Giúp HS: - Hiểu được thế nào là truyện ngụ ngôn; - Hiểu được nội dung ý nghĩa và một số nét đặc sắc nghệ thuật của các truyện ngụ ngôn trong bài học; - Biết liên hệ các truyện với những
Trang 1Tuần: 10 Ngày soạn:
Tiết: 37- 38
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2
I Mục tiêu.
Giúp HS:
- Biết kể một câu chuyện có ý nghĩa;
- Biết thực hiện bài viết có bố cục và lời văn hợp lí
II Chuẩn bị.
-GV: Đề vừa sức với học sinh
-HS: Xem lại các nội dung đã học về văn tự sự
III Đề bài:
Đề: Kể về một kỉ niệm hồi ấu thơ làm em nhớ mãi
IV Đáp án và thang điểm:
Định hướng làm bài:
- Đây là một đề bài tự sự
- Yêu cầu đề bài: Kể về một kỉ niệm hồi ấu thơ làm em nhớ mãi
Cần đảm bảo các ý theo bố cục sau :
A Nội dung: (8 đ)
MB: Giới thiệu chung về kỉ niệm (1đ).
TB: (6đ)
- Diễn biến sự việc theo trình tự thời gian, không gian (3đ)
- Kết quả sự việc (1,5đ)
- Dụng ý kể chuyện (1,5đ)
KB: Những cảm xúc, suy nghĩ của em về sự việc (1đ)
B Hình thức: (2 điểm)
- Bố cục rõ ràng (0,5đ)
- Diễn đạt trôi chảy mạch lạc (0,5đ)
- Không sai chính tả, viết hoa, viết tắt (0,5đ)
- Trình bày sạch đẹp (0,5đ)
V.Tổng kết:
a Ghi nhận sai sót phổ biến về kỹ năng, kiến thức:
………
………
…………
b Phân loại:
Lớp/SS Loại điểm Số bài Tỉ lệ %
So với lần trước
6/4
8 - 10 6,5 - dưới 8
5 - dưới 6,5
3 - dưới 5
0 - dưới 3
Trang 28 - 10 6,5 - dưới 8
5 - dưới 6,5
3 - dưới 5
0 - dưới 3
c Nguyên nhân tăng giảm:
………
……… ………
………
d Hướng phấn đấu: Thầy: ………
………
Trò:………
………
……
VI Rút kinh nghiệm. ………
………
-Tiết: 39
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
I Mục tiêu.
Giúp HS:
- Hiểu được thế nào là truyện ngụ ngôn;
- Hiểu được nội dung ý nghĩa và một số nét đặc sắc nghệ thuật của các truyện ngụ ngôn trong bài học;
- Biết liên hệ các truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế phù hợp
II Chuẩn bị.
- GV: Giáo án, sgk, bài mẫu
- HS: Chuẩn bị theo sự hướng dẫn của giáo viên
III Tiến trình lên lớp.
1 Ổn định tổ chức: ktss
2 Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu ý nghĩa truyện "Ông lão đánh cá và con cá vàng" ?
- Kể diễn cảm lại truyện này
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: Cùng với truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn cũng là một thể loại
được mọi người ưa thích không chỉ vì nội dung, ý nghĩa giáo huấn sâu sắc mà còn vì cách giáo huấn rất tự nhiên …
Trang 3Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
HĐ1: HDHS tìm hiểu
khái niệm về truyện ngụ
ngôn
- Yêu cầu HS đọc chú
thích * sgk
?Thế nào là truyện ngụ
ngôn ?
- Giải thích từ ngụ ngôn?
Để hiểu kĩ hơn về truyện
ngụ ngôn ta đi vào bài
"Ếch ngồi đáy giếng"
HĐ2: HDHS đọc hiểu chú
thích
- Chú ý giọng đọc chậm,
bình tĩnh, xen chút hài
hước, kín đáo
- Đọc trước 1 lần
- Gọi HS đọc tiếp
- Nhận xét giọng đọc của
HS
- Yêu cầu HS nêu từ khó
HĐ3: HDHS tìm hiểu văn
bản
?Hoàn cảnh sống của Ếch
có gì đặc biệt?
?Em có nhận xét gì về
hoàn cảnh sống của ếch?
?Ếch nhìn bầu trời như
thế nào?
?Ếch thấy mình như thế
nào?
?Em có nhận xét gì về
cách nhìn nhận của ếch về
bản thân và mọi vật xung
quanh?
HSTL: Vì sao ếch lại nhìn
nhận sai lệch, chủ quan
về sự việc và bản thân
như thế?
- Đọc chú thích*
- Nêu định nghĩa về truyện ngụ ngôn
- Đọc theo hướng dẫn
- Nhận xét
- Nêu từ khó
- Không gian nhỏ hẹp, xung quanh toàn những con vật bé nhỏ
- Chật hẹp
- Qua miệng giếng nhỏ bé
- Oai như một vị chúa tể
- Sai lệch, chủ quan, kiêu ngạo
- Chủ quan: Sự hiểu biết hạn hẹp
- Khách quan: Môi trường chật hẹp dễ khiến người ta kiêu
I Tìm hiểu chung
1 Khái niệm: Truyện ngụ
ngôn là loại truyện kể, bằng văn xuôi hoặc văn vần, mượn chuyện về loài vật, đồ vật hoặc chính con người để nói bóng gió, kín đáo chuyện con người, nhằm khuyên nhủ, răn dạy người đời một bài học nào đó trong cuộc sống
2 Đọc văn bản:
3 Từ khó: Sgk/100-101
II Tìm hiểu văn bản
1 Ếch khi ở trong giếng:
a Hoàn cảnh:
- Sống lâu ngày trong giếng
- Xung quanh toàn các con vật bé nhỏ
Chật hẹp
b Sự nhìn nhận của ếch:
- Nhìn bầu trời qua miệng giếng
- Ếch thấy mình oai như chúa tể
Sai lệch, chủ quan, kiêu ngạo
c Nguyên nhân:
- Chủ quan: Sự hiểu biết hạn hẹp
- Khách quan: Môi trường sống chật hẹp
Trang 4?Vì sao ếch ra ngoài
giếng?
?Điều gì đã xảy ra với
ếch?
Cho HS trao đổi cặp 1
phút
?Theo em vì sao ếch bị
giẫm bẹp ?
?Mượn chuyện này, tác
giả muốn khuyên nhủ, răn
dạy con người điều gì ?
HĐ4: HDHS tổng kết.
?Em hãy nêu nghệ thuật
của bài ?
?Nội dung bài phê phán,
khuên nhủ điều gì ?
- Gọi HS đọc ghi nhớ của
bài
HĐ5: HDHS luyện tập.
- Yêu cầu HS đọc BT1 và
thực hiện
- Bài 2*Tìm câu thành
ngữ gần gũi với truyện
ngụ ngôn "Ếch ngối đáy
ngạo, không biết thực chất về mình
- Mưa to, nước dâng cao đưa ếch ra ngoài
- Bị trâu giẫm bẹp
- Hiểu biết nông cạn, huênh hoang
- Nêu bài học
- Trao đổi, trình bày
- Xây dựng hình tượng gần gũi; cách giáo huấn tự nhiên, đặc sắc;
cách kể bất ngờ, hài hước
- Phê phán những kẻ hiểu biết hạn hẹp mà lại huênh hoang
Khuyên nhủ chúng ta phải mở rộng hiểu biết, không nên chủ quan, kiêu ngạo
- Đọc ghi nhớ SGK
- Đọc lại truyện, gạch chân 2 câu văn: “Ếch
cứ tưởng … chúa tể.”,
“Nó nhâng nháo … giẫm bẹp.”
- Tìm, nêu
- Nhận xét
2 Ếch khi ra ngoài giếng:
- Mưa to, nước dâng cao đưa ếch ra ngoài
- Bị trâu giẫm bẹp
3 Rút ra bài học:
- Hoàn cảnh sống hạn hẹp sẽ ảnh hưởng đến nhận thức về chính mình và thế giới xung quanh
- Sự chủ quan, kêu ngạo bao giờ cũng phải trả giá đắt
- Muốn hiểu biết phải biết vượt ra ngoài phạm vi sống quen thuộc, phải khiêm tốn học hỏi
Ghi nhớ: Sgk/ 101
III Luyện tập Bài 1: Hai câu văn quan
trọng:
- Ếch cứ tưởng …vị chúa tể
- Nó nhâng nháo … giẫm bẹp
Bài 2: Coi trời bằng vung.
Trang 5- Nhận xét
4 Củng cố:
GV hệ thống lại nội dung và nghệ thuật của bài
5 Hướng dẫn:
- Học bài, kể lại truyện
- Chuẩn bị bài “Thầy bói xem voi"
6 Lưu ý:
Bài tập nâng cao * dành cho lớp điểm sáng
IV Rút kinh nghiệm.
………
………
…………
Tiết: 40
THẦY BÓI XEM VOI
(Truyện ngụ ngôn)
I Mục tiêu.
Giúp HS:
- Hiểu rõ hơn bản chất đặc trưng của truyện ngụ ngôn Yếu tố hài hước trong truyện ngụ ngôn;
- Bài học cần phải nhìn nhận sự vật, sự việc một cách toàn diện, đầy đủ trước khi nhận xét, đánh giá
II Chuẩn bị.
- GV: Giáo án, Sgk, tranh ảnh (nếu có)
- HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn
III Tiến trình lên lớp.
1 Ổn định tổ chức: ktss
2 Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu bài học được rút ra từ truyện: "Ếch ngồi đáy giếng" ?
- Em hãy kể diễn cảm truyện ?
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: Trong cuộc sống của chúng ta, có rất nhiều vấn đề khi xem xét
chúng thì ta phải xem xét 1 cách toàn diện, để chúng ta nắm bắt 1 cách cụ thể và toàn diện, đừng nên như truyện thầy bói xem voi mà chúng ta sẽ học sau đây…
HĐ1: HDHS tìm hiểu
phần đọc hiểu chú thích
- Chú ý thể hiện giọng từng
thầy bói khác nhau, nhưng
thầy nào cũng hết sức cả
quyết, đầy tự tin, hăm hở
và mạnh mẽ
- Nghe hướng dẫn
I Tìm hiểu chung
1 Đọc:
Trang 6- Đọc trước 1 lần.
- Gọi HS đọc tiếp
- Nhận xét giọng đọc của
hs
- Yêu cầu HS nêu từ khó
HĐ2: HDHS tìm hiểu văn
bản
- Yêu cầu HS tìm bố cục
của bài ?
- Nhận xét
?Các thầy bói xem voi ở
đây có đặc điểm chung nào
về thể chất?
?Các thầy bói xem voi
trong hoàn cảnh nào ?
?Như vậy việc xem voi ở
đây có dấu hiệu nào không
bình thường ?
?Cách xem voi của các
thầy diễn ra như thế nào?
?Có gì khác thường trong
cách xem vói ấy ?
?Các thầy phán về voi như
thế nào ?
?Sự miêu tả của các thầy
có đúng với hiểu biết
thực tế của họ không? Có
đúng với con voi thực
không? Vì sao ?
- Đọc theo hướng dẫn
- Nhận xét
- Bố cục:
Đ1: Từ đầu … sờ đuôi
Các thầy bói xem voi
Đ2: Tiếp theo … chổi
sể cùn Cách phán về voi của các thầy bói
Đ3: Đoạn còn lại Hậu quả của việc xem voi
- Tất cả đều mù lòa
- Nhân lúc ế hàng, ngồi tán gẫu và nghe nói có voi đi qua
- Không có ý định nghiêm túc
- Sờ vòi, ngà, tai, chân, đuôi
- Xem bằng tay, mỗi thầy chỉ sờ 1 bộ phận của con voi
- Trả lời
- Miêu tả khá chính xác nhứng gì mỗi thầy
sờ được Nhưng không đúng với thực
tế vì nó chỉ là cái bộ phận
2 Từ khó: Sgk/103
II Tìm hiểu văn bản
1 Các thầy bói xem voi:
- Các thầy đều mù lòa nhưng muốn biết hình thù con voi
- Mỗi thầy chỉ sờ một bộ phận của con voi
2 Các thầy phán về voi:
- Sun sun như con đỉa
- Chần chẫn như cái đòn càn
- Bè bè như cái quạt thóc
- Sừng sững như cái cột đình
- Tun tủn như cái chổi sể cùn
Không đúng với hình thù thực
tế của voi
Trang 7?Vậy đâu là chỗ sai lầm
trong nhận thức của các
thầy về voi ?
?Vì sao các thầy bói xô xát
nhau ?
?Tai hại của cuộc xô xát
này ?
?Mượn truyện TBXV nhân
dân muốn khuyên răn điều
gì?
HĐ3: HDHS tổng kết.
?Em hãy nêu nghệ thuật
của bài ?
?Nội dung bài nói lên điều
gì ?
-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
HĐ4: HDHS luyện
tập.Cho HS xác định yêu
cầu
Bài tập * em hãy kể 1
trường hợp về sự nhận
định đánh giá sai lầm
theo kiểu : “ Thầy bói
xem voi” mà em gặp
trong cuộc sống và hậu
quả của việc đánh giá ấy.
- Mỗi người chỉ biết một bộ phận của con voi
- Ai cũng cho là mình đúng
- Các thầy quá tự tin
vì mình đã sờ voi
- Muốn hiểu biết sự vật, sự việc phải xem xét chúng một cách toàn diện
- Sử dụng nhiều từ láy; mượn chuyện không bình thường của con người để khuyên răn người đời
- Muốn biết sự vật, sự việc thì phải xem xét chúng 1 cách toàn diện
- Đọc ghi nhớ SGK
- Kể Thực hiện
3 Hậu quả của việc xem voi
và phán về voi:
Tất cả đều cho là mình đúng không ai nhịn ai, các thầy đánh nhau toát đầu chảy máu
4 Rút ra bài học:
Không nên chủ quan Muốn nhận thức đúng sự vật, sự việc phải xem xét chúng một cách toàn diện
Ghi nhớ: Sgk/ 103
III Luyện tập
4 Củng cố:
GV hệ thống lại nội dung và nghệ thuật của bài
5 Hướng dẫn:
- Học bài, kể lại truyện
- Chuẩn bị bài “Danh từ (tt)”
6 Lưu ý:
Bài tập nâng cao * dành cho lớp điểm sáng
IV Rút kinh nghiệm.
………
Trình Kí:
Ngày: ………