhân, lớp

• ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa trang 59

− Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa trang

59

+ Sapa là 1 thị trấn nghỉ mát đẹp thuộc tỉnh Lào

Cai, khí hậu mát mẻ quanh năm, có tuyết rơi, thời

tiết có 4 mùa trong 1 ngày

− Học sinh nêu chủ đề luyện nói

− Học sinh luyện đọc cá nhân

− Học sinh quan sát nêu những tiếng được viết hoa: Bố Kha, Sa Pa

− Học sinh luyện đọc cá nhân

− Học sinh quan sát

− Học sinh nêu : Ba Vì

− Học sinh kể về Sơn Tinh,